在現實的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。還在爲找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編爲大家收集的《窗》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《窗》閱讀答案1
閱讀下面一首散曲，然後回答問題。
[雙調]折桂令·客窗清明
喬吉
風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。
三千丈清愁鬢髮，五十年春夢繁華。驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。
1.試用簡潔的語言，分析“甚情緒燈前”中的“甚”字在曲中的作用。（2分）
2這首元曲開頭和結尾寫的都是暮春景象，但一個是悲景，一個是喜景。試用簡潔的語言分析這兩種不同的景物氣氛對錶達感情的作用。（5分）
參考答案
1.“甚”字，領起“情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯”三句，由景及情，表達了客子（遊子）的愁苦情懷。（2分）（評分：寫出“領起”或“由景及情”，1分；情感，1分）
2．（共5分）這首元曲開頭寫的是風雨梨花日漸凋零的景象，這個景象與客居遊子心情相協調，正面襯托了悲的心情；（2分）末尾寫的是春來柳發的良辰美景，這景象與遊子心情相矛盾，反襯了悲的情感。（1分）這樣一首一尾、一正一反，從兩個角度烘托了遊子天涯漂泊的孤獨之感和失意情懷。（2分）
《窗》閱讀答案2
文學類文本閱讀
閱讀下列的文字，完成16—18小題。
窗
泰格特
在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病牀。病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。
其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺在病牀上。當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤爲痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜的躺着。而且只有他們兩個人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過些什麼，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始爲同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內容了。
很顯然，這個窗戶俯瞰着一座公園，公園裏面有一泓湖水，湖面上照例漫遊着一羣羣野鴨、天鵝。公園裏的孩子們有的在扔麪包喂這些水禽，有的在擺弄遊艇模型。一對對年輕的情侶手挽着手在樹陰下散步。公園裏鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相鬥豔的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網球場，有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式決賽的水平，但有的看總比沒有強。那邊還有一塊用於玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的後邊鬧市區隱約可見。
躺着的病人津津有味地聽這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身着夏裝的姑娘是多麼美麗動人。接着又是一場扣人心絃的網球賽。他聽着這栩栩如生的描述，彷彿親眼看到了窗外所發生的一切。
一天下午，當他聽到靠窗的病人說到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人，突然產生了一個想法：爲什麼偏是挨着窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？爲什麼自己不應得到這種機會的？他爲自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這麼想。可是，他愈加剋制，這種想法卻變得愈加強烈，直至幾天以後，這個想法已經進一步變爲緊挨着窗口的爲什麼不該是我呢。
他白晝無時不爲這一想法困擾，晚上，又徹夜難眠。結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜着雙眼盯着天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索着，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看着。心想：他憑什麼要佔據窗口那張牀位呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最後呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，醫護人員送來了漱洗水，發現那個病人早已嚥氣了，他們靜悄悄地將屍體擡了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過幾天，似乎這時開口已經正當得體。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張牀上去。醫護人員把他擡了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病牀上。接着他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎着，用一隻胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵牆。
16．文中兩處寫到“盯着天花板”，揭示了靠門的病人怎樣的心態？（4分）
17．小說以“窗”爲題，你認爲有哪些含義？（5分）
18．本文直到結尾才點明“他看到的只是光禿禿的一堵牆”，這有什麼作用（效果）？（6分）
參考答案：
16．（4分）【前一處表明了病人被“到靠窗位置去”的念頭折磨得徹夜難眠的痛苦心態；（2分）後一處表明了病人在病友需要救助時無動於衷冷酷無情的心態。（2分）】
17．（5分）【①故事是圍繞“窗”來寫的；（1分）②這個窗既是病房裏實際的窗，也是二人的心靈之窗，（2分）通過窗我們看到了人性中的美與醜，善與惡。（2分）】
18．（6分）【①結尾出人意外，奇峯突起，給讀者新奇的閱讀體驗，耐人尋味。②使描述者（靠窗的病人）“無中生有”的想象力和描述本領得到強化，加深了讀者的印象。③使善惡美醜的對比鮮明突出，赫然展示了作者激濁揚清、懲惡揚善的思想傾向。（每點2分。其他回答，言之成理即可給分）】
《窗》閱讀答案3
夜,是多麼靜啊!星星在湛藍色的天幕上（張、眨、 閃）着眼,彎彎的月兒掛在樹梢間,又是一個月明星稀的冬夜.
燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上.怎麼?小屋的燈光還沒有熄.我擡起頭看了看那扇窗戶,果然,一個影子還在影影綽綽地晃動.啊,是媽媽正在一針一線地爲我織毛衣.今天,她出差剛回來,我怎麼能忍心讓已經十分疲憊的母親再爲我（織、 熬、編）個通宵呢?想到這兒,我欠起身,輕輕地喚了一聲：“媽媽!”“什麼事?”隨着這親切的話語,媽媽進了我的屋子.“您該睡了!”“媽媽一會兒就睡,你先睡吧.”說完深情地望了我一眼,又迴轉身走出去了.
此時,我怎麼也睡不着,媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（ 浮、展、出、呈）現在我的腦海裏.頓時,一股暖流（衝、通、流、 涌）遍了全身,記憶的閘門打開了.
童年時,媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上國小了,媽媽常常幫我複習功課,幫助我改錯題；在國中畢業前夕,媽媽也常常陪着我熬到半夜,窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影.功夫不負有心人,在升學考試中我取得了優異成績,考上了南開中學.
當!當!時鐘響了起來.我再一次注視着小窗上的身影.母親還在專心致志地織着,一綹頭髮從她的額前垂了下來.我不由地想起了母親教我的《遊子吟》：“慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉.”是啊,母親,她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳裏.她是我的嚴師!慈母!一個多麼偉大的女性.
1、選擇括號裏最確切的詞,在它下面用用圈表示.
2、讀劃“——”的句子,說說句中的“她”是指：作者的老師,媽媽.文中的她是一位：慈祥偉大的女性,她既是作者的：媽媽 ,又是作者的：老師.
3、寫出第4自然段的段意.______________________________________________________________
第4自然段段意：有了媽媽的關愛與辛勞,纔有“我”的成長與進步.
《窗》閱讀答案4
內容提示： 窗 我最喜歡從窗子裏看外面的景物。 四歲時 我家住在哈爾濱的松花江畔 從窗口往外望去一派江水茫茫東去。早上霧很大看不到對岸。中午卻異常晴朗一目瞭然連太陽島都看得清清楚楚。夜晚坐在窗口看月亮在水裏的倒影倒也十分有趣。沙沙沙一羣魚兒游過來水中玉盤破碎了一會兒又合攏了。 五歲時我從武漢坐客輪去重慶。從窗裏眺望長江江面平靜得很 像面鏡子。 遠處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰我還看到了黃鶴樓紅紅的牆壁小小的樓閣一面旗子迎風飄揚。大小數百隻漁船停在江面上密密麻麻的跟煮餃子一樣...
窗 我最喜歡從窗子裏看外面的景物。 四歲時 我家住在哈爾濱的松花江畔 從窗口往外望去一派江水茫茫東去。早上霧很大看不到對岸。中午卻異常晴朗一目瞭然連太陽島都看得清清楚楚。夜晚坐在窗口看月亮在水裏的倒影倒也十分有趣。沙沙沙一羣魚兒游過來水中玉盤破碎了一會兒又合攏了。 五歲時我從武漢坐客輪去重慶。從窗裏眺望長江江面平靜得很 像面鏡子。 遠處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰我還看到了黃鶴樓紅紅的牆壁小小的樓閣一面旗子迎風飄揚。大小數百隻漁船停在江面上密密麻麻的跟煮餃子一樣。 六歲時我同爸爸坐火車到北京我又選擇了靠窗子的座位。窗外是平曠的土地綠色的原野近處的樹木飛快地向後退。晚上火車的輪子隆隆地響着吵得人不能入眠。這時欣賞窗外的景色卻別具風味。火車道旁的路燈發出黃色昏暗的光遠處的燈光像一朵朵金花一顆顆星星點綴着大地真是個神奇的世界。 現在我從窗口往外一看就是馬路一輛無軌電車在馬路上奔馳着。 每天我都倚着窗子看風景。祖國的美景吸引着我常常引起我的遐想。透過窗戶我看到了祖國前進的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友我們分不開了。
1寫出下列詞語的近義詞。
答案：遐想 聯想 平曠 空曠 異常 反常 清晰 清楚
2作者從窗子中都看到了什麼
答案：松花江畔 太陽島 長江 龜山和蛇山 黃鶴樓 漁 船 平曠的土地綠色的原野 黃色昏暗的光馬路 無軌電車
3.第 2 自然段是按照 時間 順序寫的。
答案：其中有明顯特徵的詞語分別是早上 中午 夜晚
4文章中提到“黃鶴樓”用“ ”畫出描寫黃鶴樓的語句。
5“祖國的美景吸引着我常常引起我的遐想。”
答案：作者想到了什麼 祖國前進的步伐
6“我每年都坐在窗口迎接春天。”這句話的意思是什麼
答案：祖國前進的步伐繁榮富強的美景
7.這篇題爲《窗》的文章表面上看是寫
答案：外面的景物 實質是寫透過窗看到了 祖國前進的步伐繁榮富強的美景
《窗》閱讀答案5
會考語文真題閱讀題答案解析：心靈百葉窗
①你的心靈小木屋,有與外界溝通的窗口,那心靈之窗,你安裝百葉簾了嗎?
②常常地,你爲那從窗口滿瀉而入的金光,滿心歡喜,無比自豪。是的,人生怎能沒有光明,心靈怎能任其幽暗?心靈小木屋,必得有大千世界的光和熱涌入,纔會有生機,有生趣,才能釀出靈感,產生出創造的衝動。所謂幸福與歡樂,與心靈門窗的暢開程度,一般來說,是成正比的。
③但是,在生命歷程的某些時段,外界所射入的光,未必都是純淨的陽光。你取得了某些成績,獲得了某些收益,於是,捧場的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光,都可能灼熱刺目地破窗涌入,或許令你興奮莫名、忘記了自己的實際斤兩;或許令你頓生煩惱、不能冷靜自持。這時,□□你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾,□□,你就可以靈活調整那葉片的開合程度,使那些光線恰到好處地透射進來——你需要適度的鼓勵之光,以滋潤你那在奮進中也許有些疲憊的心靈;你也應該適度地容納批評挑剔之光,以使自己清醒地認識到自己的不足。
④不過,當下的中國人,因成功發財而受到強光照射的,畢竟還是很小的一部分,中間狀態的所謂“芸芸衆生”,多有“不如意事常八九”之嘆;還沒有走上社會的學生,學業的壓力、考取高一級學校的壓力、家長“望子成龍”的壓力、同學間公開競爭與隱性攀比的壓力,都不小;從技校或大學畢業出來的青年人,求職的壓力、求到職後工作任務的壓力、特別是人際交往間怎麼也磨合不好的壓力,都會使心靈裏蓄滿焦慮。在這種情況下,適當開大心靈的窗戶,增加進光量,並擴展自己的視野,可作爲第一步措施。但天有陰晴風雨,不能總是企盼外光來療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉;再說,瞭望外面那精彩的`世界,這山望去那山高,懂得山外有山天外有天,固然有激勵自己在這以競爭爲發展機制的社會中,胸懷抱負艱苦奮鬥,以期能躋身“成功人士”行列的好的一面,但過多地“外望”,慾望膨脹,把心旌弄得噼啪亂卷,也可能會生髮出好高騖遠、不自量力的浮躁乃至非分之心。這樣,就必須採取第二步措施——安裝窗簾,使自己和窗外的光線與風景,保持以能變化的互動關係。
⑤在生命的某些時刻,不僅捲起百葉簾,而且洞開窗扉,讓外界的陽光、氣流,挾帶着人間的複雜滋味,任其涌入,當然是必要的,也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。
⑥但是,在生命的更多時段,還是以心靈之窗的百葉簾,把內心的光線與氛圍調節在對自己最恰切的狀態吧。如果外界瀉入的光線太強,就把百葉合攏一些,保持一派安謐平靜;如果外界一時陰雨綿綿,就點燃你的心燈,把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。
⑦你那心靈小木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾麼?莫遲疑,快動手,趕緊把它裝上!
22.閱讀全文,說說你對標題“心靈百葉窗”的理解。(4分)
23.聯繫上下文,填入第③段空格處的詞語恰當的一項是()(4分)
A.因爲但是B.即使那麼C.雖然但是D.如果那麼
24.第⑥段中加點的“瀉入的光線太強”“一時陰雨綿綿”分別指代什麼內容?(4分)
瀉入的光線太強:
一時陰雨綿綿:
26.結合你的一次經歷,談談對“所謂幸福與歡樂,與心靈門窗的暢開程度,一般來說,是成正比的”這句話的認識。(3分)
參考答案：
22.(4分)“百葉窗”可以自如地調整葉片開合程度。“心靈百葉窗”是說人要善於調節自己的狀態,面對外界是非風雨。
23.(3分)D
24.(4分)“瀉入的光線太強”指代成功發財(取得成績、獲得收益)的時候;“一時陰雨綿綿”指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時。
25.(4分)判斷1分,理由1分。示例:
名言一可以作爲論據。(1分)“勝不驕,敗不餒”是說取得成績的時候不驕傲自滿,失敗的時候不氣餒,可以用來論述本文正確面對外物的得失這一觀點。
名言二不可以作爲論據。“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”是說“思”和“內省”是促進自己提高的方式,與本文論述的觀點不符。
26.(3分)應圍繞“外界對人的積極影響”談。認識2分,結合實例1分。
《窗》閱讀答案6
一扇窗
他是個郵差。沒多久就厭倦了這份工作，他決定辭職。
那天，他無意中發現路邊有一座青磚白牆的瓦房，瓦房蓋得並不華美，但很有特點：窗戶很大。透過這扇窗戶，他發現了趴在窗邊的女人。她柳眉鳳眼，笑容可掬地望着他。他驚呆了，如此偏僻的郊區，竟然藏着這般貌美的女子！青磚白牆中的曼妙女子含着笑揮手，山水畫一樣縹緲在他凝滯的視線裏。
鬼使神差般，他竟然撕毀了辭呈，再也沒有出現辭職的念頭! 漸漸地，他不再厭倦了，工作勁頭越來越足。
他的轉變，誰都解釋不清，只有他自己最明白——正是爲了與那美麗女人見上一面，領受一下那充溢着無限希望的笑容!
他想，爲什麼沒有一封信寄往那扇窗口?如果那樣，他豈不是可以近距離地接觸她?他希望能和她說說話，他渴望聽聽她銀鈴般的笑聲……
但是，命運偏偏在這時跟他開了個玩笑。由於他工作積極，業績突出，很快被領導提拔爲分揀員。他卻高興不起來：還沒來得及和她說一句話呢。
那天，他藉故體驗生活，頂替一個熟稔的郵差去送信。這次的信件不比往常，是那窗口裏的女人的，是他奮戰了兩個晝夜寫好的。信間唯有感謝，感謝那女人陽光一般的笑容改變了他的生活。
那天，他用了平時兩倍的速度來到了女人的房子前，他發現了久違的情景：窗口裏，那女人依然笑容可掬。他停穩車，迫不及待地敲響那扇門。開門的是一位老婦人。她一邊興奮地把他迎了進去，一邊衝裏屋喊：“閨女，果然來信了!”
“太好了!”他分明聽出是那女人的聲音，果然像銀鈴一般。當他循聲望去，他驚呆了，他所極力搜尋着的那個女人，重寫他生命的女人，讓他魂牽夢縈的美麗女人，竟然是一個沒有下肢的殘疾人!那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。兩條空空的褲管在椅子下端飄蕩。簡直太不可思議了!
他悵然若失，留下信便走了。
幾天以後，他也收到了一封信，來自那女人，信上說——
尊敬的先生，感謝您的來信!您說是我激勵了您，改變了您的生活。其實，我應該感謝您纔對!
⑿我原本擁有幸福的生活，我和丈夫經常在軌道上漫步……一場突如其來的災難奪去了他的生命，也讓我失去了雙腿，我當時也想隨他而去，但他臨終前告訴我，在郊區蓋一座房子，是他一生的夢想，他說，他會給我來信，讓郵差捎來他遠方的靈魂。所以我時刻準備着，穿最漂亮的衣服，準備精緻的妝容，對每一個人微笑，尤其是看到你們郵差，我就更加高興。所以，在一定意義上，是你們帶給了我生的氣息，活下去的勇氣，感謝你的到來，我會更加樂觀地活下去……
⒀他看到這裏，淚水早已模糊了字跡。他露出了會心的笑容，這笑容像極了那窗口裏的女人。
⒁在每個人的生命中，都有這樣一班郵路，都鑲嵌有這樣的一扇窗口。正是這樣一扇窗，改變了我們前行的方向。
小題1:閱讀全文，想想他從萌生辭職的念頭到最後露出會心的笑容，心理經歷了哪些變化？（每處不超過四個字）（2分）
________________________→驚喜→期盼→________________________→欣慰
小題2:閱讀下列句子，聯繫上下文，回答括號中的問題。（4分）
（1）那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。兩條空空的褲管在椅子下端飄蕩。（“半趴”和“飄蕩”有怎樣的表達效果？）
（2）青磚白牆中的曼妙女子含着笑揮手，山水畫一樣縹緲在他凝滯的視線裏。（“凝滯的視線”怎麼理解？）
小題3:聯繫上下文說說爲什麼“他露出了會心的笑容”且“這笑容像極了那窗口裏的女人”？ （4分）
小題4:爲什麼說一扇窗能改變了我們前行的方向？請結合全文談談你對這句話的理解。（4分）
參考答案：
小題1:⑴厭倦 ⑵失落
小題2:⑴“半趴”暗示女人下肢殘疾，也表現女人等信時的企盼和等到信時的激動與欣喜。“飄蕩”既寫出女人因爲失去雙腿所以褲管是空的情狀；又表現出“他”在知道女人殘疾後的惆悵與失落。⑵“凝滯”生動傳神的寫出了他被女人的美麗驚呆的表情。（意對即可）
小題3:他沒有料到那封信會給女人重新燃起對生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在爲女人點燃生活的希望的同時，他也被女人積極樂觀的生活態度所感染所打動，他將會滿懷希望，更積極樂觀地面對生活。（2分）
小題4:他的一封信使女人重新燃起對生活的信心與希望；在送信的途中偶然瞭解到面對厄運應該依舊樂觀後，改變了他對生活的厭倦的態度，讓他重拾希望，積極樂觀的面對生活。在生活中，一個偶然的機會，我們執着於對美的追求，也會讓我們的生活充滿希望。
小題1:
試題分析：這題主要是考查學生的概括整合文中信息的能力，如果夠仔細，不難找出答案，他從萌生辭職的念頭到最後露出會心的笑容，心理經歷了五個變化，分別是厭倦、驚喜、期盼、失落、欣慰。
小題2:
試題分析：賞析文中的句子，要從結構，修辭，手法，內容等方面去賞析。⑴“半趴”暗示女人下肢殘疾，也表現女人等信時的企盼和等到信時的激動與欣喜。“飄蕩”既寫出女人因爲失去雙腿所以褲管是空的情狀；又表現出“他”在知道女人殘疾後的惆悵與失落。⑵“凝滯”生動傳神的寫出了他被女人的美麗驚呆的表情。（意對即可）
小題3:
試題分析：聯繫上下文可以看出“他露出了會心的笑容”且“這笑容像極了那窗口裏的女人”的原因是他沒有料到那封信會給女人重新燃起對生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在爲女人點燃生活的希望的同時，他也被女人積極樂觀的生活態度所感染所打動，他將會滿懷希望，更積極樂觀地面對生活。
小題4:
試題分析：理解“一扇窗能改變了我們前行的方向”的意思，這類對語句的理解，主要是表明作者的思想態度，主要考查考生對作品的理解和解讀。要從多角度去分析，但內容必須是積極向上，健康的。這句話應該這樣來理解“他的一封信使女人重新燃起對生活的信心與希望；在送信的途中偶然瞭解到面對厄運應該依舊樂觀後，改變了他對生活的厭倦的態度，讓他重拾希望，積極樂觀的面對生活。在生活中，一個偶然的機會，我們執着於對美的追求，也會讓我們的生活充滿希望。”
《窗》閱讀答案7
閱讀下面的文章，完成15題(1分)
心胃痛一證，《內經》條目甚多，先輩名公，分爲九等，極爲詳盡。《金鑑》遵之，編爲歌訣而莫不有虛實之分，可謂無遺蘊矣。
曾憶鄰村有醫士姓王名維藩者，餘同譜弟丹文茂才之族叔也，故業醫．貨藥餌。鄰有婦人病胃痛者請王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。後凡有患心胃痛者。王輒以失笑散治之，效否各參半。王素食洋菸，一日自覺胃痛，亦自取失笑散服之，痛轉甚，至夜半痛欲裂，搗枕椎牀，天未明寂然逝矣。
因思失笑散爲逐瘀之藥，王之鄰婦必因瘀血凝滯，故用之立效。其餘風寒暑熱、飲食氣鬱，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虛實。幾何不誤人性命乎。
王用失笑散不知曾殺幾人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之報也。業醫者，可不多讀羣書，以求其是乎。《醉花窗醫案》
1．解釋文中加點的字詞(4分)
(1)《金鑑》遵之( ) (2)鄰有婦人病胃痛者( )
(3)王輒以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之報也( )
2．其餘風寒暑熱、飲食氣鬱，皆能致之一句中的之指代的是＿＿＿(2分)
3．用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)
(1)故業醫，貨藥餌。
(2)又不求其虛實，幾何不誤人性命乎。
4．醫士王維藩服用失笑散喪命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
5．文中王維藩的悲劇不僅在治病用藥中發生，在其他方面也不乏這樣的事例。請另舉一例並簡要分析。（3分）
參考答案：
1．(1)遵循，遵從(2)得的病(3)就(4)大概(每個解釋1分，共4分。)
2．心胃痛。(2分)
3．(1)原來以行醫爲業，買賣藥材。(3分，譯出大意給1分，評分要點：故、業、貨。)(2)又不去追究到底是虛症還是實症，這樣的(醫生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，譯出大意給分，評分要點：求、幾何、誤。)
4．沒有弄清病因，胡亂用藥。(2分)
5．例子恰當1分，分析正確2分，共3分。
《窗》閱讀答案8
在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。而這間病房十分狹小，僅能容下兩張牀。病房設有一扇門和一扇窗戶，門通向走廊，另一頭透過窗戶可以看到外面的世界。
一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時，這位病人的病牀靠近窗口。 另一位病人則不得不日夜躺在牀上。當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤爲痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣，打發時光，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺着。而且只有他們兩個人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時。談什麼呢？他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中都做過什麼，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這個時候，他就開始爲同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天這兩個小時的所見所述，幾乎成了他和同伴生活的全部內容。
很顯然，這個窗戶俯瞰着一座公園，公園裏面有一泓湖水，湖面上照例慢遊着一羣羣野鴨、天鵝。公園裏的孩子們有的扔麪包喂這些水禽，有的在擺弄遊艇模型。一對對年輕的情侶手挽着手在樹陰下散步。公園裏鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑讕、爭相鬥妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式決賽的水平，但是，有得看總比沒有強吧。那邊還有一塊用於玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的後邊，鬧市區隱約可見。
躺着的那位病人津津有味地聽着這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身着夏裝的姑娘是多麼嫵媚、動人。接着又是一場扣人心絃的網球賽。他聽着這些栩栩如生的描述，彷彿親眼看到了窗外所發生的一切。
一天下午，當聽到靠窗的病人說到一名板球隊員正漫不經心地把球擊得這裏那裏時，不靠窗的病人突然產生了一個想法：爲什麼偏偏是他有幸能觀賞到窗外的一切?爲什麼自己不應得到這種機會?他爲自己有這種想法而感到慚愧，竭力不再這麼想。可是，他愈加剋制，這種想法卻變得愈加強烈，直至幾天以後，這個想法已經進一步變爲緊挨着窗口的爲什麼不該是我呢？他白晝無時不爲這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠了，結果，病情一天天加重，醫生們對其病因也不得而知。
一天晚上，他照例睜大雙眼盯着天花板。這時他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索着，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕過來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看着。心想，他憑什麼要佔據窗口那張牀位呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲，……卡住了……停止了……直至最後的呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續盯着天花板。
第二早晨，醫護人員送來了漱洗水。發現那個靠窗的病人早已嚥氣了，他們靜悄悄地將屍體擡了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍稍過了幾天，似乎這時開口已經正當得體。剩下的這位病人也就提出是否能讓他挪到窗口的那張牀上去。醫護人員把他擡了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病牀上。接着他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎着，用一隻胳膊支起身子，口中氣喘吁吁地探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵牆。
（選自《外國小說選刊》，有刪改）
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A.《窗》的故事裏有着藝術的辯證法，不同讀者自可作出並不相同的解讀，其寓意可謂多多，若用心回味，從中能悟出人生的況味和哲理。
B.作者設置的環境十分簡單：一病房，一張門，一扇窗，兩個人，一爲主角一爲配角，其他一概從略，天地如此狹小而人物塑造格外豐滿。
C.情節發展需要矛盾衝突的推進，小說的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的牀位，微觀世界裏這一矛盾讓我們看到了兩個靈魂的撞擊。
D.“窗”構思之妙，採用正反、虛實之法表現人性：靠窗病人嘴裏窗口栩栩如生的生活圖景，到了不靠窗病人眼裏變成了光禿禿的一堵牆。
8.小說以“窗”爲樞紐連接人物、安排情節，這樣處理有什麼作用？請簡要分析。（6分）
9.小說中不靠窗的病人有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
答
7.B 解析：B.靠窗的病人和不靠窗的病人同爲故事的主角。
8.①點面的場景設計，一扇窗，將病房中本不相干的兩個人連在一起，兩個不幸的人命運有了交集，窗也因此成了他們共有的窺望窗外世界的平臺以及精神生活的依託。②轉折的情節演進，有了窗，病友間彼此便於傾訴和傾聽，運行中情節突轉，不靠窗的病人想得到靠窗的牀位，故事也有了矛盾衝突的戲劇性。（圍繞連接人物、安排情節作答，每點3分）
9.①熱愛生活，他充分享受病友對窗外情景的生動描述，表明他嚮往美好生活。②內心衝突，他對得到觀賞窗外機會的想法有過慚愧和剋制，可知他曾有善念。③漠視他人，渴望佔據窗口牀位，使他漠視一個生命的逝去，也見他的自私和陰暗心理。（圍繞性格的複雜性作答，每點2分）
《窗》閱讀答案9
閱讀下面的文章，完成17—21題(17分)
心胃痛一證，《內經》條目甚多，先輩名公，分爲九等，極爲詳盡。《金鑑》遵之，編爲歌訣而莫不有虛實之分，可謂無遺蘊矣。
曾憶鄰村有醫士姓王名維藩者，餘同譜弟丹文茂才之族叔也，故業醫．貨藥餌。鄰有婦人病胃痛者請王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。後凡有患心胃痛者。王輒以失笑散治之，效否各參半。王素食洋菸，一日自覺胃痛，亦自取失笑散服之，痛轉甚，至夜半痛欲裂，搗枕椎牀，天未明寂然逝矣。
因思失笑散爲逐瘀之藥，王之鄰婦必因瘀血凝滯，故用之立效。其餘風寒暑熱、飲食氣鬱，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虛實。幾何不誤人性命乎。
王用失笑散不知曾殺幾人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之報也。業醫者，可不多讀羣書，以求其是乎。——《醉花窗醫案》
17．解釋文中加點的字詞(4分)
(1)《金鑑》遵之( ) (2)鄰有婦人病胃痛者( )
(3)王輒以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之報也( )
18．“其餘風寒暑熱、飲食氣鬱，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分)
19．用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)
(1)故業醫，貨藥餌。
(2)又不求其虛實，幾何不誤人性命乎。
20．醫士王維藩服用失笑散喪命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
21．文中王維藩的悲劇不僅在治病用藥中發生，在其他方面也不乏這樣的事例。請另舉一例並簡要分析。（3分）
參考答案：
五、17．(1)遵循，遵從(2)得……的病(3)就(4)大概(每個解釋1分，共4分。) 18．心胃痛。(2分)19．(1)原來以行醫爲業，買賣藥材。(3分，譯出大意給1分，評分要點：故、業、貨。)(2)又不去追究到底是虛症還是實症，這樣的(醫生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，譯出大意給分，評分要點：求、幾何、誤。)20．沒有弄清病因，胡亂用藥。(2分)21．例子恰當1分，分析正確2分，共3分。
《窗》閱讀答案10
閱讀下文，完成(1)～(4)題。
心靈百葉窗 劉心武
①你的心靈小木屋，有與外界溝通的窗口，那心靈之窗，你安裝百葉簾了嗎？
②常常地，你爲那從窗口滿瀉而入的金光，滿心歡喜，無比，自豪。是的，人生怎能沒有光明，心靈怎能任其幽暗？心靈小木屋，必得有大千世界的光和熱涌入，纔會有生機，有生趣，才能釀出靈感，產生出創造的衝動。所謂主福與歡樂，與心靈門窗的敞開程度，一般來說，是成正比的。
③但是，在生命歷程的某些時段，，外界所射入的光，未必都是純淨的陽光。你取得了某些成績，獲得了某些收益，於是，捧場的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光，都可能灼熱刺目地破窗涌入，或許令你興奮莫名、忘記了自己的實際斤兩；或許令你頓生煩惱，不能冷靜自持。這時，口口你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾，口口你就可以靈活調整那葉片的開合程度，使那些光線恰到好處地透射進來——你需要適度的鼓勵之光，以滋潤你那在奮進中也許有些疲憊的心靈；你也應該適度地容納批評挑剔之光，以使自己清醒地認識到自己的不足。
④不過，當下的中國人，因成功發財而受到強光照射的，畢竟還是很小的一部分，中間狀態的所謂“芸芸衆生”，多有“不如意事常八九”之嘆；還沒有走上社會的學生，學業的壓力、考取高一級學校的壓力、家長“望子成龍”
的壓力，同學間公開競爭與隱性攀比的壓力，都不小；從技校或大學畢業出來的青年人，求職的壓力、求到職後工作任務的壓力、特別是人際交往間怎麼也磨合不好的壓力，都會使心靈裏蓄滿焦慮。在這種情況下，適當開大心靈的窗戶，增加進光量，並擴展自己的視野，可，作爲第一步措施。但天有陰晴風雨，不能總是企盼外光來療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉；再說，嘹望外面那精彩的世界，這山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激勵自己在這以競爭爲發展機制的社會中，胸懷抱負艱苦奮鬥，以期能躋身“成功人士，，行列的好的一面，但過多地“外望”，慾望膨脹，把心旌弄得噼啪亂卷，也可能會生髮出好高騖遠、不自量力的浮躁乃至非分乏心。這樣，就必須採取第二步措施—一安裝窗簾，使自己和窗外的光線與風景，保持以能變化的互動關係。
⑤在生命的某些時刻，不僅捲起百葉簾，而且洞開窗庫，讓外界的陽光、氣流，挾帶着人間的複雜滋味，任其涌入，當然是必要的，也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。
⑥但是，在生命的更多時段，還是以心靈之窗的百葉簾，把內心的光線與氛圍調節在對自己最恰切的狀態吧。如果外界瀉入的光線太強，就把百葉合攏一些，保持一派安謐平靜；如果外界一時陰雨綿綿，就點燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。
⑦你那心靈小木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾麼？莫遲疑，快動手，趕緊把它裝上！
(1)閱讀全文，說說你對標題“心靈百葉窗”的理解。(4分)
(2)聯繫上下文，填A第③段空格處的詞語恰當的一項是(3分) ( )
A因爲 但是 B即使 那麼
C雖然 但是 D．如果 那麼
(3)第⑥段中加點的“瀉入的光線太強一一時陰雨綿綿”分別指代什麼內容?（4分）
瀉入的光線太強：___________
一時陰雨綿綿：___________
（4)根據本文表達的基本觀點，判斷下面兩句名言能否作爲本文的道理論據，並說明理由。(4分)
名言一：勝不驕，敗不餒名言二：見賢思齊焉，見不賢而內自省也(5)結合你的一次經歷，談談對“所謂幸福與歡樂，與心靈門窗的敞開程度，一般來說，是成正比的”這句話的認識。（3分）
4．(1)“百葉窗”可以自如地調整葉片開合程度。“心靈百葉窗”是說人要善於調節自己的狀態，面對外界的是非風雨。
(2)D【解析】此題考查根據句子間的關係選用關聯詞。閱讀上下文，我們不難發現兩個句子之間是假設關係，因此只能填“如果”那麼”，故選D。A、B、C三項均與整個句意不符。
(3)“瀉入的光線太強”指代成功發財（取得成績、獲得收益）的時候；“一時陰雨綿綿”指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時。
(4)示例：
名言一可以作爲論據。“勝不驕，敗不餒”是說取得成績的時候不驕傲自滿，失敗的時候不氣餒，可以用來論述本文正確面對外物的得失這一觀點。
名言二不可以作爲論據。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”是說“思”和“內省”是促進自己提高的方式，與本文論述的觀點不符。 ，(5)略。
《窗》閱讀答案11
由中國古建築的框架結構所決定，作爲屋身之一部分的牆不擔負承重作用，窗的設置也就較少受功能上的限制，更多地具有審美的功能。我國古代的詩詞很早就表達了對窗的審美意識。《古詩十九首》中的盈盈樓上女，皎皎當窗牖，生動地描述了一個滿懷愁思的女子，憑倚樓窗，望見青青河畔草，鬱郁園中柳而引動對心中所愛的懷想。名句窗含西嶺千秋雪（杜甫）、兩山排闥送青來（王安石），皆是寫因窗得景，由此欣賞到了大自然秀麗的風光。又綠窗春夢輕（陳克）、午窗殘夢鳥相呼（王安石），無論是輕夢，還是濃睡，都要憑藉窗戶，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融入人的意識，以鑄就一個迷離幻妙的夢境。《紅樓夢》中林黛玉的《秋窗風雨夕》雲：寒煙小院轉蕭條，疏燈虛窗時滴瀝。不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗溼。窗帶來了秋風冷雨，而一腔悲緒也化作滴滴清淚，浸透窗紗
窗的功用被移植到園林建築中，其意義更加豐富。明末清初的戲劇家李漁曾於孚日軒中，作觀山虛牖，又名尺幅窗、無心畫。因軒後有一座小山，雖不高大，但其中丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，卻無所不備。李漁裁紙數幅，做畫之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，所謂實其四面，獨虛其中。虛，卻非空，乃納屋後之山景於其中。園林藝術中的借景手法，便即如此。
窗除通以外的另一個作用是隔。這與其說是功能上的作用，不如說是審美上的意義。它巧妙地利用人們視線的侷限，增加空間的變化，而引出朦朧的詩意。如園林中粉牆上的洞窗或漏窗，隔開兩個空間，使人在此一邊看到彼一邊，二者構成對景，本來是咫尺相望的景物變得含蓄幽深了，在恍惚迷離的氣氛中擴大了空間感覺，從而使空間得到了延伸。而隔牆相鄰的景色若隱若現，愈覺深幽空靈，更引起嚮往之情。它利用人們視覺上的錯覺，起到了擴展景深的作用。
此外，一段粉牆，幾竿修竹，這是一個幽雅的小景，但稍嫌實了些。在牆上開一方漏窗，陽光灑下來，篩下斑駁的圖案，與婆娑的竹影互爲映襯，實牆的封閉感便消失於竹木風姿之外，使園景風情有加，韻味無窮。這又是化實爲虛的作用了。
如同我國的古典詩詞一樣，我國古建築中的窗，也是抒情的。它或瀟灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃。這需要我們結合中國的傳統藝術去細細體味，方能解得其中三昧。
1．下列對窗的審美功能的表述，不符合原文意思的一項是（）
A．在盈盈樓上女，皎皎當窗牖兩句詩中，窗的審美功能體現在一個滿懷愁思的女子，憑倚樓窗而望見樓外的景緻，引動了對心中所愛的懷想上。
B．在杜甫窗含西嶺千秋雪和王安石兩山排闥送青來兩句詩中，窗的審美功能體現在因窗得景，詩人能憑窗欣賞到大自然秀麗的風光上。
C．人們在睡覺時，無論是輕夢，還是濃睡，大自然的聲音有時會融入人的意識，形成一個迷離幻妙的夢境，這是窗的審美功能在生活中的體現。
D．林黛玉的詩：寒煙小院轉蕭條，疏燈虛窗時滴瀝。不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗溼。窗的審美功能體現在因窗外的景緻引發的情感變化上。
2．對窗的通與隔的作用的理解，不符合原文意思的一項是（）
A．李漁在他的浮日軒中，裁紙數幅，做畫之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，作觀山虛牖，又名尺幅窗、無心畫，是發揮了窗的通的作用。
B．園林中粉牆上的洞窗或漏窗，隔開兩個空間，使人在這邊看到那邊，構成對景，使咫尺相望之景變得含蓄幽深，是發揮了窗的隔的作用。
C．窗的通，就是貫通，李漁作觀山虛牖，就是爲了把軒後的小山，以及其中的丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，這些景緻都串聯貫通起來。
D．窗的隔，就是隔開，使隔牆相鄰的景色若隱若現，愈覺深幽空靈，更引起嚮往之情，隔是利用人們視覺上的錯覺，起到了擴展景深的作用。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）
A．中國古建築中的窗之所以更多地具有審美的功能，是由中國古建築的框架結構所決定，窗的設置較少受功能上的限制。
B．李漁的無心畫，是實其四面，獨虛其中，其中的虛是爲了納屋後之山景於其中，這是園林藝術中的借景手法的利用。
C．我國古建築中的窗，或瀟灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃，這是古人審美情趣的體現，需要結合中國的傳統藝術去細細體味。
D．所謂的化實爲虛，就是在牆上開一方虛的漏窗，讓牆外的實的幾竿修竹射進來，使牆的封閉感消失的一種做法。
答案：
1．C（牽強附會，不符合文意．這裏只是說睡夢，沒有體現出窗的審美功能來。在綠窗春夢輕、午窗殘夢鳥相呼這些詩句中，窗之所以具有審美功能，是因爲人們把它作爲憑藉，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融人人的意識中。離開了窗這個內外相連的憑藉，就與窗的審美功能無關了。）
2．C（通，理解爲貫通不恰當，應理解爲通透；說爲了把這些景緻都串聯貫通起來，也不恰當，李漁作觀山虛牖的目的是把窗外的景緻納入到尺幅窗、無心畫中。）
3．D（對化實爲虛的理解不當。原文。一段粉牆，幾竿修竹，這是一個幽雅的小景，但稍嫌實了些，是說粉牆和修竹的搭配上實了一些，如果在牆上開一方漏窗，就起到化實爲虛的作用了。同時，化實爲虛是一種審美觀，不能簡單地認爲。就是的做法。）
《窗》閱讀答案12
閱讀文段，回答問題。
臨窗看柳
今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因爲競選科代表失敗，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
風乍起，柳枝歡快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉間洋溢着無限的歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飄舞。
一會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有着淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留着那象徵活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空中。
就這樣，柳枝周而復始地飄起、落下；年復一年地返青、枯黃，永恆不變如一條真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多的。
1．料峭的含義是_________；文章開頭寫春寒料峭是爲________________。
2．從全文看，柳枝的突出特點是__________________。
3．首段中的窗外和結尾一段中的窗外含義完全一樣嗎？說明理由。
_________________________________________________________________
4．從全文構思、組材的特點來看，將飄起、落下的詞序調換爲落下、飄起可以嗎？
_________________________________________________________________
5．結尾說我明白了許多。據你看，我明白了什麼？
_________________________________________________________________
6．從文章結尾看，作者說因爲我看了許久，所以我明白了許多，並且說用心去體會，你也會明白許多。那麼，將本文的題目改爲由臨窗看柳想到的可以嗎？說明理由。
_________________________________________________________________
參考答案：
1．微寒 襯托柳枝生命力的頑強
2．樂觀．積極
3．不完全一樣。前一個指實景，後一個指更廣闊的天地。
4．①本文先寫柳枝返綠．隨風飄舞時的歡快情景，然後才寫它落下時的情態，因此，說飄起．落下符合文章的組材順序。
②從構思看本文采用以物寫人的方式，主要爲了突出說明人不僅在順利時應盡顯才華，更應在失意時保持樂觀．積極的態度，因此不能調換。
5．要求：緊扣材料，思想感情積極健康，語言流暢。
6．不可以。①從選材和寫作重點看，本文主要落筆在看上，而由臨窗看柳想到的應主要寫想。②從表達方式看，本文側重於記敘，而由臨窗看柳想到的應側重於議論．抒情。
（意對即可）
《窗》閱讀答案13
臨窗看柳
今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因爲競選課代表失敗，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。 風乍起，柳枝歡快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉間洋溢着無限的歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飄舞。 一會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有着淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留着那象徵活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空中。 就這樣，柳枝周而復始地飄起、落下；年復一年地返青、枯黃，永恆不變如一條真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多的。1.“料峭”的含義是_________；文章開頭寫“春寒料峭”是爲________________2.從全文看，柳枝的突出特點是什麼？ 3.首段中的“窗外”和結尾一段中的“窗外”含義完全一樣嗎？說明理由。 4.從全文構思、組材的特點來看，將“飄起、落下”的詞序調換爲“落下、飄起”可以嗎？ 5.結尾說“我”明白了許多。據你看，“我”明白了什麼？ 6.從文章結尾看，作者說因爲“我看了許久”，所以“我明白了許多”，並且說“用心去體會，你也會明白許多”。那麼，將本文的題目改爲“由臨窗看柳想到的……”可以嗎？說明理由。
《臨窗看柳》答案
1.微寒 襯托柳枝生命力的頑強
2.樂觀、積極
3.不完全一樣。前一個指實景，後一個指更廣闊的天地。
4.①本文先寫柳枝返綠、隨風飄舞時的歡快情景，然後才寫它落下時的情態，因此，說“飄起、落下”符合文章的組材順序。
②從構思看本文采用以物寫人的方式，主要爲了突出說明人不僅在順利時應盡顯才華，更應在失意時保持樂觀、積極的態度，因此不能調換。
5.要求：緊扣材料，思想感情積極健康，語言流暢。
6.不可以。
①從選材和寫作重點看，本文主要落筆在“看”上，而“由臨窗看柳想到的”應主要寫“想”。
②從表達方式看，本文側重於記敘，而“由臨窗看柳想到的”應側重於議論、抒情。
③從文體看，本文屬記敘文體，而“由臨窗看柳想到的”可以寫成議論文。
《窗》閱讀答案14
一個沒有雙手的人來敲我的門，要賣我家的照片給我。除了那雙鋼勾以外，他是一個五十歲左右的普通人。
“你的手是怎麼斷的？”在他說明來意後，我問他。
“那是另一段故事，”他說：“你到底買不買這張照片？”
“進來吧，”我說：“我剛纔煮了咖啡。”
“我可能要借用你的廁所，”沒有雙手的男人說。
我想看他怎麼拿杯子。
我知道他怎麼拿相機。那是一臺老式的“拍立得”，又大又黑，他把相機綁在一條皮帶上。那條皮帶纏在他的肩膀，然後繞過他的背。就是這條皮帶把相機固定在他胸前。他會站在你家 門前的人行道上，在取景窗裏固定好你家的位置，用他的鋼勾按下快門，然後你家的相片就會彈出來。
我一直盯着窗外看，你懂吧。
“你剛纔說廁所在哪裏？”
“一直走，右轉。”
他彎下身，弓着腰，把自己脫開那條皮帶。他把相機放在沙發上，然後整理一下他的外套。
“我去洗手間的時候，你可以先看一下這個。”
我接下他那張照片。
照片裏有一小塊草坪、車道、車棚、門廊、觀景凸窗，還有我每次從廚房往外看的窗戶。
爲什麼我會想要一張這場悲劇的照片？
我仔細看了一下，我看到我的頭，我的頭，就在廚房窗戶的裏面。
用這種方式看到自己，讓我開始思考。告訴你，這會讓一個人思考很多事。
我聽到廁所的沖水聲。他從玄關走過來，微笑着，拉起拉鍊，一支鋼勾拉住皮帶，另一支在塞他 的襯衫。
“你覺得如何？”他說：“還不錯嗎？我個人認爲，這張照得不錯。我很有一套吧？坦白說吧，這真是專業才照得出來。”
他拉了拉褲子。
“你的咖啡，”我說。
他說，“你一個人，對吧？”
他看着客廳，搖了搖頭。
“辛苦，辛苦。”他說。
他坐在相機旁，嘆口氣往後靠，然後微笑着好像他知道什麼事卻不打算告訴我。“喝你的咖啡。”我說。
我頭痛。我知道咖啡不能減輕頭痛。我拿起那張照片。
“我那時在廚房，”我說：“通常我都在屋子後面。”
“這是常有的事，”他說：“他們出現瞭然後又走了，對吧？……怎麼樣？你買不買這張相片？”
“我買，”我說。
我站起來，拿起兩個咖啡杯。
“你當然要買囉。”他說：“我呢，我在市中心租一間房。其實還不錯，我坐巴士出城，等我在郊區拍完後，就去下一個城市。你懂我的意思吧？嘿，我以前也有孩子，就像你一樣。”他說。
我拿着杯子等着，看着他努力從沙發上站起來。
他說：“就是他們害我這個樣子的。”
我仔細看了那兩支鋼勾。
“謝謝你的咖啡和洗手間。我很同情你。”
“告訴我，”我說：“你願意我出多少錢，替我和我的房子再拍一些照片。”
“沒用的，”那個人說：“他們不會再回來了。”
我幫他把身體套進那條皮帶。
“我可以給你一個價錢，”他說。“三張一塊錢。”他說：“如果低於這個價錢，我就不做了。”
我們走到屋外。他調整快門，告訴我站在哪裏，然後我們就開始拍。
我們繞着房子走，很有條理。有時我看着人行道，有時看着前方。
“很好，”他說。“這樣很好，”他說着，直到我們繞完房子，又回到房子前。“廿元，這樣夠了。”
“不行，”我說：“屋頂上。”
“老天，”他前後看了一下整條街。“好吧，”他說：“這樣說纔像樣。”
我說：“全部的家當，他們全帶走了。”
“真要命！”他說，然後又舉起他的鋼勾。
我走進屋內，找了一張椅子，架在車棚下，但還是不夠高。於是我拿了一個木箱，把木箱放在椅子上。
站在屋頂上沒問題。
我站起來向四周瞧了瞧。我揮了揮手，那個沒有雙手的人也揮了揮他的鋼勾。
就在那個時候我看到它們，那些石頭，像是一個小石堆堆在煙囪孔的遮網上。小孩子就是這樣，他們把石頭丟到屋頂上，想把石頭丟進你的煙囪裏。
“準備好了嗎？”我叫道，然後拿起一顆石頭，等他把我放入他的取景窗。
“好了！”他叫道。
我把手臂往後，然後大喊，“現在！”我用力把那王八蛋丟到老遠。
“我不能確定，”我聽到他喊：“我不拍快動作的。”
“再拍一張！”我大叫，然後拿起另一顆石頭。
10．卡佛小說的風格被稱爲 “極簡主義”， 敘事相當簡練節制，文中加點句“爲什麼我會想要一張這場悲劇的照片？”中的“這場悲劇”和 “ 那是另一段故事”，作者沒有具體交代，請根據有關情節分別加以推測補充。（4分）
11．“沒有雙手的人”有着比我更不幸的遭遇，小說中多次寫到他的“微笑”，有什麼作用？（2分）
12．畫線句“我仔細看了那兩支鋼勾”，如果去掉，對小說情節的發展和主題的傳達有什麼影響？（4分）??
13．灰暗悲涼是卡佛小說一貫的氛圍，而這篇《 取景窗》有“卡佛小說裏難得一見的溫情”，請從情感的角度分析這篇小說。（6分）
14．根據你對小說的理解，分析小說標題“取景窗”的內涵。（4分）
《取景窗》答案：
10.“這場悲劇”：??“我”家裏 剛剛遭受過某種變故，最大可能是剛剛離婚，妻子帶着孩子離開了“我”。（2分）
“另一段故事”：??“沒有雙手的人”家裏出了很重大的事故，他可能因此失去了雙手，孩子也可 能死去。（2分）
11. “沒有雙手的人”的“微笑”表明他面對不幸生活的樂觀態度，襯托出“我”的悲觀消極。（1分）爲下文 “我” 受這種樂觀的感染的改變作鋪墊。（1分）
12.“我仔細看了那兩支鋼勾”的動作正是“我”瞭解到“沒有雙手的人”比自己更不幸的命運時內心震撼的表現，（2分） “我”之前答應買照片是出於 同情，這之後主動提出要再拍一些照片，則是因爲“我”被“沒有雙手的人”的樂觀所感染。如果刪去這段話，小說人物的情感和心理的變化就不如現有情節發展得那麼自然 。（2分）
13.內容：
小說開頭，“我”不打算買“沒有雙手的人”的照片，儘管自己剛經歷了生活的變故，卻依然請他進屋喝咖啡，同情弱者，流露溫情；
小說中間，“沒有雙手的人”對“我”處境和 難處的關心和理解，體現溫情；
小說最後，“我”又讓“沒有雙手的人”多照了60多張相片，“沒有雙手的人”則把價格拉得很低，皆示以善意，兩個不幸男人的同病相惜，互相理解，充滿溫情。
小說結尾，“我”爬到房頂，把那些孩子留下來的石頭一塊塊地扔掉，和傷心的“記憶”告別，擺脫過去的生活，給晦暗的故事氛圍留下溫情明亮的尾巴。（每點2分，答到兩點得4分）
作用：這種人與人之間的溫情給了卑微糟糕的生活以希望，情感要素推動了情節的發展，烘托了小說主題。（2分）
14.從表面看，“取景窗”是“沒有雙手的人”藉以取景拍照並謀生的工具，也因此關注到了“我”的生活片段，引出故事。（2分）
從深層看，後來，我把“沒有雙手的人”當作了 “取景窗”，從對方的生活圖景中，理解了如何面對生活的困境，獲得了樂觀生活的啓示。（2分）
《窗》閱讀答案15
文學類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11~14題。
窗
錢鍾書
（1）又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進來，人在屋子裏坐不住，就從門裏出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋裏陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋裏沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋裏的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子裏看的，好比畫配了框子。
（2）同時，我們悟到，門和窗有不同的意義。當然，門是造了讓人出進的。但是，窗子有時也可作爲進出口用，譬如小偷或小說裏私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進來出去。若據賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來，使屋子裏也關着一部分春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。門許我們追求，表示慾望，窗子許我們佔領，表示享受。這個分別，不但是住在屋裏的人的看法，有時也適用於屋外的來人。
（3）世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。這指示出窗比門代表更高的人類進化階段。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，屋子的本意，只像鳥窠獸窟，準備人回來過夜的，把門關上，算是保護。但是牆上開了窗子，收入光明和空氣，使我們白天不必到戶外去，關了門也可生活。
（4）屋子在人生裏因此增添了意義，不只是避風雨、過夜的地方，並且有了陳設，掛着書畫，是我們從早到晚思想、工作、娛樂、演出人生悲喜劇的場子。門是人的進出口，窗可以說是天的進出口。屋子本是人造了爲躲避自然的脅害，而向四垛牆、一個屋頂裏，窗引
誘了一角天進來，馴服了它，給人利用，好比我們籠絡野馬，變爲家畜一樣。從此我們在屋子裏就能和自然接觸，不必去找光明，換空氣，光明和空氣會來找到我們。所以，人對於自然的勝利，窗也是一個。不過，這種勝利，有如女人對於男子的勝利，表面上看來好像是讓步——人開了窗讓風和日光進來佔領，誰知道來佔領這個地方的就給這個地方佔領去了！門的開關是由不得你的。但是窗呢？你清早起來，只要把窗幕拉過一邊，你就知道窗外有什麼東西在招呼着你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子。
（5）我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗，聰也；於內窺外，爲聰明也。”正和凱羅《晚歌》起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷。”同樣地只說着一半。眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時也讓人看到了我們的內心；眼睛往往跟着心在轉，所以孟子認爲相人莫良於眸子，梅特林克戲劇裏的情人接吻時不閉眼，可以看見對方有多少吻要從心裏上升到嘴邊。
（6）窗子許裏面人看出去，同時也許外面人看進來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個保障。晚上訪人，只要看窗裏有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，不必打開了門再問，好比不等人開口，從眼睛裏看出他的心思。關窗的作用等於閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼纔看得見的，譬如夢。假使窗外的人聲物態太嘈雜了，關了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時，關窗和閉眼也有連帶關係，你覺得窗外的世界不過爾爾，並不能給與你什麼滿足，你想回到故鄉，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，閉了眼向夢裏尋去，於是你起來先關了窗。因爲只是春天，還留着殘冷，窗子也不能鎮天鎮夜不關的。
11.文章的開頭和結尾，都寫到了春天和窗的關係。這樣寫有什麼作用？（4分）
12.綜觀全文，窗的作用有哪些？請概括。（4分）
13.本文題爲“窗”，但講窗的時候，總會先說“門”。文中“門”和“窗”構成了哪幾層關係？這樣寫有什麼作用？（6分）
14.作者借“窗”，從哪幾個層面闡發哲理？試探究之。（6分）
閱讀答案：
11.開頭由賞春而引出下文對窗的意義的闡發；（1分）結尾承接上文所講關窗的需要，點出關窗的原因之一是春天仍有殘冷。（1分）首尾呼應，使全文結構整一。（2分）
12.在屋內即可享有、馴服自然，（2分，享有、馴服各1分）在關了門情況下也可以生活，（1分）讓外面的人也能揣摩屋主的意思。（1分）
13.通過對比，突出窗的獨特意義；（2分）通過比較，點明窗在人類生活中的更高階段；（2分）通過類比，闡述窗對馴服自然的作用。（2分）
14.人與自然的相處；人的生活歷史；人與人之間的交流；個人私生活保障的需要。（寫滿三點給6分）