在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師優秀作文1
要說英語，我是從小恨到大，因爲我自從接觸到它，玩電腦和看電視的時間只能一縮再縮，直到“揮淚”告別，你說我能不恨嘛！可上了國中，我竟然慢慢對英語產生了那麼一丁點兒興趣，而這點兒興趣的挖掘者，正是我的現任英語老師——!
全名叫王銳，英文名叫Ray，高高的個子，結實的身體，要是沒有那一副方框眼鏡，準可以去當體育老師（這話可不能對他說噢）。別看年輕，他可是教了九年英語的（雖然我有點兒不相信）老教師。最讓我喜歡的是他的幽默，每次上他的課會被他逗死，所以咱堅信，在這樣的老師手上，不信我的英語還學不好。果然，第一次測驗考了115分啊！太高興了……哦，高興過頭，忘記給你們講課堂上的故事了，且聽我說……
前幾天上課時，突然停了下來朝我們這邊望了一下，莫名其妙地問了一句：“你怎麼進來的？”原來，上課鈴都響了有幾分鐘了，有一同學還彎着身子不知道弄啥東西，直到都講了有一會兒了，此兄還沒坐好聽課。Ray自然不知道實情啦！他走上前去，對着那同學左看右看、上看下看，得出了一個很無語的結論：“你是個!”說完，全班爆笑。
還有一次，覺得一個同學的回答令他非常滿意，就問：“你叫什麼名字？”那同學響亮地回答：“李逸秋！”結果，表情誇張——“什麼，你叫泥鰍？”說完，在黑板上寫下了“泥鰍”兩個字，我們大笑。這時，李逸秋糾正道：“老師，我叫李——逸——秋。”聽清楚了，說：“我就說嘛！誰會叫泥鰍啊！”這句話又引起了我們的狂笑。此後，只要舉有關姓名的例子，都會甩李逸秋來舉例。
老師幽默歸幽默，但他生起氣來，也是很恐怖的喲！
那次，我們鬧得相當兇，把嗓門提到最高也無濟於事，最後估計他實在忍不住了，大吼一聲：“不要吵了，煩不煩啊！”頓時，講臺下一片靜啊，小鬼們紛紛拿起課本遮住了臉，彼時，連走廊外輕盈的腳步聲都聽得一清二楚。這次事件使我們知道：再幽默的老師，也會有發火的時候。
如今，我認識已經一個多月了，他將要陪伴我們走完中學三個學年。在這裏，我要感謝他：是他，讓我認識到英語還有詼諧的一面；是他，讓我認識到英語還可以這樣快樂地學。他的詼諧英語課堂我用筆一一記着，我的英語興趣，呵，會越來越大的！
最後，大喊一聲：“我愛!我愛詼諧英語！”
我的老師優秀作文2
雖然時光早已流逝，儘管那段生活已經消失，可是，我還是忘不了那個給我留下深深回憶的人。那個怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個發了燒依然惦記着我們的人，那個對摔傷的同學細心呵護的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上國小時的語文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因爲她對同學的關愛，使得不少同學都很喜歡她。記得那時的我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關心着我，給我各種各樣的鼓勵。我雖然害羞，但在課堂上總能踊躍舉手回答問題，陸老師就經常點我起來，對我的錯誤進行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，於是，陸老師就鼓勵我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結果得到了二等獎的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎的機會啊！當我有時取得了優異的成績，陸老師會在媽媽來接我時表揚我，當我的成績不理想時，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助啊！
我現在仍依稀記得：國小一年級發生的一件事。那一次，陸老師正在教室裏檢查背書的情況。這時，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個時候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時束手無策。這時，我的大腦裏飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭。看看四周沒有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然後合上書。陸老師走了過來，這時我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會兒，給我畫上了“已閱”的標誌――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此後，我再也沒做過這樣的事。
直到長大了，我翻開那本課本時，那個拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我籤的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以爲我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您爲了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報得三春暉！
我的老師優秀作文3
陳老師，我們的班主任。一頭齊耳的短髮，一對彎彎的眉毛，一張能說會道的小嘴。如果讓我形容她，我最想把陳老師比作糖果，各種味道的糖果。
牛奶糖
開學第一天，我們對陳老師的印象非常好。這個老師十分溫柔，並不像傳說中的中學老師，總讓人不寒而慄。陳老師說話的聲音十分柔和甜美，總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖，我時常沉醉其中。
水果糖
開學也有一段時間了，陳老師在我的心目中又有了很大的改變。這兩天總有幾個同學不愛寫作業，作業不能按時交。每當看到這種現象，陳老師就突然變了“味兒”——當然會毫不客氣地給他們捏幾下耳垂，偶爾也會給他們吃幾個“小肉丁”，據說可疼啦！唉，雖然有十二分的同情，但我也愛莫能助，誰讓他們不做作業呢？這也算是他們咎由自取，自作自受吧。不過，陳老師這樣做也是有原則的——她說：“事不過三，可以給你三次改正的機會！”
哈哈，現在的陳老師就像一顆水果糖，有甜，當然也有酸啦。
薄荷糖
記得第一次摸底測試，我們班的語、數、外三科成績都很靠後。陳老師沒有失望，也沒有粗暴地批評我們，而是和我們一起分析失敗的原因。放學後，她還分批留下一些同學，鼓勵大家認真學習，迎頭趕上。班會課上，她和我們共同制定了班訓“我努力，我進步，我相信！”她的每一句話都像一滴甘露，滋潤着我們幼小的心靈。
啊，這時候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖，讓我們時刻保持清醒。
可樂糖
陳老師在我們做錯事的時候也毫不客氣。她會把犯錯的同學叫到一個無人的角落嚴肅教育。奇怪的是，我們從來沒聽到她大聲責備，也沒有聽到她粗暴訓斥，但每一個犯了錯的同學都能認識錯誤並及時改正。
開學第三週，一個在國小就經常調皮搗蛋的男生犯了一個比較嚴重的錯誤，陳老師並沒有立即處理。她不動聲色，悄悄把那個男生一週的行爲記載得清清楚楚，只問了3個問題，他就乖乖地承認了錯誤，並且立即改正。陳老師呢，以後也沒有再批評過他，反而經常表揚他有進步。我覺得，這時的老師就像一塊爽口刺激的可樂糖。
這就是我的“糖果”陳老師。無論她是什麼糖，都值得我們回味。
我的老師優秀作文4
我的老師，說不出像冰心奶奶那感人肺腑的話，也寫不出象朱自清先生令人回味無窮的文章，更不能與把一生都獻給科學的居里夫人相提並論，我的老師就是一個普普通通的人，但卻做出了不平凡的一件件事！
我從不敢渴望擁有一位無私奉獻，愛學生勝過愛自己的老師，因爲這就象擁有童話裏的白雪公主，那麼可望而不可即，在我看來，這個要求是奢侈的，是根本不可能的，然而，上天卻滿足了我這個一直以來是夢幻的要求，如果你問我尊重這位老師的理由，一萬個夠不夠？
剛剛進入六年級的時候，我被分到了一個跟我豪不相干的班級，而老師您的威名，卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對於您我們早已懂得您的威力。這不，剛上完一個單元，您馬上給了我們一個下馬威，抱來卷子讓我們親自體驗體驗，這還不算，你居然嚴肅的說：“左邊的同學做正面，右邊的同學做反面！”這讓我們不得不嘖嘖稱讚道“薑還是老的辣”。
您從不笑，對於我們跟是嚴上加嚴，我喜歡觀察您，每天放學回家，觀察您早已成爲我必修的功課之一。那一天，天色朦朧，太陽公公還不到時候就下班了，雲娃娃把老天惹生氣了，天上烏雲密佈，不久便下起雨來。但您還是一如既往的給一些同學補課，走時您又把傘給了他們，他們問您怎麼辦，您不說話了，只是笑了笑說道“沒事，你們進步我就快樂！“到了家才發現兒子的作業還沒做完，又教他做，後來我走了，也不知道您忙到幾點才睡，只是第二天又象沒事人一樣來上課。
那一次，我們考的不是很理想，您笑了說：“老師不要你們考的有多好，有多棒。考試只不過是一種體驗，跌道了，爬起來，再跑！只要能在考完後對自己說聲我盡力了，我問心無愧，就好了。“我們努力的點點頭。笑了。那一次，通過您與我們一起努力，我們進步了，我們問您，您最快樂的事是什麼？”您望着天真的我們笑了。
隨着時光的流逝，我早已在無數個寒冬臘月中，將很多老師淡忘，卻永遠忘不了，您的笑，還有您回答的話，你進步，我快樂。也許在您看來這都是微不足道的小事，但正因爲你那微不足道的一件件小事，才爲我們今日的成功，明日的輝煌，鋪就了一條光輝大道！
我的老師優秀作文5
教過我的老師值得我誇的太多了，誇誇誰呢？哦！還是先誇誇我的語文老師吧！
我的語文老師四十多歲，經常穿着藏藍色的套裝，是學校發的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時時關愛着我們，就像親媽媽一樣。
聽她講課簡直是一種享受！一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來，將我們深深地吸引住了，彷彿把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘，似乎看見綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌着奔向遠方。河水倒映着藍天的影子是那麼的藍，到映着白雲的影子，是那麼的白。我們彷彿看見用瓢舀出許多許多的肥魚——
她對我們是無微不至地關懷，那次，李洪旭從門裏往外走，突然，一個同學從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時鮮血流出來，那個同學嚇傻眼了，一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針啊！醫療費可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術課時，不小心把顏料色甩在了雪白的牆上，我知道闖大禍了，我是班級幹部啊！可當我發現沒人看見時，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發現牆上的彩色顏料，就詢問是誰弄的，同學門都搖頭說不知道。老師張大眼睛，將目光從這個同學的臉上移到另一的臉上，我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之後便開口說：“現在我已經知道是誰幹的了，但我先不說，讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那纔是最悲哀的！”然後用鼓勵的目光看看我，我頓時臉紅了，連想都沒想什麼就勇敢地站起來說：“老師是我乾的，我錯了，放學後，我要把牆壁弄得乾乾靜靜的。”老師開心地笑着說：“恩，你真是個勇於承認錯誤的好學生，好班級幹部！”
像類似這種事是常有的，簡直就像天上的星星，數也數不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個像她這樣的老師！
我的老師優秀作文6
教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
——題記
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發了我的智力，爲我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我九年級的數學啓蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中乾涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽光，驅散了積聚在我心頭的陰雲；
李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結在我心中的堅冰。
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因爲數學，我才考不到更好的學校，是因爲數學，我才甘拜在衆人腳下，是因爲數學，我纔來到了這個班。我恨透了數學，爲什麼每次尖子班考試，數學倒數第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因爲數學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學，卻又怎麼都看不懂，看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了，直到您開導我，開發我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數學數字，向我傳遞學數學的快樂，激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，激勵着我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學題，九年級了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學數學的快樂。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉着我這朵花。是您不辭辛苦地在課後教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持着教我數不勝數的數學題。
從數學的無知到有知，從恨透數學到熱愛數學，從數學的倒數第二到名列第二，從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍着您親手點燃的火花。
數學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
我的老師優秀作文7
有人說，老師就是土壤，把知識轉化爲養料，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長。也有人說，老師是知識的橋樑，帶我們走進奇妙的科學世界，讓我們盡情發揮自己的奇思妙想。但我認爲老師是燭光。光線雖然微弱，但在黑暗中爲我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當我們不開心的時候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。
雖然歲月的洪流一次次沖刷着歷史的風風雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養學生從一個班級到另一個班級並帶領他們走向成功。
在我成長的道路上，有很多好老師陪伴我成長。
高中第二學期後，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他感覺更親切。所以，我們所有人，包括我們個別的代課老師，都親切地稱他爲剛哥。
剛哥雖然年紀還小，但他依然是一位有責任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛着笑容，特別親切。他幽默、自信、開朗和思想開放。
剛哥教學生動，感情豐富。他總能把枯燥的課本內容生動有趣地講述出來，讓大家聽得津津有味。所以，我總覺得歷史課過得很快。正因爲如此，我們在高中一年級開設選修課時，很多學生都報讀了剛的歷史選修課。
每天早上，剛哥早早地來到教室，督促我們早點看書。畢竟一年之計在於春，一日之計在於晨。而且我們是文科班，所以要背的東西很多。我們讀書的時候，剛哥會很認真；我們玩的時候，剛哥會讓我們玩多少就玩多少。
剛哥不僅關心我們每個人的學習，還在每個學生生日那天通知我們班的每個人，給過生日的學生送去祝福。
自從剛哥成爲我們班的班主任後，他把他的愛分成了60等份，每一分都毫無保留地傾注在我們身上。當我們不明白他會盡力幫助我們回答問題，直到我們理解爲止。當我們考試不及格時，他會比我們更着急。我們受傷的地方，他會給我們關懷的問候。
前段時間，因爲家裏的一些問題，我開始有了放棄學習的念頭。剛弟兄得知我家事後，多次與我交談。每次聽到剛對我的安慰和關心，我都忍不住落淚。我很高興有這麼好的老師。我一定會好好學習的。
老師，當蠟炬化爲灰燼時，您是不朽的；當絲綢用盡時，你將是永恆的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼裏，繼續前行，前行……
我的老師優秀作文8
我心目中的好老師可多啦！
沒上學時，我心中的好老師是媽媽。最喜歡去媽媽的辦公室，那裏可熱鬧了。每到了課間，媽媽的辦公桌前總是圍着一大羣哥哥姐姐。有的問問題，有的和媽媽聊天，媽媽的臉上總是掛着微笑，就像每天對我微笑一樣。遇到哥哥姐姐不會的題目，媽媽總是耐心地講解，哥哥姐姐一會就都明白了。那時候，我知道了媽媽是好老師。
上幼兒園了，我也有了自己的老師。那時，年紀小，每天上幼兒園必做的.功課就是大聲哭鬧。這時候，老師總是微笑着走過來，抱抱我，用她溫暖的大手拉着我走進教室，輕輕地幫我擦掉眼淚。那時候，我知道了好老師有一雙溫暖的大手，有一個溫暖的擁抱。
現在，我上國小了，我又遇到了更多的好老師。
我的班主任劉玉梅老師就是一位好老師。剛進入國小，我緊張害怕，在校門口緊緊拉着媽媽的手。這時候，一位老師微笑着朝我走來，走到我的身邊，她蹲下來，問了我的班級和名字，看到老師微微上揚的嘴角，我放鬆了下來。我記住了老師的微笑。
微笑一直伴隨着我。剛上學時，我有些緊張，想回答問題卻不敢舉手，這時劉老師微笑着看着我，目光中充滿了鼓勵，像是在說：“劉思言，我知道你會，勇敢點！”我慢慢舉起手來，回答完問題，劉老師說：“回答的真棒，以後繼續加油哦！”逐漸的，我的自信心增強，現在我也是課堂上的一名活躍分子。
劉老師的微笑也有讓人“害怕”的時候。瞧，那邊又有小調皮在說話了。劉老師微笑着看着他，靜靜地，一句話都不說，“上課不可以說話，要認真聽講哦。”劉老師的眼睛彷彿會說話一般，那個小調皮立刻就懂了，挺直了腰桿，又認認真真聽課了。劉老師悄悄朝他豎起了大拇指。
劉老師的微笑始終伴隨着我們的成長。晨讀課上，她微笑着帶着我們誦讀經典，《弟子規》、《三字經》、《論語》……經典伴隨着老師的微笑走進我們的心田，我們也真正成爲了一名童雅少年。
現在，我知道，好老師是愛笑的老師，是嚴格的老師，是溫柔的老師……
未來，我還會遇到許多好老師！
我的老師優秀作文9
列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒理想，就沒堅定的方向；而沒方向，就沒生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當一名數學老師。
我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠山區的國小校裏，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。後來村裏找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月後，女大學生被分配到城裏工作。當女大學生準備離開的時候，她背後突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上國中、上高中、念大學......後來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼裏，老師非常有威嚴，在講臺上批評咱們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上爲咱們講解知識和道理；老師默默無聞，爲咱們的學習經常工作到非常晚，批改作業，做課件。老師含辛茹苦，是爲了把咱們下一代培養成祖國的棟樑之才，教會咱們做人的道理，成爲一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質，讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是並非那麼容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然後呢，就要培養咱們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，纔有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看着他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們佈置非常多作業，讓他們多發展發展自己的業餘愛好。
這就是我的理想——老師，讓我爲這個理想努力、加油吧！
我的老師優秀作文10
我的蘇老師漂亮時尚，雖然已經是兩個孩子的媽媽了，但是看起來就像一個小姑娘，講起課來既生動又幽默。雖然蘇老師教我們的時間只有兩個星期，但卻給我留下了深刻的印象，因爲她教學中，既幽默又嚴厲。
有一次，計算測試完，蘇老師拿着改過的卷子走進教室，微笑的說：“同學們，成績出來了，你們激動嗎？”此話一出，教室裏瞬間熱鬧起來了，但說時遲那時快，老師的臉瞬間晴轉雷雨，“啪”的一聲，把卷子扔到講臺上。同學們頓時嚇住了，老師的變臉功夫真厲害，翻臉比翻書還快！同學們瞬間鴉雀無聲，安靜的只能聽到自己的呼吸聲。“計算能寫成這樣，整個年級也就咱們班了！”老師又說：“小明你過來一下。”小明走了過去，蘇老師拿着他的卷子說：“這位大哥你很厲害啊！十道題你錯了四對，你是不是想要計算大禮包啊！”一聽這話，大家都想笑，但是卻不敢笑。小明默默低下頭，等待蘇老師嚴厲的批評，但是蘇老師卻語重心長說：“計算非常重要，不能掉以輕心。所以這次錯一道寫一對，錯一對寫兩對，以此類推，知道了嗎？”大家齊聲說：“知道了！”可是能是受到了蘇老師既幽默又嚴厲的話語的激勵，我們以後在計算方面很少出錯了。
蘇老師除了嚴格要求以外，還有他的“得力助手”類似於“抓拍器”的法寶—手機。蘇老師的手機是用來抓拍同學的”犯罪證據”的。
有一天，大家都在寫作業，蘇老師去拿東西，前腳剛走，小明就說了起來：“哇，老師走了，大家嗨起來！”然後跟這個說，那個說。
他正說的熱火朝天時，門突然慢慢的開了，只見蘇老師舉着手機進來。“抓拍器”瞬間把小明說話的樣子拍了下來，老師邊拍邊說：“小明同學，你的罪行已經被我記錄下來了，並將證據發給你的家長大人，回去準備挨‘竹筍炒肉’吧！”我們聽了哈哈大笑，小明也慚愧地低下了頭。
這就是我們的數學老師蘇老師，既嚴厲又幽默，時刻關注着我們的一舉一動，讓我們時刻知道學習的重要，因爲有了這麼一位老師，我們不僅嚴格要求自己，還讓我們學會了輕鬆學習，我相信在蘇老師的教導下，我們的數學成績會越來越棒！
我的老師優秀作文11
提起老師，我不由得默默吟誦着：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒入我們的心田;老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;老師像園丁，把幼小的我們培育成一個知識淵博的少年……
這正是因爲老師您，讓我從不明事理的蓬頭稚子晉升成初窺世事的少年。這些年來，老師您，如同我們的慈母，給予我們無微不至的照顧，將豐富的知識毫無保留地傳授給我們，在您的陪伴下，我們茁壯成長，取得了優異的成績。
我心目中的好老師，她和我們一樣充滿活力與朝氣，有着與天一樣寬廣、超人的胸懷，有着紮實的基礎和淵博的知識。幽默使我們與她倍加親切，有着獨特的教學方式，創新，使學生更易懂。同學們都喜歡她，喜歡她上的課。
她典雅大方，雖然有點兒胖，卻顯得格外精神：一頭烏黑的短髮，高聳的鼻樑，一雙無比明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，與一對靈敏的耳朵，透露着她的嚴厲與慈愛。
她就是我們的班主任——徐老師。
徐老師的課堂十分風趣：當時，老師正在幫我們理解《清平樂· 村居》。由於我們剛接觸詞，顯得不太適應。老師便手腳並用地爲我們解釋，引得我們鬨堂大笑，使我們再度進入到學習的高潮。這可多虧了您的風趣與幽默呀!
您常常在空餘的時間裏，爲那些知識還沒有掌握的學生補課，使他們成績提高了不少。我想在這裏感謝您這些年來對我的關照。每當上課時，我忍不住講起空話、開小差，您有時會用眼神暗暗地提醒我，有時會叫到我的名字制止我，有時會在下課把我叫到辦公室和顏悅色地教導我，……久而久之，我講空話的次數越來越少，課堂紀律也好了起來。在您的教育下，我的學習成績漸漸地提高了。
徐老師不僅盡心盡職，還很大公無私。
在我們613班這個團體中，就算你平時的成績掉渣渣，但若你做得有進步，徐老師的表揚會毫不吝嗇的給予你;倘若你平時就算表現再好，再完美，如果你犯了一丁點不該犯的錯誤，也會遭來那嚴厲的批評。
老師啊!在我心中，您永遠是我的恩師，帶領着我駛向成功的彼岸……
我的老師優秀作文12
說話說，嚴師出高徒，真所謂的嚴師，我目前遇到了——他，現在好老師往外走，年輕老師往外來，哇，今年破天地荒的來一個嚴老師，他似乎很自戀，俗話說，古道西風瘦馬，自戀狂在天涯，自戀的人有很多，真可謂像他這樣的可真不多。
說起嚴來，他不僅對我們嚴，對自己也很嚴謹，比如，昨晚留的家庭作業今天會抽空講一下。還記得有一次，週末作業是《XXX》我不料沒帶回去，想回去補，結果陰差陽錯沒補成，我只能，隨便寫了幾道，默默祈禱這節課不要講，的確這節課沒講，剛剛打下課鈴，我就送鬆了口氣，不料，他說:昨晚作業沒時間講，下午着再講，我又鬆了口氣，他接着說，我手幾個人的先看看，當場懵逼，這就尷尬了，我不在想，不要收我的，不要收我的。我在想，完了，完了，怎麼辦啊，我知道，他肯定會收我的，我趴在桌子上默默的接受着現實，這時，我前面旁邊的人，問我同桌，她怎麼了，我同桌直白的說，她沒寫作業，我前面那個人就哈哈大笑，一把把《XXX》奪了過去，說，活該，這時他走過來說，:你的呢？我前面的人就給了他，他半信半疑翻開了第一頁，滿意的走了，讓後我偷偷的跟了過去，結果開不了口，終於有人幫我拿回來。竟然什麼都沒發生，這時當然得抓緊補啊，說時遲，那時快，就補了起來，終於，功夫不怕有心人。終於補完了，也巧，正好他走過來上課，說講《XXX》他講時，似乎一直在盯着我，不一會，轉過來看看，嚇心驚肉顫，最後，下課了。走過來，和我對視了2秒，又看了看我寫的，(現在想起那眼神還是那麼的嚴肅)在他的帶領下我的數學成績上升了不少。
好老師當然少不了幽默風趣，和藹可親，自然，我的數學老師就是這樣，在他的課上雖然每個人都心驚肉顫，但他用他的幽默風趣，化解了着種氣氛，雖然在課堂上不怎麼活躍，但他，能把我們帶到數學的樂園，在最後一天，他雖然沒有和我們說什麼，但看的出，祝福我們，學習進步，步步高昇，走時，我習慣性的，和幾個人一起走，他用更和藹的目光和微信說，慢點。
他，特能嘮叨，像個老太婆，但發起火來，勢不可擋。
在這個國小我領略了他的風采，人生的路長遠，我又能領略其他人的風采。
我的老師優秀作文13
還記得在國小三年級時，一位在我們眼裏還是陌生的語文老師成了我們班的班主任。
那天，她並沒有早早的來到班級，這讓我們有了些好奇感，並且我們都認爲她是爲年紀輕輕而且極其漂亮的女神老師。可是讓我們意想不到的是——當她一進門，我們就很失望。她姓王，叫王迎春，並且她不漂亮，是位中年教師，看起來非常嚴厲。面對一位新的老師，我們都很緊張，不管是好同學還是壞同學。而且，她還是位中年教師，肯定有豐富的教學經驗，也肯定非常的嚴厲。
但經過幾天的適應，我覺得她並不是位我們想象中的“超級嚴師”，而是像孫悟空一樣會七十二變的有趣而又溫柔的王老師。記得有一次，王老師很嚴肅的走進班裏說：“我們明天要進行一項語文測驗，年級要進行排名，所以我們今天要加把勁，爭取明天所有同學都能取得好成績，如果誰有進步或是考得很好，老師會有獎勵哦！”“耶”全班都高興的叫道。老師的嘴角微微一翹，臉上有露出了自豪的笑容。
下課時，我們都沒有出教師們，更沒有出去玩。而是請王老師給我們輔導，誰一有不會的就會高高的舉起手，請老師幫忙。因爲全班都很投入，時間就像流水一樣跟我們告別了。而我們，又要學習其他科目的知識了。
第二天考完試的下午，王老師抱着一摞試卷，臉上充滿着笑容地走了進來。這讓我們很高興，因爲這就意味着我們班的考試成績非常理想。下了這節課，老師的臉上還是保持着這樣溫柔而自豪的微笑，陪我們一起快樂的玩耍，沒有一點嫌我們幼稚的樣子。
可是時間過得太快了，一眨眼，與王老師相伴的三年就過去了。我們承諾過一定會來看老師的。就在去年教師節，與老師告別了幾個月後，我們又見面了，我們一起到老師新的辦公室參觀，到新的教室參觀，就在要再次告別時，老師還調侃的對我說：“哎呀，解瑩暉，我忘記讓你幫我做板報了（那是我是班級的宣傳委員），沒有你，現在高年級幫着做板報，做的一點都沒有你做得好，下回一定要來幫忙哦！”“嗯，老師，請您相信我，我一定會再來的！”我含着淚水說道。
現在，我多盼着能早點去看我那有趣又可愛的王老師呀！老師！我一定會再來的！
我的老師優秀作文14
我很開心，語文學習從一年級到四年級都是李雙羣老師教。她愛我們、懂我們，她如春風化雨般在我們心田種下美麗的夢想。
李老師中等個子，穿着樸素，扎着個馬尾辮，細細巧巧的瓜子臉上長着一對清澈明亮的大眼睛，眼旁幾道細細的魚尾紋，那可是我們班小調皮的“功勞”，嘴巴能說會道，上起語文課來更是妙語如珠。
她的語文課講得生動有趣，像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時候，她爲我們製作精美的課件，聲情並茂的描述，彷彿把我們帶到了詩情畫意的九寨溝，我們看到了銀光閃閃的雪峯，五彩繽紛的湖泊，高低錯落的瀑布，還有那些可愛的珍稀動物……課後，同學們圍着她問這問那，好一個意猶未盡！我們還做起了美夢，和老師約定一起走進那如詩如畫的九寨溝！
她也常常帶我們到生活中學習語文。中秋節前秋遊的時候，在軟軟的草地上，她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動，讓我們瞭解了中秋節的傳說和習俗，我們邊品嚐月餅邊吟誦着中秋佳節的詩句，好不愜意！在學習《桂花雨》時，她利用週末帶我們來到小院的桂花樹下，讓我們親自體驗搖桂花的樂趣。當我們全身都落滿桂花的時候，同學們都興奮地說：“李老師，我們真的看見桂花雨了！”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”每每老師帶着我們吟誦時，我總能悟出其中的深意。
她不知疲倦地教導着我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”她經常讓我們抓緊時間完成作業，讓我們空出時間來閱讀課外書，適量地做一些讀書筆記。每學期，根據我們汲取精神食糧的能力大小，她制定讀書目錄。我們讀書作文特別好的學生，可期待“作文大王月擂臺賽”“讀書明星”評比。要知道評比優勝的同學都能得到老師獎勵的課外書呢！那次讀書課上，我雙手捧着老師爲我精心挑選的《兒童文學精選》時，激動得像一隻可愛的小兔子，情不自禁地蹦跳着跑到座位上，惹來多少羨慕的眼光！那美滋滋的甜味兒到現在還在心間流淌！
這就是我喜愛的語文老師，教我潛心讀好書，教我用心寫作文，教我快樂生活……道一句：“李老師，您辛苦了，我們喜歡您！”
我的老師優秀作文15
第一次認識沈老師，是在我念二年級的時候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語。
記得有一個階段，沈老師時常教我們幾個喜歡英語的小孩一些英語的基礎知識，比如寫寫英文字母，講講日常英語對話，做些與英語相關的小遊戲。那時，我們一有空就往沈老師那兒跑，因爲，沈老師那兒有特別多的獎品在等着我們。唸對了字母，讀對了單詞，或者是能說一句簡單的英語對話，都能得到沈老師的大大表揚和各種小獎品。獎品五花八門，卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果。總之，沈老師那兒就是有無窮無盡的好玩的東西和那有趣的英語，在吸引着我們。我們也不知沈老師那怎麼總是有那麼多的新鮮玩意和有趣英語。
兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問我對她新居裝修等的意見。我只是一個毛頭小孩，但沈老師依然像對待一個大人一樣的和我說話，徵求我的意見。說着說着，沈老師隨手指着新家的窗戶說：“‘window’，它就像一個‘鬥’蓬一樣能遮風擋雨，所以叫‘win鬥’……”這讓我對“window”這個單詞的印象特別的深刻。現在，我已經念六年級了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個“window”），但我依然不會忘記老師那天帶我去參觀她新居的時候，並又一次想起她教我學單詞“win鬥”時的情景，我甚至突然覺得，學英語，放鬆學習，保持自信，什麼也不難！
有一次，我去沈老師家玩時，發現櫥櫃裏有一個小玩意，外型是一個南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個按鈕，你一按它就會用尖銳的聲音說上一句英文，然後發出一陣有點令人害怕的笑。我頓時喜歡上了它。沈老師見我對它愛不釋手，便大方地說：“你喜歡就送給你。”並又半開玩笑地說：“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢。”這天，抱着這個小“南瓜”，聽着它發出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺到英語是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。
平日裏，沈老師也教我們動手做些小玩意，比如說用廢紙做個小巧玲瓏的垃圾“桶”什麼的，倒確是一些很實用的東西呢。
一個人，可能會讀過、聽過、有過很多故事，但又有哪些個故事能比得上“我”——一個學生和老師的故事這樣的美麗紛呈？