在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的再回首作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
再回首作文1
告別學校後的莘莘學子,卻在多年後始終不能全部聚集到一起。如果我們有幸在20年後還可以聚在一起，那麼20年同學聚會祝酒詞你會說些什麼呢？是感嘆光陰荏苒青春不再，還是談論聚少離多，各自漂泊？
20年同學聚會祝酒詞一定要感謝母校，老師，同學。不知不覺我們已經走過了二十個春秋。二十年來，我無時無刻不再想念你們，期盼着與你們聚會。我真想看看同學們過得怎麼樣了？前幾天，同學們相約來個聚會，我欣然前往。 二十多年沒見面了，多麼漫長的歲月呀！我們這些國小同學都按捺不住激動和喜悅的心情，男同學之間一一握手相認，我們女同學則緊緊地擁抱在一起，傾訴着自己久藏在心底的那份同學情義．
這麼多年都沒聯繫，同學們的變化都挺大的，結婚的結婚，生小孩的生小孩，日子都過得有滋有味，也有的同學訴說起外面打工的艱難歲月，靠自己的本事拼打出一番事業來．同學們真了不起，看得出來同學們的`臉上爬滿了歲月的痕跡大家圍坐在一起，開始講述那說不完、道不盡的校園生活。回首同窗歲月，我們四面八方相聚在一個平凡的集體裏，六年的同窗生活，使我們度過了那段最純潔、最浪漫的時光。我們說，這不僅是一種記憶，更是一種財富，足以我們享用一生。一件件往事歷歷在目，男同學的調皮和女同學的乖巧，這些彷彿就在昨天，和同學們在一起是那樣輕鬆、自在。
最後讓我們端起酒杯，這20年同學聚會祝酒詞我不想說的太客套顯得生分，讓我們一起幹杯祝我們的友誼地久天長！
再回首作文2
三年的國中生活，十七天後就要與之告別，回首三年來自己走過的路，滋味番多。
可樂一般的七年級生活，剛從國小生活中脫身，來到國中面前。新鮮感和刺激感充滿了大腦，七年級的軍訓，是我們體驗國中生活的第一步。烈日下汗水溼透的衣服，大雨中響聲灌耳的口號，這一幕幕如可樂一樣，新鮮而又滿含着刺激。
白開水一般的八年級生活，經歷了一年的風風雨雨，熟悉了老師同學，適應了國中緊張的生活。八年級，沒有七年級的那種新鮮和刺激，期而代之的是如白開水一般無味的生活，但此時生活雖無味，卻是國中三年中收穫知識最多的時候，因此，聰明的人喜愛着這白開水一樣的生活，爲自己打下一了堅實的基礎，八年級生活如白開水，雖無味，卻是人類少不了的物質，有了它才能健康成長。
苦咖啡一般的九年級生活。步入九年級，緊張感驟然而生，壓力隨之而來，鋪天蓋地的卷子和習題撲面而來。九年級，國中生活的最後一年，也是最苦最忙碌的.一年。自己忙，家長忙，老師忙，苦澀辛苦的生活不會沒有回報，奮鬥了三年終會有所成。九年級，苦咖啡一般，雖然苦，但隨後便是瀰漫於脣齒之間的香醇。
再回首往事如風，再回首往事如夢，過去的日子如風，一吹而過，過去的日子如夢，美好而又令人留戀，回首過去的三年，有後悔，有快樂，有激動，有悲傷，但那些都已成爲往事，無法改變。
回首國中，現在的我有着懷念，或許在多年後，在回首國中，又會有着不同的感慨與新的滋味。
再回首作文3
天空已被厚厚的雲層遮掩，白鷺從空中掠過。大地是灰暗的，街上幾乎空無一人，只有野狗在路邊徘徊。
我上了一輛車。
汽車開動了，向前行駛，野狗慌張地逃到車的一邊去。
回過頭來。路邊，幾十棵不知名的.樹在泥土裏生長着，襯着青草，襯着野花。它們看起來十分散亂，可看久了又覺得錯落有致。一陣風悄悄地來了，倚在它們的枝幹上。頓時，幾片樹葉“飛”了起來，在空中舞蹈着，降落在它們從未去過的大地上。
透過樹葉，還能看到，那一棟棟房屋，高低不同，風格也不同。有的僅兩層樓，窗戶變成了“空洞”，牆壁上也已長滿青苔，似乎隨時準備倒塌，有的則一共六層樓，被爬山虎包圍，裏頭總會傳來人的說話聲和笑聲，充滿了生機，也充滿了溫情……
房子一邊的空地上，一片綠油油，是人們的農田，那碧綠的青菜，那土黃的土豆，那金黃的玉米……多麼豐富，多麼五彩斑斕！瞧，那就是爸爸的土豆田，我仍記得去年到田裏挖土豆的情景，心裏更是希望自己也能有一塊田地。
從這個村，到那個村，從那個村，到下一個村……
一會兒，房子不見了，只有那綠色連着綠色。一邊，就是令人恐懼的墓地，我希望車能開快點，離開這個地方，離開這個象徵死亡的地方。
轉過頭去，面朝前方，不遠處，有一個牌子。我心裏清楚，過了牌子，就離開鄉村了。
汽車前兩個輪子已駛出鄉村。突然，我再一次回過頭來……
再回首作文4
石頭、剪刀、布以將我們定格在美麗的童年，這是我們童年時期最美好的回憶，那時的我們無悠無慮，回想那時有你有我，不知何時已走入青春。
但是青春是那麼的傷感，我們告別了童年，同時告別了我們那時的童稚可愛，又不知何時我們又將快走到青春的邊緣。
回想青春時的我們每天在上學路上有我們的歡聲笑語，青春的早上充滿着朝氣，不知幾何時那歡聲笑語成了我們最美好的'回憶。
我走在我們以前的教室旁，尋找那最初的記憶。我彷彿又聽到了，那是我們的歌聲，那是我們朗誦的聲音，它依然那麼想亮，那麼清晰。
人生的路還長，不知我們還有沒有機會再在那個地方，以那時的童稚，以那時的無愁無慮，以那時的天真，再來一次石頭、剪刀、布。不知我們還有沒有機會以那時的朝氣，以那時的活潑，走在那時的路上，再笑上一次。不知我們還有沒有機會以那時的自信，以那時的陽光，坐在那時的教室裏，再唱上一次，再朗誦一次。
可能再也沒有機會了，可能再也不能再回首一次了，可能它只能成爲我們的回憶了。
現實的殘酷是我們每個人都要必須面對的，我會把那段美好的回憶藏在心底，珍惜現在。
再回首作文5
每一天聽着時鐘“滴答”“滴答”的響聲，每次看見西下的太陽，總會發現一些時間的腳印，它慢慢關掉了我思維的閘門，給我的空間上了一把大枷鎖，昔日的完美回憶漸漸淡忘，那整天在外面玩耍的孩子也慢慢的開始學習起來，因爲他們明白——自我的未來自我創造！
往日的故事，帶給了我心靈上的安慰；未來的世界，點燃了期望之火，給了我前進的.動力。身在“今日”的我，正在“昨日”與“未來”之間，我要好好把握，創造完美未來！
考試後的失敗，需要我們回首，今後道路上的成功，需要不斷的努力。然而，今後道路的成功又何嘗不是吸取昨日的教訓呢？人人都收失敗是成功之母，那麼他們又何嘗不是從這個角度出發的呢？
有時，我們會不禁想起以前的故事，每每想起，內心總會有一種莫名其妙的激動；在成功時，我們又會想起戰勝困難的全部過程。不是嗎？人要不斷奮鬥，不斷努力，才能贏得一個完美未來！
看電視時，每次看到驚心動魄或激動地情節時，電視的節拍便會慢下來，然後呈現出回憶。難道這不是回首昨日嗎？
我想，身爲成年人，看到那些天真活潑的孩子們，必須會不禁想起自我的童年。因爲，每個人都有回首昨日的機會，同樣也有展望未來的權力。
而在今日的我們呢？該幹些什麼？回首昨日，是爲了吸取教訓，懂得珍惜；展望未來，是爲了鍛鍊勇氣與信心，增強信念。靜觀今日，把握今日，在“今日”，讓我們一齊奮鬥，一齊放飛夢想吧！
再回首作文6
時間對於我來說，一向是個微妙至極的詞語，我不可能像五六歲那樣用絮絮叨叨的語調來感慨時間的流轉。這些時間如同流年一樣，不容許我再回首。
回首過去。有些人到來，有些人離去。應對悲歡離合，也許已經麻木。之後我明白，在人生短短的.幾十年裏，相聚是偶然，離別纔是必然。正如有一本書所說：來者照我笑眼，去者不因我悲痛，夫復何求。這樣無知無畏的日子裏，時間老人已拿走了我十幾年的青春。
如果我早一些明白回首能夠讓人變得聰慧，那麼我從沒有像此刻這樣期待。我要更聰慧一些。
回首過去。在認識的人中，聰慧的人總是在社會上或朋友圈中多那麼一點口碑，認出它們最好的辦法就是她們都喜歡文字，我喜歡文字，但不會寫字，真正會寫字的是張愛玲，是張小嫺，是舒婷。
在這麼多次的回首中，我沉澱了許多，也感悟了許多。所以我認爲我必須要更出色。
比如說，我列了個人生清單：四年內，考上夢想的大學；八年內，我要買房，要買車；有生之年，我要歡樂。
爲了實現這些，我正努力着。因爲我期望許多年之後的回首，不要讓自我失望。
回首過去。那是幼稚的我，總認爲有些是不可能的，此刻我認爲nothingisimpossible。
即使你想當美國第一位華僑總統，那麼努力吧！我相信在經過不懈的努力之後，我會在不久的將來在《紐約時報》上頭看見你。
再回首作文7
透過苦丁茶氤氳的霧氣，我彷彿聽到了你泠泠的聲響，在朵朵水花中擷取三分易安的婉約，三豐倉央的浪漫，三分鄭燮的淡然，一份納蘭的心緒，攜我細細回首一路以來有你相伴的日子。
回首，在童年，你是讓我享受詩意、嚮往生活，啓迪我長大的長者。記得年幼時，我每背會一首詩，便會得到媽媽一個及時的獎勵，於是，就在這樣“功利性”的鼓勵下，我的記憶被“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”等句子充斥着。我享受着這詩意的寧靜，又嚮往着真正的生活。第一次感受到了你的魅力，便不能作罷，決定與你如影隨形。
回首，在少年，你是讓我洞明世事、認識生活，引領我長大的良師益友。我總以爲大觀園是煙柳繁華地、溫柔富貴鄉，你卻證明我錯了。於是，我終於知道清幽的瀟湘館裏那個女孩的'痛苦：“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”！不知道一份緣竟然如此之深，讓一顆素心走不出他目光的牽絆；不知道一份情竟然如此之深，讓一份相思甘心爲他守候千年；不知道一份愛竟然如此之苦，讓一段情感向他償還一世的淚水……你用晶瑩的水花，向我展示着青春的愛與怨，笑與淚，告訴我珍惜現在。
再回首作文8
風緩緩浮動着，吹着吹着……風吹動着髮絲，拂過我的鼻尖，拂過我溼潤的眼，拂過我半開的脣，那千言萬語就緊緊地卡在喉嚨，說不出的滋味。
想，爲什麼要這樣？想，我們不是朋友嗎？想，爲什麼背叛我？想，爲什麼要挑撥離間？
痛，直到心中，麻痹着四肢。我先要哭，大哭，嚎啕大哭。爲什麼！！爲什麼要挑撥離間呢？我們不是朋友嗎？我對你好，是因爲你是我的朋友！可爲什麼，我已經做的最好了，可是偏偏這樣的結束我們之間的友情？
我想這麼對你說，可是……
我卻笑了，哭着笑着。可笑的'友情，就像在心臟處狠狠的割了一道痕跡。
你說：我不想理你！哼！
我依舊笑着跟你打招呼，可你不理，狠心的說道：我就是不想理你！不行麼？哼！
我臉上的笑容僵住了，我狼狽的走了。
之後，也如你所願，不語，沉默……甚至，是排擠你，無視你……
我在想，我們之間就這麼拉不下面子嘛？
我懂你內心的渴望，可是我說不出來。
知道嗎？詹問我：我想你和她和好。可以嗎？
要知道詹是我最要好的朋友，可是……我拉下臉，一臉不明白：誰呀？‘她’又是誰呀？
詹知道我明知故問，苦笑道：你說呢……當然是林偉蘇了……
哦！她呀！我當然知道了！她可是‘校花’級的人物呢！我這種小人物攀不起！我自嘲。
你永遠也不會知道吧！我也不會告訴你的……
希望你再回首，我就消失在你的視線裏了。
我便是那不見的身影，希望你好好的……
再回首作文9
生活的大海，在源源不斷地流着。其中，有一塊閃亮的石頭，走過去，還願再回首……
再回首，遙望詩朗誦的片刻美好時光。時間已經過去，美好不停留。但願再回首，精彩依舊。
想那時，我們在刻苦訓練，汗流浹背也不停息。在藝術室裏，苦苦練習的是我們，我們知道，爲了那金燦燦的獎盃，只得這樣付出。
想那時，爲了成績，爲了場上那短短的4分鐘，我們連功課都少學了很多，輔導老師們也一遍遍地給我們講解朗誦要領，這都是爲了什麼？爲了給我們的大家庭——學校，增添一道亮麗的光彩！我們時刻期盼那榮耀的到來。
終於，在我們久久的期待中，迎來了“管城區經典誦讀比賽”。十多天的.精心準備都化爲一個希望——賽場上的精彩發揮。
功夫不負有心人，我們激情地朗誦，忘記了自我，超越了時空。當大家自信地走下舞臺時，送給我們的是雷鳴般的掌聲與領導們的肯定。
當我們摘下全區第二名的桂冠時，大家歡呼雀躍和輔導老師緊緊擁抱在一起，訓練時的苦辣早已忘得九霄雲外，隨之而來是收穫成功後的喜悅。
再回首，但願時間永留，讓我回望——永久。
再回首……
再回首作文10
日子就像從指尖渡過的細沙，在不經間悄然滑落，往日的憂愁則在記憶的銀河中隨波輕輕地逝去，而剩下的歡樂與笑顏則在記憶的深處歷久彌新……
和泠認識的時候在初秋，那是樹上的葉子剛剛變黃，在風中搖曳不定，上課鈴剛剛響起，兩個揹着書包的身影在教學樓前匆匆閃過，又在老師銳利的目光中灰溜溜地走進了教室，趁老師不注意時又偷偷扮了個鬼臉，偷着樂了一把。
從那以後，陽光下多了一對彩色的背影，我和泠成了最好的朋友。我們漫步操場的林蔭道上，在她對我說：“國小六年很快就會過去，我們要寫一些文字來紀念我們的友誼。”而我總是搖搖頭，說道：“我纔不寫呢，如果寫了那我們就真的會分開了。”泠總是搖搖頭，說我倔強。我沒有寫，但泠卻離開我了。
從此，操場上沒有了泠的笑聲，放學的路上沒有了泠的陪伴，夢境中也沒有了泠那熟悉的.臉龐。她曾告訴我：人的一生會遇到很多的人和事，但它們不過是你人生旅途上一晃而過的風景。但是泠，我們已經把友誼的種子深深地埋進了對方的心底，你永遠是我心絃上那永不逝去的風景。
在蒼涼的秋夜，尋一輪明月，覓一林幽謐，寄語遠方的友人：你曾說“友誼，像不凋的花，似永恆的燭光”，然而，年復一年，爲何夢裏仍尋不着你的音訊？片片楓葉蘊含了我的無限思念，且讓水晶似的船，載給你一個水晶似的祝福！泠，國小六年有了你的陪伴，謝謝你，是你陪我走近了友誼。
再回首作文11
轉眼間，會考已經過去一個月了，再回首，又會懷着怎樣的心情呢？
作爲一個九年級畢業的學子，我的心中充滿了悲傷，不捨與欣慰。
九年級畢業了，告別了同窗三年舊友，惜別了和藹可親的老師，離別了記錄了我苦樂酸甜的母校。這是一種離別時的感傷。還記得離校那一天老師的不捨和對我們的期望，眼裏充滿了慈祥和不捨。同學們歡笑着照着畢業照，絲毫沒有表現出離別的傷感。因爲他們想歡笑着度過這最後一天，不要留下絲毫的遺憾。
九年級畢業了，告別了老師，同學還有九年級的自己。不知以後的我們是否還會再見面，也許會也許不會，這可能就要看緣分了。真的.好希望畢業後的我們仍能永遠保持九年級的那份友誼，因爲它記錄了我們國中三年的苦與樂。
九年級畢業了，我們將迎來一個新的生活，一個新的環境，一羣新的同學和老師。對高中的一切我們充滿了好奇，充滿了希望，同時有鼓起了一股向前衝的氣。因爲我們將要迎來的大學聯考是真正決定我們命運的一次考試。
再回首的是一個美好的回憶，一個有苦有樂的過程。向前衝，迎來的是一個嶄新的未來。
再回首作文12
當樹葉從枝幹上一片片綴落時，它們在回首當初自我綻放的那一刻。
——題記
再回首，放暑假前自我說過的那句話：“這兩個月，我定加倍努力，不再無所事事的玩、休息，兩個月後的自我便是九年級的學生了！”可是自我的信誓旦旦，結果……我一遍遍的反問自我，你做到了麼？
此刻的我，每一天被這個世界所吸引，在這個所謂的“大世界”中迷失了方向，就形如出海遠航的船帆，一不細心落了隊，一個人在茫茫大海中孤寂的飄蕩。媽媽，每一天督促我，讓我回到學習的狀態，而我總是那句話了事：心有餘而力不足。偶爾在大海中票累了會靜下心來回到學習中。
再回首，當初的時候。我是一個好勝、好強的女孩。那年，14歲的我，懷着滿心的熱情與歡喜，義無返顧的踏上了夢想的旅途。即將應對新的'環境、新的面孔，不明白這是幸福的開始，還是痛苦的迷途。
前方是荊棘滿路，眼角未乾的淚痕，一次又一次的印刻了失敗，儘管也曾惆悵滿懷，滿心失落，但夢想的翅膀依然堅強，夢想的翅膀依然綴滿星光。
新的旅途，原本有新的期望，九年級一個衝刺的階段，一段路途的終點，靠的是自我能否把握。再回首，當初懵懵懂懂的時候，九年級是我的一個夢想，我怎能轉手將夢想變爲失望？
也許我不必須會很成功，每個人的一生，就是每一個故事。
水，長流，花，常落。既然來到了這時間上選擇了前方的道路，我就再也沒有回首的理由。哪怕風雨無情，我仍然往前走，一刻也不能停留。
再回首，當初的時候。
再回首作文13
再回首，往事如風，像燕子掠過水麪，像雨滑過屋檐。跟着離弦的箭飛奔，一隻腳已跨過時間的另一個世間，另一隻腳也即將跨過這個門檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自己什麼時候和上帝耶穌做了這麼多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個子換取了我這一部分生命，強行把我推到下一年的大門前。我所經歷過的事情竟都像過往雲煙，瞬息一去而不復反了，只留下影子讓我回顧。
再回首，往事如詩。昨天收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對往事的無限追憶，童年時的純真還讓我捧腹暢懷，少年時的調皮至今還令我回憶無窮。如果把這些美好的回憶連接在一起，我相信它是以淹沒東坡的氣魄、李白的風流。
再回首，往事如夢。在腦海裏忽隱忽現，只有美好的.一瞬，卻沒有開頭和結尾等片段。太美好的回憶會歡欣，但過多的留戀只會給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會成爲鴉片，讓人不知道所以而昏然。
算了吧！過去的始終是過去，沒有必要糾纏，不要擔心眼前的一切會馬上變爲往事，只管好好去把握，因爲上天不會因爲你畏寒而不降冬，時間也不會因你歡喜頑皮而停滯，大步前進吧，只要無愧於自己！
再回首，舊事滄桑；再回首，前路迷惘；再回首，明日重現。回首友情，內心暖暖；回首滄桑，歷盡疲倦；回首關愛，暖流陣陣。用一生的時間去回首全部，方知許多的感動未曾珍惜。儘管“再回首，淚眼朦朧”，但我心依舊！
再回首作文14
去年秋天，我看一部電影。
講的是哆唻A夢和大雄的孫子，穿越到現代，幫助大雄擺脫窩囊的性格，使它成爲不受人欺負的男子漢。這個過程使大雄收穫了和哆唻A夢的友誼。
可結局是個悲劇。
哆唻A夢要回到未來，和大雄分手的那一刻，他說過：希望能一直陪伴在你的身邊，爲你付出，這執着的一瞬間，永遠不會忘記。啓程之日，告別之時，只希望笑容常駐。
這個結局可不是人人皆歡的情景，但卻是最現實的情境。並不是事事如人所意，也並不是人人皆悲，而是不悲不喜，各有天命。
小時候我一直想擁有一個哆啦A夢，可是我長大了他還是沒有來。
其實他來過了，長在我的心芽上，讓我幻想過他。不二雄的筆下，口袋裏的寶物，一切不都是幻想嗎？世上只有一個哆啦A夢，可他陪伴的可不止一個大雄。
蕭瑟的月光，浮着雜亂的蓬草。隔世的幽徑，伴着孤獨的.憂傷。
每當我們以爲世上無人可依，無人可靠，便變得頹唐了，窩囊了。可事事真的都如人意麼？答案當然是否定的。但當我們擡起頭，看向前方，將信念變得堅定，我相信，即使失敗也變得不是那麼可怕，至少我們有堅定的信念和永不離棄的家人，這是我們最後的屏障。
瀟瀟暮雨子規啼，蠟炬成灰淚不幹。
再回首，心依舊，若執此信念，定能一往無疑。
再回首作文15
兒童時代，我們最刻骨銘心的時候就是國小時候，同學們的笑容是那麼的真誠，是那麼的讓我回味無窮，國小，是我所珍惜的，我相信每一位同學的心都還是連在一齊，相信友誼之花會開得如從前那樣燦爛、美麗。
少年時代，我們最憧憬的時候就是中學時候，對，進入了中學我過得很好，我很喜歡此刻的同學朋友，才過一年我就認識了此刻的那些朋友，我會真心的對待他們的、
真的，當我回到了國小同學的身邊，我感到了國小同學的'冷漠，我感受到了不一樣以前的他們，一個個都變了，讓我無法接近他們，無法瞭解他們，可能是我變得不會說話了，我說了一些不中聽的話，從此我最好的朋友和我的心裏就有了一堵無形的牆，斷絕了我和他的交流。雖不再交流可是，只要他能將哪一堵牆開出一個小小的洞我們仍能如從前。
這是升入中學後的三十七週，我改變了好多，不再像以前那樣熱情，不再那樣膽小，並且不知生麼時候變得如此小氣。在我的寢室中，有三個人，我不喜歡最小的那個同學，他太吵了，一天都在說話，像只麻雀似的唧唧喳喳叫個不停，還經常擅作主張叫一些狐朋狗友到寢室玩。
大家都變了，你、我、他、還會互相理解嗎？會嗎，這個問題的回答將無人能回答吧！誰又能預知未來呢？