在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我_國小生六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我_國小生六年級作文1
外公是將近70的老人，平日裏外公穿着灰溜灰溜的上衣，褲子則是早已褪色的黑色，外公留給我最大的印象，便是左眉毛長這一個大大的包包，倘若讓我在十萬人裏找到外公便是輕而易舉的事情啦，最惹我喜愛的便是外公的鬍子，年幼的時候，外公常常抱起我，我也總是老碰到外公那扎人的`鬍子，但是，我總是有種說不出的感覺，感到怪癢怪癢滴！特惹我喜歡。外公的特點也很多，其中貪吃的特點，讓我記憶深刻。
O。1貪吃的外公
每次的趕集天，外公總是會來到我家，母親便烤了一大串的羊肉串，那些平日裏我們可不敢吃的東西，外公今日卻全吃到這寫美食，母親把家裏的白酒，拿到外公的面前，斟上一小杯，一飲而下，吃起羊肉串，真想電視劇的水滸傳裏的主題曲其中的一句“吃起好肉，喝起好酒……”的情景，記得有一次，我偷偷的吃了一串，外公發現啦，眼裏閃爍這一般無法止住的怒火，牙齒咬的格格作響，好似一頭激怒的獅子。用手拿起烤串，迅速的跑出門口，悄悄的躲在一個角落裏，偷偷地吃。平日總是給我買衣服，買零食的外公居然來個360度大轉彎。真是無法啦啊……
NO。2公是書蟲。
外公很愛讀書，每次去外公家的時候，外公總是帶着老花鏡，坐在一根凳子上，翹起二把腿，口一直在默默的動上動下的，在外公家玩的那幾天，外公總是在每天的6點中便起來讀書，沉醉在知識的海洋。現在，我變啦，外公也變了，但是，只有外公愛看書的哎呦，從沒有變過，因爲受了外公的薰陶，我也愛上了看書。
NO。3自食其力的外公。
外婆生病啦，外公花掉所有的積蓄，來治外婆的病，母親曾幾次拿出錢來幫外婆治病，但是，至今也沒有治好外婆的病，外公跟母親說，他要去我的二姨媽那裏打工，母親幾次勸外公不能出去打工，可是，有次，外公居然藉着去趕集的理由，偷偷的買了車票，去浙江二姨媽那，二姨媽對母親說，外公找到了一份很好的工作，幾千一月，聽了這個消息，我很高興。
現在在來到外公家，只剩下外婆和舅爺一個人，整個屋子裏空空蕩蕩的，不知道，外公什麼時候纔回到家裏，外公，有空就回來一下吧！
我_國小生六年級作文2
我家附近有一座荒蕪的古園，其實就是華嚴寺。以前旅遊業不發達，園中野草叢生，只有鳥雀進去覓食。
華嚴寺離我家很近，只一街之隔。小時候，我的姥爺家就在這兒，我總能看見它，這座古樸的寺廟在我眼中顯得很神祕。後來，父母帶着我搬來了，我就更不安分了，探頭探腦地總想往園裏鑽。我覺得我與這座古園有緣分，彷彿這座古園就是爲了等我，風風雨雨的在那兒站了一千多年。
它等待我出生，然後又等到我成長起來。一千多年裏，它剝蝕了古殿檐頭的琉璃碧瓦；褪色了門牆上耀眼的流彩；荒蕪了一級級石階；又模糊了石碑上的經文。但園中那棵老松樹越發蒼勁了，隨處可見的野草也茂盛繁密。
午後的一天，我無意中邁進這座荒園，面前是一個新奇的世界。那時，正午陽光充足，在滿園籠罩的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，看見自己的身影……在喧囂的城市中，有這樣一個寂靜的去處，像神明的安排。此後，我總往那裏跑，像是來到另外一個世界。
園子荒蕪但不衰敗，裏面寂靜無人，只有滿園的蔓草荒藤、隨處可見的小昆蟲，還有嘰嘰喳喳的鳥雀。傍晚會有幾位老人來園中閒逛，熱鬧一陣後又沉寂下來。
我在園中或跑來跑去，或躺在古樹的陰涼下睡覺。樹枝左右搖晃着像和藹的老爺爺爲小孫兒扇着風；樹下的草叢青翠茂盛，幾乎蔓延到整個園子裏；草葉上的晨露壓彎了小草的'腰身，從草尖上滑落下來發出嘀嗒聲；螳螂揮舞着“大刀”張牙舞爪地從樹上一躍而下，在草叢中耀武揚威就像戰場上的將軍；樹幹上殘留着蟬的寂寞的空殼……滿園子都是草木競相生長的聲響，率率、率率，片刻不停。
除了幾座禪房我無法觀摩，那座大殿只能站在臺階上觀望外，華嚴寺的每個角落都有過我翻開草叢尋找蟋蟀的痕跡。無論什麼季節、什麼天氣、什麼時間，我都在這園子裏待過。
有時只待一會兒就回家，有時就待到天空中星光閃爍，直到媽媽的呼喊聲傳來……我常躺在大樹下撥弄小草，想着我是從哪裏來的，最後要到哪裏去，直到困惑得忍不住去問媽媽。媽媽笑着說，這些都不重要，重要的是珍惜現在、珍惜生命、珍惜緣分、珍惜擁有的一切……哦，原來這個問題很簡單，我也笑了，這個答案一直印在我童年的記憶裏。
我_國小生六年級作文3
昨天晚上，我給奶奶打電話：“奶奶，我們家的大白兔生了沒有？”奶奶興奮地說：“生了，生了，生了兩個，一公一母呢！”我一聽，心裏頓時樂開了花。奶奶還答應明天中午把小白兔給我送過來。
我打完電話，我把電話放下後，就把這個好消息告訴了爸爸媽媽，他們聽了也很高興，媽媽還說明天中午早點下班，給奶奶做一頓豐盛的午餐。
我晚上激動地睡不着覺，真希望時間過得再快一點，使我快點見到可愛的小白兔。
“叮咚，叮咚……”聽到門鈴的響聲，我顧不上穿鞋，赤着腳似箭一樣衝了過去，一定是奶奶來了！
我把門打開，看見奶奶大汗淋淋地站在門外，懷裏抱着一個小紙箱，我連忙接過紙箱，打開一看，兩隻小兔子雪白雪白的，依偎在一起，紅紅的眼睛似玻璃球，長長的.耳朵直直地豎起來，可愛極了！
我抱起兩隻小白兔，它們驚恐地看着我，腿也有點發抖，我微笑地看着他們，輕輕地撫摸着他們。不一會兒功夫，小白兔子就與我熟悉了，開始活蹦亂跳起來。
“開飯啦！”媽媽高聲叫道。我與奶奶來到餐桌前，笑着說：“好豐盛啊！媽媽真偏心，奶奶一來，你就做這麼多好吃的！”媽媽說：“奶奶頂着這麼大的太陽來給你送兔子，多辛苦啊！飯做得豐盛點也是應該的！”我們三個人吃着飯，談論着小兔子，說說笑笑，開心極了！
吃完飯，奶奶就要回去了，媽媽使她休息一會兒再走，但是奶奶堅決要回二建的家再休息。看着奶奶漸漸離去的身影，這使我想起了今年正月十五發生的一些事。
正月十五那天中午吃過飯，媽媽帶着我與奶奶去武松公園遊玩，特別是奶奶似個老頑童，玩得非常快樂。忽然，我看見有人在賣白兔，我叫嚷着想要一個，奶奶問了一下價錢覺得太貴了，就說：“咱們老家有人專門喂兔，奶奶回老家給你買兩個，一定比這好。”說完，奶奶就要回老家給我買白兔，媽媽勸奶奶說看完今晚的焰火再走，但是奶奶執拗地說：“今年就不看了，我回家給博博買兔去！”就那樣，奶奶匆匆忙忙在公園與我們告別就回老家了。
第二天，奶奶給我打電話說：“博博，奶奶給你買到了兩隻大白兔，給你送去吧！”我高興地等待着。但是大白兔吃得多，拉得多，很髒，媽媽不想養，沒過三天，爸爸就把大白兔送回老家了。奶奶給我又打電話說：“博博，等大白兔生小白兔了，你再養小白兔。”
現在，我終於如願以償了，奶奶又一次給我送來了小白兔。我愛小白兔，我更愛親愛的奶奶。
我_國小生六年級作文4
生活中有許多“陽光”值得我們收藏，也許是一個關懷的眼神;一個燦爛的微笑;一句鼓勵的話;一件有趣的.事……相信在你的心中已經有不少這樣的“收藏品”吧!我的收藏品是一件有趣的事，讓我講給你們聽吧!
上學期，每週星期五下午放學之後，我們幾個玩伴都會聚集在一起玩“八仙過海”。
今天，又是我們期盼的星期五了。下午，我和幾個家隔較近的同學約好，放學後在學校後花園裏玩“八仙過海”，
放學後，我們各自把書包放回家裏，給家長說明去處之後，在學校後花園裏集合了。在玩“八仙過海”之前，我拿出我從家裏拿出來的粉筆在地上畫了九條平行線，將我們幾個人分成兩組，就可以開始玩了。
最終，我和楊雨城、程城一組，我們開始時只跳了三格。“敵方”馬上和我們一樣，也跳了三格。我們知道他們中計了。於是，我們馬上又跳了三格，並把腳伸長，將“敵方”團團包圍了，正當我們暗自得意的時候，楊雨城不小心把腳踩在線上面了，犯規了，這樣，就被罰下場了。他們有了突破口，衝了出去，我們一步跳到了家，而他們因爲沒有跳到家，所以輸了，我們贏了。
第二次，該他們先跳了。他們只跳了一格，我又十分得意。一下跳了五格，楊雨城和程城因爲沒有和我跳在一起，都出局了。只有我一個人孤軍奮戰了。他們三個人把我圍住了，我又難以出去，只有分散它們的注意力了。果然，他們的注意力被我分散開了，我用力猛地一跳，可是，當它們看見我要衝出去了，腳一伸，把我給抓回來了。這次我們輸了，還有一局就定輸贏了。
第三次，我們有了上兩次的經驗，我們先只跳了兩格。對方被我們圍住了。他們也學着我那手，分散我們的注意力，可我們不吃那一套。它們見我們不上當，就只有硬衝了。第一個從程城那裏跳，被他給擋回去了，出局了。第二個從我這裏跳，沒有跳過，也出局了。現在，只有一個人了。我們三個人集中注意力，看他跳到哪裏去。他從楊雨城那裏做了一個假動作之後，又從我這裏跳，我纔不上當呢，把他給抓回來了。
三局兩勝，我們取得了最終勝利。
這種遊戲雖運動量大，但十分有趣。可惜的是，我下學期就轉學了，從那以後就再沒玩過“八仙過海”。雖過去兩年了，可我怎麼也忘不了那些時光，那些小夥伴。
這些就是我收藏的“陽光”!怎麼樣?特有趣吧!
我_國小生六年級作文5
在我記憶中，有許多人給了我溫暖。但我最不能忘記的便是奶奶對我的愛，回憶起奶奶在陽臺上爲我緩搖蒲扇的身影；奶奶把我當成小孩子抱在懷裏在月光下爲我講故事……雖然這一切離我很遠，但卻是永遠也抹不掉的。以前的鄰居說奶奶經歷了很多風雨，說出的話總是耐人尋味。
想到這裏，我不禁想起了我9歲那年的一件事：
記得那是三年級的一個夏天，是讀書最難熬的日子。大堆作業，一大堆練習，再加上天氣的炎熱，壓得我穿不過氣來。同樣，六月也是我與奶奶最親密的日子。每天放學回家，寫作業，吃好了飯還是寫作業。而奶奶總是在我身旁，爲我驅趕討厭的蚊子，一遍又一遍地爲我擦去頭上的`汗水，爲我端上一杯又一杯的冰水。天氣的燥熱使人也心煩氣躁。我從小脾氣就壞，突然拿起杯子狠狠地摔在了地上，把作業本也撕了，當奶奶看到時，立馬跑過來。看看我傷到沒有。而我又是大聲得叫到：“你煩死了！”奶奶沒有說什麼只是把我緊緊抱在了懷裏，我的心平靜下來了，奶奶搬來小凳子，使我坐下。我這時再看看奶奶，有一種莫名的尊敬感，我彷彿看到了一個寬容的身影總是在我身邊。奶奶叫我數天上的小星星。我看着浩渺無垠的天空，一個一個地數了起來。“一顆小星星，兩顆小星星，三顆小星星……五十六個小星星，五十七個小星星。”我實在沒有耐心了，生氣地說：“奶奶，天上那麼多星星怎麼數的完啊！”奶奶只是笑了笑，眼角旁泛起了幾條深深的皺紋，又笑着說：“呵呵，你看，星星這麼多當然數不完，你的人生也一樣啊，“小星星”會更多，人的一生要經歷的，比這天空還大吶！需要不斷把“小星星”掃除纔對啊！”我很納悶，奶奶說的我有點摸不着頭腦。但是看着他那深邃的眼神，她那飽經風霜的臉頰泛起了幾絲對人生的感悟，漸漸的我也慢慢懂得了其中的含義：無論幹什麼事都要有耐心，人的一生是需要不斷奮鬥的，只有奮鬥纔會使自己的人生有意義，只有奮鬥纔會使自己人生的明天更燦爛，只有奮鬥才使自己的人生有輝煌的成就，只有奮鬥纔會爲自己有限的人生畫上完美的句號。
奶奶已經離開我好幾年了，雖然她沒有給我留下許多寶貴的財富，但是她那份寬容的心在我心中，她告訴我奮鬥的道理也是我人生中最大的財富，我是我一生也用不完的！
我_國小生六年級作文6
每個人都有屬於自己的樂園，我也一樣。每次來到這個樂園，我都可以得到不一樣的收穫，我常常去那裏散步玩耍，那裏樂趣多多，所以我很喜歡這個樂園。
在我家附近，有一個種滿植物的小院子，鳥兒喜歡停在院子裏的樹上，每天都有昆蟲演奏家在院子中演奏“昆蟲進行曲”動聽悅耳。牆角的螞蟻大軍正忙着搬運食物。那個院子是一次我在和夥伴們玩捉迷藏時發現的。院子旁還住着一個和藹的'老爺爺，他喜歡坐在小院子的長木椅上看我們玩。
有一次，國小的班主任要求我們這些同學去抓昆蟲，並收集起來，製成簡單的標本，然後上交。我和夥伴們都很苦惱：上哪找昆蟲?沉默了很久，有人開口說：“不如去那個小院子吧，裏面那麼多植物，應該會有昆蟲。”我也覺得這個建議很好。說做就做，我們動身前往小院子。
院子裏，老爺爺正在修剪花草，我們有禮貌地向他問好。老爺爺說：“這天都快下雨了，你們怎麼還來玩?”我說：“老師叫我們抓昆蟲做標本，所有我們來這裏抓昆蟲。”老爺爺笑呵呵地回答：“那這樣吧，下雨後會有一些蝸牛什麼的小蟲子爬出來，你們可以去抓。”我們幾人開心極了。
過了一會兒，果然下雨了!我們到老爺爺家裏避雨，老爺爺請我們吃從院子裏摘的草莓。雨停了，我們一窩蜂衝到院子裏——哇，太美了，露珠沾在葉子上閃閃發亮，一切都是那麼清新!“快來!這有隻蝸牛!”“這有隻七星瓢蟲!”大家爭先恐後地把抓來的昆蟲放進玻璃罐中。這些小蟲子太有趣了!
我靈光一閃，跟老爺爺拿了一張白紙。我打算把這幅雨後美景畫下來!一陣陣微風吹過，淡淡的花香撲鼻而來。我還想把那潔白的茉莉摘下來，變成花環送給媽媽。老爺爺欣然答應，還幫忙做花環。沒想到，我真的做出來了!雖然不是什麼偉大壯舉，可是這讓我感到自豪，最重要的是得到了無限樂趣!
太陽出來了，一隻小白蝶也圍着這個小院子翩翩起舞。這一次，我的美術作業、標本作業是全班第一名!有趣的院子，不同的收穫，雖然沒有豪華的遊樂設施，但這個院子就是我的樂園!
我_國小生六年級作文7
春去秋來，轉眼又是一年，時光飛逝，就像流星從我眼前閃過，留下的只是惋惜。應對這慘淡的景象，不僅僅想對天許下我的心願……
我想許個願，願我能成爲一名醫生。這是因爲我的外公生病了，住進了醫院，而我卻無能爲力。我要治療千千萬萬個像我外公一樣的病人。我還要發明一種十分特殊的藥，能夠治療所有的疾病。而且這種藥很便宜，普通的家庭也能夠買得起。這樣人們就再也不會因爲疾病而苦惱。
我想許個願，願我能成爲一名軍人。這是因爲我從電視和書上看到有很多人因爲戰爭而受傷和死亡。所以我要當一名十分勇敢的軍人，我要爲世界的和平獻出自我微薄的'一分力量。我還要全世界的人都安居樂業，這樣世界再也不會有人因爲戰爭受傷而死亡。
我想許個願，願我能成爲一名老師。這是因爲受到媽媽的影響，發現老師是即神聖又光榮的職業。每當我看到有很多人因爲沒有知識而上當受騙、觸犯法律，都會一如既往的決心要當一名老師，教他們知識、教他們做人的道理，讓他們用知識來改變自我的命運。
我想許個願，願我能成爲一名作家。因爲我從小就熱愛寫作，從第一次接觸它，就被它深深的吸引，如今依然深愛着它，作文的獲獎也給了我莫大的信心，使我有動力朝着這個方向去努力，去奮鬥！
我想許個願，願我能永遠記住我的朋友。因爲當我結實了新朋友，當我的記憶被某寫東西佔據，我也許會忘記我的朋友，也許某一天我們會相遇，但彼此卻只是擦肩而過，像從來都不曾相識，哪怕只是一個微笑，也算是以前擁有過。當孤單與寂寞時，回憶則能夠帶給我莫大的幸福。
我想許個願，願我的媽媽永遠年輕漂亮。因爲她會隨着年齡的增長而變老，我也會隨着年齡的增長而漸漸的獨立，最終離開她，去開創屬於我的一片天地，可是我不想讓她孤獨，只期望她能永遠年輕。
我想許個願，願每個人的願望都能夠實現，讓每個人都擁有自我完美的回憶，讓心靈得到安慰。
我想許個願，願地球上不再垃圾成堆，污水橫流。也不再有沙漠，取而代之的是全部都是綠洲。地球上空氣清新，河水清澈，動物成羣，遍地都是綠樹青草。
歸根結底，生活若剝去了理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。所以，讓我們乘着心願的風帆，向完美的明日駛去！
我_國小生六年級作文8
每個人時時刻刻都在成長，年齡由小到大，個兒由矮到高，掌握的知識由淺人深，對生活的認識由狹變闊……留下自己成長的足跡，從足跡中尋找一個自我，從而翻開新的一頁。——題記
當父母生下我時，人世間就多了一個人，夜空中也就多了一顆星，明月潔白如雪，牽動了我對童年的回憶……
幼年時代的我是惜懂的？是幸福的？是痛苦的？如今都離我好遠。但我依舊喜歡童年，喜歡以一個孩子純真的心去體驗生活，無優無慮，自由自在……
三歲時的我，可以說還是一個稚氣未脫的奶娃，機靈活潑，逗人喜愛。記得那時，我曾問母親鏡子裏的人是誰？曾將外婆買來供觀賞的紅辣椒誤認爲櫻桃，吃得滿口辣椒籽，還讓年老體弱的外婆擔了好一陣子心。回想起來，那時幹了不少傻事。猶如童年夢幻花壇中的花朵那樣，如似滿天美麗的閃星，數不清了，記不起來了。總之，那是我人生最有色彩，最豐富的童年，我是俗懂的……
十二歲是一個漸漸成熟的年齡，童年的歡樂，自在，無憂無慮以及那些幼稚的提問都隨着流逝而消失，離我遠去，浸在那茫茫的書海之中，逐漸沉沒了……取而代之的是一受益厚厚的作業本、考試卷、書包的增重以及那一張張令人擔憂的成績單。每天都投入緊張的學習中去，視力下降了。睡眠時間少了，望着鏡中日趨削瘦的臉龐，回憶起那金色童年的快樂時光，心中充滿對童年無限的渴望……往日金色的陽光，胖乎乎的臉蛋只有在照片中方能見到。在這緊張的少年時代，我抓緊時間學習、學習、再學習！學習是枯燥的，它只是單調地重複；學習是快樂的，它蘊藏着無窮的寶藏；學習是輝煌的，它曾造就一批批優秀人才；學習是……測驗是學習的檢驗，對待每一次測驗，我都是認真的`，嚴肅的，一絲不苟的。考場上，我時而優愁，時而舒心，時而困惑，時而……
自幼的理想就是成爲一名揚善懲惡的律師，坐在桌前兩手託着下煩，展開美麗的迢想……
二十來歲的我，站在法庭上多麼威風神氣。動作舉止大方得體，輕盈高雅，聲音圈潤動聽，辮詞是那樣精彩，那樣緊扣人的心扉
明月當空照，人生猶如一條路，很長，很長，前面的路還很遠很遠，那兒有坎坷，有挫折，有困難……爲明天點上一盞燈，將來的路會經過我的奮鬥，變得平坦，變得寬闊，變得燦爛輝煌……
我_國小生六年級作文9
想當年，我的老爸可是一表人才，英姿颯爽，才高八斗，迷倒萬千少女心。可如今，歲月在他的臉上瘋狂肆虐，他的臉也因此失去當年的光彩，只有那兩個小小的酒窩總是相陪於他。
和老爸在一起散步，往往也很多的收穫。收穫知識，收穫生活，收穫快樂。
和老爸在一起散步，話題總是很多，學習，生活，工作，社會，和老爸散步時總是對某一個話題辯上很久很久，說上很多很多，沒有爭吵，只有辯論。走一路，辯一路。辨完了，彷彿自己長大了許多。和老爸在一起散步，歡聲笑語總是縈繞在我們的身旁，他會講他讀書時代的故事，講講他的同學，將各種稀奇古怪的事總是讓我充滿了新奇感，很期待，很快樂，有時他會駐足於樹林，深呼吸，感受當年那熟悉的氣味，彷彿兒時的場景一下子全映在了他的眼前，感嘆時間的飛逝。
和老爸一起散步，感悟總是很多，那寂靜的`片刻，總是使我陷入思考之中，直到鳥兒歡快的叫聲，打破了那寂靜，我覺得自己漸漸從幼稚走向成熟。
和老爸一起散步感覺真好。
“老爸，電腦開不了機。”我嘟着小嘴。只見他拿着一個工具盒，嫺熟地擰開主機箱蓋子的螺絲，“要幹什麼，老爸會修嗎？”我像丈二和尚一樣摸不着頭腦低聲地嘀咕，一個刷子伸進了裏面，我凝神一看，原來老爸在打掃裏面的衛生，把裏面的灰塵打掃乾淨了，重新開機，成功，老爸特自豪地拍拍胸膛。“啊，這算什麼啊？”我瞠目結舌的。老爸老生常談地說：“這就是技術啊，你別以爲就你要打扮的漂漂亮亮，整整齊齊的，其實電腦也是有生命的，他也需要……”我早聽的不耐煩了，偷偷在一旁玩電腦了。
後來，我才發現，其實老爸也就只會這一招。
最近，我家掛上了一個牌子，離會考還剩XXX天，老爸作爲我的鬧鐘，現在又添加了語音功能，離會考還有XXX天，請珍惜時間，隨時準備進入戰鬥模式……天啊，暑假都不讓我好好休息，我鑽進了被子裏，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……
他指引着我一條在大海上顛簸的小船，駛向成功的彼岸，他的兩個迷人的酒窩總是使我充滿了力量。
紅了櫻桃，綠了琵琶，轉眼我已度過了16個春秋，感謝有你的陪伴，老爸。
我_國小生六年級作文10
我們每個人都出生在一個和平的世界裏，每天坐在寬敞明亮的教室裏，吮吸着老師傳授給我們的知識。
我溫馨的教室就位於西大街國小教學樓三樓西南角。就讓我做一次導遊，向你介紹我溫馨的教室。
教室朝北。剛走進，一個溫馨的教室就展現在你的眼前；南牆上有三扇美麗、透明的大窗戶。牆的正中張貼着眼保健操圖解，眼保健操是我們每個同學必學的，每天堅持做眼保操可以使我們的視力不再繼續下降，從而更好的保護我們的眼睛。南牆左面還張貼着：“學習如登山，登山必有難。難中必有苦，苦中必有甜。”的條幅，激勵我們刻苦學習，勇於攀登知識的山峯。東面牆正中是我們全班師生精心設計的黑板報欄，上面寫着令人醒目的大標題‘樹立目標樂觀自信健康成長’。黑板報的上面張貼着我們所有人用心血凝聚成的兩張獎狀，(.)小小的'獎狀凝聚着我們對知識的渴求和對理想的不懈追求。黑板報的兩邊是我們的讀書角，建立讀書角讓同學們與好書交友、與偉人對話，讓書香飄滿整個教室。北牆正中是一扇明亮的大窗戶。
黑板報的左邊是一個圖書櫃，裏面放滿了圖書，這些圖書在我們垂頭喪氣的時候給我們信心，不高興的時候使我們開環大笑，也能提高我們的作文水平。黑板報上方牆上是兩張獎狀，下面是各科本子的儲物櫃。
南北兩面有六扇窗戶，所以教室顯得很寬敞明亮。窗臺上有幾盆植物，所以教室的空氣特別清新。前兩扇窗之間各有一塊黑板，一塊上面有英語短句來豐富我們的知識，另一塊則是數學思考題要我們動腦。
教室西面牆上是大黑板，老師平時就在黑板前那個“大舞臺”上教授我們知識，帶領我們遨遊知識的海洋。黑板後，還有一個小祕密，只要你輕輕推開右邊的黑板就會看到一個大電視機，每班都有哦！黑板上方，有一面鮮紅的五星紅旗，左右還有八個字的班風。黑板左邊有一個飲水機，口渴時，同學們就去取水。飲水機上方有一臺空調與
後面的一臺空調遙遙相望，卻無法擁抱，唉，我真替它們傷心！
啊，溫馨的教室，你一年四季，每時每刻都是那樣的美麗，那樣的生機勃勃。我愛你——我們美麗的教室。
我_國小生六年級作文11
擡起頭，我對着鏡子端詳自己。衣服，一副黃黑相間的眼鏡？還是一雙慵懶無神的眼睛？抑或是一張黝黑的面龐？我指一指自己濃密的彎成月牙的眉毛，又指一指自己沉沉的似乎擡不起來的眼皮，我問鏡子中的自己，我是誰？
我是一個複雜多變的男孩，我既可以外向到與朋友，無話不談，無言不講，也可以內斂到一字不講，只有仰角45度的憂傷，我即可以乖巧到一絲不苟，只照老師、父母說的做，也可以瘋狂到和一羣孤朋狗友在教室樓瘋跑，然後被班主任教訓個狗血淋頭，我好像有很多張臉，伺機便戴好全身僞裝，我甚至不知哪個是真實的自己？
我三年級時就能提出人生三大問——“我是誰？我在哪？我從哪裏來又要到哪裏去？”四年級時就能默坐呆想，“去窺探自己的心魂。”以爲自己得到了人生的真諦。五年級時便可靜坐一隅，端一壺茶水，在陽臺前“對酒當歌〞。
我熱愛音樂，時常坐在單間大巴上戴着蘋果耳機，看着窗外的田野和山脈，時不時哼愛出一句“我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海，”我設想我是無人知曉的孤獨者，穿過高樓與霓虹，昏昏然舉起我的酒杯，悠悠唱起“我應在江湖悠悠，飲一壺濁酒”，無人知，無人明白我的.心情，天地間只有濃稠的歌曲與我相伴。
我也是一個幻想者，我時常認爲自己擁有着主角光環，我是一介書生，創造歷史的人。我於是沾沾自喜，我會獨自坐在沙發上。飲一壺茶水，眼觀門前汽車的尾燈消失在道路的盡頭，頓時彷彿來到一個超越風塵的江面，泛着潺潺的水紋，輕輕吟誦“古今多少事，都付笑談中。”
我一直認爲自己是一個完美的人，但當閱歷豐富了，思想成熟之後，我才發現我並不能做到事事完美，我是一個生活白癡，是個不拘小節的人，我視金錢如糞土，錢財都是些微小事，我並不聰穎，對知識、生活、學習都是那樣絞盡腦汁。在理想的世界裏，我也許是智者，但在現實生活裏，我只能長吁短嘆。
我就算不是完美，但我有真實的血液，有真實的肉體和心靈，我徜徉在《三國演義》的世界裏感受英雄風采，我在顧城的詩句裏感傷感懷，我也能在黃昏的午後讀一本《目送》。能夠品析《英雄本色》的人物逸事，品一口清茶，讀一段人生。
我_國小生六年級作文12
這天，她走到了鏡子面前，咦，這時誰呀？圓圓的臉蛋，一頭烏黑的短髮，一雙水靈靈的眼睛，像水滴似的鼻子，一張櫻桃小嘴，她好像第一次見到這張臉。
她爲了看清楚鏡子的臉是誰的就湊近了看，這時，鏡子裏的人說話了：“怎麼？不認識我了？”她被鏡子裏的人嚇了一跳，頓時說不出話來。“我是一名6年級國小生，我喜歡畫畫，喜歡寫作，喜歡與同齡人聊天，喜歡運動……怎樣知道我是誰了嗎？”她回過神來，搖了搖頭。
鏡子裏的人繼續說：“我最大的缺點就是——粗心！！我經常把小數點點錯位置，把100分拒之門外，我很喜歡沾沾自喜，有了一點小成績就滿足了，不過還好，只要別人一指出我就會改正。”她的'臉好像一個大蘋果似的，紅彤彤的。
“我不是不會接受別人的批評，而是我覺得自己並沒有多大的錯，不應該批評我，當然，我虛心接受別人的批評指出比較多。知道我是誰了嗎？”
她低着頭說：“我知道了……”朋友們你們知道鏡子裏的人是誰了嗎？快去鏡子裏找會你自己吧！！
我_國小生六年級作文13
我媽媽說：“人，在這個國際上日子，一定會遇到一些煩惱，可是不要由於這些煩惱而去自殺，應該想想要怎麼處理。”國際上有許多煩惱例如：“有些人由於功課 壓力太大、工作壓力太大，有些人是由於感情上的壓力、友誼上的壓力”由於這些話讓我瞭解到，人不應該爲了這些煩惱而死去，人遇到了煩惱時，也應該要面臨， 要處理，不可以逃避現實，也不可以自己一個人躲在旮旯，悄悄的哭泣，接着我要提出最最最令我煩惱的兩件工作。
第一件工作是友誼。我最最最大的煩惱是友誼上的煩惱，我和一位我最好的朋友只需一吵架，就會暗鬥幾個月或者是幾年，會到幾年的原因有許多，例如：“我和她不會說話，碰頭了也不會打招呼，就算是在同一組也不會相互說話。”我本來跟她合好了，成果又被我搞砸了，由於我誤解她，她也由於一些工作而氣憤，不知道我現在又會跟她暗鬥到哪時分了，我期望不會太久，否則我或許連解說的時機都沒有。
第二件工作是我的左手。我最最最大的煩惱是我的左手，我在國小五年級時，由於打籃球跌倒而把左手骨頭用到裂開了，我真的是覺得我太遜了，我居然打籃球可以打到骨頭裂開，由於這樣我打了石膏，活動起來也十分的不方便，每一件事都需要同學幫我，我在校園也報名了直笛社，現在手受傷了我就不能吹直笛了，對我來說直笛是我的第二生命，由於我在幼兒園大班時第一次觸摸到直笛，那時分是二哥借我的，二哥也交我吹“瑪莉有隻小綿羊”，我直到現在還記的清清楚楚，我長大後一定要成爲音樂家，我十分的有自傲，由於我在校園上音樂課時，我的音樂教師常常稱譽我直笛吹的很好很不錯，這句話讓我更有自傲，更有決心。
我覺得“煩惱”不應該影響人的終身，人應該好好的`活下去，人也應該爲了煩惱盡力去考慮、盡力的去尋覓回答、答案，我覺得我應該要去跟我的那一位好朋又好好的解說，我也應該要好好的調理我的左手，也要墨守成規醫師開的藥，要照時刻吃不可以不吃，我纔會一向追尋着我的願望，人總是說一套、做一套；理解一個道理是一回事，可以事必躬親去實踐，又是另一回事。換句話說，想要不再煩惱，只要面臨它，確確實實的去改進，才幹有高興光亮的一天。
我_國小生六年級作文14
新年的鐘聲敲響，我們正式地迎來了新年。我家爲這早已裝飾一新：門口掛上了燈籠；門前貼上了春聯、“福”字；牀頭放着福橘，到處都洋溢着新年的味兒。在老爸的房間裏，電視中“春節聯歡晚會”的主持人，在新年鐘敲響的那一刻，不停地說着“新年好！”。
“啪啪啪啪！”還是樓下的鞭炮吵醒了我。扭頭一瞧，指針早已指向9，爸爸媽媽正在準備早餐，香噴噴的氣味飄進了我的臥室，弄我有些餓了。今天，我要完成一個挑戰：寫春聯。要按照印刷春聯寫，紅紅地貼在書房門上，預祝我學習進步。
我攤開紅紙，就着印刷春聯寫了起來。春聯一點都不好寫，字的大小，以及筆劃濃淡，都很難掌握。不過，我還是就着印刷春聯寫了起來。時間一分一秒地過去，電視裏嘰嘰咕咕的說話聲，來來往往的`客廳散發出一股濃厚的年味。我盯着那紅紙，彷彿都被它吸了進去。這紅火，這春聯，不都是“年”那一頭怪獸造成的嗎？因爲它帶來了團圓，我倒舍不它去了。
正當我寫的起勁時，媽媽拿着紅包，輕輕地放在桌邊，便離去了。厚厚的紅包，實在讓人心動。
前幾天，爸爸媽媽張羅着要請菩薩，拿出紅紅的紙，剪裁出特定的形狀，放在供品的上面，就算是，請菩薩“吃飯”了。還有將金紙和銀紙折成元寶模樣，燒給菩薩，算是，請菩薩“收錢”了。這樣是對菩薩的敬意，也是過年的習俗罷！
一抹濃藍出現在了天空上，我擡頭望望，不錯，就這麼神遊着，一天已所剩無己！我暗暗低頭，將春聯糊上膠水，貼在了門前。媽媽的一聲呼喚傳來，要我去吃飯。
飯桌上，濃濃的雞湯，略含油子，黃黃地浮在上頭，嫩嫩的雞肉，泡在其中，既不失鮮美，又不油膩，很是清淡，但很暖胃，有一種心頭暖乎乎的感覺。這種感覺，是家的感覺。家是避風巷，是你心靈的歸宿。油子好比家人，他們是多麼關心你呦！雞翅的味道，辣辣的，但這不是關心你的情緒嗎？他們的一腔疼愛，正是火辣辣的愛喲！
夜晚，我靠在牀頭，總覺這一天，就這麼過去了，我卻沒有做什麼。回憶這一天，腦海裏只剩下長輩們關心的，疼愛的，滿足的笑臉……
我_國小生六年級作文15
想用雙眼定格畫面，裝訂成影集，在我的腦海烙下你對我的體貼;想用雙耳集聽聲音，錄製成CD，在我的耳畔重複你對我的教誨;想用雙手掬捧月光，壓縮成筆墨，在蒼穹下刻下你對我的點點滴滴——
我身旁的你——一個平凡得毫無特點的高中教師，卻用你的真誠感化，引領我們健康成長。
“啪”的一聲，老師的手猛地砸在桌上，桌上的`茶杯弱弱地顫了一下。“我說過多少遍了，手機不許帶，你們當耳旁風了是不是?現在被政教處抓到了，吃了處分，以後找工作都困難。”我們意識到了事態的嚴重性，頭上的汗珠不自覺地聚集，臉不經意間變得滾燙，像撒哈拉沙漠中炙烤着的細沙，滿面的熱浪使我無法呼吸。
“你們回教室吧。”此刻死神的聲音也不過如此，被宣判了死刑的我們，邁着千噸重的步子，移向門口，回到了教室。
時間在我們的擔憂與後悔中穿梭，那日，他把我們喊出教室，領着我們去了政教處。站在政教處，頭腦一片空白，空氣都似乎停止了流動，爾後，他對主任說：“我的學生，我沒管教好是我的責任，請再給他們一次機會。”我們震驚了，原本以爲會大義滅親的他，居然在爲我們求情!感動像青藤攀援在心中每一根纖弱的神經，心中似乎聽到了花開的聲音。
日子緩緩地沉靜着流動，一切恢復了正常，教室的空調呼呼地喘着氣，電燈周而復始地運作，然而此刻的我卻像陷進了偌大的冰窖，我大聲呼救，可留給我的只是那串冰冷的分數。
又是他，把我叫到辦公室，說：“考試退步不可怕，考試倒數也並不那麼可怕，可怕的是你無法面對失敗，只是一味的逃避，被失敗打敗。”他停頓了一下，似乎在給我思考的空間，爾後，他遞給我一張紙，“大聲讀!”命令的口吻。
“樹根越是深入大地，越能挺拔向上，苔蘚在被人遺忘的角落，仍有青春奮鬥的足跡，只要站起來的次數比倒下去的多一次，這就是成功。”
“聲音大點，再讀!”
“樹根……，站起來的次數比倒下去多一次，這就是成功。”
讀了一遍又一遍，直到淚水模糊了視野，哽咽沙啞了喉嚨，他拍了拍我的肩膀：“老師相信你!”猶如天籟，又如陽光籠罩在我的身上，所有的陰影消失了。
是不是隻有攀上頂峯的人才能被太陽銘記?是不是隻有屢立戰功的將軍才配擁有鮮花?不，撲倒在攀援途中的冒險者同樣可歌，戰死沙場的無名小卒同樣可泣，一心爲了學生着想，默默在工作崗位上戰鬥的教師同樣可敬。始終默默陪伴在我身旁的他就是這樣一位可敬的老師!