演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。隨着社會一步步向前發展，演講稿的使用越來越廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的責任演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任演講稿 篇1
德高爲師，學高爲範，從踏入師範院校的第一天起這句話就一直陪伴着我直到現在。踏入工作崗位以來，我更以實際經驗體會到了師德的真正含義，那就是——愛與責任。作爲一名國小教師，愛與責任尤其重要。
愛——疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神聖。
還記得去年初次登上一年級講臺時，面對着這羣朝氣蓬勃的孩子，我總是束手無策，看到有人說話、做小動作、吃東西……你用眼瞪他，你停下來不講課，都絲毫不影響他們，他們根本就沒有意識到老師在生氣。因此我總是板着臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而沒不久，這些聰明的孩子很快就發現了我僞裝的“嚴肅”，跟我打起了遊擊。對此我當然是怒不可遏，每次上課都要先狠狠地訓一頓，才能保證課堂的一小會兒安靜。此後，我發現，我的訓斥大有作用，上課紀律好了很多。可是我同時也發現，有時候課堂氣氛十分沉靜，一點都不像是一個一年級的課堂，我不禁自問：是不是我做錯了？這時苗老師給我送來了“靈丹妙藥”：愛與嚴厲交替。其實孩子們也不傻他們自己其實心裏很清楚老師對他們到底怎麼樣。孩子做錯了事老師該嚴厲的時候就要嚴厲，但是隨後就要想辦法哄哄他們，摸摸他們的小腦袋，欣賞一下他們的新衣服，都會使他們體會到老師雖然批評我了，但是還是愛我居多的。這樣讓他們對你存在一種既愛又怕的心情，我們的工作就好做多了。今年我又重新走進了一年級的課堂，我發現這幅靈丹妙藥真的非常管用，上課的時候即使是被我點名的學生，下課的時候仍然圍繞着我的身邊：MissLiu，MissLiu的叫個不停。
有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神聖。教師對學生就需要這樣一種神聖的愛，這種愛是學生接受教育的感情基礎。
責任——愛在左，責任在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開
牐“老師再見！”“ByebyeMissLiu！”……孩子們的再見聲此起彼伏。他們已經結束了今天一天的學習，就要離開校園，走進自己溫暖的家了。送走了孩子們我做到了電腦前開始了又一項工作：家長您好，今天我們主要學習了課本某某頁到某某頁的`內容，請您在空閒時間及時檢查一下，看孩子們是否已經掌握所學內容，如有疑問，可隨時打電話。另外今天的作業是…信息發送成功。
看到這句話我明白我的工作可以告一段落了。一年級的孩子還太小，讓他們記住今天語數外分別都有什麼作業，都在哪一頁哪一頁，對一部分學生來說可能還是個難題，所以就需要我們及時跟家長交流，而目前最好的方式莫過於——校信通。通過校信通告訴家長，今天我們都學習了哪些內容，今天的作業是什麼，以便家長能及時瞭解到這門學科的進度，及時檢查孩子的學習情況；另外如果哪一天哪個孩子表現得十分突出，我們也可以給家長髮信息，告訴家長您的孩子今天上課回答問題非常積極；您的孩子今天表現棒極了，希望孩子明天能再接再厲，我相信任何一個家長看到這種信息都會非常自豪的。
信息剛一發出，手機鈴聲就想個不停：謝謝劉老師，我會及時檢查孩子的作業；謝謝老師，老師您辛苦了；謝謝老師，孩子回來說您今天獎給他一個小獎卡，孩子高興壞了，現在孩子越來越喜歡英語了……每收到一條短信，我都會及時回覆，我嘴裏說着不客氣，其實心裏也是這麼想得。因爲我發信息的目的並不是希望能夠得到家長的一句讚賞，而是我自己潛意識裏就認爲這是我應該做的一項工作，這是一份責任。我不想辜負家長對老師的信任，面對着五十多個孩子就是面對着五十多個家庭，五十多個家庭就是五十多份希望，爲了這些希望我就不能敷衍了事。
幸福是什麼？幸福是春天，因爲它擁有了新生；幸福是秋天，因爲它已滿收穫；而對於老師來說，幸福是付出，因爲在付出之後收穫的將是千千萬萬個美麗的人生。讓我們共同舉起責任燈，柱上愛心拐，即使道路艱難，也會最終到達終點。
責任演講稿 篇2
大家好：
當國家處於危難，當社會向我們發出呼喚的時候，我們會毫不猶豫地獻出我們的錢物、我們的熱血，甚至我們的生命。
社會在前進，那個血與火的年代已離我們遠去了，我們再也不用緊鎖雙眉了，但國家興亡的重任並未隨風而去，責任依然在肩頭……
也許我們早就聽過，和平與發展已成爲當今時代的主題，國與國之間的競爭是科技與人才的競爭。誰擁有了科技和人才，誰就能立於不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發展良機，我們應該也能夠利用這大好時機來創造我們的美好未來。這是時代的呼喚，這是人民的心聲。
作爲青年一代的我們，這時應該做什麼呢？這是我們最關心的問題。以前的學生是拼命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，一心搏取公名利祿，他們只是爲了一己之利，是不可取的。我們應拋棄這個狹隘的思想，走出個人的小圈子。孔子有句話：修身，齊家，治國，平天下。意思是說首先要培養良好的道德情操，學好豐富的知識，然後用它們去管理家庭，治理國家，使天下太平。我覺得這句話到今天還有它的指導意義。我們青年學生，正是處在長身體學知識的階段，正處於孔子所說的“修身”階段。因此，我們現在的最大責任就是培養良好的思想道德，學好各門功課，用科學來武裝我們的頭腦，努力把自己培養成一個德才兼備的，一個隨時準備着爲祖國、爲人民奉獻一切的青年。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心”，這樣，才能使我們處於科技的領先地位，才能在國際競爭中立於不敗之地。
毛澤東同志說過：“你們是早上八九點鐘的太陽，世界是我們的，但終歸是你們的。”對的，世界是我們的，是屬於我們青年一代的。我們的責任可謂大矣。我們稍有疏忽，稍有懈怠，都會對不起老一輩無產階級革命家對我們的期望。然而，我們現在還有許多同學沒有意識到這一點，學習不認真，得過且過，做一日和尚撞一日鍾，作業馬馬虎虎，隨隨便便；上課開小差，打磕睡，考試時東張西望，恨不得長出千里眼……如果有這些情況的同學，你們應該清醒了，再這樣，你們就會落伍了。歷史已經到了二十一世紀了，作爲跨世紀的一代，你們這樣難道不覺得汗顏嗎？有一位偉人說過，“青春是人生的黃金時期，它屬於人的只有一次。”這寶貴如黃金，甚至比黃金還寶貴的青春，難道就這樣白白浪費嗎？不，不能這樣！“有花折時堪須折，莫待無花空折枝。”保爾柯察金曾經這樣說過：“人的一生應如此渡過，當他回首往事的時候，不因碌碌無爲而後悔……”我們如果想無悔於自己的.青春。同學們，讓我們的重大使命，投身於轟轟烈烈的現代化建設中，努力學習科學知識，爲社會的繁榮昌盛貢獻自己的力量，從而使我們的青春煥發出無窮的力量，讓我們的青春富有價值，讓我們的青春飛揚吧！
20世紀初的一位美國意大利移民曾爲人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你爲什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭；責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最爲崇高的愛。
願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
責任演講稿 篇3
愛源於責任，又同時產生責任；責任又源於愛心，其本身就是一種真愛。愛，有時蘊含一種責任；而責任閃現在無限的愛中。愛與責任，一樣的浪漫；一樣的真實；也會一樣的沉重。如果愛與責任是並存在世界上的兩個音符，那麼它們便是這世界上最和諧的樂符。愛與責任那將是伴隨一生的財富。
1984年父母的愛讓我得以來到這個世界，我延續了他們的愛並此讓他們擔負起了更加重的責任，整整23個年頭，我沐浴於父母、長輩、老師、同學的深深愛意中，成長於他們用愛與責任給予我的一切：我不會忘記小時候，父母爲了我這個動不動就容易生病的孩子，深夜用車馱着我深一腳淺一腳地走在正在修理的通往婦兒醫院路上；我不會忘記，無論我在哪裏我的外婆、外公等親人們給予我的無盡關愛；我不會忘記，爲了能讓我的體育會考成績能夠好些，班主任老師和同學們每天早晚陪我練習鉛球的場景；我不會忘記，當我第一次離開家讀大學，我的室友每次會幫我整理好牀鋪、擦好自行車等我回去……是愛和責任，讓我這麼一顆小小苗長成了今天一棵雖不是枝繁葉茂但至少可以開始自行擋風遮雨的樹木了。
在之前的23年裏，我想我更多的是享受着愛和責任帶給我的一切，去年，我踏上了工作崗位，讓我的社會角色更加豐富了，我真的長大了，到了我更多地付出去愛、去擔負責任的時候。人的一生如何經營好自己的角色，將是一個值得深思的問題，但是我想，在我的最重要的角色大詞典中，用簡單但是意味深長的“愛與責任”四個字足以。如何當好一個女兒，像父母對待我們一樣，詮釋好血濃於水的親情，愛與責任；將來如何當好一個妻子、一個媽媽，愛與責任；而我的事業角色——教師，更是一個需要用愛與責任支撐。
愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。孔子就把“學而不厭，誨人不倦”作爲當教師的首要條件，孔子說：“教不倦，仁也。”他把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，對學生充滿了深厚的感情，學生家中有困難，他設法給予幫助；學生有病他親自探望；學生不幸早亡，他悲痛欲絕。他時常和學生生活在一起，或討論學問，或談笑歌舞，學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法；孔子有病，學生焦急萬分，服侍在旁；孔子死後，學生守喪三年，決心繼承其遺志，傳播他的'學說。他們之間的故事是中國教育的美麗史話。
是啊！如果沒有愛與責任，年過半百的殷雪梅老師怎會爲救學生於危難奮不顧身？生與死的那一瞬間，殷雪梅老師的奮力一撲告訴了人們：崇高師德的力量大於求生的本能。
如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是６５個寒暑！即便７７歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院後，本該頤養天年的他執意回到講堂。
如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹豔老師怎會守着一羣殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？
當然更多的老師是默默無聞的。他們不是英雄模範，他們的名字並不爲人熟知。但是，他們的學生永遠不會忘記：教師愛其生，盡其心，學生才能親其師，信其道。有了愛，師生才能思想相通，情感交融。教師對學生的影響是巨大的，我的老師也曾帶給我平凡的震撼。我高中的數學老師王老師，有一次他的喉嚨一點都發不出聲音來，醫生說他再說話可能以後就真的發不出聲音來了，我們以爲王老師一定不會來上課，因爲高一嘛，畢竟不是緊要關頭，可是王老師還是來了，他說：“快考試了，換個老師同學們可能不適應！”他依然發不出聲音，但是他任是一個字一個字的把數學的解題過程原原本本地寫在黑板上，滿滿的一黑板一黑板，擦了寫寫了擦，並試圖用他發出的最大聲音告訴我們。真的很感動，我想這真的是愛與責任在行動中的體現，王老師的存在也是我們班包括我最後選擇文科的重要原因，因爲選擇文科就可以留在自己班級中，數學可以仍然由王老師來教。
在我給學生做的心理檔案中，什麼樣的老師你最喜歡，幾乎99%的學生把人格放在首位，人格包含太多，但我想愛的付出和責任的擔負一定少不了，俗話說得好：醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。當桌上永遠是改不完的作業，當身邊永遠是看似不懂事的學生，當手頭永遠是做不完的事情時，我也困惑，也猶豫，甚至想到了放棄，是對教育的熱愛，是對孩子的喜愛，更是身爲人師的那份責任，讓我感覺到了教師的樂趣。
我深深地認識到：愛是教師最美麗的語言，責任是教師最簡單的付出。當然如果一個連自己都不愛，連自己都不能爲自己負責的人，那麼他也一定不懂也不會很好的愛別人，更不知道如何去對他人以及對社會負責。所以，愛自己、愛家人、愛學生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天。去發現生活之美，成就心靈之約。愛與責任，一個永恆不變的主題，將是伴隨我一生的財富，我願用一生的時間去追求，樂此不疲。用愛落實責任，用愛去延續生命的歷程。
責任演講稿 篇4
尊敬的各位領導、同事們，大家好！
安全是什麼？從概念上講，無危則是安，無缺則爲全，安全是老母心中的牽念、是妻兒盼歸的等待，更是作爲一名中國人看到舒心的笑容，安全就是生命、安全就是效益、安全更是責任。
前段時間爲了參加全國二級註冊建造師的考試，我們系統地學習了施工管理等涉及到建築工程專業的幾門功課，在施工管理這門課裏，開篇就講了施工管理的七個任務，即：三管理三控制一協調，安全管理始終被放在所有管理任務的首位，是工程管理的重頭戲，所有的管理都是以安全管理爲基礎，沒有安全，就談不上對工程的管理。
“安全第一，預防爲主，綜合治理”的方針更是工程企業安全工作應遵循的基本綱領。
翻開報紙雜誌，打開網絡電視，種種事故衝擊着人們的身心，火車出軌，瓦斯爆炸，劇場火災、交通事故……一條條曾經鮮活的生命，以那麼悽慘的方式結束，膽小的我，常常不能去直面那些悲慘的內容和畫面，可是即使我不去看不去聽，我也知道，這些事故的的確確存在於我們生活的方方面面，鮮血淋漓、觸目驚心。
對於安全管理，不能以爲只有領導者纔有責任，更不要以爲只有當事人纔有責任，作爲一名企業的普通員工，我認爲，安全管理是全員的責任，而且首先應當是每一位基層員工的責任。
公司制定了安全管理制度、建立了安全管理體系、保證了安全資金的投入，爲大家創造了安全生產生活的基本條件。這些只是安全管理的前提，如何層層落實制度，保證安全生產，則是我們每一位基層員工的責任，需要我們共同維護。
認真學習公司制定的崗位職責、安全條例、技術操作規範，是安全的施工行爲的基礎；學會辨識生產生活中存在的安全隱患，是安全行爲保障的前提；參加公司組織的各類安全培訓是提高安全意識、提高風險識別能力、規範安全行爲的有效途徑。
穿一雙絕緣鞋，是爲了不在帶電操作時產生觸電危險；
繫好安全帶，是給自己高處作業時拴上的`一條生命線；
戴好安全帽，就不怕磕磕碰碰或者從天而降的小零件；
每一次出車前的檢查、上路時的遵章守紀，便是安全駕駛的有效保障。（慢、提醒、親切）
從小事做起，從我做起，以個人行爲的安全保證施工行爲的安全，以個人的行爲質量保證施工質量，以個人安全保證班組安全，以班組的安全保證全公司的安全，以全公司的安全保證全社會乃至整個國家的安全。
每一個生命都是天地之靈魂，萬物之精華。生命之歌，因安全而激越；生命之樹，因安全而長青；生命之光，因安全而璀璨。讓我們時刻牢記：安全無小事、責任大於天！讓我們一起擁抱安全，擁抱生命！（深情）
責任演講稿 篇5
我，一個平凡而年輕的教師，從上學期踏上講臺那一天起，便以滿腔的熱情和堅定的信念開始了自己的事業旅程。在繁華的東區工作將近一年，適應了東區的環境，全身心地投入到教書育人之中。
作爲老師，應關心學生的成長，引導學生建立正確的人生觀，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。平時課下我經常與學生談心、交心，做學生的知心人，只有學生充分信任你，才能瞭解學生心中的“結”，才能排解學生的不良情緒，引導學生克服障礙。
記得有一次，在數學課課上，其他孩子在做課堂作業，我看見有一個學生在流淚，我沒有驚動其他同學，我悄悄地走到他面前，遞給他一片餐巾紙，接着我開始了教學工作。雖然我沒有把這件事放在心上，但老師帶給他的關心和溫暖，卻讓這位學生髮生了很大的變化，一向性格內向，上課不怎麼回答問題的他，漸漸地在課堂上也試着回答問題了，性格也變得開朗了，我的一個小小的舉動，給孩子打來這麼大地奇效，這是多麼令人欣喜的變化呀！
俗話說：“嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。”真心愛護自己的.教育對象，就必然要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛的愛，過分的嚴厲又缺乏情感的交融。因此，我們對學生的要求要適度，要合乎情理，應以充分尊重學生爲基礎，但若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴格要求是格格不入的。批評應當是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學，應進行細緻、恰當的批評，春雨潤物細無聲嘛！
我在師範院校就讀時，就講到師德，並一再強調：教師是強校之本，師德是教育之魂。教師從事的是崇高的社會公益事業，擔負着培養21世紀的社會主義建設者和接班人的神聖使命。教師作爲人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，必須具備高尚的師德和人格、崇高的品德的教學藝術。
作爲學校的一名普通的老師，雖然每天的事情繁瑣，但自己始終堅持把每件事情做好，把每個細小的問題處理好。我深深地懂得，和學生相處要藝術，與學生交流要平等，與孩子們一起成長！在這段成長路上，我一路走來一路收藏點滴體會，發現有些收穫是我們共同擁有的。把簡單的事情做好就是不簡單，把重複的事情做好就是不平凡，這是我追求的目標。並且平時教育學生不僅要言傳而且要身教，我們教師的一言一行，一舉一動，都會演化成無形的力量，在學生心中刻下深深的烙印，所以，保持教師良好的形象至關重要。
總之，我會用我的青春守候我的責任；也會用我的行動去詮釋師德。
責任演講稿 篇6
安全，是企業一切工作的基礎，是企業提速發展、書寫輝煌的立業之基，是構建和諧社會的本質要求。“關注生產安全，構建和諧礦山”，更是所有礦山人，共同的心願！作爲一名採礦安全員，我“深深的感到重視安全”是一種態度、是一種責任、更是一種境界。這種態度、責任，在企業的安全生產中起到了不可低估的作用。爲此，在日常工作中應以“責任、務實、態度、執行”爲抓手，牢記職責，不辱使命，下大力氣、下硬功夫着力做好安全生產工作。
安全，需在壓力中前行。因爲有壓力纔有動力，而壓力來自於責任，這種責任出於爲了企業的興旺發達和員工的生命安全。審視安全，我們強烈地感受到了“隊興我榮，隊衰我恥”的主人翁責任意識的召喚。安全生產管理，要時刻保持一種奮發有爲的精神狀態，以一貫紮實做好各項安全生產精細管理，成績面前不驕不躁，困難面前勇立潮頭，遏制安全生產中出現的任何隱患苗頭，始終做到安全的可控、在控。要永葆一種爲企業履行好職責、提供好服務的旺盛的精神狀態，永遠銘記身上所揹負的責任，以只爭朝夕的緊迫感去努力工作，自覺貫徹執行安全生產各項規章制度，用責任撐起安全生產無形而堅挺的網，用責任築牢安全生產的.大堤。
安全事故，絕大多數是由違章、麻痹僥倖心理造成的，也就是一切事故的根源出現在我們的思想上、安全意識不足、現場管理不嚴，凡事掉以輕心，依然是引發各類安全事故的主要原因。
如果你正在違章作業，那麼冒險將使你失去家的歡樂；如果你沒有牢記規程，那麼失誤將使你失去家的幸福；如果你不吸取事故教訓，那麼麻痹僥倖將使你失去家的溫馨。如果……如果還有很多，我希望這都是假設，事故不是等你準備好了才發生的，它總是不邀而至，不期而遇，即便是最偉大的先知也無法預料。
安全爲天，是我們的安全理念。在這個“天”底下我們不得有絲毫麻痹僥倖心理，我要充分的認識到我們所有的工作必須要做到一切爲了安全，一切服務安全，一切服從安全，一切保證安全。並把它作爲我們管理人員的行爲準則。把安全生產比喻成一臺正常運轉的機器、那麼我們每一位職工就是每一顆螺絲釘、在生產作業的每個環節、採礦工程的每道工序、都需要我們掌握先進的技術、正規操作、依法按章，都需要我們經常回憶那些含淚帶血的教訓、都需要我們擰緊那顆屬於自己的螺絲釘。
爲了國家的寶貴財產，爲了父母妻兒的翹首期盼，爲了您，爲了他，讓我們充分牢記：“個人關係整體，細節關係全局，安全責任重於泰山，職工生命高於一切”的安全理念，正規操作、依法按章、齊心協力、盡職盡責、共同創造安全生產的又一片藍天。
責任演講稿 篇7
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，教師的愛是神聖的，教師的責任是偉大的。愛護學生是教師的天職，愛爲師德之本，無愛則無教育，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。回顧自己從教16年的歷程，感悟自己爲師16年的體會，愛與責任成就着我從教的每一步，愛與責任詮釋着我爲師的每一天。
愛學生就要激勵你的學生。德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”孩子的成長需要激勵。激勵就如冬日的一抹暖陽，會撫去學生心靈的`陰霾，促使學生在自信、自尊、自強中成長。
對於國中生而言，會考的壓力使得學生們的心理壓力很大，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。會考前夕，我所帶的九年級班的兩名成績十分優異的女生在第二次模擬考試後顯得格外的憂鬱，上課時沒有了以往的激情，家長也反映在家的情況也十分讓人擔憂，有時會因爲一點小事情發脾氣。於是，我找到了這兩名學生，進行了及時的溝通，原來語文老師的一句無意識的話成了他們的心病，語文老師在講評試卷時這樣說：你們兩個寫得這一筆爛字，在會考中得不到高分，你看四班某同學的字跡清秀，在會考中絕對沒有問題。
對於自尊心很強大的兩個女孩子而言，頓時失去了會考前磨刀霍霍的銳氣，多了些擔心與焦慮。我瞭解到了原因後這樣對學生們講：“會考中卷面分固然重要，但老師們在看待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的。假如：你在選擇好朋友，你注重的是外表的美還是內在的美呢？”孩子們異口同聲的回答：“內在美。”“是的，老師們評卷更多的是注重文章的內涵。”學生們釋然了。之後，她們順利的通過了會考。
我們在自己的教育教學中就要教會學生學會“揚棄”，對於既定事實學會面對，不要鑽牛角尖，對於可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴，無論結果如何，我們都會收穫一種滿足與積累。作爲老師更應該懂得這一點：面對現實要學會有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧解決一切自己可以解決的事情。
愛學生就要理解你的學生。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過：如果人們不會互相理解，那麼他們怎麼能學會默默地互相尊重呢？
深秋的一天，我上課時發現小敏同學卻鬱鬱寡歡，臉上掛滿了憂鬱，上課時，不再像以往那樣專心致志，顯然情緒極度低落。後來經過了解得知：小敏家中竟然有三個弟妹，都在上學階段，同時還有兩位老人等待着她父母去贍養，家中經濟狀況不容樂觀，對於小敏學習的事情，她父母實在是囊中羞澀，得知這種情況後，我十分着急，暗思量：我應該幫幫小敏，她的學習成績在班級中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學習的費用，小敏的父親得知情況後十分激動：“齊老師，作爲老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏，我借錢也要讓孩子去學習”小敏拿着我借給她的學費，眼淚簌簌而下。在隨後的學習中，小敏表現突出，取得了好成績。
其實，面對無助的學生時，十幾年的教學生涯讓我更多的學會了去換位思考，首先，與學生進行換位。我這樣想：假設我是小敏————一位面對自己的將來十分無助的學生，我也會渴望老師的理解與幫助；如果老師對此漠視而淡然，學生的未來可能會褪色與黯淡；如果老師及時的換位思考，對此付出真情與幫助，他們的前途可能會光芒四射。其次，與家長進行換位。我們每個人都會有親人，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的，我們也會渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。
愛學生就要賞識你的學生。清朝教育家顏元說過：“數子十過，不如獎子一長。”美國心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”其實很多學生都愛“面子”，希望老師能夠表揚自己。對於老師嚴厲、不顧情面地批評，他們爲了爭回自己的面子，有時會產生逆反心理，嚴重的將導致和老師產生正面衝突。心理學有關理論表明：表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用，批評與懲罰則對已有動機有削弱作用。所以，對待學生，最好還是表揚多一點爲好。 對於犯了錯誤的學生，教師應該改變批評的方式，讓學生能夠心甘情願地接受批評，並且積極改正，恰到好處的運用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。
師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有責任，就沒有真正的教育，熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力，願每一位教育工作者都能爲自己的學生奉獻出無私的愛。
責任演講稿 篇8
敬愛的老師、親愛的同學們：
早上好！今天我要演講的主題是：承擔責任、收穫人生。
責任是一種自覺的行動；責任是一種仁愛的境界；責任還是心靈深處對自己、對他人、對集體的一份深沉的愛。
許多同學在用不同的方式承擔責任。我們抓緊時間努力學習，是對自己的學習負責；我們認真鍛鍊，積極參加體育活動，是對自己的健康負責；我們知錯就改，敢於擔當是對自己的行爲負責。除此之外，我們勤儉節約，孝敬父母，是對家庭負責；我們愛護校園公共設施，遵守公德，是對學校和社會負責……你瞧，在我們橋頭二小這個溫暖的大家庭中，就有着許許多多有責任感的同學。值日時，他們認真細緻，從不馬虎，哪怕一張張小小的紙屑，都逃不過他們的'火眼金睛；上下課時，看到同學追逐打鬧，及時提醒阻止，看到校園地面上的垃圾，不假思索，彎腰撿起；學習上，他們互幫互助，熱心爲同學解疑答惑；生活中，做錯事情，他們勇於承認，從不推卸責任……這些同學就是我們很好的榜樣，他們明白生活需要責任感，學習也需要責任感。
一個沒有責任心的人是一個庸俗無爲的人，一個沒有責任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。在我們身邊也有一些同學不知道負責任。有的人做一天和尚撞一天鐘，得過且過，虛度光陰；有的人認爲"學習是我個人的事，根本不需要對誰負責！"當我們說了這句話時，又何曾想過：父母爲我們提供衣食住行是履行了他們的責任；老師爲我們授業解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責任；國家給予我們良好的學習環境是履行了社會的責任。那麼，作爲祖國未來花朵的我們，怎能不承擔起我們應有的責任？
我們要明白，青春不僅是憧憬與夢想，青春更應該是應該學會承擔責任！讓我們學會對自己負責、對他人負責、對生命負責！
我的講話到此結束，謝謝大家！
責任演講稿 篇9
各位領導，各位評委，以及在場的所有同事大家上午好！我是聯亞公司二樓生產部22組員工，我叫蔣豔，首先非常感謝公司能開展這樣一個平臺讓我們有這麼一個展現自身的機會，同時也非常榮幸能代表我們班組來參加這麼一個品格成就未來的演講競賽。
時光如流水般慢慢流逝，二十年的歲月只是彈指一揮便已煙消雲散。20歲的我們丟掉了兒時的幼稚天真，丟掉了少年時的固執、放蕩，卻拾起了一習成熟，一份回憶和一種責任。20歲的我們開始面對生活，開始感受社會，開始觸摸世界。於是，在我們的肩膀上一副沉重的擔子將被挑起，它的名字叫責任。接下來爲大家演講的是品格中一大要素___責任！題目是<青春放飛夢想，責任成就未來>！
說到責任，責任是什麼？責任是分內應做的事，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當承擔的使命。做好應當做好的.工作，在現實生活中，只有那些能夠勇於承擔責任的人才能被賦予更多的使命，纔有資格獲得更高的榮譽，一個沒有責任感的人會失去周圍人對他的信任與尊重
人可以清貧，但我們不能沒有責任，任何時候我們都不可以放棄身上扛的責任，扛着它就是扛着自己對生命的信念，責任能使人堅強，能讓人勇敢，只要我們能認真的勇敢的擔負起自身的責任，那我們所做的就是有價值的，我們就會獲得尊重，無論事件大小，無論難與易，都取決於我們如何去面對，以什麼樣的心態去發揮……。
年少的我們懷着對社會的嚮往踏入社會，面對自以爲繽紛多彩的生活，心中躊躇滿志，血液裏流淌着無窮的鬥志，相信年輕沒有什麼，相信未來不是夢！然而當自己真正身處這個複雜的社會時才發現一切都只是自己在想象，現實生活的殘酷，工作所帶來的壓力，人與人之間的競爭……。當這一切困難被無限放大甚至自身無法承受的時候，有過低沉，困惑，迷茫，掙扎過，也妥協過，有過期盼，也有過失落，流過委屈的淚水，也綻放過幸福的笑容，無論痛苦還是快樂，我想這些經歷都將是青春路上一段難以忘懷的記憶……
在磕磕絆絆的日子裏，我們是否捫心自問過，自己今天快樂嗎？又是否滿足？學到了什麼？對工作有沒有做到盡職盡責…對同事，對朋友又是否做到問心無愧呢？在我想只要擺正自己的位置，主動爭取，只要肯努力肯付出，不怕輸不服輸，勇於承擔，相信自己的人生一定會豐富多彩！
我們正直青春年華，爲何不大膽放飛夢想就算面對這樣複雜的社會我們更應該樹立自己的人生目標，同時明確自己身上的責任，將兩者緊密聯繫起來併爲之付出努力，才能適應現在的社會，進而更大的空間和層次上發展自己，最終實現自己的理想和人生價值。
那麼就從這一刻開始，讓我們青春放飛夢想，成就更美好的未來！
責任演講稿 篇10
各位領導、各位評委、各位同事：
大家好！
首先我要感謝公司領導、公司工會委員會、婦委會跟共青團組織給我們提供的這樣一個突破自己、展示自己的機會。一直以來我都非常羨慕跟佩服那些在臺上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經據典、神態自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在臺前。當我聽說公司要舉辦這次活動時，我猶豫過、膽怯過、也激動過，但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，我要試一試，不管最後的結果怎樣，重要的是我敢走上講臺。
今天我演講的題目是：我們的責任心是企業遠航的風帆！
歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任心。讓我們更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。家庭跟孩子是我們心的歸屬，企業跟工作是我們充盈生命的平臺。進入**公司十三年，三十多歲的我與企業的榮辱息息相關，與企業的命運緊緊相連。因爲我見證了公司從負債累累、舉步維艱的境地，負重奮進、風雨兼程走到了今天碩果累累的輝煌；我是企業較早培養使用微機收購菸葉的職工之一，正是在收購中體驗了從手工操作到運用現代化微機收購的`過程，才讓我深刻感受到企業與時俱進、開拓創新的前進步伐。我自豪我們的企業連年克服重重困難，終於迎來二十年的輝煌；我驕傲我能參與企業這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。感謝**公司培養了我、鍛鍊了我，給了我一個可以探索自身價值的事業平臺。沒有企業的栽培，我不會使用電腦，不會見識辦公自動化，不會知道檔案是什麼，也就沒有今天的我。我會用自己的誠實勞動，來贏得尊嚴跟價值！
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環境造就好的人才”，你看那綠水環繞、碧草青青的職工住宅小區；你看那氣勢恢宏、富麗堂煌的綜合辦公樓；企業爲我們造就了這麼優美的工作生活環境。再想一想企業輸導給我們的理念“崗位靠競爭，收入靠奉獻”，催我們奮進、趕我們超越，我們能不感激我們的企業！能不珍惜我們的工作！能不在乎我們的崗位嗎？！也許我們對目前的工作已沒有了激情，但既然我們選擇了這個崗位，就必須記住自己的責任跟使命。既然非做不可，與其被別人推着去做，還不如自覺自願地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，當然，除非你真的不想工作。思想不同、心態不同，心態不同、結果不同，觀念可以改變命運。每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，關鍵在於耕種它的人撒下的是什麼樣的種子，我相信只要我們用責任心去做好每一件事，那麼在任何崗位上，我們都會收穫事業的春天！
在我的身邊有很多親戚朋友沒有工作，找不到工作，更別說這麼好環境的工作。所以我時常提醒自己“今天對工作不負責任，明天就得努力去找工作”。一個有責任心的人，一定是一個積極向上的人，他懂得珍惜，知道感恩。讓我們大家都成爲一個象太陽一樣積極的人走到哪裏哪裏亮，而不是象月亮一樣消極的人，七年級十五不一樣。經驗是最好的老師，當我們把平凡的工作重複一千遍一萬遍的做好，就是不平凡。我們做不了大路，何不做一條羊腸小道；不能成爲太陽，又何防當一顆星星，成敗不在於大小，只在於你是否已經竭盡所能。
有一句話是這樣說的：“如果你存在，那麼就不要讓自己可有可無的存在着”。對啊！我存在，我們存在，所以我們要讓我們的存在有價值——那就做好身邊的每一件事情，無論事情的多寡與鉅細，讓我們的責任心無處不在！什麼叫有能力？我認爲：有責任心就有能力，沒有責任心就沒有能力！
十多年的工作學習跟生活，豐富了我的社會閱歷，教會了我一些人情世故，讓我深深體驗到責任心在工作學習生活中的份量。工作跟家庭一樣，永遠意味着責任，肩負起自己的責任是多麼重要！因爲責任意識會讓我們表現得更卓越！只有承擔責任的生命，才叫真正的生命！
讓我們用一份責任心跟一顆感恩的心，不斷提升自己所在的崗位資源，成爲我們企業遠航的風帆！把企業當作我們的家，共同經營好這個大家庭吧！