在日常學習和工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編精心整理的鳥語閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鳥語閱讀答案1
傾聽鳥語
我愛鳥。過去在鄉下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。大麥泛黃時，黃鸝天不 亮便亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日裏，布穀鳥不緊不慢地叫着 “布穀——布穀——”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨未雨時，急促地叫着“滴 水，滴水”。雲雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子……最多的是麻雀，田野裏、草堆上、樹叢中，成百上千的一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。
剛進城那幾年，宿舍圍牆外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成羣的鳥兒，聚集在 樹上，準時舉辦着歡快熱鬧的“森林音樂會”。鳥聲裏，我們迎來朝霞，送走夕暉，我彷彿 又找到了在鄉下的那種感覺。後來城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鳥聲，成了記憶裏 一個遙遠的夢。偶爾看到兩三隻鳥兒驚恐地從城市的上空飛過，常覺張然。 噪聲的嘈雜，環境的污染，生態資源的破壞，哪裏還有鳥兒棲息的家園？
鳥語是世間最美的語言。節假日，我更愛到山裏去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深 的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈。看小鳥在樹 與樹之間跳蕩，聽綠蔭深處的鳥聲，忽斷忽續，忽遠忽近。頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的 驟雨，漫天灑來，直把你全身淋透。
鳥是世上盡善盡美的靈異之物。沒有比鳥更俊俏的`，長長的尾巴，尖尖的喙， 鮮豔光潔的羽毛，優美無比的流線型體態，婉轉流利的鳴唱。常念江南青青的水稻田 裏，一隻兩隻的白鷺，蜷着一條腿，縮着頸子，或者低飛於黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。
假如天空裏不見了鳥影，生活裏聞不到鳥聲，人類將會多麼寂寞。多一點愛給鳥類 朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。
1、聯繫上下文解釋詞語。
頃刻間：______________________________
悵然：______________________________
2、將文中畫橫線的句子改成陳述句。
3、用簡潔的語言概括作者在文中回憶了關於鳥兒的哪幾件事。
4、“鳥語是世間最美的語言。”作者爲什麼這樣說？
參考答案：
1、很短的時間。 失落的樣子。
2、噪聲的嘈雜，環境的污染，生態資源的破壞，已經沒有鳥兒氣息的家園了。
3、作者回憶了三件事：
①鄉下各種鳥競相鳴叫；
②成羣的鳥兒在梧桐樹上舉辦“森林音樂會”；
③節假日，“我”到山裏去傾聽鳥兒的鳴唱。
4、傾聽鳥語讓我們的心靈更貼近了大自然，生活更加多姿多彩。人們應該愛護鳥，自覺地保護環境。
鳥語閱讀答案2
據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，儘管它的嗓音並不出衆”聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎?每當這時，我心裏便有說不出的高興，總是盼着喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。
1.“倍感親切”中的“倍”的意思是。請你用上“倍感親切”寫一句話:。
2.“雖然它的‘話’常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。”這句中的“話”是指。你能聽懂什麼鳥兒的'“話”呢？請仿照文中畫線的句子也來寫這樣一句:
參考答案：
1.特別老師的笑容總是讓人倍感親切
2.喜鵲的叫聲“吱吱吱吱”，“吱吱吱吱”，那分明是在歌唱“春天真美，春天真美”啊
鳥語閱讀答案3
閱讀郭楓《空山鳥語》，回答14-17題。
空山鳥語
郭 楓
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②當然，山上有的是嬌豔的花、婆娑的樹，有的是奇崛的岩石、爽颯的風、飄逸的雲朵;在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山裏的鳥叫。到山裏來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪着落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧!
③鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言嗎?
④你不懂得鳥的語言嗎?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述着動人的愛情。
⑤在朝來的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌，一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的'一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背紅紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着，廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
⑥山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地爭驟地漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你阻翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是吧?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不想管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!爲了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑦過午之後，山林便到了入睡的時刻。高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在衆鳥的默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南：“咕——咕——”我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫!
⑧到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在瀾谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然和人世的滄桑了嗎?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?還要做些什麼呢?我想做一隻鳥，在山中。
[注]郭楓，原名郭少鳴，出生于徐州，臺灣著名詩人和散文家。
14.第⑤～⑦段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之後”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什麼好處?請結合文章內容簡要分析。(4分)
15.第⑥段，作者發出“人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!”這一感慨的原因是什麼?表達了怎樣的感情?(6分)
16.作者爲什麼說“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”?請根據文章內容概括作答。(6分)
17.作者在文末得到“我想做一隻鳥，在山中。”請結合文章內容談談你對這句話的理解。(6分)
【參考答案】
14.(4分)①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之後”的鳥兒靜默，以時間爲序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。(每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分)
15.(6分)(1)①在人世中，人們往往製造了一些本來可以避免的桎梏束縛了自身;②對無拘束自由生活的嚮往。(3分。答到兩點得3分，答到一點得2分。意思相近即可，不夠準確的酌情扣分)
(2)①作者厭棄人爲的桎梏;②曲折地表達了寄身海角孤島、遙望故鄉的悒鬱之情。(答到第一點得1分，第二點得2分，意思相近即可)
16.(6分)①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;②它永遠敘述着動人的愛情;③是自由、歡樂、天真的歡唱;④引發人們的思鄉之情;⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。(答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分;所答意思相近即可。)
17.(6分)參考：①在孤島的作者寄情於鳥，吐露自己追求自由歡樂的心聲;②希望像鳥兒一樣回到那片“深山廣林”，表達了迴歸故鄉的願望。(每點3分，其中答到“追求自由歡樂”“迴歸故鄉”這一關鍵意思的即可各得2分)
鳥語閱讀答案4
閱讀下面一篇文學作品，完成1-6題。
鳥語
黃明山
向晚時分，我陪愛人到公園去散步。
這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水築路，頗具水鄉特色。
突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動。
“是什麼鳥？”
“黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。”愛人脫口而出，喜形於色，完全不像久病後的康復者。顯然是鳥語的作用。
鳥語如歌，一隻鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發生什麼，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。
有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。
最有鄉土情結的要算俗稱叫天子的雲雀，也叫雲燕。光名字就很光彩，很動感。靈如雀，形似燕，飛入雲，叫滿天。初夏時節，小麥抽穗，勞作後稍事休息的牛兒正搖着尾巴，悠閒地吃着農民從麥田裏扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直衝雲霄。隨着吱嘎吱嘎的叫聲滿天盪漾，大地上全是仰望的目光。許是雲雀知道人們在看它，又怕因爲速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然後一動不動地定格在那兒，像依附着什麼，只把一雙翅膀煽動。雲雀的叫聲裏，溢滿了小麥灌漿的醇香。
唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鑽，成羣結夥，吵鬧聲不絕於耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成爲稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。
鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。
對鳥語的模擬，大概是藝術家們激發創作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。他創作的二胡曲《空山鳥語》是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受着樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風景。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。置身於鳥語的夢幻中，一切都變得純粹、優雅、安寧。
我到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悅耳動聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。你看，那麼多鳥的花冠，鳥的.羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成爲大自然天造的傑作。以鳴禽爲亮色，組成了一個偌大規模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥……全都雲集於巨大的鳥類活動網之下，又不捨其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設計宗旨：既求鳥類生態環境，又求造園藝術精美。走進鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與慾望。
衆多的鳥語，就像潤物的細雨，構成了一套因地制宜的啓蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布穀催耕，雁過留聲……鳥語的涉及面和包容量之大，遠遠超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會歌唱、會飛翔的星辰。
或許生態是一個矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構成了萬物生靈的和諧。從這個意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責任。
我們行走着，月亮出來了，愛人說：“現在鳥的叫聲好像多起來了。”
月華如水，鳥語沐之。
1．下面這段話中加粗的“射出”如果改爲“飛出”好不好？爲什麼？
初夏時節，小麥抽穗，勞作後稍事休息的牛兒正搖着尾巴，悠閒地吃着農民從麥田裏扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直衝雲霄。
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2．下面這個句子非常優美，富有韻味，請你作點賞析。
雲雀的叫聲裏，溢滿了小麥灌漿的醇香。
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3．“有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事？
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4．仿照例句寫一個句子。
例句：鳥語如歌，一隻鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。
鳥語_____________________________________________。
5．作者寫鳥語旨在表達自己怎樣的情懷？
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6．閱讀下列鏈接材料，結合上文，談談你的一點感悟。
相關鏈接：
材料一：伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷於喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。——《詩經．小雅．伐木》
材料二：1962年，蕾切爾o卡遜在其醒世之作《寂靜的春天》中指出，人類濫用化學農藥、毫無節制地破壞自然環境，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會導致“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍於水中”的毫無生機的寂靜的春天。——選自周娜等《鳥類——農林業的綠色使者》
材料三：1986年5月，23歲的徐秀娟大學畢業後，懷着對家鄉的眷戀和對事業的夢想，隻身來到剛起步不久的鹽城珍禽自然保護區，承擔起丹頂鶴的繁殖與馴化工作。1987年9月16日，爲了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔滔的流水中……——選自《大自然．黃海溼地》
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答案 1．不好。“射出”寫出了雲雀的機靈、輕捷，突出了鳥兒飛出速度之快的特點。
2．如：初夏時節，雲雀的叫聲滿天盪漾，田野上小麥抽穗揚花，呈現出一片豐收在望的景象。（不設統一答案）
3．（1）聽鄉村雲雀和麻雀的叫聲。
（2）賞劉天華的《空山鳥語》。
（3）遊武漢東湖邊的鳥語林。
4．如：鳥語如詩，一隻鳥就是一個詩人，一個才華橫溢的詩人。（不設統一答案）
5．表達了對大自然的熱愛與讚美，對美好生活的嚮往與追求。
6．如：鳥語是大自然的天籟，曾經撫慰我們祖先的靈魂，滋養我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥鳴聲漸漸遠離了我們的生活，我們有義務保護自然環境，讓鳥聲繼續盪漾。（不設統一答案）
鳥語閱讀答案5
空山鳥語
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!
那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!
名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!
爲了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:
透着微醺，透着溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在衆鳥默默之中，咕咕，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?
在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。咕咕，我回到了江南,咕咕，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!咕咕，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!
這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫!
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
1、文章第④段說誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?請歸納出作者感到悵然的原因。(3分)
2、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的`鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。(3分)
3、鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，請結合文章內容談談作者爲什麼會這麼認爲。(4分)
答案：
1、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而悵然。
2、示例：山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。本句把山雀的鳴叫聲比喻爲輕快的音樂雨，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。(寫出比喻句，分析恰當即可)
3、鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;它永遠敘述着動人的愛情;是自由、歡樂、天真的歡唱;引發人們的思鄉之情;讓人感受到自然和人世的滄桑。答到4點給滿分。
鳥語閱讀答案6
空山鳥語
郭 楓
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的`歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管；它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!爲了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透着微醺，透着溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在衆鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫！
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
9、文章第④段說“誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？”請歸納出作者感到“悵然”的原因。（3分）
10、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。（3分）
11、“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”，請結合文章內容談談作者爲什麼會這麼認爲。（4分）
參考答案：
9、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。
10、示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻爲“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。（寫出比喻句，分析恰當即可）
11、鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；它永遠敘述着動人的愛情；是自由、歡樂、天真的歡唱；引發人們的思鄉之情；讓人感受到自然和人世的滄桑。答到4點給滿分
鳥語閱讀答案7
鳥語
耿林莽
①我聽過一次鳥語。
②那裏是一條山野間的河谷。河牀低低的，塞滿了石頭。只剩下一點淺淺的水了，卻清洌見底。流淌着的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引着那些鳥兒們飛來飛去。
③河谷的上方，遠山低埡成一條弓的背了。上面長着綠的短鬆和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷。
④而現在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋着如夢的沉睡。
⑤這時候我聽見了鳥語。只有在這時候我才聽見了鳥語，卻看不見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗淨了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛着，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這纔是鳥語。只有在無人傾聽的時候，只有在無憂無慮的山野，有一點野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時候，她們纔開口說話，自由自在，說她們想說的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養鳥人提着他們的籠子到公園裏去放風。一位駝背的老者，挑着兩隻高大的鳥籠，籠子邊上還圍着深藍色的幛帷，他將鳥籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時陽光照進籠裏，鳥兒卻盲目似的`並不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩隻主人特意抓來的小蟲子。馴養者給鳥的待遇是優越的。
⑥然而她們並不歌唱，不想說一句話。
⑦那個駝背老人眯細了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎?囚者的告白、供認、詛咒，還是喃喃自語呢?
⑧什麼也沒有。鳥兒保持沉默。
⑨我忽然想起了奧斯維辛集中營。在那陰森的百萬亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚屍房前面，一個人在拉提琴。這個不幸的囚者得以倖存下來，是由於殺人的屠夫和劊子手要他爲死亡塗抹那發黑的嘴脣。
⑩這個不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。
我在想：關在籠子裏的鳥兒能唱出什麼好聽的歌兒來呢?
成了遊手好閒的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會幹什麼呢?
假如每一個人都提一隻金絲鳥籠，假如每一隻鳥籠裏都關一隻沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進入了市場
我還能聽到一次真正的鳥語嗎?
(選自《中國散文精選·雞鳴鳥語》)
1.文章②③段描寫了鳥語的背景，請概括這個背景的特點。(不超過10個字。)(4分)
2.作者用放風一詞表現了鳥兒什麼樣的生存狀態?(4分)
3.解釋這個不幸的囚者得以倖存下來，是由於殺人的屠夫和劊子手要他爲死亡塗抹那發黑的嘴脣這句話的含意。(4分)
4.請概括《鳥語》這篇散文的寓意。(6分)
答案：
1.環境優美，無憂無慮，自由自在。
2.生活在如同監獄的鳥籠中，沒有一點自由。
3.奧斯維辛集中營的殺人者需要拉提琴的囚者爲他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。
4.只有享受着充分的自由，生命才能顯示意義，生命纔能有創造。
鳥語閱讀答案8
空山鳥語
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。妒雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠象山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的'族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!爲了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在衆鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕一—”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沫着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫!
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
閱讀答案：
1.作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點?
答案：綠背黃紋的鳥，重複纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。
2.文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。並分析其表達作用。
答案：示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撤來，直把你全身淋透。”本句把山雀的嗚叫聲比喻爲“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
3.仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。
答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因爲人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。
4.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?
答案：這是作者因聽到鷓鴣的嗚叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
5.文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一隻鳥，在山中”，聯繫全文看，這反映了作者怎樣的思想感情?
答案：憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。
鳥語閱讀答案9
閱讀下面的文字，完成問題。
青山行
季宇
①初秋的一天，我們乘車來到馬鞍山，開始向青山進發。車窗外，江南的景色一一掠過，青青的山，綠綠的水，安靜的集市，寧靜的原野，就連秋日的陽光也暖洋洋的，飄浮着令人嚮往的閒適。當塗的秋天是富有詩意的，可就在這一片安寧恬淡之中卻充滿了令人心動的喧譁。
②這都是因爲李白啊！
③這位“千古一詩人”與這塊土地有着不解之緣。據考證，李白一生七次到過當塗，並終老此地，埋骨青山。可以說，當塗的山山水水印滿了李白的足跡，也一次次激盪起詩人奔放的情懷和靈感。正因爲如此，今天的當塗才使我們備感不同尋常，踏上這塊土地，就連我們的呼吸也充滿了濃郁的詩情。
④漸漸地，青山出現在了眼前。秋天的青山是豐盈的，也是樸素的。這是一個綠的世界，到處草木盛開，一片蔥蘢。據說，以前這裏曾經長滿了楓樹和野菊，每到秋天，漫山紅遍，野菊怒放，讓人心曠神怡，流連忘返。一千多年前，偉大的詩人李白就常來這裏，登高望遠，飲酒作詩，消磨他在人生的最後歲月。
⑤今天的青山墓園掩映在一片松柏蒼翠之中，顯得古樸而肅穆。屹立於墓前的石碑，高五尺有餘，上刻“唐名賢李太白之墓”，據說出自杜甫之手筆。山風輕拂着，彷彿在輕聲訴說；墓園上芳草萋萋，樹影婆娑；遠處偶有鳥鳴傳來，四周一片寧靜。置身在這樣的幽靜中，極目遠眺，李白筆下的山水宛如一幅水彩畫緩緩展開——呵，山與水，水與天，緊緊相連，融爲一體，迷迷濛濛的景色，帶着些許夢幻。在這夢幻之中，歷史彷彿向我們走來……
⑥青年李白第一次踏上當塗的土地，只有25歲，這是一個風華正茂的年紀。那時的詩人氣宇軒昂，躊躇滿志，抱着“大丈夫必有四方之志”和“一鳴驚人，一飛沖天”的夢想，“仗劍去國，辭親遠遊”。一路上，他飄飄若仙，豪情萬丈，南下江陵，遊洞庭，溯湘江，之後抵江夏，繼而登廬山，下金陵，並來到了當塗。那也是一個秋天啊，豔陽高照，或清風明月，詩人沿着長江，泛舟而下，一路上美景如畫，詩酒當歌。
⑦天寶六年，這是李白政治上最失意的時期。長安三年，他屢遭讒毀，飽受打擊。離開長安後，他帶着滿身傷痕，再次來到了當塗。
⑧此時的李白，內心充滿了太多的苦悶！他不理解爲什麼“大道如青天，我獨不得出”？而國家的安危和人民的苦難更使他憂心如焚。天寶六年正是安史之亂的前夜。李白很想爲國家出力，可滿腔熱血，卻報國無門，只能寄情于山水與詩酒，並從中得到些許慰藉，以撫慰自己痛苦的心靈。
⑨至德二年，李白一生中最嚴重的政治打擊降臨了。就在這一年，隱居於廬山的李白不幸捲入了永王李璘事件。他原本抱着一片救國熱忱，沒想到卻捲入了一場宮廷之爭，流放夜郎。這是李白生命中最灰暗的時期。“夜郎萬里道，西去令人老”、“平生不下淚，於此泣無窮”……
⑩晚年的李白再次滯留於當塗。此時的他已是貧病交加，窮困潦倒。在致其族叔李陽冰的信中，當年“散金三十萬”、一向豪放瀟灑的李白只能徒喚無奈，發出“英雄氣短”的哀嘆：“贈微所費廣，鬥水澆長鯨。彈劍歌苦寒，嚴風起前楹。”寶應元年，一代大詩人李白在當塗寓所離開了人世。
雨果在巴爾扎克追悼會上曾說過，一個偉大的死會給我們帶來宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虛無，而是永恆；那不是結束，而是開始”。我想李白的死也是如此。在青山憑弔時，我們的心情一直很沉重。李白一生以詩名，他的詩登峯造極，不可逾越。所謂“白也詩無敵，飄然思不羣”：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。有人說，有詩歌相伴的人生是幸福的人生。從這一點說，李白是幸福的；但他又是不幸的。中國知識分子向來把“修身、齊家、治國、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在於時運不濟，報國無門。這是一箇中國知識分子的大悲痛。在這大悲痛的深處，是一個有良知的知識分子對國家對人民的'偉大忠誠，是一個民族源遠流長的不朽的偉大精神。
1．爲什麼說李白與當塗有着“不解之緣”？請結合全文內容加以概括，然後分條作答。
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2．第五段在全文的結構中起着怎樣的作用？請簡要分析。
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3．作者爲什麼說“李白是幸福的；但他又是不幸的”？請概括作答。
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4．本文在運用藝術手法方面特點鮮明，請指出兩種，結合文章內容簡要賞析。
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1．①李白一生七次到過當塗，並終老於此，這裏佈滿了他的足跡；
②當塗的山水激發了李白的詩情，使李白因詩而名；
③正是因爲李白的存在，當塗的山水才顯得不同尋常。（意對即可）
2．過渡或承上啓下。第四段描寫青山，第五段接着寫青山上的“墓園”，這是承上；由對青山墓園的描寫引出了下文對李白多次來到當塗生活、創作情況的敘述，這是啓下。（意對即可）
3．李白的詩歌成就登峯造極不可逾越，他的一生是與詩歌相伴的一生，所以他是幸福的；李白雖才高出衆，但時運不濟，沒有實現人生的最高理想，所以他又是不幸的。（意對即可）
4．（1）虛實結合。本文運用了虛實結合的手法，既描寫了眼前所見的“青山墓園”，也寫到了由現實的景物觸發的聯想（李白在當塗的經歷以及這裏昔日的景物等）。這使得文章內容豐富，李白的形象更加生動可感。
（2）記敘、議論、抒情相結合。本文在表達方式上呈現出多樣化的特點，文中既有對當塗秋景的生動描繪，也有對李白一生的概括和評價，還抒發了對李白的緬懷、仰慕、嘆息之情。表達方式的多樣化使文章感情充沛、自然，內涵豐富，感染力強。（言之有理即可）
鳥語閱讀答案10
空山鳥語
郭楓
鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的`喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管：它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，爲了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透着微酸，透着溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在衆鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠麼？在臺灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！“咕——咕——” ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫！
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
還要做些什麼呢？
我想做一隻鳥，在山中。 （ 有刪節）
13．第②～④段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之後”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什麼好處？請結合文章內容簡要分析。（4分）
答：
14．第③段中說：“誰？面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？”這裏作者爲什麼會“悵然”? ( 4分）
答：
15．作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加蒼涼了哪！”這組語句有什麼表達效果？表達了作者怎樣的情感？( 4分）
答：
16．作者爲什麼說“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”？請根據文章內容概括作答。（4分）
答：
17．文章最後一句“我想做一隻鳥，在山中”，如果改爲“我想做一隻山中的鳥”，表達效果有什麼不同？請結合文章主題談談你的理解。（4分）
答：
參考答案：
13．（4分）①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之後”的鳥兒靜默，以時間爲序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。（每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分）
14．（4分）觸景生情（1 分），由山雀的自由和天真的喜樂（1 分）聯想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。(2 分)
15．（4分）運用排比的修辭手法（1分）表現了思念的強烈和激越（1分）；表現了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒（2分）.
16.（4分）①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；②它永遠敘述着動人的愛情；③是自由、歡 樂、天真的歡唱；④引發人們的思鄉之情；⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。（答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分；意思相近即可。）
17.（4分）改後的句子平淡（1 分）原句強調“在山中”，感清強烈傾向突出（1 分），追求山中的清純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的讚揚與嚮往（2分）
鳥語閱讀答案11
散文閱讀（20分，每題4分）
晨聽鳥語
馬國福
1清晨四五點鐘的光景，城市還深陷在一場慾望和夢想即將破殼的酣夢中，許多人輕微的鼾聲還沉浸在昨夜斑斕的夢境中。透過陽臺，街道旁的綠樹上，一羣羣鳥兒用羽翼隔離這個城市即將開始的喧囂。它們纖細的腳趾輕輕落在洋槐樹枝新爆出的枝條上，一片片清新的葉子有序排列在枝條兩側，鳥雀像優雅的女子，清晨洗嗽梳妝後坐在琴臺前，纖纖玉指落在琴鍵上，鳥語啾啾，清脆、悠揚，清晨靜謐的大幕被這些靈巧的手腳輕輕拉開。
2這些鳥肯定是上帝撒落在城市上空的種子，一粒粒自由散落在單調、僵硬的水泥板塊上，藉以慰藉城市空間的另一種荒蕪和空虛。鳥兒飛舞、跳躍、鳴啾，它們馱來一縷縷晨曦清風，給喧鬧無序擁擠的城市佈陣久違的天籟。風是精通韻律的高明樂師，她高高站在季節的舞臺上，指揮一羣羣鳥雀遵循節令的暗示，在清晨用聲音塗抹現代城市被機械、工業、商業瓦解的安寧。
3鳥鳴啾着，街道上還沒有車來車往，聲音時而婉轉，時而急促，時而舒緩，時而高亢，時而低吟，時而深沉，時而直白。我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。他們結廬在人境，沒有車馬喧，守着內心的寧靜秩序：鋤禾、修竹、菜菊、賞月、飲酒、邀友、作詩，沒有塵世功名牽絆，沒有人際紛繁爭鬥，守着一車典籍，幾畝薄田，採一束籬笆牆內的黃菊，面向南山、背倚柴門，黃犬相聞，雞鴨悠閒，放達于山野清風，沉醉於堂屋稼禾，自足於桌上薄酒，幾聲雞鳴成筆下平仄，數點雨聲研案上古墨，一闕小令作心上天籟，曲曲鳥語解胸中快意，他們的人格尊嚴穩如南山。他們內心的道法，因這田園雞鳴鳥舞而詩意充沛，生命的淡定賴這清風明月愈見境界。
4回到現代，鳥從自然出世、循入城鄉入世，在寸土寸金的城市空間，棲息在一方方不起眼的角落。真的，我們的耳朵早已佈滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不願聆聽鳥鳴一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。這就是現代人的悲哀，寧可爭虛枉聲名一時，也不願得天籟之聲一秒，借鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌盪蒙塵得胸懷。因此，我們活得沉重、壓抑、疲憊，甚至力不從心。自然是聖母，任何權勢、俗物、功利的褻瀆必將給我們自己帶來精神的枷鎖，加速心態的蒼老、空虛。我在想，鳥的歌聲肯定是世界上最乾淨、純真、清澈的韻律，這是上帝發出的聲音，這聲音不會計較掌聲的輕重，更不會在乎鮮花的多寡。
5我坐在陽臺上，看着鳥繼續飛翔，以不同的方位、角度、視覺丈量藍天的廣度，測量清風的純度，度量城市的淨度。一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裏的瘴氣和淤積在都市人內心的溼氣。鳥聲如花，氤氳自然神韻，讓茫然的我們在疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。
6莊周夢蝶，借的是超然物外的靈魂之力。身在紅塵，我恐怕無法抵達這樣的境界，但是我找尋片刻真正屬於自己的'時光，靜靜地看着鳥雀以自然聲波在我的俗身鑽出一個孔，飛上飛下，飛進飛出，天藍成一面鏡子，心輕如一根羽毛，追古撫今，掠過亙古的天空，跟着飛舞起來。這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。
7心不再悵茫，神依舊涌動靈光，坐擁天地，靜觀自然，守着內心寧靜的井然有序。鳥鳴還在繼續，一聲聲，一聲聲，如同一根鞭子，抽在現代人麻木的身上，抽在城市一天天一天天漸漸遠離天籟的脊樑上……
小題1:作者以“晨聽鳥語”爲題，有何作用？
小題2:第四段劃線句中“這就是現代人的悲哀”具體指的是什麼？
小題3:品味56段劃線句，按要求答題。
① 賞析下面句子（從修辭、情思等角度）。
一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裏的瘴氣和淤積在都市人內心的溼氣。
②解釋下面句子的含義。
這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。
小題4:下面分析理解有誤的一項是（ ）
A．第3段中的“另一種荒蕪和空虛”其實指的是受喧囂的都市生活所累，精神上疲憊不堪、心靈空虛。
B．第4段說“我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。”這裏的“高人”指的人像陶淵明、范仲淹這樣的人。
C．作者以“坐在陽臺上”爲視角，依次描繪了綠化樹上的鳥語、城市上空的鳥語和心靈上的鳥語，文章條例清晰，意蘊深刻。
D．文章結尾以鞭子爲喻，總結收束全文，意味深長，同時讚美了鳥語的作用，深化了文章的中心。
小題5:作家王開嶺在《耳根的清淨》中說：“今天，吾輩耳朵裏住着哪些房客呢？剎車、喇叭、拆遷、施工、裝修、鐵軌震盪、機翼呼叫、高架橋轟鳴……它們有個集體註冊名：喧囂。這是時代對耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂耳也沒用。”讀了本文，你覺得有什麼好的方法來解決這個問題？
參考答案：
小題1:以晨聽鳥語爲題，高度概括了本文的主要事件，作爲線索貫穿全文；爲作者緣事生情找到落腳點，在清晨用聲音塗抹現代城市被工業、商業瓦解的安寧，暗示文章的主旨。
小題1:我們的耳朵早已佈滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不願聆聽鳥語一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。
小題1:1運用比喻的修辭，聯想豐富，把“一串鳥鳴”比作“一滴滴墨汁”滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，生動形象的寫出了鳥聲對於喧囂的城市和浮躁的人心的淨化作用，讓茫然的我們在 疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福，表達作者對鳥聲的喜愛和高度讚美之情。
2作者用充滿詩意的語言寓意着一種美感，鳥雀以自然聲波爲我們人類營造了美好的生存環境，豐富了我們的生活和精神世界，城市鳥鳴就像一抹抹黎明的曙光，令人欣喜。
小題1:B
小題1:我們可以借“鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌盪蒙塵得胸懷。”因爲一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裏的瘴氣和淤積在都市人內心的溼氣。鳥聲如花，氤氳自然神韻，讓茫然的我們在疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。
小題1:本題考查理解文章標題作用的能力。理解文章標題的作用一般從結構上、內容上來分析即可。
小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合劃線句子的前後內容來概括即可。
小題1:1本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法爲：方法+效果+情感，但在鑑賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。
2本題考查理解文中語句含義的能力。結合文章具體的內容以及文章的主旨來理解即可。
小題1:第3段說“我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。”這裏的“高人”指的人像陶淵明、范仲淹這樣的人。
小題1:本題是一道開放題。結合文章的內容提出具體可行的方法來解決這些問題即可。
鳥語閱讀答案12
據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。（），儘管它的嗓音並不出衆，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時，我心裏便有說不出的高興，總是盼着喜事快快降臨。（）它的“話”常常不能應驗，（）總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的'屬子那裏，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那裏，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那裏，我學到了勇敢頑強的精神......
鳥兒的確是我們的好朋友哇！
（1）寫出下列詞語的近義詞。
的確（）猜想（）頑強（）
（2）在文中找出合適的詞語填寫在括號裏。
（）的燕子（）的大雁（）的蒼鷹（）的精神
（3）在文中括號裏填上合適的關聯詞語。
（4）文中說“它的‘話’常常不能應驗”，喜鵲的“話”在文中具體是指；“話”用引號的意思是指；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，這裏的引號表示。
（5）你還會從哪些鳥的身上得到什麼啓示呢？
從反覆學飛的小鷹那裏，我。
從啄木鳥那裏，我。
從那裏，我。
（6）爲什麼說“鳥兒的確是我們的好朋友”？
參考答案：
（1）確實猜測堅強
（2）終日忙碌飛行整齊搏擊風雨勇敢頑強
（3）所以雖然但
（4）預報喜訊不是真的說話着重強調
（5）提示：自由發揮，合理即可。
（6）因爲大自然的萬物都是息息相關的，鳥兒給我們的生活和環境提供了很多幫助。
鳥語閱讀答案13
空山鳥語
到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
當然，山上有的是嬌豔的花、婆suō( )的樹，有的是崎嶇的岩石、爽shà( )的風、飄逸的雲朵;在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山裏的鳥叫。到山裏來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪着落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧!
鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼?
你不懂鳥的語言麼?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述着動人的愛情。
在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅huì( )。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直到你全身淋透;而後，雨過天晴，你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!爲了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在衆鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲zhè( )鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫!
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歌唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
還要做些什麼呢?
我想做一隻鳥，在山中。(選自《新世紀文學選刊》)
注：郭楓，原名郭少鳴，江蘇徐州人，臺灣著名詩人和散文家。
[閱讀導引]
本文是一篇精緻的“美文”，在藝術上顯然表現了作者散文構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。但這篇散文最顯著的藝術特色，是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界，在整體上完成了“我想做一隻鳥”的抒情構思。
文章細膩地描繪了山中鳥語的美妙圖畫，通過環境與主體對象的結合，表達了追求自由與歡樂，享受在自然情趣的思想感情。以到山上來聽鳥叫開篇，把讀者引向美妙的自然環境，讓讀者去感悟清風、白雲、流泉，感受晴雨、秋陽，去聆聽鳥語。聆聽鳥語是全文的主體部分，從鳥語中口味出了愛情的纏綿，領悟了人生的歡樂自由，觸動了思鄉的情弦，也感受了自然的消息與人世的滄桑。文章的最後落筆到“我想做一隻鳥，在山中”。卒章顯志。這種首開、中擴、尾合的結構，使文章有層次感、節奏感，在文意的順承中顯現情感，把情愫表達得淋漓盡致。作者以借物詠情，託物言志的表現形式，用他的生花妙筆，推輓着讀者走進空山鳥語的優美深邃的境界，入境披情，反映了高超的結構能力。
本文的語言多用整句，句式整齊而抑揚頓挫，具有散文詩的特點。修辭的運用增強了語文的表現力。如文章第4段“像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落”一句，極富情調地描繪了兩隻小鳥的鳴叫聲，讚美了它們純真、纏綿的愛情。文章從第5段開始，用多種形象生動的修辭手法，如比喻，擬人等，生動而形象地寫出了作者聽到成羣結隊的山雀們鳴叫聲後的感受。全文的語言體現出清新自然的風格特點，富有詩情畫意，優美而令人嚮往。
【操練在線】
1、請給下列加粗字注音：
陰翳( ) 悒鬱( ) 桎梏( ) 寂寥( )
2、請給文中拼音處填漢字：
婆suō( ) 爽shà( ) 紅huì( ) zhè( )鴣
3、作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點?
4、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。
5、仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。
6、你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?
7、文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一隻鳥，在山中”，試聯繫全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。
8、作者爲什麼“最喜歡聽山裏的鳥叫”?爲什麼說“想做一隻鳥”?
9、作者爲什麼重點描繪鷓鴣的鳴唱，抒發了怎樣的感情?
10、聯繫全文，作者爲什麼會感慨“人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!”?
11、下列對文章的分析鑑賞，不正確的一項是 ( )
A.本文是一篇精緻的“美文”，在藝術上表現了作者構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。
B.這篇散文最顯著的特點是運用了象徵的藝術手法，在整體上完成了“我想做一隻鳥”的抒情構思。
C.在作者看來，在空山中，清風、白雲、流泉、小花蛇以及作者自己都能聽懂鳥的語言——因爲大自然能讓人的心靈淨化。
D.結尾段語言簡短，情韻卻很悠遠，將自己思鄉的意緒抒發到了極致。
12、作者在文中說：“誰，面對着山雀子這麼奢侈的`自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?”結合文章內容，回答作者所說的“悵然”的內容。
13、章主要寫鳥兒的鳴叫，但在第七段開頭卻寫山林入睡鳥兒靜默的場景，作者這樣寫的作用是什麼?
14、作者在文中說“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，請分條陳述作者這樣寫的具體原因。
參考答案
1、 yì yì gù liáo
2、 娑 颯 喙 鷓
3、綠背黃紋的鳥，重複纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。
4、答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻爲“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
5、 少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因爲人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。
6、 這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
7、憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。
8、(1)因爲“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，它們的歌聲中充滿了奔放的快樂，更充滿了狂狷放縱的自由。
(2)作者“想做一隻鳥”，是因爲鳥是依戀舊林、追求自由與夢幻的精靈。作者寄情於鳥，也就是藉此具體描寫自己內心的愛和對自由夢幻的尋覓。
9、因爲鷓鴣的鳴唱在時間、氛圍、情韻等方面與衆鳥不同，它是詩人的化身，是鄉愁的象徵。鷓鴣縹緲的鳴聲，把作者拉回到祖國大陸，童溫那魂系江南的夢，抒發了遊子思鄉的情懷。
10、人一方面以自身的聰明才智發展着自己，推動着人類社會的前進;另一方面又不斷製造着物質的和精神的桎梏，將自己束縛起來。曲折地表達了多年來容身海島，隔海遙望故鄉的挹鬱。
11、B (B這篇散文最顯著的特點是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界。)
12、人都有鳥兒一樣的歡樂時光，但由於人自己製造出的桎梏，把自己套牢，而使歡樂流逝，成爲自然中最可悲的族類(意思對即可)。
13、渲染一種寂寞清幽的氛圍，襯托鷓鴣縹緲幾聲鳴叫，引發寂寥、蒼涼的思鄉之情。
14、(1)鳥的語言永遠敘述着動人的愛情;(2)鳥的鳴聲裏透露着歡樂與自由;(3)鳥的鳴叫聲裏有詩情，能引發人的思鄉感情;(4)從鳥兒美妙的清音中能聽到自然的消息和人世的滄桑。
問題：
1、給下面詞語中加着重號的字注音。
奇崛（ ） 諦聽（ ）
2、文章第段景物找描寫的作用是什麼？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、找出一處運用修辭手法的句子，分析其表達效果。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、文章結尾一段有什麼深刻含義？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、作者爲什麼喜歡空山鳥語？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
1. 略
2. 襯托對聽山鳥鳴的喜歡。
3. 略
4. 表達了作者對故土更爲深切的思念及渴望盼祖國統一，人民團圓的真誠心願。
5. 因爲山中鳥兒美妙的鳴叫聲，可以給人帶來心靈的愉悅，可以使自然消息和人世的滄桑。
6. 表達了遊子對家鄉的深厚感情。
鳥語閱讀答案14
鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的.歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢7誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不創你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管：它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，爲了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透着微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。
1．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點？（3分）
答：
2．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（4分）
答：
3．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到悒鬱和悵然的原因。（3分）
答：
4．你怎樣理解第⑤段中作者的夢境？（3分）
答：
5．文章開頭說到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫，結尾說我想做一隻鳥，在山中，試聯繫全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（3分）
答：
參考答案
1．答案：綠背黃紋的鳥，重複纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。
評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。
2．答案示例：山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。本句把山雀的鳴叫聲比喻爲輕快的音樂雨，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
評分：寫出比喻句得1分，分析恰當得3分，共4分。意思對即可。
3．答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因爲人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。
評分：答對得3分。意思對即可。
4．答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
評分：答對得3分。意思對即可。
5．答案：憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。
鳥語閱讀答案15
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那裏，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那裏，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那裏，我學到了勇敢頑強的精神……
1.文中，”語言“”知音“爲什麼要加引號？
2.聯繫上下文內容寫一段話，反映句末省略號省略的.內容。
參考答案：
1.文中，”語言“”知音“爲什麼要加引號？
因爲鳥兒不會說話，“我”也不會是鳥兒的“知音”的。這裏的語言只是它們的叫聲，加引號表示有特殊的含義。
2.聯繫上下文內容寫一段話，反映句末省略號省略的內容。
示例：從聰明的烏鴉那裏，我學到了遇事要多動腦筋。