在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的漢字聽寫大賽作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字聽寫大賽作文1
今天上午在翰林課堂上舉行了一場令人難忘的漢字聽寫大賽，讓我明白漢字的重要性。
早上來到教室年見場面和氣氛不像往常那樣鬆散了，大家都在看書，這時我才記起早已被我拋到九霄雲外的漢字聽寫大賽。呆呆得看着課桌好一會兒，纔回過神來。我的書包裏還有一本四年級課本，立刻匆匆忙忙地拿出課本，一頁一頁地看。其實我並沒有認真地看，走神了。我心裏慌得很，想着我沒有看書該如何應對比賽呢？
時間一分一秒地流逝。想着想着，比賽的鐘聲敲響了，老師一聲令下：“同學們現在到教室開始比賽！”這句話把我從夢裏喚醒，全身環繞着緊張的氣氛，覺得頭很重，連走路也難。去了教室，腦海中浮現出科教頻道漢字聽寫大賽的畫面，而現在我就是其中的一名選手，頭都開始隱隱作痛了。
比賽正式開始，第一個是最簡單的“瓜果”但我不能掉以輕心，後來就越來越難了。出現了“傣族”一詞，這是三年級學的，我早就忘了，就空着沒有寫。隨後的易錯字越來越多了，搞得我團團轉，一個簡單的`“武”字也讓我一頭霧水，更不用說其他詞語了，這次一定不會有好成績的。
比賽接近尾聲，但還不能鬆一口氣。老師要當面批卷，成績不像平常那樣耐人尋味，我都要絕望了，一定是差！結果確實和我想的一樣，但這種結果也並不是全部是不好的，它給我了很大的推動力，下次我必定要有個讓人羨慕的成績！
今天的比賽也讓我明白，漢字——這中國文化中的明珠，應該流傳千古，我一定要學好漢字！
漢字聽寫大賽作文2
夕陽西斜，遠方天際藍青色溢彩流光隱隱浮現，映襯着橙紅色的雲霞旖旎春光。不遠處教學樓傳來悅耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默。或許也可以說，勵志，是打碎了滿世界的寂靜。
日夜漫長，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰這次比賽。
筆在講義上划動發出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽得一清二楚。我緊咬着下脣，在這讓人幾乎寂靜得窒息的環境裏努力學習。
何必爲了這次比賽那麼拼命？不止一個人問過我。因爲我知道，大家都有一個夢，聽起來幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長；因爲我知道，這個夢，不是我一個人的，是五個人的。所以我必拼盡全力。
我們幾乎是在三天內熟識起來的，並且五個人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地說，是勝似同班同學的關係，與他們共同學習共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
時間如走馬，趁我們不注意，迅速從身邊溜過。比賽日如期而至。
沒有想象中的緊張，或許是因我們相伴。
詞語出乎意料簡單。本以爲桂冠已緊握在手，每個人臉上的喜悅卻一瞬間凝固，霎時變得扭曲。我們因書寫不規範爆冷門出局了！
下場時，我整個人呆若木雞，淚水奪眶而出。望着偌大舞臺，這一切就像一場夢，結果並不美好的夢。
場地很大，比賽很大，評委也很大。在那麼大的帽子裏，我們顯得那麼渺小。賽後，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十隻小手與老師的大手。
以及不可忽略的`我們五個人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見的老師眼中滿滿的遺憾。
但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見了一些別的東西，一些說不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對方身側，所以無論結果如何，此刻都不是那麼重要。
漢字聽寫大賽作文3
漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有着悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個以上，而我們平時常用的漢字只有三四千個。
在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較爲冷僻的詞語。“啁啾”、“鋒鏑”……看着一個個見所未見，聞所未聞的詞語被一羣國中生正確書寫，不由令人爲之驚歎。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨着場上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的`地名、方言、口語詞彙也出現在了考題裏，着實叫人爲選手們捏了一把汗。
看着看着，我突然發覺，我聽到一些詞語的讀音和解釋完全摸不着頭腦，可是答案顯示出來，我卻發覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不願查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫的。
我想，這些情況之所以會出現，是因爲我平時沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因爲這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學習，豐富我的課外閱讀量，遇到不會的字要主動翻閱字典，瞭解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認識的字會越來越多。
漢字聽寫大賽作文4
五月的一個星期四，我們學校的六名選手到隴西國際城國小參加二七區組織的“漢字聽寫大賽”。
比賽地點是在大禮堂，無論外面的環境是多麼吵鬧，一進大禮堂就變得鴉雀無聲，沒有一個人說話，甚至也沒有一個人咳嗽。
第一場是別的學校的比賽，我們六個人看着他們糟糕的成績，心裏也放鬆了下來——雖然這不怎麼厚道。
接下來是我們的比賽，由於做好了心理準備，我不怎麼緊張，答對了所有的題目。我們也通過了初賽。
然後我們看了一組中學的.比賽，輪到在初賽中晉級的學校上場了。
我一上臺就立馬感到緊張、心焦，彷彿有一個聲音對我說:“注意啦！小心啦！要決賽啦！”臺上的時間彷彿變快了，又好像變慢了，似乎又沒有變，或者說，在我當時渾渾噩噩的狀態下，意識到時間的流逝是很困難的。
過了不到十個或二十個回合，只剩下隴西的一名選手，幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題，幸福路國小的那一名選手答同對了，另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認爲這位同學答對的題難度不低，有望成爲冠軍，就禮節性地祝賀了她。而我卻錯誤地認爲主持人沒有看到我這麼一個大活人而且以爲幸福路國小獲勝了，所以傻里傻氣地說：“啊？還有我啊！”主持人和觀衆們都笑了，並向我解釋了一下。好了，開始答題。雖然這是一道選擇題，但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗，四肢發麻，手腳冰涼，好像在半空中俯視着自己。不知何時，倒計時結束了，我寫對了！我們贏了！
現在，我要踏上新的征途，參加市裏的比賽，我們會成功嗎？只要努力，一定會的！
漢字聽寫大賽作文5
漢字是一種美妙而神奇的文字，也是我國獨有的文字，就連日本和韓國的文字都是仿照我國的文字呢！但在科技飛速發展的21世紀，家家都有電腦、手機輸入，很少提筆寫字，所以有很多字都忘了怎麼寫，爲了避免這種情況，我們學校特意開展了“漢字英雄”這個活動。
我們班有五個參賽選手，實力都非常強，所以本班同學都胸有成竹，認爲團體獎一定是我們的，因爲我們有一張王牌，那就是副班長！
第一輪開始，雖然挑的詞語很簡單，但不幸的是第一個詞語就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我們班沒有一個人下臺的，這使我們倍感驕傲，但同時我也想到了語文老師說的話：如果大家的實力都很高的話，詞彙將越來越難。心裏不由得替他們捏把汗，希望他們能挺過去，結果老師的`話真的得到了驗證，因爲有好幾輪五年級都沒淘汰人，所以詞彙變難了，在詞彙變難的同時，五年級下了六個人，全部都答錯了，不過還是要給他們掌聲的，已經很不錯了。在接下來的幾輪中，五年級不斷有人下臺，當臨近結尾的時候，我們班還有三個人，其他班要不就沒人了，要不就還有一兩個，我瞬間就特別驕傲，甚至還聽到三班後面有人在感嘆：二班真是神一樣的存在啊！我不禁笑了起來。當臺上只剩下兩個人時，仍然都是我們班的，薛主任讓她們兩個決出高下，也可以說是“自相殘殺”，答案是鍼灸，王牌因爲把音弄錯了，所以敗給另一員猛將。
團體一等獎當然就是我們的沒錯，但個人獎因爲我們這個集體太強大了，所以個人展示的機會就少了，我們也不氣餒，下次努力就是。
漢字聽寫大賽作文6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，漢字聽寫大賽已經過去很久，但依然令我回味無窮。
第一次參加這樣的比賽，我既興奮又緊張。經過幾個星期的準備，終於盼到了比賽的日子。那天，我們參加比賽的同學依次排隊在賽場外等候，看着同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我不由的緊張起來，情不自禁的胡思亂想：聽着的詞語會不會很難，要是寫錯了，該有多難堪啊!無論如何，我一定要加油!
輪到我了，緊張的我，心怦怦亂跳，彷彿心臟都要蹦出來了，看着臺下黑壓壓的觀衆，我更是忐忑不安，心裏好似十五隻吊水桶――七上八下。這時主考官開始讀詞語，讓我們答題，鏗鏘，鏗鏘，哦，真是天助我也，我順利的寫對了，剛纔的.緊張心情也漸漸平靜下來，接下來的四個詞語都沒有難倒我，我暗自慶幸，感覺自己勝券在握了。
我仔細聽最後一個詞語，畫蛇添足，哈哈，真是小菜一碟。但當我落筆的那一剎那，我完全記不起畫字怎麼寫了，急得我用手使力勁的抓了抓腦袋，但是腦袋裏依然空空如也，我只好先把成語的後三個字寫出來，當語文老師看見我的答題空着一個字時，臉上滿是驚訝的表情。
是不是顯示器出故障了，工作人員親自上臺查看，確認不是顯示器的問題。挑戰失敗。比賽結果宣佈後，大家都覺得不可思議，語文老師更是木瞪口呆的看着我，我羞得滿臉通紅，不敢正眼看觀衆，我沮喪的離開了賽場，心想：自己真是太笨了。
雖然這次比賽失敗了，但是這次經歷卻讓我明白了：在成長的過程中，會有許多不可預知的失敗和困難，正是這些失敗和困難，才能磨練出一個堅強的自己。失敗乃成功之母，爸經常這樣鼓勵我。我相信，彩虹總在風雨後，只要我堅持不懈，迎難而上，就一定會成功。
漢字聽寫大賽作文7
昨天下午寫字課，我夢寐以求的漢字聽寫大賽終於開始了。我卻很緊張，因爲陳老師叫全班中午複習，可我中午排練，沒有複習。
三科中我這科最好，要是寫不出來就糟糕了！聽寫大賽在我的緊張中開始了，一排一排的來，就在陳老師給第一排聽寫得時候，我趕快翻起了語文書。俗話說：“臨時抱佛腳，也比不抱強。”結果我根本不能專心看書，因爲，每個同學一上講臺，陳老師一念詞語，同學們就會發出“哦喲”的聲音，是表示陳老師給那個同學念得詞語太簡單了，我強迫自己靜下心來，趕快把難寫、結構難記的字記下來，可是這種聲音連綿不絕。我手腳冰涼，手心出汗。
馬上就要該我了，怎麼辦？我懷着忐忑不安的心情上了講臺，等着陳老師給我念詞語，給過陳老師給我念得是“e nuo” 我想都沒想，轉身過去，把“婀娜”倆個字寫在了黑板上。陳老師說我寫對了，我心裏那個高興啊，手指手心不在冰涼出汗。可是我後面三個同學就沒那麼給力了，一分都沒得到。
一節課過去了，聽寫大賽也結束了，我這組只得到了倆分，三組更慘一分都沒得到。在一數，每組得分加起來才十四分，全班五十四個人，寫對的人才只有十四個？要是陳老師給我念一個難一點的詞語的話，我還不是一樣寫不出來？有幾個人對所學文中的.詞語完全熟悉呢？可見我們對所學課文裏的詞語還不熟悉，我們一定要專專心心，踏踏實實的學習，不然以後考試就會像今天聽寫一樣。一定要把所全部記熟掌握，這樣隨便怎麼抽查都不怕。
漢字聽寫大賽真有趣啊，即時的讓我們知道了對哪些詞語的不熟悉，及時複習，加以掌握。
這次的漢字聽寫大賽真有意義。
漢字聽寫大賽作文8
今天，我們進行了學科節中語文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會是怎麼樣的。
緊張而嚴峻的聽寫開始了，我在拿到試卷後先掃了掃，還好，不多。可正當我想要放下心裏的石頭，輕鬆開考的時候，陳老師報出了第一個詞“勾勒”。我擡起筆，信心滿滿地想要下筆時，我突然愣住了，“勒？”這字怎麼寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關於這個字的 所有記憶，可是不論我想起什麼，這個字總是空缺着的。我抓耳撓腮也無從下筆。怎麼辦？哎，看來也只有放棄了。
很快，第二波攻擊來襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什麼？我一邊在心中默唸詞語，一邊用手指在手掌上寫着、畫着。可是時間不等人，很快，別人都寫完了。沒辦法，我也只能寫下拼音，準備下一場“戰鬥”了。
開始四字詞語的聽寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現在的我已經緊張萬分，手腳開始冒汗。“美輪美奐”哦，我忘了我還在聽寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認真起來。哈哈，終於有一個詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來，生怕從我的腦海裏溜走。不過好景不長，我才得意了一小會兒。就又有一個字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時不仔細瞧字。看，這回被絆倒了吧。沒辦法，胡亂寫一個了。
看着哪些空白的方框，我的心裏空落落的。總覺得少了些什麼。這次的'活動，讓我懂得了很多，也讓我發現了自己的不足。總之這次的活動非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學科節的活動能延續下去，並且有更多的人蔘加學科節的活動，來爭奪“學科小達人”。
漢字聽寫大賽作文9
“你知不知道啊，今天下午要搞一場漢字聽寫大賽呢！”
“是嗎？”
“當然了，聽寫的詞語都很難吶！”
“什麼？！那我們班同學的後果一定都是——慘敗啊！”
早晨，走進教室，這樣議論的聲音不絕於耳。我表面上若無其事，內心卻十分害怕：我在班上也算得上是博覽羣書的.人，要是得了個不好的成績，那不被同學笑話啊！
“時間如流水，一去不復返”這句話說的一點兒都沒錯。很快就到了下午，同學們期待又懼怕的漢字聽寫大賽終於來了。
開始了，“主考官”張起走上了講臺，把答案交給傅老師，傅老師本想用電腦把答案看一下，可誰也沒想到，電腦不配合，同學們“作弊”希望，猶如水中的泡泡，破滅了。
張起要求傅老師也參加，傅老師便坐在張起的位置上等待比賽開始。
開始報了。張起首先報了一個詞語“光緒”，我聽了，心想：這是……哦，對了！這是個年號，我見過的！便提筆在紙上寫了“光緒”兩個字。
第二個是“味同嚼蠟”。我寫到“味同”的時候，心想：“嚼”這個字好像會寫。哦！我想起來了！是這樣寫的！
最後一個詞語了！“亦步亦趨”這時，全班一度犯難，都不知道該怎麼寫，我也沒辦法了，只好空着。
交換批改了。我接過同桌的試卷，遞上自己的試卷，批了起來，批到“陀螺”時，我猛然一驚，心想：天哪，那個“螺”是蟲字旁不是雙耳旁啊，完了完了！批到“緊箍咒”時，我又想：死定了！我又把上下結構的“箍”寫成左右結構了！
批完了，同桌的成績不怎麼樣：45分。我的成績也不怎麼樣：60分。不過是第二名，也算好了。
中國的漢字可真是博大精深，博學廣聞也不一定過得了這難關，我真得去好好鑽研鑽研。
漢字聽寫大賽作文10
晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終於有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽PK了。
由於提前做好了準備，我信心十足的等待老師的到來。(.)看着老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中爲自己打氣，爭取進入決賽。
聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的夥伴，也都擡起了頭，帶着期盼的眼神看着老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心着，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的.，那是六年級的了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那裏撓頭。
聽寫仍在繼續，我越發覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打着如意算盤，老師
報了個四字成語——返璞歸真。啊！那個第二字怎麼寫來着，我的手緊捏着筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎麼來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續，緊接着的一個，我第一個字就不會寫了，天吶！我得意啥啊，高難度的都在後面壓軸了。現在，已經有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁爲開始的洋洋得意羞愧不已。
最後一個詞語結束，我勉強交了卷，心裏竹籃打水一般，說不出滋味，但願自己會好運，能夠有幸去參加決賽。
漢字聽寫大賽作文11
上週四下午，全校同學在操場排着整齊的方隊，聆聽完主考官老師宣讀競賽規則後，漢字聽寫大賽初賽的佼佼者們按照名單順序，一個個登上前臺，其中就有我的身影。雖然我在賽前做了充分準備，但在全校師生的衆目睽睽之下，我的心“咚、咚……”跳個不停，這時，我按照老師事先教我的方法，用數數來鎮定心情。
決賽正式開始，主考官用標準的`普通話報讀詞語，我洗耳聆聽，專心書寫，開始寫得十分順利，覺得非常簡單，覺得這些詞不就是我都平時學過的嗎?我用餘光掃了一下臺上的其他同學，同學們個個都還在認真書寫，再看看臺下，許多人正在冥思苦想，我竊喜，天空中濛濛細雨像小精靈般也趕到決賽現場看熱鬧。可好景不長，漸漸的，我遇上了攔路虎，一個詞不會寫，接着又來一個，好像聽都沒有聽過……這時，我緊張和焦急的心情倍增，很多似曾相識的字，也不知跑哪兒玩去了，怎麼也記不起來。半個小時很快過去了，能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來了，可試卷上開滿了天窗。看着這一個又一個天窗，大腦中閃現出老師失望表情和不及格的分數，我心裏非常難過和無奈。
比賽雖結束，但我心裏沒有絲毫輕鬆。它讓一慣不服輸的我深感祖國文字的博大精深，從小認真學習祖國文字，打下堅實的基礎的種子在我心中萌發。
漢字聽寫大賽作文12
今天，我們進行了漢字聽寫大會，是預賽。
上午第一節課，老師在給我們上課，孫書記來我們班，只聽老師說：“我怎麼不知道。”
孫書記走後，老師說：“我們第二節課就要進行漢字聽寫大會了，快好好複習！。”說完這一句，我們全班都“啊”了起來。因爲我們知道要舉行，實在沒有想到今天就要舉行漢字聽寫大會，太令人吃驚了！
第二節課，我們就進行了漢字聽寫大會，監考老師是五五班的語數老師。
考試期間，我們班很亂，應該是很多都不會吧！
在捲紙上，我遇到了很多錯拼音，我都根據我們學過的詞語寫的。
還有一個詞語它的拼音是fajian，我還以爲他加錯了拼音，誤寫成了發現，於是就寫上了發現。
我們老師監考的是五一班，裏面竟然有一張爛卷子。
改的時候，我才發現我誤寫的那個fajian是發件，而不是發現。
我們第四節是體育課，所以，我們很多人沒去操場，還在教室，我聽很多人說，他們知道自己成績，我問他們在哪兒，他們說在五五班正在輸入呢！
我在後面窗戶上看不到，因爲我近視。我聽同學說我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，於是，我向一位同學借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績，果然是他們說的，可是，不知怎麼的.，我還是不相信。
下午，老師念成績的時候，我還是97。5，這下，我可以確定了。
回到家，我仔細一算，一個子0。5分，我扣了2。5分，說明我錯了5個。
這些詞語都是都是學過的，也是我們一直寫的和複習的。我想：我應該高興還是不高興呢？
漢字聽寫大賽作文13
前幾個星期，中央一臺突襲“中國漢字聽寫大賽”，瞬間風靡全國，漢字竟成了人們津津樂道的話題。這不，我們班順風而行，在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列爲一大組，每大組依次派六名同學參賽，看過漢字聽寫大賽的人都知道規矩。只可惜設備簡陋，沒有人家那麼高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。
第一位出場的是楊雨欣同學，他要寫的'是“飲鴆止渴”，同學們頓時全部死機，全然不知主持人在說些什麼。之後比賽十分快速的進行下去，同學們上一個卡一個，上兩個卡一雙，實在令人痛苦，不知評委從哪裏找得這些這害人的詞語。“擀麪杖”乃吃餃子的必備佳品，但大多數同學只知餃子味道，哪裏會寫這個“ɡǎn”。
這時，主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞：“ti hu guan ding”，同學們這時激動萬分，趕緊寫個“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場了，我自知定是寫不出來。果然，我要寫的是“yan shu”，我一聽，就知道是童話故事中常出現的善良老鼠，卻怎麼都想不起來這個“yan”來，耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹，但即便他的解釋有多麼詳細，我也難以寫出，只得默默離去。
最後的結果可想而知，即使有復活賽，競賽者無一生還，只要寫出一個詞語，就能被全班同學敬仰。下課鈴打響，同學們如釋重負似的蜂擁跑出教室，比賽以平局結束。
漢字聽寫大賽作文14
三月底，老師宣佈了一件事情。明年，全市的五年級學生要舉行漢字聽寫大賽，而我們學校卻把這個寶貴的機會讓給了四年級。今天，我們要複習的詞語就是明天班裏選拔的內容，老師先從課本上開始聽寫，我一聽，躍躍欲試，下決心好好複習。
經過班裏的層層選拔，我終於被選上年級的名額，可老師說：“現在是20個人，最終要選出7-8名同學參加培訓，只有5名同學能夠代表學校參加比賽。”
聽到這兒，我的心不由自主地顫抖起來，與那麼多強勁的對手抗爭，要花費多少心血啊！唉，就把它當作一次測試來練吧。老師給我們每人都發了一本大詞典，讓我們回家複習，我的心更顫了，加油吧！每天中午，我先自己搬着字典寫一寫記一記，晚上回家寫完作業，媽媽都要給我進行聽寫。錯了的字，我再進行訂正。
第一次聽寫比賽開始，老師念出了第一個詞“大氅”，這個簡單，我會寫，媽媽剛給我聽寫過，我會寫。“第二個詞……”，啊，沒聽過呀，感覺懵在鼓裏一樣。後面的詞有些知道，有些連聽都沒聽過，祈禱我寫對吧。沒想到，老師聽寫了50個詞語，第一次的.成績競然是41，我居然排在第2名！我其實已經驚呆了，我競然考這麼高的分！太棒了，加油！
後面連着幾次，每次聽寫之前，我不僅認真複習，媽媽都會給我挑出一部分易錯的詞語，老師在念詞的時候，我在心裏默默說：加油，你一定能做得到。這樣讓我在聽寫的時候心裏也特別放鬆，有一些當時沒寫出來的詞，經過思考、判斷也能寫對。
一直以來，老師對我們說的一句話，讓我十分受益。這不僅是一場智力的戰爭（較量），還是一場心裏的較量！心態放鬆的人將會得勝，緊張的人只會失敗！
通過參加這次比賽，我覺得很有收穫，極大地豐富了我的詞彙量。
漢字聽寫大賽作文15
上週老師通知我，說要代表我們班級參加漢字聽寫大賽，機會難得，還能鍛鍊自己，我馬上一口答應了。回到家，我一有空就拿出資料進行復習，還讓媽媽給我默寫，一刻也不敢懈怠。
今天中午，老師通知我們12點到四樓會議室集中參加漢字聽寫比賽。等所有人都到齊後，老師宣佈了比賽的規則：以年級組爲單位，每次四個人上場，每班有三位選手，寫出答案，最終裁判判定對錯，寫對一個計10分。
首先是三年級組，每四個人一組依次上場聽寫詞語。很快三年級組和四年級組比賽完了，就輪到我們五年級組上場了。因爲緊張，我的手心裏都是汗。走上場，我聚精會神地聽老師報的詞語和詞義解釋，生怕聽漏一個字。還好，第一詞語“婀娜”和第二個詞語“浮想聯翩”還算簡單，聽完後，我認認真真、一筆一畫地寫出來，心想：還好，這個比賽不算太難嘛！但是比賽並不像想象中的'一帆風順。當老師報第三個詞語“鞠躬盡瘁”時，我一下子懵了，“瘁”字怎麼也想不起來，隨着時間一秒秒地過去，我心裏越發的着急，但就是想不起來，最後只好胡亂寫了一個字，可想而知肯定是錯的，我失望地走下了臺。接着，我們進行了第二輪比賽，有很多四字詞語我聽都沒聽過，我想：這次比賽肯定是失敗了。
通過這次漢字聽寫比賽讓我深深體會到了中華文化的博大精深，以後我一定要多積累一些詞語，下次比賽時我一定要捲土重來。