從國小、國中、高中到大學乃至工作，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什麼樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的大器之材閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大器之材閱讀答案1
大器之材
1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，並說這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩來了。我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位的圖書放回原處。小男孩問：“像是當偵探嗎？”我回答：“那當然。”接着，男孩不遺餘力在書架的迷宮中穿來插去。小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。
第二天他來得更早，而且更不遺餘力。幹完一天的活後，他正式請求我讓他擔任圖書館理員。又過兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽說轉校卻擔心：“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？”
我一直記掛着他。但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了，並欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學生幹，媽媽把他轉回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶我，我就走路來。”
其實，我當時心裏便應該有數，這小傢伙決心如此堅定，則天下無不可爲之事。我可沒想到他會成爲信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富——比爾·蓋茨。
1.第四自然段說“我一直記掛着他”的原因是什麼？這句話在結構上有何作用？
2.小男孩被稱爲“大器之材”，在閱讀全文的基礎上，請你概括一下他的特點。
3.“那邊的圖書館不讓學生幹，媽媽把他轉回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。”這句話是用第三人稱來轉述的，如果改爲小男孩自我陳述應怎麼說？請在下面橫線上寫出來。
4.文中詳寫小男孩整理圖書，略寫小男孩搬家轉學，這樣寫的用意是什麼？
5.從文章的寫作順序看，作者是按照__________順序來行文的？
6.本文在表現小男孩時運用的主要描寫手法是（ ）
7.比爾.蓋茨從一個普通的小男孩成爲世界電腦大王，他的成功是否和他小時候所表現出來的性格特點有關？請談談你的看法
答案
1.說明“我”對小男孩印象好印象深，有一種盼望他再來的心理；承上啓下過渡，增加情節的曲折生動性。
2.小男孩認真負責，做事堅定
3.那邊的.圖書館不讓我們學生幹，媽媽把我轉回這邊來上學，由我爸爸用車接送。
4.突出小男孩做事認真、決心堅定的特點
5.時間
6.A
大器之材閱讀答案2
1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，並說這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。“像是當偵探嗎？”我回答：“那當然。”接着，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去。午休時，他竟然找出了三本放錯地方的圖書。
第二天，當我來上班的時候，看到小男孩已經在圖書館門口等我，原來他來得更早。這一天，他更不遺餘力。幹完一天的活，天已經黑了。他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我，他們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽說轉學卻擔心：“我走了，誰整理那些站錯隊的書呢？”
小男孩轉學走了，但我一直記掛着他。沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了。他高興地對我說：“新學校的圖書館不讓學生幹，媽媽把我轉回這邊來上學啦！由我爸爸用車接送。”停頓了一下，他又告訴我，如果爸爸不能帶他，他就自己走路來。他的所說所做真令我感動！我想：他是個稱職的圖書管理員。
其實，我當時心裏便應該有數，這小傢伙決心如此堅定，說明天下沒有他幹不了的事。我可沒想到他會成爲信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾蓋茨。
1.選擇畫線字的正確讀音。
歸還 A.hái án
正確答案：B
2.選擇畫線字的正確讀音。
稱職 èn èng ēng
正確答案：A
3.選擇畫線字的正確意思。
大器之材 A.度量 B.器官 C.器具 D.才能，人才 E.器重
正確答案：D
4.選擇畫線字的正確意思。
不遺餘力 A.遺漏 B.遺失的東西 C.遺失 D.留下
正確答案：D
5.從哪些地方看出小男孩是個“稱職”的圖書管理員？
A.穿來插去地放書，不怕累
B.早來晚走，不怕時間長
C.搬家後堅持來，不怕路遠
正確答案：A B C
大器之材閱讀答案3
1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，並說這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位的圖書放回原處。“像是當偵探嗎?”我回答：“那當然。”接着，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。
第二天他來得更早，而且不遺餘力。幹完一天的活後，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我她們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽說轉校卻擔心，“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢?”
我一直記掛着他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了，並欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學生幹，媽媽把他轉回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來。”
其實，我當時心裏便已有數，這小傢伙決心如此堅定，則可爲天下不可爲之事。
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可我沒有想到他——比爾.蓋茨——會成爲信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富。
《大器之材》閱讀題目：
1、聯繫上下文和生活實際解釋詞語
聰穎——
大器之才——
不遺餘力——
2、請把文中寫男孩不遺餘力工作的語句劃上“曲線”。
3、仔細閱讀文中畫橫線的句子，你認爲使我產生如此看法的依據是什麼?
大器之材閱讀答案：
1.聰明 很有才 用得一點都不剩。
2.接着，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。
3.是那個男孩很有決心...(言之成理即可!)