在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的左手右手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
左手右手作文1
這是下午第一節課，冰玉在寫作文。他的左手自覺地按着本子，右手拿着筆流暢的寫子。如涓涓溪流一般。兩隻手配合得極爲默契，天衣無縫。使小主人的作文受到了老師的表揚。
六一到了，學校要安排節目。老師選了冰玉做主角，演手指話劇晴朗。話劇講述了小女孩家境貧苦，母親患病在牀。小女孩卻依舊對生活樂觀，堅持不懈。後來，小女孩的精神打動了所有人。大家都來幫助他們，最火，小女孩的母親病好了。親自向大家道謝。
六一節的當天，在多媒體教室裏。冰玉和她的同學演繹着晴朗再演小女孩對生活的樂觀時，冰雨的左手和右手都跳了起來表示堅持。在演小女孩母親臥病在牀時，冰雨的右手顫動着，左手則當牀。再向大家道謝時，冰雨的左手和右手分別飾演小女孩和小女孩的.母親。左手和右手先是直直的，然後又彎了一下。大家向小女孩家捐錢時，冰玉的左手和右手又當盒子。演出非常成功1
回到家以後，冰玉表揚了左手和右手。可對右手說：“你真棒！你是我永遠的夥伴。”對左手說：“你真厲害，你是我永遠的助手。”冰玉是想表達一樣的意思，可是左手誤會了。對右手說：“我的功勞也很大，爲什麼你是‘夥伴’，而我卻是助手？”右手說：“咱們都一樣，我們不是最好的朋友嗎？”左手反駁說：“好朋友，評價就該一樣。爲什麼不一樣。這次演出還多虧我呢！”右手不高興了說：“不對，明明我的功勞最大。”左手說：“還說是好朋友呢？火氣這麼大。”右手說：“你…我再也不理你了。”左手說：“好！”
第二天，冰玉又要寫作文。右手握住筆，準備寫，可左手不配合。所以冰玉的本子老跑。字也不好看了。老師批評了冰玉。上體育課，比賽跳繩。左手抓好了，可右手怎麼也抓不上繩子，導致冰玉一個都沒跳。
下午，由於教育局看中了冰玉和她同學表演的話劇。明天，要在大舞臺上再演一遍。冰玉回到家，去悄悄地哭了。“左手和右手不配合，怎沒演話劇？”冰玉哭着說。左手和右手想：小主人說得對，一定要幫小主人。左、右手互相道了歉，和好如初。
最後，演出非常成功。這個話劇還爲冰玉贏的了第一名。
兩隻手，你看着我，我看着你，都笑了。
左手右手作文2
爲周遊世界的小夥子集體默哀，爲一時情緒失控槍殺同學而最後自殺的年輕人獻上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實在美國發生了。
我們讚歎自由女神照耀下的國度竟然這等“開放”，他們尊重熱情和執着，即使這些出現在犯錯的年輕人身上。蘊含其中的便是西方世界對於年輕人“犯錯”的態度，他們可以一定限度內容許年輕人犯錯。歐美流行的極限運動和西伯利亞的'決鬥很好地證明了這一點。正因爲此，西方世界也不斷涌現了許多年輕有爲的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險不拘於停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。
當然這些也爲他們釀成了許多苦果，連連發生的槍擊案，受到熱捧的”超級保姆”，還有不盡如人意的基礎教育着實讓人對他們的態度產生懷疑。
在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一着不慎，滿盤皆輸”，我們在“不容有失”的一次次考試中訓練出我們特有的鎮定和謹慎。在一些選秀節目上，我們看過許多人爲了夢想奮鬥卻遭家人反對的例子。在回想過去，你的一個錯誤可能就會引發官府朝廷對你的抄家和株連九族的大罪。
我曾在醫院看到一個年輕的醫生因發錯藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公衆挖出。當然還有“四大名爹”，因爲我們永遠不忘“子不教，父之過。”
從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關懷的缺少。但中國正因此才造就了許多全世界試驗成功率最高的奇蹟，我們的獨立夢科研夢航天夢，都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是，“你可以背水一戰，可以置於死地”，但“背水一戰並非都能勝利，置於死地未必後生。”
熱情和折騰是我們的右手，而沉着謹慎是我們的左手。它們並非對立。左手右手相互聯結，這纔是做人的道理。
左手右手作文3
有一天，一個小男孩在房間裏做作業，右手拿着筆寫字，而左手扶着作業本
寫着寫着，突然右手驕傲地對左手說：“左手兄弟，你看！我寫的字兒多好看呀！”左手冷笑着說∶“如果沒有我給你扶着本子你還能寫漂亮嗎？”右手聽左手怎麼一說就心裏不開心了∶哼，沒了你我還是一樣可以寫得漂亮，你就是羨慕我你纔會這樣說的。
第二天，小男孩要搬家了，他正在幫媽媽擡書桌，右手因爲昨天的事還在生氣，他在和左手搬書桌的時候靈機一動，他終於知道該如何“報復”左手了。他假裝一滑，“砰”的一聲響，書桌重重地砸向了左手，小男孩痛地蹲在地上，小男孩的媽媽看見了，連忙帶着小男孩去醫院診治……
左手因爲被書桌砸斷了骨頭，所以他被醫生安置在一個“吊”起來的`小病牀上安安心心的“養病”。因爲左手“生病”了，所以小男孩不得不暫時離開他心愛的校園住進醫院，讓左手快點好起來。雖然住進醫院但是小男孩的媽媽爲了讓小男孩跟上學校老師上課的進度，她還特意把作業拿到醫院讓小男孩做，右手拿起筆寫了起來，可是，因爲沒有左手扶着本子，所以本子一會歪過去，一會歪過來。現在右手寫的字更原來的字有着天壤之別，右手很無奈，他想∶我爲什麼因爲爭一口氣而傷了我最要好的夥伴呢？我真是不應該呀！
到了晚上，夜深人靜的時候，右手忽然對左手說∶“左手兄弟，你還沒睡吧？”
“沒呢。右手兄弟有事嗎？”
“我想向你道歉”
“爲什麼呢？你又沒做錯什麼？”
右手倒吸一口冷氣，將那天的事原原本本地告訴了左手，最後他小心翼翼地問∶“你能原諒我嗎？”“當然可以，我的好夥伴！而且我也沒有怪你什麼。”左手笑着說……
從那以後，右手和左手變成了一對很要好的朋友，他們團結一心，幫助小主人寫出了很多很多漂亮的字，這些都是他們兩共同的功勞。
他們經過這件事明白了：只要團結一心，再難得事也能做到。
左手右手作文4
左手與右手是相反的，對立的，但右手離不開左手的協助，左手離開右手也顯得那麼無力。
傳統與時尚是相反的，對立的，但傳統是時尚的基石，時尚是傳統的深化發展。
左手右手的相互協助，才能進行正常的工作，傳統與時尚的相互結合，纔會有永不褪色的中國文化。
如今的社會，時尚文化的出現吸引了我們的眼球，越來越多的人盲目追求時尚文化，而傳統文化早已拋之腦後，時尚文化正威脅着傳統文化的統治地位。所謂時尚文化，是傳統文化在某一個特定時間裏的發展，特並不像傳統文化那樣經受過幾千年的磨礪和考驗，可以說他是精華與糟粕的結合體，等着去接受錘鍊和敲打。所以對於時尚文化的態度，不可全盤否定，也不可全部接納，應取其精華，棄其糟粕，部分加以利用，才能與傳統文化很好的結合，中華文化才能更好的發展。
作爲一名新時代的中學生，我們應當對傳統文化和時尚文化的關係有一定的瞭解。傳統是時尚的基礎，時尚推動着傳統前進，二者相輔相成，共同推動着社會前進。入境有許多書籍惡意篡改文學名著，他們已經嚴重超越了道德底線，將文學名著改的.面目全非，也許有人認爲這便是時尚，盲目跟從，拋棄了傳統文化，這樣的做法不僅使更多人模糊了時尚的概念，也是對傳統文化的褻瀆。因此，作爲一名新世紀的中學生，必須明辨時尚，尊重傳統，不盲從時尚，也不摒棄傳統，而是將他們有機的結合，才能使二者同時發揮應有的作用，共同促進社會進步。
中華文化正以嶄新的姿態走向世界，以兼容幷蓄的態度，接納了時尚文化，並將其中的精華與五千年傳統文化相結合，締造者世界上最優秀的文化，有人說文化是一個國家的軟實力，那麼中國已經有了足夠強大的軟實力，正以巨人的口吻告訴世界，中國來了！
左手傳統，右手時尚，讓我們左手緊握右手，共同締造世界的文化巔峯。
左手右手作文5
我們經歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自於騎自行車。
不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看着自行車眼裏閃着喜悅的目光。因爲我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區中玩了！
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業。晚上我和爸爸推着車就在小區中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試着將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對，我右腳放上去，它左腳的踏板上來；我左腳放上去，它右腳的踏板又上來。我恨不得把這自行車好好的修理一遍，纔出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了！我不盡喃喃自語：這車的.神經可真不正常！爸爸走來說：“我扶着你騎騎看！”我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿！騎騎來了。看着車被我制服了！我正高興，忽然爸爸鬆手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車騎的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線杆上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的！”爸爸又扶着我騎可再次鬆手時，我可以把握住車頭了，但是由於緊張，手一直在抖。最後還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終於可以自信的的騎這車了！我經過四天的努力，終於可以和朋友一起玩耍了！在玩的過程中還學會了上坡下坡，此時的我是多麼的快樂，因爲我成功了！雖然腳上留下了傷痕，但是此時的心依然是快樂的了，因爲我的汗水並沒有白費！
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收穫！
左手右手作文6
昨天下午，去了一個在北京這個烏煙瘴氣的城市裏苦苦保護自己不被侵害的公園。
介紹下。進去首先看見的是個拱形的石體橫臥走廊，可是左右兩邊卻被兩條盤在整個公園裏的主路截去了頭尾，中間也是一條小主路攔腰將它分成兩截。這三條路像靜脈和動脈一樣和毛細血管一樣的支路一起遍佈在公園各處。顯露出公園的胸懷讓我們在各處探險。這條被三條主路斷成兩截的走廊與門牆形成了一個小型的橢圓廣場。當陽光照在身上，地磚上，石廊和上面的葉子上頓時心情放鬆了許多。
再深入，你會被綠色、高大、包容、靈氣的.楊、鬆、槐、柳所驚歎。擡頭，樹木們遮蓋住了二十多層的人工樓房，只有幾束從“葉山葉海”裏擠進來的陽光。偶爾還會看見麻雀在樹枝上梳理着羽毛，要不就是着宣傳着這家或那家的八卦新聞，絲毫不管下面瞧着他們的眼睛。要說最大膽的還是要說“吊死鬼兒”了，扯着一根不容易發現的細而又透明的絲線，就把整個身體吊下來了，整個身體與人的眼睛平行，如果你不瞭解它就會以爲是一種會漂浮的毛毛蟲，它也絲毫不加掩飾的就把自己暴露在了人的面前。不加註意活活就是一個吊死鬼兒，嚇你一跳！爲此，小的時候就拿它喂螞蟻，可能是爲了報復它嚇我們，也可能只是好玩，小時候的思想多奇怪啊！
在公園的中央，有一個被周圍柳樹一個連着一個並排包圍的人字形池塘。不知是誰放了小魚，大部分兩三釐米。水不清，但也不渾，裏面這一塊兒那一片兒的長着些水藻。有水藻的地方魚更多。在眼睛受到“人文”長期的壓迫下突然看到這些“自然”本來就已經被勾起的童心心瞬間爆發，也就想捉幾隻帶回家“細細觀察自然”。於是就使手形成一個半拳的陷阱慢慢地放入水中，等水一圈一圈的漫過我的手，手臂。把手伸進去十幾秒後就會有幾十條魚游過來，在你的手背咬你的手，比疼淺一些，比癢深一些，很舒服。不知爲什麼它卻只咬手背而不咬手心，偶爾有一隻在你的手指旁邊只有不到一釐米處遊過，可是等你抓的時候依然只有空水一把。一會，又過來，就像在激你，看吧逮不着，讓你心眼壞！
可惜，感覺還沒過多長時間就已經該回家了。
現在，想想作業，想想卷子吧。
再見，廣場和陽光；再見小森林和吊死鬼兒；再見，池塘和小魚；再見空間和時間！
左手右手作文7
左手與右手素來就是一對冤家。這還不是因爲主人常常用的是右手的緣故。整天，右手都在數落左手：“你呀你，你什麼都不行，寫字不行，畫畫不行，舉重不行……你，你什麼事都不會，乾脆廢掉算了！”這一通話把左手批得可謂是一無是處，可左手還是一直默默無聞。
終於有一天，左手再也忍不住了，說道：“右兄，你真的想我廢掉嗎？唉，那我以後就不打擾你工作了。”
“哼！”右手頭也不回。
左手嘆了一口氣，於是再也沒動一下，它想：“右兄，看來我可要給一點教訓看看。”
右手倒想：“怕你不成，沒你地球就不會轉嗎？”
可是，還是左手預料對了：寫字時，左手沒托住紙，右手便寫得歪歪扭扭；走路時，左手沒正常搖動，右手雖擺着，但主人卻失去了平衡；舉重物時，左手沒一起舉，右手便吃力難當；游泳時，左手沒動，右手雖在劃，但已沒用了，主人徹底沉入水底……這一切的一切已證明了一個事實：沒左手幹不了事。可右手死要面子，雖然氣喘吁吁，但還是硬撐下來。
一天深夜，他們的主人正睡得香時，一隻小蚊子“嗡嗡嗡”地飛到右手上，準備飽餐一頓。右手暗暗叫苦，因爲自己夠不到那該死的地方。突然，“啪”的一聲，蚊子血濺當場，栽倒地上仰面朝天。右手一聲冷汗。原來，剛纔那一掌正是左手發出的。“謝……謝……謝謝你﹗”右手支支吾吾地說道。
“不用謝，這是應該的。”左手道。
可一想到以前自己對左手做的事，他就羞愧得低下了頭，難爲情地說：“可我……可我以前都這樣嘲笑你，你不記恨嗎？”
“唉，，以前的事過了就過了唄！記住它幹什麼？”左手好像很平常的樣子。
右手連忙說：“我錯了，以後再也不嘲笑你了。”
“那好，就讓我們團結一心，幫助主人幹好各種各樣的事情吧！”左手道。
“嗯！旱該這樣了。” 右手和左手第一次握起了手。
從此以後，它們互相幫助，默契配合，成了無話不說的.好朋友。
其實，人不一樣嗎？不能鼠目寸光，只看到自己的長處和對方的短處，而不看到他人的長處和自己的短處。
左手右手作文8
兩年前，對郭敬明沒有太大感觸，但是看過他寫的文字。他總說，他寫的文字是清澈的憂傷。可是在我看來沒有憂傷時清澈的，憂傷相當於慢性自殺。《左手倒影，右手年華》是同學介紹，我只看了一眼就無法自拔的愛上了。
受張愛玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮溼的弄堂，古老的小巷，神祕的風景文化。經過郭敬明的作品，我對上海的喜愛得到了昇華，我曾不止一次的幻想着去上海尋找那個聽着搖滾、騎着單車在街角對着天空說晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得爲他找尋全世界所有的快樂。如果有人用孤獨的眼神望着我，或是問我要聽音樂嗎？我一定會心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個個揹負這麼多的傷感。可能是這個年齡的人很敏感。在乎別人對自己的評價，在乎很多事。可是小小的心裏，又怎麼裝下那麼多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因爲沒有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因爲耳機裏傳來的歌詞，也許是因爲剛捧過的書中的一句話，也許是在樓下瞥見一個人的.身影吧，手裏拿着一支筆，沉默不語，左手託着下巴陷入沉思，眼睛裏似乎在搜索着什麼，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說裏，每個孩子都是生活在兩個世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來快樂，另一半靈魂來懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無限的空間裏，聖盃的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣着。他給夜晚的鳥兒餵食加了毒藥的清蕩，然後默唸着最後的晚宴，最後的晚宴。或許我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎麼會愛返種感覺愛到無藥可救呢？
在這個單車的年齡裏我只有兩天時間
一天用來享受幸福
另一天用來感受孤獨給予的憂傷。
左手右手作文9
我們經歷過許許多多的第一次，每一個第一次都深入人心，是啊，沒有努力哪有成功？有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自於騎自行車。不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看着自行車眼裏閃着喜悅的目光。因爲我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區中玩了。
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業。晚上我和爸爸推着車就在小區中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試着將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對我右腳放上去，它左腳的踏板上；來我左腳放上去，它右腳的踏板又上來我恨不得把着自行車好好的修理一遍，纔出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了。
我不盡喃喃自語：這車的神經可真不正常。
爸爸走來說：“我扶這你騎騎看。”
我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿。
騎騎來了。着車被我制服了。
我正高興，忽然爸爸鬆手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線杆上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的。”
爸爸又扶着我騎可着次鬆手時，我可以把握住車頭了，但是由於緊張，手一直在抖。最後還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終於可以自信的的騎這車了。
我經過四天的'努力，終於可以和朋友一起玩耍了。
在玩的過程中還學會了上波下波，此時的我是多麼的快樂，因爲我成功了。
雖然腳上留下了傷痕，當時此時的心依然是快樂的了，因爲我的汗水並沒有白費。
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收穫。
左手右手作文10
我和音樂有着不解之緣。六歲時，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學琴生涯中，我獲得了許多榮譽。這一切，都要歸功於我的左手右手。
那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級大賽，時間由抽籤決定，我抽到了第二天早上7：40。時間過得真快，彷彿一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會，便跟隨指導員來到比賽場地。我仔細地聽着前10號選手的演奏，心裏有點兒發虛：“他們都彈得不錯，萬一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費了父母和老師的一片心啊！
終於，輪到我了，首先，向評委們鞠躬，然後坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開始演奏。
在彈練習曲時，心裏只有，也只能想着老師的指點：要彈清晰，手指高高擡起，該強就強，要弱便弱……想着想着，我彷彿忘記了自已，忘記了所有，只有那十個手指靈活地在鋼琴上操縱着，且非常投入地演奏完了練習曲。《繡金匾》我總是不怎麼放心，因爲這是一首讚頌毛主席和周總理的樂曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時，我才發現我可以將女工那種興奮，激動，親切的心情通過鋼琴表達。我的眼睛微微閉着，不停地點着頭，最後，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題。“停！“我的情緒瞬間打斷了，回過頭去望了望評委，看他點了點頭，我那懸着的心才落了下來。
在杭州玩了幾天，又回到了家鄉嵊州，幾天不見，頗有一種親切的.感覺。不過，第一件事，就是到琴行問個究競，“佟老師，我女兒得了幾等獎？”“你女兒麼……讓我看看……喲！得了八級組三等獎哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時此刻，我比誰都要激動，心快要從嘴裏蹦出來了！
我感謝我的左手右手，我愛我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級，每次比賽中……取得了榮譽；雖然，有時因爲彈琴使左右手受傷，但我仍然愛你們——我的左手右手！
左手右手作文11
大家應該都知道，左手和右手和人體中重要的一個部分，它們能爲我們做出許多事情，比如說：寫出一個好字，畫一幅美麗的畫……現在請你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當夜深人靜的時候，你們可能已經睡着了，可是我卻難以入睡。爲什麼呢？因爲今天的左手，似乎是中了什麼魔法似的，不聽我的使喚，寫出來的字雜亂無章，歪歪扭扭的，十分的不工整哎！
正當我心煩的時侯，突然聽到了左手和右手的對話。於是我停止了呼吸假裝睡着了，仔細地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎麼我一天沒出場你就把字寫成了這樣？”這就能證明沒有了左手，有右手也是沒用的！
“切，那隻能怪本子到處亂跑，我纔沒把字寫好，不然，我肯定能寫出一個漂漂亮亮的'字的。”
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認我的功勞大吧，！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎麼寫字？恩？”右手激動的說。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫出漂亮的字來！”左手高傲地說。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭了一夜，但是還是沒有沒爭出個所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團結纔是力量，不團結，永遠不會成功，只有團結禮讓才能成功。於是右手真摯地向左手道歉：“對不起，左手，其實我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花，請求你的原諒，真是太對不起了。”左手聽了以後，心想，覺得右手一心爲小主人的利益榮譽着想，只是被自己的驕傲而激怒，不然他絕對不會批評自己的，更何況，如果他倆不團結起來，小主人也就無法把字寫好，更無法得到小紅花。他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時太驕傲，對你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同爲小主人奮鬥吧！”
從此以後，它們齊心協力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項作業，使我每次都能得到小紅花。
是啊！團結就是力量，這句話說的真好，如果我們不團結，如何做好一件事情呢！
左手右手作文12
古人曾說過：“鴉有反哺之情，羊知跪乳之恩。”百善孝爲先，孝是人道第一步。風雨中的每一次跌倒時你們用左手將我扶起，每一次的失望時你們用右手給予我安慰。左手右手共同托起了一個小小的生命，用愛來詮釋親情的珍貴。
在熙熙攘攘的人海中，是幸運之神讓我們相遇。在那繁華街道上，你們總是愛走在我的左手邊，用那厚大的手掌爲我遮風擋雨，儘管外面的世界風雲變幻，複雜多樣，但我不怕，因爲有你們。感謝你們的不離不棄，我好想說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
我明白，或許“愛”這個字並不能代表那麼多年你們爲我付出的心血，十六個春夏秋冬，十六年的日日夜夜，你們頭上的銀絲是爲我操勞而白的，眼角的皺紋是恨我不成器而生的。生病時，你們不離不棄地守候在我牀前，用雙手撫摸着我滾燙的臉頰，那時淚水早已沾溼了被角，我泣不成聲。上學時，你們爲我挎上書包，從不忘叮囑我好好學習。每次望着你們那遠去的背影，我心中暗暗發誓要努力報答你們的恩情。感謝你們走進我的世界，感謝你們用愛來澆灌我的成長，感謝上天的`安排讓我們擁有血濃於水的親情。成長路上，因爲有你們陪伴使我不再孤單和寂寞。
有人告訴我：“盡孝要趁早。”是啊！我們與父母相處的時間在一天天縮短，他們好像夕陽中的餘暉，在天空中繼續停留的時間已短，我張開雙手緊握住那一抹餘暉，絕不放掉。我將用心去呵護它，用大愛去呼喚它。我不會再放開你們的手，就算生活比藥更苦，我也決不放棄，我相信有你們，我的人生將無比絢麗多彩。我們用筆書寫親情，用愛溫暖人間。
紅燭光裏，照亮了我們的點點滴滴，我希望這一刻從此定格，我享受着親情的愛護，閉上眼睛嗅一嗅，左手的親情之感，右手的愛之香氣，瀰漫在家的上空，久久不能散去……
左手右手作文13
伸出雙手，前方的路會更長，教堂的鐘聲會更響亮，用你的左手溫暖着右手，奮勇前行。
左手溫暖右手，是永恆的信心，是不滅的精神。
“十年生聚，十年教訓。”越王勾踐在失敗後，臥薪嚐膽，用左手溫暖右手，勵精圖治，矢志不渝。苦心人，天不負，最終將越國的金戈越過吳國的城牆，完成了“三千越甲終滅吳”的偉大壯舉。假如沒有那一次失敗的慘禍，勾踐也許將只是個昏庸的君王罷了。面對挫折與磨難，用左手溫暖右手，可以讓人變得堅強、勇敢，成就輝煌。勾踐成功了，因爲信念不滅。
左手溫暖右手是希望的篝火，是照亮生命的明燈，是衝破雲層的陽光。左手給右手希望，給右手溫暖。
19世紀中葉，當時英、俄正在克里米亞交戰，出身名門的南丁格爾決定奔赴前線。那裏，臭氣四溢，老鼠亂竄，環境極爲惡劣。她完全不顧，只是忘我工作。過度的勞累使南丁格爾染上終生不愈的疾病，但是治病救人的信念始終不垮，她用左右溫暖右手，唱出強者的歌，堅強和她的生命一起成長。一切她都挺過來了。她繼續工作，替傷員一一清洗、消毒、包紮……她用左手溫暖右手，不拋棄，不放棄！她的堅強猶如一盞明燈，照亮了自己的`生命，更是溫暖了千千萬萬的生命。她被尊爲“提燈女神”，她手中的明燈總是那樣的明亮，充滿希望！
左手溫暖右手，是不離不棄的信念，是堅強勇敢的執著，是用奮鬥改變命運的行動。
在11歲那年，他的家庭突發重大變故：親妹妹死了，父親瘋了，父親又撿回一個遺棄女嬰，母親和弟弟後來也相繼離家出走。洪戰輝稚嫩的肩膀過早地挑起了生活的重擔，撐起困境中的家庭。10多年來，經歷了多少苦，經歷了多少難，沒有誰能想象到。但是，他沒有逃避，而是用左手溫暖右手，勇敢面對，以頑強的毅力堅持了下來，並且，樂觀面對人生。用左手溫暖右手，他學會了勇敢和堅強。他由此從男孩變成苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。面對洪戰輝，難道我們還會感到困難嗎？用左手溫暖右手，我們可以從沒有希望中走出希望！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。用你的左手去溫暖你的右手，生命必將輝煌！
左手右手作文14
我的青春，也曾迷茫,孤獨，沮喪，無措......但當一切過去，你會發現，最柔軟的內心也最有力量。
暑假裏，我讀了同學向我推薦的<<左手倒影，右手年華>>一書，我從郭敬明細膩華麗的文字裏，看到了自己的影子。
比較大的大提琴，音色樸實無奇，像河流一般緩緩淌過，不急不緩，那是作者的喜愛，我想，那也是我的喜愛吧!不過，我一直以爲“醉翁之意不在酒”,我迷戀的也許並不是那比小提琴還要略遜的音色，而是那宛若緩淌慢流的速度，能然在喧囂慢碌的.身影，隨着樂聲沉澱，讓靈魂得到片刻的憩息。00後的我們，在行色匆匆，人頭涌動的街頭穿擠，毫不可惜的揮霍青春，聽着商鋪門口震耳欲聾的音樂。許是太過忙碌，終究是望了在某一處的短暫停留，沒有點滴留戀，有風塵僕僕的跨入人生之路，埋頭前行，讀後感《《左手倒影，右手年華》讀後感500字》。作者說青春就是如此的喧囂張揚，最後也會沉寂到無人知曉，可他就是享受這沉澱下來的感覺，恍如大提琴的聲音，悠遠綿長，不急不躁。
“我們都是受傷的小獸，獨自在角落裏舔着傷口。”我想，如若青春真的是一頭小獸，那也是一頭擁抱着希望的小獸，即使遍體鱗傷，也會抱着雙臂等待最微弱的陽光。那一年的郭敬明抱着成爲一名導演的希望，等待着朝陽，於是——當《小時代靈魂盡頭》去赴十年之約時，青春時期的夢想終於在熒幕上發光。每個人的青春都像一顆碎鑽，你這光斑斕，內耀着未來，再定義下個時代。誰的青春不腐朽？青春是一場避不開、逃不過的盛宴，只要有夢、有希望，我相信都會在青蔥歲月中留下濃墨重彩的一筆。
右手是難以忘懷的回憶，右手是值得我緊握的璀璨年華，而中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的傷感。那一段段柔婉淡然的文字，那一個個關與青春的故事，似是毫無關聯，卻知識的寫照着每一個人的青春，以“青春”二字謹此懷念我們被世俗踩痛的光陰歲月，感謝有一段“青蔥歲月”。不管走了多遠我都不會遺忘曾如夏花一般絢爛，卻如驚鴻一樣短暫的青春！
《左手倒影，右手年華》，我的似是而非。
左手右手作文15
左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是值得我緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。
——小四
左手，握着我們的回憶，無法忘卻的回憶。細膩的猶如細紗，輕輕的在指間流去，從手指的空隙間，滑落。輕柔的掉下，落地沒有一絲聲響，沒有一點火花。就像沙漏一樣，一點一點的流逝。這些支離破碎的記憶拼湊到一起，組成一個又一個零散的記憶場面。夜夜鋪天蓋地的涌入我的夢裏，一次又一次上映同樣的場景。“那些曾經以爲念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程裏，被我們遺忘了。”對於這句話，我不會質疑。這些我一直以爲無法去忘卻的事情，隨着沙漏的流逝也漸漸不再清晰了。或許，在某一天這些不清晰的輪廓也會淡去。左手倒影，埋藏了好多回憶，它會隨着右手飛一樣的年華而化爲真正的模糊的倒影。
右手，攥着我們璀璨的年華，正是耀眼。我不住的去回望左手邊的倒影，就這樣，年華也在飛逝。然後再踏入正常的軌跡。埋頭題海，偶爾在教室裏看着那反射在書本上的明媚，柔和的光線，就會覺得恍惚，失神。偶然的擡頭看着和自己一樣的90後的孩子。沒有什麼負擔的在校外自由的走動，在陽光下肆意的歡笑，心就會一點一點的痛。我知道，對於他們的.自由，我只能是羨慕，卻可望不可即。我清楚的知道，還有好多好多事情在等着我。我沒有那麼多青春可以去揮霍。右手的年華，正值我們去珍惜的時光。要讓它閃現出更加與衆不同的耀眼。
仰望着夜空，看着天上的閃爍的星星和散發着柔和之光的月亮，有些惆悵涌入心底。是我們所不該有的傷感。它像一條河流，平靜地穿過我的歲月。我把左手和右手重合在一起，我知道，它們對我的重要。對於，左手邊的倒影，我只願用心去凝記。對於右手邊的年華，我只願用心去譜寫。左手倒影，右手年華。抓住我們璀璨耀眼的現在，不想以後，微笑着出發，開始從新的旅程。