不知不覺中一天又要結束了，心中一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的日記一則作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
日記一則作文 篇1
“姐姐，你的書可以整理一下了！”弟弟靠在書架上。“沒看見我在忙嗎，等會再說吧！”我說了這樣一句話把弟弟給打發了。“那你隨便吧，我是把話帶到了，弄不弄是你的事。”他丟下這句話便離開了。
他離開後，我看向書架。上面堆滿了書籍，明顯可以看到書上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書架上拿下一本又一本書籍，什麼《福爾摩斯探案集》、《麥田裏的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過那麼多的書。剛要去拿那本《時間簡史》的時候，我看見一本泛黃的本子被櫃子拋棄在書本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什麼啊，什麼時候弄的，裏面寫了什麼，腦子裏冒出許多問題。輕輕地翻開第一頁寫着是我的名字，第二頁上面寫着“我要考上師範”幾個醒目的字待在上面。
“媽媽，你看，那些小朋友好可憐啊，”我用胖乎乎的小手指着電視機上播放的新聞。“他們那個地方發生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場地震離開了他們，他們啊，就麼沒有了爸爸媽媽！”“那爸爸媽媽可以去做他們的爸爸媽媽，他們很可憐，我想讓他們有爸爸媽媽。”我看着媽媽，傻乎乎地說了這樣一句話。“傻孩子，爸爸媽媽怎麼可以替代呢，這是無法替代的位置。”媽媽放下手裏的活，摸着我的頭說。“哦，我知道了！”我點了點頭，依然把我的目光轉移到電視上那片廢墟中。
“孩子她媽，咱們家有沒有不用的衣服，或是以前買的生活用品沒有用完剩下的給我，”爸爸拿着他那破舊的公務包，問媽媽。“你要幹嘛”媽媽身上穿圍裙從廚房裏走了出來看向爸爸。“唉，不是四川發生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒有衣服穿，我想咱們在孩子小時候的衣服沒有扔掉，剛好這次我們去捐了，做一下好事吧！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。
“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友。”我從門後鑽了出來，拉着爸爸衣服的一角，扯了幾下。“你去幹什麼，那麼危險的地方，那裏是你這小孩子去的地方，我不同意。”“媽媽……”“讓她去吧！趁這次機會讓她看看世界。”“你就寵她吧！”媽媽丟下這樣一句話便向廚房走去了。而我對着爸爸笑了起來。
我坐在大巴上，外面下着濛濛細雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開了。擡頭看向天空，黑雲壓着黑雲。
爸爸拉着我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見到志願者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛心的人”志願者叔叔拉着爸爸的手緊緊地握住。在這時，我的目光看向周圍，這裏是一片廢墟，這裏只有醫生，救援者以及一些志願者。就在我與爸爸要離開的時候，我聽見稚嫩的聲音。
“小曼老師，爲什麼我的.爸爸媽媽還沒有來接我回去，我有點想他們了！”有一個男孩拉着一個老師的衣角，搖了幾下。
“爸爸媽媽他們去了一個很遠的地方，他們每天都在看着你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說着那位老師抱住小男孩的頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼裏似有淚花。
就在那一刻，我的心裏有一個神聖的職位就是老師，是大山裏的老師。那天，我有了理想，有了夢想，想當一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。
看到這個，我的眼睛溼潤了，雖不知道是什麼時候寫的，但卻體會到了那時自己童真。我又找會以往的夢想，原來，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！
翻到最後一頁，一句話浮現我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，衝突越淡，彷彿不斷稀釋的茶。”
日記一則作文 篇2
今天是放假的第一天，我剛翻開《寒假新時空》，就被裏面的“看圖猜字”給吸引住了。畫的左邊站着一個人，右邊立着一匹馬，打一字，是什麼字呢？這可把我難住了，我絞盡了腦汁也想不出來，只好去問奶奶。奶奶想了想，自言自語地說，“‘立加上‘馬’不是字，‘人’加上‘馬’也不是字……”看來奶奶也沒有戲了。我只好自己再看一遍。突然，我大叫一聲：“我知道了！是‘媽’字”“是‘媽’字！”奶奶顯得有些迷惑不解。“是‘媽’字。”我回答道：“因爲那個人是女的！”奶奶這才明白了。
還有一道題：畫的上面有一張嘴，下面坐着一個人，這又是什麼字呢？媽媽想了想，說：“我知道了！是‘囚’字！”我大叫：“不是！不是！你沒有仔細看題！那個人明明再那張嘴的下面，怎麼是再那張嘴的中間呢？”“我看是‘呆’字。”奶奶又發話了。“不對，不對，下面的那個人是嬰兒！你看，那個人嬰兒的嘴裏還咬着奶嘴呢！”我說，“那你就往嬰兒的思路去想吧。”奶奶說。“嬰兒，嬰兒，嬰兒……”我自言自語道：“我知道了！我知道了！是‘兄’字！”“是‘兄’字？”全家人都轉不過彎來。“是‘兄’字。”我說：“因爲那個人是嬰兒，‘口’下面加個‘人’不是‘兄’還是什麼！”“哦！”全家人異口同聲地說，“原來是這樣！你真聰明！”
今天的猜字謎真有趣。我通過仔細觀察，認真思考，不但猜出了大人難以解開的.謎底，而且獲得了表揚，享受到成功的喜悅。我想：猜字謎真好玩，可以開發智力，提高分析問題的能力。朋友，你也來猜一猜吧！
日記一則作文 篇3
4月4日星期二有雷陣雨
俗話說得好，“六月的天，娃娃的臉，說變就變。”可現在還是四月，天氣已經像“娃娃臉”了。爲什麼呢？事情是這樣的。
今天做早操前，天氣還是陽光明媚，豔陽高照的。當我們在操場做了幾節操後，天就漸漸暗了下來。接着狂風大作，整個操場上，塵土飛揚，使我們眼都睜不開來。秋韻路旁，桃花、杏花的花瓣紛紛飄落下來，有的在風中打着轉兒，有的被風吹得一會飄到這，一會兒飄到那……沒過多久，花瓣就像給操場披上了一條粉紅色的地毯。眼看陣雨即將來臨。體育老師命令我們馬上回教室。我們回到教室，只見教室裏一片狼藉——本子被風吹得七零八落，這兒一本，那兒一疊……晨會課過後，沒想到天漸漸放亮了，真讓我們虛驚了一場。
快要放學的時候，天又一次暗了下來，就像是伸手不見五指的夜晚。突然，一道閃電在我眼前劃過，緊接着聽到一聲震耳欲聾的雷聲。同學們有的.趕忙用雙手捂住耳朵，有的立即緊閉雙眼，有的兩個人抱在一起……一陣雷聲過後，像瓢潑一樣的雨鋪天蓋地落下來，靠窗的同學連忙關窗。只見玻璃窗上雨水如注，屋檐上瀉下的雨水來不及排放，直灌入教室，牆壁上慢慢滲出了水，張望窗外，房屋、樹木都在雨簾中之中，我真是從來沒見過下這麼大的雨。過了一會兒，雨漸漸停了，天也漸漸亮了。唉，誰知道等會兒天氣還會怎樣變化呢？同學們都擔心地議論着。
今天的天氣真奇怪，我想：也許要改改這句俗語了——應該爲：“四月的天，娃娃的臉，說變就變。”
日記一則作文 篇4
今天，我和姐姐以及姐姐的同學和她妹妹瑞去萊蕪。
我和姐姐十點坐的車，車上滿滿的.，坐在車上的我感到頭痛、頭暈、想睡覺……好不容易到了，終於能舒服舒服了。我走在路上，空氣好清新。我們到了尚座，我正想嚇她們一下，
她們竟然轉回頭來了，我說：“我們本來想下你們一下，想不到你們轉回頭來了。”我們都笑了一笑。
我們進了尚座，裏面人不太多。我要買羽絨服，瑞的姐姐也要買厚衣服，我們逛了又逛，還沒找到。於是，我們就走了。，
我們到了服裝城，沒有在一樓逛，直接到了二樓。由於瑞不敢坐檯階電梯，所以我們只能爬樓梯。兩個姐姐坐檯階電梯。想不到她們還不如我們爬得快呢！她們說：“你們在這歇歇，我們先去看衣服，千萬不要離開啊！”我們找了又找，還沒有找到，於是，我們就只好坐在椅子上等。終於，她們回來了。我說：“我們要罰你們，請我們吃大餐。”“行。”說完我們就走了。
走着走着，到了一家包子店，我們要了兩碗粥、六個肉包子、留個素包子。我和瑞吃肉包子，喝一碗粥；兩個姐姐吃素包子，喝一碗粥。我們有說有笑，高興極了。後來，我和瑞的包子不夠，又拿了兩個。這才吃飽了。飽了以後，結完了帳，就接着逛去了。
我們又到了貴和，看了又看，逛了又逛……還是沒有相中的。我們往回走，我說：“難道我們要把萊蕪市逛遍嗎？”姐姐說：“這才逛到哪兒呀，想逛遍還早呢?”
我們又到了十八樂。正吃着糖葫蘆的我們，眼看姐姐們要吃完了，於是，我和瑞就把糖葫蘆分別給了各自的姐姐。姐姐們吃完以後，我們就進去了。我和瑞到地下樓看書，她們去看衣服。纔看了一會兒，靜靜姐（瑞的姐姐）來叫我們：“走吧，等會在看，給歡買好衣服了，去看看吧。”我們就走了。我們到了樓上，先試了試銀色的羽絨服，太瘦了；又試了試粉紅色的羽絨服；覺着可以，就買了它。之後，就又下去看書了。看了一會了，我們看膩了，就去看了看文具，我買了兩個本子，瑞也買了兩個本子，姐姐來了以後，結了帳，就走了。
坐上車以後，車上很擠，不過人越來越少了，我也越來越舒服了，到了家，我躺在牀上：“累死了！”晚上，我睡得很香很香……
日記一則作文 篇5
xxxx年10月4日星期日 晴
今天中午，徵得爸爸的同意，我乘着爸爸睡午覺的時間在書房玩電腦。
玩了一會兒，腦子裏不知不覺地跳出了一個念頭，我想多玩一會兒，要不今天就不寫毛筆字了。可是這樣的要求爸爸是絕對不會同意的`，只能……
我把以前寫的毛筆字端端正正地放在地板上，又打開墨盤的蓋子，做了一個寫過毛筆字的假現象，然後又玩起了電腦。本以爲這樣做會萬無一失，可等到爸爸起來後，還是沒能瞞過爸爸的那雙“神眼”。爸爸進了書房，看了看地板上的紙，說：“寫的真快啊！孩子，這是今天寫的嗎？”我有些心虛，更有些害怕，覺得雙腿微微顫抖着。我遲疑了以下說：“是，是的。”爸爸意味深長地看了看我，又看了看墨盤和毛筆，接着神情變得有些嚴肅了。爸爸又問我：“到底有沒有寫過？”我知道爸爸是明知故問，所以只好說出了真相。我的臉漲得通紅，不知該怎麼辦，只等着爸爸很狠地教訓我。可是爸爸並沒有責罵我，只是輕輕地撫摸着我的頭說：“人貴在誠實。你仔細去想想吧！”我被爸爸和藹的面容和寬容的態度所震驚了，心裏更有說不出的慚愧。
今天的事給了我一個教訓，讓我以後誠實地去面對自己，面對別人。
日記一則作文 篇6
暑假到了，我和媽媽去爺爺家玩，我本以爲家裏還是那幾棵樹，沒啥好玩的，可今年變了。院子裏綠樹成蔭，到處瓜果飄香。向日葵向我招手，石榴也露出了淡淡的笑臉，無花果含苞待放，棗樹上也結滿了果實。菜園裏也碩果累累，又肥又大，紫的茄子，綠的`黃瓜，長長的豆角......
第二天，我和爺爺騎着自行車到地裏幹活。我騎着車飛馳在田間的小道上，含着露水.果香的空氣漫在空中，使我陶醉。到了玉米地裏，我和爺爺開始拔草，爺爺鏟大塊，我鏟小塊，我們分工很恰當，幹得好快樂。
晚上，我們在被太陽烤過的房頂上乘涼、做遊戲、數星星......玩累了，才躺在溫熱的涼蓆上數星星，他說他找到了北斗星，我說我找到了勺子星......好多好多的星星啊！我們在七嘴八舌地議論着，不知不覺我們已進入夢鄉。
在爺爺家我感受到了農忙時的辛勞，也感受到了農閒時的快樂。那裏看不到城市匆忙的腳步，也感覺不到學習時的辛苦，悠然自得，過着神仙般的生活。
日記一則作文 篇7
3月24日 星期六 晴
今天早上，天還沒亮，我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇，多麼好聽，我驚喜地叫了起來，鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。當我打開窗時，兩隻小鳥已經在那兒跳起了感人的舞蹈。中午，一隻小鳥飛到了我家陽臺上唱起了歡快的歌兒。看到這一切，我想起了兩句話，這兩句話是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
從本文中，我們看到的是：小作文大道理。字數雖然不多，但寫得別有趣味。比如聲法的運用——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇，多麼好聽，我驚喜地叫了起來；比如意法的運用——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。當我打開窗時，兩隻小鳥已經在那兒跳起了感人的舞蹈；比如引經據典的運用——春眠不覺曉，處處聞啼鳥；比如對稱的運用——分別寫到了早晨的`鳥叫，中午的鳥“跳”。以時間爲順序，或者講以時間爲參照分別寫了一天的鳥，這隻“鳥”就寫得十分豐滿了。
那麼，我們可以從小作者的原文中發現一些亮點，把這些亮點擴大，可以試着這樣寫：
3月24日 星期六 晴
早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了。“哇！”，我驚喜地叫了起來。多麼好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！打開窗，看到兩隻小鳥，在樹梢上跳着輕快的舞蹈呢！
中午，有一隻小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨唱歡快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
晚上，這些小鳥會怎麼樣呢？會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個平安的夜啊！
在點評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字纔會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實寫得很棒，這是一個意法的運用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這裏特意地去修改，並不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區別。
語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這裏提到了“溫暖”，實質是一個通感的技法。比如，我們會講：媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用，因爲“笑”本身是不會甜的。同樣，我們會講：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用，因爲棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來。多麼好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！——其用意是讓大家體會一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的觸覺系統的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關於通感的運用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。
在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，爲了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩隻鳥在樹上；中午，有一隻鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時間爲參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啓發了我們，所以就不妨多啓發一下，於是纔有了——今晚會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？。
另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。