無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的我想飛得更高作文，歡迎閱讀與收藏。
我想飛得更高作文1
我曾羨慕空中自由飛翔的風箏，它可以在天空中翱翔，但我也曾替它悲哀，它只能在那一小片狹隘的空間裏徘徊，被那一根細細的繩子束縛在侷限的領域裏。
看到風箏，我便會聯想到我自己。我比它自由，我的空間很大。我的命運比風箏要好得多。因爲風箏的線是握在別人的手上。而我們的未來把握在自己的手中。
我是一個剛剛升入中學的中學生，我的成績雖不是很差，但是在班裏排名還不到前三十，在級部呢，更是排不上名次。我不甘心，不甘心就這麼落後下去。
所以，我想飛得更高。我不想做一隻只能低飛的麻雀，我要做一隻高空翱翔的雄鷹；我要做一隻海燕，與風浪搏擊。我想突破現在的成績，也突破現在的自己。
飛翔是需要經過磨練的，如果我們只是一味的擔心飛的太高，摔的會太慘，自己都不願意去親自嘗試一下，那我們還有什麼機會呢？我們應該勇敢的去搏擊長空，大膽的去迎接現實的殘酷。如果失敗了，我們也不能灰心，也不可以氣餒，努力拼搏，積極上進，努力地向終點奔去！
我們往往都在羨慕有好成績的同學，但從沒去想怎樣來糾正自己的`缺點。成績的好壞取決於我們的學習習慣，我們應該思考，我們有沒有按照老師說的做，老師是我們學習的指導者，是我們成長路上的引路人，有些時候，我們應該聽取老師的教誨，或許還可以少走些彎路。
“趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由於年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養料，所以年輕時應該努力，這樣，年輕時纔不致空虛。”這是達芬奇的一句名言，也是在我因困難想要放棄時激勵着我的一句話。我深知：我們還年輕，還有無數個日日夜夜的等待我們去奮鬥，折翼的鳥兒終有一天會重新飛回藍天的懷抱，現在不努力，將來又怎麼來實現自己那個美麗的理想呢？
不停的努力，默默地等待，大概這就是我現在應該做的事吧！但我倔強的相信，終會有一天，有一片天地，會爲我所飛翔，而大放光芒。
我想飛得更高作文2
週六早晨，我獨步漫步在公園裏，初夏的氣息氤氳在空氣中。被雨洗刷過的公園，格外清晰。樹木茂盛，點點露珠掛在葉片上，晶瑩地閃爍……眼前如此美好的夏景，看在眼裏，心裏竟是陣陣刺痛，顯然心灰意冷的心情與這景物格格不入。
週五早晨，當我得知我失利於九年級以來的第一次月考時，我傻眼了！心裏滿是不甘與傷感，雖然嘴上是“無所謂”，但無所謂這三個字卻將我的內心刺得生疼，我知道那是“有所謂“的。九年級以來的.一個月的奮鬥與打拼，汗水與淚水，疲憊與堅持只爲得到同學及老師們讚賞好評，而曾經那個機會就擺在我的眼前，卻與我失之交臂……
接憧而來的也是九年級以來的期會考試考砸了，它將我徹底砸進了心底的角落，我真的行嗎？我能夠成功嗎？成績的不理想，雖然父母不說什麼，但從他們的目光中我可以看出他們的焦慮與擔憂…..想到這，淚水不知不覺的蓄滿眼眶，模糊了我的視線。
迷濛中，我看到了一個小小的身影了，我走上前去，原來是一隻蝴蝶。它的翅翼被雨水淋得溼透了，它在努力振翅，想要飛向天空。翅膀上那晶瑩的水珠竟成爲了它的負擔。樹葉間的陽光似乎也在爲它烘乾翅膀。它在努力使出全力，整個身體向上勃起。突然，它騰空躍起，飛了起來，那翅膀淡淡的水滴痕跡在陽光下閃着耀眼的光芒，我呆住了，心裏一驚！
那是怎樣的躍起，小小的身體裏爆發者無限的力量，一種再次飛翔的渴望，一種衝破束縛的渴望。那一次次的失敗與努力，不但沒有打到它，反而給這個精靈增添了新的動力，看到這種耀眼的飛舞，那陽光下爛漫的飛翔，我忽然意識到：人生有太多的成功與失敗不管怎樣，我們都應該笑對挫折，尋找堅強，即使最終是“遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離“的茫然與失落，但我們努力過，與挫折拼搏過，那也將是心靈的勝利與富足！
我想飛得更高作文3
空閒之時，尤其喜歡望向蔚藍的天空，它的廣闊，令人折服。時不時有鳥兒飛過，忽高忽低，自由翱翔。
我本是一個內向的女生，不太喜歡與人交朋友，整天窩在家中，不願出門。因此，父母總和我拌嘴，他們總希望我多出去鍛鍊自己，開闊眼界，知道社會中的善惡。我總想擺脫爸媽給我的束縛，我想用自己的方式瞭解社會，我想走出家門，飛到外面的世界，去闖，去拼，去創造屬於自己的天地，站的更高。
當風箏在天空飛翔時，有點羨慕，有點哀傷。我羨慕它們可以在天空自由的飛翔，又哀傷它們只能在一片狹窄的空間遊蕩徘徊，一直被繩子束縛在侷限的區域中。
我由風箏想到自己，發現我和它不一樣，我可以沒有繩子的束縛，可以無拘無束，可以自由飛翔，所以我的空間還有很多。我想飛得更高，突破現在的成績，突破現在的自己。飛翔是經歷磨難的，經歷痛苦的。我們或許會害怕飛得更高，摔得更慘而膽怯。但是，我們應該嘗試，用自己的青春去奮鬥。這樣在老時，回味着青春奮鬥而留下的勝果而感到欣慰。相信自己能夠戰勝困難。因爲風箏線是掌握在別人手中的，而我們的未來卻掌握在自己手中。所以我們自己要儘可能的努力，才能創造屬於自己的'一片天地，創造自己的未來。或許我們會感到迷茫，會找不到方向。但，我們更要相信自己，會穿過迷霧，找尋更美好的太陽。
我想飛得更高，但現在只有將學習學好，才能奠定基礎，開拓我們的眼界，飛得更高。
我們誰都不知道自己的未來將會在哪裏盛開。所以，儘可能的儘可能的去拼搏吧！儘可能的，飛翔吧！
我想飛得更高作文4
我特別愛看中央電視臺2套的《絕對挑戰》，每期都會有3個人在舞臺上展示自己的追夢經歷。節目最後，總是以一首《我想飛得更高》來結束。
我是個喜歡唱歌的人，只不過外人看不出來罷了。在家中，我經常會對着天花板大唱《我想飛得更高》這首歌；在做作業時不厭其煩地哼着那不大熟練的歌詞；每當電視裏播放這首歌時，我總會死死盯住字幕看，希望哪一天能將整首歌唱全。我對這首歌之所以這麼喜愛，其中不僅僅是因爲被這首歌中美妙的旋律和精彩的歌詞所折服，更重要的是，這首歌中包含着我對人生的目標--我想飛得更高。
我出生在一個極其普通的家庭，爸媽都是小職員。由於我3歲就讀幼兒園，所以爸媽在我6歲時就把我送進了國小一年級的學堂。當時我是全校最小的學生，可爸媽對我說：“孩子，正因爲你年齡小，纔要比別人讀書讀得更出色。記住，讀書是爲自己讀，而不是爲別人讀。不能因爲你年紀小，就放鬆了對自己的要求。”就是這句話，使我從國小一年級開始就有一股學習的'勁。我決心要考得比我大的孩子好，證明自己的能力。就是這樣，每一學期我都以優異的成績結束，每一年我都會獲得“三好生”或“優秀少先隊員”的稱號。
我看過這樣一個小故事：一天，森林裏舉行信鴿飛行比賽。由於中途下起了大暴雨，打起了雷，許多鴿子都退出了。惟有一隻鴿子勇敢地堅持了下去。它使勁地拍打着翅膀，迎着風雨艱難地往高處飛，終於飛到了烏雲上端，見到了美麗的白雲和太陽。人不也是一樣嗎？只有把困難踩在腳下，你纔會走得更遠，飛得更高。
有兩個人，他們是一對好朋友，爲了飛得更高而努力着。可當失敗一次次擺在他們眼前時，終於有一個人放棄了追夢路。而另一個人，卻滿懷着希望拿着簡歷奔走於各大公司之間。面對失敗，他沒有氣餒，他一定要追到夢。最後，他成功了。
朋友們，讓我們從現在開始行動起來吧！揮動夢想的翅膀，帶着夢想的希望，飛得更高。讓我們一起唱：“我想飛得更高！”
我想飛得更高作文5
有一首歌寫得很好‘我是一隻小小小鳥，想飛也飛不高，尋尋覓覓，尋尋覓覓，給我一個溫暖的懷抱，這樣的要求算不算太高’。我的夢想是能發明出自動人行道。
近幾年，人類都在研究無污染的交通工具，但是效果並不十分明顯。路旁的`花草樹木，到處都被塵土覆蓋，天空不在那樣，而是灰濛濛的。我多麼想看到‘藍藍的天上白雲飄’這樣的美景啊。
一天下午，我寫完作業後坐在沙發上休息。突然腦海中出現出一個“自動人行道”。我想，我要是能製造出這種人行道，那該多好啊。自動人行道根據不同的功能分爲幾個類型。比如超級快道，這是專供人們旅遊時用的，上面有沙發、牀、衛生間等，像火車一樣舒適方便，像飛機一樣快。這爲出外觀的人們創造了優越的條件，既能欣賞到沿途的風景，又能享受到家庭的溫馨，我將之命名爲‘高速列車人行道’這樣人們外出就不用乘車坐有污染源的汽車、飛機、火車了。
專爲學生上下學所提供的人行道，條件更爲優越。人行道的兩邊有無土栽培的和各種花草，爲我們提供了新鮮的空氣，這樣我們上學精力充沛，放學時可以清除疲勞。人行道上還有很多你意想不到的東西呢！比如有圖書館，如果你一時糊塗忘了帶課本，你可以到圖書館借一本以解燃眉之急。在下學的路上還可以到圖書館看書、查資料。這上面還有學習工具--電腦，課餘時間可以上網、聊天、寫作。還有呢，早上上學時，你可以在人行道上鍛鍊身體，這裏場地寬敞，還有運動器械，可以讓你的身體更強壯。放學時，你可以在這裏做作業，因爲它還有桌子、椅子等。這是人行道中最高級的一條道。
我想飛得更高作文6
特別喜歡看《絕對挑戰》的CCTV2集，但是每天晚上都會有三個人在舞臺上展示他們追夢的經歷。節目最後總是以一首《我想飛得更高》結束。
我喜歡寫作，但沒人讀。在家裏，我經常在陽臺上寫一篇《我想飛得更高》作文。我在寫作業的時候，一直在寫作文。當這首歌在電視上播放時，我會把目光放在屏幕上，希望有一天能完成這首歌。但是我很喜歡這首歌，不僅僅是因爲這首歌優美的'旋律和美妙的歌詞。更重要的是，這首歌包含了我的人生目標——我要飛得更高。
我出生在一個幸福的家庭，母親是一名工人。我父親在我不到一歲的時候就離開了我的母親和女兒。所以，我媽在我7歲的時候把我送到了國小一年級。我媽對我說：“孩子，就是因爲你年輕，你才比別人讀得好。他還說：“記住，讀書是爲了自己，不是爲了別人。不能因爲年輕就放寬要求。“所以，就是這麼一句話，讓我從國小一年級就有了學習的熱情。我決心比其他同學做得更好。就這樣，我每學期成績優異，每年都會被授予“三好學生”或者“優秀少先隊員”的稱號。
我看過這樣一個小故事：一個農民決定讓鳥飛。結果，下了一場大雨和打雷。許多鳥害怕飛翔，藏在森林裏。只有一隻鳥不停地拍打着翅膀，在風雨中奮力高飛。最後，它飛到了烏雲中，看到了美麗的白雲和太陽。但是這個啓示給了人們，不懼困難，腳踏實地，努力工作，才能走得更遠，飛得更高。
但是有兩個人，他們是一對好朋友，努力飛得更高。但是，每一次失敗都會在他們眼前。所以，如果人放棄了追逐夢想的道路，你就無法達到成功的目標。而另一個人卻滿懷希望，拿着簡歷在各大公司之間跑來跑去。他面臨失敗，但他並不氣餒。因此，他必須追到夢想。最後，他成功了。
廣大高中生，讓我們一起行動吧！揮動夢想的翅膀，帶着夢想的希望飛得更高。讓我們一起唱：“我想飛得更高！”
我想飛得更高作文7
曾經多少次跌倒在路上，曾經多少次折斷過翅膀，如今我已不在迷茫，我想超越這平凡力量，我想飛得更高，飛得更遠。
——題記
在雨中，朦朧的月色之中，一位姑娘在哀怨，哀怨又彷徨，眼角下那幾滴淚，不知是爲何而落下。嘆息聲，哭泣聲，雨滴聲……
那年春天，在一次次失敗的洗禮後，我感受到了別人用嘲笑的方式，用諷刺的語言來欺負一個真正的“弱者”他們似乎永遠不在意那個人，可是，你有仔細想過，到某年某月某日那個人將會是你？或許，你根本覺得不可能，因爲你覺得這世間都是爲你一人而存在的。我曾經以爲我是最幸運，最優秀甚至我是最棒的。可是直到那一天，一切都變了，面目全非。
那次，期會考試，由於種種原因，我失敗了，敗得好慘，數學語文英語均不及格，當時沒有人指着我的鼻尖來罵我，說我是不是一直要墮落下去？可能他們早已習慣我那副驕傲自大的臉龐，已經開始放棄我了。沉思，原來一切都是這樣……
在陰暗的'角落裏哭泣，在命運廣場中央等待，在繁花落地時哀怨，似乎我只能這樣。直到那一節班會課，改變了我，甚至我的一切。
那位老師說：“這次考試，有考得好的，也有考得不好的”他在說“不好的”時候掃了我一眼，我反而沒有臉紅，緊接着他又說“有些人總是以爲考得好的學生，他們是笨鳥先飛，是先天不足，但我告訴你，你那是害怕付出同樣的努力卻考不過他……”
那一節班會課，好像就是在說我，我感覺到了身上的重任，我不敢去承諾什麼，我只想去試試，於是，我開始拼命的學，“只要學不死，就往死裏學”，把壓力化爲動力，一切都是爲了成績，一直在路上，不曾停留。
在夜裏，檯燈的照耀下，那位姑娘在努力，努力又奮鬥，額頭上的那幾滴汗水，只是爲了澆灌夢想。
那年春天，我種下一顆夢想的種子，發了芽結了果，實實佔據心裏每一寸土地。那年秋天，果實累累，我收拾好行囊，展翅翱翔！
我想飛得更高作文8
低矮的城牆拗不過我那高昂的頭，一次次的失敗無所畏懼，只要有一顆想要擁抱藍天的心。
我愛寫作，每日如飢似渴地閱看一本本書，用細膩的筆鋒去碰觸那心靈的跳動，似乎只有這時，我纔會靜下心來，體驗文字絕妙的韻味。也許，我不是這塊料，每次看見作業本上稀少的等級，心裏總會飄過一絲惆悵，僅管每一篇文章我都嘔心瀝血，但似乎找尋不到伯樂、管仲那般知己。我筆下“平庸”的文字，卻包含內心一份份希望。一次，我擡起疲倦的頭，睜開迷離的眼，望着那片浩瀚的藍天，那一刻，心裏消極，忽然，在一剎那煙消波靜，我要帶着我愛的文字，去找尋那片美麗的天空，我如同湖中一粒水珠，渺小，卻擁有飛天的夢，努力吧！努力改變自己，只願飛得更高，投入朵朵白雲綿軟的懷抱，找尋內心最愛的知己。
古往今來，多少能人異士懷着飛得更高的夢想。
國，破了，他淪爲階下囚，一剎那，他白了少年頭，空悲切，新國主對他無盡的羞辱，他身邊多少人在苦中自盡，但他卻在黑暗中默默努力，去找尋屬於他的`藍天。夜裏，蹲臥在柴房，嘗着蛇膽，激勵他自己，不必蝸居在暖和舒適的地下，需要去蛻變，去飛向那片藍天——他想飛得更高，不知，他在多少夜裏，夢中，大聲呼喊：我想飛得更高，飛向成功的那片土地，不久，他找到了成功，飛得更高。
多想，多想，飛得更高，正如那首歌一樣。
生命就像一條大河，時而寧靜時而瘋狂，現實就像一把枷鎖，把我困住無法掙脫，我多想突破自我，飛得更高，自由，快樂，無憂無慮，但，我還有我愛的，這樣迷離的生活鋒利如刀，一次次將我重傷，但我並沒有放棄，父母、家人，就是我要的那份幸福，就在那片更高的天空，我想飛得更高，去擁抱那片愛的雲彩。
狂風一樣的舞蹈，掙脫束縛的懷抱，翅膀捲起的風暴，會讓我心生呼嘯，在夢中，我想飛得更高，雖然我一直在尋，一直在找。
我想飛得更高作文9
沒有去攀登上高山，就不會知道山的巍峨雄壯;沒有去過廣袤的平原;就不會知道大地的遼闊無邊;沒有在天空中飛翔，就不會知道天空的高度。
曾經也幻想過想像鳥兒一樣飛在藍藍的天邊，不收約束，自由自在。但現實卻不如我所願。因爲鳥兒也有飛累的那一天。那以後，我便開始嚮往雄鷹能在空中翱翔。它知道自己會不停歇地飛，飛向更高的天空，卻永遠不會停止，因爲落地便象徵着死亡，象徵着束縛。
一張白紙不停地在手中翻折着，不一會兒一架小巧輕便的紙飛機便呈現在了那雙小手中。我拿着紙飛機，用手托住腦袋，望着它，心裏不住地想：什麼時候我也能像它一樣在空中毫無約束地自由自在飛行呢？可是紙飛機終究是紙飛機，它也會飛累了落在草地上，它不會一直飛，甚至飛向更高的天空。我想要的是一架不會停止飛翔且會飛向更高的`天空的紙飛機，我也想領略一下那廣闊蔚藍的美。
人生就好比是一架紙飛機，你一直在飛，卻不知道高度，努力嘗試，纔會飛得更高。
望着發下來的成績單，我心中不由得五味雜陳。好可惜，只是第三名，距離他也已是不遠了，可爲什麼我還是在他的身後徘徊？我不甘心地攥緊了拳頭，是自己不夠努力嗎？是自己沒有他認真刻苦嗎？是自己答題不仔細嗎？一個個問號在我心中升起。我不知道該怎麼應答，我底下了頭，斂去眸子裏的神情。
我要去趕超他！突然間，心中不由得升起這樣一絲念頭。我要飛躍他！這樣才能真正證明我的實力啊！我猛然擡起頭，眸子中迸發出高昂的鬥志，因爲我有信心飛躍他！
我堅信人生的贏家只有自己，我一定會成功飛躍他，只要我肯努力！
望着那廣闊而又蔚藍的天，我不止一次想要飛高一些，因爲那裏有我心中所向往的！
我想飛得更高作文10
湛藍的天空中偶爾瞧見小鳥飛過的痕跡，看着他們漸行漸遠的逝去，心中有種莫名的觸動。
——題記
天漸冷了，寒冬之際，鳥兒出現的頻率也增多，似乎它們不害怕嚴冬的寒冷，我想爲它們頑強精神而讚歌，寒風掠過，吹在臉上，變得刺骨，我不僅緊裹衣裳，把臉藏在圍巾之中，關上窗，翻開那張滿是紅叉的試卷，想起了母親悲傷落淚的情景，父親哀嘆悲愁的神情，這讓我一輩子都忘不了。這時，我再也無心去張望了窗外的鳥兒，只敢埋頭苦讀，可是，鳥兒打破了沉寂，它用它紅爪子“敲了敲”窗門，嘰嘰喳喳地叫聲總在我耳畔中縈繞。這讓我心頭不免有幾分煩燥。打開窗，只見鳥兒翅膀撲了個空，傾斜有在空中翻了個跟斗，它掙扎了一會兒，又架着風，乘着風離去。
想起幼時的舊時光，那段古老的夢，似是很簡單，想當上一名會打針的護士，當聽說打針會見血，膽小的我立刻就打消了這個念頭；便有了第2個夢想，當一名美食家，吃遍天下所有美食，又不知爲何，我沒過幾天就打消了這個念頭。直到如今，我的偉大夢想是當一名醫生，當我堅持這個夢想時，可惜自己不夠格，但，我會努力，希望自己也有小鳥一般的翅膀，讓我帶着夢想出發，飛向遠方。
可惜，有夢卻沒有實力，又是一番空談。當現實擺在面前時，我不得不接受，成績的落敗，讓我開始變的墮落、頹廢、放縱，變得不自信。夢，也開始動搖，也是，每當我往後一瞧，身後原來還有你們的.陪伴—父母，老師、朋友。朋友，在後面爲我加油打氣，讓我有了動力。於是，我有了力量，我想像小鳥一樣翱翔天空，衝破重重困難，飛得越來越高，越來越遠。因爲，一切都還有你們的希望。
聽，身後有吶喊，似乎讓我快點，再快點，嗨，前面的勝利之海，你等等我。
推開窗，一行隊列的鳥兒衝破雲層，飛向遠方，雲朵也隱沒了他們的去向，這時，鳥兒也承載着我的夢想，一同出發，振翅飛翔，我想飛得更高、更遠。——後記
我想飛得更高作文11
“我要飛得更高，飛得更高……”每當這首耳熟能詳的歌迴響在我耳邊時，總會情不自禁的陶醉其中，又想“仰望星空”，“發現星並不遠，夢並不遠，只要你踮起腳尖。”，我多麼希望擁有像張韶涵所唱的“隱形的翅膀”，帶我飛上藍天，去觸碰那看似遙不可及的夢想。
從小我就很機靈，聰明卻又驕傲，才上幼兒園字就認得不少，上了國小成績更是遙遙領先，年年都領着各式各樣的獎狀、大紅喜報回家。我總認爲這是我應得的，我付出的汗水並不比別人少，也知道作爲一個好學生，認真學習是有多麼重要，身上自然也寄託着母校的老師、同學們更大的期望。
國小和國中是兩個截然不同的世界，姐姐國小時的成績同樣也令人眼紅，可到了在國中、高中，也只是中不溜的水平，但我相信機會總會留給那些有準備的人，命運會眷顧他們。媽媽對我抱有很大的期望，所以把我從長樂送到了福州時代中學學習，在這個人生地不熟的地方，有的是高材生，雖然我知道自己的實力不強，但在強烈自尊心的驅使下，逼着我在這六、七百人中，博得一番天地，更是在心裏暗暗覬覦紅榜生的'榮耀，可現在的我，成績實在是令人失望。我最好的數學總停留在平均分水平，最有勝算的英語也屢屢擦邊，在平均分下邊。這次半期考，我的成績還是不不錯的，我的語文成績離全班第一隻差零點五分，可我的英語成績卻把平均分給拉到了谷底。所以我只是年段的二百多名，離母親的期待差了十萬八千里，我的目標也沒有達到。所以我想飛得更高，我想做得更好。
“我要飛得更高，飛得更高……”，期待着我下一次的飛躍，我相信只要堅持不懈的努力前進，終會得到回報，不折不扣，做得更好！
我想飛得更高作文12
有這麼一首歌，家喻戶曉，大街小巷都傳唱着：“我要飛得更高，飛得更高……”我也想飛得更高，但是這“飛”可不是飛翔的意思，而是不懈努力，不停進步，永遠向前。
曾經有人這麼說：“人類最大的特點是貪婪與不知滿足。”但永不滿足並不都是壞的，它也是一種優點，就要看你對什麼不滿足。我是一個永不滿足的人。我對於知識的渴求永遠不會滿足，我學得越多，就越發現我所學到的.只是知識海洋中的滄海一粟；我對於進步的要求永遠不會被滿足：我每進步一次，就又會發現一個更高的目標，並且是剛進步就發現，不給自己哪怕一秒鐘的自滿。我坦言我有些過於貪婪，但是每個人都有對於知識的渴望，以及獲得知識的幸福與滿足感，我只不過比別人明顯而已。我想飛得更高。我不想拘泥於眼前，而是把目光放得更遠，把視野開拓得更寬廣。而這一切都需要豐富的知識，所以我並不沉湎於幻想中，而是腳踏實地，一心一意地學習，或者說是爲未來奠定基礎。
我想飛得更高。我不想做一隻只能低飛的麻雀，我要做一隻高空翱翔的雄鷹；我要做一隻海燕，與風浪搏擊。我把困難與挫折看成常客，把克服困難的過程看成享受，把勤奮刻苦視爲理所當然。當然我也不是一個只會學習的人，我開朗，我愛笑，我也愛看課外書，我喜歡閱讀外國的名著，中國的古詩詞，藉此來開拓視野，陶冶身心。我並不是在做無用功，所有的書籍都是人類才華與智慧的結晶。就像高爾基所說的：“書是人類進步的階梯。”我想飛得更高，爲此我在不懈努力着。
我想飛得更高作文13
記得，有一首歌的歌詞是：“我要飛得更高，飛得更高……”是啊，只有展翅飛翔，才能置身於白雲之中，才能觸碰到那五彩繽紛的彩虹，才能近距離的和藍天接觸。
也許，你已經很滿足現在的生活；也許，你從未想過要飛；也許，你畏懼天空；也許，你害怕被摔得粉身碎骨。可你曾想過嗎？等你真正在天空中翱翔的時候，等你飛得比別人要高的時候。那時候，你低下頭看看，你會不會覺得很自豪，很高興呢？
如果你一次都不肯嘗試，那你又怎能體會到翱翔於天空中的樂趣呢？也許你會摔下來，摔得遍體鱗傷，但我相信，一個有勇氣起飛的人，是不會這麼輕易放棄的`！只要堅持努力下去，就一定會有收穫，會有回報！
我曾經飛過，也曾經摔過，但我曾沒想過要放棄，不管我當時摔得有多慘，我一定會堅強的站起來說：“我一定會飛得更高，更好！”
現在的我，目標不僅僅是飛，還要飛得更高，就算每次只飛高一點點，我也很高興，因爲我進步了。我想，再高的高度我也都不會滿足，因爲只要有一點空間，我就會飛得更高！
在這個過程中，我常常聽到很多讚美，可他們永遠都不會知道，我付出的汗水和努力。我會沿着我的目標前進。
也許未來某一天，我成功了，我會無比自豪地對朋友說：“我做到了，我信守承諾飛得更高更好了！”我非常期待那一天。
在這個過程中，有歡笑，有淚水，有痛苦，有快樂……我非常感謝一直給我鼓勵，給我關愛和一直陪伴我的家人和朋友，我要在這裏對他們說一聲：“謝謝。”
我們只有飛得更高，才能看得更遠！讓我們一起唱：“我要飛得更高，飛得更高……”
加油！
我想飛得更高作文14
滴答，滴答，滴答，聽着鬧鐘緩緩行駛的步伐，我的心還是不停的跳 。
“小麗，有人找你。”“誰啊?”“班主任啊。”聽到這句話我本就忐忑不安的心，跳得更加厲害了。我邁着沉重的步伐，走進辦公室的大門，就像剛剛跳進鬼門關似得。頓時間變成了行屍走肉，按着小鬼的路，向“閻王爺”走去。堅硬的臉露出與哭沒什麼兩樣的笑，心中不停的吶喊着，哭着，咆哮着。 顫抖着喊出“老師，您，您找我啊?”老師可能早就知道我會是這副模樣了吧，沒有任何驚訝的感覺，有條不紊的說：“平時看你挺聰明的，怎麼就這水平啊?”老師似乎在嘲笑我，因爲在這之前，我們剛分了班，老師不太瞭解我，但排名是班裏前幾名，所以老師對我期望很大。他們都認爲我可以更好，而我卻辜負了這個名次。老師和我聊了好久，之後我就回去了。回到家，父母問我，我沒說什麼，只是默默的說了句，“我考得不好。”之後我就走進房間。進入了夢想的`天空……
在夢的天空中我越飛越高，不一會就飛了幾十裏。我高興地唱起了家鄉的歌，“嘰嘰嘰，嘰嘰。”飛累了，我下去休息，走在田間的小路上，到處亂撞，嗯?那是什麼，原來是一隻漂亮的蝴蝶，她正在嘗試着，向天空飛去，我很不解就問：“既然飛不上去，爲什麼你還要練習呢?”她說：“你聽過這樣一個故事嗎?從前有兩個人他們比賽爬樓梯，樓梯一共十層，有一個人給自己定的目標是十層，結果他爬了七層;另一個人給自己定的目標是七層，結果他只爬了五層，比賽結果顯而易見，目標低的人輸了，因爲他對自己沒有足夠的自信。我要成爲那個有信心的人，所以對自己要求高一點是應該的。”最後她飛上了天空，享受着自己的天地，她很快樂，非常快樂!隨後我也飛上雲霄，而且飛的更高了。
天亮了，我醒了，卻依舊沉浸在那個故事中，我好像明白了，我應該對自己嚴格一點，因爲我可以飛得更高，我想飛的更高，我愛那片天空，我愛那個屬於我的世界，是我的一定是我的。我愛，我想，我會，飛得更高······
我想飛得更高作文15
從古至今，人類的夢想就是飛翔，現代科技的發展已經能使人飛至月球，可是還不夠，太陽系、銀河系、宇宙深處……都是人類還未探索的神祕領域。所以要飛得更高，更加努力。中國敢於探索物理世界裏的“飛行高度”，而對於在精神世界中飛翔，則顯得動力不足。
我們學校曾舉辦過一個“木芽”活動，回收廢紙，造就新紙，大家都很認同。當天，老師就在教室後面放了一個紙箱，倡導大家往裏扔廢紙。第二天，箱子的大半空間已堆滿“廢紙”，仔細一看，竟都是前幾個星期的考卷和上學期的教科書。考卷記錄了我們上一個階段的學習水平，疏忽錯漏顯現其中，是重要的複習資料；教科書裏也圈圈畫畫作滿了筆記，翻開重溫，處處可見知識的魅力。“木芽”活動成了同學們把考卷和教科書扔掉的理由。本末倒置了。我想阻止，但馬上被“關你什麼事”打消了念頭。
一週後，我們班的“廢紙”總重量位居全校第一，但是校長對此沒有給予表揚，他說：“這個活動的目的'其實不單是收集廢紙，還是一個心理測試。我把各班收集的廢紙粗略看了一下，大部分‘廢紙’都是有用的，同學們是不是不知道廢紙的定義，或是不清楚這個‘木芽’活動的要求？廢紙是已經被最大限度使用過的紙張，而不是考卷和課本！這個實驗最先在英國的一所國小完成。回收的結果是88%已用皺的草稿和10%的生活廢紙。而我們收集的是94%的考卷！”
我雖然把廢紙扔了進去，卻沒有達到英國國小生的指標。我想更接近樸素、節約這個目標，但這也像小鳥飛向蒼穹那樣，很難。而一個國家，一個民族，若不能使心飛得更高，讓思想飛得更高，那麼，它就永遠難以被世界尊敬。