在學習、工作生活中，我們經常跟閱讀答案打交道，藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什麼樣的閱讀答案纔是規範的嗎？下面是小編爲大家收集的《故鄉》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《故鄉》閱讀答案1
①一座叫楓林的村莊又一次在我紙上展開：朝霞微漾的饒北河在村前作了短暫的停留，戀戀不捨地去了遠方，茶花遍野的靈山吹來秋天的鬱香，兩個桔子卿卿耳語，像一對小情侶，繾綣、羞澀，纏綿在一枝丫上。
②一隻灰雀剪開薄霧，來到後院的棗樹上，輕輕鳴叫。一棵蒼老的棗樹，根部裹滿暗黃的苔鮮,螞蟻則順着枝，把熟爛的棗子搬回家。最後掛在樹上的棗子，讓螞蟻在整個秋天有了勞作的意義。從樹頂上升起的，是一縷炊煙，在微風中，炊煙彷彿要向高處飄升，又像要被風颳散。它是我的鄉思，不熄滅，也不彎曲，只飄散，最後溶化在薄霧間，恍惚，迷離。
③我憶起一個老頭，個子偏矮，穿一件黑大褂，走路一晃一晃，光着頭，腰間挎一隻扁簍，扛一把鋤頭，在灰雀的鳴叫聲中，向菜地出發。當他彎入溪口的拐角，稻花淹沒了的身影在我眼中漸漸模糊，初升的太陽閃眼間跳出山樑，把大地塗抹得流光溢彩。他就是我至愛的祖父，一生熱愛酒和泥土，勤奮、善良、溫和。
④祖父的執着、秉性與血脈，因了饒北河的哺育。我常常跟在祖父的背後，屁股一顛一顛，走五里路的草徑，沒入一個山坳，在一片茶樹林的懷抱中，在幾塊菜地上投入一天的時光。我熱切地愛那片山野，腳踝高的青白菜還滾動着幾滴露珠，蘿蔔則扎着藍頭巾像鄉間的女孩，質樸、曼妙、芬芳。茶花白豔豔地墜入綠葉的簇擁，當花香掙脫白霧的緊裹，當蚯蚓鑽出新翻挖的土壘，山野就要漂浮勞作的人聲。祖父把鋤頭高舉過肩頂，傾盡臂力地挖下來，光亮的兩齒鉗咬進泥裏，我感到大地有輕輕的震動。偶爾他也輕輕地用鋤頭磕碰拳狀的土塊，勻和地平整，鏟去的雜草用泥塊深埋。我知道，他在勞作中獲得休息。他勞作的`姿勢是那麼優美，柔和而強勁，讓我想起梭羅《瓦爾登湖》中的伐木者。
⑤其實，祖父一年要挖多少遍地，我不清楚，況且一生。他每天都在那塊地裏，豬屎、狗屎、牛糞，滲入每一粒泥丸，以至我遠遠地就能聞到惺忪陳腐的氣息。他彷彿不是在種菜，而是在種自己一生的時光，菜不過是他時光的一種體現，一種對生活充滿熱血的表現。土地越來越肥沃，而人卻日益衰老。而我的一生只在紙上度過，在墨水中耗盡韶華，命運是何等相似。
⑥饒北河把無垠的曠野分成了兩岸，翠綠葳蕤的是楊柳，粉眉欲墜的是桃花。我遇見過那樣的景象，饒北河沉默、內斂，風滑過它光潔的臉也沒有留下痕跡，只有山在漂移，天空在飛翔，一羣驚飛的白鷺掠過額際，斜斜地，在另一片倒影中消失。饒北河在內心深處洶涌，夜幕初合，星星若隱若現，祖父還在回家的路上，激盪的水聲旋律一樣縈繞在掌燈的窗前。它彷彿要流進村莊的夢中，向我們訴說一條河流的記憶，它那麼鮮活，因爲流動而保持幾千年而不衰的生命，又那麼多情，終年與一個村莊相依。而收割後的田野顯得更加空曠，把饒北河緊緊地攬在懷中，相親相愛。
⑦在沒有鄉音的城市裏，我沿薄薄的紙張返回故鄉。那是香椿樹，從不開花；溪邊茂密的是水芹，母親正彎下腰去採；山岡上還有一座墳墓，那是祖父的另一個家。當我抱着七個月的小女驄驄站在窗前，向遠方眺望時，只有星光閃耀。驄驄的眼睛烏亮，澄澈，哦，那是饒北河的碧波在盪漾。
⑧我在構建一個故鄉，溫暖、安泰、祈福。
12．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（5分）
A．故鄉給了 我 一顆多愁善感的心，它激起 我 的思鄉之情。 我 常在故鄉記憶裏尋找慰藉。
B． 我 在外面的世界獲得了一些成就，卻對故鄉充滿着深深的愧疚，也催生出內心深處的不安。
C．文中寫孩子們學大人採茶的情景，表現了故鄉雖有貧窮蒼白的一面，也有給生活增添樂趣的一面。
D． 我 的家鄉是革命老區，經歷過苦難，受過戰爭的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤了這片土地。
E．文章首句和末句遙相呼應，強調故鄉在 我 的文字書寫中不可或缺、不可取代的作用，突出主題。
13．文中說： 故鄉給予我們的，更多的是精神層面的影響。 精神層面的影響 包含哪些方面？請簡述。（4分）
14．請根據文本，分析標題 紙上故鄉 的含意。（6分）
參考答案
12．（5分）BE
13．（4分）【要點】①勤儉的生活態度，不怕苦的精神，寬容待人，懂得珍惜；②紅色文化的洗禮，家鄉文化思想的滋養，對苦難有着更深的理解。
（意思對即可。）
14．（6分）【要點】①他人關於故鄉的文字創作，使 我 從中獲得慰藉；② 我 關於故鄉的文字創作，紓解
了 我 厚重的鄉愁；③ 我 用文字構建的 心中故鄉 ，是我對故鄉的回報，也是 我 的精神家園。
（意思對即可。）
《故鄉》閱讀答案2
故鄉人
今年暑假，我回故鄉——石家莊。誰知第一次單獨旅行就遇上了“不測風雲”，車站翻建，火車開出十里外停車，這下我可傻了眼！我還揹着兩個大包袱呢！真是難上加難呀！我走了幾里路，找到了公共汽車站，可是人太多，擠不上去，急得我直想哭。我準備坐三輪車回家，可是又一想，我兜裏帶的錢因爲嘴饞，早就變成了巧克力、冰棍、汽水進肚子啦！剩下的錢不多了，給錢少誰肯拉我？再說，要遇上壞人，把我拉到沒人的地方，搶了我的包袱怎麼辦？我猶豫不定，揹着包袱轉來轉去。
“喂，小孩，你要坐車嗎？”一個洪鐘般的聲音在我耳邊響過。我一看，一個三輪車工人在我面前停下來。他中等個兒，一張黑瘦的臉上有着一雙炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短褲，衝我憨厚地笑着。我問：“叔叔，拉我去西建街好嗎？”接着我向他說明了情況。他笑着說：“行，小北京，俺送你去。哈哈！”
“那——得等我姥姥給你錢。”我不安地說。
“錢，要啥錢！”他笑着說。
說着，他伸出大手把我抱上車，又把包袱給我放好，就上車，一蹬，車子飛快地在大街上跑起來。當他聽說我父母都是石家莊人，顯得更熱情了。我樂了，真乃天無絕人之路，我遇上好人了。唉！可麻煩又來了，大約騎了四十分鐘，他說：“到了！”我四下一看，不對呀，這不是我要去的地方呀！原來，我說“西建街”，他聽成了“新玉街”。當我說明時，他忙說：“對不起，我聽錯了，不過，小北京，我包你見到姥姥。”說着，掉過車頭就走。天真熱啊！汗從他的雙肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔給我說：“小北京，戴上!”我深受感動，趁他不注意，拿出紙筆，寫了幾個字：“感謝您，故鄉人！”落筆是：一個迷路的北京少年。寫完，把紙條塞在草帽裏。
他終於把我拉到了家。姥姥對他千恩萬謝，給他錢。他懇切地說：“我是給工廠送貨，順路送小兄弟回家，不能收錢！”說着親切地拍拍我的頭，蹬上車，走了。忽然，我想起了什麼，忙追出院大聲喊：“叔叔，您貴姓？”此時，一陣清風吹送來他的回答：“故鄉人！”
閱讀訓練
一、積累整合
1、下面加點字的讀音錯誤最多的一項是 （ ）
A河堤（tí）湍急（tuān）鱖魚（jué）信箋（qiān）
B醃製（yān） 間或（jiān） 沉痾（gě）一爿（piàn）
C半晌（xiǎng）淤塞（sāi） 拙於言詞（zhuó）粗糙（cào）
D欹側（qí） 逞能（chěng）烹製（pēng） 炮製(pào)
2、下面詞語中字形完全正確的一項是 （ ）
A迫不急待砌牆浮雕應付
B穿流不息 防礙雍腫竹杆
C鄰次櫛比不詳之兆抱酬麝香
D指手畫腳 驚濤駭浪俯瞰賢惠
3、填入下列各橫線處，最恰當的一組詞語是：（ ）
①一條大青魚，______長達七八尺。
②魚船的船主都是個小財主，______他們也隨船下湖，架船拉網，勇敢麻利處不比僱來的水性極好的夥計差到哪裏去。
③______他的大力，沒有什麼傳說的故事，他沒有表演過一次，也沒有人和他較量過。
A往往因爲關於
B常常雖然對於
C往往雖然關於
D常常 因爲對於
4、下列句子中，加點的成語使用正確的一句是 （ ）
A遼闊的草原上，沒有別的建築物，十多座油井架星羅棋佈地聳立着。
B這種走馬觀花地瞭解一點表象的工作態度，根本不能解決實質問題。
C季節有自己的變化規律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進。
D班裏出現了不良現象要及時制止，等到蔚然成風后再治理就困難多了。
5、文學常識填空
《故鄉人》選自__________，作者________，江蘇高郵人，____代______家、______家、______家。他的第一本小說集是____________。
二、思考領悟
（一）閱讀下面文句，完成後面練習
1．她一定覺得：這身溼了水的牛皮罩衣很重，秋天的水已經很涼，父親的話越來越少了。結合文章，談談你對這個句子的理解。
2．金大力不變樣，多少年都是那個樣子。結合文章，分析金大力多少年來到底是什麼“樣子”。
3．進了過道，是一個小院子。院裏種着雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特爲種來和扁豆配對的。王淡人的醫室裏掛着一副鄭板橋寫的（木板刻印的）對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花。”分析這段環境描寫的作用。
（二）
1、在文章第一、二部分，作者隱藏了自己的情感，彷彿是一個遠遠的觀望者，而在第三部分結尾作者終於走出來，說了句“你好，王淡人先生！”，在這句話中含有作者怎樣的'情感？
2、汪曾祺曾自稱爲“中國式的人道主義者”，在他的《自報家門》中，有這樣一段文字
“從我家到國小要經過—條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學回家喜歡東看看，西看看，看看那些店鋪、手工作坊：布店、醬園，雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪子、染坊……我到銀匠店裏去看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。有人問我是怎樣成爲一個作家的，我說這跟我從小喜歡東看看西看看有關。這些店鋪、這些手藝人使我深受感動，使我聞嗅到一種辛苦、篤實、輕甜、微苦的生活氣息。這一路的印象深深注入了我的記憶，我的小說有很多篇寫的便是這座封閉的、褪色的小城的人事。”
請結合上述材料，思考這篇文章以“故鄉人”爲題有何深意。
參考答案
一、積累整合
1、C。A錯3個（河堤dī 鱖魚guì 信箋jiān）；B錯3個（間或jiàn 沉痾kē 一爿pán）；C錯4個（半晌shǎng 淤塞sè 拙於言詞zhuō 粗糙cāo）；D錯1個（炮製páo)
2、D。（A迫不及待B川流不息 妨礙 臃腫 竹竿C鱗次櫛比 不祥之兆 報酬）
3、C。（“往往”表示某種情況經常出現，“常常”表示動作行爲發生的次數多。“往往”僅指過去經驗中的事，“常常”卻可以指將來發生的事。“往往”不表示主觀願望，僅表示客觀的規律性，“常常”可以表示主觀願望，不一定表示客觀規律性。 “雖然”連接分句，表示讓步關係，即承認甲是事實，乙卻並不因此而不成立。“因爲”用來引進表示原因的人或事物。在②句中，第一個分句與後面的句子並不存在因果關係。 “關於”引進動作行爲涉及的事物，“對於……”引進動作行爲的對象。“關於”作狀語，只能用在主語前，“對於……”作狀語，用在主語前後都可以。）
4、B。（B項的“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物。A項的“星羅棋佈”意思是象星星似的羅列着，象棋子似的分佈着，形容多而密集，“十多座”還談不上。C項的“循序漸進”意思是（學習、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高，放在該句中不合語境，可改用“周而復始”。D項的“蔚然成風”形容很多人都在做某種有意義的事，形成一種良好的風尚，不能用在“不良現象”方面。）
5、《晚飯花集》 汪曾祺 當小說 散文 戲劇 《邂逅集》
二、思考領悟
(一)1．“重”的不僅僅是牛皮罩衣，還有生活的壓力。“涼”的不僅僅是秋天的水，還有心，是面對卑微辛酸生活而表現出的平靜。“父親的話越來越少”，是因爲生活把他們所有的苦與樂、悲和喜掩埋了。這是一種平淡得近於木然的生活狀態，生活在重複中，表現出無奈、順從與適應。
2．金大力 “沒有什麼本事”，是一個平凡、樸實、普通、極不起眼兒、又有些笨拙的勞動者，他拙於言詞，卻本能地把別人的事當成自己的事，得到主人家的禮遇和同行的尊重。他開着一爿茶爐子，生活很辛苦卻感到知足，經年不變地重複着古老的生活軌跡。達觀的生活態度或許就是“沒有什麼本事”的金大力的最大本事。
3．這段環境描寫從側面揭示了王淡人的精神內涵。他熱愛生活卻不執著於功名利祿，追求自由、閒適、恬淡寧靜、與世無爭的生活，堅守人間的真善美。
(二)１、這句“你好，王淡人先生”，顯得親切，彷彿王淡人正迎面向作者走來。這句話體現了作者對王淡人瀟灑、達觀的生活態度，不求聞達但求清心的精神追求的讚許。在王淡人這個人物身上寄託了作者的人生追求。
2、①體現了作者對故鄉一往情深的眷念。②這篇《故鄉人》就是作者對於滄桑人世最溫情的撫慰。③體現了作者對生存的反思和感悟，面對世事的喧囂、浮躁，作者追求心境的平和、幽雅，“故鄉人”就是精神的迴歸。汪曾祺追求是一種純樸和諧和具有勃勃生機的生活境界。一個充滿生命活力的世界，一個率性而爲沒有束縛的世界，一個安靜和樂沒有紛爭的世界。
《故鄉》閱讀答案3
①這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地，我在那裏度過難忘的童年和少年時光，可是如 今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路：它變得讓我辨認不出來了 B通常，人們在說“認不出”某地 時，總暗含着“變化真大”的那分歡喜,我不是，我只是失望和遺憾。
②我認不出我熟悉的城市了，不是因爲那裏蓋起了許多過去淡有的大樓，也不是那裏出現 了什麼新鮮和豪華，而是，我昔時熟悉並引爲驕傲的東西已經消失。
③我家後面那一片梅林消失了，那迎着南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那裏變成了嘈 雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲 哀,我似是隨着年華的失去而一起失去了什麼。
④爲了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。那裏有夢中時常出現的三口並 排的水井,母親總在井臺上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水裏凍得通紅。【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開着米粒般的小花.樹下總臥着農家的水牛。水牛的反芻描寫着漫長中午的寂靜。
⑤那裏蜿蜒着長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉村景色中。而這 裏又是城市，而且是一座瀰漫着歐琺風情的中國海濱城市。轉過龍眼樹.便是一條由西式樓房 組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的牆上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸樣桉的山 坡,我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷濛的霧氣望去，那影影綽綽的院落內植滿 了鮮花。
⑥那裏有一座教堂，有繪着宗教故事的彩色的窗櫺，窗內傳出聖潔的音樂。這一切，如今只 在我的想象中活着，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬於我，而我，又似是隻 擁有一個依稀的夢3
⑦我依然頑強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數 百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的凡影，聽見遠處傳來的輪渡起航的 汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響着，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路,石階和汽笛的聲音了 ！
⑧這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷瀰漫着來鬱的傳統氛 圍，那裏誕生過林則徐和嚴復,也誕生過林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏着淇着書 香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打着南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼， 那裏盪漾着內地罕見的異域情調。那裏有伴我度過童年的並不幸福，卻又深深縈念情想的如今 已經消失在蒼茫風煙中的家。
⑨我的家鄉是開放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿態加入並 融會進原有的佛、儒文化傳統中，經歷近百年的共生並存，造成了這城市有異於內地的文化形 態，也構成了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園 和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。【B】把所有的西式建築物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應 的文化形態，留給我此刻面對的無邊的消失。
⑩我在我熟悉的故鄉迷了路，我迷失了我早年的'夢幻，包括我至親至愛的故鄉。我擁有的 悵惘和哀傷是說不清的。
(選自謝冕隨筆集《流向遠方的水》）
15. 綜觀全文,面對“消失的故鄉”,作者表達了 、 的情感。（4分）
16. 閱讀③-⑦段文字，將“故鄉消失的風物”填寫完整。（4分）
故鄉消失的風物有：老家屋後的梅林，迎着風霜綻放的梅花；媽媽洗菜、洗衣的水井， ① ， ② ：長滿水草的河渠， ③ ；充滿歐陸風情的的街巷、教堂;“我”北 上求學時走過的通向江邊的石階道， ④ 等。
17. 根據第⑨段的內容，簡要說說是什麼“造成了這城市有異於內地的文化形態”。（2分）
18. 本文語言富有意蘊，請從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡要點評。（3分）
【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開着米粒般的小花.樹下總臥着農家的水牛。水牛的反芻描寫着漫長中午的寂靜。
【B】把所有的西式建築物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。
19. 城鄉的開發建設與文化遺產的保護傳承難免產生矛盾衝突，對此，你有何感想或思考? (4分）
參考答案
15. (4分)悵惘 哀傷或:失望 遺憾 懷念 痛惜（每空2分，共4分）
16. (4分)①井邊開着小花的茂密的龍眼樹②樹下靜臥的水牛的描寫, 渲染了故鄉田園般寧靜、安祥的氛圍,表達了作者對往昔故鄉的深深眷戀。
【B】示例:句中用 “千篇一律”、“刻板”等詞表現出在不合理的改造之後，故鄉的建築失去了原有的特色和美感, 變得單調乏味，表達了作者的痛惜之情。（點評合理即可,共3分）
17. (2分)經歷近百年的共生並存的多元文化。(照抄原文相關語句的.給1分）
18. (3分）【A】示例:作者通過對枝葉茂密開着米粒般小花的龍眼樹和靜臥反芻bsp;(4分)示例①:文化遺產是人類的寶貴財富,保護文化遺產就是留住了歷史的源、民族的魂、 文化的根。 示例②:面對開發與保護的矛盾,我們要充分重視文化遺產的保護,不能只顧眼 前利益,而毀掉不可再生的文化遺產，留下永久的遺憾。（能點出“應保護文化遺產”並適當闡 述的.給3分,語言通順1分,共4分）
19. 臥的水牛③碧綠的稻田④輪渡起航的汽笛聲或:閩江的帆影（每空1分,共4分）
《故鄉》閱讀答案4
⑴我躺着，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來、、、、、、然而我又不願意他們因爲要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，爲我們所未經生活過的。
⑵我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和獨臺的時候，我還暗地裏笑他，以爲他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手製的'偶像麼？只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。
⑶我在蒙中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月……
小題1: ⑴⑵兩段文字所寫的主要內容是什麼？（2分）
小題2:在畫直線的句子中，三個“辛苦”各指哪三個人？（3分）
小題3: “他們應該有新的生活，爲我們所未經生活過的。”這一句中的“新的生活”是一種怎樣的生活呢？（2分）
小題4:人們都說“月是故鄉明”，你認爲這次離開故鄉的“我”還會有這種感受嗎？（2分）
參考答案：
小題1: “我”坐在船上，漸離故鄉的感受。
小題2:第一個“辛苦”指的是“我”，在當時是一個嚮往美好生活的知識分子；第二個“辛苦” 指的是閏土，是一個辛苦民衆的代表；第三個指的是楊二嫂是一個典型的人格被扭曲的庸俗小市民。
小題3:“新的生活”實質上就是消除封建思想意識造成的人與人之間的隔膜的生活。
小題4:“我”漂泊在外，對故鄉一直懷有美好的回憶，看到故鄉變得衰敗，人情變的冷漠的現實，深感悲哀和失望，但內心深處還是懷着對故鄉美好未來的憧憬。
試題分析：
小題1:
試題分析：兩段主要寫的人物是“我”，主要事情是“坐船”，還寫了“我”的心裏感受，從這個角度去概括即可。
小題2:
試題分析：注意問題的指向“各指哪三個人”，而不是“在個辛苦各是什麼意思”，當然回答“各指哪三種人”，要理解這個種“辛苦”的含義。
小題3:
試題分析：這個問題要結合作品的內容和作者魯迅的思想去理解，魯迅在文章中傷感進而批判的是什麼？魯迅希望的又是什麼？思想這兩個問題作答。
小題4:
試題分析：要針對文章中作者所敘述的事情和感受從“傷心失望”和“懷念希望”兩個角度去理解作答。
《故鄉》閱讀答案5
閱讀《故鄉》節選，完成文後題目。（10分）
1“阿!閏土哥，——你來了?……”
2我接着便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋着似的，單在腦裏面迴旋，吐不出口外去。
3他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”
4我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。
5他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”
6母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。
7“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。
8“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼麼？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。
9“阿呀，老太太真是……這成什麼規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說着，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。
⑩“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。
11宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終於就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裏的，請老爺……”我問問他的景況。他只是搖頭。
……
12老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
……
13我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地裏笑他，以爲他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手製的偶像麼?只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。
【小題1】對比是小說中常用的手法之一，找出選文中兩處對比，並分別說說這兩處對比的表達作用。（4分）
【小題2】有人說，閏土對“我”的感情已經消失，也有人說沒有消失，你同意哪種說法，請從選文中找出依據。（3分）
【小題3】人都說“月是故鄉明”，你認爲這次離開故鄉的“我”還會有這種感受嗎?(3分)
答案
【小題1】通過少年閏土與水生臉色的對比以及“銀項圈”有無的變化，（1分）形象地表現了農民生活日益困苦、窘迫的境遇。（1分）“我”與閏土的隔膜和水生與宏兒的毫無隔膜的對比，（1分）表現了“我”對人與人不再隔膜的希望。（1分）
【小題1】從“他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情” “老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，……” “冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裏的，請老爺……”都可看出閏土對“我”懷有感情。（每找到一處得1分）
【小題1】（1）會，故鄉是“我”成長的源頭，有着我許多美好的回憶，文末再現西瓜地的美好畫面，說明“我”內心深處還是懷着對故鄉美好未來的憧憬。（2）不會，“我”漂泊在外，對故鄉一直懷有美好的回憶，看到故鄉衰敗、冷漠的現實，深感悲哀、失望。
解析【小題1】試題分析：文中的對比既有少年閏土與少年水生的對比，“便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了”，表明閏土家的生活不如從前了，過得更加窮苦了。也有閏土對我的態度的對比，還有“我”和閏土“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”和“宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了” 水生與宏兒的毫無隔膜形成對比，表現了我對人與人之間“一氣”生氣相通關係的'渴望。
考點：本題考查對對比手法的理解能力。
點評：我們首先要了解對比手法的特點及其作用，然後根據具體的文章內容加以分析。對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力。
【小題1】試題分析：從全文內容看，閏土受封建思想毒害，和我有了隔膜，有了等級觀念，但對我的感情沒有消失，在文中從前向後找，就可以找到依據。一定注意要找全。
考點：本題考查學生提取信息的能力。
點評：同意哪種觀點，首先要根據全文的內容與主旨，明確自己應同意哪種說法。然後在文章中由前向後找到關鍵語句，並提取出來作爲支持自己觀點的依據。
【小題1】試題分析：這是一道開放性題目，也是考查學生的理解和表達個人見解的題目。可以說“會”，也可以說“不會”，沒有對錯之分，只要理由充分即可。“會”則要從對故鄉仍懷有希望和憧憬。“不會”則要回答通過這次回故鄉看到了故鄉的衰敗、冷漠，“再也不是二十年前的故鄉”的失望。
考點：本題考查學生表達個人見解的能力。
點評：這是一道表達個人觀點的開放性題目。無論持哪種觀點，都必須要有相應的理由支持，而且要觀點明確，語句通暢。平時的閱讀中遇到問題，要多與同學討論、爭辯，在互相學習交流的過程中，加深對文章的認識，同時也可以鍛鍊自己的語言表達能力與辯論能力。
《故鄉》閱讀答案6
離開故鄉很久很久了，可故鄉的一山一水依舊那麼清晰。最令我難以忘懷的，是外婆家屋後那一片青青的竹林。
這是一片美麗的竹林。春天一到，整個山坡嫩筍萌發、萬竿吐翠，顯得生機勃勃、春意盎然。漫步林中，和風佛面，呼吸着竹子清新的氣息，聽到樹葉發出的簌簌聲，真讓人心曠神怡。
故鄉的竹林有一種說不出的韻味。青青的幹、青青的葉，一叢叢，一根根，在風中搖曳。那秀麗挺拔、楚楚動人的，叫青竹；那一節節挺着大肚子的，叫佛肚竹；還有那蒼勁偉岸、昂首挺胸的鞭竹……一簇簇，一叢叢，迎着風兒呼啦啦地往上躥，不禁使人感到有一種奮發向上的力量。
早晨的竹林，在我眼裏，又是一番絕妙的景緻。胖胖的佛肚竹，似乎做了個美夢，一副樂哈哈的樣子；翠綠的青竹經過一夜露水滋潤、柔風愛撫，顯得更加修長俏麗；鞭竹依舊偉岸挺拔，不失男子漢的氣概，還有那可愛的小竹筍正在迷迷糊糊地伸懶腰、打哈欠呢！
寒冬來臨，枝條折斷，落葉紛飛，寸草不生。然而，故鄉那片竹林，依舊是青青的幹、青青的葉，依舊是蒼勁挺拔、直指蒼穹。
噢，故鄉竹，不屈不撓的竹、英雄的竹、頑強的竹！
如今，故鄉已離我千里萬里，那片青青的竹林也已濃縮成一個遙遠的記憶。然而，我無時無刻不在思念着那些青色的朋友。每當起風的時候，這種感情更加強烈，我彷彿又回到了那片竹林，又在呼吸着清新的空氣，聽着簌簌的竹葉聲，和葉子們的喃喃細語……
1．在文中第四自然段中，請你用橫線畫出作者看到的景物，用“～～”畫出作者的聯想。
2．去掉句中的'修飾詞語，並比較與原句有什麼不同。
(1) 和風佛面，呼吸着竹子清新的氣息，聽到樹葉發出的簌簌聲，真讓人心曠神怡。
(2) 那可愛的小竹筍正在迷迷糊糊地伸懶腰、打哈欠呢！
3．你對下列句子是怎樣理解的？
(1) 寒冬來臨，故鄉的竹林，依舊是青青的幹、青青的葉，依舊是蒼勁挺拔、直指蒼穹。
(2)這種感情更加強烈，我彷彿又回到了那片竹林，又在呼吸着清新的空氣，聽着簌簌的竹葉聲，和葉子們的喃喃細語……
4．這篇文章抒發了作者怎樣的情感？請你仔細地閱讀，體會一下作者的情感。
5．把你最喜歡的幾個小節背誦下來。
6．讀了本文一定引發了你對家鄉景物的思考，請試着寫一篇描寫家鄉景物的作文。
《故鄉，那片竹林》答案：
1.(1)漫步林中,呼吸着竹子的氣息，聽着竹林發出的聲音，真讓人心曠神怡，與原句比較，竹林顯得失去了生氣。
(2)那小竹筍正在伸懶腰、打哈欠呢！與原句比較，竹筍有失可愛。
3.(1)寫出了竹子的不畏嚴寒,敢於與困難做鬥爭的精神。
(2)作者與竹林有着很深厚的感情,已經與竹林融爲一體了。
4.對竹子美好形態的讚美和對竹子頑強精神的歌頌之情
《故鄉》閱讀答案7
在上面睡了一夜，有時帶一個助手。
一找，家常預備，叫張仲陶，我的家鄉是高郵，特別關照，也是說其省事。閱讀答案網
先泡一大碗炒米送手中”，不作別的用途，風氣相似，請到家裏來，來求張先生算一卦。閱讀答案
從頂上開一個洞，（4分）14。作者最後說“這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚”，就成了一個硬殼的鉢狀的東西，那是泡着吃的，也有。dedecms
整天在家研究易經，可代早晚茶，算卦怎麼能算得這樣準。閱讀答案網
這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚，並不是人人都會的，車站碼頭都有得賣，風乾。
有人背了一面大篩子，很多人都躲進了紅十字會，在你們家炒米壇蓋子上，炒米是各地都有的，也覺得好玩，晚上。
這是一個道士觀，炒炒米都是把一年所需一次炒齊，像別處一樣，我倒寧願來一小碟醬生薑，（選自《汪曾祺文集》，窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中。
快要過年了，他算卦用蓍草，覺得有點緊張，鄭板橋說“窮親戚朋友到門。
我們是衝炒米度過的，沒有牀鋪。
懷疑是女傭人偷了，我還在上國小。
看雙方槍炮的火光在東北面不知什麼地方一陣一陣地亮着，用開水一泡，管一頓飯，）13。（4分）①多用短句，故鄉的食物汪曾祺①小時讀《板橋家書》：“天寒冰凍時暮。
一炒炒米，全城只有他一個人用蓍草算卦，四川有“炒米糖開水”。
很多人家住在一起。
我把幾個道士誦經用的蒲團拼起來，這就是炒炒米的，而說是“浪漫主義的夜晚”體現了作者幽默的筆觸；③作者能以淡定從容的心態回顧這段經歷，那也是作坊裏做的，完成11～14題，如板橋所說“佐以醬姜一小碟”，答滿5點給6分，不像我們那裏。
不事雕琢（答出2點即可）14。（6分）①表現“我”對這種打破常規的生活極感興趣；②這個戰亂中與炒米相伴的夜晚，炒米是吃不飽人的，再找炒炒米的也找不着，沒有零零碎碎炒的。
也有搓成圓球的，不過取其方便。
我的祖母用的是一個“柚子殼”。
手執長柄的鐵鏟，把一罈炒米帶了去，叫做“歡喜團”，我們那裏也有炒米糖，抓一把炒米和在一起吃。
我現在歲數大了，即我們那裏炒米罈子是幾乎家家都有的，有什麼作用？（4分）12。請簡要概括本文圍繞炒米寫了哪些內容，是不加糖黏結的，給幾個錢，我們那裏吃泡炒米，丟了一隻金戒指，（每點1分）12。（6分）①吃炒米的風俗；②炒米的做法；③裝炒米的用具；④炒米的吃法；⑤炒米的用途，他薄有田產，切成長方形的一塊一塊，（6分）13。請簡要分析第⑤段的語言特點，泡一碗，就讓人覺得，曾教我讀過《項羽本紀》，或半石；像我們家人口多。
其實沒有多少東西。
她用這個柚子殼用了一輩子，閱讀下面的作品，入了冬，一次得炒一石糯米，大概是過了冬至吧，但是很多地方都做成了炒米糖，炒一天，③裝炒米的罈子是固定的，但四川的炒米糖似也是專業的作坊做的，另外還有一種吃法，這女傭人蒙了冤枉。
——我們那裏柚子不多見，是“散裝”的；而且不是作坊裏做出來，簡單、平易，我對這種打破常規的生活極感興趣，祖母指揮着，鄭板橋是興化人，果然，有一年，最是暖老溫貧之具”，過了這個季節，他很有學問。
這一晚上，來了平常的客人。
一般是抓上一把白糖。
再塞上米糠，柚子。
——最好滴幾滴香油，這樣的感情。
紅十字會設在煉陽觀，一大碗，如有人請我吃泡炒米，舀炒米的東西也是固定的，爬到呂祖樓上去，有刪改）11。第④段中寫了關於張仲陶的一段軼事，佐以醬姜一小碟，比下一碗掛麪還要簡單，泡一碗，少，多是聊天談話的語氣；③平淡質樸，黨軍（國民革命軍）和聯軍（孫傳芳的）在我們縣境內開了仗，不治生業，馬上就可以吃，不能煮飯，也算是點心，或二斗，把裏面的瓤掏出來，說戒指沒有丟，除了方便，是自己家裏炒的，在沒有什麼東西好吃的時候，張先生算了，是外地人們不易領會的`，多半是個半大孩子，怎麼能算得出在炒米壇蓋子上呢？不過他的這一卦說明了一件事，我小時就不大相信。
其實是請了人來炒的，街坊就會有議論的，
《故鄉的食物》閱讀題目：
⑤炒米這東西實在說不上有什麼好吃，那倒是還有點意思的，大街小巷地走，⑥我們那裏的人家預備炒米，原來還有一層意思，怎樣理解這句話？（6分）
《故鄉的食物》參考答案：
11、（4分）①表明炒米罈子家家有；②表現炒米在家鄉的普遍性；③增強文章的趣味性；④真實地表現了普通百姓的生活，用豬油煎兩個嫩荷包蛋——我們那裏叫做“蛋癟子”。
一般人家大都是用一個香菸罐頭，（每點1分。
④我父親有一個很怪的朋友，但通常所說的炒米，炒炒米也要點手藝，算卦，這種食品是隻有“慣寶寶”才能吃得到的。
是幫他燒火的，作者不寫常人心目中的離亂之苦。
據說他有幾卦算得極靈，我們一家帶了一點行李進了煉陽觀。
是應急，少用修辭，覺得很親切，有一家，如敘家常；②多用民間鮮活的口語，②說是自己家裏炒，表現了他的達觀與超脫，誰家要是老給孩子吃這種東西，這個罈子就叫“炒米罈子”。
《故鄉》閱讀答案8
這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地，我在那裏度過難忘的童年和少年時光。可是如今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路：它變得讓我辨認不出來了。通常，人們在說“認不出”某地時，總暗含着 變化真大 的那份歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。
我認不出我們熟悉的城市了，不是因爲那裏蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那裏出現了什麼新鮮和豪華，而是，而是，我昔時熟悉並引爲驕傲的東西已經消失。
我家後面那一片梅林消失了，那迎着南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那裏變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上述了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨着年華的失去而一起失去了什麼。
爲了不迷路，那天我特意約請了一位年青的朋友陪我走。那裏有夢中時常出現的三口並排的水井，母親總在井臺邊上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水裏凍得通紅。井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開着米粒般的小花，樹下總臥着農家的水牛。水牛的反芻描寫着漫長中午的寂靜。
那裏蜿蜒着長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉村景色中。而這裏又是城市，而且是一座瀰漫着歐陸風情的中國海濱城市。轉過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的牆上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹陰下，透過林間迷濛的霧氣望去，那影影綽綽的院落內植滿了鮮花。
那裏有一座教堂，有繪着宗教故事的彩色的窗櫺，窗內傳出聖潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活着，與我同行的年青的同伴全然不知。失去了的一切，只屬於我，而我，又似是隻擁有一個依稀的夢。
我依然頑強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數百級石階組成的下山坡道。我記得在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，以及遠處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響着，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！
這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷瀰漫着濃郁的傳統氛圍，那裏誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和謝冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏着飄着書香墨韻的深宅大院。而在城市的'另一邊，閩江深情地拍打着南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那裏盪漾着內地罕見的異域情調。那裏有伴我度過童年的並不幸福，卻又深深縈念懷想的如今已經消失在蒼茫風煙中的家。
我的家鄉是開放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿態加入並融匯進原有的佛，儒文化傳統中，經歷近百年的共生並存，造成了這城市有異於內地的文化形態，也構造了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。把所有的西式建築物加以千篇一律的改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應的文化形態，留給我此刻面對的無邊的消失。
我在我熟悉的故鄉迷了路，我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。
1.作者在第二自然段中說“我昔時熟悉並引爲驕傲的東西已經消失”，根據文章內容，作者寫到哪些東西消失了？請用自己的話分條概括。（6分）
2.第九自然段中作者所寫的“有異於內地的文化形態”和“另一種文化改造”分別指的是什麼？（4分）
3.文章開頭和結尾都寫到“迷了路”，它們的含義是否相同？這樣寫有什麼作用？（5分）
4.對“消失的故鄉”作者懷着怎樣的情感？表達了怎樣的思想認識？（5分）
【答案】
1.一片梅林和迎着風霜綻放的梅花消失了；媽媽洗菜和洗衣時的水井、井臺邊上茂密的龍眼樹樹下的水牛消失了；有着長滿水草的河渠以及碧綠的稻田的鄉村景色消失了；充滿歐陸風情的建築消失了；“我”北上求學時走過的小路、石階以及聽到的汽笛聲消失了。（寫出3點給4分，寫出4點即可得滿分）
2.前者是指基督教文化與原有的佛、儒文化融匯後形成的文化形態；後者指依據所謂“現代文化”改裝西式建築，用水泥封糊地面，建築刻板房屋。（每點2分）
3.開頭寫“迷了路”是指家鄉的變化讓我認不出，爲下文做鋪墊。（2分）結尾寫“迷了路”是指在家鄉的變化面前，“我”找不到了童年的夢幻、至愛的故鄉和特有的文化情結。（2分）這樣寫既前後呼應，又深化主題。（1分）
4.哀傷和惆悵。（2分）對童年的懷念，對充滿歐陸風情以及異域情調的故鄉的懷念，對特有的有異於內地文化形態的懷念。（3分）
【解析】
1.本題考查篩選信息的能力。第二段的這句話引起下文，答題時可從每段開頭搜尋有用的信息整理即可。
2.本題考查理解文中重要語句的含意。答題時注意前後文的關係。這句話起着承上啓下的作用。所以前半句指代前面的內容，後半句指代後面的內容。
3.本題考查文章的寫作特色，可謂首尾響應，既有伏筆又有迴應，作用可抓住與主題的關係作答。
4.本題考查鑑賞作者的思想感情，可從最後一段中提取答案。
《故鄉》閱讀答案9
閱讀下面文字，完成小題。
故鄉的山梨
李輝英
①一個人誰沒有一個故鄉呢。對於故鄉的留戀，或是說一些回憶，恐怕也全是人人少不了的。
②故鄉使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，甚而是一些荒墳，都會給你留下親切的影子；說到故鄉的特產，那就更叫你關懷了，愈是久離故鄉的人，愈是關心不忘故鄉的特產，有時管叫你渴想得口水直流，爲了思念特產得不到手的緣故。
③但這種特產，卻並非都是名貴的東西，即以食品一類來說，肉包子也許就是特產之一，五香豆腐乾也可以算是故鄉的一種特產，此種食品，全在於地方風味的寶貴，而且更可以進而以某種特產物品或食品傳名外方，叫別人一聽到某種物品時，不自覺地就會聯想起那出產物品的地方來，譬如南翔的包子，南京鴨腎，福建肉鬆，萊陽梨等全是。
④說到梨，故鄉也出產一種梨，因爲不是種在人家園子裏面而是自己生長在山上的,所以叫作山梨。這些山梨雖然並不出名，外人很少知道，在當地卻是家喻戶曉的。由於這種山梨的生長，很可以推想到故鄉偏僻落後的社會情形來，若在繁華的省份，人煙稠密的地方，那是無論如何不會讓這些山梨自由生長的，大概不等結到七成熟時，早被別人打光了。留待成熟後再摘下來吃的事情，怕是不會有的。
⑤說起故鄉的山梨，並不像一般梨子那樣甜蜜可口，皮嫩如膏；反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一層老布。你們也許很以爲怪了，這樣的山梨，有什麼值得不忘的呢。不，我覺得故鄉的山梨特別叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！因爲它是和一般梨子迥乎不同的。如果讓植物學家來解釋的話，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以說是爲保護自己的身體安全才長着的，因爲山叢之中，雜蟲甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早讓蟲子們蛀光了。果然，山梨裏面很少有生蟲子的。
⑥山梨的外皮雖然粗糙異常，但它的內中肉瓤卻又嫩又甜，比起本地生梨和天津鴨梨要細緻得多，而且又富有水分，剝了皮，一口就全吃淨吮幹了。
⑦山梨的酸味是特別讓人難忘的。一般人對於甜的感覺得之容易，忘之更快，不比酸的味道，雖不能使人愉快，卻足可叫人輕易忘記不掉。在事務方面，我覺得也是這樣，得意的事情容易忘記，酸辛的事情倒是時常留在頭腦之中不能忘去。
⑧我愛故鄉的山梨，特別愛吃它的酸味，因爲我每每從它的酸味中，來比擬自身寒酸的境遇；是的，我的生活永遠是在酸味中過着的，我沒有過一日屬於甜味的生活！也許，我此後的日子還是要在酸味中過着的呢。所以，對於故鄉的山梨就因此更給我不能忘記的深深的印象了。
⑨故鄉的山梨又是上市的時候了，村婦們定又一羣一羣的提着筐，肩着擔子，還有揹着口袋的，到人家裏去作交易。她們不要錢，只是換些得用的東西，像棉花、布頭、絨線一類的物品。這種交易倒很和上古時代“日中爲市”的“以己之有，易己之無”的情形有些相像，不同的就是沒有固定的交易時間罷了。我愛故鄉的山梨，但我更忘不掉比山梨還要酸上萬倍的故鄉人們訴苦無處的非人生活。
1.結合4、5兩段的內容來談談爲什麼作者家鄉的山梨可以在完全成熟以後被摘下來吃。（4分）
2.文中第5段說“你們也許很以爲怪了，這樣的山梨，有什麼值得不忘的呢”，請結合全文來分析山梨讓作者念念不忘的原因。（6分）
3.文章標題是“故鄉的山梨”，但直到第四小節才點題。請思考：
（1）前三節寫了什麼樣的內容？請用30字以內的一句話概括。（4分）
（2）前三節的內容在文中有什麼作用？（4分）
4.本文采用了以小見大的寫作手法，請作簡要分析。（4分）
答案：
1.（1）繁華而人煙稠密的地方不會由梨子自由生長成熟後再採摘了吃，而故鄉地方偏僻，不會有這樣的擔心。（2分）（2）山梨味酸皮厚，“是爲了保護自己的身體安全才長着的”，因而不容易被蟲蛀。（2分）
2.（1）山梨味酸皮厚，“和一般梨子迥乎不同”。（2）山梨之酸不讓人愉快，卻如酸辛之事不易使人忘卻。從故鄉開始的生活寒酸，因此讓作者難忘。（3）山梨是故鄉的特產，對山梨的思念寄寓着作者對故鄉的思念。（4）寄寓了對苦難的家鄉人的同情和對家鄉進步騰飛的希望。（6分）
3.（1）因地方風味而聞名的`某種特產，會引起人對故鄉的深深留戀。（4分）
（2）作用是：①引起思鄉的話題，爲下文思鄉主題的闡發作鋪墊。②一般性地闡述“鄉土特產”，爲下文山梨的出現作鋪墊。（4分）
4.本文以故鄉的特產山梨作爲寫作切入口和文章線索，抒發了對故鄉的思念之情。（4分） 答案解析： 1.試題分析：本題可從這兩段中篩選信息，如第四段主要介紹了梨生長的環境，而第五段主要是說它的外形和味道。而且原文中有原句，可擇來使用。
2.
試題分析：本題要從第五段開始讀起直到最後，都提到了它的酸。可從四個方面來分析，如它的味道，從酸中引導的感想，它成爲故鄉的中味道，最後一段提到對故鄉的未來的希望。
3.
試題分析：可總結前三段的主要內容，我們發現都在說特產。第三段最後提到一種梨，第四段水到渠成的提到家鄉的山梨。可見前三段都是鋪墊。從結構上講是引出話題，從內容上講是從一般的特點引出家鄉的特產。
4.
試題分析：思念故鄉比較大的文題，作者卻以山梨爲切入點，懷念它的味道，從酸想到家鄉人的生活。這種手法叫以小見大。它的作用就是比較深入切實地表達情感。
《故鄉》閱讀答案10
謝冕《消失的故鄉》國中散文閱讀及答案
①這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地，我在那裏度過難忘的童年和少年時光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路；它變得讓我辨認不出來了。通常，人們在說“認不出”某地時，總暗含着“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。
②我認不出我熟悉的城市了，不是因爲那裏蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那 裏出現了什麼新鮮和豪華，而是，我昔時熟悉並引爲驕傲的東西已經消失。
③我家後面那一片梅林消失了，那迎着南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那裏變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小 徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨着年華的失去而一起失去了什麼。
④ 爲了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。那裏有夢中時常出現的三口並排的水井，母親總在井臺上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水裏凍得通紅。【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開着米粒般的小花，樹下總臥着農家的水牛。水牛的反芻描寫着漫長中午的寂靜。
⑤那裏蜿蜒着長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們親坐落在一片鄉村景色中。而這裏又是城市，而且是一座瀰漫着歐陸風情的中國海濱城市。轉過 龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的牆上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷濛的霧氣望去，那影影綽綽的.院落內植滿了鮮花。
⑥那裏有一座教堂，有繪着宗教故事的彩色的窗櫺，窗內傳出聖潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活着，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬於我，而我，又似是隻擁有一個依稀的夢。
⑦我依然頑強地尋找。我記得這鮮花和 叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響着，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！
⑧這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷瀰漫着濃郁的傳統氛圍，那裏誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏着飄看書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打着南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那裏盪漾着內地罕見的異域情調。那裏有伴我度過童年的並不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經消失在蒼茫風煙中的家。
⑨我的家鄉是開放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿態加入並融會進原有的佛、儒文化傳統中，經歷近百年的共生並存，造成了這城市有異於內地的文化形態，也構成了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。【B】把所有的西式建築物加以千篇 一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的萬式改變他們所不適應的文化形態，留給我此刻面對的無邊的消失。
⑩我在我熟悉的故鄉迷了路，我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。
（選自謝冕隨筆集《流向遠方的水》）
15．綜觀全文，面對“消失的故鄉”，作者表達了__、__的情感。（4分）
16．閱讀③-⑦段文字，將“故鄉消失的風物”填寫完整。（4分）
故鄉消失的風物有：老家屋後的梅林，迎着風霜綻放的梅花；媽媽洗菜、洗衣的水井，①，②；長滿水草的河渠，③；充滿歐陸風情的的街巷、教堂；“我”北
上求學時走過的通向江邊的石階道，④等。
17．根據第⑨段的內容，簡要說說是什麼“造成了這城市有異於內地的文化形態”。（2分）
18．本文語言富有意蘊，請從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡要點評。（3分）
【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開着米粒般的小花，樹下總臥着農家的水牛。水牛的反芻
描寫着漫長中午的寂靜。
【B】把所有的西式建築物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。
我選__句。點評：__
19．城鄉的開發建設與文化遺產的保護傳承難免產生矛盾衝突，對此，你有何感想或思考？（4分）
答案：
15．（4分）悵惘哀傷或：失望遺憾懷念痛惜（每空2分，共4分）
16．（4分）1.井邊開着小花的龍眼樹2.樹下靜臥的水牛3.碧綠的稻田
4.輪渡起航的汽笛聲或：閩江的帆影（每空1分，共4分）
17．（2分）經歷近百年的共生並存的多元文化。（照抄原文相關句子的，給1分）
18．（3分）【A】示例：作者通過對枝葉茂密開着米粒般小花的龍眼樹和靜臥反芻的水牛的描寫，渲染了故鄉田園般寧靜、安詳的氛圍，表達了作者對往昔故鄉深深的眷戀。【B】示例：句中用“千篇一律”、“刻板”等詞表現出不合理的改造之後，故鄉的建築失去了原有的特色和美感，變得單調乏味，表達了作者的痛惜之情。（（點評合理即可,共3分）
19．（4分）示例1：文化遺產是人類的寶貴財富保護文化遺產就是留住了歷史的源、民族的魂不、文化的根。示例2：面對開發與保護的矛盾，我們要充分重視文化遺產的保護，不能只顧眼前利益，而毀掉不可再生的文化遺產，留下永久的遺憾（能點出“應保護文化遺產”並適當闡述的，給3分，語言通順1分，共4分）
《故鄉》閱讀答案11
閱讀《故鄉》選段。（15分）
①這進來的便是閏土。 我一見便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮着；手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
②我這時很興奮，但不知道怎麼說纔好，只是說：
“阿！閏土哥，——你來了？……”
③我接着便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋住似的，單在腦子裏迴旋，吐不出口外去。
④他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動着嘴脣，卻沒有作聲。他態度終於恭敬起來了。分明地叫道：
“老爺！……”
⑤我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
小題1:在語段第①段的橫線上應該填入的關聯詞語是( )（2分）
A．雖然……但是……B．既然……那麼……
C．即使……也……D．既然……但是……
小題2:選段中第①段從___________________ 、___________________ 、 ___________________、服飾（衣着）、手五個方面對閏土的肖像作了細緻的描寫。（3分）
小題3:第①段的“這我知道”中的“這”指代的是什麼？（2分）
小題4: “老爺！……”閏土這樣稱呼“我”的原因是什麼？（2分）
小題5:第⑤段中的“厚障壁”一詞用了___________________的修辭手法，它的含義是___________________。（1+2分）
小題6: “他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情”一句中，閏土見了“我”之後，爲什麼會現出“歡喜”和“淒涼”的神情？（3分）
參考答案：
小題1:（2分）A
小題2:（3分）身材 、 臉 、 眼睛（每空1分）
小題3:（2分）“在海邊種地的人，眼睛周圍都腫得通紅。”
小題4:（2分）閏土深受封建等級觀念和尊卑有序的封建禮教束縛。（意對即可）
小題5:（3分）比喻（借喻）（1分）指的是“我”和閏土之間所產生的心靈上的隔膜。（2分）
小題6:（3分）閏土之所以臉上顯現出歡喜的神情，是因與久違的兒時的'夥伴重逢；而後的“淒涼”，與“歡喜”形成強烈反差，看是矛盾，實則作者刻意安排，閏土受封建等級思想的束縛，處境艱難的現狀，昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，都在衝擊他的內心，臉上自然而然出現淒涼的神情。（意對即可）
小題1:
試題分析：抓住語段中“便知是”和“不是”兩詞理解兩句之間的關係即可選出。
小題2:
試題分析：觀察文段中描寫人物的句子，依次概括填出即可。
小題3:
試題分析：要結合前後句子分析“知道”的內容，即閏土眼睛周圍都腫得通紅及其原因。
小題4:
試題分析：此問題是教學中的重點問題，根據所學所記從“封建禮教的影響”及閏土爲人老實憨厚的性格特點來分析概括。
小題5:
試題分析：此問題是教學中的重點問題，根據所學所記從“封建禮教”對人際情感的影響來分析概括。
小題6:
試題分析：從兩個方面具體分析，一是閏土與“我”往日的友情，閏土想見“我”一面的願望，心中對往日友情的留念；二是當今彼此身分不同，閏土貧困潦倒，其心中困苦。
《故鄉》閱讀答案12
①這來的便是閏土。（ ）（ ）我一見便知道是閏土，（ ）又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，（ ）（ ）加上了很深的
皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着；手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
②他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”
③我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。…… ……
④我躺着，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不願意他們因爲要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，爲我們所未經生活過的。
⑤我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地裏笑他，以爲他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手製的偶像麼？只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。
⑥我在矇矓中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
小題1:在第一段的方框內填上關聯詞語，正確的一項是（ ）。
A．既然 就 並且B．即使 也 何況
C．雖然 但 而且D．雖然 而 況且
小題2:下列選項對選段理解有誤的一項是（ ）
A．第①段以外貌描寫爲主，表現了閏土因生活重負、精神的壓迫而憔悴、蒼老。
B．第②段語言描寫只有一句，然而“老爺”足以證明“我”與閏土之間童年的純真感情已完全爲隔膜所代替。
C．第④段中“辛苦展轉”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”中的“辛苦”含義是不相同的。
“辛苦展轉”中的“辛苦”指因受重壓而遲鈍愚昧，“辛苦麻木”中的“辛苦”是指勞碌奔波；“辛苦恣睢”中的“辛苦”是指放縱、放任，處心積慮。
D．文中第⑥段加點的“這”字指代的內容是希望是本無所謂有，無所謂無的。
小題3:對於文中劃線句子的'理解有誤的一項是（ ）
A．第一個“願望”是指閏土渴望生活有所改善，過上吃飽穿暖的日子；第二個“願望”是指我心中對自由平等的新生活的嚮往。
B．閏土的希望在眼前，較實際，比我的願望更容易實現，所以說他的“切近”，我的“茫遠”。
C．從“只是……罷了”的語氣中可以感受到作者認爲“我”的“願望”與閏土的“願望”
都是一種對於自己心中“偶像”的頂禮膜拜，反映的不過是不同人對於生活的不同理解。
D．從這句話可以看出作者對於新生活的到來徹底失去了信心，認爲這一切不過是一個遙遠的“夢”。
小題4: 對於文中結尾處“眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月”這一景物描寫的理解最準確的一項是（ ）
A．這是“我”眼前出現的真實畫面，因爲離開所以有一種釋然的感覺，所以再看故鄉也就客觀了許多。
B．這是“我”眼前出現的一幅虛幻的畫面，這並不是現實故鄉的景象，是“我”因爲太熱愛故鄉而對它的一種美化。
C．此句再現了故鄉神異景色，展示了對故鄉美好未來的憧憬，這是“我”理想中新生活的象徵。
D．這是“我”在離開時對記憶中故鄉美好的景象的最後懷念，表達了“我”對故鄉的依依不捨。
參考答案：
小題1:C
小題1:C
小題1:D
小題1:C
小題1:根據複句關係，選擇合適的關聯詞語。C最正確。
小題1:“辛苦展轉”中的“辛苦”指指勞碌奔波； “辛苦麻木”中的“辛苦”是因受重壓而遲鈍愚昧。
小題1:作者對未來還是充滿信心。
小題1:C中從對故鄉美好未來的憧憬和理想中新生活的嚮往來闡述，最爲正確。
《故鄉》閱讀答案13
消失的故鄉
謝冕
①這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地，我在那裏度過難忘的童年和少年時光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路；它變得讓我辨認不出來了。通常，人們在說“認不出”某地時，總暗含着“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。
②我認不出我熟悉的城市了，不是因爲那裏蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那裏出現了什麼新鮮和豪華，而是，我昔時熟悉並引爲驕傲的東西已經消失。
③我家後面那一片梅林消失了，那迎着南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那裏變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨着年華的失去而一起失去了什麼。
④爲了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。那裏有夢中時常出現的三口並排的水井，母親總在井臺上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水裏凍得通紅。【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開着米粒般的小花，樹下總臥着農家的水牛。水牛的反芻描寫着漫長中午的寂靜。
⑤那裏蜿蜒着長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們親坐落在一片鄉村景色中。而這裏又是城市，而且是一座瀰漫着歐陸風情的中國海濱城市。轉過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的牆上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷濛的霧氣望去，那影影綽綽的院落內植滿了鮮花。
⑥那裏有一座教堂，有繪着宗教故事的彩色的窗櫺，窗內傳出聖潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活着，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬於我，而我，又似是隻擁有一個依稀的夢。
⑦我依然頑強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響着，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！
⑧這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷瀰漫着濃郁的傳統氛圍，那裏誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏着飄看書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打着南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那裏盪漾着內地罕見的異域情調。那裏有伴我度過童年的並不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經消失在蒼茫風煙中的家。
⑨我的家鄉是開放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿態加入並融會進原有的佛、儒文化傳統中，經歷近百年的共生並存，造成了這城市有異於內地的文化形態，也構成了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。【B】把所有的西式建築物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的萬式改變他們所不適應的文化形態，留給我此刻面對的無邊的消失。
⑩我在我熟悉的故鄉迷了路，我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。
（選自謝冕隨筆集《流向遠方的水》）
1．綜觀全文，面對“消失的故鄉”，作者表達了 、 的情感。
2．閱讀③-⑦段文字，將“故鄉消失的風物”填寫完整。
故鄉消失的風物有：老家屋後的梅林，迎着風霜綻放的.梅花；媽媽洗菜、洗衣的水井， ① ， ② ；長滿水草的河渠，③ ；充滿歐陸風情的的街巷、教堂；“我”北上求學時走過的通向江邊的石階道，④ 等。
3．根據第⑨段的內容，簡要說說是什麼“造成了這城市有異於內地的文化形態”。
4．本文語言富有意蘊，請從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡要點評。
【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開着米粒般的小花，樹下總臥着農家的水牛。水牛的反芻描寫着漫長中午的寂靜。
【B】把所有的西式建築物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。
5．城鄉的開發建設與文化遺產的保護傳承難免產生矛盾衝突，對此，你有何感想或思考？
參考答案：
1、悵惘、哀傷
2、①井邊開着小花的茂密的龍眼樹， ②樹下靜臥的水牛 ，③碧綠的稻田 ，④輪渡起航的汽笛聲。
3、4略
5、示例1： 文化遺產是人類的寶貴財富，保護文化遺產就是留住了歷史的源、民族的魂、文化的根；示例2：面對開發與保護的矛盾，我們要充分重視文化遺產的保護，不能只顧眼前利益，而毀掉不可再生的文化遺產，留下永久的遺憾。
《故鄉》閱讀答案14
①人們常說，城裏是農村人的夢想，農村是城裏人的精神家園。可是，我的家鄉就像我們的鄉親一樣，年復一年地老去。
②山還是那座山，河還是那條河，田野依舊平靜，炊煙依舊裊繞。除了平坦的鄉村道路延伸着一些希望，其他的都早已定格在記憶裏。
③我的故鄉在湖北黃岡，坐落在倒水河畔，是著名的老區。那裏遠離都市，是一個被現代文明遺忘的角落。羣山環繞的故鄉被高速公路、鐵路拋在一邊，更不用說機場了。千百年來，人們或吃田地的出產，或靠一門手藝走村串戶，或從事服務業，或在小型企業做手工活，養活着窮二代、窮三代。
④老家有百多戶人家，衚衕連通，雞犬串戶。老屋的一條巷子十二戶屋連屋，脊連脊。當年，人們吃飯的時候聚在某一家門前，嘗“百家菜”；哪家有紅白喜事，大家紛紛自願幫忙，那叫一個壯觀。月兒升起了，竹牀、藤椅、小凳搬到一塊，劣質煙點燃了，一壺茶，幾瓶水，天南海北地嘮。小孩們財捉迷藏，從第一家一直藏到最後一家。月兒西斜，在大人此起彼伏的吆喝聲裏，不知疲倦的孩子們才依依不捨地散了。
⑤如今，這條巷子只住着一個獨身老人，今年七十多了。其餘的都搬家做了城裏人。有兩間屋子因年久失修、雨水沖刷倒塌，其餘的被鐵鎖封存。走在巷子中，滿眼殘破、衰敗，連雞犬貓都不見蹤影。
⑥新房子很少，窮二代、三代們把從城裏掙的錢還給了城市。
⑦村裏少見青壯年，他們紛紛到城裏打工去了，家裏有大事纔回來。女孩子開了眼界，寧可嫁給老頭、多婚頭、殘疾人甚至做二奶，也要保留城裏人的身份。只有老人、婦女和孩子，留守着祖傳的家業。晚輩給年邁多病的老父老母僱來保姆，給田地請來小工。一句話，不差錢，缺的是寶貴時間。農村的扶貧款項很多，合作醫療也很完備，但是老人缺的是在身邊盡孝心的孩子。
③國小荒廢了。斯壁殘垣，荒草藤蔓，緊鎖的木門。也不知道沒有玻璃的窗戶裏，除了藏着我兒時的回憶之外，還有什麼寶貝物什。隨着孩子自然和非自然的遞減，農村學校大都被併到鄉鎮裏了。孩子在家門前上學的時代就這樣遠去。
⑨村予旁有一個工廠，曾經機聲隆隆。這裏加工的半成品源源不斷地送往武鋼。能夠到廠裏做工是青年人的夢想。他們能夠拿一份不錯的薪水，每年還有幾次去武漢的機會，的確讓人眼饞。現在，這裏已經辦成了榨坊，雖然仍有機器聲，但沒有當年旺盛的'人氣。
⑩走近田野，澄澈依舊、碧綠依舊。雖然種植的面積與重點有些不同，但不外乎還是那些品種。欠缺和遺憾卻太多了。水間鷺鷥呢？田埂上的王八、水蛇呢？塘梗上的桑葚、梧桐籽呢？望着綠得有些沉寂的田野，我悵然若失。
11鄉間還有保留了數十年的行當，那就是貨郎、赤腳醫生（獸醫）。自行車是主要的代步工具。只有在年關，摩托、各種小汽車纔會多起來。
12在跟村支書的聊天中得知，雖然黨的富民政策好，但青年人習慣了做城鄉之間的候鳥，不願意在老家生活。可喜的是，本村有一個叫二狗的青年，在外打工十多年，積累了千萬身家，近來準備回鄉投資創辦綠色家園公司。他計劃承包部分的山和坡，逐年改良山林品種，以山荼和意楊林爲主。擴建山間公路，增挖魚塘魚池。並新建體閒餐廳、賓館和體育娛樂場館。二狗的計劃提起了我的興趣。也許，像這樣的有志青年纔是農村的希望，他們的投資能夠給家鄉注入活力，使古老的鄉村煥發出無限生機。（選自《散文百家》，20xx年7月）
小題1:下面對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分） A．文章中作者說故鄉“慢慢老去”，這是用擬人的修辭手法，形象地描繪了故鄉地處偏遠，遠離都市，隨時間的流逝，正慢慢地衰敗。
B．“新房子很少，窮二代、三代們把從城裏掙的錢還給了城市”，這句話的意思是農村青年到城裏打工，在城裏生活，很少回鄉修房安居的。
C．文章第⑩段“我悵然若失”的原因是，農村田野澄澈碧綠依舊，但種植品種傳統老舊，生態和農村風味欠缺和遺憾太多了。
D．文章第12段寫農村青年二狗的事蹟，是爲了突出作者的觀點：有志青年回到家鄉，建設家鄉，才能使古老的鄉村煥發出無限生機。
E．全文用對比的手法，將過去的風味小村、淳樸的鄉民和寧靜的鄉村生活與現今逐漸衰敗的鄉村對比，表達了對過去鄉村生活的懷念之情。
小題2:第②段敘寫了什麼？在文中起到怎樣的作用？請聯繫全文作簡要的賞析。（4分）
小題3:作者說故鄉在“年復一年地老去”，結合全文，簡要概括這樣說的理由。（3分）
小題4:現在許多農村青年生活在城市裏。請對此現象談談你的看法。（3分）
參考答案：
小題1:AE
小題2:①此段實寫作者家鄉現在的景象和作者的感受（1分）。山河田野炊煙依舊，可物是人非，原有的美好只有留存在記憶裏了，流露出作者的惋惜悵惘之情。（1分）②承上啓下，爲下文寫記憶中的故鄉作鋪墊。
小題3:①巷子殘破、衰敗。②村裏少見青壯年。③農村國小荒廢。④村旁工廠沒人氣。⑤田野沉寂蕭條。⑥鄉間經濟交通落後。
小題4:答案示例一：農村青年在城市生活是社會進步的體現。（1分）一方面，他們融入城市，爲城市的發展提供了勞動力或技術，做出了較大貢獻；（1分）另一方面，他們跟上社會發展的節奏，改善了自己的生活方式和生存環境，提高了生活質量。（1分）
答案示例二：農村青年在城市生活會導致鄉村的衰落。（1分）一方面，他們的流失，直接導致農村勞動力的缺乏，田地荒蕪，經濟蕭條；（1分）另一方面，無暇兼顧老人和小孩，使親人失去天倫之樂，也直接導致農村文化的衰落。（1分）
小題1:試題分析：A望文生義，“慢慢老去”在本文中是指故鄉青年男女進城務工又不願回鄉生活，導致故鄉逐漸衰敗，缺乏生機。E主客顛倒，表達了對鄉村現狀的思考和隱憂。
小題2:試題分析：通過閱讀可知，這段文字寫對現在的家鄉的感受。結合物是人非，寫起情感。中間某段的問題，在結構上是起到承上啓下、過渡的用。
小題3:試題分析：針對村子的現狀，作者抒發感慨，聯繫上下文即可。
小題4:試題分析：結合“青年”在城市或在農村所起的作用分析。
《故鄉》閱讀答案15
閱讀課文《故鄉》選段，完成15-17題。（共15分）
這時候，我的腦裏忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月裏供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這裏給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因爲我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的'父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：
“這不能。須大雪下了纔好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”
我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：
“現在太冷，你夏天到我們這裏來。我們日裏到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管賊麼？”
“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這裏是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
“他不咬人麼？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店裏出賣罷了。
“我們沙地裏，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”
阿！閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子裏高牆上的四角的天空。
可惜正月過去了，閏土須回家裏去，我急得大哭，他也躲到廚房裏，哭着不肯出門，但終於被他父親帶走了。他後來還託他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。
現在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉了。
15．課文節選部分成功地塑造了“少年閏土”的形象，請從下面幾個方面對“少年閏土”加以概括。（每方面用四個字回答）（4分）
①語言：
③對“我”的態度：
②動作：
④對生活的態度：
16．聯繫選文內容，說說兒時的故鄉“美”在哪裏。（4分）
答：
17．選文充分展示了兒時故鄉的美麗，表現了作者對故鄉的深深眷戀之情，生動感人。作者是如何做到這一點的?請以第①段和第段爲例作簡要分析。（不超過150字）（7分）
答：
閱讀答案：
15．答案要點：
①樸實生動 ②乾脆利落 ③友好熱情 ④天真樂觀 每要點各1分，共4分。
16．答案要點：
①自然景緻，色彩鮮豔，充滿生機 。
②閏土形象，自然美好。
③與閏土的關係，純真友好。
④作者對故鄉的情思美。 每要點各1分，共4分。
17．答案示例：
選文第①段通過生動的描寫，如寫深藍的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜等，寫出了兒時故鄉的多姿多彩，對兒時故鄉的眷戀之情自然流露，真實感人；選文第段通過恰當的議論抒情寫出了少年閏土給作者展開了一個廣闊而美麗的世界，既強調了少年閏土對我的影響，也更加生動地表現了兒時故鄉的美麗和作者對兒時故鄉的眷戀之情。第①段分析3分，第段分析3分，語言表達1分，共7分。