在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的掌聲優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲優秀作文1
生活中，處處有掌聲，人人需要掌聲。在艱難困苦中，掌聲給人以勇氣，給人以自信，給人以前進的動力；榮譽時，掌聲給人以讚揚，給人以驕傲……掌聲是鼓勵，是尊重，是讚揚。然而，在生活中，我們應學會自己給自己掌聲，給自己鼓勵，這樣的生活纔會更加豐富多姿。
在我11歲的那年暑假，媽媽把我送進了一個舞蹈班排練芭蕾舞。或許是我無天份，天資不聰穎的緣故吧！我怎麼學也學不好。所以，老師把我編到了第八隊中的尾隊裏。尾隊的出場時間只有五分鐘，跳的也只是幾個簡單的動作。而頭隊的“健兒”是跳30分鐘有多的，跳的當然是標準的'芭蕾舞了。當時，我很難過，也很不滿，心想：爲什麼老師要這樣偏心呢？什麼讚揚，掌聲，光彩都是頭隊所取奪的。尾隊？有什麼好呢？只是做幾個簡單的結尾誰會給掌聲於它呢？……
從此以後，每天的訓練時間，頭隊是兩個小時多的，而尾隊只有短短的半個小時。所以，每天練完舞后，我總是閒着的，看着夥伴們一個個利落的，優美的舞姿，我總是羨慕不已的。但心中始終是不服氣的。只是在腦袋中打着問號：爲什麼世界這麼不公平啊！
大約一個月後，要表演了，是在大堂內表演的，這天，家長們都來了看錶演。經過一輪美妙的音樂後，引出了頭隊的“健兒”們來表演了，井然有序的排列，優美的舞姿，美妙的音樂，令家長們讚歎不已……跳完了，傳來了一陣陣熱烈的掌聲。到尾隊出場了，儘管伴着美妙的音樂，舞着如何利落的舞姿，可是家長們只顧回味着剛纔那段優美的舞姿，互相談論着。這時，我發現一個人正用充滿期望，讚揚的眼神望着臺上的我，不時還用掌聲鼓勵着我。她就是我唯一的觀衆，支持者，她就是我的媽媽。當時的我是那麼感動，興奮。也在此時，我明白到：雖然沒有很多的支持者的熱烈的掌聲，但只要堅信着：我爲自己鼓掌，那麼，得到的，依然是成功的微笑，況且，還有媽媽的支持和鼓勵，難道這不是人生中鼓勵的掌聲嗎？
學會鼓掌，要爲別人鼓掌，更重要的是爲自己鼓掌，爲自己打氣，給自己信心，給自己鼓勵，給自己前進的一點動力。爲自己鼓掌，就如同在生活中增添絢麗的色彩，這是多麼美好啊！
掌聲優秀作文2
掌聲是肯定，是溫暖，也是鼓勵。掌聲給了我們力量，給了我們希望。
掌聲在遊戲中會發揮怎樣的作用呢？我們需要根據掌聲的輕重來判斷目標物——棒棒糖的所在地。你看，一聽說遊戲，同學們按捺不住自己激動的心情，躍躍欲試。小A同學很榮幸被選中當“尋找人”，她昂首挺胸地走出門外，不理會同學們羨慕的目光，好像棒棒糖已經是他的囊中之物。小B同學是“藏寶人”，他把棒棒糖捧在手心裏，小心翼翼把它藏在自己身旁裝有衣服的袋子裏，生怕棒棒糖摔疼了。
過了“漫長”的三分鐘，“關”在門外的小A要來找他的心愛已久的棒棒糖。他邁着貓步，躡手躡腳地走進來，而此時的掌聲輕得像蚊子一般，小A越往前掌聲就越響，這掌聲似乎在告訴他：近了、近了。他在同學的抽屜裏翻翻找找，就是沒有找到。突然，他靠近了那個袋子，掌聲如同雷鳴般，似乎把大地都震得搖晃起來，他滿臉疑惑的神情，掌聲在提醒他什麼？終於，他的手伸向了那個袋子，大家的掌聲更響了，找了一會他仍然一無所獲。我急得起身，躲着腳，用力地擊打桌子，提醒着他不要放棄，就在剛纔那個袋子裏啊！可他的手卻選擇了旁邊的袋子，掌聲瞬間變輕了，他還是“執迷不悟”地翻找着。掌聲停止了，他也放棄了，又重新選擇了那個正確的袋子，他不耐煩地翻着，幸運女神沒有眷顧他，時間一分一秒地過去了，他心急如焚，最後他還是和他心愛的'糖“擦肩而過”了。這一輪遊戲結束，我們的掌聲響起，給他鼓勵，爲他打氣，小A似乎不那麼難過了。掌聲是給人們信心的聲音，是給人們希望的精靈，是給人們力量的仙女。
在歡快的遊戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們繼續向前。
掌聲優秀作文3
我把掌聲送給你，感謝你們用粗糙的手教我蹣跚學步，感謝你用堅實的肩膀扛起我們整個家庭，感謝你們不厭其煩地教我牙牙學習，感謝你們帶我認識這個世界，教我爲人處事。是你們用勞動和汗水換來了我舒適的生活，是你們一直在身邊守護着我健康成長，是你們不惜白了頭髮，只爲讓我安適生活。你們是我成長路上的守護神，更是我的第一任老師。現在我懷着熾熱的心把掌聲送給你們，感謝你們的守護。
我把掌聲送給你，感謝你們對我的幫助。每當自己難過時，你們總會陪在我的身邊逗我開心。每當自己面對生活失意時，你們總會給予我鼓勵。每當自己遇到困難時，身邊總有你們的幫忙。每當自己犯錯時，你們都會幫助我改正。無聊時，有你們一起陪伴玩耍，難過時，有你們一起陪着我，安慰我。你們讚揚我的優點，也包容我的缺點。真幸運成長路上有你們結伴同行。你們的存在使我原本內向陰暗的生活變得陽光樂觀。就像一束陽光，透過三棱鏡而變成七彩的光。就像寒雪中的烈火，溫暖了寒冷的`我。現在，我把掌聲送給你們，感謝你們的陪伴。
我把掌聲送給你，感謝您不倦的傳授我們知識，教會我們成長。每當我們因學習失意而垂頭喪氣時，您都會給予我們鼓勵。每當我們面對偏科毫不在時意，您卻愁緒萬千替我們擔憂。每當我們犯錯誤時，您都會嚴厲批評並幫助我們改正。當我們以深入夢鄉時，您才關了牀頭的燈。沒當我們懶懶爬起時，您卻早已在教室。當我們爲作業多而抱怨時，您卻毫無怨言，默默批改着大量的作業。您對我們並沒太多義務，您卻對我們的付出勝過子女。您就像蠟燭燃燒了自己，只願照亮他人。您就像粉筆磨儘自己，只願教會他人知識。現在，我真誠的把掌聲送給您，感謝您不倦的教誨。
我把掌聲送給你，感謝童年你的陪伴，你的守護。感謝你爲我提供良好的成長環境，你的每一處都承載着我的童年，你記載着我童年的全部，童年你的樣子，已永駐了心中。現在，我把，掌聲送給你，感謝你成長道路的陪伴。
我把掌聲送給你，感謝您時時刻刻守護我的安全，提供安居樂業的社會環境。即使自己身處遙遠海外，您也不忘把牽掛的心放在我的身上，守護我的安全。不管遇到什麼危險，您都是我堅強的後盾。
掌聲優秀作文4
掌聲，猶如陽光雨露，滋潤了花朵；掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明；掌聲，猶如一艘船，載你渡過波濤洶涌的大海。
每當別人說起掌聲時，大家認爲掌聲是熱烈的，是別人對你獲得的榮譽的肯定，當別人問我，掌聲是不是這樣的意義？我會立刻反駁他：“不，我認爲掌聲是出於尊重和鼓勵。”在說這句話時，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的回憶。
記得二年級時，學校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時欲哭無淚，哎！爲什麼挑中我呢？我朗誦的方面明明很差！從那天起，我每天晚上都在練習，想到老師選中我，想到老師對我的`信任，我下定決心要拿到第一名。從那時起，我是豁出去了，心中只有一個念頭“第一、第一、練、練……”
終於比賽了，比賽當天，選手們演講得很好，聽到他們那深情的演講，我頓時自信心全沒了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺，雙腿不停地發抖，緊張的汗水如午後雷陣雨般的冒出，說話也開始結巴：“我是……二（6）……”介紹完自已後，我開始了演講，可由於太緊張，一連讀錯了好幾個字。
臺下傳來一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時流了下來，不知所措。這時，一陣掌聲響了起來，啪啪……，越拍越響。我擡起頭來，那雙紅腫的眼睛看到了一個人——我的老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿了鼓勵凝聚了慈愛，我望着那眼神，心理默唸“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負老師的期望。
我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來，眼前彷彿出現一幅畫，帶我進入這故事中，我久久不能自拔……
比賽結果出來了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，後來詢問了原因，由於我後面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動的淚水奪眶而出，我深知，沒有那陣掌聲，就沒有今天這個榮譽。
事後，有人問我爲什麼後來演講得那麼好，我回答道：“你還記得嗎？當全部人都在嘲笑我的時候，有一個人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵，給了我尊重。”
“路漫漫其修遠兮”，那次掌聲深深地刻在了我心裏，我永遠也忘不了那陣掌聲給我帶來的鼓勵和尊重。
掌聲優秀作文5
我是一條魚，一條遊弋在題海中的魚，掌聲。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑裏，眼淚乾涸在苦澀的海中，憂鬱如流沙般吞沒我……
我是一隻螞蟻，一隻穿梭於城市高樓間的螞蟻，仰望着來來往往的人羣，我躲在面具後品嚐着一個人的寂寞世界……
我有眼淚，卻纔不願把它拋灑到衆人面前，不願有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸着黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時，我才能找回自我和信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌着一首歡樂的歌，裹着濃濃的甜蜜，撞擊着我的心扉，彷彿全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因爲了有音樂……
曲終，掌聲響起……我驚訝地擡起頭，門邊倚着一個男孩，掌聲。“真的，你彈得真棒；原以爲你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這麼可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你!”伴隨着掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，爲我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的衝動……
晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的.夢……
臺上的我坐在鋼琴前，嫺熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都爲我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動着我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的……
學校裏，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢於嘗試纔會成功。打開你的心扉，脫下你僞裝的冷漠的面具，你也是最優秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好!陽光永遠燦爛!”
幾句話，侵入了我內心最深厚的感動裏，似乎有幾滴滾燙的液體順着我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢想的升起，載着我內心奔涌的情感，飛向遠方……我感到陽光一絲絲揉進了我的日子裏，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……
掌聲優秀作文6
在記憶中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因爲它改變了我的想法。
以前上課時，老師請同學們回答問題，我雖然知道問題的答案，但就怕一個不小心，回答錯了，會被同學們笑話。於是，我在課堂上一直沉默不語，像只小烏龜一樣縮在殼裏。
最近，我們的張老師見上課時的氣氛很沉悶，就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動，讓我們利用上課前的'一分鐘時間，按座位號排列，輪流上臺演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動，來活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問題。可是，當張老師提出這個活動的時候，我心裏犯嘀咕：“我可不想上臺演講，如果講得不好，一定會被同學們嘲笑的！”
時間漸漸過去了，雖然我已經想好要講什麼故事，但心裏還是惴惴不安。不管心裏怎麼擔心，終於還是輪到我了。上課鈴響了，平時悅耳的鈴聲此時顯得那麼的刺耳，我沒有辦法只好不情願地站了起來，慢吞吞地走上了講臺，心裏已經做好被嘲笑的準備。可是，就在我剛剛站上講臺的那一刻，同學們給了我極大的鼓勵——熱烈的掌聲，我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了，我開始講述準備好的小故事——《水果皇后》。同學們的目光全部集中在我的身上，我心裏十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續續，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學們還是靜靜地聽着，使我放鬆了許多。我慢慢平靜下來，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點感動，這掌聲比世界上最動聽的曲子還悅耳，因爲這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺。
從那以後，我便明白了，不要太在意自己是否會答錯，因爲同學們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題，甚至心裏期盼着第二次故事演講快點到來。
掌聲優秀作文7
聽同學說今天班會課又要發獎狀，是爲了獎勵第二次月考考得好的人。這消息簡直就是晴天霹靂。像我這樣的差生，在第一次月考後一張獎狀都沒有得到。這次，又只能眼巴巴的望着那些領獎狀的同學了。
老師開始念獲獎名單了。語文、數學、英語單科優秀獎，都沒有我。一組六個人，就我一張獎狀都沒有。看着同桌，年級第一，獎狀堆起來都快比我高了！真是羨慕嫉妒恨啊！上次月考發獎時，同一個小組的人好在還有陪我一起坐在下面當觀衆的。這次我換座了，同組的人都是高手，現在我連伴兒都沒有了。
接着政、史、地、生單科優秀獎，也都沒有我！別人家的書桌都是用獎狀來裝飾的，到我這裏卻空空如也。時間一分一秒的`過去，眼看只有最後一個獎項——進步獎了，真是緊張到不行！這次月考我雖然還是考得很差，但也上升了一個名次，這次進步獎會有我嗎？我內心忐忑不安。這時整個教室都充滿了“火藥味兒”。
“XX，上來拿獎狀！”噢！老師手上還剩下最後兩張獎狀了。我緊皺眉頭，盯着老班的嘴巴，想想要是念出我的名字那該多好！
窗外下起了傾盆大雨。天吶！連老天爺都不看好我，肯定是爲我沒有得到獎狀而悲傷落淚吧！我太難了！我的思緒隨着這雨聲漸漸地飄向了遠處……
忽然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。不用想了，這肯定又是誰誰誰好成績領到最後一張獎狀了。同桌扯了扯我的衣服說：“快上去拿你的獎狀！”
什麼？什麼！我的？我的！我簡直不敢相信自己的耳朵。
我大步流星地走向講臺。“進步了一名，不錯，繼續努力！”班主任鼓勵道！同學們都齊刷刷地看着我，又一次響起了熱烈的掌聲。我拿着獎狀，站在講臺上，面對着老班的相機，露出了燦爛的笑容。
這是第一次，在這間教室裏，有人爲我鼓掌！我永遠也忘不了這掌聲。這掌聲激勵着我，是的，我還要繼續努力，我心裏暗暗給自己鼓勁。
我永遠也忘不掉這雷鳴般的掌聲，它如同黑暗中的一隻蠟燭，照亮了我沮喪的內心；它如同一艘小小的船，載着我駛向新的征程；這美好的掌聲，如同一粒小小種子，給我以勇氣，給我以自信，給我以奮進的動力……
掌聲優秀作文8
許多人時常慨嘆：知音難求.何爲知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?
當年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鍾子期爲之高聲喝彩,於是鍾子期便成了俞老先生的知音.高山流水不斷,流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌.然而,水已去,人也亡,絃斷有誰聽.人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了.
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫.人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤着每一葉花瓣.恩賜是一片照射在冬日的.陽光,使飢寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更爲重要,精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。人生,就像顛簸在海上的小船,乘風破浪,勇往直前.人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛雲帆,濟滄海.恩賜是一縷海上輕柔的微風,使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更爲重要,心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人.
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人.拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢,轉眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容.後來,一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌,賣藝人跟裏溢出了感激的淚水.可見,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲.人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更爲重要.
當你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲.是的,我們在不斷地等待着,祈求着愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找着知音,尋找着精神世界的同路人.只有這樣,我們纔不至於絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水.
沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰願意在壓抑中生存.人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局.正如當年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力迴天.沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終於使他熄滅希望之火,生命之燈.
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、比金錢更爲重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
掌聲優秀作文9
無論是快樂時光還是悲傷歲月，每當想起你，我總會把我的掌聲獻給你。
題記
一路艱辛，一路坎坷，一路風雨，一路跌宕的起伏。你的詩，由你的情感操控。你的情感，由你所處的時代觸發。而你的時代則因你而大放異彩。
一枝翰筆，寫盡了世道的滄桑。千尺素紙，留下詩人的淚水。字裏行間，永遠是憂國又憂民。寫下秦時的明月，點染多少報國情；寫下邊疆的胡笛，包含多少征夫淚；寫下雄偉的'泰山，抒寫多少凌雲志。
你總是憂國憂民。你今天是否又再次“登岳陽樓”，獨自遠眺“關山北”，“憑軒涕泗流”？或在月圓之夜，“有弟皆分散，無家問生死”，這時在圓月下抒發感慨：“露從今夜白，月是故鄉明”？
遠離故土，在戰亂中翹首期待親人的音訊，你雖然懂得“烽火連三月嗎，家書抵萬金”的道理，卻仍在擔心國家的命運和前途，爲國人擔憂。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”就是你最光輝的寫照。
你不止一次夢見好友李白，你用“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”爲他打抱不平。支持他的理想，同情他的遭遇。可是又有誰爲你鼓掌給予你勇氣呢？
錦官城外，你來到丞相祀堂。爲諸葛亮的遭遇鳴不平：“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”爲他未能實現理想而落淚：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。其實，你應該寫道“未建功名”身先死，心有不甘與誰說”。想你年輕的，意氣風發，躊躇滿志，大筆一揮，在慷慨激昂中寫下“會當凌絕頂，一覽衆山小”的詩句，可世事弄人，一場安史之亂毀掉了大唐的盛世，也毀掉了你壯志報國夢，但也塑造了最優秀的你！
把掌聲獻給你，當我在行走途中暴風雨來臨時，有你的鼓勵，我昂首繼續前行。
把掌聲獻給你，當我失去在生命中再戰鬥下去，有你的安慰，我再次站起戰鬥。
把掌聲獻給你，當我在漆黑的冬夜迷失方向時，你給予我勇氣，在霧中尋找出口。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
杜甫，我把掌聲獻給你。
掌聲優秀作文10
許多人時常慨嘆：知音難求。何爲知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者?
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千栽稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人亦亡，絃斷有誰聽?人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵激勵着每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情。而掌聲比愛心更爲重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一絲欣喜的笑容。後來，一個旅行者舉起手來爲之鼓掌，賣藝人眼裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲有時比恩賜、比金錢更爲重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的.降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望，纔會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅了希望之火、生命之燈。人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、比金錢更爲重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
掌聲優秀作文11
靜靜地，爲自己鼓掌，在五子棋的乾坤上，儘管我沒有爲大家做什麼，但我爲所有人自豪；結束時，把美文送給大家，激勵大家，精彩送給大家。
五子棋大賽在今天的語夢講壇中正式落幕，我們回顧大賽的情景，心裏有激動，有失望，有歡樂，有自豪。到現在我也沒弄清冠軍是誰，但在我心裏，大家都很棒，冷靜、迅速、鎮定、勇猛，一個個身影烙在我心底。雖然我沒有當上冠軍甚至沒有衝進總決賽，但我在臺下分析着每一步，每一局，收錄進他們永恆的精彩瞬間，同時爲每位努力的'選手默默加油着。
今天的講壇喚回所有人的回憶，五子棋上的碰撞，臺下的歡笑，實力的較量，友誼第一；心態的比拼，冷靜淡定，這些精彩定格在我們心間，所有人一路過關斬將，但強中更有強中手，所以，贏家只有一個；所有人在棋盤上的威武風光，成爲六五班經典的史冊；我們的實力比拼，永不言敗的精神值得所有人學習。
冠軍，是我們力爭的目標，有目標，有努力，哪怕有失敗，也可以再來，大賽上，快樂過，收穫到，爲大家奉獻了精彩，還要繼續挑戰，永不言敗的精神，那麼，你沒有輸，只是沒贏而已。大聲告訴自己“我可以！”巴掌聲留給奮鬥過得自己，自己盡力了吸取經驗，下次再來，不斷鼓勵自己在以後的路上，越走越穩，在每篇作文中，用最好書寫心聲，別讓遺憾駐在國小生涯，在講壇上，把精彩一次次奉獻給大家。
看！那是我們在賽場上英姿颯爽的樣子！多麼朝氣蓬勃，精神抖擻！看！那是我們在寫真心話的樣子！多麼認真用心，把自己寫進“語夢”裏，鮮活作文裏！看！那是我們在講壇上侃侃而談的樣子！多麼從容淡定！
用最好寫最好，用最好獻最好，語夢有夢，賽場有競爭，講壇上有知識，我們有無限活力，是的我可以！
把掌聲留給自己，鼓動自己在每一時，每一事都做到最好；把精彩送給大家，用努力爲大家做到最好！
掌聲優秀作文12
生活中難免全遇到一些不如意的事，如果有人爲你鼓掌、鼓勵你，你會發現這些生活中不如意的事將會變成通往成功的鑰匙。
諷刺的掌聲
記得上國小時，有一次上數學課，老師讓做了一道奧數題，十分釧後，老師問誰做完了，全班除了我一個人全都舉起了手，老師看了一眼看到我沒有舉手就讓大家一起拍手鼓勵我，看到全班都鼓倒掌，我頓時心灰意冷，下定決心要好好學習，不要再聽到這種帶有諷刺的掌聲，經過我的發奮努力，我考到了班裏前幾名，就再也沒有聽到那帶有諷刺的.掌聲了。
不要總想着這種諷刺的掌聲是不好的，或許你可以試一下聽一聽這種掌聲，因爲帶有諷刺的掌聲可以激發你的鬥志來實現你的目標。
鼓勵的掌聲
國小時，一次學校開運動全，我們班一個女生遙遙領先跑在最前面，等到最後一圈時，也實在是跑不動了，於是班裏戰出一個人說我們跟着她一起跑邊跑邊鼓掌，於是全班人都跑了起來，邊跑邊鼓掌嘴裏還喊着加油，堅持就是勝利。
她看到了我們幾乎瘋狂的舉動，最後咬了咬牙衝向了終點，並且拿得了第一名的寶座。
在生活中遇到困難和挫折時不要想着過不去，或許你可以想想那些鼓勵你的掌聲，也許會讓你有衝沛的精神來對抗這些困難。
引以爲傲的掌聲
哥哥上國中時爸爸把他送去學了柔道，一次比賽中，哥哥一連贏了好幾場，爸爸高興壞了，逢人就說我兒子有出息都贏了好幾場。
到了決賽時，哥哥每次打贏爸爸都會高聲喝采，並且發出引經爲傲的掌聲。
最後一場了，哥哥體力不支，到在地上，但是他想到了爸爸那引以爲傲的掌聲又立馬站起來繼續，終於贏了這聲決賽。
生活中，你偶爾真的太累了想放鬆一下，但時間不能太長，因爲你會讓你的家人擔心你，也會辜負那些引以爲傲的掌聲。
在生活中，你可以去嘗試一下去聽各種掌聲，不管是諷刺的掌聲、鼓勵的掌聲還是引以爲傲的掌場……因爲這樣掌聲有時會激發你的鬥志，使你力量充沛，能繼續鬥爭下去，另外，要記信生活需要各種掌聲！
掌聲優秀作文13
五年級的一個盛夏，大家像往常一樣一下課就站在牆根下，排成一排，嬉戲打鬧。從來沒有人注意過一個孤獨的身影總是在一個角落裏默默的望着大家，就像一隻落魄的小兔子。她就是我們班的一個智力低下的學生。
她很孤獨，總是默默的坐在教室一角，經常受到同學的.嘲笑和欺負，但是一次音樂課她卻讓我們刮目相看。下午的陽光很柔，大家排着長隊往音樂室走去。上課了，音樂老師站在講臺上認真地教我們唱歌，大家認真地學着歌，她也不例外，坐在教室的一個角落裏認真地聽着，絲毫也不敢馬虎，微風輕輕地撩起她秀麗的長髮。屋外，芙蓉花靜靜地搖曳着，一切那麼寂靜。課上，音樂老師檢查本節課的歌學得怎麼樣了，大家都唱的很好。到她時，她有些猶豫，在椅子上蹭來蹭去，遲遲不敢站起來。老師注意到了她，衝她點點頭，笑了笑。她怯怯地站了起來，大家全望了過去，她的臉紅了，手不停地拽着衣角，傻傻地望着大家。老師坐了下來，打開鋼琴爲她伴奏，清脆的鋼琴聲像一隻百靈鳥，老師領了一個頭：“藍藍的天……”她也跟着唱了起來，聲音很小，隱約能聽見。但大家還是十分認真地聽她唱歌，她看着音樂書上的歌詞，唱得十分投入。
屋裏十分寂靜，大家聽的入迷了，誰也沒有打攪她，靜靜地享受着她的歌聲，享受着老師的琴音，那歌聲像潺潺的小溪緩緩流進大家的心田。隨着老師琴音的結束，歌聲也隨之停止了。可大家依然沉浸在剛纔美妙的歌聲中。她輕輕地向大家鞠了一躬，一片寂靜的屋子裏剎時間響起一片雷鳴般的掌聲。她望着大家，甜甜地笑了，笑得那麼美麗，那麼純潔，那麼可愛，就像盛夏朵朵綻放的芙蓉花。多麼想讓時間停止在這片響亮的掌聲中，讓她多笑一會兒吧！對於她來說，此時的感覺是前所未有的，連做夢都沒想到大家會爲她鼓掌。她有些不知所措，臉紅紅的，趕忙坐了下來，拿起音樂書，放在腿上，害羞地低着頭。此時，她十分高興，也十分激動。掌聲對我們來說不算什麼，但對她來說卻是珍貴不已。有時候，不管是什麼人都應該擁有屬於她自己的掌聲。
掌聲優秀作文14
“臺上一分鐘，臺下十年功”。沒有隨隨便便的成功，其背後離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。
當一個人真正用心做自己喜愛的事情，會花費很多的時間和精力，會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來，挑戰自我，完善自己，你就會離成功越來越近，最終會收穫掌聲。
時間用在哪裏，掌聲就在哪裏。
來分享下我學畫畫的過程。我現在是個畫畫小能手，當登上領獎臺時，我很激動和自豪。面對大家的讚賞，喜悅的同時，我也會驟然想起自己的.許多“失去”。記得在假期裏，小夥伴在家看電視、打遊戲或玩耍時，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學習。剛開始學時，每次畫一出“爐”，就會“贏”來老師的不滿意，中途無數次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子，有時想起是一種煎熬，也是收穫的一個過程。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我最終學會堅持不放棄，自己在每節繪畫課上，認真對待，爭取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！
人們很羨慕演員在舞臺上的風采和掌聲；他們表演時收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中。可你是否能看到，在他們精彩演出的背後，付出了多少？
是的，舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺下常年累月的練習是密不可分的。成功背後付出了很多的汗水和淚水，平時的一絲鬆懈可能就會導致最終舞臺上偏差，反覆練習同一個動作，只是爲了在舞臺上表演的更完美更精彩。“一份耕耘，一份收穫”，舞臺上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的後面是十倍的辛勤付出。
舞臺上的表演者是如此，人生呢？每個人的成功也都是這樣：不經歷風雨，如何見彩虹？每一個成功者獲得掌聲的背後，都有長時間的堅持不懈、努力奮鬥的過程！
時間用在哪裏，哪裏就會有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恆；是讚美，更是對他們成功背後長期辛勤付出的肯定！
掌聲優秀作文15
“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛。”人的一生，會有許多次站在舞臺上的時候，在掌聲響起的那一刻，我心中無限感慨。
雪花飄飄灑灑地落下來，像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風中飛舞。外面已是白雪皚皚，時間也將近晚上九點鐘了，張家口廣播電視臺的錄播大廳裏仍舊是一片熱鬧非凡。
只見電視臺的.工作人員忙前忙後地指揮着後臺即將表演的小朋友，而孩子們則是三個一羣、五個一夥地聊天、做遊戲。臺下的家長們有的拿着衣服坐在那裏等候，有的走來走去還不停着看着手錶，臉上則露出焦急的表情。後臺有一羣“小老頭老太太”等候着上臺表演，我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學校爲了喜迎春節，專門編排的“張燈結綵鬧新春”。
燈光變黑了，大家屏住呼吸快步走上舞臺，我的心像一隻受驚嚇的小兔子一般，“咚咚”亂跳。當看到臺下那一片片黑壓壓的觀衆時，我的大腦一片空白，我不停地對自己說“沒什麼，練得很熟了，不要緊張”。過了一會兒，燈光亮起來了，伴着悠揚動聽的旋律，小班的孩子們率先跳了起來，“還有五個八拍，四個八拍，三個八拍……”我們揮舞着紅綢子，露出了雪白的牙齒，踩着音樂的節奏跳了起來，近三個月以來的汗水和淚水換來的成績，全部都在這短短的幾分鐘內展示出來，大家配合默契、動作嫺熟，雖然已經疲憊不堪，但仍然露出了最燦爛的笑容。當我們完成最後一個紅袖飛舞時，音樂停止那一剎那，臺下立刻響起雷鳴般的掌聲，這掌聲緩解了我內心的緊張，減輕了我的疲勞，猶如一股清泉，流進了我的心裏。我忽然覺得之前付出的全部努力，在這一刻，都值得。
這場演出我感受頗深，那片刻的掌聲一直迴盪在我的耳邊，如一束閃耀着的光芒照亮我今後漫漫人生成長路。