在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的那個影響我的人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
那個影響我的人作文1
那個影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對不公甚至不願意委屈心意，壓抑志向，而是堅守節操，潔身自好。他用他美好的品質，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨濛濛，沉抑的空氣擠進了只剩下筆尖摩擦卷子所發出的聲音的教室。每個人正低頭奮筆疾書的同時，卻各自表達出不同的目的。
同桌！快把作業借我抄抄！一會兒老師該來檢查了。
哎！這題不會，我都不想想了，借來抄下唄？
我的耳朵不斷響起這種求抄作業的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。
我看了看手錶，還剩十分鐘老師便要過來檢查了。我握着筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心裏早已攥滿了我的手汗。現在手裏黏膩一片，正如此時我腦中那早已亂如漿糊的思緒。
怎麼辦？抄還是不抄？現在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時間呀！要是能抄
不行！我怎麼能抄作業呢？這是個人品質的問題。我甩了甩腦袋，妄想把抄作業這個念頭甩出腦外。不料，它卻愈演愈烈。看啊，周圍的人一個個不都這樣嗎？別說笑了，十分鐘你可以寫完嗎？你想留一個壞印象在老師心裏嗎？
正當我的之家深深陷入筆外的軟膠面內時，當我微張雙脣，心緒被同桌手邊寫滿答案的卷子勾走時。我突然想到了屈原，這位不與世俗同流合污的人，這位心念國家與人民忠臣。連屈原面對民生大事也寧溘死以流亡兮，吾不忍爲此態也。爲什麼我連這等小事情也要依賴他人，同流合污呢？
我有關閉了欲言的雙脣，轉過身再默默地書寫着堅持本我的決心。
最後，我也因爲沒有及時完成作業而被老師批評了，但我卻不後悔。
窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合污的清高模樣。不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。也許抄作業是一件小事情兒，但對於我來說，卻是一個抉擇。
是選擇從衆，還是堅持本我，勿忘初心？
容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻給了那位自傲的人，那個堅守本我的人，那個影響了我的人。
那個影響我的人作文2
當你已經習慣了在燈紅酒綠，世俗浮華的時代行走，你是否還能保持初衷，不忘記初心。——題記
“唉，同桌。你寫作業寫完了嗎？”
星期一早晨。教室裏充斥着這樣的聲音。
我沒空去理會這些聲音的來源。埋頭在作業裏奮筆疾書。完成這一本又一本的學科作業。“誒，你作業怎麼寫這麼快？借我自己借鑑借鑑唄。”忽然，我的耳畔響起，這麼一個聲音。我想都不想都知道這個聲音的主人是誰？是她，我的朋友。
她的成績不算太好，在我的心裏的第一反應是拒絕。他面對她，我動搖了。
“到底要不要借呢？”我暗暗的想，“算了，還是不借吧。借作業，對誰都沒有好處。看上去是幫了她，殊不知是害了她。”打定主意，我只好面帶歉意地對她說：“不好意思啊……”我話還沒說完，她就轉過頭去，她瞭解我，也就自然理解
我的話是不容抗拒的。
我又低下頭寫作業，輕鬆自如的應付着一門又一門的作業。突然，我停住了筆。我遇到了令自己最頭疼的學科——地理。我苦惱地抱住頭。心裏閃出一個想法，“要不問別人。”我心裏一驚，這個想法卻在我心裏揮散不去。就當我準備行動的時候。驟然間，腦子會想出一句話，“你不能經常借給別人作業，因爲自己遲早會被拽下深淵。”這是我媽媽常常教導我的一句話，一句對我有巨大影響的話。
或許我曾借過別人或者借給別人作業，但我有了媽媽的這句話。這個足以影響我的人說的話，也可以讓我保持清醒。即使我曾經深淵在邊緣徘徊過，卻也不至於落入其中。
我們經常被周邊的種種所感染。好的不好的都有。但我堅信着。總會有一個人在你的心裏敲響警鐘。這個人，或許不能時時伴在你身邊。但他或她說過的一句或一段話。卻能影響你一生。致使你在迷霧，可能會迷失方向，卻不會自亂陣腳。
那個影響我的人作文3
時光荏苒，轉眼我與張老師分別已有三年了。然而，直到現在，我仍然對他印象深刻，因爲他影響了我。他教會了我如何去“讀”。
五年級下學期，我們的語文老師正休產假，張老師便被安排爲我們班的代課老師。記得張老師帶我們上的第一節課學的課文是《安塞腰鼓》，也記得在那個9月的下午，張老師用他洪亮而又富有感情的聲音帶領我們一遍又一遍地朗讀這篇課文——他時而搖頭晃腦，時而微皺眉頭，時而嘴角上揚，有時甚至激動地漲紅了臉。他的聲音將我們帶進了樸素美麗的安塞，激情澎湃，波瀾壯闊的腰鼓聲似乎近在耳畔。從此，我愛上了朗讀，習慣保留至今。
張老師曾坦言，自己最大的愛好便是閱讀。的確，每次課間去張老師那裏時，他的手上都會捧着一本書，或是口袋書，或是大部頭，抑或是語文書。記得有一次出於好奇，我從張老師那兒借了一本《俗世奇人》，一讀後便不可收拾，深深被書中的刷子李、泥人張、燕子李三打動，於是便不停從張老師那兒借，最後，終於將一套書讀完。從此，我愛上了閱讀，每捧一本書，鼻嗅墨香時，便又不自覺地想到了愛閱讀的張老師。
我國小時，作文寫得不好，很難得優秀。可就在張老師第一次給我們評講作文時，竟然將我的作文作爲範文在教室裏宣讀，說我的作文真實、活潑、動人，我的心隨着張老師那抑揚頓挫的聲音狂跳，激動又欣喜！下課後，張老師找到了我，跟我細緻分析了我的習作。別的皆已忘去，只記得他跟我說的那句：“念，念，再念，再念……”從那以後，我不再畏懼寫作文，甚至開始對作文有了點小期待，我作文水平也漸漸地小有起色，有時竟也能成一兩篇佳作。
然而，相聚總是短暫，離別終將到來。學期結束了，張老師要走了。他臨走前，將那套《俗世奇人》贈與了我，也將他愛“讀”的習慣傳給了我。
如今，每當我坐在書桌前學習，正要癱倒在椅子上偷懶時，不經意看到那套《俗世奇人》，便立刻想起張老師手捧書本的樣子，他似乎又要說：“念，念，再念，再念……”我便又忽的從椅子上跳起，繼續回到書桌旁……
那個影響我的人作文4
數學可謂是同學們的心頭病呀！當大家高唱着數學虐我千百遍，我待數學如初戀時，不少同學就向我請教你的數學怎麼每次都考得那麼好啊？我笑了笑，想起了我曾經的數學老師張老師，是他拯救了於水深火熱之中的我，深深地影響了我，也讓我的數學成績有所提高。張老師是一個二十出頭的小夥子，戴一副黑框眼鏡，常穿一雙帆布鞋，蘇格蘭格子的襯衫是他的最愛。尺規永遠不離開他的手，他把這個稱作真愛永遠不離不棄我們紛紛一副嘔吐狀。第一堂課，他就給我們來了個下馬威。他板着個臉，一臉嚴肅，眉毛擰成了一個結。
他說：世界上只有千分之一的天才和千分之一的蠢材，大部分人都一樣，所以不要說你在數學上少了根神經，要堅信自己可以戰勝它！除了他板起的臉有點奇怪之外，這段話還是給了我很大的鼓舞的。誰知第二堂課，他那幽默的本性就暴露了。他堅信興趣是最好的老師，所以他的課總是以引發學生學習興趣爲手段，短短的45分鐘總讓我們直呼不過癮。當我們聽懂後，他會挑起一邊眉毛，一臉得意地說：這就是張氏興趣教學法，版權所有，侵權必究！聽了這話我們鬨堂大笑，在笑聲中不知不覺就愛上了數學。他還給我們講勤奮，說學數學和學語文其實差不多，題做百遍，其義自見。期望不做題就能學好數學，完全是癡人說夢。我們鼓掌稱快，就是從那時起，我成了一個刷題愛好者。
有時他會找考砸了的同學談話，我也曾榮幸地被他找過。我站在他的辦公桌前，緊張地揉搓着雙手，仔細覷着張老師的表情，看他小口呷着茶水，一副得道高人的樣子，我更是不知所措。他緩緩地開口了：我相信，這些題你是一定會做的，也許就差兩個字仔細，好好參禪去吧！說罷，他便輕輕一笑。他的鏡片在陽光下變幻出斑斕的色彩，似在提醒我，未來也如此斑斕。自信、興趣、勤奮、仔細。這八個字已深深融入我的人生觀與價值觀中，它將伴我一生。
在他的影響下，我的數學成績突飛猛進，甚至還帶動了其他的科目，這讓我既驚訝又欣喜。張老師，就是這樣影響了我。
那個影響我的人作文5
早晨，數學老師公佈了這次單元測試的成績，我接過卷子細細一看，全是密密麻麻的紅叉叉，失落極了。
下午，天陰沉沉，空中還飄着毛毛細雨。課間，我呆呆地看着雨滴從窗邊慢慢滑下，心情也隨着這天氣，變得陰沉、焦躁。
我一直認爲，自己的數學成績還是比較優秀的。這次測試前，我做好了充足的準備，考完後也覺得95分以上是沒問題的，結果卻成了這樣……
終於到了放學時間，我把卷子夾在書包裏，離開了學校。到家後，我極不情願地拿出試卷交給媽媽，媽媽看了看分數一句話都沒說，就還給了我，此時我的心涼到了極點。
第二天一早，我原定計劃是去崑山參加小記者活動。但由於昨天的成績事件，我的心裏猶豫了一下，我情緒低落地看了一眼媽媽，媽媽說：“還不走，人要向前看，想啥？”我心裏咯噔一下，最後還是決定背起小書包出發。
活動中有一個環節是逛一條古街，我和同學們都拿出了媽爸事先給的零錢買自己喜歡的東西，我看中的是一家扇子店裏的扇子。
我站在門口，向內張望，店主是一個和藹可親的老人，他穿着樸素，皮膚黝黑，正低頭給一把白扇子畫上圖案。我看了看，已經被店主配好插圖的扇子，個個精緻漂亮，我真想買一把回家。這時店主似乎看出了我的心事，放下了手中的畫筆，微微擡起了頭，親切地問我：“小姑娘，你要買扇子嗎？”我點了點頭，但又馬上搖了搖頭，因爲我的錢不夠。見我猶豫不決，店主繼續作畫，而我卻低下了頭，直到同學呼喚了我一聲，我才緩過神，又匆匆離開了那家店。
後來，我聽同學說，那家店的老闆，爲了維持自己的家庭生計纔出來賣扇子的，我不覺一驚，從來沒有這麼懊惱過，爲什麼不多帶些錢，買下那把扇子呢？我又想店主爲了掙錢不分晝夜的工作，就像人生總有波折必須自己去面對、解決。我只是經歷了一點小挫折，有什麼放不下的呢？
回家後，我收拾了心情，開始分析試卷上錯題的原因，加倍練習，終於成爲了我所驕傲的自己。
那個影響我的人作文6
我曾是那麼暴躁、固執。
父親曾跟我說：“你最大的缺點就是脾氣不好。”我回復的一直都是一句話“你們不惹我我怎麼會生氣!怎麼能就只讓我一個人反思?”我一直堅信着我沒有錯。
我們的家庭原本不富裕，父母親兩人辛苦奮鬥十幾年，才讓我們現在的條件變的更好了，即使再辛苦，他們也一直爲我着想，不愁吃也不愁穿。我性格固執，擁有過強的“獨立思想”。國小時，我總是認爲我是對的，甚至到七年級我還是這樣，父母說的話總是不聽。
父親很疼愛我，他總是儘自己所能完成我的心願。
我喜歡打扮自己，父親跟我說女孩子愛美是人之常情，我要是想要什麼首飾或者裙子他基本都會給我買下。他總是對我這麼好，但是我卻經常對着他無理取鬧，我的脾氣給他增添了許多煩惱。他曾因爲我的脾氣跟我交談過多次，我始終是這句話：“這怎麼就是我一個人的錯?我要是一直做你不喜歡的事你難道不會生氣嗎?”面對我的怒吼，他沒有生氣，而是心平氣和的對我說：“或許爸爸媽媽的行爲舉止也有錯，但是你不能否認你有錯，我們可以一起改進。”父親開始經常聽書，一天無意間看到了他聽的書的標題“如何跟孩子進行心靈溝通”。平常脾氣十分暴躁的我心裏產生了絲絲愧疚。
過後我發現父親的行爲舉止越來越順我的眼了，我知道，他努力了，他在努力的讓我開心，心裏所存在的愧疚刻的更深了。他都努力了我又何嘗不改變自己呢?我開始學習調整自己的情緒，儘量做到不必要的時候不生氣。
再之後父親對我說：“我希望你以後都能開心，而不是整天板着個臉，你看你笑起來的樣子多好看啊，是吧?”我覺得他的話語真的很溫暖啊，就像一股熱流，在我的身體裏流淌，前所未有的感覺，因爲他影響了我，因爲他我改變了，我的思想也變化了。
過後，我漸漸變的不再那麼脾氣暴躁，不再那麼無意義固執的堅持自己的想法了，父親也不再那麼焦慮了。
感謝那個影響了我的人。
那個影響我的人作文7
有一個人，她並沒有讀過很多書，僅僅只是上過國小，但她卻一直告訴我讀書有多麼的重要；這個人她沒有受過多麼高等的'教育，可她卻從小教育我要懂禮貌；這個人她沒有多麼強勢，可她卻每每告訴我：‘你可從寬容，但你不能軟弱。’當我在犯錯誤時，她會給予我批評；當我得到好成績時，她會給予我適當的獎勵；而當我躇躊不前時，她會給予我一定的鼓勵……你若是要問是問我這麼默默無聞的人是誰？那麼我告訴你，這個人就是我的――媽媽。
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就成爲了我的啓蒙老師，是她教會我走路；也是她教會我說話；甚至，我學會拿起筆寫的第一個字也是她教的。我不知道從出生到現在她到底教給了我多少東西，但是我知道，這些東西必定是我終生受益的。
小時候，媽媽對我的管教總是特別的嚴，比如：“放學後必須按時回家，在外面玩，吃飯時必須回家，晚上八點前必須回家，衣服必須穿戴整齊，不許欺複比自己小的孩子……”可就是這樣一個對孩子幾手什麼都管的母親，當孩子摔倒時她卻總是袖手旁觀地對着孩子說道：“要麼你自己站起來，要繼續趴着。”孩子只好眼淚汪汪的目己爬起來，而，當孩子擡起頭時，母親卻己經先走。
有的時候，孩子會想：“媽媽是不是不愛自己？”不是的，媽媽她是愛自己的，不然她也不會在孩子爬起來看不到的地方悄然回頭，不然她也不會在孩子睡着後偷偷檢查孩子摔得傷到了嗎？如果傷到了，那嚴重嗎？我不知道媽咪是怎樣從那嚴厲的母親和這慈祥的好媽之間來回轉換的，可是我卻知道，不管她她是嚴厲母親亦或者慈祥的媽媽，她都是愛我的。
如果有一天我變得不在稚嫩並且成熟了，那麼我的媽媽無疑是功不可沒的，對我的影響也或許是最大的，我愛我的母親，我愛我的媽媽，直到永遠！
那個影響我的人作文8
她是這個世界上我最依戀之人，也是對我最嚴厲之人，她把她最美好的青春獻給了我，她把她人生中最悠閒的時光獻給了我，她把她所有的心血獻給了我；她，影響了我的12年。
記得我很小的時候，我一個人爬到窗臺上玩仙人掌，結果不小心割破了手指，血不停的流着，我大聲的哭着，卻沒有迴應。我跑進她的房間，哭泣着，想尋求安慰，本以爲她會用餐巾紙溫柔的擦去血跡，細心的爲我上藥，結果得到的卻是冷漠。我的心瞬間涼了，我靠着她的身體哭着睡着了。那一次，我懂得了承擔。
等我稍大的時候，她去上海看病了，我寄宿在小姨家。我每時每刻都思念着她，我不停地打着她的電話，得到的卻是正在通話中，我的心好像被挖空一樣。那時，我只有週末才能和她打電話，她才用那溫柔的聲音撫慰了我受傷的心靈。那時年幼，尚未能明白她的用意，只記得她回來時憔悴的面孔。時隔一年半，我似乎明白了她那良苦的用心。她，讓我懂得了獨立。
等到我四年級時，我爲了一件事和她吵架起來，我很憤怒，不停地摔着東西；她就這樣靜靜的看着我發完脾氣，沒有說話，甩門離去。我覺得很痛快，繼續的做自己的事，直到天黑，我才意識到晚飯時間到了，我肚子空空，只好吃了些剩菜。她沒有回來，一整晚也沒有，電話也是關機。那個夜晚，我懂得了亂髮脾氣的後果。
長大了，我漸漸懂得了她那良苦用心，她每次的冷漠，每次的嚴厲，每次的狠心，包含着對我深深的愛。我很難想象她是怎麼忍受病痛的折磨，怎麼忍受那歲月的摧殘，怎麼忍受我的不懂事，怎麼忍受每日每夜的勞累。她爲了我付出了一切，她無聲的行動裏包含着她全部的心血；她老了，歲月無情，皺紋爬上了她的眼角，時光在流逝，但是她在我心中永遠是最美的！
如果說母愛是一縷陽光，溫暖人的心田；那她的母愛就是一碗苦藥。你剛開始嘗的時候是苦的，是澀的；等我喝久了，才能品嚐到它的甜味，那甜味，是浸透心底的甜。是她教給我一堂堂重要的人生之課，是她給我的生命帶來了活躍，給我的思想帶來了流動，使我的感情帶來了滋潤。
那個影響我的人作文9
人的一生會遇到許許多多的人：有與你朝夕相伴的親人;有與你共同學習的同學;還有與你只有一面之緣的陌生人。這些人對你都會有一定的影響，但你也許並不會記住他們，而在我心裏的那個影響了我的人，我至今仍記憶猶新。
那是一個下着零星小雨的陰天，我由於考試沒考好而垂頭喪氣，獨自一人走在喧囂的大馬路上，路上車水馬龍，各式各樣的汽車在馬路上飛奔，帶過陣陣冷風，使人不禁瑟瑟發抖。陽光和煦，照在人的身上分外暖和，可即使陽光怎麼暖和，我的心也是冰的。
我帶着頭頂上的一團烏雲回到了家，向媽媽訴說了考試的事情，媽媽看着我，似乎感覺到了什麼，安慰我說：“這次沒考好，下次再努力，不要難過了。”我笑着說：“沒事兒，下次我一定會考好的。”隨後，我立即找了一個藉口離開了客廳，回到自己的房間。我坐在牀上，望着窗外。
窗外烏雲密佈，天黑壓壓的，彷彿就要塌下來似的，不久，一場傾盆大雨降臨人間。我看着窗外的雨滴，不禁潸然淚下，許久，我的眼淚似乎流盡了，我的心情也平靜了下來。我開始寫起了作業，我先將數學寫好，可灰心喪氣的我根本沒有心情去寫，隨便寫幾題，敷衍一下了事。
這時，媽媽進來了，我嚇了一跳，原來是媽媽給我熱了一杯牛奶，怕我太辛苦，可我哪有心情喝呢?我隨便喝了幾口便上牀睡覺了。第二天早上，枕頭已經溼透了。
放學回到房間，我像往常一樣收拾書包，發現桌子上突然多了一張紙條和一個漂亮的盒子，我拿起了紙條：
寶貝，一次考試考不好沒關係，下次繼續努力，如果因爲一次考試而放棄接下來的學習，就得不償失了。桌上的禮物是媽媽送給你的，希望你能夠好好學習，天天向上。
看到這張紙條，我熱淚盈眶，拆開那盒禮物，我的心情更加激動了,那是我最喜歡的一個裝飾品，每次去超市我都會去看，但我從未與媽媽提起過，沒想到媽媽卻注意到了。房間裏很安靜，似乎只能聽到我微弱的哭泣的聲音。
那個影響了我的人改變了我的一生，她在我難過時安慰我;她在我灰心時鼓勵我;她在我遇到困難時幫助我。她，影響了我。
那個影響我的人作文10
“唱一曲風花雪月，吟一闕歲月靜好。”煙火，流年，紅塵，滄桑。我們既生活在這紅塵之中，那就都是俗人。回憶起過往，總是美好的，回憶起從前，總有一個影響你一生的人在你腦海中揮之不去。
那時的我，從未想過，如此優秀之人，竟會和我打起交道，並且還會和我成爲好朋友。
以前的我過於羞澀，以至於剛轉到那個學校的那天，說過的話僅僅只有用英語做自我介紹的那三句話罷了。而後便一直沉默不語。說巧不巧，在放學的路上，我意外的碰見了她。相比於我的避開，她是以微笑迴應我的。一路上我沉默不語，而她卻“自來熟”地和我聊起了天。快到家時，心裏竟有些感慨路程如此之短，最後卻發現，她家就在我家樓下。而後，多半是她來找我一起去學校。
後來的幾天，在與她的聊天中瞭解到，她也是這個學校的轉學生，且只有半年。一天一到班上，她便拉着我一起去找別的同學玩。當中卻有一人道：“你是誰啊，怎麼到我們班上來了？”聽到這句話後，我難堪不已，臉頰也迅速的紅了起來，就那樣傻傻的杵在那裏，低頭咬脣，沉默不語。
“她是我們班的同學啊，我告訴你哈，你可不能欺負她。”她用我看來顯得有點惡劣的語氣對着那人說，那人不僅不生氣，反而順從地應道答着，想必是她人緣好吧！
她作文也寫得很好。有一次，老師讓她把那篇她寫的好作文念給全班同學聽，她當時只是愣了一下，隨之便毫不忸怩地到講臺上自然地拿起本子朗讀了起來。全班寂靜無聲。窗外的沙沙聲也能聽得見，一襲清風過，吹起同學們的課本，書本翻頁的“簌簌”聲竟是那麼動聽。而她額前的流海，也隨之拂了起來，臺上的她看起來是那麼的耀眼，那麼的優秀。
她還是如此的善良。學校的路上有許多街頭乞討的人，只要有零花錢，她都會伸以援手。我多次勸說過她，世態炎涼，別太善良，她每每都只是低頭沉默。大概是後來關係更近了一步，她便與我訴說其原因：“小時候家裏的經濟條件不是很好……”
心裏也不免爲這個堅強的女孩悲傷，後來，她還是一往如前，我就靜靜地看着她，有時也會加入到她一起。現在，每次看見路邊上的乞討者，我都會想起她。
古云：“近朱者赤近墨者黑。”我希望就這麼一直被她影響下去。得此一友，終身受益。
那個影響我的人作文11
歲月匆匆，國小六年的時光一去不返，歲月帶走了記憶，那個影響了我的人至今仍清晰地在我腦海裏，從來不曾淡忘。
我們應該只有三四年的友情吧，那時，你相貌平平，學習卻特別好，被選爲學習委員；我那時成績中等，對學習不感興趣，一點兒也不想學。你曾多次的來幫助我，我都不耐煩的回絕了你。
後來，我實在是忍不住你的煩，於是同意了，經過你來幫我輔導學習的過程，我懂得了學習的重要性。記得你曾說過這樣一句話，“優秀不是先天的，還是經過後天的勤奮磨礪出來的。”當時我忍不住問：“那你呢？”
你笑了，站起來貼近我耳邊說：“我是從小努力學習的。”你看我還是半信半疑便說：“從小就在家勤奮學習，你們玩耍時，我一直在學，所以我不是天資好，而是從小努力打下的基礎。”我點了點頭，問你：“那我該幹什麼？”你瞪了我一眼說：“當然是學習，認真的學。”
我在當時總掏掏耳朵，嫌棄地看你一眼，坐在別處，那時你總是氣不打一處來，卻又無奈仔細地輔導我，其實，在那時，我已經對學習有了興趣。我與你的關係也越來越好，向花兒離不開陽光，魚兒離不開水。我對你的態度發生了變化，從不耐煩到喜歡；對學習的態度更是發生了轉變，從以前的不甚在意到了全力拼搏。
經過你對我的輔導，我的學習成績直往上漲，老師也總是表揚我。你更誇張，摟着我的脖子說：“你超過了我，我可怎麼辦？”
我會認真的說一句：“涼拌。”
周圍的同學都會哈哈大笑，只有你假裝委屈的看着我，我只好受託把你給哄好，在一次學校開表彰會時，老師請我談獲獎感言，我當時脫口而出，我要感謝你，這時我倆目光相遇，你目光裏滿是喜悅與驕傲。
不久，你轉學了，你的目光永遠定格在我的心裏，你主動幫我輔導學習，你的善良，你的學習態度，將影響我一生。在新的學校裏面，你是否還記得我？是否還記得在另一個學校裏有一個被你影響着的女孩？
那個影響我的人作文12
在我的生命中，有許多形形色色的人，有的只是生命中的過客，悄然而去；有的人，卻給了我巨大的影響，永生難忘。
他戴着一副黑框眼鏡，瞪着銅鈴般的大眼睛，虎視眈眈。臉是個標準的正六邊形，上面長滿了痘子，就像月球上的環形山。在我的印象中，他似乎總是穿着藍外套和一條說不出顏色的褲子，腳蹬一雙很舊的運動鞋，氣勢洶洶地走進教室，用公鴨一般的嗓子喊着：“沒帶科學書的站起來！”雙手交叉在胸前，兇狠的目光先掃視着同學們，可每次，教室裏都會亂作一團，即使是沒帶書的同學，也會放肆地大笑。他可不管這些，如果心情好，他就會做出一個如鯁在喉的動作，好像痛苦地嚥下了什麼東西，然後輕聲說一句：“下次記得帶。”便開始上課。
這樣看來，他似乎是個特別嚴厲的人，可其實不是這樣，除了嗓門大，他也沒有別的“特長”。他既不打我們，又不讓我們罰抄，就算同學在模仿他上課時的樣子，他也不會生氣。
記得那是一個星期三，天氣陰沉悶熱，在快要下課時，同學們都無精打采，可他卻用輕柔的聲音說：“下節課，我們去科學實驗室。”同學們就像打了雞血一樣，振奮起來，高興地議論着。接下來他講的一堆要求，簡直是成爲了廢話，大家都在談笑風生，還有誰會聽要求？
第二天下午，我們冒雨向實驗室衝去，他已經在等我們了。今天，他出奇地和藹，不知是不是打了鎮靜劑。與我們高興地聊天，告訴我們許多科學知識。到了實驗室中，他也沒有說出那些經典名言，而是告訴我們注意事項，一遍又一遍地提醒，不厭其煩。也許是因爲珍惜這來之不易的機會，我們都聽得很認真。他耐心地到一個又一個小組指導，讓我們學會自主探究。我們做了很久都沒有做好，他卻沒有生氣。我這才發現，只要我們都遵守紀律，他還是很和藹的。
他只是一位普通的國小教師，將自己的青春奉獻給了教育事業，教會了我們真理與堅持不懈的精神。在國小，他所教學的內容可能是不被重視的，可就是因爲這樣可愛認真的老師，才讓我們全面發展，成爲社會的人才。他就是我的國小科學老師——袁康老師！我將永遠不會忘記他！
那個影響我的人作文13
“我希望你是我的女兒”一位老師的僅僅八個字的一句話，撫慰了一個受傷的幼小心靈，影響了一個自卑女孩，使她不再苦惱於自己畸形的兔脣，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒……是的，這就是一句話的力量，讓我們終生感激和難忘，我也銘記着一句話：“有勇氣的人，心中必然充滿信念”。
有一次，學校舉行一場隆重的“跳繩比賽”。爸爸聽說了這一重大消息後，想起我前幾天跳繩的速度很快，而且不會經常被繩子鉤住或纏住，一分鐘能跳一百八十多下，在幾個小夥伴中是第一的，就讓我報名參加了“跳繩比賽”。從此，每天有空，就拿出繩子跳起來。有一天，我跳了很多次，都沒有跳到我跟自己限定的個數，我生氣極了，乾脆不跳了。這時，爸爸看見了，就對我說：“有勇氣的人，心中必然充滿信念。”我又重新跳了起來。
比賽的日子到了，那天我剛要帶着繩子去參加比賽，爸爸見了，笑眯眯地對我說：“有勇氣的人，心中必然充滿信念。”聽了爸爸的話，我滿懷信心的去比賽了。到了比賽場地，我一看：啊！好多人啊！真是人山人海的！比賽開始了，我被安排在第四批比賽。我坐在參賽席上，看着前面三批的選手平穩的跳着，他們跳得那麼快，我的腳不禁抖了起來。快要到我比賽了，我的腳抖得更厲害了，心裏太緊張了！剛纔的信心全不見了。忽然，爸爸說的“有勇氣的人，心中必然充滿信念”這句話在我耳邊迴盪，我又充滿了信心。到我比賽了，我謹記爸爸說的這句話，閉上眼睛，不受外界干擾，飛快地跳起繩來。最終，我獲得了“五六年級組跳繩比賽”的一等獎。
“有勇氣的人，心中必然充滿信念”這句話激勵着我：無論有多艱鉅的事情，只要有勇氣，對自己有信心，就一定能把事情做好。我相信，這句話在我成長的道路上，對我是有很大的幫助的。這句話每一分每一秒都在我心裏熠熠生輝！
那個影響我的人作文14
在那悠悠的歷史長河，總有那麼一個影響了我，而那個人，就是明代的開國皇帝—朱元璋。
當年，朱元璋出生在鳳陽的一個貧苦的農民家庭中。元代統治者把漢族人劃分爲四等人，連年災荒迫使人們逃荒、聚集、叛亂。原來的朱元璋只想混口飯吃，去皇覺寺一天又一天坎敲鐘，在湯和的勸導下成了郭子興手下的親兵。郭子興很信任他還將自己的義女馬氏嫁給了他。後來朱元璋擁有了上萬人馬時，郭子興前來投奔，而朱元璋不僅接納了他，還將自己的人馬的指揮權也給了他。朱元璋是多麼的懂得感恩啊！再想想我們，父母對我們無微不至的呵護與關懷，將所有的精力都放在我們身上，只爲讓我們讀好書，然而我們並沒有回報父母，甚至沒有對父母表達過感恩的想法。因此，讓我們懂得感恩，學會回報給予自己恩情的人吧！朱元璋深深影響了我。
當年的中國，朱元璋是如何擁有隻有一塊芝麻大小的應天地區，而且靠此統一了整個中國，這是多麼的困難啊！陳友諒獨佔一方，張士誠割劇江浙。朱元璋在戰鬥中不斷累積自己的將領和士兵數量，最終在鄱陽湖一戰擊敗了陳友諒，最後一鼓作氣，統一中國。當他終於統一中國時，他是否會想到，當年的那個小牧童卻成了大明朝的開國皇帝？上天給他一把驅逐腐朽的元朝的利刃，而他用這把利刃開拓了一個新的王朝，給後人帶來深遠的影響。他深知貧民的疾苦，出生於民衆中，才能體會到人們生存的艱難，於是他想做這樣一件事，肅清腐敗的官員，還天下一個清白的人間。我們也要像他一樣，即使不能爲天下掃除一份妖氣，卻也要做一個體恤民衆，關心人民的人。
他開拓了遼闊疆土，“驅逐韃奴，振興中華”，擴大了漠北的疆城，一個從草根成長起來的人，一個在逆境中決不屈服的人，從平民成爲了一個好皇帝。他裁減冗員，自己生活儉僕。他一生中也犯過不少的錯，殺過不少的人，他是諾大明王朝的締造者，而他的事蹟也將流傳千古，供後人評說。是他讓我拓寬了對那個時代的認識，是他讓我體會到君臨天下的艱苦，永遠被我記住，給了我克服一切困難的勇氣和力量。
歷史長河悠悠而過，而他—朱元璋，將永遠被我記住，無法抹去。
那個影響我的人作文15
當我翻開那本溫馨的相冊時，總會勾起我對曾經的美好生活的回憶，總會讓我想起那段陽光燦爛，無憂無慮的日子，也總會讓我想起她：那個影響了我的人——我的外婆。
外婆將我帶大。從牙牙學語到蹣跚學步，從初入學堂到從學校畢業，外婆總與我在一起，我最無法忘卻的便是與她在一起的日子。
外婆是一個包容和藹的人。兒時的我是個調皮的孩子，總愛闖禍。仍清晰地記得，曾經和小夥伴們嬉戲玩鬧時，因爲自己的淘氣而惹哭了一個孩子。她不休不止地哭鬧，我滿臉通紅，不知所措。外婆見此，急忙趕來，不停地安慰那哭泣的孩子。到家後，外婆不但沒有呵斥我，反而輕聲叮囑我同樣的錯誤不能犯兩次。
外婆也是個滿腹經綸的人。她的肚子裏彷彿藏着永遠也數不盡的故事。兒時的我，總喜歡在寧靜而祥和的夜晚與外婆坐在窗前，望着空中朦朧的月色，傾聽着外婆那一個個引人入勝的故事。我總纏着外婆讓她給我講故事，從《龜兔賽跑》到《畫蛇添足》，從《刻舟求劍》到《邯鄲學步》，外婆的故事陪伴了我的整個童年。
外婆還是個細心淳樸的人。外婆在樓下種下了兩株葡萄樹。當葡萄藤旋轉着跳着舞把葡萄送到陽光最充足的地方時，溫暖的陽光從葉片中透過，滋潤着葡萄，青中帶紫的葡萄讓孩子們垂涎欲滴。有幾個孩子會偷偷摘下幾顆，品着那酸澀的味道。外婆將這一切都看在眼裏，記在心裏。到了葡萄成熟的季節，外婆便會和我一同把葡萄送給小夥伴們。看着他們狼吞虎嚥的模樣，外婆也會露出滿意而幸福的微笑。
外婆對我的教導，時時刻刻都影響着我，也令我受益匪淺。
如今的外婆，已年過七旬，一頭烏黑的頭髮裏夾雜着幾縷銀絲，身體也漸漸不如以前硬朗了，手上的老繭愈來愈粗糙。隨着學業負擔的加重，我的時間不如曾經那麼充裕，也不能常與她相處。儘管如此，她仍然影響着我，引導着我，鼓勵着我。外婆對我的愛，都比那燦爛的陽光更溫暖，比那澄瑩的月光更純淨，比那熠熠的星光更璀璨。
又是一夜月色皎潔，繁星點點，我再次翻開那本相冊，一股暖流流入心田。我望向天空，何時才能再見外婆？