在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的借景抒情的作文，歡迎大家分享。
借景抒情的作文1
窗，家與外界的一個口岸，曾寄託我們對外界的渴望，不論是浩瀚無垠的宇宙，還是自家供玩耍的花園，如今，再度望向窗外，那個世界，變了嗎?
窗外第一眼映入的，是那株老樟樹。多少年了，它仍頂着那濃密的葉，枝幹上刻入的痕跡，印證了它所經受的風霜，樹皮是如砂紙般粗糙，卻莫名親切。夏季，我曾從它舒開的臂上摘下一片嫩綠的葉;冬天，我曾從它粗壯有力的膀上折下一段滄桑的枝。人們都說它好，同時也說它幸運。它當初的同伴，同樣帶給人們陰涼卻倒在了轟鳴的電鋸下，它是最後一個，也是最孤獨的一個。這棵老樟樹，可能只是像風燭殘年的老人般想多留一會兒，看看熟悉的一切，欣然接受自己的命運罷。我也再未去折過它，只聽得綠中磨出的沙沙聲，伴我入眠。
移開視線，小區內供人娛樂的球坪又引起我的注意。水泥地面不比得柔軟的塑膠，堅硬得使人腳生疼;球架上生了鏽，在夕陽下，如名家筆下的一幅油彩，顯出自己的韻律。一旁的椅凳略顯簡陋，由幾塊大理石板鋪成，光澤鮮亮，小時，是我與玩伴嬉戲之地。如今，秋日裏那老樟樹褪下的`泛着暖的落葉，一針一線似的織成了一幅斑斕的地毯，我雖未走進，卻令我生出“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓”的悲傷。嗚呼，景不曾變，人已走。
關上窗，窗外的世界變了，那我呢?
借景抒情的作文2
我的家鄉是美麗的寧波，在我家不遠有一大片池塘，那裏記載了我小時候的快樂時光。 在我的記憶裏，這裏種滿了荷花，在荷花盛開的季節荷花香飄十里……
清晨，我繞着池邊晨跑。早鍛鍊的人特別多：打太極的、壓腿的、跳繩的、有靠在石椅扶手聊天的、有練嗓子的……一派繁忙景象。他們和我一樣都喜歡呆在這裏，因爲在這裏既可以聞到荷葉的清香，又能欣賞到那婀娜多姿的荷花，真是一舉二得！
荷葉像一個個碧綠的、大小不一圓盤，挨挨擠擠、錯落有致地分佈着，荷花在這些綠色的大圓盤下鑽出來。有的還是內綠帶有粉紅的花骨朵；有的粉紅色的花瓣羞答答的纔開了一點點；有的非常大方，花瓣已全部打開，引的蝴蝶飛來飛去；有露出了黃色的小蓮蓬；有的還是含苞欲放的花骨朵，包的結結實實的。有這樣一朵吸引我的眼球：它有着婀娜身姿，粉色的花瓣才微微展開，黃色的`蓮蓬才露出一丁點，像似一位羞澀的修女躲藏在荷葉叢中。放眼望去，綠的荷葉，粉紅的荷花，嫩黃的小蓮蓬，簡直是一幅活生生的畫卷。
池中，成羣的小魚兒嬉戲追逐，荷葉就隨着微風輕盈地擺動，還不時跳出個小青蛙在荷葉上蹦蹦跳跳，看見池邊的人它又撲通一下跳進水中，池中的水泛起層層漣漪，像一朵盛開的花，我想這就是“水花”的由來吧！
傍晚，吃完飯，來到池塘邊乘涼，脫下鞋，把腳放進水中，大膽的小魚兒在兩腳之間游來游去，偶爾碰一下腳丫，像是幫我做着腳部“魚療”，愜意、享受！
“露從今夜白，月是故鄉明。”“悠悠天宇曠，切切故鄉情。”是啊，故鄉！在遊子心裏，永遠是最溫馨，最魂牽夢縈的地方！
借景抒情的作文3
人生之中有很多風景，雖然有的短暫，但是在我心中卻無法消失…
去年暑假爸爸媽媽因工作突出，領導給他們兩個放了幾天假。媽媽爲了讓我增長知識，開闊眼界，準備帶我去看黃河一段景點—壺口瀑布。在路上我們一家人在討論着那兒是不是很險峻，那兒的人友善嗎？我心中充滿了很大的期盼，期盼着那裏是怎樣的壯觀？期盼着那裏是不是很美？
陝西這一帶的路邊風景很美，四周環山，馬路旁的斷崖上種着花草。我正在回味着山間美景時，突然爸爸猛地把方向盤*路的另一邊，我急忙問爸爸發生了什麼事，原先爸爸看到路邊有一條1米多長的大青蛇，不忍心從它身上軋過，因此才急轉方向避開它，一路上有驚無險，經過一天的趕路我們很快到達了我們的目的地—壺口瀑布。
壺口瀑布因它的形狀像茶壺的口且流速快，上、下落差大而著名。在那裏一條黃河隔開了兩地的'人民，一邊是山西省，一邊是陝西省，兩地的人民隔河相望，在自我的省市觀賞着同樣的風景。
下車後，我迫不及待地到了落差的地方，黃河水從上流猛地落到下游，極大的落差就構成了極其震撼的場景，我在那裏被團團水霧包圍着，黃河之水洶涌地落到下游，我不禁產生了一些想法：人的一生有很多的機會，如果選取對了他會飛黃騰達，如果選取錯了就會墜入深淵，人的機會就像這黃河之水，來的快，去的也快，就看你抓不抓得住。
人生中有精彩，有輝煌，同時也會有失落，有孤獨。我們要好好地珍惜這亮麗的風景！
借景抒情的作文4
情，我們的一生
人的一生會有時間，時間一到後是不存在於世間還是去了另一個時空？對我來說，不管是不存在還是穿越另一個時空，結果都是一樣的，那就是永遠離開了自己的所有。
我還是一箇中學生，不懂得那麼多，對於感情，唯有不懂愛情，不懂得男女間的愛是什麼，但我還小，本就不應該懂，所以我也不特地去弄明白。但是友情和親情我是懂得，友情是朋友間的情義，而親情則是情人間的感情。
對於一個人離不開的友情是與一生難遇的知己見的友情。知音難覓是準則，誰也不能違背，所以在於知音分離時是十分痛苦的事。然而對於親情就是與父母、爺爺奶奶、外公外婆間的親情是離不開的。父母給了我們生命，從小養育我們，教育我們。爺爺奶奶、外公外婆則是疼愛我從小給了我們呵護。
我試過與我最好的朋友分離，十分難過，他曾經是我最好的`朋友，一起吃飯，一起玩，一起上課，一起讀書，一起……我多麼希望能與他再次相遇。
如我的爺爺身體也不好，做了幾次手術，他是最疼愛我和我弟的人了，我真的好害怕，害怕與爺爺分開，我不是一個堅強的人，所以我爲此哭過，但爺爺安慰我說：“小豪是一個好孩子，除了學習號外，也要學會堅強。爺爺也是從小過來的，已經看透了，所以無所留戀，不要傷心，做一個堅強的人！”
親情、友情還是愛情，都是人的感情，放不下，也不能放下，我們要把握，做它們的主人。
借景抒情的作文5
不知不覺中，又迎來了一個月圓之夜。而伴隨着月光來到大地的中秋節也展現出了她的溫馨……
在無比皎潔的月光的映照下，大地顯現出一派銀白的風光。而就是在這種美麗的風光下，也埋藏着淒涼。
走進家中，沒有以往的聲音——“哦！你回來了！”只有淡淡的月光透過窗戶投射在牆上。在同一時間，我的父母還在遙遠的地方。他們只知道要好好工作，只知道爲了生活要努力工作，只知道爲了我要拼命工作。在這種情況下，誰還能記得起這是中秋的夜晚呢？
秋風無情的打在窗上，也打在了我的`心上。望着遠方美麗的月亮，在我看來卻是無比的悲涼。落葉在空中飄過，形成優美的弧線。希望它能帶着我的希望，飄到父母面前，然後乘着秋風，寄回他們的艱辛，與我分享。
我也曾經有過那快樂的月夜……
月光照耀下，全家正在吃着月餅。秋風拂過，是如此的涼爽，它寄託我們一家美好的願望。美麗的月夜映入眼簾——溪水在秋風吹拂之下，泛着微波；落葉在空中畫着一個個動人的音符。
就是這靜謐的夜晚，也蘊含着美妙的聲音。小溪輕輕地歌唱，繼續編織動人的旋律；天空南飛的大雁，也被月光所吸引，禁不住施展歌喉。此時，我的心情也被歌聲與美景所打動，變得十分歡快。
但這已經成爲過去，顯示掩蓋了真實的夜晚。擺在我眼前的只有悲涼，與我欣賞月景的只有影子。
啊！月光啊，你能否指引我來到父母身邊，重新回顧那快樂的時光呢？
借景抒情的作文6
人生旅途中，會看到許許多多的風景，但總有一些風景，觸動着我們的心靈，留下不可磨滅的記憶。
觸動心靈的風景，並不一定美麗，但卻足以讓我們的心靈爲之震撼，因此感動。從事看過太多的美景，也不一定能遇到觸動心靈的風景。但，在災難來臨的時刻，在威海這個小城市去了往日秀麗的風景時，我卻看到了觸動我心靈的風景。
週四下午第二節課，同學們都在緊張的進行生物複習，可一瞬間，教室裏的寂靜被一陣驚呼打破。不知是誰先發現的.，在距學校很遠的山上生起了卷卷濃煙，正藉着風勢向海邊散去。坐在窗邊的我，一回頭就看到了這幅景象，心中不免一驚：山上起火了！只是當時在上課，無暇顧及太多，在老師的呵斥聲中，我們繼續全身心投入學習中。
不料，上第三節課時火依舊燒着，而且越燒越旺，濃煙也漸漸瀰漫開來。海邊的樓房已經完全看不見了，只有較近的幾棟樓還若隱若現。一半的天空都已經變成昏黃色。
最後一節課時，煙已經佈滿了整個天空，再也找不到一絲藍天，學校也被煙霧籠罩着，即使關着窗戶也有些嗆人。有些同學已經忍不住咳嗽了起來。
終於到了放學，路上的行人有的已經戴上了口罩，我也用溼巾捂住了口鼻；路上有些堵車，唯有消防車鳴着警笛在路上飛馳着。到了家後，火勢已經蔓延過來，消防官兵正在組織我們儘早撤離……這些看似雜亂的畫面交織在一起，但卻又有條不紊的進行着。災難並沒有使人們慌亂，反而更加鎮靜。
第二天，彷彿一切都平靜了許多，但我知道，消防官兵還在山上辛苦的工作着，有許多企業默默捐獻着需要的物資，有許多旅店也放棄了端午節大賺一筆的機會，免費爲避難的人們居住。這些風景，無一不觸動着我的心靈，使人感到溫暖。
這次的大火，最初帶來的風景讓我們悲嘆，但消防官兵以及所有付出的人們，一起創造出了一幅觸動心靈的場景。
借景抒情的作文7
天空陰暗着，彷彿要述說着什麼，卻無法吐露；風呼呼的颳着，彷彿要撕掉這兒的一切，對着大地，發泄他的不滿。我的心，也與這陰暗的天一樣，失望到了極點。我，也象那泛着微黃的葉子一樣在那微微顫動的懸崖邊，遲疑。
我悔啊，我痛啊，我憐惜啊。那夜霜降，我卻糊里糊塗地忘關了窗戶，把我那已經含苞待放的花朵置於寒風之下，待到我發現她時，她的葉子已經已經發蔫，開始變黃，生命的.氣息在一點點的蒸發，一切只能由天做主。
六年前，她只是一個嬌滴滴的小娃娃，天真無邪，當她出現在我面前的時候，我一眼就看上了她，毫不猶豫地就買了下來，小心翼翼地把她抱回家中，給她無微不至地關愛，給她最好的營養，給她無時不刻地保護。
如今面對眼前生命垂危的她，我已經無力迴天。
天越變越陰，彷彿在暗示她就要離我而去，一片發黃的葉子已經落下，躺在生養她六年的土地的懷抱裏。突然我發現那最上面的花苞微微一抖，打開了小小的縫隙，難道……她要把生命最後的希望寄託於此。於是，我整夜在此守候，終於她那三片黃燦燦的花瓣張開了嘴，露出了裏面紅色的花粉，她用她生命的最後一絲氣力開出了生命的花朵。
我深呼了一口氣，擡頭望向窗外，啊！下雪了！漫天飛雪，在這嚴冬裏完成了她的使命。我的心被重重的震撼了，我 六年的努力換來她對生命的詮釋，使我堅強地走下去。
來年雪化，我把她的寄託種在生養她的土地中。可他們就像賴牀的孩子，偏偏和我捉迷藏，遲遲不肯探出身子，看看這個世界。
又是冬天，大雪紛飛，啊！他們發芽了。
借景抒情的作文8
曾經，我似乎聽誰講起過黃昏。那些文人墨客花了不少筆墨借景抒情。而我卻單純的戀上了黃昏的美。
沒那麼複雜，我與黃昏的邂逅只因當時我正滿懷愁思，靜待生命的驚喜爲我打破憂愁。
就這樣，癡癡守在窗口，本想盼來一陣清涼的雨，卻不料盼來了黃昏的光。
沒有月光嬌嬌皎皎，沒有晨光灼眼，但這暮光卻像親切的長輩一樣溫柔而充滿了力量。我的心，似乎有一股莫名的興奮，黃昏，竟如此動人？
我目不轉睛地盯住這無盡蒼穹，漸漸地，從天邊滲透出一點胭脂一樣的紅。雲層漸染，光，擠在一起，流霞萬丈，天空色頓時妖豔又華貴。不知是偷走了日的光，播撒光輝爲世界增添了神祕與明媚。
我似乎陶醉了，這突如其來的美震撼了我，我如癡如醉。風起雲涌，彷彿世界都有了翻天覆地的.變化。剎那間，不知從哪冒出的洪水猛獸，嘶吼咆哮，一下霸佔天際。東邊的黛紫，西邊的緋紅，伴着一陣嫋嫋的霧，一切便如蒙上面紗亦或是拉起紗簾，朦朧而又糾纏不清的浪漫讓人盡收眼底。
霧氣蔓延，伸向遠方。隱隱約約，望見羣英深處一行碧翠如玉，我便想那是青山千重，將那青翠欲滴的鮮嫩染入湖中。黃昏的水榭畔，亦是悄悄亮起燈花點點，照得嬌羞的晚香玉愈發靦腆。晚風有些寒意了，蕭蕭地拂過千門萬戶。一切的變化似乎接近了尾聲，卻仍舊光鮮靚麗地奪人眼球。空氣裏漫溢的，除了花香還有黃昏的芬芳。
天翻地覆的變化，和那仍在旋轉的霞光萬丈，惹得我意亂情迷。而如今，瞳仁間滿是流光溢彩。
我與黃昏的邂逅，是映入靈魂的光。
借景抒情的作文9
我喜歡下雨，無論是春夏還是秋冬我都喜歡。
一天，我放學回家，天空早已變得烏黑，雲朵也都躲了起來，取而代之的是一大片一大片的烏雲，我回到家時，雷公已經開始奏起了交響樂，透過窗戶我看見了這樣一幅畫面：外面烏雲翻滾，天雷作響，鐵針般的細雨閃着寒光無數的雨絲落下和着狂風捲走落葉無數，雷公仍在作曲，狂雷撕裂天空從烏雲處撥出一道鈦白色的裂痕，雨和着裂痕愈下愈大，同時又有無數的裂痕冒出來，可烏雲也拼命地往裂痕裏擠，更多的雨也衝出裂痕，穿破烏雲，直奔大地......
雷公的交響樂已經到了中程，雷聲漸漸變小，可雨的熱情卻沒有任何消退的跡象，更多的`雨飄落下來拍打着路邊的樹發出“沙沙”的聲音，在搖沙鈴呢，好聽，這時候來杯香茶，便看雨邊喝茶，聽着雨聲，就像在國家大劇院看一場話劇一樣，別有一番風趣呢。
狂妄的雨，自傲的雨，總是密密麻麻地斜織着，要把整個空間都填滿，又快又急，像是射出去的子彈有去便無回，這不正同我們的人生嗎？從出生到死亡，不就是一個不斷奔波的過程嗎？我們從出生就開始了一場無形的賽跑正如那雨滴悄悄地來，或匯成流，或入乾土，或猛而剛烈，或輕如鴻毛，似靜水長江，似黃河流水......
看看那雨，時熱烈時安寧，看看那雨時狂暴如獸，看看那雨，從不停留......看看那雨，好似看到了自己，看看那雨好似看到了我們......
這樣的天兒，真有意思。
借景抒情的作文10
秋季往往最迷人。在一片炎熱的赤烤後，秋不急不慢的來到，盡情地將美麗的姿容綻放。一碧如洗的天空，那花兒競放的大地，那果園豐碩的香氣，哪個不是秋的傑作。雖然它們美，它們豔，可無論怎樣，誰也敵不過我心中的那一片片不起眼的落葉，那一片片雖不起眼可有如此美麗的落葉，那一片片我愛的落葉。
小時候最愛與奶奶漫步在秋天的歲月裏，任它怎樣的'流逝，我們始終不會停下步伐。奶奶和我最愛看的就是落葉隨風而落的景象。秋風吹起，意爲秋季來臨，葉子也就枯黃了，從樹上一片一片的往下落。奶奶說∶“葉子多麼美麗，多麼自由！”我總是不懂，葉子枯了怎麼會美麗，葉子被風颳下了地只是片刻怎麼會自由。我不懂總纏着奶奶問，可奶奶總說等我長大了就會明白了……
去年，奶奶得了癌症去世了。又是一年秋季，今天的我早已不是當初的小小兒，同時也失去了奶奶的呵護。走在那條回憶的小路，飄揚的落葉七零八落，風起，我漩在愛的葉雨中，我看見了奶奶的背影，我呆滯了，不時幾隻南飛的大雁掠過藍天，我突然明白了，明白了落葉的美麗，明白了落葉的自由，明白了奶奶，不知何時我的眼中閃爍出晶瑩的淚花……
我心裏的落葉不會枯，就像奶奶不會流逝在我心裏一樣。因爲我愛秋天，我愛落葉，更愛我慈祥的奶奶……
借景抒情的作文11
今天的西湖邊熱鬧非凡、人山人海，像過年一樣，不過西湖邊還少不了美麗的金色，不信你們瞧！
小花和小明正在享受着秋天的美景；桐桐正拿着一直神奇的毛筆畫美景；花花正拿着一臺相機努力地拍着照片，想把秋天的景色全部拍進照相機呢！
梧桐樹鵝黃、桔黃的落葉，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。小朋友們見了，都在想落葉有什麼用呢？有的小朋友說：“做樹葉貼畫吧。”有的說：“做書籤吧。”還有的小朋友說：“可以做裝飾哦！”最後大家還是做了葉子書籤，真是熱鬧啊！
湖邊有一片片枯黃的荷葉，垂頭喪氣地低着頭，好像在說；“我不喜歡這身打扮。”橋上秋遊的小朋友們，全部都被這美麗的景色吸引住了。山上鵝黃、金黃、桔黃……的葉子都紛紛飄到了地面上，真是一片金色的海洋。
這就是熱鬧的金秋，帶給大自然是一片燦爛，帶給人們是一篇愉悅！
美麗的秋天
秋天來了，一片片田野變成了金色的海洋，一個個蘋果從樹葉中探出頭來，一朵朵菊花綻放出了燦爛笑臉。可我認爲最美的.卻是不起眼的落葉。
遠遠望去，空中的落葉像一隻只蝴蝶在空中翩翩起舞。落在地上，爲大地鋪上了一張華麗的地毯，漂在水中，好像一條條金色小魚。
踩在落葉上，軟軟的，沙沙的輕響，哦！是它們對我說：輕點哦。
突然，一片綠色飛了下來，在斑斕的金色中分外顯眼。我想，一定是因爲樹上太冷了，太孤單了。於是便毅然離開了枝頭，回到了夥伴們中間了。
多麼美麗的秋天，多麼美麗的落葉！我愛這五顏六色的秋色。
借景抒情的作文12
借景抒情是寫景類文章最常用的表現手法，即通過描寫自然景物或生活場景，抒發作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥、一枝一葉，時時會觸動我們的心靈。古人有云“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”“一切景語皆情語”。寫作時如果把景物描寫和抒情結合起來，就可以創造出深遠的意境。
借景抒情可以分以下幾種類型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風景談》中有這樣一個寫景片段：“這時候，太陽已經下山，卻將它的餘輝幻成了滿天的彩霞，河水喧譁得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的'泡沫，人們把沾着黃土的腳伸在水裏，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的活動，接着作者借這一特定景抒發內心的感受;“在這裏，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風景的描繪讚頌了充滿崇高精神的人的活動。
二、融情於景
即作者帶着自己的某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶等）去描寫客觀景物，自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，達到景與情的和諧統一。如柳宗元的《小石潭記》，寫清脆的
借景抒情的作文13
入夜，下起了淅淅瀝瀝的零星小雨，落在地上，落在樹上，落在石臺上，落在遮雨棚上，漸漸的，雨聲越來越大，滴嗒，滴嗒，如萬千戰馬並駕齊驅奔騰而來，我雖睡意朦朧，卻忍不住趴上窗口，兩隻眼睛睜得大大的，偶爾有一陣風吹過呼呼作響，外面的樹葉翻成了白色，猶如翩翩起舞的少女。聽，多像是一曲大自然爲我譜奏的交響曲，那麼歡快，那麼有趣！
雨，是地球表面水蒸發上升到一定高度遇冷後形成的水蒸氣，它從天而降，滴落在萬物身上，用柔嫩的雙手撫觸萬物，用溫暖的胸膛擁抱萬物，用自己的'生命滋潤萬物，就像是我們的母親，無私奉獻着。
雨的孩子們也很愛它們的媽媽，小花愛它，小草愛它，小蟲愛它，小鳥愛它，小朋友們也愛雨媽媽。雨的生命是短暫的，當它們出生的時候就已經背上了作爲母親的重任，從天而降滋潤着每一寸土地，哺育着每一個“孩子”。我們的老師也是如此，老師是雨，我們是嫩土，她們嘔心瀝血不求回報的爲我們付出，只求我們好好學習，將來到社會上成爲有用的人。
我的夢想也是當一名老師，在教室裏，在講臺上，在黑板前，面對自己的學生，對人寬容是我自己的約束，愛崗敬業是我自己的理想，不恥下問是我自己的規矩。不過，我首先要好好學習，天天向上。
借景抒情的作文14
黑夜裏的雪花
一個人的世界一個人孤獨！
大千世界，一個人獨守自己的那一片天地，真可謂孤也！獨也！
我們每天都重複着三件事：學習。吃飯。睡覺。看上去挺幸福，其實那僅僅是一層面紗。殊不知，面紗的背後，是一張猙獰的面孔，充滿着奢侈的慾望！
曾經以爲，在這個物慾橫流的社會不會找到真正屬於我的東西，更不會相信有什麼純粹的友情。改變這個觀念是在八年級的時候。那時，懵懂的我們，與其說天真，還不如說我們幼稚，總是把什麼事都想得太好。
然而，那時，我們總是在一個人的世界徘徊，畢竟那時的我們想嚮往的生活太奢侈。於是，孤獨成了我們的又一個代名詞。
是啊，我們的學習枯燥的近乎冷漠，總是天真的認爲自己一味的付出，會有一個很好的結果，但是，我們總是錯得很徹底。然而，懵懂的我們捂着還在疼痛的傷口又去從蹈以前的覆轍，迷迷糊糊的又開始在孤獨中奢求！
這種現象持續至今，改變這種想法，是從認識她開始……
她卻乎和我一樣，也在一個人的孤獨中徘徊。我說她優柔寡斷，而她卻說她多愁善感。其實我並不知道這兩個詞語的本質區別，只知道都是用來描述一個恬靜女孩的最佳詞語。是的`，她和我太像了，我們的志向。情感世界都相差無幾。因爲我們聊得很投機，所以我更堅信我們都是孤獨的摯友。直到她離開的那一瞬間，我似乎才找到一種感覺，一種親切的感覺，一種久違的感覺，就像曾經丟失的一樣。
與其說遇到的是知己，那還不如說“同是天涯淪落人”更有一翻風味。因爲一個戲劇性的偶然讓彼此都找到了一樣可貴的東西，那就是友誼！一種至情的付出，卻只希望得到一個真誠的眼神。我相信我們都找到了，在彼此之間！
原來，一個人的世界也是一個角色，缺少的只是一份伴奏。如果可以，爲彼此付出，一樣可以得到一份真誠！
借景抒情的作文15
曾有許多人問過我“一年四季中你最喜歡哪個季節?”我總會毫不猶豫地回答：“我喜歡秋天!”
我喜歡秋天，雖然它沒有春天生機勃勃之貌，沒有夏天奼紫嫣紅之景，也沒有冬天銀妝素裹之純，但我仍對它情有獨鍾。
如果說綠是春天的使者，紅是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那麼黃便屬於秋天。在送走夏姑娘的同時，秋婆婆邁着她那矯健的步伐向我們走來，她的到來，使萬物脫下了舊衣，換上新裝。樹兒們都脫下了綠衣裳。換上了秋婆婆精心縫製的新衣。花兒都收斂起綻開的笑容，鳥兒也都成羣結隊地飛向南方——另一個更加溫暖的世界。似乎一切都顯出幾分無奈，幾分孤獨，幾分悽美。過往行人也來去匆匆，無暇觀賞兩旁風景。這也許是秋天不能受到大衆歡迎的原因吧。
但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的景色中移開，移向那金燦燦的`田野。田裏的莊稼經過幾個月的培養，現在已經成熟了，這給人們帶來了無可比擬的喜悅。辛勤工作許久的農民們帶着滿面的笑容，走向金色的田野，收穫他們勞動的果實。他們在金色的大海中幹得熱火朝天，一時間，春天的生機勃勃，夏天的活潑熱情，秋天的豐收喜悅全來到了這廣闊的田間。一陣秋風吹過，“大海”泛起層層浪，夾雜着人們清脆欣慰的笑聲。看着此情此景，還有多少人會不喜歡上秋天呢?
有時會有一場小雨，秋雨小小的柔柔的撲打在人們的臉上，涼涼的。這時，人們忘記了一切不幸，盡情接受秋雨的洗禮。
我喜歡秋天，喜歡那蕭條的美，喜歡那豐收的喜悅，喜歡那綿綿的小雨……喜歡它的所有所有。
如果現在有人問我：“一年四季，你最喜歡哪個季節?”我會毫不猶豫地回答：“我喜歡秋天!”儘管它並不很出衆。