爲豐富學生的校園文化生活，提高學生學習英語的興趣和水平，推動專業學習，文科部、高等專科學校於xx年1月1日下午4點半在學院廣場組織了一次“英語朗誦比賽”。
參加比賽的240名參賽選手是由各系選送的，在xx年12月28日至xx年1月1日期間，我院在廣場組織了英語朗誦比賽，在各班營造了良好的英語口語學習氛圍，經層層選拔，各系選送了最優秀的選手參加此次比賽，這次英語朗誦比賽體現了高專校學生最高的英語朗誦水平，得到了全員師生的一致好評。
比賽主持是由會長親自擔任，比賽完畢，團委書記閆俊傑老師做了現場點評。王星、杜康等等同學分獲一、二、三等獎及鼓勵獎。活動在閆老師的精彩點評中圓滿結束。
英語朗誦比賽總結（2）：
xx-xx學年第一學期宜興市鈕家國小英語朗誦比賽總結
爲了營造學校的英語氛圍，提高學生的英語朗讀水平和朗讀興趣，並檢閱學生的英語朗誦情況。在本學期第14周的星期四的大課間進行了中年級的英語朗誦比賽，此次評分細則增加了“朗讀習慣”項目10分。
總結如下：
1. 各班能結合學校的朗誦習慣要求，認真朗誦，精神佳；
2. 學生的英語朗誦的語音、語速、語調都比上學期有一點進步，但是有個別班對抽到的課文不熟悉，對一些長句的單詞發音不到位；
3. 有部分學生對課文內容不是很熟悉，讀書的速度拖拉。
今後的改進措施：
1. 增加朗讀的頻率，如在每節課課前幾分鐘有計劃地安排朗讀課文的內容，降低學生的遺忘率；
2. 利用、安排好每天的朗讀讀時間，認真檢查學生的朗讀情況，尤其是三年級的，如果英語老師不能到位的，要提前與班主任溝通、安排好；
3. 有效率地佈置每天的朗讀內容，教師要檢查跟蹤到位。
英語朗誦比賽總結（3）：
008學年第一學期英語朗誦比賽活動總結
爲了更好地開展第六屆體藝節,營造學校的英語氛圍,提高學生的英語朗讀水平和朗讀興趣,並檢閱學生的英語朗誦情況.在xx年12月3,4日週三,週四早讀時間進行了全校性的英語朗誦比賽.
通過師生們平時的努力,同學們朗讀英語的語音,語調都很不錯,語速也正常,但存在有個別學生是喊讀的.
比賽中做得較好的是一(2)班,二(1)班,能結合動作來朗讀,學生的積極性高漲.三年級朗讀單詞時加上中文,學生記單詞較牢固.
不足的地方,如:低年級朗讀let's learn,let's chant的句子時,單詞含糊,發音不夠準確.中高年級朗讀詞形相似的詞彙時易混淆,如:it 讀成its,有個別單詞的尾音吞掉了.部分學生朗讀較急躁,並喊讀.
在此次活動中,存在有好的和不足之處,希望在日後的教學中,發揮老師個人的良好語言素質,揚長避短,改正不足之處.
獲獎名單:
*****************
英語朗誦比賽總結（4）：
我校爲了展現學生蓬勃向上的精神風貌,營造良好和諧的校園社團文化,活躍業餘學習生活氛圍.我院外國語學院天英社於12月份開展了”天英之聲”英文朗誦大賽,通過此次活動的開展,提高了同學們的文化素質和道德情操,激發了同學們學習英語的積極性,增強了同學們的參與性和交際活動能力.以下是本次活動的總結:
一.本次活動強化了比賽規範:此次比賽分爲班級報名.預賽.初賽.決賽四個部分.系中各班發揮自己的積極性和主動性,公平競爭,選出優秀選手;通過初賽公開公正地選拔出的選手參加決賽,決賽得到了系領導的大力支持,外語系的老師參加了此次活動並做了精彩點評,評出本次比賽的獲獎選手,並頒發了獲獎證書和獎品.
二.提高了學生的參與意識和能力:本次比賽深受同學們的歡迎和支持,各系同學踊躍報名參加,體現了挑戰自我,展示自我的當代大學生風采;其他未能參加的同學也積極主動地觀看比賽,整個比賽現場洋溢着熱烈的氣氛,不時發出陣陣喝彩聲和鼓舞聲.他們紛紛表示如果今後有諸如此類的有益活動一定會積極踊躍報名參加,說明本次活動在同學中產生的廣泛而深刻的影響,爲他們的素質提升開闢了道路.
三.增強了同學們的駕馭語言的能力和表達技巧:通過本次活動進一步強化了學生對英語口語的練習,並在比賽中,專家評委針對選手們參賽的內容,聲音洪亮,語音發音準確,清晰自然,感情投入,停頓恰當,重音句詞合理,語調婉轉自如等方面作出了詳細入微的點評且及時認真地糾正了參賽選手們的發音標準有效的增強了同學們的語言表達技能.
四.充分展現了當代大學生的精神風貌和自我展示空間:在參賽中,選手可以盡情發揮自己的才能,進行個人才藝展示,給同學們提供了一個充分展示自我的平臺;即興回答問題中,選手現場發散思維.脫口而出.有條不紊,無不展現出當代大學生的新風尚,新面貌,爲他們各方面能力的提高奠定了基礎.
此次活動在熱烈的掌聲和喝彩聲中拉下了帷幕,來自我社團演講部的李潔榮獲桂冠,參賽選手的才華橫溢.深情演繹博得了評委們及現場衆多觀衆的陣陣喝彩.通過本次活動,豐富了大學生的課餘活動,增強了大家學習英語的興趣,營造了良好的英語學習氛圍.當然,通過此次活動,我們從中發現還存在着不少問題:比如活動宣傳力度不夠,學生的語言表達能力還不夠理想等問題.這些我們都會在今後的工作中不斷努力,不斷提高,以便更好的推動同學們的朗誦水平的提高.
本次活動激發了同學們學習英語的熱情,對他們綜合素質的提高起到了很好的作用.同時,也在全院營造了一個積極向上.健康的英語學習氛圍,激發了同學們對外國文化的興趣.
爲豐富學生的校園文化生活，提高學生學習英語的興趣和水平，推動專業學習，文科部、高等專科學校於xx年1月1日下午4點半在學院廣場組織了一次“英語朗誦比賽”。
參加比賽的240名參賽選手是由各系選送的，在xx年12月28日至xx年1月1日期間，我院在廣場組織了英語朗誦比賽，在各班營造了良好的英語口語學習氛圍，經層層選拔，各系選送了最優秀的選手參加此次比賽，這次英語朗誦比賽體現了高專校學生最高的英語朗誦水平，得到了全員師生的一致好評。
比賽主持是由會長親自擔任，比賽完畢，團委書記閆俊傑老師做了現場點評。王星、杜康等等同學分獲一、二、三等獎及鼓勵獎。活動在閆老師的精彩點評中圓滿結束。
英語朗誦比賽總結（2）：
xx-xx學年第一學期宜興市鈕家國小英語朗誦比賽總結
爲了營造學校的英語氛圍，提高學生的英語朗讀水平和朗讀興趣，並檢閱學生的英語朗誦情況。在本學期第14周的星期四的大課間進行了中年級的英語朗誦比賽，此次評分細則增加了“朗讀習慣”項目10分。
總結如下：
1. 各班能結合學校的朗誦習慣要求，認真朗誦，精神佳；
2. 學生的英語朗誦的語音、語速、語調都比上學期有一點進步，但是有個別班對抽到的課文不熟悉，對一些長句的單詞發音不到位；
3. 有部分學生對課文內容不是很熟悉，讀書的速度拖拉。
今後的改進措施：
1. 增加朗讀的頻率，如在每節課課前幾分鐘有計劃地安排朗讀課文的內容，降低學生的遺忘率；
2. 利用、安排好每天的朗讀讀時間，認真檢查學生的朗讀情況，尤其是三年級的，如果英語老師不能到位的，要提前與班主任溝通、安排好；
3. 有效率地佈置每天的朗讀內容，教師要檢查跟蹤到位。
英語朗誦比賽總結（3）：
008學年第一學期英語朗誦比賽活動總結
爲了更好地開展第六屆體藝節,營造學校的英語氛圍,提高學生的英語朗讀水平和朗讀興趣,並檢閱學生的英語朗誦情況.在xx年12月3,4日週三,週四早讀時間進行了全校性的英語朗誦比賽.
通過師生們平時的努力,同學們朗讀英語的語音,語調都很不錯,語速也正常,但存在有個別學生是喊讀的.
比賽中做得較好的是一(2)班,二(1)班,能結合動作來朗讀,學生的積極性高漲.三年級朗讀單詞時加上中文,學生記單詞較牢固.
不足的地方,如:低年級朗讀let's learn,let's chant的句子時,單詞含糊,發音不夠準確.中高年級朗讀詞形相似的詞彙時易混淆,如:it 讀成its,有個別單詞的尾音吞掉了.部分學生朗讀較急躁,並喊讀.
在此次活動中,存在有好的和不足之處,希望在日後的教學中,發揮老師個人的良好語言素質,揚長避短,改正不足之處.
獲獎名單:
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英語朗誦比賽總結（4）：
我校爲了展現學生蓬勃向上的精神風貌,營造良好和諧的校園社團文化,活躍業餘學習生活氛圍.我院外國語學院天英社於12月份開展了”天英之聲”英文朗誦大賽,通過此次活動的開展,提高了同學們的文化素質和道德情操,激發了同學們學習英語的積極性,增強了同學們的參與性和交際活動能力.以下是本次活動的總結:
一.本次活動強化了比賽規範:此次比賽分爲班級報名.預賽.初賽.決賽四個部分.系中各班發揮自己的積極性和主動性,公平競爭,選出優秀選手;通過初賽公開公正地選拔出的選手參加決賽,決賽得到了系領導的大力支持,外語系的老師參加了此次活動並做了精彩點評,評出本次比賽的獲獎選手,並頒發了獲獎證書和獎品.