巢閱讀題答案1
蜘蛛在母性方面的表露甚至比獵取食物時所顯示的天才更令人歎服。它的巢是一個絲織的袋，它的卵就產在這個袋裏。它這個巢要比鳥類的巢神祕，形狀像一個倒置的氣球，大小和鴿蛋差不多，底部寬大，頂部狹小，頂部是削平的，圍着一圈扇蛤形的邊。整個看來，這是一個用幾根絲支持着的蛋形的物體。
巢的頂部是凹形的，上面像蓋着一個絲蓋碗。巢的其它部分都包着一層又厚又細嫩的白緞子，點綴着一些絲帶和一些褐色或黑色的花紋。我們立刻可以猜到這一層的白緞子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
爲了防止裏面的卵被凍壞，僅僅使巢遠離地面或藏在枯草叢裏是遠遠不夠的，還必須有一些專門的保暖設備。讓我們用剪刀把包在外面的這層防雨緞子剪開來看看。在這下面我們發現了一層紅色的絲。這層絲不是像通常那樣的纖維狀，而是很蓬鬆的一束。這種物質，比天鵝的絨毛還要軟，比冬天的火爐還要暖和，它是未來的小蜘蛛們的安樂牀。小蜘蛛們在這張舒適的牀上就不會受到寒冷空氣的侵襲了。
在巢的中央有一個錘子一樣的袋子，袋子的底部是圓的，頂部是方的，有一個柔嫩的蓋子蓋在上面。這個袋子是用非常細軟的緞子做成的，裏面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一種極小的橘黃色的顆粒，聚集在一塊兒，拼成一顆豌豆大小的圓球。這些是蜘蛛的寶貝，母蜘蛛必須保護着它們不受冷空氣的侵襲。
那麼蜘蛛是怎樣造就這樣精緻的袋子的呢？讓我們來看看它做袋子時的情形吧！它做袋子的時候，慢慢地繞着圈子，同時放出一根絲，它的後腿把絲拉出來疊在上一個圈的絲上面，就這樣一圈圈地加上去，就織成了一個小袋子。袋子與巢之間用絲線連着，這樣使袋口可以張開。袋的大小恰好能裝下全部的卵而不留一點空隙，也不知道蜘蛛媽媽如何能掌握得那麼精確。
產完卵後，蜘蛛的絲囊又要開始運作了。但這次工作和以前不同。只見它先把身體放下，接觸到某一點，然後把身體擡起來，再放下，接觸到另一點，就這樣一會兒在這，一會兒在那，一會兒上，一會兒下，毫無規則，同時它的後腳拉扯着放出來的絲。這種工作的結果，不是織出一塊美麗的綢緞，而是造就一張雜亂無章、錯綜複雜的網。接着它射出一種紅棕色的絲，這種絲非常細軟。它用後腿把絲壓嚴實，包在巢的外面。
然後它再一次變換材料，又放出白色的絲，包在巢的外側，使巢的外面又多了一層白色的外套。而且，這時候巢已經像個小氣球了，上端小，下端大，接着它再放出各種顏色不同的絲，赤色、褐色、灰色、黑色……讓你目不暇接，它就用這種華麗的絲線來裝飾它的巢。直到這一步結束，整個工作纔算大功告成了。
（節選自法布爾《昆蟲記》）
1．條紋蜘蛛的巢在外觀上有什麼特點？請閱讀全文簡要作答。（3分）
2．文章用了多種說明方法，請任舉一例並說明其作用。（3分）
3．下列說法符合文意的一項是（2分）[ ]
A．條紋蜘蛛織一個巢，要放出各種顏色的絲，經過上百道工序才能完成。
B．條紋蜘蛛巢中央的袋子很精緻，恰好能裝下全部的卵而不留一點空隙。
C．條紋蜘蛛織巢的順序是：產卵——加白色外套——織外巢——華麗裝飾。
D．條紋蜘蛛產卵後的工序雜亂無章、毫無規則，再也織不出美麗的綢緞。
答案：
1．（3分）整體呈蛋形（或倒置的氣球形）；底部寬大，頂部狹小；頂部是削平的凹形的；白色並點綴着其它顏色的花紋。（任意回答三點即可得3分，語言不簡潔酌情扣分）
2．（3分）答案示例：比較說明，如“這種物質，比天鵝的絨毛還要軟，比冬天的火爐還要暖和“，說明了紅色的絲具有的鬆軟舒適性和保暖性的特點（說明方法1分，作用2分，其它方法還有打比方、舉例子等）
3．（2分）B（A項“上百道工序”無中生有。C項織巢程序缺做袋子一項且順序有錯誤。D項“雜亂無章、毫無規則“說法張冠李戴，“再也織不出美麗的綢緞”理解錯誤。）
巢閱讀題答案2
孔巢父，冀州人，字弱翁，孔子三十七世孫。巢父早勤文史，少時與韓準、裴政、李白、張叔明、陶沔隱於徂徠山，時號“竹溪六逸”。永王鱗起兵江淮，聞其賢，以從事闢之。巢父知其必敗，側身潛遁，由是知名。
廣德中，李季卿爲江淮宣撫使，薦巢父，授左衛兵曹參軍。三遷庫部員外郎。出爲涇原行軍司馬。累拜湖南觀察使，未行，會普王爲荊襄副元帥，以巢父爲元帥府行軍司馬，兼御史大夫。
俄而從德宗幸奉天，遷給事中，爲河中、陝、華招討使，累獻破賊之謀，德宗甚賞之。尋兼御史大夫，充魏博宣慰①使。巢父辯而才，及見田悅，與言君臣大義，利害逆順，開曉其衆。是時悅久不臣下皆厭亂雜然喜曰不圖今日還爲王人及就宴悅酒酣，自矜其騎射之藝、拳勇之略，因曰：“若蒙見用，無堅不摧。”巢父謂之曰：“若如公言而不早歸國者，但爲一好賊耳。”悅曰：“爲賊既曰好賊，爲臣當作功臣。”巢父曰：“國方有虞，待子而息。”悅起謝焉。數日，田承嗣之子緒以失職怨望，因人心之搖動，遂構謀殺悅，而與大將邢曹俊等稟命於巢父。巢父因其衆意，令田緒權知軍務，以紓其難。
李懷光據河中，帝復令巢父宣慰，罷其兵，以太子太保授之。懷光素服待命，巢父不止。衆忿曰：“太尉無官矣!”方宣詔，乃噪而合，害巢父，並殺中人啖守盈。初，巢父至，懷光以其使魏博而田悅死，疑其謀出巢父，故軍亂不肯救。帝聞震悼，贈尚書左僕射，諡曰忠。詔具禮收葬，賜其家粟帛，存恤之。
（節選自《舊唐書》和《新唐書》，有刪改）
【注】：①宣慰：大臣代表皇帝視察某一地區，宣揚政令，安撫百姓。
4．對下列句子中的加線的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．出爲涇原行軍司馬 出：出走
B．與言君臣大義，利害逆順，開曉其衆 開：開導啓發
C．懷光素服待命，巢父不止 素服：（穿）日常穿的便服
D．詔具禮收葬，賜其家粟帛，存恤之 存恤：慰問救濟
5．對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．是時／悅久不臣下／皆厭亂雜／然喜曰／不圖今日還爲王／人及就宴／悅酒酣
B．是時／悅久不臣下／皆厭亂／雜然喜曰／不圖今日還爲王人／及就宴／悅酒酣
C．是時／悅久不臣／下皆厭亂／雜然喜曰／不圖今日還爲王人／及就宴／悅酒酣
D．是時／悅久不臣／下皆厭亂雜／然喜曰／不圖今日還爲王／人及就宴／悅酒酣
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．孔巢父有政治預見性。永王李磷在江淮起兵，徵召孔巢父爲從事，孔巢父知道李磷肯定會失敗，於是“潛遁”，孔巢父也因此聲名遠播。
B．孔巢父有雄辯的口才。田悅作亂日久，朝廷委派孔巢父以魏博宣慰使一職勸降田悅。孔巢父曉以君臣大義、利害逆順，田悅及其部下心悅臣服，願意歸降。
C．孔巢父處事靈活機動。田承嗣之子田緒設計殺死了田悅，孔巢父不僅沒有怪罪田緒，反而因勢利導，讓他暫時主持軍務，藉此平息了一場禍患。
D．孔巢父處事有欠周詳。孔巢父代表皇帝準備宣詔授予李懷光太子太保一職，李懷光素服待命，孔巢父疏忽大意，未加勸止，士兵對此心懷怨恨，以致招來殺身之禍。
7．將下列句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）累拜湖南觀察使，未行，會普王爲荊襄副元帥，以巢父爲元帥府行軍司馬。（4分）
（2）自矜其騎射之藝、拳勇之略，因曰：“若蒙見用，無堅不摧。” （3分）
（3）巢父曰：“國方有虞，待子而息。”悅起謝焉。（3分）
答案與解析：
4 答案：A （出：京官外調）
5 答案：C （是時，悅久不臣，下皆厭亂，雜然喜曰：“不圖今日還爲王人。”及就宴，悅酒酣）
6 答案：D （“士兵對此心懷怨恨，以至招來殺身之禍”錯。士兵怨恨是因爲他們誤以爲孔巢父來是剝奪李懷光的官職，因而殺害孔巢父。另外，孔巢父被殺，還和李懷光縱容士兵，不肯營救有關）
7 答案：
（1）多次授官做到湖南觀察使，還沒有赴任，恰好普王任荊襄副元帥，讓孔巢父做元帥府行軍司馬。（“拜”1分，“行”1分，“會”1分，大意通1分）
（2）（田悅）自誇他的騎射技藝、勇力謀略，並說：“如果我承蒙被任用，準能無堅不摧。”（“矜”1分，“見”1分，大意通1分）
（3）孔巢父說：“國家現在正有難，等着你去平息呢!”田悅站起來向他致謝。（“虞”1分，“息”1分，大意通1分）
巢閱讀題答案3
《鷹巢》閱讀答案
【挪威】比昂鬆
恩德雷是一個又小又偏僻的教區裏一個農莊的名稱，周圍是崇山峻嶺。農莊位於一個平坦而肥沃的山谷。發源於羣山叢中的一條大河，從山谷中穿過，注入教區附近的湖泊，給四周的山；添上一片綺麗的風光。
農莊主人原先是到恩德雷湖擺渡的，他第一個在這個山谷裏披荊斬棘，開墾荒地。他叫恩德雷，如今住在這兒的是他的後裔。據說恩德雷是犯了殺人罪才逃到這兒來的，他的家庭之所以這樣神祕，原因也就在這裏。不過也有人說，這是由於大山的關係，仲夏的午後，五點就不見陽光了。
教區有一處上空孤懸着一個鷹巢。鷹巢築在一座大山的懸崖絕壁上。人人都能看見雌鷹落在鷹巢上，但是誰也無法攀登上去。雄鷹在教區的上空盤旋翱翔，一會兒猝然下降，抓走一隻綿羊；一會兒猛紮下來，攫去一隻小山羊；有一次它甚至拎着一個小孩，然後沖天而去。因此，在這座大山上，慶父不死，魯難未已。當地居民有個傳詵，說是古時候，有兩兄弟攀登上山，搗毀了鷹巢，但是如今已經沒人能上了。
在恩德雷農莊，不論什麼時候，只要兩個人碰在一起，就談論着那個鷹巢，然後擡頭看看。在新年中，當這對兀鷹再次出現的時候，人人都知道它們原先猛撲下來殺生的地方；也知道誰最後作出最大努力，想攀上懸崖絕壁。當地的小夥子們從兒時就開始練習爬山，上樹，搏鬥，扭打，爲的是有朝一日能夠仿效古時兩兄弟的壯舉，攀登上大山的絕頂，搗毀鷹巢。
在講述這個故事期間，恩德雷農莊有個最聰明的孩子叫利夫，他並不是恩德雷家族的人。鬈曲的頭髮，小小的眼睛，在一切遊戲中他聰明伶俐，而且喜歡漂亮的小姑娘。他很早就立下豪言壯語，說有朝一日，他一定要攀登上這座大山，直搗鷹巢。但是上了年紀的人卻說，他不應該誇下海口。
這話大大刺傷了他的自尊m，因此，在他還沒有成年就開始爬山了。那是早春一個陽光燦爛的星期六上午。雛鷹一定快要破殼而出了。一大羣人聚集在山腳下，觀看利夫的壯舉；老年人極力勸他放棄這種危險的嘗試，小夥子們則儘量慫恿他上去。
但是利夫自有主意。他等待着，一直等到雌鷹離巢飛去，於是他縱身一跳，攀住離地幾米高的一棵大樹的樹幹。這棵大樹生長在岩石裂縫裏，他從這個裂縫開始徵上爬。小石子兒在他的腳下鬆動起來，泥沙和礫石滾滾而下，除了背後奔流的山澗發出壓抑的、沒完沒了的嘩嘩聲以外，一片寧靜。不久，他就攀到大山開始凸出的地方了。他在這兒用一隻手攀在岩石上，把身子懸空了很長時間，同時用一隻腳探索立足點，因爲腳下的情況他根本看不見。
很多人，特別是女人，都背過臉去，說要是他的生身父母還健在的話，決不會允許他幹種玩命的行徑來。他的腳終於找到了立足點，不斷探索攀登，一會兒用一隻手，一會兒用一隻腳，抓牢、站穩；他有時失手，有時滑腳，接着又把身子懸空吊起來。站在山腳下的人靜得連彼此的呼吸都聽得見。
一位遠離大家、坐在一塊岩石上的高個子小姑娘，驀地跳了起來。據說她從小就許配給利夫了，儘管他跟她沒有宗族關係。她張開雙臂，大聲喊叫：“利夫，利夫，你幹嗎要往上爬喲？”人人都扭過頭來看着她。站在旁邊的姑娘的父親嚴厲地盯了她一眼，但是她根本沒有理睬。“利夫，還是下來吧，”她叫喊，“我愛你，你在山上只會落得一場空！”大家看見利夫正在猶豫不決；他遲疑?了一會兒，然後繼續往上攀緣。有長長一段時間，他的進展十分順利，因爲他踏得穩當，握得堅實；但是一會兒以後，他彷彿漸漸變得筋疲力盡，因爲他帝常爬爬停停。不久一塊石頭像是不祥之兆似的滾了下來，在場的人不能不注視着這塊石頭落下來的途徑。有的人再也不忍心看下去，轉身走了。那位小姑娘仍舊站在岩石上，絞着手，目不轉睛地朝山上凝望。
利夫再次用一隻手攀住岩石，但是手一滑沒有攀住；小姑娘在山下看得一清二楚；然後利夫使盡氣力用另一隻手去抓岩石，但是他的手又滑下來了。“利夫！”小姑娘呼喊，喊聲響徹羣山，所有的人都跟着她喊叫。
“他滑下來啦！”大家一聲驚叫；男男女女都朝他舉起雙手。他真的夾帶着沙粒、石子、泥土滑下來了，滑下來了，不停地往下滑，越滑越快。大家都背過臉去，接着就聽見他們身後傳來一陣陣沙沙聲和嚓嚓聲，這以後就聽見什麼沉重的物體，彷彿是一大堆溼土，轟然一聲落在地上。
當大家能夠四下看看的時候，只見利夫躺在地上，跌得粉身碎骨，血肉模糊。那位小姑娘一下昏倒在岩石上，她父親立刻把她抱在懷裏走了。
原來下過一番工夫，煽動利夫從事危險的登山活動的小夥子們，這會兒連幫忙把他擡起來的勇氣也沒有了；有的人甚至不敢對他看一眼。因此，老年人不得不走到前面來。年紀最大的一位老人，一面抱住死者的屍體，一面說：“太慘了。不過，”他又說，朝山上瞥了一眼，“鷹巢築的那麼商畢竟是件好事，不是人人都能上的去的。” （餘傑譯）
1．小說開頭寫恩德雷農莊及其來歷，有什麼作用？（4分）
2．請概括利夫的性格特點，並加以分析。（6分）
3．小說生動逼真地描繪了利夫攀登懸崖的場面，請從正側結合的角度作簡要分析。（6分）
4．文章結尾劃線處老人的話耐人尋味，請結合全文，談談你的理解。（8分）
答案
1、（1）交代故事發生的地點或背景，增加故事的真實性。〈2分）
(2）暗示小說的主題。首兩段交待“恩德雷農莊周圍的自然環境及農莊的來歷，暗示人類闖入了鷹的家園，進而產生了人與鷹的矛盾、衝突。〈2分）
〈3〉缺乏理性。不能正確估計自己的實力，不能對衆人的.言語做出正確的判斷。〈2分）
3、(1)正面描寫：抓住利夫攀爬山崖的動作及心理活動，寫出了攀爬過程中的驚險。〈2分）
(2）側面描寫：①借傳說故事寫出攀崖之困難。傳說中有兩個兄弟攀登上山，搗毀了鷹巢，此後就沒有人能上去了。②以現場觀衆的神態、心理活動和語言反襯登山之緊張,扣人心絃。③以周圍的環境反襯登山的艱難。“小石子兒在他的腳下鬆動起來，泥沙和礫石滾滾而下，除了背後奔流的山澗發出壓抑的、沒完沒了的嘩嘩聲以外，一片寧靜。”〈答出其中兩點，得4分）
4、〔1）揭示了人與自然如何相處’的問題。〔2分）“鷹巢築的那麼髙畢竟是件好事”這句話實際上肯定了鷹巢築的高，是它自輯保護的一種生存之道。文章開頭介紹“恩德雷”農莊的來歷，暗示人類闖入了鷹與其它自然生物的家園’進而產生了人與鷹等自然的矛盾、衝突。老人豐富而深刻的人生閱歷，使他懂得要敬畏自然，而年輕人血氣方剛，蔑視一切，自尊自大，不懂得敬畏、尊重，因此他們纔會有搗毀鷹巢的衝動與熱情。在生命共處的地球上，人類不可能孤立地生存，尊重其他生命，既與環境平和相處，又與其他生命體平和共處，這是人類長期面臨的生存課題。〔2分，分析言之成理即可。〉
(2）過分自尊會使人做出無謂的犧牲。〈2分）“不是人人都能上的去的”，暗含對“利夫”的壯舉予以否定。利夫的“自尊”，其實是一種面子與自大。利夫在本領沒有練就的情況下,在衆人面前誇下海口，貿然去搗毀鷹巢。當他處在懸崖危險之境，聽到其未婚妻的呼喚時，他猶豫不決，感到了害怕，想到了後果，然而“遲疑了一會兒，然後繼續往上攀”，顯然，是個人的面子、他人的譏諷將他推上了不歸這之路。利夫的過於自尊，暴露出了人性的弱點，也因此做出無謂的犧牲。〔2分，分析言之成理即可。〉
巢閱讀題答案4
⑴每天早上，我都在鳥鳴中醒來。
⑵當初它們選擇在這兒安居，是因爲小院裏種了一棵枇杷樹。樹長得很快，六七年光景已是枝繁葉茂，像一個大大的鳥巢。冬日裏開出一簇簇淡黃色的花兒，春天到了，果實滿樹。雀兒們如至樂園，由原先的幾隻變成了一羣，它們喜歡在樹上玩耍，啁啾不已。我們進進出出，或坐在樹下，它們不再害怕，頂多偏頭看兩眼。也有膽大的，飛到搖椅上，邊輕晃，邊側着耳朵聽我們聊天兒，聽不懂，便覺無趣，嗖地一下飛上樹了。
⑶某日，我坐在樹下看書，忽然聽到頭上嘰嘰有聲。擡頭看，一隻小雀兒站在低枝上，正認真地往下看。我不由地笑了，索性閉上眼，聽小雀兒繼續“讀書”，享受這段難得的美好時光。到了五月，明燦燦的陽光照在黃澄澄的枇杷果上，雀兒們呼朋引伴，大快朵頤，歡叫的聲音裏都是果香味兒!
⑷後來，家裏總是不順，有人說枇杷樹不宜種在院內，陰氣太重。父親便買了砍刀，第一刀下去，雀兒們驚嚇得一鬨而散。他愣怔了好一會兒，嘆口氣，只砍掉不少枝條。樹瘦了一大圈兒，雀兒們仍舊在上面飛來跑去，只是看見我們，眼神有些怯生生的。
⑸枇杷樹最終在母親重病後被砍掉了，請人砍的。沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去。樹重重地仆倒在地時，我想起了屋頂的雀兒們，它們一定聽到了巨響，驚恐地躲在巢裏，大氣也不敢出!我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼!
⑹第二天，我早早地聽見屋頂上的雀兒們在嘰嘰喳喳的議論，彷彿在指證犯罪現場。我走出去，小院裏空蕩蕩的。沒有了往日繁枝上熱烈的陽光和鳥鳴，只有一個圓圓的樹樁，瞪着我。我拿來個木桶，罩在樹樁上。罩住了一束目光，屋頂上卻有許多束目光掉下來，砸在身上，渾身發燙。我不敢擡頭看，飛也似的轉身回屋，像一個慌亂的逃逸者。
⑺樹沒了，鳥兒要飛走了吧!沒想到它們居然留下來，仍舊住在屋頂上。鄰居們多次建議上去毀了鳥巢，我決不答應。它們戀舊窩，也戀舊情，用善良包容了我的自私和殘忍。沒有遷居別處，是對我的再一次信任，這個世上唯有信任不可辜負。
⑻雀兒們住在上面小小的巢裏，我住在下面大大的巢裏。白天，我和雀兒們一起出去，黃昏時疲憊而歸。晚上睡在寬大的牀上，卻常常夜不能寐，腦海裏擠滿了形形色色的人，瑣瑣碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，糾纏在一起，心緒難寧。即使入睡了，那些夢也是白天生活的延續，紛繁而雜亂。我們只是把身體關進了巢裏，心還在現實生活裏浪跡。
⑼越來越多的土地上蓋起了高樓，世界卻越來越擁擠。到處都是蜂巢般的樓房，以及高高矗立的房產廣告牌。爲了買一個巢或更多的巢，人們都在奮力打拼。我們甚至熱衷於換巢，巢越換越高，窗外就是灰色的天和霾塵飛揚的空氣;巢越換越大，大到各自空間獨立，彼此隔離。
⑽我們白天在一個巢裏出入，晚上又回到另一個巢裏，目不轉睛地盯着電視、電腦或手機，密切關注物價、股市和樓市的起落。我們住在巢裏依然焦慮不安，似乎被捲入一個巨大的漩渦，無論你躲在何處，都無法逃離這個複雜多變的世界!
⑾我們住着大大的房子，卻像無家可歸的孩子。
⑿雀兒們的巢也越來越高。晚上，它們躲進熟悉的夢裏，夢到乾淨的陽光，飽滿的田野，肥胖的青蟲，成熟的稻穀，芳香的果實。我也想躲進一個熟悉的夢裏：輕輕地靠近樹杈上的鳥巢，溫熱的陽光鑽過樹葉的縫隙，偷吻着幾枚青色的鳥蛋兒。
⒀那個小巢很暖，很暖……
17.品味下面句子中加點的詞語，分析語言特點及其表達效果。(6分)
(1)到了五月，明燦燦的陽光照在黃澄澄的枇杷果上，雀兒們呼朋引伴，大快朵頤，歡叫的聲音裏都是果香味兒!
(2)我不敢擡頭看，飛也似的轉身回屋，像一個慌亂的逃逸者。
18.文章第⑾段“我們住着大大的房子，卻像無家可歸的孩子。”一句前後表述是否矛盾，請簡要分析。(4分)
19.文章的結尾耐人尋味，內蘊豐富，請聯繫全文談談你的理解。(4分)
答
17.(6分)
(1)(3分)“明燦燦”、“黃澄澄”運用疊詞，突出陽光明亮，枇杷果鮮黃，寫出雀兒的生活環境優美(1分)，運用了擬人的修辭手法(1分)，寫出雀兒的歡快，表現了我和悅溫暖的心境(1分)。
(2)(3分)“飛也似的”運用誇張手法，表現我轉身速度之快(1分)，把自己稱作“逃逸者”，表現了我此時內心的恐慌不安(1分)，表達了我對雀兒們的愧疚之情(1分)。
18.(4分)這句話並不矛盾(1分)，我們住着大大的房子指的是住在大房子裏只是我們的身體，“卻像無家可歸的孩子”則指因爲掙不脫物質的牽絆，我們的內心缺乏安全感，一直焦慮不安。物質再豐盈，仍覺得靈魂沒有歸宿(3分)。
19.(4分)雀來我家屋頂築巢，我閉眼聽雀兒讀書，這樣的情景讓人心生溫暖(1分)。而人們在擁有了豐盈的物質享受的同時承受着巨大的精神壓力，靈魂沒有歸宿，靠近溫暖的鳥巢，從瑣碎人事中擺脫出來，放下得失，心緒安寧，內心溫暖，表達作者希望人們能擺脫物質牽絆，找到心靈家園(3分)。
巢閱讀題答案5
巢谷，字元修。父中世，眉山農家也，少從士大夫讀書，老爲裏校師。谷幼傳父學，雖樸而博。舉進士京師，見舉武藝者，心好之。谷素多力，遂棄其舊學，畜弓箭，習騎射。久之業成，而不中第。
予之在朝，谷浮沉裏中，未嘗一見。紹聖初，予以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與予兄弟遊，平生親友無復相聞者。谷獨慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遺予書曰：我萬里步行見公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見，死無恨矣。予驚喜曰：此非今世人，古之人也。既見，握手相泣，已而道平生，逾月不厭。時谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非復昔日元修也。將復見子瞻於海南，予愍其老且病，止之曰：君意則善，然自此至儋數千裏，復當渡海，非老人事也。谷曰：我自視未即死也，公無止我。留之不可，閱其橐中無數千錢，予方乏困，亦強資遣之。船行至新會，有蠻隸竊其橐裝以逃，獲於新州，谷從之至新，遂病死。予聞哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
昔趙襄子厄於晉陽，知伯率韓、魏決水圍之。城不沉者三版，縣釜而爨，易子而食，羣臣皆懈，惟高恭不失人臣之禮。及襄子用張孟談計，三家之圍解，行賞羣臣，以恭爲先。談曰：晉陽之難，惟恭無功，曷爲先之？襄子曰：晉陽之難，羣臣皆懈，惟恭不失人臣之禮，吾是以先之。谷於朋友之義，實無愧高恭者，惜其不遇襄子，而前遇存寶，後遇予兄弟。予方雜居南夷與之起居出入蓋將終焉雖知其賢尚何以發之。聞谷有子蒙，在涇原軍中，故爲作傳，異日以授之。谷始名榖，及見之循州，改名谷雲。
（節選自蘇轍《巢谷傳》）
17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．自梅州遺予書曰 遺：遺留，留給
B．遂棄其舊學，畜弓箭 畜：儲備，置辦
C．閱其橐中無數十錢 閱：察看
D．縣釜而爨，易子而食 縣：同懸
18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．予之在朝，谷浮沉裏中 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也
B．予以罪謫居筠州 是時以大中丞撫吳者爲魏之私人毛一鷺
C．昔趙襄子厄於晉陽 或脫身以逃，不能容於遠近
D．故爲作傳，異日以授之 旦日饗士卒，爲擊破沛公軍
19．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是 （ ）
A．本文主要通過巢谷的棄文從武、與作者兄弟的交往刻畫了他重朋友義氣，具有古代俠士遺風的義士的形象。
B．當作者兄弟倆被貶謫嶺南時，巢谷以年老多病之體，萬里步行，去見蘇軾後，再去見蘇轍途中，病死。這突出表現了巢谷的古道熱腸、俠士風概。
C．本文選材典型，語言樸素平易，看似平淡卻又回味無窮，人物形象鮮明，意蘊高妙，這就是蘇轍行文的特色所在。
D．文章最後部分作者發表議論，將巢谷比作春秋末年忠於趙襄子的高恭，除了褒揚巢谷之高義外，還有譏刺世人趨炎附勢的意味。
20．用/給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
予方雜居南夷與之起居出入蓋將終焉雖知其賢尚何以發之
21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）
（1）士大夫皆諱與予兄弟遊，平生親友無復相聞者（3分）
（2）恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也（3分）
參考答案：
17．A（應爲寄、送（信）的意思。）
18．D（A。助詞，主謂間取消句子獨立性/第一人稱代詞，我；B。介詞，因爲/介詞，憑藉的身份；C。介詞，在/介詞，表被動，被；D。介詞，表對象，替，給。）
19．B（先見蘇轍 再去見蘇軾途中病死）
20．予方雜居南夷/與之起居出入/蓋將終焉/雖知其賢/尚何以發之（斷對2處得1分，3處2分，4處3分）
21．
（1）士大夫都避忌同我們兄弟交遊，平生的親戚朋友都同我們斷絕了往來。
（2）（我）爲他痛哭失聲，深怪他不聽從我的話，然而也格外敬佩他的不採納我的意見而實行自己的志向。
參考譯文：
巢谷，字元修。他的父親名中世，是眉山的農民。巢谷幼年跟隨父親學習，雖然人很質樸，卻也博學多才。進京參加科舉考試，看見參加武舉科考的人，很羨慕。巢谷一向力氣很大，就放棄原來所學的，置備弓箭，學習騎馬射箭。不久學成，但卻沒有考中武科。
後來我入朝爲官，巢谷在家鄉謀生，兩人不曾見面。紹聖年初，我（蘇轍）因爲獲罪被罷免住在筠州，然後從筠州搬到雷州，再搬到循州。我哥哥子瞻（蘇軾）也從惠州搬到昌化，士大夫們都不敢和我們兄弟來往了，親戚朋友也再沒有聯絡了。只有巢谷在眉山揚言要徒步尋訪我們兄弟倆。聽見的人都笑他癡狂。元符二年正月，他從梅州給我來信說：我步行萬里來見你，自己沒有意料到還能保全性命，現在到梅州了，很快就能相見，雖死而無憾了。我驚喜地說：他不是現代的人，而是古人啊！相見之後，握手相對而哭，然後說平生之事，說了一個多月也不覺厭倦。當時巢谷已經七十三歲了，瘦而多病，已經不是當日的那個元修了。他還要去海南見子瞻，我同情他年老多病，勸止他說：你雖然一番好意，但是從這裏到子瞻那裏數千裏，還要過海，不是老人能做到的。他說：我自認爲還不會馬上死，你別攔我。留不住他，再看看他包裏，只有數十錢了。我雖然也很窮，還是湊了點錢給他作爲路費。船到了新會，有個南蠻奴隸偷了他的包逃跑，在新州被抓獲，巢谷跟着他到了新州，很快就病死了。我聽說後，痛哭失聲，埋怨他不聽我的話，然而也對他不採納我的意見而實現自己的心願感到驚異。
以前趙襄子被困於晉陽，智伯率領魏、韓軍隊用決堤放水的方法圍困他。城內水深到要把鍋吊起來纔可以生火，彼此交換孩子來煮了吃。羣臣都散慢了，只有高恭沒有忘記禮數。後來趙襄子採用了張孟談的計策解了三國的圍困，論功行賞時，高恭排在首位。張孟談說：晉陽之難，高恭沒有一點功勞，爲什麼以他爲先？襄子說：因爲當時大臣們都散慢了，只有他沒有忘記君臣之禮，所以我把他排在首位。巢谷對朋友的義氣，實在比得上高恭，只可惜他沒碰上襄子，而只是遇到了存寶和我們兄弟。我（當時）正住在南方，和蠻夷生活在一起，大概也要死在這裏了。雖然知道他的賢德，但我還能用什麼方法來傳揚他的事蹟呢？我聽說他有個兒子叫巢蒙，在涇原軍中，所以只能爲他立傳，改天交給巢蒙。