在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的敬佩老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敬佩老師的作文 篇1
“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的徐老師
她有有一頭烏黑的短髮，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛下有一雙小兒炯炯有神的眼睛。
她雖十分然嚴厲的要求着我們，雖然有時候會抱怨她，但我深信“嚴師出高徒”。她爲了同學們的學習，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動找些退步了的同學去辦公室瞭解情況，其實能老師叫去辦公室是一件很幸福的事，至少他還沒放棄你不是麼？這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎？
記得一次，那是期末考試完了之後去拿報告手冊的'時候，天氣晴朗，空氣清新，我們來到了學校。徐老師早早的已經到了教室，安排了課室裏衛生的那些事之後，突然點名叫班裏的我和一個女同學和她一起出去，我和那位女同學就手牽手匆匆忙忙緊緊張張的出去了，雖然我和她平時沒有怎麼講話，但是今天跟個親姐妹一樣。
在去老師辦公室的路上，我一直在想“是不是這次沒考好，上課沒認真聽”不斷的在問自己，直到到了老師辦公室的時候。心跳加速了，好緊張……一進辦公室裏，老師把門鎖了，我們站到那簡直不敢動。“不用緊張，我就是想知道一些事情，坐下先”老師溫柔的說。我和那位女同學慌慌張張的坐下了。冰冷的空調風吹的我瑟瑟發抖。“這次你們退步非常大，怎麼回事”老師嚴肅的問到。我們在一旁手牽手緊張到不知道該說什麼。“你們要說出來，這樣我才能幫你們啊”老師又再次說到，這次感覺老師是非常的擔心的問了。想了會，一旁的女同學像老師說了自己的情況，老師分析了她的的原因，並告訴了她一些方法好好調整自己
到我了，我……我不知道說什麼，因爲我退步的原因真的很過分，其實我也比較懶，做事也沒那麼有耐心，沒有認真聽課，放學在家後也沒在家複習，把作業當做只是一種任務來完成。“你呢，我懷疑是已經快要往社會那邊靠近了”老師說道，我心虛的低了低頭。老師繼續說道“如果你想不學，很簡單，天天去玩，不用學習的，沒負擔的，看以後出到社會是什麼樣子嘛”就這樣，老師在辦公室跟我們說了一堆道理。出了辦公室門，我心有體會，很後悔當初爲什麼要怎麼做。我真的很幸運遇到了這麼個好老師。
回到家，我一直再回想老師早上說到那些話，老師那麼辛苦是爲了什麼呢？不就爲了以後我們能成才嗎，成爲她的驕傲嗎？你始終讓我敬佩着。
敬佩我有這樣一位好老師，她就是我們最可愛的徐老師！
敬佩老師的作文 篇2
一開學，就聽說，我們班的班主任張老師很厲害、優秀！通過一件小事，我發現了老師的完美。
今天是一個涼爽的天氣，我正準備去上課，媽媽把我叫住，讓我帶364元錢的`補課的費用交給老師，當時，因爲我沒背書包回家，只能放到口袋裏。364元錢，可不是個小數目，我有點怕。但媽媽叫我做的事，我也不好拒絕，所以就帶着走了。
因爲我經常在電視上看到有些人搶劫，而且，我一個人走在一條小路上。所以，我一路上十分警惕，心裏很是忐忑不安，不過，我仍裝着若無其事的樣子，因爲我不想被人盯上，最後導致錢被別人搶了！要知道，我是第一次帶這麼多錢。而且，我的口袋很淺，很容易被人看到，也很容易被人拿走。
終於，我平安走到到了學校，但是我又擔心弄丟了，因爲學校太大，所以，我想盡快把錢交給老師，可是跑了幾趟辦公室找老師，可卻遲遲不見老師，我急得像熱鍋上的螞蟻。我老是用手按着裝錢的口袋！看錢是不是丟了。
最後，我和同學們去搬書，在回班上的時候，看到老師正在說事情，可我因爲太急，顧不得許多，就拿着錢跑到老師面前，老師對我說：“現在說事情，等會再。”
我開始感到內疚，在老師講事情的時候是不能之後，我心裏也沒在意這事。
到了放學時間，張老師把我叫到辦公室交錢，我以爲老師會批評我呢，萬萬沒想到，老師竟和顏悅色地跟我解釋說：“當時，我正在講事呢，所以不能單獨來管理這些事，我不是怪你，只是提醒一下”老師溫和的語氣讓我十分感動。可能是老師怕我不開心吧，我剛要走出辦公室，張老師再次把我叫住，又重複了一遍說：“我只是提醒你哈”。當時，我的心像吃了蜜一樣，甜甜的，回味無窮。
通過這一件小事，我發現，張老師不但愛護學生，還很尊重學生。我對老師感到無比的敬佩！
敬佩老師的作文 篇3
又是楊柳吐翠時。
趙國斌老師已離開我們整整一年矣。在突發心臟病去世的前三天，他還奔波於偃師與洛陽，爲一名學生的就業而勞碌操心。
趙老師是我們在偃師高中高三文科班的班主任兼語文老師。高一剛入校時，我們這屆學生就和趙老師成“鄰居”了。那時，我們班的男生大宿舍正好和趙老師家斜對門。所謂的家，也是辦公室，只不過是一間小小的學生宿舍而已。他和師母、兩個女兒蝸居一室，門口長年堆放着蜂窩煤。因爲是一樓，光線很暗，樓道的廊燈一年到頭似乎總是散發着昏黃的光。在這裏，趙老師研習、備課、寫教案、批作業，乃至洗衣做飯、養育孩子，不知送走了多少黎明和黃昏。
那時的趙老師40來歲，中等身材，頭髮烏黑，有點兒捲曲，向後梳成了背頭，額頭很寬，一雙濃眉大眼透露着沉穩和睿智。他常穿一件用天藍色滌卡布做的中山裝，看起來挺括、有型，有點兒泛白。趙老師很整潔，課堂上，他板書的數量不少，可粉筆灰似乎與他無緣，一堂課下來，他的中山裝基本上是一塵不染。
趙老師是莊重嚴肅的師者。他的每一堂課都做了精心準備，從他步入教室時那昂揚的神情、跨上講臺時穩健的步伐、登臺之後環顧大家那明亮的目光，我們都可以強烈地感覺到他的飽滿、自信和充實。他講起課來十分專注，邏輯清晰，聲音渾厚，有板有眼，旁徵博引……不知不覺就到了下課鈴響的時候。
趙老師是愛憎分明的師者。他曾命題讓大家寫一篇“校園小議”的作文。我寫作時，就學校某一方面的管理指出了問題，又結合自己的體會闡發議論，將憋在心裏的話一吐爲快。然而交卷兒之後，我惴惴不安起來：自己長這麼大，還從未敢於如此白紙黑字地批評過學校的事兒，而且也不曾見到或聽到其他同學這樣做過。誰知到了作文講評課上，這篇文章被趙老師作爲範文加以宣講。他說，寫文章就要講真話、抒真情，“真實”是寫作的第一要義，“真實”是寫作的'生命，如果反映的不是真實的生活、表達的不是真情實感，那就失去了寫作的意義。當然，講真話也要注意方式方法，這就涉及寫作與表達的技巧了。趙老師的這些話，深深地印在了我的腦海裏，多年以後仍記憶猶新。
趙老師是傳統純粹的師者。師者，教書育人，趙老師就是這樣的師者。由此，我不由得想起了當年校園裏那個不羈少年。大概是夏末秋初吧，正是秋老虎猖獗的時節，黃昏時分，少年與同伴敞着肚皮，嘻嘻哈哈，汗流浹背地穿過小樹林兒，從後門兒進了教室。這一切被佇立在教室前門的趙老師一覽無餘。他從室外的走廊踱到後門，把少年叫了出來，嚴肅地低聲問道：“知道上課了嗎？”少年窘迫，點頭無語。他提高聲音：“繫上釦子吧，走過來走過去，沒有看見那麼多女生嗎？”少年的臉一下紅到了耳根，惶恐之下又系錯了一個釦子。趙老師立刻緩和了臉色，囑咐道：“要遵守紀律，尊敬師長，尊重同學，尊重女性！”
時光如梭。如今的我，那個當年的少年已愈不惑。然而，近三十年，趙老師的教誨始終銘記在心。那是我成長的記憶，也是老師傾心育苗的印記。
在學生們的記憶裏，趙老師一向不苟言笑，威嚴而莊重。大學假期，同學們返回母校探望趙老師時，驚喜地發現趙老師很愛笑，而且笑得很燦爛；待到同學們事業各有所成，與已退休的趙老師在偃師或洛陽相聚時，他依然正襟危坐，卻呵呵地笑着，自言自語着：“得天下英才而教之，不亦樂乎！”眉眼之間，盡是滿足。
“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟樑……”趙老師，當年，我們唱着這首歌告別了母校和您。今天想來，其實我們一刻也不曾離開過您，因爲您點點滴滴的教誨早已融入了學生們的血液和靈魂。
趙老師，我們永遠愛您！
敬佩老師的作文 篇4
老師像一根根蠟燭，燃燒着自己，照亮了我們前進的路；老師像園丁，愛護着、保護着我們；老師像粉筆，教會了我們許多不會的難題。
在我們五年的國小時光，教過我們的老師差不多已經有十個了，可令我記憶最深刻就屬我們五年級的班主任了——陸老師。
陸老師，他的個子不高，眼睛大大的，他帶了一副眼鏡，頭上的頭髮裏摻雜着許多的白髮，陸老師給人的第一眼就是他好嚇人，可接觸了一段時間後你就會發現其實陸老師心地善良，關愛同學，如果有同學身體不舒服，他會主動詢問、打電話給身體不舒服的同學的家長。
陸老師，雖然您對我們學習上有些苛刻、嚴肅但是我們都知道這是爲了我們好，老師，您頭上的絲絲白髮就像您對學生的`教導。
有一個故事說：從前在一個大花園裏。有一棵大芭蕉。在大芭蕉旁邊，有一棵小芭蕉。大芭蕉把自己養分輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了…… 這使我想起了我的班主任陸老師，他不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
陸老師——我一生敬佩的老師。