在日常學習、工作生活中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什麼樣的閱讀答案纔是好的嗎？以下是小編整理的金陵懷古王珪閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
金陵懷古
王珪[注]
懷鄉訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數帆和雨下歸舟。
蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒雲壓舊樓。故國淒涼誰與問，人心無復更風流。
[注]王珪時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰爭中均遭失敗。
1、頸聯中有兩個字運用傳神，請指出是那兩個字，並選擇其一作簡要賞析。(4分)
2、綜觀全詩，分析作者抒發了怎樣的情感。(4分)
【參考答案】
1 答：“驚”、 “壓”(1分)，“驚”運用擬人手法(1分)，既寫出了秋風中“紅葉”飄零的情狀(1分)，也寫出了詩人心頭之“驚”(1分);或： “壓”字化靜爲動，(1分)“壓”既形象地寫出了寒雲之重(1分)，也表現出詩人心情之沉重(1分)。
2.答：首聯寫登上江邊古城時懷鄉的孤獨寂寞之情(1分);中間二聯集中寫景營造出寥落清冷的意境，表現作者對國勢日衰的悲愁(1分);尾聯歸結全詩表現出懷古傷今，故國淒涼之感(2分)。
做閱讀題技巧順口溜
瀏覽問題和背景，整體把握很從容;
確定區域定目標，圈點勾畫細推敲;
回答問題要精練，摘取原文是關鍵;
閱讀重在悟文意，文初段末要多記;
字詞句意重語境，四不分離會貫通。
閱讀理解常考修辭作用
1.比喻：化平淡爲生動，化深奧爲淺顯，化抽象爲具體。
2.比擬：給物賦予人的形態情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭示本質，給人以啓示。
5.對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢;敘事透闢，條分縷析;長於抒情。
7.反覆：寫景抒情感染力強;承上啓下，分清層次;多次強調，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
9.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。
10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。