無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的記一次辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次辯論會作文1
我心想:‘‘張仲林你這樣說有損我軍士氣呀!”我們雙方水火不相容誰也說服不了誰。 一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番脣槍舌戰，各辯各的.理，也沒辯出個結果來，但我還是認爲開卷有益。因爲書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能瞭解更多地知識。
如果我們不讀書，哪來的知識?更何況，關於讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這麼多偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎?
記一次辯論會作文2
星期三的第三節課是辯論課，有些同學早就等煩了，都迫不及待的想把自己的想法說出來。
周老師來了說“辯論會”開始在同學們的掌聲下“辯論會”開始了，正方“開卷有益”，反方“開卷無益"。周老師讓王海歌、袁於晨和李晨飛到講臺上去說。一開始王海歌胸有成竹的說：“我認爲開卷有益因爲書記是人類進步的'階梯”，要是說讀書無益爲什麼人們把書比作人類進步的階梯呢？坐在對面的辯論手田野並沒有被王海歌的理論嚇到，他說現在有一些《阿衰》和《爆笑樂園》不適合我們看。這時我站了起來說“有一些小說不捨和我們看，看多了便會引向犯罪的道路”。
這次“辯論會”雖然我們沒有贏但是我知道了什麼書能看什麼書不能看。
記一次辯論會作文3
“說得好！”“太棒了我們的教室一片沸騰，同學們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的'驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在幹什麼嗎？讓我慢慢告訴你。
今天，根據口語交際的內容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學們高興極了，甘老師讓同學們選擇正方和反方，我呢，當然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。
首先，當然是選主辯手了，我把手高高地揚起，最後老師選的結果是，正方：吳若?，何楚瑤，魏凡傑；反方：我，楊書雅，張弛。
記一次辯論會作文4
有的像是詩人一樣在讀草稿，有的'卻拿出早已準備好的《語文教材全解》在那炫耀。
上課了，老師選了兩個人做主持人，分別是才貌雙全的“高高”（原名高秉嵩） 和被男生稱爲暴力女生的“龍”（原名龍?航）。他們倆開了一個頭，就輪到正方發言了：
高婉婷那滔滔不絕的嘴開始發作用了，她首先以國家前任主席毛澤東爲例子，重點挑出了他愛讀書，證明了“開卷有益”。
記一次辯論會作文5
“叮鈴鈴清脆的上課鈴響了，同學們都懷着緊張而又興奮的心情等待老師的到來。只見曾老師滿面春風，大步流星地走進教室。
只見老師拿着粉筆在黑板上輕盈地寫着“講誠信與善意的`謊言”這幾個大字，老師拍拍講臺大聲說道“大家安靜，我們班有誰會當主持人的？‘老師的話音剛落，教室裏就像往油鍋裏撒鹽炸開了過。一會有人說：”陳榮均“…??一會又人說班長陳若涵。”
過來一會兒，老師拍拍講臺，“你們得出結論，要誰當主持人了嗎？”說完，有人說“陳榮均”可是陳榮均好像有一點不想去的樣子，於是老師說：“如果沒有人，我就自告奮勇，代表你們當主持人了。”
記一次辯論會作文6
如果你星期四下午走進五八班的教室中，你就會聞到一股緊張的氣氛的味道。
“叮鈴鈴――”上課鈴響了。在陳老師的一聲宣佈：“辯論會開始！”時，我們全班像炸開了油似的，興奮的歡呼着。作爲開卷有益正方首辯的我，心中不免會有些緊張的心情，因爲反方那邊有很多略強的對手，而且他們的表情沾沾自喜。當然，我們正方也是有準備的`，但是，看了看情景，勝利的棋子好像偏了一點到反方去了。
首先，反方的周燁說出了自己的觀點：看了那些不健康的書，反而還有害……因此我認爲“開卷未必有益”。話音剛落，反方隊伍立刻
記一次辯論會作文7
你們也許想問辯論會的主題是什麼呢?是開卷是否有益。
我們男方的.立場是開卷有益，女生的立場是開卷不一定有益。我們全班同學精神煥發，躍躍欲試，看看花落誰家。辯論會就這樣開始了。張校研真不愧是我們男生中的一員猛將，駁的女生無言以對，哈哈，我們男生隊真的是開門紅呀!當然嘍女生隊也不甘落後，各有各的道理。袁源給我們舉了一個很深刻的例子，就是有一個青少年看了一本不良書籍以至於他走上犯罪的道路，我們雙方就這樣進行着，到了張仲林回答了，他居然這樣回答說：“反方回答的洋洋灑灑，氣宇非凡，