在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的尋找美的作文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋找美的作文1
今天的天空突然下起了濛濛細雨，不用做操，我們便在教室門口跳起了長繩。長繩是男生和女生分着跳的，女生這頭已經結束。剛想從另一頭跳起，突然幾個男生跑來跳了。我很奇怪，跑過去一看，原來男生“佔領”的地方有一位小女生因身體不舒服吐了。我看到地上的穢物，感到一陣噁心，急忙捂住鼻子閃到柱子後邊。看看過路的同學，原來他們跟我一樣，一個個都捏着鼻子，臉上帶着厭惡的表情走過去，還有的直接捂住嘴巴飛快地跑掉……
突然，一位瘦小的男孩拿着一把比他還高的拖布從樓下呼哧呼哧地跑過來，吃力地揮動拖把，開始打掃。這位小男生拖了半天也沒有拖好，反而累的氣喘吁吁。一位值日老師剛好路過，幫小男生拖好了地，還幫他洗乾淨了。這時，小男孩的臉上露出了燦爛的笑容，蹦蹦跳跳地找小朋友玩去了。
看到這，我的臉紅了，感到十分羞愧。這麼小的孩子都有這種保護環境的意識，而我們快要進入六年級的大哥哥大姐姐呢？對這些看上去“骯髒”的東西視而不見，冷漠的繞過去，生怕弄髒了自己。平時看到地上有紙片也沒有人主動去撿，甚至裝作沒有看到，直接一腳踩上去。更有人被老師叫去撿，嘴裏還不停唸叨着，臉上一副不願意的樣子。剛入校門的'國小生都知道“美”需要我們自己創造，懂得“美”更需要我們自己維護，逐漸長大的我們是被什麼矇住了欣賞“美”的眼睛？我覺得那些低年級的“小衛士”應該好好給我們上一節關於“美”的課。
今天，老師讓我們寫尋找美的作文上，我忽然發現，其實，“美”一直就在我們的身邊。它不僅是如畫的風景、婀娜的舞姿、高雅的音樂……它或許就是一件我們看起來不足爲奇的小事，不用我們去大張旗鼓的尋找。例如扶老人過馬路、給老人讓一個座位，出門旅行時隨手拾起被人丟棄的生活垃圾……這些都是美，美無處不在。只要你留心觀察，眼睛裏就充斥着各種美好。讓我們一起去把美找來吧！
尋找美的作文2
曇花再美，也只是一現；女子再傾城，也總有芳華老去的那一天；宴會再熱鬧，也有曲終人散的那一刻……美好的的事物總是步履匆匆，如流星般一閃而逝。
如何才能把美好的事物留住呢？人們不禁要思考。或許，唯有定格，才能將美好的事物從瞬間變爲永恆。
於是，一早我便帶上心愛的相機出門了——我要去尋找美、定格美。
早上，陽光明媚，微風習習，是個踏青的好時間。因此，我決定，今天的尋美、定美之旅就從田野開始。漫步在田埂上，沐浴着溫馨的陽光，眼望一片綠色，讓人不自覺地展開雙臂，仰頭，深呼吸，享受着這一片寧靜……忽然，一抹藍色進入了我的視線。咦，在這綠色主宰的世界裏怎麼會有藍色呢？好奇心驅使，我跑近了那抹藍。是野花，一簇生長在一起的野花，小巧精緻。我想，它們將是我今天旅途所要定格的第一個美。於是，我拿起了相機，對準那一簇小藍花，“咔嚓”，快門按下，藍花定格。畫面上，藍花嬌小、堅毅而又靈動，小巧的花瓣上還帶着滴滴露珠，散發着一種自然美。
不知不覺，已是中午，我也已置身城鎮。城鎮的繁華無人可否認，車水馬龍、林立的高樓大廈，時不時還有從遠方傳來的教堂的鐘聲。我不禁有些好奇，在這兒，我會找到什麼美呢？是建築？亦或是花草？走進一家超市，超市裏非常熱鬧，不少人都在購置日常所需。不一會兒，一輛手推車車輪滾動的聲音傳入了我的耳朵，我轉身一看，驚人的一幕映入了我的眼簾：一位顧客不小心撞了一輛手推車，而此時手推車正在向一個三、四歲的男孩急速駛去。就在那時，一個年輕的小夥子衝上前去，抱走了男孩。脫離危險後，小夥子朝男孩微笑，男孩雖然不知道發生了什麼事，但看見小夥子朝他微笑，也甜甜地跟着笑了起來……多麼溫馨啊！我立刻拿起相機，“咔嚓”使之成爲永恆。畫面中，小夥子見男孩無礙而放心地笑着，而男孩則天真無邪地回以微笑，閃現着一種人性美。
天已漸暗，我向公園走去。從遠處，我就看見公園門口停着一輛車，很多人在排隊。發生了什麼事？帶着這一疑問，我走近了公園——“愛心獻血車”五個大字赫然印在那輛車上，不少白衣護士正在忙碌；車邊的躺椅上已坐滿了人，鮮紅的血正從他們的.手臂緩緩地流向獻血袋；一張桌子前，還有好多人排着隊，等待領取表格，接受檢查，然後獻血。雖然天已昏暗，但長長的隊伍竟沒有要散去的意思反而還在不斷加長……看着看着，我的眼睛不禁溼潤，我拿起相機，按下快門，“咔嚓”定格了這一幕。畫面上，護士在忙碌，臉上洋溢着幸福；獻血者在輸血，臉上帶着微笑；人羣在排隊，臉上顯示着執着……從中，我看到了兩個字——和諧。是的，那是人與人之間的和諧，是社會的和諧。它，閃現着一種和諧美。
回到家中已是晚上，我坐在椅子上翻動着今日的成果——那些我們身邊的美：一張是小鳥在枝頭歡快地叫着；一張是藍色的野花努力地綻放着……一張是母親牽着滿臉笑容的愛女在公園玩耍；一張是小夥子抱着男孩，笑着……一張是一個國小生在幫一位老奶奶提重物；一張是“愛心獻血車”旁，人們安靜地等待……
看着這一幅幅定格在相片中展現自然美、人性美、和諧美的畫面，我想，這次我的尋美、定美的旅途可以說圓滿完成，然而我相信這絕不會是我旅途的終點。因爲，我堅信，世界上還有許多美等着我們去發現、去定格。
深夜，我做了一個夢：我抱着相機在街上定格美，“咔嚓”，“咔嚓”，“咔嚓”……尋找美，定格美，讓美成爲永恆成了我一生的追求……
尋找美的作文3
美，可以令人陶醉；美，可以令人心曠神怡。羅丹曾經有一句名言；生活中不是沒有美。而是缺少發現美的眼睛。就跟隨我的腳步去尋找美吧！
國慶節的那天下午，我們一家興致勃勃地去紅樹林。我們乘坐了半小時的車，終於來到了紅樹林，我們迫不及待地下了車。爸爸告訴我：“紅樹林是國家一級保護區，也是國家重要溼地。”
舉目四望，紅樹林宛如一條綠色的.綢帶環繞沙灘，令人賞心悅目，又像一座座綠色的小島，構成一幅美麗的畫卷。你說，這景色怎麼不讓人感到神清氣爽呢？當我正在欣賞這美的景色時，我看見一個比我還小的女孩，見有一對情侶在吃東西，而且還把吃完的東西隨手扔在地上，而那個小女孩則默默無聞地把那些東西撿起來，扔進垃圾桶。紅樹林美，小女孩的心靈更美！
爸爸在前面帶路，我在後面蹦蹦跳跳。
一棵棵樹正在朝我們飛奔過來，有趣極了，紅樹林正在茂盛時期，好像把它的全部生命力展示給我們看，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，多美啊！
我愛紅樹林，更愛我的家鄉——雲霄！希望你們有機會可以來玩哦！我可以給你們當導遊，跟你們共同尋找美。
尋找美的作文4
培優班的老師給我們佈置了一個作業，讓我們去生活中尋找美，於是我拿上相機，準備去公園裏捕捉美的鏡頭。
進入公園，首先映入眼簾的是兩排婀娜多姿的柳樹，細細的枝條上點綴着翠綠的葉子，散發出一股淡淡的香味，給人一種清新的感覺。枝頭麻雀嘰嘰喳喳地叫着，活潑地跳來跳去，一會兒跳到前面那一片翠綠的草地，一會兒跳到旁邊的.涼亭上。我迫不及待地拍下這些美的鏡頭，滿意地離開了公園。
在回家的路上，我邊走邊低頭看照片。“滴，滴，滴—”急促又刺耳的鳴笛響起。我猛地擡起頭一看，一輛汽車幾乎和我貼身而過。我忙收起相機，擡起頭髮現是紅燈，便安靜地等着。這時我旁邊的老爺爺可能因爲年老而眼花耳聾的關係，沒有注意到當時馬路上的車輛很多，就越過馬路。當他走到路中間時，一輛的士急忙剎車，司機同時向後面正在行駛的車輛揮手，示意停車。所有的車輛都停了下來，讓那個老爺爺安全地過馬路。
看到這兒，我非常地感動。那位的士司機心地是多麼善良，多麼美。比起美麗的風景，社會更需要的是人與人之間的互相幫助和奉獻愛心。我也要加入到這個製作美麗的行列中來！
尋找美的作文5
對天津的印象，或許許多人都停留在天津大麻花和狗不理包子上，其實，天津是一個美麗的海濱城市，不僅有輝煌的過去，而且也正在建設着燦爛的明天！與風光無限的北京城相比，天津是默默無聞型的，但是隻要你用心去發現，天津有其獨特的魅力，有着不爲人知的美麗！
這裏有鬧中取靜的五大道，風格迥異的小洋樓，飛速發展的濱海新區，周總理的母校—南開大學，天津一絕—泥人張彩塑。
文化中心，湖水四周是幾處恢宏大氣的建築及開闊詩畫般的'景觀。主建築體文化中心大劇院位於整個區域的中央位置，一側是陽光樂園、銀河購物中心，另一側是博物館、美術館、圖書館等六大建築體沿中心湖三面建設。整個區域建設展現的文化品位、規模檔次使人震撼。入夜後，各建築體與中心湖映襯出壯麗雄偉的意境。真的會令你體驗到文化可以改變一個城市的性格。
不論是在天津學習、工作的朋友，還是匆匆路過的驢友，或是從小生活在這個都市裏的朋友，只要你有一雙善於發現美的眼睛，你會欣賞到一個美麗優雅的津城！
尋找美的作文6
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
——題記
美在哪裏？我切切地尋找着，映入眼簾上的卻是水泥與鋼筋的世界，灰色的天空和佈滿灰塵的樹葉。
我問自然：“難道你失去了美嗎？！”
自然回答我“不，孩子，你看，水泥路邊有一棵小草在悄悄萌發，灰色的天空下兩三隻小鳥在嘰嘰喳喳地歌唱着，那佈滿灰塵的樹葉，不是生長在一棵茂密的樹上嗎？”
我笑了，原來美就在我們的身邊。
躺在草坪上，我問自然：“美在哪裏？”
自然回答說：“美走過草坪，她牽着陽光的縷縷細絲，她坐在花瓣上休息。她吻過嬌嫩的小草，她捧起芬芳的泥土。美就在你的身邊。”
坐在大樹前，我問自然：“美在哪裏？”
自然回答說：“美穿過樹林，她聽過葉子的沙沙作響，她在土地上跳舞。微風吹拂着她的髮絲，雨滴拍打着她的裙襬。美就在你的眼前。”
水泥與鋼筋的.世界不是大自然，那是人類爲大自然披上的一層面紗，讓我們不能看到真正的自然。其實，不必去尋找美，因爲美一直在我們身邊。
美無處不在，當你穿過熙熙攘攘的人羣后，她就會出現在你的眼前。
尋找美的作文7
快樂，快樂是什麼呢?它在哪裏呢?……一連串的問題佔據了我的大腦，於是，我開始尋找快樂。
早上，一起牀，看到老媽老爸親切的臉龐，原來，快樂是每天看到媽媽爸爸的臉龐，我的心裏很快樂。
吃飯的時候，媽媽拼命爲我夾菜，爸爸把飯弄得一點也不熱，看到我吃到了香噴噴的飯菜，他們高興地笑了，原來快樂是吃到爸爸媽媽爲我費心做的飯菜，我的心裏很快樂。
上學了，同學們和老師向我說一聲“早上好!”，聽着他們親切的問候，我明白了，原來快樂是聽到同學們和老師的一聲問候，我的心裏很快樂。
上課時，我認真地聽老師講課，老師讓我寫的題我不僅全會，字跡還很工整，自己早早地寫完了作業，原來，快樂是自己學習認真，字跡工整，我的心裏很快樂。
放學回家，我飛快地把老師的作業做完，而且全對，爸爸媽媽表揚了我，原來，快樂是爸爸媽媽的一句表揚，我的心裏很快樂。
寫完作業，我開始練鋼琴，今天，我練得很好，彈出了好聽的曲子，原來，快樂是自己能彈出好聽的音樂，我很快樂。
做完後，我們一家三口一起打上了撲克，大家說說笑笑，原來快樂是一家三口其樂融融的.生活，我很快樂。
該睡覺了，我美美地爬上了自己的小牀，香甜的睡了一覺，原來快樂是自己在溫暖的家裏，在軟軟的牀上睡覺，我很快樂。
一天過去了，我發現，快樂就在我們身邊，只要用心去體會，把每一件件事都做好，把枯燥的事當成一件快樂的事去做，我相信，我們身邊到處都開滿了“快樂之花!”
尋找美的作文8
“美”，一個多麼令人神往的字眼!古今屮外，每個人都在尋找美、創造美，美又究竟該從哪裏尋找呢?其實，美無所不在,而我尤其欣賞的，是從歷史中尋找美!
歷史之美具有無比豐富多彩、無比宏大精深的內容。
勞動創造了歷史，同樣也創造了美。半坡氏族時期的人面網紋盆，看起來是如此平凡.卻有許多史學家、美學家，甚至數學家都在滿懷深情地凝望它、審視它。半坡人爲什麼在盆上畫魚;?這是標誌人類藝術的起源，還是一種圖騰崇拜的表現?又爲什麼畫三角形圖案?這些我們不得而知。這個離今天十分遙遠的小陶盆，以其獨有的、令人困惑的神祕感，使人們心醉神迷。這就是歷史的神祕美。
商周時期那刻在龜甲獸骨上的古老文字―甲骨文，以其稚氣可掬的童真，喚起了我們熾熱的思古之情和無窮的遐想…這是一種古樸的美，凝結着我們祖先的智慧與想像。
唐三彩和宋瓷，以兩個不同時代的人們對美的追求與創造，以及兩個時代獨特的社會風貌，展現了種種不同的美。唐三彩色彩絢麗、斑斕，烘托出富有浪漫色彩的盛唐氣象。而宋瓷則有另一番情韻，它典雅、精緻而又素淨，反映了一種超凡脫俗、一塵不染的`審美情趣。
歷史之美隨着歷史的流動而流動。它有時氣勢磅礴、奔騰激盪，像是要衝決兩岸的峭壁;有時又像一泓秋水，低吟曼唱，與兩岸聆聽的青靑綠草相映成輝。昭君出塞，玄奘西行，駝鈴丁東的絲綢之路，以及那細雨迷濛的陽關古道，不正是一幅幅水墨畫、一首首抒情曲嗎?
美是流動的，隨着歷史的變遷，美也會展現出多種姿態.在那些激烈動盪的歲月裏，英雄們都被抹上了濃重的悲劇色彩。林則徐立於虎門銷煙是豪壯的美，馮子材立於鎮南關上是雄壯的美，鄧世昌立於將沉的“致遠號”上是悲壯的美。但他們給予後來者的，卻是奮發的力量和戰鬥的激情。這種悲劇美，是如此深沉與高昂。在這裏，美與醜、善與惡強有力地碰撞，奏出驚心動魄的美的最強音。
歷史之美就是如此的廣闊無邊。它像一張巨大的經緯網.其經線縱貫幾百萬年之久，一端伸問文明曙光剛剛升起的洪荒年代，另一端又伸向遙遠而不可知的未來;其緯線則飛越五大洲，把各個地區各個民族中那些追求和創造美好事物的人與亊，緊密地聯繫在一起。
歷史是個巨大的寶庫，歷史無限.美亦無限。同學們，讓我們在這裏尋找、領略無盡的美，把握今天，創造更美好的未來!