在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師優秀作文1
在教我的老師中，給我留下印象最深刻的老師是吳老師。
吳老師胖乎乎的，一張圓圓的臉，臉上泛出了紅光，像個小孩子。我們和吳老師的關係很好。
記得他給我們上第一堂課時，有一個同學在打盹，老師開玩笑地說到：“班上有人在誇我講課講的好。”過了一會有人在竊竊私語。吳老師打趣地說：“那位同學，請問你叫什麼名字？”張林默默不語，“既然這位同學不肯說名字，我就只好問別人了，免得以後不認識你這位名人了。”頓時，全班同學哈哈大笑，我笑得肚子都疼了。老師的教學方法很獨特，感覺才過了幾分鐘就下課了。一下課，我就捏着鼻子學着老師的聲音：“同學們，你們好!”學完又加了一句“真好聽。”
“確實不錯。”我一愣，往回一看原來是吳老師，他還沒有離開教室。他拍了拍我的肩膀溫和地說：“學得挺不錯，很像我說的話，好好練，將來你一定是位模仿家。”我羞得臉像剛剛出來的太陽，看着老師那飽含鼓勵的目光，不由自主地點了點頭。
有一次，我忘記帶傘，外面下着傾盆大雨，正當我考慮怎樣回家時，一個熟悉不過的身影走了過來。老師撐着傘送我回家，老師的衣服溼透了，我卻一點也沒溼。此時此刻，我不知道這天空中下着的`，不知是我的淚水，還是雨水。
老師教我們知識，教我們怎樣做人，我要以吳老師爲榜樣，去關心身邊的任何一個人。
我愛我的吳老師。
我的老師優秀作文2
瞧，白色與粉色相間的上衣，一副黑色邊框的眼睛，一條帥氣的牛仔褲，加上那充滿快樂的臉，這就是我們所喜歡的科學老師——蘇老師。蘇老師知識淵博，教學經驗豐富。我們尤其喜歡他的科學課，因爲他講起課來，總是那麼風趣，幽默，令我們個個終身難忘。使原本令人討厭上科學課的我們不知不覺中愛上科學，逐步懂得了動物，植物的生存方式，瞭解了光等的一些奧祕。
上課的音樂響了起來，這一節是科學課，我們個個精神飽滿。蘇老師走進了教室，環顧四周後，便開始講課了。過了一會兒，有5~6位同學坐不住了，只見科學老師走到一位同學身邊，看了看他的凳子，對同學們說：“你們看看，這個坐姿，像什麼？”同學們你看我，我看你都像丈二和尚一樣，摸不着頭腦，這時蘇老師說：“你看，這屁股坐滿了凳子，像不像在坐馬桶。”聽了蘇老師的'話，0.1秒的沉靜後,幾分鐘的大笑,讓我們都笑癱了。那幾位同學不好意思地調整了一下坐姿,老師看了,滿意地點了點頭。
蘇老師不僅教育方法獨特,而且他還經常挖“陷阱”“整整”我們呢！
一次科學課上，那時一堂課快要下課了，老師就給我們挖了一個“陷阱”，他問他有幾隻手指頭，說時，他伸出了一隻手，同學們中有百分之四十的人說了五個，大多數同學沒被“騙”進去，說了十個，蘇老師聽了我們說的，用帶有疑惑的眼神看了看那些說5個的同學，才慢悠悠地說出正確答案：他有10個手指，我們全體大笑，那些說5個的人恍然大悟，這時，下課鈴無情地響了起來，我們戀戀不捨地離開了蘇老師，大家都盼望下一節科學課快快到來。
蘇老師就是這樣，你說，我們能不喜歡他嗎？
我的老師優秀作文3
我的“愛豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師。
吳老師長得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發光，一雙火眼睛睛能夠時刻看清我們的一舉一動。如果不認識他的人，第一印象以爲他是體育老師。
吳老師上課幽默風趣。他能讓平凡的課堂變得生動、有趣，比如：有一次上語文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時候，教室外突然來了歌聲：“我和我的`祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪裏，都留下一首讚歌。”我們頓時就鼓譟了起來。吳老師就說“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵。”說完他生氣地轉了過去，然後又轉了過來，臉上笑嘻嘻的說“那是不可能的！”頓時全班鬨堂大笑，氣氛更加輕鬆了，大家很快就知道了要靜下來心學習，不能受到環境的影響。吳老師可真有辦法。
吳老師教育很有方法。他設計了作業免卡：只要作業達到80個A+，且學習態度認真，就可以得作業免卡。當然，有獎也有罰。只要作業三次未交或上課表現不好，就得作業增卡一張。很快我們班級的作業和紀律爲之一新，大家更加自覺了。吳老師可真有辦法！
吳老師是個可靜又可動的老師。靜，他經常帶我們去校圖案館看書，讓我們沉浸在書海當中，精心的享受閱讀；動，他也可以帶我們去操場上打籃球或踢足球，既鍛鍊了我們的身體，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。
這就是我的“愛豆”，並且我要爲吳老師瘋狂打CALL。
我的老師優秀作文4
在回家的路上，我無言的老師我喜歡許多格言，有“時間就像海綿裏的水，只要肯擠總會有的。”“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”但我最喜歡的.是“人心不是靠武力征服，而是靠愛河寬容大度來征服。”這句格言就像一位無言的老師時刻提醒着我。一次語文課上，老師叫好幾個人回答同一個問題，但是一大部分的人都不知道答案。“誰能回答這個問題？”老師火冒三丈地問道。當老師看到我沒有舉手是，就把我點起來回答問題，可我站起來都不知道老師出的是什麼問題，我怕老師罵我，就在書中瞎找。
這是，欒一之笑嘻嘻地嘲笑我說：“笨烏龜，慢烏龜，快點回答問題呀！我聽了這句話，非常不服氣。等到下課，我故意把他騙到了操場上和他評理。“我和你有什麼深仇大恨呀？平時上課我罵過你沒？三八婆！”我氣沖沖地對她吼，她生氣地推了我一下，我氣不打一處來，狠狠地推了她一下，我們就這樣開始打了起來。我們兩個人誰也不讓誰，打得鼻青臉腫。
後來，班長拉開了我們，並把這件事告訴了老師，老師對我們說“ 人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度來征服。以後可不要這樣了。”我聽後，胸膛一亮，老師的話多有道理啊！我用武力解決問題，結果鬧出了更嚴重的問題。如果我能寬容一些，對於他的嘲笑置之不理，就不會發生這樣的事了。過了幾天，老師提問題，我沒回答上，欒一之又罵我了，我氣極了！下課後，我正準備找他算賬時，想到了“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度來征服。”這句格言，不僅沒找他麻煩，反而向他請教問題。當時，他的臉都紅了。這句格言真是我無言的好老師。
我的老師優秀作文5
我有一位慈祥的老師。她身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉下，嵌着一對炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，好看極了。她就是我們的幼兒園老師，謝老師。
印象中謝老師教了我們四年。有一次，在幼兒園謝老師給我們發玩具。可是發到我這就沒有玩具了。我心想：“今天可真倒黴。“我傷心極了。”可我萬萬沒想到謝老師把她今天上課用的玩具給我玩。“我一直在看那教具裏面哪裏是藏糖果的地方呢？謝老師看見了悄悄地對我說：“我藏糖果的地方在那朵粉紅色的左邊第二個鈴鐺裏。”我打開一看：真的有我喜愛吃的草莓糖果。我開心地吃着。
還有一次，回家的時候天空中下起了傾盆大雨，謝老師說誰帶了雨傘請站出來。謝老師數了數共有27人帶了雨傘。全班共有55人。謝老師說：“55/27=2餘1人。”謝老師接着說：“周元雨和李欣言一組。”謝老師把人都分配好了。唯獨只有我沒有分配好。我心想：“今天我可要淋雨回家了。”
可是謝老師把自己的自行車騎出來說：“快上車。”我大吃一驚，居然謝老師要騎自行車送我回家。
在路上謝老師一直在把雨衣向我這邊拉。我到家了我的衣服一點都沒有溼，我對爸媽說：“今天謝老師送我回來的，我的衣服沒有溼，可謝老師的衣服溼了一大片，她會不會感冒呢？”爸媽異口同聲地說：“謝老師真是個好老師啊。”
老師啊，謝謝您！在我幼小的心田上，灑下您辛勤的'汗水，播下知識的種子，我們爲你這位和藹可親、可親可敬的老師感到驕傲和自豪。謝謝您謝老師對我四年的照顧。
我的老師優秀作文6
劉老師有着棕黑棕黑的披肩長髮，較高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更有學問。她待我們很嚴厲，但有時候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次，我親眼日睹劉老師那“無敵”批判。那是在五年級下學期的時候。那時我的同桌還是呂某某。在吃早飯時，呂某某無聊，把麪包撕成一小片一小片的，然後在董某某不注意之時扔到董某某的豆漿裏。事後，董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽後怒目圓睜瞪着呂某某，讓我感到濃濃的火藥味。接着，劉老師帶着怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨後，一陣炮彈般的說教在耳邊轟炸。那夾帶着方言的說教我雖聽不太懂，卻也感受到那顆爲我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終於在劉老師強大的攻勢下認錯了，主動向對方道歉。我也長舒了一口氣，心想：劉老師的“無敵”批判功可不是吹的啊！
雖說劉老師對我們很嚴，但她也經常對我們笑。
每當我們遇到難題時，她總像個媽媽一樣用心地教導我們，偶而還會對我們會心一笑。在我看來，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會啊！劉老師，我多希望您多笑幾次啊！這樣，讓我們調皮時的.罪惡感減輕一些吧！
我爲何說劉老師像媽媽呢？依據就在平常的生活點滴中。在劉雯瑞弄髒老師那雙白板鞋時，劉老師不但沒有責怪劉雯瑞，反而像媽媽一樣擔心她能否吃好飯。在同學向老師提問請教時，那認真教導的眼神又夾着微微讚許，又好似母親對孩子百般關愛鼓勵的神情。在我們未發作文郵件時，劉老師的催促，聽起來是在批評我們，這批評正表明她無比在意我們的思維成果，把我們的作文當作珍寶似的，這不也表明她不放過任何一點給予我們關愛和鼓勵的機會嗎？
這樣的老師，我能不喜歡她嗎？
我的老師優秀作文7
七年級時，我遇見了一位英語老師，她改變了我，她對我的影響至今難忘。
黃老師是一位三十出頭的女老師，她個子不高，微胖，戴着一個紅色邊框的眼鏡，和她優雅的氣質很配。
在我的記憶中，黃老師溫文爾雅，是一位對工作十分嚴謹認真的老師。
記得開學第一天，上課鈴響了，從教室外面走進來一位女老師。“大家好！我是你們的英語老師黃老師，往後請大家多多指教。”說完，老師就忍不住的笑了，於是全班頓時鬨堂大笑。就這樣，我們和黃老師相識了。
黃老師上課非常認真，她經常會檢查我們的作業，只要一發現錯誤，哪怕是一個單詞的字母寫錯了，她都會給我們一一指出，並讓我們仔細改正。
一次考試結束，我感覺做的很好，心裏很是開心。可是，試卷發下來時，我大吃一驚，我居然只考了七十來分！黃老師對我說：“一次考試並不代表什麼，重要的'是考完試要總結原因，並且改正錯誤。經過不斷地積累，那麼成績就會提高了。”功夫不負有心人，經過努力，我的英語成績提高了一大截，我對學習英語充滿了興趣，我也喜歡上了這位老師。
黃老師每天晚上都認真的批改作業，直到很晚才休息，作業本上的每個批語符號無不體現着老師的認真負責。午休時間她又幫助我們聽寫英語單詞，指導我們背誦英語課文，有時還教我們唱英語歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認真的好老師，她把青春奉獻給了我們。
雖然黃老師只教了我們一年，但在這一年中，我學到了很多很多。黃老師的一言一行影響着我，激勵着我。
黃老師，我不會忘記您，我願意一直做你的學生，老師，我愛您！
我的老師優秀作文8
從小到大，教過我的老師很多，很多隨着記憶的流逝已經淡忘了，但有一位老師，我永遠不會忘記，她就是尚老師。
尚老師是我們三年級的班主任，她長得很漂亮，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，動聽的聲音，白淨的皮膚。她是個溫柔而嚴厲的.人，時而和藹可親，時而嚴肅認真。
在一次公開課的課堂上，尚老師精心準備了一節課，其他同學都認真的聽講，積極發言，參與課堂。我忍不住和同桌說話，最後又在桌子底下打鬧，尚老師發現了，走到我跟前，用手敲了敲桌子，凌厲的眼神看了我一眼，這時我嚇得滿臉通紅，坐端坐正，老師這樣的眼神是我以前從沒有看到過的。
課後老師叫我去辦公室，我心裏忐忑不安，想肯定是一頓捱罵，搗亂了老師精心準備的課堂。然而，當我走進辦公室，來到老師跟前，準備開口道歉時，老師的眼裏流露出來的不是嚴厲、兇巴巴，而是寬容與慈祥。她告訴我，每堂課都要認真聽講，這是作爲學生的義務，同時要有紀律觀念，課堂上嚴格要求自己，是對別人對老師的尊重，這樣語重心長的話她給我講了很多。那時，我的內心很自責，本該道歉的我，卻受到老師寬厚仁慈的教導，這讓我一輩子也不能忘記！
鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長。蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔。高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳。大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的尚老師，因爲從她身上我學到了很多知識，更學會了做人，即嚴格約束自己，寬厚待人。
我的老師優秀作文9
每當我坐在書房裏看書的時候，就好像在教室裏聽老師講課似的。
上國小三年級的時候，有一次考試，我沒有考好，就是因爲閱讀和寫作扣了較多的分.我心急如焚，回家的路上總是垂頭喪氣的。
到了家，我硬着頭皮，戰戰兢兢地讓媽媽在試卷上簽字。我原以爲媽媽會暴跳如雷，狠狠批評我一頓，卻沒想到，媽媽不但沒有批評我，反而心平氣和地對我說：“孩子，一次沒考好並不可怕，不是說失敗是成功之母嗎？只要你認真總結，查漏補缺，下次一定會考出好成績的，我知道你閱讀，寫作不好，今後你一定要好好讀書，這樣就會提高你的閱讀和寫作能力。”
按照媽媽的說法，我每天都會讀30分鐘書，俗話說：小故事，大道理。我特別愛讀一些寓言故事和神話故事,因爲神話是我們啓迪的幻想，讀語言故事能懂得道理，遇到寫得好的好詞好句，我就把摘抄下來，這樣便學到了很多知識。
幾次考試後，我發現我的閱讀和寫作能力真的提高了，心裏更高興了，決定每天都讀幾頁書。
之後，我還知道了讀書好，好讀書，讀好書，讀書好表達的是：愛好讀書的`過程是學習的過程，能學到知識，懂得道理；好讀書表達的是：愛好讀書是一種良好的習慣，能讓人受益無窮；讀好書表達的是：書浩如煙海，因此有選擇地讀好書尤爲重要。讀了這三句話，我就把書稱爲我的老師。
我把書珍藏在書架上，每當我去讀書時，總能感覺到好像在同一個高尚的人談話一樣。
我的老師優秀作文10
我的語文老師不像別人那樣身材苗條，她的臉有些偏胖，走起路來很有節奏感。
語文老師很幽默，上課時老師總會引起我們鬨堂大笑，但有時候老師很嚴厲。記得有一次歌詠比賽前，老師讓我當指揮員。
那天下午的兩節課，老師留給我們排練。老師先指揮同學們唱，同學們練好了聲音，就要由我指揮同學們唱。我很擔心，因爲我一直都沒有學會指揮，過了一會兒，“來，指揮他們。”老師對我說道。第一遍，“要面帶微笑，再來一次。”第二遍：“不行！”緊接着第三遍，第四遍……我還沒有做到位，老師便在旁邊訓斥我，眼看離比賽開幕只有幾天了，老師很生氣，便用教鞭抽了我已經很酸得手腕，我忍不住老師的譴責，眼裏的淚花像斷了線的`珠子，從我的眼眶裏滾落下來，這時已是課間十分鐘，我的身旁有許多圍觀的同學，他們都在笑我。開始我很不理解老師的做法，心裏非常怨老師。過後，老師安慰我說：“不要怪老師，也不要生氣，我是在教你學東西，如果將來你遇到比我更嚴厲的老師，你會怎樣？”
終於，歌詠比賽開幕了，經過我的帶領和努力，我們班獲得了獎，這時，我才領悟到老師當初的做法。正所謂嚴師出高徒，惡娘出巧女。
老師是辛勤的園丁，正在培育祖國未來的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎：“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮……”
我的老師優秀作文11
我們的老師都愛拖堂，我們的老師都喜歡動不動給學生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。
我們的老師曾經跟我們說過，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會有點氣憤，畢竟，那個人在我們心裏破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什麼？國家領導人這樣過麼？讓我來幫那人整理桌面，保姆？
我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過，既然老師們可以拖我們下課的時間，我們爲什麼不能夠要回來呢？老師曾經也說過，也不止一遍的說過，該做什麼的時候，就做什麼。可是爲什麼？爲什麼我們應該下課的時候卻不能下課呢？本應該上樓吃加餐的時間，爲什麼要聽老師上“政治課”呢？那老師講的這些話又有什麼意義？自己破壞了這個規矩，誰還會再去遵守？老師也經常跟我們說“人無信不立”，假如自己也無信的話，這又算什麼？隨口一說？
晨練，因爲有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學校的榮譽，重要過我們的一生？爲什麼住宿的同學50分到操場，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來晚了，老師沒有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的.。一點誤差都沒有。
我們的老師，愛給我們壓力，作業的壓力，晨練的壓力，會考的壓力，大學聯考的壓力，給我們的壓力簡直就是應有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛壓力。
我的老師優秀作文12
一說起啓蒙教育，我就想到我的媽媽。在我四五歲的時候，我的媽媽就對我開始了嚴厲的啓蒙教育。
我那時的啓蒙教育，不是簡單的認識幾個字字，而是要讀一些文章。我的媽媽是個普普通通的家庭主婦，我不知道，她誰聽誰的建議，在我還讀幼兒園的時候，竟然弄了一本國小一年級的課本來給我讀。要知道，我可還是一個幼兒園的小屁孩啊，那份吃力可想而知了。
記憶裏令我印象最深的是讀《鋤禾》那篇課文，媽媽開始教時候，我基本只是跟着她瞎念，根本不會讀。她一喊我讀，我老是讀了前面忘了後面，幾次下來後，媽媽生氣了，高分貝的聲音不時在我耳邊響起。來我家玩的表姐用可憐兮兮的眼神看着我，後來，她實在不忍心我受虐，就一字一句，反反覆覆地教我，慢慢地，我最終能熟練地讀，甚至能背了。
自那以後，每天幼兒園放學回家，等待我的'不是遊戲、電視、漫畫，而是一本本的讀物。讀書很辛苦，我幾次都想開小差，可每次，最終都在媽媽那利劍一般的眼光注視下乖乖地拿起了書本。讀書雖然辛苦，但是我還是在書中找到了快樂，我和書中的一個個小主人公去歷險，一起哭、一起笑、和他們一起去體驗悲歡離合。當然我愛上了閱讀，也養成了閱讀的好習慣，上了國小三年級之後，寫作水平也有了顯著提高。
而這所有的一切，都要歸功於我的啓蒙老師——我的媽媽。
我的老師優秀作文13
打開記憶的閘門，往事記憶猶新。
我剛來免渡河的時候，對這裏的一切，都很陌生。來到學校，只認識賈老師。是她的耐心教育，把我從這陌生的氣氛當中拉了出來，讓我學習成績提高，讓我學習蒸蒸日上。
在海拉爾的時候，我是班上的中上等生，沒有多少“競爭對手”，學習成績也總是十幾名，可以到了這兒，我的腦子裏空空的什麼都不會，媽媽說是我來到了一個陌生的地方，一個陌生的環境對一切都不熟悉才造成的，我和着這陌生的節奏，學習了半個學期，結果成績很不理想，才考了60多分，對我一向很重視的賈老師把我訓了一頓，開始對我“小棍下的教育”……
賈老師對我軟硬兼施，更重要的是，動之以情，曉之以理，循循善誘，激發我的學習熱情。還利用課餘時間給我補課，漸漸地我對學習有了興趣，也能融入到這個集體中了。又過了半個學期，我的成績突飛猛進，提高了20多分，讓我成爲了班級的中等生，這時我也意識到，這兒有這麼多和我成績差不多的對手，我就更應該努力學習。賈老師很開心，她說我這是爲她爭臉。因爲每天我都和賈老師一起上學，賈老師也常說你考好了我臉上多有光，我每天領個“小祕書”，別人一問，你這“小祕書”考的.怎麼樣？要是考不好了，那賈老師的臉也就丟光了。
賈老師對工作也兢兢業業，對學生像對自己的孩子一樣關心，把她所有的知識都無私地奉獻給了我們，把所有的愛都傾注在學生身上，我們更應該好好學習，不要辜負老師對我們的期望。要給老師爭光，給班級爭光，給學校爭光。
賈老師就是我最好的老師，沒有她的教育哪有我今天的成績，我從心眼裏感謝賈老師，我們馬上要畢業了，我會把賈老師對我的愛留在我童年的記憶裏。
我的老師優秀作文14
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身充滿力量；你給我一個眼神，我就找到了前進的方向，你放開手讓我遨遊知識的海洋……”大家應該都聽過這首歌——《老師》。而最令我感到敬佩的老師就是王老師。
王老師有一頭短髮，一雙炯炯有神的眼睛，不管誰做小動作，她都能看見。一張能說會道的嘴巴，她的臉上常常洋溢着笑容。
她雖然不高，但知識卻是高高高。還能講出許多爲人處事的道理。在一次語文課時，正有聲有色，聚精會神講課的王老師在回頭時，一下子就發現了正在玩的A同學，王老師盯住了A，神情也變得更加嚴厲，全班同學看了王老師的眼神，都心驚膽戰地坐好，可A同學不僅沒有停下，還想何B同學一起玩，B同學說：“你看看王老師吧。”A一聽，把頭轉向王老師呢，發現王老師真嚴肅地盯着他。這時下課鈴響了，A同學正想出去玩，可王老師讓他到辦公室裏去一下，A同學只好跟着王老師來到了辦公室，王老師說：“A同學，一節課只有35分鐘，你玩掉了10分鐘，那剩下的.時間還能幹嗎呢？”A同學此時不敢直視王老師的眼神……當同學從辦公室裏走了出來，我剛好路過，就問：“”A同學王老師跟你說了些啥呀？”他一五一十地告訴了我，我從他的話裏聽出了，王老師其實是想讓他明白：你應該想和時間賽跑你玩了10分鐘，別人學習了10分鐘，在這10分鐘裏一事無成，別人卻加多了自己的知識，所以應該努力學習啊！
我真高興自己有一個這樣偉大的老師。老師，祝您桃李滿天下！
我的老師優秀作文15
我的語文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經常盯着我們。
我記得有三天，沒有一箇中國老師來上課。在此期間，有投訴：“學期快結束了，我們已經比其他班級少了幾門課。”也有擔憂：“老師會生病還是有其他重要的事情？”當然，快樂的聲音並不缺乏。如果語文老師不在，你可以停止寫語文作業！”這些聲音在班上逗留了很長時間。
直到第四天，老師纔回到班上。她用她的眼睛看着我們每一個人，沒有人敢看她的眼睛，因爲她可以透過她的`眼睛看到你的內心。老師終於開口了。我不在的時候，我們班所有的學生都應該有自己的想法和感受。你應該把這些寫在日記裏。即使我對你有偏見，我也不會責怪你。畢竟，我沒來上課。”老師講完後，全班安靜下來。老師，我們不會責怪你。”這句話打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學身上......
期末考試到來時，語文老師敦促我們不要粗心大意，仔細檢查試題，永遠不要失去我們能得到的分數。老師，你太棒了，你一直爲我們工作到學期末。在典禮那天，我知道語文老師下學期不會教我們語文。下學期五年級的時候，我會有一個新的語文老師，但是我不會忘記我曾經有一個好老師，他可以像朋友一樣互相交談。