無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的我的老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師優秀作文1
清晨，陽光暖暖的，照耀着學校的每一個角落。嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，此起彼伏，美麗的校園裏處處充滿了生機。
“清晨入古寺，初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書聲，從2號教學樓裏傳出，從窗戶往裏看，只見一位高而微瘦的女教師，正心無旁騖地跟學生們一起大聲誦讀：一會抑揚頓挫，一會鏗鏘有力。不管讀到哪裏，她的臉上始終洋溢着微笑，令人心生暖意。
她就是我的語文老師-邱霞老師，也是我最崇拜的人。
我的語文老師個子中等偏上，一頭乾淨利落的短髮，一副玫紅色的眼鏡，眼鏡後面有一雙睿智的眼睛。我對她很恭敬，因爲我早就聽說，她是本校最爲利落、方正、博學的人。
上了幾次語文課之後，果真是名不虛傳！她帶領我們學習文章，從整體感知到文章結構，再到語言運用，從字面意思的理解到深層含義的挖掘，她都能讓我們深深融入其中，不知不覺就滲透到我們的靈魂裏。每節課她行雲流水般的講述，深深吸引住每一名聽課的學生。是的，在她的課堂上，沒有一個人走神，有時甚至覺得剛剛上課，怎麼又下課了呢！可回頭想想，這節課的知識量真豐富，真過癮！
我深深欽佩的還有她高超的朗讀能力。“勃朗峯周圍的一些山峯奇形怪狀，都爲淺棕色的光禿尖巖，有些頂端尖峭，並微微傾向一旁.....”從老師徐緩有致的朗讀聲中，我彷彿看到了勃朗峯嶙峋的怪石，變幻的光影。再看看老師，始終是微笑的，她輕輕眯起眼睛，眉毛微微向上挑着……看着看着，我也不禁覺得身心愉悅起來，隨着老師沉浸在美妙的景色之中。再傾聽老師的聲音，我彷彿覺得自己正站在草原上，微風拂過臉龐，我從中也體會到了作者的感情變化，我似乎已經完全理解了課文的內容。老師的誦讀竟然有如此的魔力。有人說，美是需要欣賞的，同樣，聽覺的美更是需要欣賞的.，而我的語文老師的朗讀，就是給我們的聽覺送上的一道“盛宴”。
我的語文老師不僅朗誦水平高超，字寫得也漂亮。從那橫平豎直的漢字中，我分明看到了一個嚴謹認真又極負責任的人民教師；在那一橫一豎書寫的過程中，我體會到了人間的冷暖、時間的流逝；在那一行行整體有序的方塊字中，我感受到了中華文化的博大精深，也感受到了語文老師的赤子之心。
有位詩人說：此曲只應天上有，人間難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個字，用來形容我的語文老師：此人只應天上有，人間難得幾回逢。
我的語文老師，是一個妙人，也是我的偶像。
我的老師優秀作文2
夜深人靜，空蕩蕩的教學樓，仍有一扇窗透出燈光。它像夜空中的月亮，爲行人照亮前方的路。透過半掩着的窗簾，一個身影坐在偌大的辦公室裏，顯得格外渺小。她是龐老師。此時的她，或在批閱作業，或在備課，或在思考，思慮如何處理白天裏班級發生的那些不免讓她擔憂的人和事。
第一次見到龐老師，是在升入四七年級的第一天，那以後的學習生活中，龐老師帶給我許多教誨。我總是錯題後再錯，改題後也會時有忘記。老師他很耐心，她的標準是：不怕你不會，就怕你不學。只要你問，她就會認真回答。我總是把的'和得，做和作弄混，現在仍然一緊張還會出錯，經過老師數次的糾正提醒，我的注意程度和出錯率都有了不同程度的改變。也正是龐老師的耐心，提醒我開始重視字詞在不同語言環境中的運用。選擇不同詞句，表達的效果也有了不同。老師每一次的批改，都是對我的鞭策和鼓勵，背後付出的卻是她的心血和期望。
龐老師批改作業總是一絲不苟，逐字逐句，發現的錯字，準確的用紅筆圈起來，需要補充的內容，簡潔的標註在旁邊。我的作文有時話太多卻沒有重點，有時話太少，細節描寫不夠，錯字也有許多。在我一次次的作文總是不盡人意的錯誤中，龐老師並沒有停止批改，還給我找了些小老師更好的幫助我。
一次，我看見龐老師正在批改作文，他把本放在眼前很近的地方，都快貼到臉上了。我走近一看，一下就認出了我那小小的字跡。龐老師視力並不好，以前多次告訴我把字寫大些。我寫時就總想不起來，卻沒想到，老師需要批改的作業量很大，他會因字太小，批閱起來，很累眼睛。我在心中暗暗發誓，以後儘可能把字寫大，不讓老師這麼費勁。
有人說老師的桌子亂，那是因爲給同學們判題，處理事情佔滿了老師所有的時間，她沒有多餘的時間去整理桌子。有人說龐老師在辦公室吃零食，那是因爲老師沒時間去吃飯，拿來充飢的。有人說龐老師視力不好，那是因爲給同學判作業，眼睛過度疲勞造成的。在這些許許多多看似很小的細節中，背後卻藏着一個個令人感動的故事。每一片散落的麪包屑，都是一個飢餓的中午，每一張散落的紙，都是一次漫長的加班。
夜深了，我的思緒隨着夜中清涼的風，飄到龐老師的辦公桌。她宛若大海中爲航船指引方向的燈塔，不畏風雨。她是我們的守護神，幫助我們修正內心，守正不移。
我的老師優秀作文3
提起老師，我不由得默默吟誦着：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒入我們的心田;老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;老師像園丁，把幼小的我們培育成一個知識淵博的少年……
這正是因爲老師您，讓我從不明事理的蓬頭稚子晉升成初窺世事的少年。這些年來，老師您，如同我們的慈母，給予我們無微不至的照顧，將豐富的知識毫無保留地傳授給我們，在您的陪伴下，我們茁壯成長，取得了優異的成績。
我心目中的好老師，她和我們一樣充滿活力與朝氣，有着與天一樣寬廣、超人的胸懷，有着紮實的基礎和淵博的知識。幽默使我們與她倍加親切，有着獨特的教學方式，創新，使學生更易懂。同學們都喜歡她，喜歡她上的課。
她典雅大方，雖然有點兒胖，卻顯得格外精神：一頭烏黑的短髮，高聳的鼻樑，一雙無比明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，與一對靈敏的耳朵，透露着她的嚴厲與慈愛。
她就是我們的.班主任——徐老師。
徐老師的課堂十分風趣：當時，老師正在幫我們理解《清平樂· 村居》。由於我們剛接觸詞，顯得不太適應。老師便手腳並用地爲我們解釋，引得我們鬨堂大笑，使我們再度進入到學習的高潮。這可多虧了您的風趣與幽默呀!
您常常在空餘的時間裏，爲那些知識還沒有掌握的學生補課，使他們成績提高了不少。我想在這裏感謝您這些年來對我的關照。每當上課時，我忍不住講起空話、開小差，您有時會用眼神暗暗地提醒我，有時會叫到我的名字制止我，有時會在下課把我叫到辦公室和顏悅色地教導我，……久而久之，我講空話的次數越來越少，課堂紀律也好了起來。在您的教育下，我的學習成績漸漸地提高了。
徐老師不僅盡心盡職，還很大公無私。
在我們613班這個團體中，就算你平時的成績掉渣渣，但若你做得有進步，徐老師的表揚會毫不吝嗇的給予你;倘若你平時就算表現再好，再完美，如果你犯了一丁點不該犯的錯誤，也會遭來那嚴厲的批評。
老師啊!在我心中，您永遠是我的恩師，帶領着我駛向成功的彼岸……
我的老師優秀作文4
老師是人類靈魂的工程師；我們從幼稚走向成熟，從愚昧到文明的路上，到處充滿我們老師辛勤的汗水，所以說老師是天底下最光輝的職業，是我們一生中最應該尊重的。
記得有一天，我因爲參加學校大使團活動，清校後才急匆匆回家，這時校園內早已空無一人，平日熙熙攘攘的校園變得十分寂靜，環顧四周，我驚訝的發現老師辦公室的燈還亮着！穿過走廊，我往窗內看去，只見一個熟悉的身影正在伏案備課，仔細一瞧，那正是我們心中的好老師——周老師。
她在聚精會神的備課，完全感覺不到我在窗外走過，隔着玻璃我彷彿聽見她雙手在鍵盤上飛快的'敲出滴滴噠噠的聲音，辦公桌上還堆放着我剛剛收齊的語文作業。我想她肯定要批改到很晚啦。下班了，可是我們的周老師還要爲我們加班加點地備課、批改作業。看到她忙碌的工作，我不忍心打攪，悄悄的離開了校園。
周老師是五年級開始教我們班的語文，她是一位標準的誨人不倦、無私奉獻的老師。她那幽默的聲音吸引了所有同學們，使枯燥無味的課堂充滿無數快樂；她那無私傳授的廣博知識，使我們增長了課本外的許許多多知識，豐富了我們的視野；她每次都是不厭其煩的一遍又一遍，耐心的解讀所有知識點，直到我們完全理解並學會使用爲止……所以我們全班所有同學都十分喜歡她的課堂。
同時周老師既是良師又是我們的益友，週末她會抽出寶貴的休息時間，參加我們的“假日小隊”等課外體驗活動，帶領我們到鐵路公園感受廈門鐵路文化，到植物園參觀各種亞熱帶植物，到老院子學習閩南傳統文化，到曾厝垵美食街品嚐各種美味小吃等。她還會耐心的給我們逐一講解各種知識，和我們做“老鷹抓小雞”等小遊戲，她的笑聲陪伴着我們歡樂的成長。
當然她也是一位“賞罰分明”的好老師。她耐心輔導每一位同學，不管成績好的還是暫時落後的都一視同仁，從不偏袒，她的“公平、公正、公開”的教學方法讓所有的同學都十分的喜歡她，我們私下裏都由衷的敬佩她，所以在她教授的語文課堂上大家都能聚精會神的專心聽講。
天色漸晚，我離開了校園，燈光下辛勤勞累的周老師身影再次浮現在我的腦海中。她像春雨般滋潤着我們成長，像暖陽一樣給我們無私的溫暖，像燈塔指引着我們前進，此時我心中油然對周老師增添了幾分敬意。
我的老師優秀作文5
每個人都有自己的老師，啓發你，讓你逐漸長大成人，對於我來說，父母就是我的老師。
小時候，總對新鮮事物充滿好奇心，見到別人騎着屬於自己的自行車，我便羨慕起來，央求爸爸給我買一輛，苦苦哀求下，全家人才同意給我買。
自行一到家，我便迫不及待的想上去騎騎看，可怎麼也騎不起來，我又央求爸爸來教我。我騎上車，爸爸在後面扶着我，雖然勉勉強強能騎行，但車頭左拐右拐，怎麼也不穩，不一會腳就蹬地了，遇到拐彎處，一個不小心就會栽倒在地，連續學了幾天，我的自信心與耐心消耗殆盡，一次次的摔倒，使我沒有耐心學下去，我將自行車甩手扔在一邊，發着脾氣，心裏不停埋怨着這自行車，爸爸見狀過來勸說：“你這個樣怎麼才能學好，做事沒個耐心，自暴自棄。”我說：“我不學了。”但在說出這話後，心裏還是不甘的，一想到其他孩子騎着自行車玩耍，我心裏就不舒服，一想到父親的話，我就不服，終於在自己內心的折磨下，我重新騎上車，繼續學，終於經過自己的努力，我成功了。父親對我的教導，讓我明白，做事要持之以恆有耐心。
升入國中，學業要更加繁忙，考試便成了家常便飯，而最令我害怕的是面對母親的'審問。
一次數學小測試，正值中午，睡意十足，一邊做題一邊眯着眼，半睡半醒的狀態，測試結束，忍不住趴在了桌子上，之後的成績可想而知，肯定考砸了。不到一天時間，成績出來了，試卷安靜的躺在課桌上，用紅筆寫的“68”格外顯眼，原本活躍的我瞬間安靜了。走在回家路上，一次又一次想象着回家後的場景，害怕涌上心頭，離家越來越近了，心跳愈加強烈，推開房門，母親走來過來問：“今天數學測試了對嗎考了多少？”“考了……”我欲言又止，怎麼也不敢說，這時母親說：“好了，別遮掩了，老師早發短信了，考的不好68分對嗎？”“嗯。”“要加油了都快期會考試了，要好好複習爭取考好，你有信心嗎？”“有”“那就好，期中加油吧。”我心裏的石頭也落下了，同時我也充滿了力量。母親的教導使我明白，困難並不可怕，要有自信心，不被打倒，爭取下一次做得的更好。
父母的教誨讓我明白許多，他們無疑就是我最好的老師。
我的老師優秀作文6
《女生賈梅》中有兩條精闢的“名言”：一條是“走進學校——《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來了——《這裏的黎明靜悄悄》”。但自從另類的她來了，這兩條至理名言就被“束之高閣”了。
她是一個“運動員”，彷彿每一個細胞都散發着活力，讓我們不由自主地被她帶動。她的年齡雖然和我們的媽媽差不多大，但奇怪的是，她和我們之間並沒有代溝。你聽，她進入班級時的一句“Hi”，立即攪活了“滿池水”;離開時的“Bye”加一個揮手，便帶走我們無限的眷戀。只要一聽到下一節是她的.課，我們就會異口同聲地歡呼：“哦，耶!”沒辦法，誰讓她上課“不走尋常路”呢!
她是一個“大騙子”。第一節課，她居然“詭計多端”，用一首首美妙的詩詞，讓我們心甘情願、爭先恐後地上了“語文船”。她笑眯眯地說：“我最喜歡讀學生日記了。寫得好的，我會讀得哈哈大笑，一笑就不會變老啦。因此，拜託大家一定要將日記寫好一點，不要讓老師變得滿臉滄桑啊……”我的第一篇日記的評語居然被她寫成：“寶貝啊，你的日記本在‘裸奔’哎，沒有名字，沒有封面設計，沒有卷首語，沒有插圖，‘身體’也瘦得叫人擔心……因此，重做好嗎?愛你的黃。”那天我就發誓，要好好寫作文，不要因爲我，讓她的臉上多出幾道皺紋。
她還是一個“演員”呢。《鄭人買履》的翻譯，她居然一改平常甜甜的普通話，惟妙惟肖地表演了一段“東臺話版”的翻譯，讓我們笑得都喘不過氣來了，更有人笑得直踢桌腿。一次作文課上，她說起以前教過的學生，邊說邊演，一會是像一隻愛炫的、驕傲得不行的大公雞的“樊爺”，一會是威風凜凜的假小子“姜舒”，轉瞬又是上課酣睡、下巴與脖子都快要融爲一體的“胖韓濤”……她口中的人兒個個活靈活現，彷彿都來到我們身邊了。沒過幾天，她還把我們也變成了小演員。薛素清又不寫作業了，另類的她會輕輕起個頭：“薛帥哥——”只需一個眼神，全班同學立即心領神會地朝着薛素清喊道：“薛帥哥——要加油——”我們配合得是那樣默契，“薛帥哥”的臉紅得能燙熟雞蛋。
你見過讓“日記之星”“書法之星”上臺領獎時一定要按要求擺出高貴的POSE嗎?你見過讓進步大的人把膝蓋擡得與地面平行走路嗎……哈哈，我們有點另類的老師，故事三天三夜也講不完呢!
我的老師優秀作文7
說話說，嚴師出高徒，真所謂的嚴師，我目前遇到了——他，現在好老師往外走，年輕老師往外來，哇，今年破天地荒的來一個嚴老師，他似乎很自戀，俗話說，古道西風瘦馬，自戀狂在天涯，自戀的人有很多，真可謂像他這樣的可真不多。
說起嚴來，他不僅對我們嚴，對自己也很嚴謹，比如，昨晚留的家庭作業今天會抽空講一下。還記得有一次，週末作業是《XXX》我不料沒帶回去，想回去補，結果陰差陽錯沒補成，我只能，隨便寫了幾道，默默祈禱這節課不要講，的確這節課沒講，剛剛打下課鈴，我就送鬆了口氣，不料，他說:昨晚作業沒時間講，下午着再講，我又鬆了口氣，他接着說，我手幾個人的先看看，當場懵逼，這就尷尬了，我不在想，不要收我的，不要收我的。我在想，完了，完了，怎麼辦啊，我知道，他肯定會收我的，我趴在桌子上默默的接受着現實，這時，我前面旁邊的人，問我同桌，她怎麼了，我同桌直白的`說，她沒寫作業，我前面那個人就哈哈大笑，一把把《XXX》奪了過去，說，活該，這時他走過來說，:你的呢？我前面的人就給了他，他半信半疑翻開了第一頁，滿意的走了，讓後我偷偷的跟了過去，結果開不了口，終於有人幫我拿回來。竟然什麼都沒發生，這時當然得抓緊補啊，說時遲，那時快，就補了起來，終於，功夫不怕有心人。終於補完了，也巧，正好他走過來上課，說講《XXX》他講時，似乎一直在盯着我，不一會，轉過來看看，嚇心驚肉顫，最後，下課了。走過來，和我對視了2秒，又看了看我寫的，(現在想起那眼神還是那麼的嚴肅)在他的帶領下我的數學成績上升了不少。
好老師當然少不了幽默風趣，和藹可親，自然，我的數學老師就是這樣，在他的課上雖然每個人都心驚肉顫，但他用他的幽默風趣，化解了着種氣氛，雖然在課堂上不怎麼活躍，但他，能把我們帶到數學的樂園，在最後一天，他雖然沒有和我們說什麼，但看的出，祝福我們，學習進步，步步高昇，走時，我習慣性的，和幾個人一起走，他用更和藹的目光和微信說，慢點。
他，特能嘮叨，像個老太婆，但發起火來，勢不可擋。
在這個國小我領略了他的風采，人生的路長遠，我又能領略其他人的風采。
我的老師優秀作文8
“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心裏有一股暖流涌進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學期的老師。
個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的'，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什麼啊，講得亂七八糟的，因爲我習慣了以前老師的教學方式，這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名，可這次考試，我的數學竟然這麼差，起初還在努力，後來乾脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的學習在全班可以說是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”後來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會爲止，哪天外面下着鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎？那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老師那疲憊的背影，眼淚順着臉頰流了下來。
就這樣，老師每天給我補課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時間給學生補課，這是老師嗎？這不是一個老師應該乾的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，夢裏縈繞者是那，是那老師的囑託……”
我的老師優秀作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師猶如一盞明燈照亮了前進的道路；老師猶如一把鑰匙打開了智慧的大門；老師猶如一葉飛舟帶我們駛入知識的大洋。我們的文化修養越來越高，卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢，但老師們始終只有一個願望，那就是願桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語文老師陳老師。
陳老師沒啥特點，真的！短髮、尖鼻子、小嘴巴，整天一副冷酷的外表，給人一種拒人於千里之外的感覺，但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內心和對教育工作的熱愛，這一切都可以通過陳老師那雙會說話的眼睛表現出來。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田，它又似和煦的陽光，融化了我心頭的冰霜，它更似綿綿的春雨，撫慰了我貧瘠的心田。
老師的眼睛會說話，並有它獨特的眼神密碼。那一次語文老師像往常一樣正在聚精會神地講課，而我卻在玩橡皮泥，老師見我沒有聽講，並沒有停下來，而是用眼神專注地看着我，而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我，我這才反應過來，擡頭看見老師的眼睛似乎在跟我一個人上課，雖面帶慍色，卻流露出詢問的意思。她的眼神時而嚴厲，時而果斷，時而還有一點小俏皮，我再熟悉不過了。透過老師的眼神，我們知道該幹什麼了。
每當我取得了好的成績，陳老師都會溫柔地看着我，眼睛眯成一條縫，這是在祝賀我，並叮囑我不要驕傲。這種感覺就像春風拂過湖面，泛起一圈一圈的.波瀾。
每當我受到挫折，心灰意冷的時候。老師就會略帶微笑，注視着我。失去的信心就全部回來了，彷彿萬丈巨浪過後，出現那五彩斑斕的彩虹。
陳老師對自己的教育事業十分熱愛。老師年紀大了身體不好，有風溼病，不能久站，可每堂課四十五分鐘，老師就這樣硬撐着扛過來了。前段時間，老師生病了，卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來學校爲我們授課，生怕我們的課程落下。
歲月匆匆，帶走了無數往事，淡漠了多少回憶，卻永遠不能磨滅語文老對我的循循教導和諄諄教誨，這份恩情，將來我一定會投桃報李。我將用我的優秀成績來回報。
我的老師優秀作文10
我心目中的好老師可多啦！
沒上學時，我心中的好老師是媽媽。最喜歡去媽媽的辦公室，那裏可熱鬧了。每到了課間，媽媽的辦公桌前總是圍着一大羣哥哥姐姐。有的問問題，有的和媽媽聊天，媽媽的臉上總是掛着微笑，就像每天對我微笑一樣。遇到哥哥姐姐不會的題目，媽媽總是耐心地講解，哥哥姐姐一會就都明白了。那時候，我知道了媽媽是好老師。
上幼兒園了，我也有了自己的老師。那時，年紀小，每天上幼兒園必做的功課就是大聲哭鬧。這時候，老師總是微笑着走過來，抱抱我，用她溫暖的大手拉着我走進教室，輕輕地幫我擦掉眼淚。那時候，我知道了好老師有一雙溫暖的大手，有一個溫暖的擁抱。
現在，我上國小了，我又遇到了更多的好老師。
我的班主任劉玉梅老師就是一位好老師。剛進入國小，我緊張害怕，在校門口緊緊拉着媽媽的手。這時候，一位老師微笑着朝我走來，走到我的身邊，她蹲下來，問了我的班級和名字，看到老師微微上揚的嘴角，我放鬆了下來。我記住了老師的.微笑。
微笑一直伴隨着我。剛上學時，我有些緊張，想回答問題卻不敢舉手，這時劉老師微笑着看着我，目光中充滿了鼓勵，像是在說：“劉思言，我知道你會，勇敢點！”我慢慢舉起手來，回答完問題，劉老師說：“回答的真棒，以後繼續加油哦！”逐漸的，我的自信心增強，現在我也是課堂上的一名活躍分子。
劉老師的微笑也有讓人“害怕”的時候。瞧，那邊又有小調皮在說話了。劉老師微笑着看着他，靜靜地，一句話都不說，“上課不可以說話，要認真聽講哦。”劉老師的眼睛彷彿會說話一般，那個小調皮立刻就懂了，挺直了腰桿，又認認真真聽課了。劉老師悄悄朝他豎起了大拇指。
劉老師的微笑始終伴隨着我們的成長。晨讀課上，她微笑着帶着我們誦讀經典，《弟子規》、《三字經》、《論語》……經典伴隨着老師的微笑走進我們的心田，我們也真正成爲了一名童雅少年。
現在，我知道，好老師是愛笑的老師，是嚴格的老師，是溫柔的老師……
未來，我還會遇到許多好老師！
我的老師優秀作文11
吳老師是我們班的班主任，她已經陪伴我們走過了一半的國小生活。在我們班那幫調皮搗蛋的男同學眼中，她是一個嚴厲的“兇”老師，但在我們這些文靜的女孩子眼中，她卻是一個和藹可親的好老師。
記得上國小前的一個家長會，爸爸帶我一起去參加。走進會議室，就見門口坐着一排老師，爸爸說這應該就是我們一年級的班主任了。我一眼瞥見一位長着大眼睛，梳着馬尾辮，臉上掛着甜甜微笑的漂亮老師，心想，這個老師這麼親切，要是她做我的班主任就好了。沒想到，當我第一天踏進教室的時候，正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。
有一次單元測驗，前面的數學考試我考得特別不好，心裏又氣又急。一會兒怕被老師批評，一會兒怕回家後被爸爸罵，一會兒又怕被同學嘲笑，眼淚禁不住就掉了下來。正巧被吳老師看見，她走到我跟前，輕聲安慰我：“不要緊，一次考不好沒關係，下面的英語好好考，一定能考好。”看着吳老師和藹的.笑臉，我焦急的心終於平靜下來，也不怎麼害怕了，最後還在英語考試中拿了個第一名。
三年級上半學期，學校開始競選新的大隊委員。由於我比較膽小，平時上課發言都不敢大聲，可怎麼也沒想到吳老師居然推薦我去參加競選。一開始，我既膽怯又害怕，心裏整天都犯嘀咕，是吳老師不斷地給我鼓氣加油，增強我的勇氣和自信心，最後終於當選爲大隊委員。至今，我還不時翻看關於競選的那篇週記中，吳老師留下的評語：雖然你參加大隊競選有些膽怯，但一定要珍惜這次機會，相信自己會表現得最好。你已經邁出了一大步，給自己信心，你一定會越來越棒！我要衷心地感謝吳老師，對她說：老師，我不會讓你失望。
平時，遇到我們班有些同學考試成績不好，或者不遵守課堂紀律，吳老師確實會“發火”，非常嚴厲地批評他們，有些男同學甚至還有點怕她。但是一到課餘時間，尤其是每週的體育活動，吳老師又會像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩，教我們踢毽子，這時候連最怕她的男同學們都願意和她一起歡笑，早把她的嚴厲拋在了腦後。
這就是我的班主任，一個和藹可親，又不時有點嚴厲的好老師。
我的老師優秀作文12
如果我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬象的大海，寬恕並糾正我們的錯誤；如果我們是隻只風箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由翱翔；如果我們是祖國未來的棟樑，您就是在背後默默付出的設計師。您，就是我心中的好老師。
說到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學方法：幽默的張老師、和藹的吳老師、嚴格的俞老師……，不管嚴厲還是溫和，不管教學方式怎樣，每位老師都是關心學生的好老師。
在班級中，我們最喜歡的.是吳老師。吳老師待人公平公正。如果一個平時成績好的同學和一個平時成績差的同學作業都不合格，吳老師不會偏袒誰，兩個人都會被處罰。經過這次處罰，成績好的同學不敢馬虎了，成績差的同學更加努力了。
吳老師上課時很風趣，總給我們講一些數學故事。在一次，吳老師告訴我們數學家高斯小時候的故事：“有一節數學課上，高斯的老師提出一個問題：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同學怎麼想也想不出答案，高斯想一會兒，答道：‘4950’，老師很驚訝，因爲那是他請別人幫忙算出來的難題，想不到高斯這麼快就能算出來。”聽到這裏，我們班的同學都很驚訝，面面相噓，交頭接耳道：“你說這高斯怎麼算出來的啊？這麼牛！”“不可能，他肯定是用計算器算的！”“別傻了，那時候還沒計算器呢。”“一定是作弊的！”吳老師清了清嗓子，繼續說道：“老師問高斯：‘你是怎麼算出來的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100 ……，49+51＝100，一共是49個100，再加上一個50，就是4950。’老師和同學聽了都恍然大悟。”我們聽了以後，象看到冬日的第一縷陽光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不論數學題有多難，都可以用巧妙的方法來計算。
吳老師很關心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話找來我的外婆。回去的時候，還嚀囑我：“感到不舒服，去醫院看看，回家好好休息。”第二天上學的時候，吳老師又仔細檢查了我的後腦勺，確認沒事了才放心。
老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會得到回報，無私奉獻地給予，一定會受到讚揚。渴望知識的我們，一定會有所成就！
我的老師優秀作文13
教過我的老師有很多，比如親切和藹的吳老師，幽默風趣的陳老師，國小時認真負責的劉老師……當然，給我印象最深的，莫過於善解人意的國小班主任祝老師。
祝老師是三年級時進入我們班級體的。她給我的第一感覺除了敬畏，當然還覺得很親近，很開朗。當時她比較年輕，才二十八、九歲，我們都親切地稱呼她爲“小琳姐姐”，她也並不在意，還很友好的與我們相處。
我認爲她是所有老師中與我們最平等的。每天，她一來到教室，都會拿起掃帚打掃一下講臺，清理一下窗臺上的雜物，像一個學生一樣。我們之間，似乎不像其他師生一樣，學生見了老師就害怕，相反，我們看見祝老師，都會主動地上去交談幾句。
祝老師的眼睛炯炯有神，也相當敏銳，這也是我喜歡和難忘的一個特點。首先，看到過祝老師的人，無一不說她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像會說話。如果看到某個人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直視她的眼睛，更不敢犯錯，只要犯錯，她的眼神能使你渾身不自在。不過，她的眼睛還有特殊功能。
四年級的時候，我還是個很靦腆的孩子。上課時，不會主動地舉手發言。但是有一節語文課上，祝老師提出了一個問題，這個問題並不複雜，當時我思考了一下，並理清思路，很想舉手發言，但是又舉棋不定。因爲我怕我的答案如果與標準答案不符的話，會引起很多爭議。出於這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽聽別人的見解再舉手吧。可是，無意中我碰到了祝老師的眼神，她的眼神好像在鼓動我舉手，並好像在說：“錯了不可怕，而在於你有沒有勇氣去戰勝自己。”我想：可是，萬一同學們笑話我怎麼辦……沒等我考慮完，就聽到祝老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來，把原本思考好的答案說了出來，說完後，只見祝老師示意我坐下，並說：“回答得很好，以後要更加積極地舉手發言。”從那以後，我不再懼怕發言了。
祝老師用她的博學多聞而又不失幽默、風趣的`話語，讓我們的心情頓然開朗，而且不時開懷大笑。她那娓娓動聽的講解，那真實感人的話語，有如春雨點點，滋潤着我們的心田，讓我覺得上語文課是件享受、且輕鬆愉快的事。
老師，是園丁，培育桃李滿天下；老師，是雨露，滋潤着祖國花朵茁壯成長，祝老師就是這樣的人。我相信過了若干年後，我還會記得她的話語，她的眼神……
我的老師優秀作文14
在我們的生活和學習中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育着我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關心照顧我們，又幫助我們瞭解許多事情，幫助我們學習許多新的知識。
在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好，所以到現在我對她念念不忘。
記得有一次，天下着大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室裏就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園後面的家屬樓裏，可是天下着大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家裏的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我着急樣子，走過來撫摸着我的頭說：“一帆，你到老師家裏去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的`話語，我不由自主的點了點頭。然後和老師打着傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭髮，一邊問我吃什麼，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什麼都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上牀睡覺，自己坐在椅子上，吃着又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的嚥下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起牀時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不着頭腦”，後來她笑了，兩片花瓣似的嘴脣咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍着了。”我聽了更傷心了，老師這是爲了不讓我傷心呀！
多好的老師呀！不僅關心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧，多麼慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對待着身邊的每一個人。可惜現在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記着老師那和藹可親的面容，劉老師我是多麼想念你啊！
我的老師優秀作文15
我很開心，語文學習從一年級到四年級都是李雙羣老師教。她愛我們、懂我們，她如春風化雨般在我們心田種下美麗的夢想。
李老師中等個子，穿着樸素，扎着個馬尾辮，細細巧巧的瓜子臉上長着一對清澈明亮的大眼睛，眼旁幾道細細的魚尾紋，那可是我們班小調皮的“功勞”，嘴巴能說會道，上起語文課來更是妙語如珠。
她的語文課講得生動有趣，像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時候，她爲我們製作精美的課件，聲情並茂的描述，彷彿把我們帶到了詩情畫意的九寨溝，我們看到了銀光閃閃的雪峯，五彩繽紛的湖泊，高低錯落的瀑布，還有那些可愛的珍稀動物……課後，同學們圍着她問這問那，好一個意猶未盡！我們還做起了美夢，和老師約定一起走進那如詩如畫的九寨溝！
她也常常帶我們到生活中學習語文。中秋節前秋遊的時候，在軟軟的草地上，她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動，讓我們瞭解了中秋節的傳說和習俗，我們邊品嚐月餅邊吟誦着中秋佳節的詩句，好不愜意！在學習《桂花雨》時，她利用週末帶我們來到小院的桂花樹下，讓我們親自體驗搖桂花的樂趣。當我們全身都落滿桂花的時候，同學們都興奮地說：“李老師，我們真的看見桂花雨了！”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”每每老師帶着我們吟誦時，我總能悟出其中的.深意。
她不知疲倦地教導着我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”她經常讓我們抓緊時間完成作業，讓我們空出時間來閱讀課外書，適量地做一些讀書筆記。每學期，根據我們汲取精神食糧的能力大小，她制定讀書目錄。我們讀書作文特別好的學生，可期待“作文大王月擂臺賽”“讀書明星”評比。要知道評比優勝的同學都能得到老師獎勵的課外書呢！那次讀書課上，我雙手捧着老師爲我精心挑選的《兒童文學精選》時，激動得像一隻可愛的小兔子，情不自禁地蹦跳着跑到座位上，惹來多少羨慕的眼光！那美滋滋的甜味兒到現在還在心間流淌！
這就是我喜愛的語文老師，教我潛心讀好書，教我用心寫作文，教我快樂生活……道一句：“李老師，您辛苦了，我們喜歡您！”