認真品味一部名著後，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的論語讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論語讀後感1
從古至今，一切答案都需要用自己的行動去探索。難道別人說的答案都一定是對的嗎？不是的，一切答案只在與自己去揭開“他”的真面目。論語也是如此，我不贊同孔子的一句話是：“子曰：“朝聞道，夕死可矣。”！”
爲什麼我不贊同孔子的這句話？孔子一直不是說要孝順嗎？可是因爲孔子說這句話而與孔子說要孝道而前後矛盾了。跪羊圖裏寫到：“孝是人道第一步。”學習在第二，安全在第三。難道爲了學習而不顧孝父母和自己的安危了嗎？
懂得了學習上的真理而不顧一切的去完成，就算你完成了學習上的真理，懂得了他，可是你開始後悔了，你三長兩短的回到了家，家人失聲痛哭，你沒有辦到一點孝順上的真理。這時的你絕對後悔自己完成這項學習的結果了，可是你如果沒有回來呢？還沒有領會到就死了呢？就算你最後一秒活了下來，你已經累得不行了，說不出來了，別人怎麼能領悟呢？
有時候，不顧一切完成學習上道理的人，是——魔鬼。
論語讀後感2
《論語》這本書對我有着深刻的影響，特別是書中的這句話不絕於耳：人而無信不知其可也。孔子是要告訴我們一定要誠實。
這句話讓我想起了媽媽給我講的故事《三把斧子》。故事內容是：傳說在一個古老的村莊裏住着一個窮人。他有一位老母親身體不好，有一次窮人爲了給他母親治病就拿着斧子出門砍柴攢錢。他來到一條河邊，看見一棵又高又大又粗又壯的樹，剛砍下去，忽然他不小心把斧子甩進了河裏，這把斧子可是他父親留下來的，所以他十分傷心。就在這時山神出現了，山神拿着金斧子問：“這是你的嗎？”“不是”，“那這把銀斧子呢？”窮人回答說：“也不是。”“那這把鐵斧子呢？”“這把纔是我的！”山神聽了以後十分高興地對窮人說：“孩子你很誠實，我現在把這三八斧子都送給你。”這樣窮人就有了三把斧子了，他把斧子換成了錢，終於治好了母親的病。
從這個故事中我明白了孔子的話，在今後的人生道路上我一定要做一個誠實的孩子。
論語讀後感3
其實論語中的博大精深哪是我能看穿，猜得透的，這裏就是我一點淺微的看法。另外我認爲還有一點不得不提到的就是孔子在《論語》中體現出來的封建、專制、等級、愚昧、努力的宿命論思想。
以及在現代社會制度下、現代文明條件下，他的禮樂制度，他對封建等級制度的秩序追求都不是我們現代社會所能接受、認同、推崇的，甚至還可以說是有害的，但是儘管如此，在當時看來，他的這些思想仍然是傑出的、順應歷史潮流的，他的政治思想是古代封建帝王的精神支柱，成爲集權制度的基礎，歷時數千年，由此也可以看出孔子和《論語》都是歷史上偉大的產物。
論語讀後感4
朋友的作用大致粗分至此，因爲牽扯到朋友的種類，很多話不及細說，下文再談。
《論語》有關結交朋友之標準的論述很有意思，其中既有對朋友的要求，又有對自己的要求。不同的地方，看上去還有矛盾之處。
首先，孔子認爲，交友必須交優秀的人，德才兼備的人。子曰：“君子不重，則不威。學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。”(學而)只有這樣才能見賢思齊，有道而正，讀後感《《論語》讀後感150字》。,這一點頗合上述交友的目的。
論語讀後感5
泰伯的第八的第十二條曾說，“子曰：三年學，不至於谷，不易得也。”意思是說，孔子說：“學了三年還沒有做官的念頭，這是難得的呀！”從中能看出此章孔子稱讚了沒有功利目標的求學精神，表明了他對弟子的期望，也透露出了孔子教育人的標準。
這點，我很崇敬孔子，也很相信他。儘管從他的話中看不出什麼，但我可以體會到孔子對弟子的期望很高，讓弟子們更加地努力學習。每次我讀完論語的每一條，仔細“咀嚼”一下，總能發現新東西。“原來古文也這麼有趣呀！”我自言自語地說道。
論語讀後感6
我們學校是經典古詩文誦讀學校，從一年級開始，我們就讀了許多經典的古詩文，比如說《弟子規》，《三字經》等，我們四年級讀的是《論語》。
我喜歡《論語》中的一句話，是：”賢賢易色；是父母，能竭氣力；是君，能致其身；與朋友交，言而有信，雖曰未學，務必爲之學以。“
有一次，我到老家，和同學約好了，下午我去他家玩，我告訴奶奶：”三點的時候叫我，我要去朋友家玩，好嗎？“奶奶說：”好的。“到了三點我起來一看， 太陽好像要把大地烤焦是的，到了四點，太陽還是那麼大，我想5點再去吧，奶奶對我說：”趕快去把你的朋友要等急了。你不是學過論語，裏面有一句話正合適，與 朋友交，言而有信。“我說：”現在就去。“我立馬跑向他家。
如果你現在來到我的學校，還能聽見琅琅上口的讀書聲，我們要講古詩文誦讀進行到底。
論語讀後感7
論語讀後感過去曾有過“半部《論語》治天下”的說法。在延續一千多年的科舉時代，《論語》也是國家錄用官員考試的指定教科書。
但是隨着時代的變遷，治理國家的環境變了，治理國家的方式自然也會發生根本性的變化。
因此在二十一世紀的今天，還指望通過兩千多年前形成的《論語》上面制定的治理國家的方式來管理國家，是不切實際的。
所以我根據開放社會的理論、從國際視野的角度、圍繞怎樣學習文化知識和怎樣學習做人的主題，從整部《論語》中選擇了一半與此有關的部分，按照“教育、孝順、仁愛、誠信、禮節、義利、察人、交友、鬼神、志向、反省、君子”這十二個分類推薦給大家，希望能對大家學會怎樣做人有所參考。另外，爲了保證《論語》的完整性，我們同時也在這本書的結尾，附上了整本《論語》的全文。一來可以讓大家瞭解本書所選擇的部分在《論語》中的具體出處，二來也可以爲那些有興趣學習整本《論語》的讀者提供一個方便。
論語讀後感8
暑假，王老師給我們佈置了一個作業：讀《論語》。並寫出讀後感。我原本以爲，論語是一部很枯燥無聊的.書。可是，事實證明，我想錯了。
我拿起《論語》看了幾頁。馬上被吸引住了。這裏面有很多妙趣橫生的故事。但是背後都隱藏了一個又一個的大道理。它們都是做人的根本。是我們中華民族的傳統美德。我們應該好好的去學習，把它們繼承併發揚下去。
論語是子的傑作，是子總結的人生道理，我們應該好好學習子的思想。在一天該結束時反省自己。
論語是中華民族的精華，我們應該認真地去讀。
論語讀後感9
今天老師讓我們抄十則則《論語》，並且讓同學紿我們講意思，再提單個字的意思。
其中我最有感悟的兩個句子是，子曰：“由誨知之乎？知之爲知之，不知爲不知，是知也。”這句話的意思是：孔子說我教誨仲由知與不知的態度，知道就是知 道，不知道就是不知道，這樣子的你纔是最聰明的。我非常喜歡孔子說的這句話，學習在於自己，而不是給老師學的，不懂裝懂纔是最笨的學生，這樣你就是一個不 誠實的孩子。還有一句是，子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”這句話的意思是：溫習小時候學過的知識你還可以發現新的知識時，你就可以當別人的老師了。這 句話我也有深的感悟，如果你以前學的知識都掌握了，那麼在去看時以前的書你又能發現新的知識，那你就可以給學習較差的人當小老師了。
孔子和徒弟曾子寫的十 則論語都是關於學習的，這十則裏的每一句都值得我們去學習、去改進、去努力。如果你學習了，你將成爲像孔子一樣的文學家。
論語讀後感10
我讀《論語》這本書，知道了一位非常誨人不倦的人，他就是孔子。
《論語》是我國的經典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部論語治天下。”可見論語在歷代統治者心目中的地位了。
《論語》已有200千多年的歷史了，裏面的內容對我們有很大的幫助。共有18、20冊。裏面的第一篇對我印象特別的深：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解釋是：孔子說：“學習了，而能按時去實踐，不也高興嗎？有朋自遠方來，（切磋學理），不也快樂嗎？別人不瞭解自己的才能，我並不抱怨，不也是君子嗎。”
我認爲，我們在生活中，應該把學習同樣當成一件快樂的事。
論語讀後感11
在我背過的古詩和學過的古文中，我最喜歡的是《論語》中的“吾日三省”。
曾子說：“我每天必定三件事反省自己：替人謀事有沒有盡心盡力呢?與朋友交往是不是誠信呢?師長傳授的知識有沒有複習呢?”這是幾千年前，曾子提出的要“吾日三省吾身”，意在告誡人們要時時注意自己的道德修養。幾千年後的今天，我仍要時時記着這句話，每天要反省自己的言行，及時發現不足，找出原因，尋找解決的方法，努力改進。我要從身邊的事做起，與同學互幫互助，勤奮學習，認真地做好每件事，做一個勤學好問的好孩子。
我還要從自己做起，保護我們美麗家園——地球，少用紙巾，重拾手帕，保護森林，節約能源，低碳生活，積極參加學校組織的廢報紙、牛奶盒的回收活動，儘自己的所能做一個環保小衛士。
論語讀後感12
寒假裏，我看了一本書，叫《論語》，裏面講了許多做人的道理。
《論語》由孔子的弟子及再傳弟子編寫，是我國古代儒家經典著作之一。《論語》的語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視爲至理，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
《論語》裏有20篇，有的是講學習的，有的是講孝敬父母的，還有的是講誠信的，這本書教會了我怎麼做人。其中，讓我印象最深的是孔子說的：驥不稱其力，稱其德也。我們應該也像千里馬一樣，要有堅持不懈的品質，做什麼事都要堅持到底，不能半途而廢，否則就不能做成大事。
在我們的生活中，也有這樣的例子。有一次我做一道題目總是做不出來，後來我都想放棄了，突然就想起了孔子說的：驥不稱其力，其稱德也。我又開始做這道題，不過我換了個思路，一下就做出來了。
原來堅持到底就可以取得勝利。
論語讀後感13
翻開書本，聞見淡淡的書香，使我耳邊彷彿響起了孔子那孜孜不倦的教導，讓我明白了許多人生的道理。
《論語》這本書主要講孔子與他的兩位學生的對話。其中爲政篇中，“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話的意思是說，學了而不思考，就沒用了，思考而不學，就會很疑惑。
聯繫生活來說就是，有些學生很用功的學，因爲總不思考，所以成績提不上去。而另一些學生呢！是很喜歡思考，因爲從來不學習，就很疑惑，成績也提不上去。我發現，學習有兩面性，不光要學還得思考，不光學習有兩面性，很多東西都有兩面性，就比如說看書，不光得看，還得理解；人生也有兩面性，一面是好，一面是壞，往往人們在生活好的時候太驕傲，當生活變質時，我們要懂得寬容一點，多理解別人一點。我們每個人的理想都不同，不管貧窮還是富貴，我們都要向着自己的夢想前進才行。
讓我們一起向着夢想前進吧！
論語讀後感14
孔子關於仁的思想，已內在地包容了中國古代社會的血緣關係和階級關係。仁學包含了道德上的人格平等和尊嚴等內容，這一點在“己所不欲，勿施於人”這一命題中表現的很明顯。他既承認人是目的，且承認人在道德上是平等的，人人都有道德上的尊嚴。這裏並無貴賤、高下之分，只有君子、小人之分。，而這同當代社會的人權思想有着共同的契合點。孔子對子夏說，“汝爲君子儒，無爲小人儒”，就是從道德實踐上說的，並不是從地位或職業上說的。
論語讀後感15
這幾天，我讀了一本書，書名叫《論語》，它教了我怎麼做人、怎麼學習、怎麼對待自己的親人。
《論語》是一個語錄體文集。主要記載着孔子及其弟子的言行，因此稱爲“語。”《論語》傳到漢代出現了三種傳本。東漢靈帝時所刻的熹平石經用的就是《張候論》的傳本。
《論語》還是儒家的原始經典之一，要了解孔子和他的學說，《論語》是最直接、最可靠的資料。
《論語》還十分不容易令人真正領略其中深刻的意義，而且其中的詩句又是非常的多。例如“不患人知不已知，患不知人也。”……
《論語》告訴了我做人一定要誠實守信、尊重他人；做什麼事都要其中勤奮，要持之以恆，不能半途而廢；要爲他人着想；把國家看成第一；尊老愛幼……孔子的一句句話都真有說服力啊 ！
《論語》當之無愧爲我們的國學經典。