在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的歲月如歌作文，希望能夠幫助到大家。
歲月如歌作文1
莎士比亞說：“歲月會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽，會吃掉稀世六珍！天生麗質，什麼都逃不過他那橫掃的鐮刀。” 十七歲的母親叛逆得瀟灑。
從小被過繼給姑母的母親，15歲被接回家。外婆家教很嚴，那時的母親做壞孩子已很多年，頑皮、叛逆。“我原來上課，書袋裏從不裝課本。過完寒假上學，就在書袋裏裝香腸、調味品，上課就在教室烤香腸吃。老師忍無可忍，就告訴了你外婆，接着就是一頓好打，直到身上全是淤痕，你外婆纔會罷休。”在三個孩子中，母親是最難管束的，在家欺負姐姐和弟弟，在學校和男生一起欺負女同學，清晨去上學，在鞋底釘兩塊鐵皮，像馬蹄鐵似的，走起路來“噔噔”的響，惹得四鄰一片謾罵，母親依舊我行我素。雖然她每天都免不了一頓打，但母親說那是一段沐浴在陽光下的日子。
十九歲的母親恨得徹底。
那一年的黑夜奪走了母親所有的快樂。她唯一的姐姐病了，終日臥在房內，日夜不閉眼的流淚，硬是將一雙鳳目哭瞎了，而外婆竟不聞不問，不送她去大醫院就醫，就這麼耗着。母親每天都能聽見她不斷的咳嗽和幽幽的哭泣聲，也只有母親每天去陪她說說話，清理她咯出來的血。母親同情這個只與她生活了四年的姐姐，也恨着她那個冷血的`母親，她清楚地記得那個女人夜裏着急地將受了點風寒的弟弟送往醫院的情形。大姨是在夜裏安靜地走的。對此，全家都好像鬆了口氣似的，只有母親，覺得這個陌生的家很不公平，很無情。在奠日那天，母親只是冷冷地對外婆說：“你不配做個母親。”然後便帶着濃濃的恨意，離開了那個山城裏的家。
二十三歲的母親愛得勇敢而瘋狂。
“只因爲在人羣中多看了你一眼，從此再沒忘記你容顏。”父親是退伍軍人，在飄雪的冬季遇見了年華正好的母親。那時的母親有着姣好的容顏，淡淡的一笑便閃亮了父親沉寂的歲月。“你爸每天都抱着把吉他，在我的宿舍樓下唱歌，惹得同宿舍的女孩羨慕不已。我呀，怕你爸被搶走，就顧不得矜持地答應了。”母親和父親交往還不到三個月，就跟着他來到了她以前從未聽說過的地方——公安。舉行婚禮，沒有家人的祝福，甚至沒有結婚證，母親便跟了似曾相識，陪着他孝順公婆，陪着他過苦日子，母親都毫無怨言。
二十五歲，母親生下了我，她說我是上天送給她的最美好的禮物，在她的細心呵護下，我沒有像她年輕時那樣叛逆，她說：“你一定不能走你媽走過的路，那太累了！”
現在，母親正臥在沙發裏，和父親談着往昔的歲月。剛過完四十歲生日的她，皮膚不再瑩潤光澤，歲月這把鐮刀已在她的臉上留下了深溝淺槽。可是，歲月如歌過，她依然是我最美的母親！
歲月如歌作文2
金秋九月，稻穀飄香。充滿着童真的我們與同我們走過了六個春夏秋冬的恩師、母校在通往國中的“驛站”揮淚告別，一起邁進了豬場中學的大門，在這裏書寫我們的人生篇章。
——題記
《讓青春翱翔》
“我們都來自不同的地方，心中都有同一個理想，有老師教導，有同學陪伴，我們走進知識的海洋…”
依稀記得：這是我們剛讀七年級時會唱的第一首歌，關鍵在於這是符老師自己寫的一首歌。那行雲流水的音律，此起彼伏的音階，跌宕平厭的韻腳讓我現在都還沉醉於它的美。它喚醒了我在七年級的記憶：讀七年級時，大家彼此都不認識，也不認識班上的老師。但大家學習都很積極。雖然彼此素不相識，但無論是學習上還是生活中的問題，大家都會齊心協力的解決。在這個大集體裏，我感到很快樂、很自豪，同時我也看到班主任那欣慰的笑容。
《跳花坡之夢》
“烏蒙磅礴的山崗上，我們把歌唱。黃土高原的大地上，理想飛遠方。跳花坡的山谷裏，迴盪絲絲語，我們的情和夢在何方？”這也是由符老師創作的一首歌，我們剛讀八年級時就學會了這首歌。雖不能說這首歌行雲流水，但總感覺這首歌唱出了我們世代相傳的民族風情，唱這首歌，我的內心就會有一種油然而生的民族自豪感。同時它也喚醒了我在八年級那段悲傷的記憶：我們最喜愛的語文老師——李鴻老師被調走了，我很傷心，也很憤怒。不知道學校爲什麼要這樣“折磨”我們。後來我聽說是李老師主動要求調走的。我想，或許是良禽擇木而棲吧！更何況天下無不散之筵席，李老師只不過是提早一步離開而已。同時，我們的音樂老師——符丕煜老師也被調走了，這無疑是對我們雪上加霜的打擊。雖然他並不是我們的正科老師，但他的.課堂實在讓我留戀。留戀他的歌聲、留戀他的板書、留戀他彈吉他的神態與動作…
《畢業生》
“蟬聲中那南風吹來，校園裏鳳凰花又開，無限的離情充滿心懷，心難捨，師恩深如海…”
這首歌是我剛升上九年級會唱的第一首歌，他讓我的心充滿了留戀母校的情感。九年級，是我最輝煌的一年。我在演講比賽中獲獎，並因此順理成章的成爲了學校的播音員。於是我的名字爲全校師生所知道，我的聲音久久飄蕩在校園的上空，雖不能說響徹雲霄，但總感覺如雷貫耳。同時我也有“辛酸”的一面：暮然回首，燈火闌珊，那身影在書房深處；衣帶漸寬，看見心中理想的色彩。
九年級的下個學期，大家都使出渾身解數，爲了備戰會考在書山題海中徘徊。九年級，大家都在人生的道路上依依惜別，養育了我們三載的恩師與母校深深凝望我們那漸行漸遠的身影。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”江水淘盡了浪裏的沙，三年的歲月如流星在天際劃下了一道絕美的弧線。如今我們卻要各奔東西，可母校卻依舊，年少輕狂留下的疲憊，只等待朝花夕拾。
再見了，我的母校，我的恩師！有朝一日我一定會讓你們以我爲傲。
歲月如歌作文3
三年光陰如流水一般悄然逝去，彈指間，那些音容笑貌即將變成回憶。雖心有不甘，卻揩出淚水，面帶笑容吟唱送別的歌曲，十多天後，我們各奔東西。
歲月如歌，在國中三年裏，有回憶，有淚水，有期望，有寂寥，有歡笑，酸甜苦辣鹹交織，這是一首我們自譜自唱的歌。
第一曲金色的友誼
那是在傾盆大雨中滑溜溜的跑道上，一道道被雨淋得透溼卻咬牙奔跑的身影。當有人撞破醒目的紅線時便有一幫人殷勤地圍過去遞上一條條潔白的毛巾、一瓶瓶水，更有人舉起一把傘將其小心的攙扶。那是有同學在腳骨折時痛得坐倒在地，旁邊的朋友便慌忙架起她去洗手間沖洗受傷的部位。更是當她行走不便時總有一羣人替她拿着書包。當體育課大家玩籃球玩得正歡，只有一位平時過於羞澀的同學站在很遠的地方看，顯得格外單薄。然而沒過一會便有熱情的同學大聲呼喚，硬拉着她來到操場中央，儘管羞澀的她拒絕了投球，但卻站在籃球架下看一隻只球竄入籃筐。嘴角勾起一抹明媚的笑容，這一刻她很美。不記得從哪裏聽過這樣一句話：“踏花需及時，同惜少年春。”少年，誰不輕快恣肆，誰不擁有一幫“損友”？莫讓落花流水隨春去，空留一人徒傷悲！
第二曲藍色的師恩
老師也許正如那蔚藍的汪洋大海，我們是其中分出的千萬道水流，奔騰着去尋找自己的路，路過沙漠，流過森林，可不管奔波多遠，那道瀑布，那條小溪，那片湖泊，那眼清泉都會想起那慈祥的海浪。正如我們忘不了一道道數學公式，一篇篇文言文，一個個英語單詞。忘不了黑板被覆蓋每日又被洗淨，而老師的烏髮卻被日子染出些許銀絲；忘不了那張講臺依舊筆直，而老師的背卻被歲月的壓得微駝……
第三曲綠色的校園
在國中最後的學期，不知被多少屆學生咒罵過的沼澤操場被鋪上了人造草皮，周圍建起了塑膠跑道，白色的主席臺和周圍彩色的座位點綴其間。儘管那幢教室裝有吊扇和先進教學設備的專供九年級學習的新樓沒有大變化，我們卻分外不捨。怎麼說也在掛了我們班牌子的教室裏待了一年，曾經普通的教室怎麼也看不夠。
歌聲總有停下的一天，舞曲也有跳完的時候，三隻曲子的'交響樂也即將接近尾聲，各色的同學錄在教室裏飛揚，多麼希望短短的十幾天是十幾個月呀。我們哭，我們笑，但我們不會停下前進的腳步，天地很寬，我們還有很長的路要走。
歲月如歌，國中的歌聲告一段落，又一段歌即將開始，這歌聲將會更成熟，更青春，更熱烈，更激昂！在新的歌裏，我們結識新的朋友，有新的老師，坐進新的教室，然而誰也不會忘記曾經那如歌的歲月。歲月如歌，在歌聲中我們大步向前一路懷揣甜蜜的記憶。
歲月如歌作文4
三年前，我們帶着激動的心情，來到這個學校。三年後，我們又將帶着不捨的情緒而離開。
帶着激動的心情，踩着沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉似乎就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱着那屬於我們的青春的歌。
是否還記得七年級時的運動會？那是我們20xx級20班第一次參加的運動會。所有的運動員都用自己的努力換來班級的榮譽，而我所能看到的不僅是運動員們在賽場上颯爽的風姿，更有我們20xx級20班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動，多了些期盼，更多了些鼓勵！“20班，雄起！我們給你頂起，不怕風，不怕雨，就怕他們輸不起！”。當裁判員吹響他口中的哨子時；當裁判員揮下他高舉的手時，我所能看到的是咱們運動員臉上那猙獰的表情；我所能聽到的是觀看比賽的同學們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學全力以赴和堅持不懈的動力！我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱着屬於我們的歌——團結！
沒有燈光的裝飾，沒有音樂的伴奏，沒有華麗的舞臺，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得學校第一次大型的活動——六一兒童節英語歌唱比賽。剛剛踏進校門的我們，學校辦了一個英語歌唱比賽，我們不是音樂家，但卻能換來同學們的微笑，卻能換來同學們的掌聲；我們只是學生，只因爲我們有20xx級20班的這些同學，才讓我們的生活充滿了歡聲笑語，充滿了激情感慨，充滿了團結奮鬥。我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱着屬於我們的歌——歡笑。
光陰似箭，日月如梭。這三年的生活轉瞬即逝，我們也將要離開這個熟悉的`地方，去一個陌生的學校。在這離別之際，我們捨不得，捨不得老師，捨不得同學，捨不得這一切的一切。
還記得當初我們爲老師，同學取的外號嗎？那什麼“蔡老闆”“迷死任”“王登仙”“彭院長”“明豆豆”“靜姐”等等。也即將成爲過去﹍
14歲！今年我14歲了。但是大多數同學都已經15歲了！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結着、奮鬥着、並且珍惜着！
同學們！在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限！
十四五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十四五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們；十四五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學。永遠的20xx級20班！我們唯一的20xx級20班﹍
讓我們記住20xx年的約定，讓我們記住在這育才中學生活了3年的20班！讓我們記住這個精神病團體。
讓我們永不忘記20xx級20班的人兒，永不忘記育才中學的日子！
歲月如歌作文5
十五歲的花季，我們一路走來，我們一路歌唱。——題記
帶着激動的心情，踩着沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉彷彿就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱着那屬於我們的青春的歌。
團結，我們的歌。
歡笑，我們的歌。
十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結着、奮鬥着、並且珍惜着！
恰同學少年，在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限！
十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們；十五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學。永遠的九零五！唯一的九零五！
一路走來，歲月如歌！
墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸於沉寂？是否流星劃過，微風拂過，髮絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發黃的扉頁，國中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啓程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。
樓梯的轉角，永遠飄蕩着絲絲縷縷的灰塵，那是我們無助時風乾的淚水，是我們欣喜時懸浮的笑聲。那個轉角，見證了我們的'成長，我們的蛻變，更見證了我們無形的友誼和相約的諾言。
思緒被晚風理得細密而綿長，向無邊的遠方延伸，獨步走過，尋覓着清晰而又朦朧的回憶。
拿着政治的背多分，拋下肩上所揹負的責任，帶着如釋重負的表情，躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐着。風輕輕地吹着，把你平淡的聲音吹進我的心房。
原來，原來我們竟有如此相似的命運，肩上同樣肩負着重如泰山的使命，有着不可退卻的責任。
於是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了溼度。因爲相遇，因爲相知，註定了我們的以後，在如歌的歲月的回憶裏，沒有了學校黃昏時因無人而留下的寂寞與孤獨。
習慣了在厭倦學習時，有你的陪伴；習慣了在興奮高興時，有你的分享；習慣了在無助委屈時，有你的鼓勵；習慣了在寂寞無依，漫長歲月中，有你的存在。
改不了在呢不開心，躲起來時，我無措地四處找你；改不了在呢生氣，發火時，我體貼地安慰你；更改不了你傷心落淚時，我傻傻的陪着你落淚。
秋天過後，繁華敗落，當一切隨風凋零，歲月，伴隨年輪的轉動與無限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸裏鋪展開。
可逆還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢中。
——執子之手，與子相約：我們一起上清華。
歲月如歌作文6
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭裏沙沙飄過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉，成長的時光在詩集上一頁頁的翻着……
那是我們最後一次“一二九”長跑，我們所有人都承諾，要跑好這一次，無論名次是否閃耀，我們無悔。開始做準備活動了，原本抱着平常心的我，在那一刻起弦也繃緊了。“咚、咚、咚”，跟隨運動員們一起慢跑的我，心跳不斷地加快，拳頭握得緊緊地，一次次的深呼吸。回到場地，我的心情無法平復，緊張極了。隨着一聲響亮的槍聲，比賽開始了！第一棒出發了，第二棒出發了，第三棒出發了……眼看着我前面的人越來越少，我的心跳又一次加速，看到完成比賽運動員那疲憊的身影，那欣慰的笑容，我似乎能從他們的眼神中讀到些什麼：咱班跑得挺好的！我們都努力了，你也要加油啊！他們那笑容如溫柔的清風般安撫着我的心，我好像沒那麼焦急了，漸漸平靜下來。緊緊地盯着賽場上那一個個健步如飛的運動員，毫不鬆懈地關注着比賽情況，我的心隨着比賽的.進行一上一下的起伏不定。沒過一會，我就已經站在起跑線上了，在所有人都正常發揮的情況下我也出發了。奮力奔跑的我心裏一遍一遍地重複着：我要好好跑，我不能給班級幫倒忙。其實體育不是特別優秀的我，長跑並不是我的長項，但在有經驗的同學地指導下，我選擇第一圈衝刺，然後開始慢跑。我邁着大步，在落下所有和我幾乎同一時間起跑的人，就這樣第一圈結束了，我的腿開始不聽使喚了，我清楚地聽到自己的呼吸聲在緩緩地加重、加大，好似隨時就要沒氣了一樣。腳步聲愈來愈沉重，腳上想是灌滿了鉛，沉重得擡不起來。心裏的血液好像都要一起涌上來，逼迫我咳出來。我低頭看了看自己的身影，頭髮一抖一抖的，難看的像掃把，直直的豎起來。就在這時我聽見同學們在叫我的名字，他們笑着，喊着告訴我：“你可以的！你前面的幾個人都是你之前超過的，快！加速！超過她們你就勝利了！”看着他們期待的眼神，我似乎充滿了動力，我擡起了我那沉重的雙腿，開始提速，速度越來越快，我的腿已經沒有知覺了，所以不會累，我使出全身的力氣，衝過了終點。到達終點的那一瞬間，我一點力氣都沒有了，差點一下子做到地上。但是看到了同學們喜悅的笑臉，我知道我跑得不錯，應該是超過了其他人。
過了一會，我緩過來了，我也加入給同學助威的隊伍中。看到同學們在跑道上的努力拼搏，我笑了，看到我們班得到了第三這樣的好名次，我不停地歡呼，恨不得讓全世界都知道：我們班做到了！我們努力過了，名次並不重要，這樣的我們比比賽結果耀眼的多！
有你們在的日子裏，我學會奮鬥，學會堅強，學會不哭泣，不放棄。未來的日子裏，有你們在，我就有動力，有你們在，我就有勇氣。陽光灑落，照徹心扉，你們陪伴，青春無悔！
歲月如歌作文7
光陰似箭，一眨眼國中快要畢業了。回想起曾經的點點滴滴，真的有點捨不得。
記得第一次踏上這片土地，還是國小畢業的那年暑假，隔着高高的鐵柵欄，擡頭仰望這棟高樓，內心充滿了嚮往。看見大哥哥大姐姐們一鬨而散地放學，臉上綻放着燦爛的笑容，好是羨慕。
望呀望，終於盼到了開學。第一次坐在七(6)班教室裏覺得好激動，連桌子都要不停地摸。我張大眼睛毫無顧忌地打量着一張張新面孔，想象着未來的三年……
可是有一天，我突然迷惘了，有點恐懼，有點失落。新事物帶來的欣喜消退之後，我開始想念國小生活。畢業照上的'快樂是真實的，分開時，我們都不曾留念。好了，現在開始懷念了。要是有哪個新同學和我過去的同學很像，我就會感到親切;要是遇到過去同校的同學，我會有說不完的話。真的好想回到過去。
就這樣我陷入了回憶的漩渦，似乎無法自拔，很長一段時間我都處於那樣的狀態。
但是，當我真正熟悉了後，便開始樂於與每個新同學交往。我欣賞曉的風趣，娟的大方，文的另類，倩的活躍。大家在一起時常常會說到“我們班”、“我們學校”、“我們同學”，但這些說的都是大家各自的過去，不是現在我們共有的。這時我才明白，原來有這樣情結的人不止我一個。有時在大家相處中會遇到不順心的事，男生甚至會爲一個壞凳子的所有權問題發生爭執，而我只能忍着，然後去找老同學芬，對她抱怨，在她面前哭泣。
不過也有分享快樂的時光。我們頂着大太陽在操場上像個孩子似的追逐，我們冒着嚴寒在雪地裏展開了大戰。元旦來臨之際，我們互寄賀卡彼此祝福。考試到來之時，我們拼命地揹着“爸死”(bus)……我們一起經歷了喜怒哀樂，品嚐了酸甜苦辣，只要在一起，快樂的時光就不會少。
娟說：“人是會變的。”於是，我也慢慢地明白了許多，學會了適應。一路走來，九年級了，對於新來時常說的“我們什麼”，大家早已有了重新的定義。在這三年來，有人進，有人出，然而我們班的同學之間卻越來越和諧。
也許是適應能力太差了，剛開始喜歡國中生活，卻迎來了畢業。畢業，到底還是挺高興的，就像國小時一樣。對於現在，我也沒有多大留戀
，只是迫切地希望升入高中。文和曉他們甚至開始計劃美好的高中生活了。
不過，我知道，待升學的欣喜過後，一切的一切又會重新上演，循環……到那時，也許我才能真正品嚐到國中生活的美好，所以暫時請原諒我的無可奉告。
歲月如歌，時而婉轉悠揚，時而又如泣如訴，不變的是，歲月的歌一直在流淌，不曾停止，也永遠不會停止。
歲月如歌作文8
光陰似箭，日月如梭，經歷一番生活洗禮，後我才發現，其實，歲月就像是一首歌。
小時候我便喜歡唱歌，咿呀學語中似乎就夾雜着音樂的曲調，唱着《好人一生平安》度過了幼年的時光，從小便認識到這輩子要做一個好人才行;哼着《上學歌》開始了國小生活，“我要上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要爲人民立功勞!”從小便立下了爲現代化建設添磚加瓦的志願，長大後要做一個對社會有用的人;《都有一顆紅亮的星》這一京劇曲子，在學校老師教，回家又跟着父母一塊唱，唱多了就越來越有點樣了，於是乎便憑着這首歌成了當年那所鄉村國小的特長生;國小畢業前的最後一個“六一”兒童節，和同學們一起唱着《讓我們蕩起雙槳》，歌聲飄過樹梢，飄到家鄉的每一個角落。整個國小階段都是在快樂中度過。成長的道路上略顯稚嫩，但有歌聲相伴，一切煩惱皆煙消雲散。
“什麼時光最值得珍愛，是那幸福的中學時代!”國中的生活說來有些煩悶，本來就不聰明再加上愛看電視劇的緣故，學習是每況愈下，三天兩頭被老師叫到辦公室批評，逆反心裏也由此而生，差點導致無可挽回的`局面，幸虧劉歡的《從頭再來》讓我如夢初醒，開始全力以赴投入到學習中去，有所進步，最後考上了一所普通高中。
“給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”高中時偶爾聽到這首歌還以爲是自己的同學唱的，當時就知道學習，雖然學得也不是特別好，但那股拗勁卻使自己感覺到高中三年沒有虛度，那纔是實打實的去專注於某件事情，以陳景潤爲榜樣，與時間賽跑，借鑑各種高效的學習方法去努力，即使功敗垂成也在所不惜……
上大學後，時間變得寬鬆多了，開始逐漸接觸各種各樣的新鮮事物，經典影視歌曲和時下流行歌曲也瞭解了不少，有時會約上幾個好友去KTV大展歌喉，哥幾個投入的樣子是那樣的專注，真是難得啊!
離開校園，參加工作以後，忙忙碌碌便是自己的真實寫照，有時仔細想想都忙了些什麼啊?爲了些許小事而耿耿於懷，爲了一些虛無的東西而絞盡腦汁，似乎是徒增煩惱啊!也正因爲如此，已經很少有時間徜徉在歌曲的海洋裏，現在想想，不應該啊!其實，歲月就像是一首歌，走過才發現該放下的就應該放下，揭去表面的面紗，生活的本質應該是快樂、健康、知足啊!
歲月如歌，它爲我們傾注愛的音符，讓我們在細細體味中變得成熟，變得強大;
歲月如歌，它爲我們撐起愛的油傘，讓我們在獨自彷徨中變得清醒，變得理智;
歲月如歌，在經過洗禮之後，我們將以坦然的心面對生活，讓每天都過得精彩!
歲月如歌作文9
歲月如歌，人生如夢，一曲終，夢醒，只留下美好的回憶。
- 標題
三年的時光，匆匆流逝，如流水，無聲無息，層層漣漪，又開了一首古歌，不同的是現在在我面前，看着往日彷彿昨天可現在同學們的眼裏似乎多了無數不情願的絲線，不規則的，不斷的割裂。他們想一起談談，但他們不知道從哪裏開始，但他們會記住。 “海有知己，天涯相隔。”
想想，國中一年級的悠閒生活，至今記憶猶新。
在一個微風習習的秋天，我們輕輕的走進國中的大門，開始了新的征程。國中的輕鬆生活，讓我們相知相知，幸福相聚。高興又激動。晚上自習之前，我們總是帶着新朋友在操場上跑來跑去，聊着這個，逗着對方，微笑着，悠閒自在，直到我們按響上課鈴，我們都不安地回到了自己的座位上。 ，一場“音樂會”竟然在教室裏舉行，迫使班長動用了久違的“河東獅吼”，暫時熄滅了激動的火花。
快樂的日子總是過得很快，轉眼間就過去了，留下這一段難忘的快樂樂章。
想想看，八年級的青春生活彷彿就在昨天。
又是一個天高雲淡的'秋天。那些笑臉似曾相識，又似曾相識。昔日“黃沙”的操場，變成了外牆顏色相同的草坪，但裏面卻充滿生機。我們已經沒有心去踐踏了。到了二年級，沒有晚自習。我們沒有地方，沒有時間，逐漸沒有“共同語言”。我們都分開了，很遠。有時我在想：人是不是喜新厭舊... ...但時間給了我想要的答案：冷漠是暫時的，友誼是長久的；誤會是灰色的，但回憶是美好的。友情就像酒，時間越久越醇厚。雖然陳年時充滿了寂寞，但打開的那一刻，香氣足以聞到十里。
第二年的人生就像一首低音曲調，深沉而出色。
想想吧，三年級的緊張生活，（精力充沛！
依舊是秋天，但夏天似乎還沒有結束，火熱緊張的氣氛依舊沒有散去。還有如潮水般涌來的考試，讓人猝不及防。一位“智者”說：“月考是小菜一碟，普通的會考，大學聯考的豪華套餐，全日制的會考。” “刀”，俗話說，“戰前磨刀，弊端已去”。唉，只是給一個心理安慰和另一個祈禱：“上帝，保佑你可憐的孩子。不要試卷太難，阿門。”結果，試卷一出，就只有“昏”一個字。人是鐵，米是鋼。不吃飯我就餓了。但這“飯”是不是太難下嚥了？如果不這樣做，就會導致“消化不良”。沒辦法，只能“擡頭擦汗，低頭繼續工作”。我們的鬥志完全是被那張《滿漢宴》所激發，一個個都精神抖擻，也把歲月的歌聲推向了高潮，激情澎湃。
歲月如歌，如歡歌，讓我銘記過去是好的；歲月如歌，如一首帶有澀味的老歌，讓我知道苦澀也是生活中必不可少的調味品；歲月如歌，如搖滾，充滿活力，充滿自信。
最後，我會給你一堆勿忘我。它的花語是：請不要忘記我。
請不要忘記我，請不要忘記過去的美好，我們一定要珍惜，讓我們攜起手來，一起走向更美好的未來，唱響歲月之歌！
歲月如歌作曲歲月如歌國中生活作曲歲月如歌國中作曲
歲月如歌作文10
歲月如歌，歌唱我童年的回憶。歲月如歌，譜寫我青春的夢想。——題記
歲月背後，是童年的揮別，是隱隱的傷。
我用天真度量童年，那是漫無邊際的長。那些年蟬鳴響徹霄漢，那些年楓葉紅透秋天，那些年雪花融化在我的眼。繼而我用歲月度量童年，那是光般的快。我試圖在同樣的這些年找回那些年，卻只是尋回了些許碎片，拼湊不回完美的畫面。
如果童年是在牀頭擺上襪子等待着聖誕老人，如果童年是在雪地裏擺弄着雪人自娛自樂，如果童年是因爲一粒糖果就眉開眼笑。那這些童年，只剩歲月爲我歌唱。樹葉落了，是風的執着，還是樹的不挽留
歲月背後，是青春的懷抱，是暗暗的憧憬。
總有人感嘆青春完美，歲月易逝。青春到底有多完美能夠把夢想擺在現實的前列，能夠把煩惱丟棄於荒野。而天真這種東西，在這條路上，早已被現實這株芒草割傷。當我欣喜地發現青春能夠是肆無忌憚的，而後又遺憾地發現，青春是如此短暫的。青春有時讓人不安有時讓人心酸，有時讓人幸福有時讓人孤單。即便如此，懷揣着它的我們是何等的幸運。
青春這陣風吹過，誰不曾淚眼朦朧誰不曾暗自留戀
歲月的梭不停轉，擡頭仰望着星河，依舊找尋着，不曾離棄陪伴我的那顆。
回憶過去需要莫大的勇氣，然而我不願爲這無法挽回的過去積攢這份勇氣，我只想驕傲的向前，與未來碰撞出最耀眼的花火。
燈火闌珊處是我們稚嫩的背影。青春與童年做伴，爲歲月引吭高歌。
夢想是青春最美妙的`音符，在過去，在未來，流淌在歲月的旋律中，時不時發出動人的輕響。我有過燦爛如彩虹般的夢，卻在張開雙臂後只抱住了風。我有過樸實而容易實現的夢，讓我體驗被璀璨的光芒照耀的感覺。或夢幻或現實，或遺憾或感動，那些，都是歲月留給我們的餘韻。
歲月他在吟唱：“夢想總是遙不可及，是不是應當放棄花開花落又是一季，春天啊你在哪裏。”
眼下的春天已來到多時，油菜花的金黃瀰漫了每個人的夢。夢想就在手邊，是不是不該再猶豫。青春是有限的，不能僅僅在猶豫和觀望中度過。
“明日復明日，明日何其多。”再多的明日，也不可替代眼前的今日。也許泥濘不堪，也許平坦無痕，也許荊棘叢生。無畏，無畏，還是無畏。腳下的路險阻重重，深深的腳印爲我宣誓今朝不曾虛度。
曾唱過的歌在歲月的長河中逐漸淡忘，未譜完的曲宣告着我對青春的熱望。以後的以後，大概我也會慨嘆人生的短暫，可是那是在很久以後。歲月留下的是一陣陣發人深省的涼風，不必悲傷，反省過後便知明日的路到底在何方。
拾起碎片，背起行囊，眺望遠方，再次起航。
聽，那陣風在唱：“要拿執着，將命運的鎖打破……”
歲月如歌作文11
歲月如梭，它靜悄悄地來，急匆匆地走。它邁着輕盈的步伐，跳着華麗的舞蹈，在我們的身邊轉了個圈便悄無聲息地離開了。眨眼之間，國中生涯就要走到了盡頭。回想起這三年的點點滴滴，嘴角總會掛起微笑。這中間既有快樂又有辛酸，交錯在一起編織了一支曲調悠揚的歌。
努力拼搏的艱辛之歌
“小夢，怎麼辦……我肯定考砸了。連年級前20都可能進不了了。沒臉面對親人了不想活了嘛。”林打來了電話說。
“沒關係啊，”我說，“你應該可以考進的。再說我想進也沒有那個實力啊，這不太重要的，下次考好就行了。”
安慰了她之後，我們約好要一起更加努力學習。那段日子真的好辛苦，起早貪黑地咀嚼着乏味的功課，在三點一線和幾乎崩潰的邊緣上和同學們一起徘徊着。第一個到校上早自習，最後一個放學回家，在學校辛苦地奮鬥。但是我們從未後悔，努力地去耕耘纔是我們這個年齡的任務。浩瀚星空，每一個人都是一顆耀眼的星星。只有自己刻苦了，才能使光芒更耀眼。
奉獻自己的歡樂之歌
爲了把我們的班級裝扮得更美觀，同學們自發留在學校爲班級“穿新衣”。有的負責貼照片牆的卡紙;有的負責畫FamilyTree的底稿、塗色;有的負責在牆上釘釘子來掛字畫。忙的不亦樂乎。雖然忙到九點多，釘釘子的砸住了手，畫水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的'蹭了一身牆灰，但是我們用時間換來班級的美麗與自己的快樂，大家都很開心，很滿足。
體育鍛煉的勞累之歌
從七年級開始，老師就要求我們爲會考體育打基礎，每天跑步四圈了。五九天，風吹得呼呼響。大夥跑步的時候手凍得都不敢伸出袖口來。可是老師要求必須伸出來，那樣會暖和地更快。無奈大家都把凍得通紅的小手從溫暖的衣服露在了窮冬烈風裏。立春後，學校規定大課間要全校下樓一起跑操。那一點小小的運動量根本達不到訓練的效果。結果老師規定以後每次全校跑完操，女生還要再跑4圈，男生再跑5圈後再上樓。這樣來一天大家就跑了兩公里。雖然很苦，可是大家只能埋着頭、咬着牙，拼了命地往前衝。只有這樣訓練才能越跑越快，最終達到滿分。
碩果累累的喜悅之歌
在學習與體育的長跑之中，大家都造就了一身好武藝。誇張一點，就是“文韜武略，雙項能手。”謝覺哉說過：“萬事從來貴有恆。”只要努力，沒有什麼是不可以的。大家堅持了這麼久，就要迎來最後的一搏了。之後，便是我們不願看到的分離。我們一起奮鬥、一起拼搏的歲月一去再也不復返了。說起這個，誰心裏會好受呢?我們在一起的時光，就是一首歌，是一段最優美動聽的旋律，是一首最令人難以忘懷的讚歌!願着美好的歌曲一直伴隨着我們的人生，永遠地唱下去!
歲月如歌作文12
沒有水的痕跡，但湖面上有漣漪；歌后無蹤跡，思念卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑落，在生命的圓盤上刻下古歌。
童年的記憶總是留在娃娃的世界裏。 “跳舞的娃娃和熊”的樂趣充斥着我的童年。我不記得有多少個娃娃被拆成獨眼娃娃，但我仍然記得他們會一直陪在他們身邊，等待春天的小燕子飛進來。兒時的記憶如童謠般歡快，童聲天真，唱着天真無邪的歌聲。
年復一年，燕子來回飛翔，揹着一個小書包。不記得是不是1加1算錯了，但我還記得“小莫小二郎，揹着書包上學……”。歌聲中，書包變得沉甸甸的，不再是奔跑跳躍上學，而是邁着穩健的步伐，一步一步地走着，兒歌的身影已經褪去，耳邊是“花兒告訴我怎麼走.. ……”。那是甜蜜的夢歌，心中的希望，一路走來。在校園民歌中成長，青春開始萌芽。
路越走越遠，歲月的傷痕越來越深，我也變了。不再傻傻的望着天空問誰的眼睛在閃爍，而是聽着憂鬱的憂鬱，看向天空，等待天空中一米的陽光。我不在乎歌詞在解釋什麼，而是隨着曲調調動我的感情。在憂鬱的憂鬱中，思考人生，或許也在成熟。
夕陽西下，或許還不是看落日記憶的年紀，但還是忍不住望着染紅的地平線，想象着古老的音樂，想象着那些伴隨着驚心動魄的腳步聲的歌聲。
歲月的`圓盤依舊鐫刻着，留聲機上，歲月的圓盤在旋轉，記憶的歌聲在歌唱，觸動歲月的痕跡，聽着歲月的古歌，繼續前行。歲月如歌，歌如年
寂靜的歲月，像水銀從指尖滑落。那種柔軟，就像黃昏後退的黑夜，悄無聲息地帶走了絲滑的記憶。張開手掌，看不到歲月流逝的痕跡，和諧的節奏在耳邊響起。歲月變成了一首歌。
“叮咚，叮咚——” 歲月的歌聲在漫漫長夜中迴盪，宛如泉水白流。往事的秋風和雨瞬間充滿了我的後腦勺，在每一個不眠之夜之後，怎麼辦，笑着說不出話來。 “世界那麼大，哪裏有我的棲身之所”歲月，歲月，停下你的節奏，給我深思的瞬間，讓我徹底明白，是選擇生活，還是任人主宰我們，春秋取代，回首往事過去。時間，時間，你走過的每一刻，我走過的每一步，都沒有留下痕跡。
就像一首歌，震動着耳膜，那麼耐人尋味，卻沒有一絲痕跡，我記得的只是那種震撼心靈的旋律。
“太陽總在風雨過後，烏雲背後是晴空——” 歲月在蔚藍的天空中迴盪，恰如一句話驚醒了做夢的人。過去的朦朧記憶消失了。沐浴微風，如何啓航每短日。微笑並自信。即使歲月如歌，我仍能感覺到音符在跳動。年復一年，讓我超越自我，追逐夢想。寒冷的冬天，望着夢的殿堂，歲月流轉，你跳動的每一秒，我走過的每一個腳印，溫柔的陽光照耀着。就像一種韻律，在耳邊迴盪。那樣誘人又體貼，輕輕拂過他的臉頰。感覺歲月在刷新記憶，優美的歌聲總是在煽動。
有一種感覺，叫美妙；有一種默契，叫心默；有一種思念，叫無止境；有一種情感，叫做歲月如歌。
歲月如歌，觸動我心聲！
那是一首歌。
那是一首溫柔的歌。
這是一首柔和的歲月之歌。
歲月如歌作文13
歲月如歌，只爲花開，歲月靜好，悄然花落。
鄙人年芳十五，正是花樣年華之季，爲人性格大大落落，是一個男孩般的女孩。因此般，生活中便有了那些紛至沓來卻不得不說的二三事，且聽我娓娓道來。
片斷一是男兒？是女郎？
人們常稱化學是文科中的理科，理科中的文科，正巧，本小姐也有這麼一個美稱——男兒中的女郎，女郎中的男兒。聽着是不是特別高端大氣上檔次，其實不盡然，其稱號來源於一個偶然故事。
八月，正值秋高氣爽，果實累累之時節，運動場上此時是人頭攢動，人聲鼎沸，同學們的熱情也到了情緒的頂峯，吶喊助威的.聲音不絕於耳，比賽已到了決定勝敗的關鍵時刻，比賽的終極一戰——撥河賽，這時候能缺力大無窮的青春美少女——我麼？於是乎，我懷着高亢的情緒走入隊伍中，忽的頭頂傳來一道聲音：“這位男同學，你太瘦弱了，換個人吧！”饒是這聲音再溫和，我的表情還是忍不住龜裂，優雅地轉過身，竭力扯出一個笑臉：“老師，我是女生！”
“男兒中的女郎，女郎中的男兒”，這一美稱悄然走紅，說起來，真是一把辛酸淚呀！唉！
片斷二俗辣椒
“俗辣椒，有人打架了，快來幫忙！”“俗辣椒，垃圾箱滿了，幫幫我！”“俗辣椒。”
啊啊啊！想想本小姐一個活力四射的青春元氣少女，現在都要成爲一個居民委員會的大媽了。“你們好好想想，請我幫忙就算了，最可惡的是，你們能不能別喊俗！辣！椒了？”唉！我這人天生直腸，心裏想什麼就直接說什麼，江湖人稱“鋼鐵直女”，班級裏頓時雅雀無聲，哼哼！看吧！本小姐輕易不發威，一發威，辣死你們！我勾着得意的笑上前幫忙，最後，有一位男同胞“弱弱”地說了一句：“俗辣椒真是越俗越辣了！”全班鬨堂大笑，我立馬溫文爾雅地笑道：“來，同學，我們來談談人生理想！”廣大的“人民同志”紛紛致以他悲慘壯烈的目光。
“喂！你們爲啥都叫我俗辣椒呀？本小姐明明長得這麼清水出芙蓉！”衆人皆嘔！此時我的損友加死黨喟嘆道：“因爲你最辣最俗啊！”我氣勢洶洶地捲起袖子：“軟柿子，你皮癢了，是嗎？姐姐免費幫你鬆癢！”她調皮地吐了吐舌頭！她大聲喊道：“又俗又辣的俗辣椒！”咳！萬箭穿心，元氣少女下線，我要變成俗辣椒，你死定了！於是乎，校園中很快響起了不絕於耳的嬉鬧聲和氣喘吁吁的追逐聲。
歲月如歌！那年的歌，唱過每個寂寥的夜！別了，親愛的同學們，敬愛的老師們！在畢業的歌聲中，別了，我的國中時代！
歲月如歌二三事，花開花落四五枝，聚散離合乃常事讓我的歌，唱滿歲月年華。
歲月如歌作文14
歲月如歌，生活如夢，一曲終了，一夢初醒，留下的只有美好的回憶。
——題記
三年時光，匆匆逝去，如流水一般，無聲無痕，蕩起了一層又一層的漣漪，也盪開了一首亙古的歌，分別即在眼前，遙望從前的日子好像就在昨天，而今同學的眼睛裏似有無數條不捨的絲線，理不齊，剪不斷，想要一起談談心，卻又不知從何說起，但一定會記着“海內存知己，天涯若比鄰”。
想一想，那七年級的悠閒生活，記憶猶新。
風輕雲淡的秋天，我們輕輕地走進了國中的校門，開始一段新的征程。輕鬆的國中生活，讓我們在快樂中相知、相聚，七年級的晚自習，讓我們快樂而興奮。在晚自習前，我們總拉着新朋友滿操場地跑，一會說說這個，一會逗逗那個，笑容滿面，悠哉、悠哉，直到打了上課鈴，一個個纔不安分地回到了座位，在教室裏竟開起了“演唱會”，逼得班長使出了失傳已久的“河東獅吼”，就這樣才暫時熄滅了激動的`火花。
快樂的日子總是過得那麼快，一轉眼就逝去了，留下了這一段段讓人難以忘懷的快樂樂曲。
想一想，那八年級的青澀生活，猶似在昨天。
又是一個天高雲淡的秋天，那些笑臉想似熟悉，卻是陌生，以前“黃沙莽莽”的操場已成了一個外表顏色雖一樣，內裏卻蘊含着生機的草坪，我們都不再忍心去踩踏。到了八年級也沒有了晚自習，我們沒有了場所，沒有了時間，漸漸的沒有了“共同語言”，各自都疏遠了，距離也遠了，有時我就在想：是否人們都是喜新厭舊的……但是時間卻給予了我想要的答案：冷漠是一時的，友情是長久的；誤會是灰色的，回憶卻是美好的。友情像酒一樣越久越香醇，雖然陳釀時充滿寂寞，但在開封的那一刻，香氣就足以飄香十里。
八年級生活就像一支低音的曲子，低沉而起優萬千。
想一想，那九年級的緊張生活，幹勁十足！
還是秋天，卻好似夏季未完，火熱緊張的氣氛依舊沒有散去。還有那如潮水一般涌來的考試，讓人措手不急。一位“智者”說：“月考小菜一碟，會考普普通通，末考豪華套餐，會考滿漢全席”。一到考試我們就忙開了：先來個“臨陣魔刀”，俗話說“臨陣磨刀，不利也光”，唉，就圖個心理安慰吧，再來個禱告：“上帝啊，保佑你苦命的孩子吧，試卷千萬不要太難呀，阿門”。結果試卷一發，只有一個字“暈”，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。可這“飯”也太難嚥了吧？弄不好還會“消化不良”，沒辦法，只有“擡頭擦把汗，低頭接着幹”。我們的鬥志被那桌“滿漢全席”完全激發，一個個幹勁十足，也將那首歲月之歌推向了高潮，激情澎湃。
歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌讓我懂得苦澀也是人生中必不可少的調味劑；歲月如歌，如一首搖滾的樂曲，充滿着活力、充滿着自信。
最後送君一束勿忘草，它的花語是：請不要將我忘記。
請不要將我忘記，請不要忘記過去的美好，要好好地將它珍藏，讓我們攜手、共同走向美好未來，唱響歲月之歌！
歲月如歌作文15
時光漸漸逝去，凝成一圈圈漣漪，起風的時候，我聽見河流在歌唱，它在唱：千年的風霜，載着時光。
——題記
我是一條河，膠河，躺在美麗的鳳凰之城——高密。看天這麼藍；看水鳥棲息，留下漣漪；看千年不變的老人垂釣；看陽光灑下，炊煙漸漸模糊；看人們來了又走只是過客……
千年來，只記得，曾經，那樣一個年少輕狂的男孩在耳邊低低地訴說，說他的家鄉，說他的夢想，說他愛的人，愛的山水，愛的風景。
他說，家裏是中上貧農，習慣了唾罵和歧視，習慣了飢餓和寂寞。可他永遠記得，過年的時候，父親討來的一頓餃子。那年，他和着淚，覺得就像吞下了父親的驕傲和尊嚴。
他躺在這裏，那麼憂傷，擡頭看着天，如同看着夢想。他說，鳳凰涅槃而生，他身在這裏，就要做一隻鳳凰，等到有一天，浴火重生衣錦還鄉，讓這片鳳凰的土地，不再陳舊。
他眼裏閃着澄澈的光，如同水一樣的天，如同水鳥留下的痕跡。他說起他的夢想，說起尼古拉。他說，柯察金的無畏和不羈，讓他覺得那些謾罵、羞辱，也不過是一場夢。他說，他喜歡楊子榮的夢想和堅持，喜歡晁蓋永遠的沉穩和剛勁，喜歡羽扇綸巾的諸葛孔明。他說，《老人與海》裏的孩子好像他，夏洛蒂裏的愛情好像可以撼動天地……他說，有一天，我管謨業會像海明威一樣，用筆創造一個時代。
後來的文革，他輟了學，有越來越多的時間躺在這裏，看天這麼藍，看水鳥棲息留下漣漪，看千年不變的老人。他放羊，割草，牧牛，開始講起家鄉。他說，家鄉有成片成片的高粱，像是躍動的火焰，他好像在火焰裏跑，起風的時候如同鳳凰，如同夢中的木棉盛開。
他說，劉墉的雙眸炯然，在朝堂上是如何的縱橫捭闔，運籌帷幄之中，決勝千里之外；晏嬰的“良臣死社稷，不死昏君”，在楚國的`舌戰羣儒，瀟瀟灑灑；鄭玄的“不樂爲吏，折節向學”，千年鄭學的歷盡風霜……
他說起剪紙的千年傳承，他說，千年風霜，多少陳腐禮教早已隨風逝去，唯有剪紙，以樸素的面目，以習俗的藉口，搖搖欲墜幾千年，尚未離去。他說，剪紙是高密的標誌，紅色，是鳳凰的顏色，是火焰的顏色。千年墨色的歷史洪流，驀地出現一抹紅，流光閃爍，固執的不肯離開，便是剪紙。他也不似撲灰年畫的灑脫隨意，亦或是泥塑的單純神祕，他帶着一點兒紅色的驕傲，一點白紙的謙卑，是李白的：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的瀟瀟灑灑。
他說，如果有一天，我管謨業浴火重生，一定不會記得家鄉，記得有一條河，記得火焰一樣的高粱和剪紙。
也許吧，謨業，我會記得有一個男孩，年少輕狂，無所畏懼，曾經和我說起他的夢想。