在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的朗誦會作文國小六年級，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗誦會作文國小六年級1
今天，我們班舉行了語文第六單元的一個活動——詩歌朗誦會。它，就在我們期盼的目光下，悄然來到。
在上課之前，我拿出昨晚精抄的一篇詩歌，開始反覆的地背誦起來。連同桌也被我的勤奮給震驚感染了。
“鐺……鐺……鐺……”上課鈴在我朗朗的“讀”書聲中毫不留情的地響了起來，我不得不收起本子，等着老師的到來。
“下面我宣佈：詩歌朗誦會正式開始!”老師的一句話過後，全班基本上都沸騰了起來，連我也情不自禁的地隨着班級呼喊了起來。
“安靜，安靜，下面我點到誰誰就到講臺上朗誦你準備的詩歌!”全班頓時變得鴉雀無聲。呵呵，老師的一席話使我們沸騰，又是一席話使我們安靜，真是太有妙招了!
“36號”老師趁我們不注意，開始了點名。被點到那個人一臉的`不高興，顯然他還沒準備好，我不禁有些竊喜。
一眨眼功夫，極大部分人都一個接一個的地上去朗誦了，可是我還是沒被抽到，唉!怎麼會這樣?
走神的我突然被同桌猛搖了一下，我這纔回過了神。下一秒就鬨堂大笑了起來。原來，同桌剛剛是在提醒我仔細聽一個很好笑的詩歌——蚊子的話。
“鐺……鐺……鐺……”下課鈴在我們的歡笑聲中響起來了，這就意味着這次的朗誦會結束了。可我還是沒有被老師點到啊!我都開始厭惡起這個下課鈴了!
這次的詩歌朗誦會在我們的眼皮子底下“溜”走了，我只好期待下一次的朗誦會了!
朗誦會作文國小六年級2
那是一個風和日麗的下午，六年級四班的同學們，正在用課間那丁點的剩餘時間做着班會演講的最後準備——排練佔位和誦讀。
教室裏，上臺演講的.同學無一例外地獲得了其他同學的肯定、鼓勵與掌聲。
教室外，我們組正在佈置演講的分工、合作，間或提醒一下應有的表情與動作。我們決定，上臺時把先把手統一背在後面，該誰演講時誰再把手拿出來，以手勢動作來增強演講效果，當然還要面帶微笑地環視全場。該我們組出場啦，我心裏像十五個吊桶打水——七上八下，怕當“白字先生”、“呆板先生”；真輪到我演講了，我非常敏銳地感覺到，同學們的目光齊刷刷地射向了我，我立馬調整呼吸、仰首挺胸、與大家目光交流，同時在心裏暗暗地告訴自己：“我準備好了、我行的”，在自我意識的“催眠”下，我滔滔不絕地開始了演講……我的小夥伴們也在“接龍”繼續……同學們熱烈的掌聲告訴我，我們的目標實現了，大家肯定了我們。
這一次朗誦班會，我明白了：一是要做好準備，反覆練習纔能有條不紊；二是要自信，沉着冷靜是做好事情的一個好方法。
這場朗誦會，可真是一次難忘的活動呀！
朗誦會作文國小六年級3
盼啊盼，盼星星，盼月亮，終於盼到了那天——我們學校的古詩朗誦會。
一大早，我們就在校服裏穿好了家委會爲我們精心準備的演出服裝，想在演出時讓大家眼前一亮。終於廣播裏通知大家到體育館集合，我們的好戲就要上演了。節目開始了，每個班級的表演都非常精彩，讓我們更迫不及待地想要到舞臺上把我們的`《少年中國說》表演給大家看。
輪到我們班級了，大家按照排練時的計劃來到舞臺上擺好了各自的動作，當一切準備就緒，音樂響起來了。楊子悅和孫知爲在舞臺中間爲大家領誦，當讀到“少年智則國智”時，我們大家全體站立了起來，那高亢洪亮的朗讀聲振奮了全場的觀衆，而我們精神飽滿整齊劃一的動作更是贏得了大家熱烈的掌聲。
朗誦會結束了，我們依依不捨地離開了體育館。雖然朗誦會結束了，但我的腦海裏還不停地閃現出朗誦會時的我們那精神飽滿的畫面，在接下來的學習中，我要將這種飽滿的精神狀態繼續延續下去，努力學習，用自己的實際行動來更好地演繹《少年中國說》。
朗誦會作文國小六年級4
今天，我們部分同學和全體老師在浙江省人民大會堂舉辦一次別開生面的詩誦會，經歷了幾天認真的排練，我們今天終於可以展示成果了！我非常有辛這次能登上這麼大的舞臺，表演給這麼多的浙江省領導看。
中午，老師給我們這個篇章裏的同學化妝，頓時，那一個個同學煥然一新，非常漂亮，臉上五顏六色，亮閃閃的。我也被老師打扮得美美的，每位女同學像一個個小仙女、小公主；而男生呢，身穿的衣服像餐廳裏的服務員，但是他們被老師打扮的還是挺帥的。
演出正式開始了，臺下掌聲如雷，持續了很久。我們按着演出隊伍整齊的等候在後臺，我非常緊張，心怦怦地跳着，我剋制住了緊張的心情，踏上我們一直嚮往的舞臺。在臺上，我們有感情的.朗誦着每一首詩歌，眼睛一直目視着正前方，那一個個的彩燈，齊刷刷的照着我們，幾分鐘過去了，我的心情也自然變得非常平靜輕鬆。不一會兒，詩朗誦完畢了，我們整齊又輕輕地走下臺。
演出結束後獲得了很好的反響，這是老師和同學們的辛勤汗水換來的成就，我非常激動！在這我要對你們說一句：老師，同學們你們辛苦！
朗誦會作文國小六年級5
三月八日，是一個感恩的節日。雖然已經過去了，但處處能發現感恩的足跡。感恩，是一種美德。就在三月十八日的上午，我們舉行了感恩詩歌朗誦會。
首先,主持人上了場，在他們繪聲繪色的演講下，迎來了第一個節目，第一組的《感恩的心》，他們講的娓娓動聽，發自出內心的聲音迴盪在我的耳邊；下面的一個節目是第二組的《感恩我的祖國》，雖然他們每次都要看稿子，但是，他們念得頭頭是道，非常動聽；第三組演講的題目是《感恩父母》。天底下哪個父母不心疼孩子呢？哪個父母不辛苦呢？他們把父母的心態唸了出來，讓我們陶醉在其中。這是，是我最緊張的時刻，因爲該輪到我講了。我走上講臺，流利而富有感情地背了起來。背完時，臺下頓時響起了熱烈的掌聲。老師，是一個辛勤的園丁，嘔心瀝血地培養我們，第四組的《感恩父母與師長》一首詩朗誦出了老師和父母的辛勤。
“生活需要一顆感恩的`心來創造”，這句話說得一點也沒錯，沒有一顆感恩的心，就等於失去了生命的意義，同學們，讓我們來做一個會感恩的人，來回報長輩，來回報父母，回報老師，回報更多的人吧！
朗誦會作文國小六年級6
聽殷老師說國慶朗誦會將在十月五日舉行，所有小朋友都躍躍欲試，我和劉馨語也不例外。我們決定採取一種比較新穎的形式參加活動——兩人合作朗誦！朗誦的內容是詩歌《感謝》。我們覺得這首詩寫得非常好，感情深厚，音節也很美，很適合朗誦表演。
這天上午，大家都按時到場參加了彩排，準備下午得個好名次。
下午，小主持人們盛裝出場，我們滿面春風，坐在下面聽其他小朋友朗誦。不一會就輪到我們倆了，我和劉馨語走上臺去，有感情地朗誦，抑揚頓挫，一氣呵成，配合得也非常好，大家都熱烈地鼓掌。走下臺後，我悄悄對劉馨語說：“我感覺我們讀得還挺好的嘛！”她也自信地點點頭。
很快，大家全部朗誦完了，接下來進入第二個環節——公佈成績。我們得了一等獎！在一等獎裏排名第三！我們開心地上臺領獎。獎品是一個白色的足球、一支精緻的鋼筆和一本漂亮的筆記本。看到臺下向我們投來羨慕的目光，我們都得意地舉起獎狀。
接下來還有搶紅包和比賽扔飛鏢遊戲，大家都玩得非常開心。
時間過得真快，詩歌朗誦會在一片歡聲笑語中結束了。我依依不捨地望着那美麗的`舞臺，回想着今天的比賽過程，心裏美滋滋的。感謝文思作文給我這次展示才能的機會。
朗誦會作文國小六年級7
我們這一冊語文課本第六單元是綜合性學習單元，主題是“輕釦詩歌的大門”。在本單元的學習剛開始的時候，老師就佈置了目標和任務：蒐集和整理自己欣賞的詩歌，並以學習小組爲單位挑選一首準備參加全班的詩歌朗誦會。
大家忙碌地準備着，興奮地期盼着。就在星期五下午，我們全班終於迎來了這場“詩歌朗誦會”，同學們的.情緒別提有多高了!
爲了公平起見，老師讓8個學習小組的組長上講臺以抽籤來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說：“千萬不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎麼‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一“歷史”時刻——“上上籤”——“8”。全組頓時歡騰起來，同時不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會開始之前，老師給我們每一個人定位爲：既是一個文明的聽衆，更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時間鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。
看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之後的六支小組也都陸續比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個人都很緊張，所以朗誦的過程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意外地獲得了第三名的好成績，成績是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
朗誦會作文國小六年級8
今天上語文課時，我們舉行了一次古詩朗誦會。老師先在屏幕上打出“古詩朗誦會”這幾個藝術字，然後，又選出幾位小評委，再宣佈比賽規則：以歌詠春天爲主題，要求不但會朗誦，還要朗誦的有感情。
首先上臺的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩，獲得了熱烈的.掌聲；接着是張雨韓，她看上去一點也不緊張，她的聲音如百靈鳥在歌唱，她的姿態像跳舞，真是精彩絕倫，聲情並茂，她朗誦完了，同學們還陶醉在優美的古詩裏，過了幾秒鐘後，臺下才響起雷鳴般的掌聲。後來是李宗林，他伴着音樂，有慢有快，有高有低，抑揚頓挫，也受到同學們的歡迎和老師的表揚。然後是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團結就是力量……到我了，我走上講臺，心裏咚咚地跳個不停，手心裏都是汗，我自己給自己加油，纔有所放鬆，然後我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩，也得到了大家認可的掌聲，我心裏別提多高興了。還有好多同學都上了臺，一個比一個好，一個比一個棒。評委們手忙腳亂，不知道誰纔是第一……
這次古詩朗誦會真令我難忘！
朗誦會作文國小六年級9
詩詞是我們人生中不可缺少的經典，人們越來越注重詩詞和國學了。爲了傳頌經典，爲了普及詩詞的學習，我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”，讓更多的同學對詩詞有了深入的研究。
一個月前，老師就已經提出了學習詩詞的.觀點，最後我們一致決定，搞一個詩詞朗誦會。目標一出，同學們就開始行動。下課了，在走廊看不到一個身影，同學們都在教室裏，有的三五成羣，互相朗誦，互相學習；有的兩人一組，一起討論如何才能讀出韻味；還有的，獨自一人對着牆壁朗誦，以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學們回家寫完作業後，也不閒着，在羣裏練上一遍又一遍，根據老師的點評，繼續改進，成爲完美的自我。
很快，一個月過去了，爲了弘揚詩詞的魅力，又增加了一個節目：吟誦《春江花月夜》，放在詩詞會的開頭，以起到帶頭的作用。同學們各個表演的都不錯。其中，我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了，看那挺拔的身軀屹立在臺上，沒有一點彎曲；看老師的表情，眉飛色舞，神采飛揚；再看老師朗誦的詩，口齒清晰，聲音洪亮，字正腔圓，難道這些不值得我們學習嗎？
這次詩詞朗誦會，讓我們重溫經典，多讀詩詞，有百益無一害。我們的口號是：愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少！希望還能多搞些詩詞朗誦會，讓我們在詩詞的世界中成長！
朗誦會作文國小六年級10
“黃河之水天上來，奔流到海不復回！”一聲聲充滿力量和激情的朗誦聲，從臺上同學口中“奔涌而來”，彷彿讓我看到了黃河奔騰之景。沒錯，我們班現在舉行關於母親河的朗誦會，所有同學都懷着有如黃河之水般的熱情，發揮得淋漓盡致。
在本次朗誦會中，所有的參賽同學都展現出了最好和最優秀的一面。其中，讓我印象最深刻的就是王乾力那一組。
而就在本次朗誦賽中也讓我看到了兩人的另一面。
上場後，我便把目光投到了覃婉婷身上，想象着她會用怎樣溫柔的語氣來讀這個充滿氣勢的詩句。沒想到的是，她剛一開口，我便嚇了一跳，因爲他竟然讀的毫不遜色於男生，竟然讀的充滿了氣勢，聲音雄厚，有起有伏，讓我大吃一驚。
更吃驚的還在後面。被公認爲是“假女生”的王乾力一上場，我便等着看笑話，因爲，他肯定會用他那“假女生”的語調來讀，結果，卻出乎了所有人的.預料之外，他用他的聲音告訴了我們，“王女生”也有爆發之時，讓我頗感意外！！！
其他小組的表現也非常出色，各有優點，也都很努力，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”也體現在了所有參賽者的身上。
總而言之，言而總之，在這次朗誦會中，同學們也都發揮出了最好，最優秀的一面，各有各的優點和不足，望下次有所進步！
朗誦會作文國小六年級11
那天老師說我們最近要舉行一次朗誦比賽，請同學們積極準備。過了幾天老師問誰準備好了的時候，我舉起了手，於是老師就指導我怎麼去朗讀。
星期五，天氣很晴朗，我們在校園裏舉行朗誦比賽。
上課鈴聲響了起來，三名主持人笑容滿面的走上了舞臺，一段開場白之後，是我班的駱怡鬆表演，她表演的是《叫我如何不愛她》，“日出泰山，月落三峽……”怡鬆帶着充沛的感情朗誦完了，回到自己的座位上，對我說：“我太緊張了。”我笑着說：“看得出來，你臉都紅了。”其實，我當時的心也在打鼓。
幾位小朋友表演完之後，主持人叫了我的名字。雖然我練了好久了，但是，站在臺上仍非常緊張，那麼的同學都在看着我呢，還有老師平時教我怎麼讀，怎麼讀，萬一讀不好怎麼辦呢？我勉強表演完了，但緊張的心情還是沒有停下……
比賽結束後，有一些文藝節目。我看到老師們拿出了那麼多的獎品，心裏想：“哪一件獎品是屬於我的呢？”終於，那激動人心的時候到了，要發獎了。三等獎，沒有我的'名字；二等獎還是沒有我的名字，當時看到那些領獎同學的笑容，我緊張得幾乎要喘不過來氣了……“下面頒發一等獎，弓曉寧……”老師唸了我的名字。太好了，我高興得幾乎要跳起來，但還是彬彬有禮地走上了領獎臺。
這次朗誦比賽鍛鍊我自己，使我對自己更有信心了，我想以後有了這樣的活動我還會去踊躍參加。
朗誦會作文國小六年級12
今天早上，語文老師笑眯眯的走進教室，在黑板上寫了五個大字——詩歌朗誦會。
我們一看，都歡呼起來，同學們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌。我們朗誦的是一篇讚美黃河的詩歌，一上臺，我既緊張又興奮，由於緊張過度，我差點都不敢讀了。這時，臺下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時信心百倍，我想：“同學們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己嗎？
於是，我大聲朗誦這首詩歌的第一段，接下來輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說我的聲音像一條大河洶涌而來，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着。讓人頓時感到心曠神怡。朗讀完後，同學們向我們鼓掌，還投來了讚賞的目光，我心裏也有一種自豪感，得意極了。
下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺。臉上帶着興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來的長江，聲調抑揚頓挫。不過他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問老師，這個字怎麼讀。
呀！原來是這樣，班裏不時爆發出笑聲。
同桌沒有感到不好意思，依舊用他那高亢的'聲音讀了
這時沒有人再笑了，大家都靜靜地聽着他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的爲他鼓起了掌，我真佩服他的精神。
通過這次朗誦會，讓我變得更加自信了，同時也讓我看到了同桌這種勇於學習，不怕恥笑的精神。這真是一個有意義的朗誦會。
朗誦會作文國小六年級13
星期五的下午，我們班開展了一場別開生面的事“母親河”爲主題的朗誦會。同學們滿懷深情地表達了自己對母親河的讚美和依戀。
其實，早在幾天前，老師就讓我們收集了相關的詩歌。大家既是熱情的參賽者，又是聚精會神的.觀看者。從排練開始每位同學都投入十二分努力。
經過幾天的精心排練和安排，朗誦會終於正式開始了。
第一個出場的是萬欣雨他們這個小組：萬欣雨是領誦者，她飽含激情地開始了朗誦，而她們這組的劉湘芸卻是一個字也沒讀……終於到我們這小組了，雖然剛開始有點緊張，又有點興奮。但我們這小組還是以流暢的語言、豐富的表情與洪亮的聲音完成了朗誦。
最後老師開始評選前三名的小組了本來有我們這小組的，但是邱卓因爲拿書上去朗誦和因爲是全班評，我們這小組的人緣關係不好，就落選了。我們只得了第四名，但也是不錯的了。朗誦會結束以後我們這小組就討論了下一次比賽應該怎樣做好。
朗誦會之後我一直在想：黃河和長江是我們的母親河，她們哺育了我們和華夏文明，也一定會造福未來。爲中華民族的偉大復興增添光彩！
朗誦會作文國小六年級14
今天，我們班的同學爲了更瞭解詩歌，就再次舉行詩歌朗誦會。
老師滿面春風地走進教室，同學們早就等不及了。
比賽開始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規則，選手們個個神情緊張，還不時地念一下自己朗誦的詩，評委們個個神采飛揚的等待着這場朗誦會。
終於，輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞臺，臉上帶着“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀衆們問好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接着就到我們自由發揮的時候了。開始時，可能因爲緊張，說活有點結結巴巴，我的身上已經冒了一身汗，可是後來我們開始放聲朗誦。
越來越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀衆的呼叫聲也越來越大。
小演員表演地越來越出色，詩歌朗誦也越來越精彩！連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望着我們。接近尾聲的時候，也就是總結的.時候，選手們神情緊張，目不轉睛地望着老師那蒼老的臉，可老師還在賣關子，說還要在商量一下，當老師念出我們小組名字的時候，我們組的同學不禁歡呼起來，望着老師加的分數，眼睛裏滿是幸福。我們都沉浸在幸福之中，窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地爲我們得獎的組祝賀。
這次詩歌朗誦會就這樣結束在我們幸福之中……
朗誦會作文國小六年級15
啊！今天就要詩歌朗誦會了，我一定要好好表現！我默默地對自己說。
我一到學校，做完了早操就又要排練了。我們表演的是唐代大詩人杜甫的《兵車行》。這首詩那叫一個長啊，一次就是十分鐘！雖然只排了半個小時，同學們都已經筋疲力盡了。
當劉老師說還要再排演兩遍時，啊——！全班同學異口同聲地喊了出來。但我想：“老師也是想讓我們在朗誦會上得到更好的成績，算了還是堅持吧。”
終於等到了下午，我們集體下樓來到體育館朗誦《兵車行》了。一開始，連我們領誦的宋塵潔和楊璐涵也非常緊張，就連劉老師也爲我們捏了一把冷汗。我邊朗誦邊想：一定要朗誦好一定要朗誦好……便想還邊流了一身汗。但我又想：雖然我不知道這次會得第幾名，但只要我用了心就行了。想者想着我漸漸平靜了下來。
到表演第二段時，我們班同學慢慢的都平靜了下來。朗誦得越來越澎湃越來越高昂，臺下的觀衆聽得如癡如醉。當我們表演到結尾時，全班同學發自內心非常悲傷地說：“塵埃不見咸陽橋，塵埃不見咸陽橋……”最後一句話剛朗誦完，臺下一下子涌來了山呼海嘯般的`掌聲。
因爲我們的表現太好了，所以劉老師在班級博客上給我們發來了賀信。上面寫的是：“你們表現得很棒，太給力了，祝賀你們。”
我爲我自己驕傲，我也爲我們班驕傲。