在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的激烈的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
激烈的辯論會作文1
下午，我們班的同學爲了一個“國小生結伴旅遊行不行”爲題而展開了一場激烈的辯論會。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓國小生結伴旅遊的舉手。”話音剛落，就有三分之二的'舉起手來，然後選出五名代表上臺辯論。老師又說：“不同意讓國小生結伴旅遊的舉手。”說完就只有幾個人舉起手，同樣選出五名代表上臺辯論。甲方說：“我方認爲國小生結伴旅遊，是有許多人一起出門，可以團結，如果遇見壞人可以一起對付。”乙方說：“那如果是一羣壞人，你該怎麼辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一羣壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號，也可以大聲喊救命。”乙方據理力爭：“你已經被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什麼意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因爲壞人一定早有防範，還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎麼辦……”時間一分一秒地過去了，結果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會，我還是覺得國小生最好還是不要結伴旅遊。
激烈的辯論會作文2
星期三下午的班隊課上，我們班開展了一次精彩的辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益”。
正方和反方的兩大組中要選出4名辯手，其中一位是大組長。“辯論會現在開始！”範老師一聲令下，拉開了辯論會的`序幕。這時我方（我是正方的）的王睿欣首先站起來發言：“我認爲開卷有益，因爲.......”我聽了王睿欣講的道理，心裏暗暗想：王睿欣說的面面俱到，這下反方應該沒轍了吧！沒想到反方也不甘示弱：周詩怡站起來講了一些有些小孩子看武俠小說等漫畫書，這些害人的書籍使他們近視、成績下降的事。周詩怡講完後，我方的胡文博“忽”地站了起來，說那些國小生看那些漫畫書什麼的，都是因爲他們的心靈有問題，跟開卷未必有益是沒有關係的。胡文博說的這番話，把反方給愣了一下。教室裏的空氣彷彿凝固了，連一根針掉在地上都能聽見，觀衆們一聲不吭，反方親友團中的有些人在爲反方着急了，好像在擔心反方會不會敗在正方手裏。就在這時，葛佳怡又站了起來，葛佳怡的一番話打破了教室裏的沉寂.......
辯論會還在進行中，雙方的辯論不分上下,勝負難以分辨。
激烈的辯論會作文3
“耶”這尖聲是從哪來的？哦，原來我們班舉行了一次小小辯論會，難怪這麼響，把我的耳朵都震聾了。
辯論前，王老師說了辯論的規則：開卷有益，開卷無益，圍繞這個主題來辯論，而且辯論時還要有證據，不能口說無憑，也要有禮貌。
辯論會開始了，首先由正方表個態，施廣威第一個站起來，說了許多有益的名言。
過了一會兒，潘良軍胸有成竹地應戰了，別看他平時很文靜，可一到了關鍵時刻，他的腦子就會活躍起來了，他說：“我方認爲開卷無益，然後他說出了有力的證據。
後來正方反方一個接這一個上陣，非要爭個輸贏，而我，就在旁邊觀戰，啞口無言，其實，我在想：”怎麼樣才能一舉贏了對方呢？“正當我要反駁的`時候，老師宣佈辯論會結束，同學們都垂頭喪氣地。
在排隊的時候，雙方還要爭得熱火朝天。
這次辯論會，給我了一個啓示：看多點書當然好的，但不要看那些不健康的書。
激烈的辯論會作文4
星期二下午，由於有同學家長來學校“告狀”，說快放假了，孩子在家就知道玩電腦，影響了學習。於是我們班展開了一場激烈的辯論會。
正方劉小慧首先站起來大聲說：“我認爲國小生不能上網，因爲玩電腦會使人沉迷於遊戲。長時間玩電腦使人記憶力下降，得頸椎病、近視眼、‘屏幕臉’、‘蘿蔔腿’等疾病，影響我們身體健康。”（‘屏幕臉’、‘蘿蔔腿’是什麼疾病呢？）
聽了這話，反方吳涵可不服氣了，她“騰”地站起來反駁：“國小生可以使用電腦，電腦可以讓我們更多地瞭解社會知識。看看新聞，玩玩娛樂遊戲，能讓我們的生活豐富多彩。再說了，聊聊QQ還能結識更多的好朋友呢！”
“不對，國小生不能玩電腦，劉小慧說得對，我們國小生自制能力差容易着迷。玩了之後滿腦子都是遊戲，不把學習當回事，成績自然直線下降了。所以，不能玩電腦，要待在家裏看書。”陳小雨皺着眉頭說。
“其實電腦就是一個工具，玩電腦還是好處多於壞處的。”陳浩歪着頭說，“我們可不能當只會讀書的.‘書呆子’啊！”
……
我想：電腦可以用來學習，也可以用來娛樂。國小生能上網學英語、查資料、看新聞，也能適量玩玩電腦，但要合理安排好時間，不能沉迷遊戲。
激烈的辯論會作文5
今天真是個大晴天，心情特別好，因爲我們開展了一場“辯論會”，真個辯論會不僅生動有趣，而且還進行的很激烈。這次辯論會的主題是“說善意的謊言有礙誠信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因爲反方的人太多了）當然我做到了反方的位置上，至於觀衆就做到了後兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話太有說服力了，不過我方也不甘示弱，因爲我方派出了“語文小才女”，雖然聲音沒有正方辯論員那麼大，但字裏行間中體會到她說話的語言咄咄逼人，辯論會又變得更加有趣了……我心裏很緊張，因爲快到我了，當我上臺的那一刻，響亮的`掌聲給予了我自信，我在講臺上說明了我方的觀點，並舉了一個事例。當我下臺的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心裏很甜，想吃了蜜一樣，因爲我找回了自信。我在心裏暗暗發誓，我發誓以後一定在課堂上積極發言。因爲這樣可以不斷鍛鍊我的語言能力！
通過這次辯論會我懂得了：善意的謊言有時能變爲尊重，寬容和理解，但我們不能爲了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會我真是受益匪淺啊！
激烈的辯論會作文6
星期五的下午，我們班開了一次辯論會，這是我第一次參加這樣的活動。辯論會由呼老師主持的，主題是開卷是否有益。
上課了，我和同學走進教室，呼老師早已站在那裏了。“老師好！”“同學們好，請坐。我們今天開一次辯論會。”同學們興高采烈的叫起來，但很快便安靜了，因爲大家對這次難得的活動已經迫不及待了。
辯論開始了，正方的觀點是開卷有益，反方的觀點之開卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說：“我們認爲開卷有益，因爲像高爾基和冰心奶奶，他們如果不讀書，那他們還會還會寫出那麼好的文章了嗎？如果讀書沒有用，那林海音小的時候爲什麼還要竊讀呢？”正方的`人別提有多高興了。反方一辯馬明陽不甘示弱的說：“我們認爲，開卷未必有益。因爲有一些人他們看一些不好的書，所以走上了犯罪的道路，所以我們認爲開卷未必有益！”各方說得都非常理直氣壯。不一會兒，又開始了自由辯論時間。大家你一言我一語，針鋒相對，爭論得面紅耳赤……
當，當，當，下課的鈴聲響了，同學們還在辯論着，我瞟了呼老師一眼，她高興地看着我們，好像在說：“這些孩子長大了。”
激烈的辯論會作文7
這一陣陣的掌聲是從哪裏來的呢？讓我們來尋找一下。哦！原來是我們班正在舉行一場辯論會。這場辯論會的辯論話題是開卷是否有益。正方觀點是開卷有益，反方觀點爲開卷未必有益。
正方一號辯手：陳子軒，二號：代心舒，三號：冀超鈺，四號：張玉傑；反方一號辯手：祁佳睿，二號：站好，三號：朱婉婷，四號：吳沄珊。
陳子軒先發制人：“無論是好書還是壞書，它都是根據該書是利大於弊或弊大於利來判斷的，，就算是壞書，也能多讓我們認識幾個字，也就是說，壞書也有一定益處。”正方一號剛說完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺得並不是看所有的書都是有益的，二十年代的.德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而論爲希特勒的殉葬品，因此，能說這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場面真是“針鋒相對”“脣槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續着辯論會。最後，我們問語文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學們都很期待下次辯論會呢！
真希望在下次辯論會中，能分出勝負呀！
激烈的辯論會作文8
今天我們班舉行了一次激烈的辯論會，辯論的主題是：國小生到底應不應該玩手機？
規則是：一共有兩方，分別是正方和反方，正方的觀點是不支持玩手機的，而反方則是支持玩手機的。我是反方的隊長。很快，我們展開了脣槍舌戰。
剛開始，我就囂張地說：“堅持就是勝利，加油！奧利給！”果然，我們組的氣勢一下就上升了起來。我們組的`人跟我一起喊：“奧利給。”正方組隊長神采飛揚地說：“玩手機對眼睛不好，會近視的。”我鎮定自若地說：“在手機上也可以查自己不會的問題。”
對方組的一位同學說：“如果一直依賴手機上的答案，考試應該怎麼辦呢？”“假如你有危險，可以用手機打電話呀！”我方組員說道。
“我反對，我反對。”正方組員中的一位同學說：“玩遊戲會分散注意力的。”“不對！”一名反方組員大聲地說：“玩《和平精英》可以集中注意力。”
最後，我們怎麼也沒分出勝負。但是我們都明白了一個道理：手機有兩面性，一面是好處，一面是壞處，只要合理地去玩，不沉迷，就不會變成壞事。
激烈的辯論會作文9
今天，我們來了場辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。
開始，教室裏鴉雀無聲，霎時間，樑鍾瀾“吹響”了“戰爭”的“號角，”接着，我方辯手張馨予來了個有力的回擊，對方辯手立即無話可說，沉默了一會兒，我方李耀傑也發動了進攻，對方辯手又連連不斷的出來反擊，接着，我方主力康琪同學也站起來反擊，說的懸河瀉水，張馨予與李耀傑也來了個連擊，他們就像三隻“坦克”堅硬無比，永遠不被打倒，又像我們的“守護女神”永遠保持着比對方多的票數，窮追不捨，三個人像心靈相通，接二連三地說起來。
不過對方辯手也不是省有的燈，迅速的'建起了無堅不摧的“城牆”還架起了幾臺“大炮”（李曼、鄭富升、謝宇傑、樑鍾瀾）經過一段激烈的戰爭後，雙方都兩敗俱傷，脣焦舌燥，最後老師公佈勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運女神會站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過，這可是險勝，因爲對方就差一票就平局收場。
這次辯論賽實在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以後也要來一場辯論賽，讓我興奮興奮一下。
激烈的辯論會作文10
“好！”我們一邊喊一邊鼓掌，我們正在進行一場辯論賽，非常激烈，我們是正方，觀點是“人們要講誠信，不能說謊”，他們是反方，觀點是“生活中需要善意的謊言”。我們雙方不相上下。
兩種聲音激烈的對撞起來，我一看，原來是反方的朱琛楚挑戰我們的`尹強，來了個激烈地脣槍舌戰，兩邊不相上下，說出的話非常快。過了一會，朱琛楚的一個小故事讓我們兩方開始了一場激烈的“戰爭”。這場戰爭結束後，我方的鄭子霖就向反方的吳浩良發出了挑戰，不出一會，反方的吳浩良都無法抵擋了，反方的其他辯手趕緊起來補充，這場辯論賽進入了白熱化狀態。
我正在看着資料，突然，我旁邊的鄭子霖說了一句：“那你需要多少個這樣的謊言去建立好這個善意的謊言呢？我方認爲，人們要講誠信，不能說謊。”這句話是對反方的尹瑋彬說的，讓他無法抵擋，反方開始了短暫的沉默。
比賽持續下去，越來越激烈，直到比賽結束，郭老師說：“辯論會結束。”雙方“說”成了平手。
這場辯論賽我總結出一個道理：生活中要講誠信，不能說謊，但有時也要用一兩句善意的謊言去幫助別人。
激烈的辯論會作文11
伴隨着悅耳、輕快的鈴聲，全班同學期盼已久的辯論會便來到了我們身邊。
我們辯論的主題是“國小生上網聊天好處多與國小生上網聊天壞處多”。剛辯論沒多久，對方朱祖煜提出了一個問題讓我們來解答，還沒有等她說完，我便一下子站了起來，可是由於過度緊張，想好的內容竟然一個字都說不出來了。“放鬆，放鬆”，我不斷迫使自己冷靜下來。因爲我可是我們這邊的主辯手呀。
這時，對方劉桐菲站起來發言：上網聊天可以結交更多的`朋友，不是有句話說“朋友多了好辦事嘛！”說完這些，她顯得異常興奮。我不慌不忙地站起來反駁：“很多同學都是因爲在網上和朋友聊天聊得盡興而入迷，從而忘記了時間，忘記了寫作業，經常這樣，那不就影響學習，影響視力了嗎？你眼睛近視，不就是經常上網聊天的緣故嗎？”我一口氣說了這麼多。
“我眼睛近視，可不是因爲聊天，而是經常看書看的。”劉桐菲辯駁道。
“眼睛近視就更應該不能上網聊天了，這樣下去，眼睛豈不是更近視了？”我方的牛宗明反駁道。
好激烈的辯論會呀！
激烈的辯論會作文12
“叮鈴鈴……”一陣輕鬆悅耳的上課鈴在我耳邊響起，這場別開生面的辯論會由此拉開了帷幕。
這是一場與衆不同的辯論會，主題是：“開卷是否有益”。小主持人話音剛落，同學便紛紛爭論起來。正方李歐陽騰地站起來，振振有辭，道：“書籍是人類進步的階梯，那只有用好的`心態去看書，才能得到更多的好處！”反方也不甘示弱，連忙反駁到：“雖然很多書都是有益的，但要是看那些不好的書、看書時間沒安排好，只會對我們有害！”“那既然有些書看了不好，那還出版幹嘛？”“所以你纔不要看啊！”……不一會兒，辯論就進入了白熱化狀態。雙方同學全站起來爭論，我們這些旁觀者也在下面拍桌子......
“安靜———”小主持人這一聲可真是河東獅吼啊！教室裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽的見。
其實，不管開卷是否有益，只要你讀好書，併合理安排時間，就會受益匪淺。同學們，就讓我們一起讀好書，體驗讀書的樂趣吧！
“叮鈴鈴……”又一陣音樂在我耳旁響起，下課了！伴着歡快的下課鈴聲同學們依依不捨地送走了這次激烈的辯論會。
激烈的辯論會作文13
我們利用晚自習的時間，在班級裏組織了一場辯論會，同學們分成了兩方，即正方與反方，開始了異常激烈的辯論會。
只見雙方你來我往，明槍暗箭，實力旗鼓相當，不分伯仲，真的是精彩萬分啊！當然，不僅僅是辯手們表現的積極，臺下的觀衆也表現的很是激動，有比賽就會有勝出者！當然，這是一場辯論會，不存在真正的誰贏誰輸，但秉着比賽的原則，我們還是投票選出了觀衆最喜愛的'最佳辯論員。最後，勝出的是我們最具人氣的懷寶峯同學（懷寶峯同學的口才真是精彩啊，其他同學的表現也十分優秀）在他得知獲得這份殊榮時，臉上流露出難以置信的表情，而又激動不已，觀衆也爲他鼓起了熱烈的掌聲……
辯論會在班級裏是第一次舉行，但由以此可以發現同學們的才華和自信，及他們不服輸的精神，他們在學習中的精彩表現，也並沒有忽略其他展示自己的機會，希望同學們能再接再勵，全方面發展，越發優秀！
激烈的辯論會作文14
書，一直是人類的好朋友，陪伴我們人類至少有幾千年了，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。
我是正方主辯手，並以我在班裏“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊友的準備稿。爲了接下來的比賽，我飛快的讀着那兩篇稿子。“辯論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點，並舉了幾個名人讀書的好例子。C同學被說的結結巴巴，但他還是憑藉自己良好的口才和心理素質說出了反方的觀點。我的觀點被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的'爭論起來。這是，C同學突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學笑了起來。我以爲自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰術，這一下，我慌了陣腳，因爲我方隊友沒有後續力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之後便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎着我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰呂布”，我再也沒有回天之力。
最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。
激烈的辯論會作文15
開卷有益，是每個人都知道的。可是，有時開卷也不一定有益，比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個話題開一次辯論會吧！
首先請正方發言，正方一位同學說：“培根說過，史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。
反方同學也不甘示弱針對這個話題做出了反駁。
20分鐘過去了，同學們還在火熱的`辯論中，你一句，我一句互不相讓。
反方的同學說，有些人看了武俠小說後走火入魔，最後玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。
正方同學立刻反駁說：”這只是個人的心理問題而不是書的本質問題；刀能殺人，難道說用刀就有害嗎？“
就這樣，辯論會緊張激烈的進行着。
最後，正方以開卷有益結束了這場辯論會。