無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的一切皆有可能作文，歡迎大家分享。
一切皆有可能作文1
春暖花開的季節，我偶然間看了一部動畫片——《少年師爺》。一開始，我看得漫不經心，沒想到，情節越來越精彩，故事中的小師爺機智勇敢，善於思考，勤動腦筋，我被他正能量的一面深深地感染了。
小師爺每次遇到困難，都會積極思考。有一次，小霸王錢貫正在欺負小越，小師爺見狀，立刻衝上去保護她。錢貫惱羞成怒，威脅道，如果小師爺不能讓上了鎖的獨輪車動起來，就不放小越走。小師爺立刻開動了腦筋，稍稍一想，便有了主意。他就地取材，把身旁的算盤墊在了獨輪車下，輕輕一推，車就飛快地向前駕駛去。錢貫看得目瞪口呆，只好灰溜溜的走了。小師爺遇事總是想辦法克服，從不退縮，給人帶來了正能量。這也證明：多動腦筋，多想想總會有辦法。
由此，我想到了以前的一件小事。一個晴朗的午後，當我正在十分認真地做參賽小報時，一不小心寫錯了字，塗掉吧怕影響美觀，用透明膠粘吧又太顯眼。正當我萬分焦急的時候，突然靈機一動，想出了一個好辦法。我拿來一張卡紙。剪下一朵小花，貼在錯別字上。這樣一來，畫面反而更加優美，更加生動了。這可完全出乎我的意料。更令我驚喜的是，我的作品居然獲得了一等獎！看來，只要善於思考，就可以把壞事變好事，化腐朽爲力量，真可謂是“思考思考，一切皆有可能”啊！
通過觀看《少年師爺》，我明白了一個道理。在生活中，總會遇到各種各樣的難事，如果以積極的心態去思考，積極面對，積極尋求出路，以正能量的心態去面對困難，那麼困難最終也會迎刃而解。相反，如果遇到一點點挫折，萎靡不振，停滯不前，也不積極開動腦筋，只會讓困難越積越多，最終成爲一道無非逾越的.鴻溝。親愛的朋友們，讓我們以積極的心態迎接生活的挑戰，克服困難，爲美好的生活努力奮鬥！
一切皆有可能作文2
“知其不可而爲之”是一種悲壯；每經歷一次挫折與磨難，便是又朝着成功的方向邁進一步，只有經歷越多才會變的越強。在這個世上活着，只要努力爭取，一切皆有可能！
蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件。”千百年來，在人們眼裏，命運是神祕莫測，不可把握，無法控制的一種神祕力量，是主宰人們一生的至高無上的主任，而人類則永遠是命運的僕人和奴隸，半個世紀以前，一位比利時智者告訴我們，人們是完全可以成爲命運的主任而非奴隸，這種能夠把握、主宰和戰勝命運的首要條件就是自信。
自信是人生成功的基石，人的成功之路必須踏着自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成爲自己所希望成爲的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什麼情況下，自信者的格言都是：“我想我可以，現在不可以，以後一定可以的.！”所以我們每個人務必要把自信送給自己！這種心裏暗示的力量是不可估量的，它足可以改變一個人的一生！
愛因斯坦的“相對論”發表以後，有人曾創造了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的反駁。可是愛因斯坦自信自己的理論必然會取得勝利，對反駁不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終於使“相對論”成爲20世紀的偉大理論，舉世矚目。
在我們的現實中也一樣，由於對生活、學習、工作、事業抱消極態度，最後碌碌無爲者，不計其數。而抱積極態度，不懈奮鬥，最終成功者，比比皆是。這是人生態度決定的。一個人成功與否，就看他的態度，所以說，態度也決定着一個人的前途和命運。
在別人灰心沮喪，有氣無力，精神不振的時候。他們意氣風發，鬥志昂揚；在別人因困難而放棄時，他們卻堅持不懈，持之以恆；在別人止步不前，搖擺不定時，他們積極進取，勇於拚搏；在別人鬆懈懶惰，無精打采的時候，他們全力以赴，不找藉口，專心致志。前者一事無成，後者一片輝煌。
沒有辦不到的事，一切皆有可能，就看你想不想！
一切皆有可能作文3
啊!不會吧!班上傳來了陣陣驚訝聲，進入班級後，全班同學的臉上滿是懷疑。仔細一瞧，原來是黑板上大大的寫着;“1+1=1”，這是怎麼回事呢?
伴隨着清脆的上課鈴聲，老師神祕兮兮的走上講臺，說：“這節課我們來證明計算題。”頓時，我的心裏樂開了花，因爲計算題對於我來說，是張飛吃豆芽——小菜一碟，“證明”不是“做”，但也應該差不了多少。我像一個整軍待發的將軍，等着老師出題。
可是我萬萬沒想到，老師的第一道題竟然是“1+1=1”頓時，我們被雷的外焦裏嫩、頭冒青煙。只見王明呆若木雞，小雨一頭霧水，貝貝直瞪瞪的盯着黑板，啊!錯了吧!懷疑的聲音此起彼伏，這時，老師示意我們安靜，提示我們說：“跳出數學運算的'一般規律，在等式的數字後，加上個適當的量詞，也許答案就出來了。”有的同學用手託着下巴，冥思苦想;有的同學抓耳撓腮，滿臉着急;還有的同學敲着頭，好像要把答案敲出來似的。“加量詞、量詞。”我恍然大悟：“一里加一里，不就是一公里嗎?”我興奮地高高舉起了手，老師肯定了我的答案，接着，“一斤加一斤=一公斤”“一滴水加一滴水=一滴水”“一隻手加一隻手=一雙手”……五花八門的答案層出不窮。然後老師又推出了一組奇怪的算式題：“12+12=1“”3+4=1”“7+5=1”這時，同學們有了前車之鑑，思維也變得活躍起來，“12時+12時=一天”“7個月+5個月=一年”……教室裏熱火朝天，最後老師總結說：“之所以出現這樣奇怪的等式，我們只是在數字後面加上了量詞，數與數之間的關係就變成了數量之間的關係，一個新的等量關係出現了，這就是說，當我們打破原有的思維方式，建立一個嶄新的思維方式後，我們就會進入一個很廣闊，充滿無窮趣味的境界，很多原來被認爲不可能的，也變成可能的了。”
哦!原來老師是想通過這節課，讓我們能不斷的開闊自己的 思維方式，使自己的思維更靈活，思考的更遠!
一切皆有可能作文4
一切皆有可能，在很早之前，我就聽過這個詞了，但我始終不堅信，因爲我覺得它說得太絕對了。直到我經歷了那麼多事情之後，我才覺得，真的是一切皆有可能。
從小時候到現在，我留的都是長髮，有好幾次奶奶和媽媽都建議我去把頭髮剪成短髮，但是我信誓旦旦地說：我一定不會去剪短髮的。當然，時間過去很久，我也沒有去剪短髮。不知道爲什麼，突然間，身邊的好多朋友都把自己的長髮剪成了短髮，我覺得很奇怪，就好像她們是約定好了似的。而我也看了很多短髮的髮型，一時之間覺得挺喜歡的，於是我就和另一個朋友商量好，一起去剪了短髮。剛開始時，我還不是特別適應，但是慢慢地，我覺得短髮很乾練，清爽，而且好多時候都很方便。這也和我之前想象的不太一樣：沒有嘗試過，就不要輕易下結論。
還有同樣感受的是另一件事。高一上學期就要進行分班選擇，調查有好幾次——第一次摸底調查時，我就堅定地選擇了物理，化學，生物，因爲我覺得選全理的以後選的專業會更多一些，但是我沒有考慮到選全理壓力會很大這一問題，所以我就跟同學說：我不會選文科的，特別是政治和地理，政治我是不想背，地理圖冊我又看不懂，所以我不會選它們的。我記得那時候我講的很堅定，好像什麼都動搖不了。第二次填調查也是一樣，我還是選擇了同樣的三科。這時候也有幾個同學跟我說了選文科有什麼好處，開始令我有些動搖了。快要正式確認分班科目時，我們老師也有跟我們講一些有哪些注意事項，這更讓我搖擺不定了。通過查閱資料，翻看書本，再結合自己的興趣，我最後選擇了物理，化學，地理。這更讓我覺得，不要妄下定論。
更讓我堅信一切皆有可能的是我選擇穿短褲這一件事。因爲腿有些粗的原因，我到現在幾乎沒怎麼穿過短褲，這可能是因爲愛美的原因。但是自從我看到別人穿短褲很酷的時候，我就想着買一條短褲來試試看。於是我就去買回來了一條。穿上短褲時，腿並沒有我覺得的很粗，看起來也挺不錯的`。自那以後，我就覺得，任何事情都是有可能發生的。
一切皆有可能，無論是你覺得有多麼不可能發生的事情，它也有一定的概率會發生。如果你有未做過的事，可以大膽地試着體驗一下，說不定，它會帶給你不一樣的感受。
一切皆有可能作文5
“哇噻！”班上傳上來了驚訝聲。進入班裏一看，全班人臉上一臉的不信，仔細一瞧：原來厚實堅硬的土豆被紮成了千瘡百孔，這個罪魁禍首就一個既細又軟的透明吸管。
鏡頭一
只見張老師一手握着奇貌不揚，但塊頭挺大的土豆，另一手捏着細細的、透明空心狀的吸管，神祕兮兮地說要表演一個技法—“吸管穿土豆！”張老師口出狂言，讓我們難以置信，個個面面相覷。
接下來的表演讓我們驚訝萬分，老師揮舞着手中的吸管和土豆。大家屏住呼吸，等待奇蹟出現。張老師學着劉謙，裝模作樣地說了一句：“接下來，就是見證奇蹟的時刻！”洋洋得意的土豆對陣明知山有虎偏向虎山行的吸管。如想知道，請不要眨眼，仔細觀看！老師穩穩地端着土豆，一手將吸管舉得高高的，突然，風馳電掣般地戳入土豆，土豆奮力抵抗，總算將攻擊抵住，沒讓“矛”穿破“盾”，但氣勢已經消了一半，張老師深吸一口氣，一手緊握土豆，一手緊攥着吸管，大拇指按住吸管另一頭，再一次學着劉謙的`樣子做了一遍，深呼吸，氣沉丹田，用力一紮，土豆被穿了一個洞，而且也掉了“淚”，全班一片譁然，有的交頭接耳地議論着，有的坐在椅上嚇呆了。
鏡頭二
當老師眉飛色舞地說：“讓金老師來試下，如果成功，“豆組”加五分；如果失敗，“包組”加五分。”張老師一說，下面的成員就各懷心思，我們用期待的眼神望着，但我們是想他失敗。這時，金老師頂着壓力，用力一紮，吸管與土豆擦肩而過，全班一片大笑，我們又拍掌又歡呼；他們好像從天堂入地谷，失望至極。但在第二次的時候，雖然扎進去，但並未完全扎穿，他們的希望再次磨滅。
時間飛快，一節很快地過去了，可是這小實驗讓同學們腦海裏蹦出許多思想的火花，一切皆有可能，做任何事要有信心，信念是一種力量……看來，只要我們用心去感受生活，我們也能成爲有智慧的人！
一切皆有可能作文6
你若有心去觀察，便會發現許多被你遺漏的美好，你若有心去感受，便能從中體會到許多感悟。這就是你們教給我的。
——題記
憶，小時候總愛看書，但總是囫圇吞棗的看過。可是每當我再看一遍，兩遍，數遍後。總會發現自己竟遺漏了這麼多美好的片段。
去年夏天，姐姐從學校帶回來了一盆盆栽，它的花卉特別的.好看，我的目光竟時常被它勾過去。我細看，一株株不知名的小草，在花卉中挺直豎立，微風吹來，才迎風舞動。那纖細的身軀，那小荷葉似的葉子，一株一株的，我竟莫名覺得那煞是一番獨特的美景。禁不住在內心感嘆“真好看吶！”起初，這盆盆栽只是被隨意的安放在我家的大門口，在那個角落，竟顯得微不足道。也就只有媽媽閒暇之餘去給它澆澆水。不久後，媽媽纔將它安置在了我家曬衣服的陽臺上，每天早晨洗漱時，我便能一擡頭就看見他們了。正是因爲這樣，我常常早上起來給它澆水，晚上又給它澆水。導致了一個大大的悲劇，它要承受我和媽媽兩人的澆水以及每天溼衣服滴下來的水。花卉裏早已將土壤淹沒，漲到了快要溢滿的趨勢。這可把我嚇壞了。姐姐回來後，我匆忙的問她：“姐姐，這草成這樣了，它會不會淹死啊？”可姐姐給我的答案卻也是茫無所知。但我還從姐姐口中得知了這種草叫做銅錢草。正如它的葉子一般，像一個個的小銅錢。一開始，我們便給它妄下定論，篤定過不了多久它便會淹死去，便不再去管它了，任他自生自滅。可是一週兩週過去了，它卻沒有淹死的趨勢，還是如同先前那般，那般的精神抖擻，充滿生機與活力。讓我不禁感慨，他不會原來就是個水生植物吧！
在一切都還未知的情況之下，不要妄自下定論，你所認爲的，不一定都是對的，因爲一切皆有可能！正如那蝸牛一樣，不要說它不可能爬上去，只要它想，它肯努力，結局定然如它所願，如它那樣的美好！
一切皆有可能作文7
只要努力，滴水也能穿石；只要努力，鐵杵也能成針；只要努力，小草也能破牆而出；只要努力，臘梅也能迎寒而綻；只要努力，一切皆有可能！
沒錯，就像文中所說雖然是鴨子，但只要不放棄飛的夢想，只要堅持不懈，一樣會成功，同樣是鴨子，黑鴨子堅持不懈地練習飛翔，哪怕遍體鱗傷也從沒想過放棄。而百鴨子一味的認爲，我就是隻鴨子，生來不會飛練了也白搭，可最終黑鴨子成了黑天鵝擁有了整片藍天和水塘，而白鴨子卻依舊是隻鴨子，有的只是一片水塘，俗話說“機會只給那些有準備的人”這不禁讓我想到韓愈的一句話“業精於勤荒於嬉‘行成於思毀於隨。”每個人都有成爲天鵝的`機會，但看你努不努力，只要努力，一切皆有可能。
就是她，那個拼搏於賽場上的小個子“巨人”，馳騁在乒乓球場上的“黑馬”她曾經因爲個子不高被下了打不了乒乓球的“判決書”，可現如今，我敢說在整個乒乓球界裏，她——鄧亞萍，無人能敵！一個剛過了球桌的身高，如何做到如此完美？如果不是平時多別人十倍、百倍、甚至上千倍的努力就算她長得跟姚明一樣高，我也不信她會贏！曾經有人調侃說“把球檯加高，我不信她還會贏。”她卻說“只要功夫到家了，閉着眼睛我一樣贏。”她就是天才嗎？德懷特說“所謂天才，就是努力的力量。”所以說沒有什麼因素可以阻擋你成功的腳步，但看你努不努力，只要努力，一切皆有可能。
有篇古文叫《傷仲永》這個仲永他就是個反面例子文中所說這個少年很小就會舞文弄墨，他的文章被秀才們所驚歎，可結果呢？卻落得個平似他人的下場，爲什麼?因爲沒有任何一個天才是不用勤奮和努力就成爲天才的，高爾基說過“天才在於勤奮”你再聰明，不努力也是白搭。同樣是天才幼年時的莫扎特被稱爲“音樂神童”在這個良好的先天條件以及後天努力下他終於成爲了聞名世界的音樂大師。正如他所說“誰和我一樣努力，誰就會和我一樣成功。”因此我要說：“只要努力，一切皆有可能！”
只要努力，滴水也能穿石；只要努力，鐵杵也能成針；只要努力，小草也能破牆而出，只要努力，臘梅也能迎寒而綻！只要努力，一切皆有可能。
一切皆有可能作文8
讀四年級的情況下，我轉到了立才院校。可每每老師們批閱到我的作業時，臉部都是會瞬時速度晴轉陰，並且數次意味深長地對我說：“陸弘煒，確實要下定決心把字練好啦，別讓它變成你學習培訓的攔路虎……”
沒有錯，我的字是我的一號難點。儘管每一次聽完教師的提議後，我都是會暗下定決心練字，而且也會堅持不懈一段時間，但長此以往，又把練字的事兒忘得一乾二淨。由於那樣，父母也沒少操勞。
總算，20xx年的暑期，父母剛開始下狠心——這個假期務必叫我把字練好。鄰近放假了，媽媽給我買了一本練字字帖，我堅持不懈了幾日，迅速便剛開始原形畢露。
見到那樣的狀況，媽媽跟我說：“弘偉，你確實想把字練好麼？”
“想，我能在家裏堅持不懈好好地訓練。”是我點心虛地迴應。
“但是你一個人在家練的字沒什麼有起色，剩餘的假期時間，你需要暫居到你姑姑家去專心致志練書法。”
望着媽媽堅定不移的臉孔，我嘗試做最終的“掙脫”：“OhNo！這簡直代表着，一個悠長的暑期都見不上你和爸爸、親妹妹？我不想這樣……”我皺着眉頭，進而想起第一次離去父親、媽媽和姐姐，並且也有那麼長的時間，我的淚居然不成器地在眼晴裏轉圈。
離去父母以後，我每日遵循姑媽的指導，不斷練字。有時候筆寫得酸酸的.，我便在心裏給自己暗自鼓勵，一定要把字練好！一切皆有可能！這些腿斷了的青年人能夠拿手來寫作，這些斷掉手的人能夠用腳來來寫毛筆字和用餐……我一定要學習培訓她們堅持不懈、不屈不撓的精神實質。
有時候遇到總寫不太好的字時，我練寫上千遍百遍才肯罷手，從來不鬆懈。功夫不負有心人。歷經每日連續的勤學苦練，我的字發生了天翻地覆的轉變，用老師的名言而言，如同一隻絕不起眼睛的毛蟲一轉眼變成了一隻美麗的蝴蝶。
回憶這練字的一個多月時間，曾遇到過很多艱難，但我還是堅持不懈了出來。
現如今，老師們一見到我的作業便嘖嘖嘖讚美。每每這時，我的心裏如同吃完蜜一樣甜。更關鍵的是“一切皆有可能”一直在我的心裏，它將鼓勵我擺脫一個又一個的艱難！
一切皆有可能作文9
水能流向天空嗎？答曰：絕對不可能！可是，天上的彩雲卻正是地面流向天空的水，當水變成氣體，它就能嫋嫋地“流”向天空。人生不也這樣嗎？不要以爲自己沒有升騰之日，一切皆有可能。
一個國小即輟學、靠幫人推磨換書看的放牛娃，能成爲諾貝爾文學獎的得主嗎？在一般人看來，這是絕對不可能的事情，但是，20xx年諾貝爾文學獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。
一個大學聯考數理化三科總成績不足100分、復讀都沒有學校肯要的落榜生，他會成爲著名的記者和節目主持人嗎？一般人看來也不大可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當年的那個落榜生。
辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發生着聯繫，因而其發展就具有多種可能性。丘吉爾說：“一個人活得愈長，他就愈能認識到一切取決於機會，任何人哪怕只回顧一下十年前的'經歷，他就會看到，某些看似毫不重要的細節實際上都左右了他的全部命運和前程。”世界充滿偶然性，也充滿奇蹟，奇蹟正是偶然性的表現。
一粒沙子偶然進入蚌中，想不到成爲溫潤賽玉的珍珠；一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長成黃山上氣勢如虹的迎客鬆；一滴水偶然被陽光蒸發，想不到成爲自由飄動的雲。一切皆有可能，世間充滿偶然。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，是偶然；“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創造神奇！
既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧！
不！一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會成爲溫潤賽玉的珍珠；偶然遺於石縫的種子，若無韌如磐石之志，不會長成黃山上氣勢如虹的迎客鬆；偶然被蒸發的水，若懼怕顛簸，也不會成爲自由飄蕩的雲。沒有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗到“全不費工夫”的快樂？沒有“衆裏尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜？
也許現在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹；也許現在的你是一朵無名的花兒，但一切皆有可能的付出會助你將來豔壓羣芳。朋友，一切皆有可能，我輩當努力。
一切皆有可能作文10
爲什麼不能這樣，只要敢想一切都皆有可能，並不是所有白日夢都不能實現，而是很多成功出於白日夢。
超越夢想，超越生命的極限，我們都是剛開始在做夢，然後一點點的實現。小時候的我夢想着考上大學，而如今就坐在這跨越人生的轉折點上，我要用我的努力和汗水，向別人證明，我的夢不是虛構的，大學在很多年以前是我的白日夢，那時大學生是如此的少 對於我們村莊對於我能坐在考大學的考場裏大家想都不敢想，當別人說我那是白日做夢時，我就想爲什麼我不能上大學，我一定會上大學的，在這麼多的學習生涯中，我一點點衝破那個限制我的夢的階梯，現在大學就在我面前，我想說收穫的季節，我會收穫我的大學 收穫我的夢的。
俞敏洪一個貧困地區的孩子，三年大學聯考終於考上了北大，這個所有學子夢寐以求的地方，他用他的堅持他的通知書鏗鏘有力的說出了爲什麼不能這樣，原本大學畢業的他只想着找份穩定的工作，然而平凡的工作無法接受他這個有能力的人，他被辭職，一個人在城市裏他幾乎絕望回家種田，但一寫人啓發了他 讓他做了一個很美的夢，並對自己講爲什麼不能這樣，然後開始了他的英語輔導的路程，風雨途中他堅持，用男人的肩膀扛住天一樣大的負擔，在朋友的支持幫助下，他夢想成功了，再次向世界證明了只要敢想爲什麼不能這樣。
從前有個男生他喜歡了一個女生，但那個女生已經有對象了而且非常愛她的對象，剛開始那個男生是準備放棄的'，但是不巧的是他們兩個坐在了一起成爲了同桌，本來已有點想放棄的心又從新拾起了，
就這樣那個男生用自己一年的時間追上了那個女生，用自己的愛和努力，讓這個在剛開始的不可能的不可能變爲了現實，因爲他堅信一切皆有可能，所以他成功了追上了這個女生。
在這個江山代有才人出的世界，在這個不斷創造奇蹟的時代，只要你敢想不可能就會可能，在1840-1949的期間有誰會想到中國的現在，那時的我們任人宰割，負債累累，有誰會想到我們現在經濟在世界排第二，有誰能想到我們會是第三個飛天的人，誰能想到，多少個在以前看來不可能的事變成了可能，也許其它國家會問“爲什麼會這樣呢？”而我則會說“爲什麼不會這樣？”只要敢想，一切皆有可能。
一切皆有可能作文11
他吊兒郎當地站着，臉上帶着無所謂的笑。因上課搗亂被老師逮到也不是第一次了，他沒什麼好怕的。上一個班主任是個老學究，曾經斷言他考不上高中，他索性更加放縱自己，成了人人頭疼的“搗蛋鬼”。
前天是在黑板上亂寫亂畫，昨天是在同桌的椅子上塗膠水，今天直接用彈弓把我的眼鏡打碎了，你的花招還挺不少。“新來的班主任一邊搗鼓着眼鏡一邊說。他得意地笑了，卻聽到班主任說：“不過我倒是覺得有件事你未必能做到。”“什麼事？”他來勁了，插起頭看着女老師略顯稚嫩的臉龐。“你不是本事挺大嗎？考個零分給我瞧瞧。"他有些不相信自己的耳朵。“考零分？”“對，只要你在我的.實習期內能考一次零分，以後不僅我不管你，我還會告訴下一任班主任也不再管你，你想幹什麼就幹什麼。怎麼樣，划算嗎？”“一言爲定！”就這樣，他開始爲考零分而堅持不懈地“努力”。
第一次模擬考，他拿起筆閉着眼睛胡亂寫了一通，點績出來了，52分。班主任點頭說：“不錯，繼續努力！”第二次模擬考，他拿起筆開始認真讀題，很多題不會做，都是略選的。很少一部分題目他會做，但是他故意選擇錯誤的答案。成績出來了，33分。班主任說：“挺好，再接再厲！“第三次模擬考，他發現很多題目都會做，只有少數他拿不準。他小心謹慎地選擇"不順眼”的答案，最後得了16分。班主任笑着說：“恭喜你啊！距離考零分越來近了。”他只顧得意地笑，卻忽略了班主任笑容裏流露出的一絲狡點。
終於，在班主任實習期結束之前的一次模擬考中，他考了零分。他得意揚揚地把試卷遞到班主任面前，“嗯，不錯。再做一次這張試卷。”他接過試卷，奮筆疾書。突然，他意識到試卷上的題目他幾乎都會做，最後得了96分，班主任收起了臉上的笑容，嚴肅地對他說；“我知道曾經有人斷言你考不上高中，但是我想告訴你，沒有人能定義你的人生。只要你肯努力，一切皆有可能。”
窗外陽光正好，照射着他眼角隱隱的淚光。
一切皆有可能作文12
成功、失敗這兩個都只是代名詞，每一個都會經歷，然而每一個人都對它們有着不同的見解。在我腦海裏就有着對這兩個詞的難忘記憶。
那一年，我上國小五年級。對於適應了四年級寬鬆條件的我來說一到五年級成績便如跳水一般直線下滑，使我也對我自己失去了信心。臨近期中了，老師對我們要求更加嚴格，每天晚上放學，我和幾個同學都要被留下來，進行補課。說實話我有時常在心裏想：這真是煩死了，又補課。就是抱着這種心態，我進了期會考試的考場髮捲子了隨着老師的一聲令下，我的.心提到了嗓子眼。當老師報到邢希鳴85.5分37名時，我的心涼了半截。回到了家，淚水不聽使喚地流了下來，媽媽過來安慰我說：一次期會考試沒有考好沒關係？下次爭取考好！聽了媽媽的安慰我的心態平靜了許多。但有一句話一直在我耳邊迴盪，知恥而後勇！知恥而後勇！這一句話已經深深刻在了我的心裏，從此我便開始了努力，雖然有時在心裏說到算了吧！放棄吧！但是我的決心告訴我！堅持住！你能行！我一直向我的目標努力着，奮鬥着，拼博着。關於勤奮的名人名言：
終於，證明我自己的機會來了，學完了所有的課文，複習完所有的知識終於迎來了我期待已久的——期末考試。面對着密密麻麻的考試卷，我沒有緊張，而是細心地，仔細地答題，對不清楚的題目反覆推敲。其中有一題讓我記憶猶新，它讓你填一個成語，形容一段句子。我不會寫，可是我再怎麼想也想不出來，我倒吸一口冷氣，不禁心想：難道我的命運註定不讓我考好嗎？這時我又告訴我自己，你一定能寫出來相信自己，一定行！最後我拼命地思考，在考試結束前5分鐘，終於想到了正確答案。
在等待考卷出來的日子，我心也是忐忑不安。最終到了分數出來的日子。老師對我們報分數了××第一××第二邢希鳴！一個響亮聲音迴盪在我耳外，我的心臟彷彿要跳了出來！93.5，第十名，我高興地仰天大叫。
現在我懂了！只要勤奮努力，一切皆有可能！
評語：本文多次運用心理描寫，體現了作者的高興與悲傷，寫出作者不斷拼博奮鬥、努力的過程。是啊，只要勤奮努力，一切皆有可能！
一切皆有可能作文13
這個世界是奇妙的，變化無常的，在你危險的一瞬間，有可能轉危爲安；在你失望的時候，有可能突然看到希望。
沒看過這段視頻，我還真不可能相信這句話。視頻中，足球比賽到了尾聲，兩支球隊正在進行緊張的點球大戰。一個球員看準球，猛跑幾步，腿一擡，下腳就把球踢得飛了起來。眼見球馬上就要進球門了，但不知怎的，球還是碰到了門框上，飛上了天空。同一支隊伍的`球員們失望地彎下了腰，剛纔射門的球員痛苦地跪倒在地上。對方的守門員歡呼着向前蹦跳奔跑，和自己的隊員一個個擁抱着。可就在這時，彈在空中的足球落到了草地上，在地上輕輕地蹦了幾下，慢慢地滾進了球門裏。裁判哨聲響了，宣佈進球有效。場上的球員和觀看這場球賽的觀衆們都驚呆了。這怎麼可能？有這麼巧合嗎？是球有魔力，還是物理知識出現新的變化？這簡直太不可思議了！
這段視頻讓我明白，任何一件事不到最後一刻，永遠不會有結論，永遠都會有轉機。前不久，我剛參加過的一場跑步比賽也是如此。
體育老師一吹哨，賽道上的四個人都像箭一樣衝了出去。我們班的第一位選手跑在最前面，爲我們班贏得了一分。到我了，我深呼一口氣，做好準備工作，等老師的哨聲一響，我就鉚足勁衝了出去。剛開始，我和對手們還沒有什麼差距，再後來，二班的一名同學跑到我的前面，我成了第二名。我拼命地擺動手臂，身子前傾，想讓自己跑得快一點，可我的腿怎麼也快不起來，我只能眼睜睜地看着他把我越甩越遠。
我尋思，自己不可能超過他了，能夠保住這個第二名就不錯了。可是，在他就要衝破終點的時候，他竟然摔跤了！我還沒反應過來，身體就衝過了紅線，我勝利了！我成了第一名！其他選手也隨後跑過終點，本來的第一名成了最後一名，這樣的轉變真是讓人不由心生感慨！
人生中的比賽還有很多很多，當我們落後的時候，不要灰心，不要放棄，只要比賽沒有結束，一切都有可能發生。能堅持到最後一刻的人，纔是真正的勝利者！
一切皆有可能作文14
在欣賞給我們帶來歡笑的“小豬跳水”表演的同時，也讓我明白了一切皆有可能這個道理。
當看到公園的標牌上寫着“小豬跳水”一欄時，我有些不敢相信，小豬那肥嘟嘟的身體、笨重而短小的四肢，怎麼能在水中暢遊呢，更別說跳水錶演了！帶着這個疑問，我們來到了表演場。
五隻大小不同的小豬悠閒地躺在“家”中，吃着飼料。在跳水前有一場熱身賽——游泳，五隻小豬的家門被工作人員打開後，比賽正式開始。起初，小豬們都沒有輕舉妄動，而是把前腿伸進水中，似乎在適應水溫。突然，一隻小豬縱身一躍，進入水裏飛快地遊起來，它的四肢靈活協調地在水中來回擺動，頭也不時伸出來換個氣，活像一個游泳健將。其它小豬緊隨其後，五隻豬暢遊水中，那場面你能想象出嗎？我大爲驚訝，然而更不可思議的是接下來的跳水錶演。
這次的表演根據種類分成了3組，它們分別是小香豬、野豬和家豬。首先登場的是野豬，它們伴隨着進行曲，個個精神抖擻，雄赳赳氣昂昂，像奧運會的跳水運動員一樣，秩序井然地向我們走來。走上跳水臺後，它們毫不退縮，個個奮力跳入水中，水花濺起一片片，然後迅速游上岸。家豬和香豬也不甘示弱，雖然不如野豬般乾脆利落，但它們的動作絲毫不遜色，只見它們通過助跑，前腿一蹬，來了個空翻，優美地落入水中，博得了觀衆的陣陣掌聲。最後，它們還不忘與觀衆互動，然後大搖大擺地走出人們的視線。
在歡笑聲中，這場表演更給我的內心帶來了震撼：爲什麼這些肥胖的小豬能夠游泳，甚至跳水錶演，究竟是什麼讓它們完成這些看似不可能完成的任務？在這場表演的背後，我彷彿看到了工作人員一次又一次反覆地訓練，看到了小豬一遍又一遍刻苦地練習，看到了它們一次又一次的失敗，一次又一次的`爬起….俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，小豬的精彩表演要付出多少努力呀！我想到了曾經流行的一句廣告詞：一切皆有可能。現在想來，的確如此，當年童第周天生資質平平，17歲才上了國中，各門功課經常不及格，人們都覺得他將來成不了大器，可他硬是通過努力，在外國留學，成爲了著名的生物學家，震撼世界。
今天的“小豬跳水”同樣告訴我們這個道理：只要心中有目標，向着它努力，一切皆有可能實現！
一切皆有可能作文15
偉人之所以偉大，是因爲他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
甘願被虛無的宿命束縛的人叫奴僕，甘願沉迷於假象的人將永遠不會有出息，人生下來就是爲了榮譽與夢想，當接二連三的困難向你發起進攻時，你是否能在絕處逢生？你是否能殺出一條匪夷所思的新路？
一切障礙都是內心的魔杖在作亂，或許你天資平庸，或許你周圍的一切都很平庸，平庸的學校，平庸的老師，平庸的家庭……天賦並非人人都可享有，而高尚人人都可得到。
潺潺流水滋潤了荒蕪乾涸的心，但痛苦仍舊肆無忌憚的.流淌着，每個人都想創造出屬於自己的絕世神話，最終，多少人都束手無策的敗下陣來？冰凍三尺，非一日之寒，痛與冷將你步步緊逼，你誓死抵抗着，苦澀砰然而起，你咬緊了牙，汗水給了你莫大的信仰，不去與抗爭，熱血與激昂，你沒有痛徹心扉的哀傷，你從未忘記內心的熱血勵志，這一切痛苦終將過去，終將過去，時間會告訴你，你所做的堅持都是正確的。古銅色與血性強烈的爲你吶喊，每時每刻都在吶喊，吶喊聲此起彼伏形成一股颶風般的信念，血肉之軀竟能承受一切災難，鮮血從你嘴角溢出，你在急促的呼吸，你在大口的喘氣。對與錯在不斷的叫囂，是與非在不斷的糾纏掙扎，你非常痛苦，這是一種無法言說的痛苦。黑暗依舊，它想使你心灰意冷，但你決不會讓失敗放縱肆意而來，你依舊堅持着，孤獨固執的前往，漸漸的，有一絲亮光透過你所在的地方，你看到了希望，你狠着心堅持，因爲你堅信自己會成功，終於，成功的曙光光臨了你。
一切皆有可能，這個世界上沒有任何人能改變你，只有你能改變自己，也沒有任何人能打敗你，也只有你能打敗自己。永遠也不要消極地認爲做什麼事是不可能的，只要你認爲你能，嘗試，嘗試，再嘗試，最終你都發現你能。