在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的海豚_國小生六年級作文，歡迎大家分享。
海豚_國小生六年級作文1
今天，我到珠海看海豚表演。
與遊客相處
一開始，馴豚師請遊客下去與海豚接觸。這位遊客在海豚面前轉了一個圈，海豚也繞着她的手轉了一個圈。接着，遊客按馴豚師的話把手伸了出去，海豚也主動和遊客握手，臺下掌聲不斷。忽然，一隻海豚游到岸邊，遊客摸了摸它那光滑的皮膚，海豚受到了撫摸便乖乖地退了回去。
跳舞飛躍
精彩繼續，馴豚師和海豚一起從空中躍進水中，一會兒就有規律地站成一排，竟和海豚一起跳起了舞！海豚有節奏地上下襬動，可真是一名合格的演員。突然，兩位馴豚師上了岸，還有一位馴師在水中。那位馴豚師摸了摸海豚，海豚便遊開了。激動人心的就要來了，只見海豚游到遠處，又像離弦的箭一般靠近馴豚師，眼看就要撞上了，海豚突然騰空而起，在空中劃了一條優美的弧線從空中落下，全場響起了熱烈的掌聲。海豚的一次次躍起都贏得了觀衆掌聲。
滑翔表演
最精彩時刻到來，只見又一位馴豚師領着海豚遊進水中，海豚突然又遊向了馴豚師，馴豚師雙腳一躍站在了海豚的背上，海豚頂着馴豚師迅速地遊了起來，就像一發出膛的子彈快活極了！而馴豚師就像海上衝浪一樣，神氣極了；又像開着快艇的駕駛員一樣，瞧！他正在跟大家揮手呢！笑容掛滿了馴豚師的臉。臺下又響起了雷鳴般的掌聲，簡直掀翻房頂了！
這可真是一次有趣又精彩的表演！
海豚_國小生六年級作文2
我有一隻小海豚，名字叫小桃。
“小桃”的頭大身體小，有一個尖尖的嘴巴，兩個圓圓的眼珠嵌在黃色的眼眶裏，海藍色的身體上安着一個鰭，肚皮白白的，像雪一樣白。雖然只和她相處了三個月，可感情卻很深。
一天，同學小璐來我家。剛進來她就看到了“小桃”，便說：“我們玩海豚吧！！”“哦！”我勉強地答道。於是，我們玩了起來。只聽“咚！”一聲，“小桃”不知從啥地方摔下來了，我跑去一看，嚇了一跳，“小桃”的眼睛掉了！因爲怕小璐內疚，所以我並沒告訴她，只是捂着“小桃”那已經沒有了眼珠的眼眶，跑進房間把她藏了起來。
午飯後，小璐不停地問我：“小海豚去哪裏了？難不成你把她藏起來了嗎？”我無語。於是，她只得放棄追問，去玩別的東西了。
小璐走後，我悄悄地把“小桃”拿出來，然後拿了針線，試着把她的眼睛縫了起來。因爲我從來沒有縫過東西，所以縫起來很吃力，一不小心還把手指扎破了，可是我並沒有放棄，接着爲她“動手術”。終於，我親愛的“小桃”又復明了！
經過這次，我和“小桃”的感情更深了。那天晚上睡覺前，我對“小桃”說晚安，“小桃”也笑眯眯地看着我，好像在說：“謝謝你，小主人，晚安！”
海豚_國小生六年級作文3
我們玉蘭花園小區裏有個游泳池，每年小區都要進行海豚計劃，今年也不例外。這個計劃是讓小區的小孩人人都學會游泳，學好一門防身術。不會遊的還有專門的教練教，會遊的小朋友可以自由發揮。
當我聽到這個消息後，我非常高興。我做好了游泳的一切準備，就吵着媽媽帶我去參加這個海豚計劃。因爲前年我參加過這個計劃，所以我對游泳已略有了解，而去年由於我的腳受傷了沒能參加。因此今年，經過教練對我的精心指導，我很快就學會了游泳。但我還是每天都去，而且越遊越遠，越遊越快。我很喜歡在水裏與水交融的感覺。在那裏我還認識了許多朋友，我們一起在水裏游泳嬉戲。媽媽一直在泳池邊陪伴我，看我一點點的進步，在池中快活暢遊，直誇我是隻小海豚呢！
因爲有了這個海豚計劃，所以我的暑假生活變得有意義多了。不知不覺，就過去了大半個暑假。而學會了游泳我就不會再害怕落水了。我要感謝我們小區組織這麼有意義的計劃，明年，後年.........每一年的海豚計劃我都要參加。我要向着更快，更遠的目標前進！
海豚_國小生六年級作文4
它是海洋中的舞者，有着珍珠般的眼睛和漂亮的灰色軀體，它就是我最喜歡的動物海豚。
它們會輕巧的躍出水面，再流暢地跳入水中，跟跳水上芭蕾一樣，非常的優雅。
我會喜歡海豚是因爲，去海洋公園時，看到海豚的表演，精采萬分，還有海豚與人的互動，讓我覺得海豚就像小孩一樣，純真無邪，心地很善良也很溫馴，所以我非常喜歡海豚，當它們興致來時，就會以矯健敏捷的身手，跳躍出水面，博得大家的喝采。
海豚很聰明。人們還訓練海豚從事各種軍事活動，例如尋找水雷，搜尋失蹤水兵等等，海豚真是厲害，連軍事活動都能參與，但是世界上仍有一些國家，儘管飽受批評，還是保留着吃海豚肉的飲食習慣，例如日本和祕魯，當我知道時整個人暴跳如雷，他們連如此無辜可愛的海豚，也要吃，日本和祕魯人，真是既殘忍，又無情。而且嚴重影想海洋生態。海豚因許多人獵捕，造成了生存威脅和瀕臨絕種的危機，我們應該好好的保護它們，不要讓它們被人捕獵，在法羅羣島上，有許多兩頭頸部被割斷的海豚，這些人根本是冷血動物，連海豚都不如，希望大家都能夠愛護動物，不讓動物再受到傷害。親愛的海豚，希望你有個安全美麗的家。
海豚_國小生六年級作文5
太陽還未升起，我們已來到了海邊。
我們坐上了一架小遊艇，來到了離海岸很遠的地方，蔚藍的海水如同一顆巨大的藍寶石。突然，海面上跳出一條“魚”！啊！原來是海豚呀！
遠看，海豚在水中若隱若現，好像在跟我們玩兒捉迷藏似的。仔細看，有許多條海豚齊頭並進，向我們飛快地游來。它們千姿百態，有的跳得遠，有的跳得近，有的跳得高，有的跳得低。它們不時還發出刺耳的叫聲，好像是在給同伴發信號。
忽然，開始下起了暴雨，剛纔還風平浪靜的大海，變得波濤洶涌，海豚們躲到了海底下，我們也只好上岸，躲在鬱郁蒼蒼的樹下避雨。過了一會兒，雨停了下來，燦爛的陽光再次照耀在大地上。
很快，我們又坐上了遊艇，再次來到遠離海岸的海域。起初，海面還是安靜的。後來忽然有一隻海豚跳了出來，我們先是一驚，然後我們開始歡呼，緊接着海面上又跳出了第二隻，第三隻，第四隻……我們繼續歡呼，海面就變得熱鬧起來，不一會兒就又有一隻海豚跳了出來。
天色漸漸暗了下來，只留着一段紅霞在天邊。我們準備回家，我最後望了一眼這美麗的大海，心裏感嘆道：“這裏真是‘海豚的天堂’啊！”
海豚_國小生六年級作文6
上學期的一節美術課，老師讓我們用橡皮泥捏動物。做只黃黃的毛球——小雞！不，我可不是小孩子！那就天鵝。那你一定大錯特錯了。我的想法是標新立異，要鶴立雞羣纔好。對了，海豚！我們班沒有人會，我決定要露一手！
捏海豚嘛，首先要捏身子。上一次，老師說過：“捏海豚一定要把身子搓得光滑一點”。好，那就把它搓得光滑透亮，這樣就好看了。接着是嘴巴，身子和嘴是連在一起的！捏好後，我覺得還不夠美觀，於是，又加了兩個紅通通的小酒窩。現在可比以前漂亮多了！然後，就開始做水靈靈的眼睛和那白雪般的肚皮了。我選了一塊白色的橡皮泥和一塊黑色的橡皮泥做眼睛。眼睛雖然小小的，可是看起來還挺有精神的。我又挑了一大塊白色的橡皮泥，先把它搓長，然後壓平，就可以貼在海豚的腹部下面了。最後就是背脊，粘上去後就完成了！我情不自禁地開始驕傲，心裏也不由得三心二意起來了。糟糕！忘記捏尾巴了！我着急得像一隻熱鍋上的螞蟻。“要下課了！”我一聽，嚇了一大跳。潦草地捏好了尾巴就算完了。哎，下次一定要先計劃好時間。
“叮鈴……”下課鈴聲響了，我帶着作品歡聲笑語地消失在人羣當中……
海豚_國小生六年級作文7
這個暑假，我讀了《藍色的海豚島》這本書。讀完後，我有了這樣一種感受：當一個小女孩孤獨時，反而會讓她變得更加勇敢和堅強!
書裏的女孩叫卡拉娜，她生活在太平洋裏的一個島嶼上。島嶼的形狀像一條側躺着的海豚，所以，人們把它叫做海豚島。島的周邊有許多海豚在游泳，海獺在嬉戲，海象在爭雄，野狗在決鬥……
島上住着印第安人，生活自由自在。後來，他們遭到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，決定離開這個島到東方去生活。離開的那天，卡拉娜和弟弟因爲沒有趕上離開的船隻，不幸被留在了島上。
船離開了三四天後的晚上，天黑洞洞的。野狗闖進了姐弟住的地方，叼走了弟弟。卡拉娜非常傷心，決心報復。幾天後，她來到野狗住的山洞，射中了領頭狗的胸部。等卡拉娜再找到它的時候，領頭狗還活着。善良的卡拉娜收養了它。後來，她又養了兩條狗、兩隻鳥和一隻紅狐狸。就這樣，她和三隻狗、兩隻鳥和一隻紅狐狸相依爲命。
獨自在島上生活的日子，卡拉娜自己動手製造工具、編織裙子。就這樣，她在島上生活了十八年。十八年來她經歷了重重困難：與野狗決鬥，與海嘯、地震抗衡…。生活雖然艱難，但卡拉娜始終沒有放棄希望，一直堅信總有一天救援船會來的。
卡拉娜的故事讓我感慨萬千：一個小女孩居然能自己在荒島上生活十八年，生活中的我卻過着衣來伸手、飯來張口的日子。所以我決定向這個開朗樂觀、勇敢的小女孩學習：熱愛生命，堅強面對生活中的困難，做一個自強自立的小女孩。
海豚_國小生六年級作文8
大家好，我是一隻小海豚。我生活在大海里。浩瀚的海洋真美啊，真藍啊，不過媽媽告訴我，海洋裏處處有危險，我們不能太大意了，不然就會有生命危險。
剛生下來時，誰都很好奇，我也一樣。我總是忍不住去摸摸這，摸摸那。爲此，我闖了大禍。
那一次，我出去玩，看到了媽媽說的不可以碰的水母。我便遊了過去，跟着它，打量它，我的心中不斷地問自己：“爲什麼不可以碰？”最終，我放開了膽子，碰了一下，大禍就此釀成。我碰到了水母的毒針，一團黑暗頓時出現，“啊――！”
後來，是媽媽發現了被麻醉了的我，我得救了。
從此以後，我再也不敢碰媽媽說不能碰的東西了。
……
我已經10歲了 ，應該獨立生活了，所以我高高興興地離開了家，離開了媽媽。
其實我不知道，世上最可怕的，不是水裏的生物，而是人類。幾年後我就會明白。
一年又一年過去了，我二十歲了。命運註定要給我安排一些坎坷的路，一件不幸的事發生了。
那一天，我正在海中巡遊，尋找東西吃。我已經三天三夜沒吃東西了，肚子餓的咕咕叫。也不知怎麼的，一張從天而降的漁網網住了我。怎麼回事？我在海底依稀看到了船的影子，啊！這是漁網！我要被抓走了！我拼命地遊動，但是越動纏的越緊，就在我要被撈上去的那一刻，網鉤到了石頭上，劃出了一道大大的口子，我立即逃了出去。出去以後，我驚魂未定了很久很久……
這就是我，一隻海豚。
海豚_國小生六年級作文9
海豚，是一幅美麗的畫。
海豚，頭腦很發達，尾鰭粗壯有力，一切都很協調。
虎鯨太大而嫌笨重，即使像海豚的近親大白鯊或灰色的海豹，也看着太兇猛了點，而且不太平常了。
然而因爲其他動物的可愛，人們慢慢忘卻了海豚這種靈敏乖巧的動物。
那灰藍色的身體，那完美等身姿，那圓圓的額頭，那明亮的大眼睛，增添一點則嫌太大，再縮小一點則嫌太小。
在那風平浪靜的大海里，時時有一羣兩羣海豚，從海里像箭一樣蹦出來，在藍天中劃了一道又一道優美的弧線，再以小角度入水。整個大海就變成了一幅美麗的畫。海的碧藍便像是有心人爲海豚專門染成的。
萬里無雲的上午，每每看見小海豚尾隨海豚媽媽的身後，十分可愛，並且跟得緊緊的。有人覺得小海豚可能會跟丟海豚媽媽，但是以海豚的高智商，可能會跟丟嗎？
黃昏後的大海里，偶爾會聽到海豚那美妙的叫聲，那聲音是從海豚頭部上那個明顯凸起穿透出來的，這也是海豚所獨有的“聲納”所傳遞的聲音。這誕生於黃昏裏的歌聲，是那麼動聽迷人，更富有詩情畫意，還有那濃濃的生命力蘊藏其間。
人們說它實在是一首動聽、優美而不失優雅的詩。但我不這麼覺得的。我認爲它是一幅畫，一幅美麗的畫。
海豚_國小生六年級作文10
這本書主要講一座像海豚的島上的故事，這島上住着印第安人，他們受着阿留申人的傷害，便乘船到東方居住。一個小姑涼卡拉娜，不幸的留在了島上，她在島上一直生活了十八年，她獨自修建住所，製造武器和捕魚工具，與野狗鬥爭，歷經艱險才活了下來。
通過這本書，我明白了：天上是不會掉餡餅的，要依靠自己的雙手創造一切，不要呆坐在原地，一切生存的希望都是要自己創造的。
我在生活方面還有所缺點，比如說：愛空想。讀了這本書之後，我會改正愛空想的毛病，像卡拉娜一樣，用自己的雙手創造，空想是沒有用的。
讀了這本書之後，我一定要好好學習，上課時要認真聽講，積極發言，卡拉娜在島上無依無靠地生活了十八年，和我們比起來，是一個鮮明的對比。所以，我們一定要珍惜現在自己所擁有的，不去羨慕其他人所擁有的，靠自己的勞動得到的東西纔是最珍貴的，也要愛自己的親人，在他們需要的時候盡力去幫助他們！
我最喜歡卡拉娜製作武器的那一段，那一段讓我明白不經歷失敗，是不會獲得成功的。從以前到現在，我都是和父母一起長大的，沒有學過獨立，如果有機會，我一定要嘗試獨立，學會獨立。
海豚_國小生六年級作文11
在一片浩瀚的大海里，藍色的海豚們是它的子民，而它是海豚王國的王子——樂樂。
樂樂穿着一件藍色的禮服，白白胖胖的大肚子。身上有一把鋒利無比的刀，身後面總跟着四位威嚴帥氣的士兵。
有一天，樂樂又在城堡裏玩，發現自己一個人很孤獨，想出去找朋友玩，可是它沒有朋友。它想：“是時候找一個真正的朋友了！”想法一躍入腦海，他便出門找朋友去了。
樂樂走着走着，碰見了小烏龜，它問：“小烏龜，你可以做我的朋友嗎？”
“不行！”小烏龜嘲笑着說，“一個王子竟然沒有朋友，太可笑了！”
樂樂很傷心，而小烏龜還在哈哈大笑，樂樂了氣得扭頭就走了，這時小烏龜才停下來，不知道發生了什麼事。
樂樂一邊哭一邊走，突然碰到了漂亮的小金魚，小金魚看到了樂樂哭，就問樂樂怎麼了。
“我想交一個真心的朋友。”樂樂哭着說。
小金魚溫順的說：“我可以做你的朋友嗎？”
樂樂大聲說：“真的嗎？太好了！”樂樂眼睛裏充滿了驚喜，臉上蕩着幸福的笑容。
“那我們一起玩吧。”小金魚和樂樂異口同聲的說。
樂樂高興的向上一躍，畫出了一條有沒的弧線，小金魚也擺動着它漂亮的小尾巴，在海豚身邊繞來繞去，它們在城堡裏快樂的玩耍。
這個故事告訴我們，只要真誠就一定能找到好朋友。
海豚_國小生六年級作文12
也許你們不需要人們的認識，單是自身的優點便可以使自己得到安慰。也許你不奢求別人的掌聲，單是無私的奉獻便可以塑造自己的修養，然而，我雖不是最早的發現你並給予你這好聽的名字，卻也不是最後才瞭解你。像一面放大鏡，使我找到了真正的.榜樣。
而這種榜樣卻是一個動物，沒有人類那麼高級卻遠超於人類的才智與高尚。這纔是真正的你。幾年前。當我在海洋館裏看見你洋館裏看見你那超羣的表演後。我認識了你的外貌與才智。當我在書中看到關於你的經歷後，我認識了你的高尚情操。當我看到你的經歷後，我真正的認識了你的全部。
看，海洋館裏的你體態靈活，會發出不同的聲音傳遞信息，會計算簡單得算術。背部青黑色，腹部白色。看，書中的你，遇到落水的人勇於搭救，遇到敵人勇於抗爭。幫助別人送到安全的地方。看，資料中的你與我認識的判若兩人。不再是表演的能手，而是海洋中的勇士。不再是臺上的明星，而是海中默默無聞的一份子。
這些纔是你的全部啊，海豚！
海豚_國小生六年級作文13
國慶節是一個晴朗的日子，我和叔叔、阿姨，還有姐姐一起去海豚館玩。我們坐車來到了動物園。海豚館在動物園裏，進了動物園後，大約走一百五十米，就到海豚館了。國慶中的動物園，充滿了節日的氣氛，大門口掛着寫有“慶祝國慶”的四個紅燈籠，動物園裏人山人海，道路兩旁擺了許多鮮花。迎面走來的人羣中，有的人手裏拿着氣球，有的拿手着五星紅旗。
到了海豚館，裏面還只有十幾個人，離表演還差三十分鐘。本來可以坐在第一排，可天氣太熱了，於是我們坐到後面幾排，因爲後面涼快些。時間過得可真快，一會兒節目開始了。訓練師和主持人帶着海獅出場了。海獅表演得很好，特別是它的一隻手走路。接下來就是海豚表演了。主持人首先給我們說：海豚有300公斤，喜歡吃海里的鮮魚，來自日本北海道，是哺乳動物。他說完後，演出又開始了。海豚表演了許多節目，它的表演也很出色。在水裏打球，是最好看的一個，只要球一落水，水花就會向四面八方撒去。通過看了這次表演，我知道，動物和人一樣聰明。
海豚_國小生六年級作文14
在海洋館裏人們焦急地等待着好戲開始。終於，一位青年人拿着麥克風出場了，主持人說了一些話後節目就開始了。我們目不轉睛地看着水池。突然，從水裏“飛”出一條魚，不，那不是魚，而是哺乳動物裏的海上明星――海豚。只見它從一個個火圈裏自由穿梭。觀衆門看了，異口同聲地說：“哇!太絕了。”還不時聽到一些口哨聲……
這時主持人問：“誰敢和海豚來比一下潛水。”剛說完，一名中年男子把手舉了起來。好了，準備下潛，3、2、1，潛。雙方一起潛下了水，可是當那名中年男子一下潛，海豚就把他舉了起來。那名男子又潛下了水裏，可是有被海豚舉起來，就這樣反反覆覆了幾次，搞得我們笑得人仰馬翻，我的肚子都快爆了。這一幕讓我想起了人教版第9冊的24課《海豚救人》這課，海豚可能認爲那名男子有危險，因爲海豚它在水裏沒隔10幾分鐘就要把頭伸出水面，否則就會淹死了，而對於剛出生的小海豚是很重要的，如果遇到了意外，海豚媽媽就會把它托出水面。對於一些不積極運動的人，它就會主動上前幫助他(她)，剛纔那名男子在水中沒有遊動，所以海豚就主動上前幫助。
這就是它的天性，我很敬佩海豚這種救人的精神，它不僅是明星，還是一部救生艇呢。佩服，佩服!
海豚_國小生六年級作文15
海豚是一種生活在海洋裏的一種哺乳動物，它很聰明，很溫柔，一般身長1.2至1.4米，大的就有4至9米。一般體重在兩噸左右。由於它健美的體態和愛嬉鬧的性格特點，使它成爲人們喜愛的海洋明星。
在今年國慶節，我有幸和這些明星們進行了一次親密的接觸。記得那天早上，媽媽帶我去了武漢極地海洋，來到海洋劇場，劇場內坐無虛席，大家都翹首以盼，等着明星們的出現。表演開始了，馴獸師站在水上給我們打招呼，我正在納悶，他怎能站在水上呢？突然一隻海豚就浮了上來。然後，馴獸師手一擺，海豚就像火箭似的遊了兩圈，真快啊！我都沒看清呢！場內的小朋友們驚呼起來。
海豚很聰明，在遊戲環節，馴獸師出了好幾道計算題它都答對了，這令現場的觀衆都大吃一驚。據說海豚的大腦是除了人以外動物中最發達的。一般的動作海豚只要二十次就學會了，就連我們認爲最聰明的猴子也要一百次才能學會，沒想到海豚比猴子還聰明呢！海豚喜歡集體活動，不喜歡獨居，它喜歡三五成羣的嬉戲打鬧，正是因爲如此，才能成爲人類的好朋友吧！
海豚不僅在生活中展示它的聰明、友好的一面，在現代人類社會發展中，人們利用海豚的生物特性將它的一些特殊功能運用到漁雷、潛水艇等領域。這樣看來，海豚真是名副其實的海洋明星呀！