在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的燈籠的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
燈籠的作文 篇1
從我記事起，除夕的晚上都是在營口的爺爺家度過的。每年除夕的午夜，我都要和兩個叔伯妹妹打着燈籠到外面放鞭炮。爺爺每年都要給我們買個新燈籠，萬且樣式一年比一年好，不知今年會給我們買什麼樣的。今年的除夕夜，剛剛吃完年夜飯，我和妹妹們就張羅找燈籠。三叔攔住我們說:“別找了，在這兒呢!”說着，他從立櫃上拿下一個大盒子。呀，好精緻的包裝盒呀1咦，燈籠呢?難道在盒子裏?只見三叔打開盒子，從中拿出一個高一尺、寬半尺多的東西，是紅塑料製成的，非常漂亮。
在有機玻璃罩內，有兩根白色的不到一尺長的小日光燈。扮動開關，日光燈放出亮亮的光，很刺眼;日光燈上面有一個正方形的燈，燈頭可以左右轉動，發出黃色的光。望着這個高級燈籠，我驚呆了，一時不知說什麼好。三叔說這個手提式燈籠值300多元。“啊!這麼貴?”我叫了起來。“它的.用處可大了，可以當燈籠玩，還可以照明。停電時，打開和日光燈沒兩樣。”老叔在一旁向我介紹。望着新型的燈籠，我想:爺爺家的生活真是越來越富裕了。
頭幾年爺爺給我們買的是點小蠟燭的小燈籠，風一吹就滅;前年給我們買的是用電池的小燈籠，可那種燈籠動不動就壞;去年爺爺給我們買燈籠花了20多元，夠貴的了，可是得灌上蒸餾水充上電才能亮，用起來太費事。沒想到今年爺爺競買來了這麼高級的燈籠，既美觀又方便一，還特別亮，真棒極了。辭歲的鐘聲敲響了，街上的鞭炮聲象炒爆豆一樣，“僻嶙啪啪”地響了起來。我和表妹小倩、大寶三人拎着高級燈籠，跟着大人出來放鞭炮。
燈籠的作文 篇2
“正月十五鬧元宵，大街小巷觀花燈。”元宵節那天，媽媽帶我去泗門觀賞遠近聞名的“汝湖燈會”。夜幕剛降，走在綠樹掩映的泗門大街上，燈柱上的一串串紅燈籠都亮了起來，遠遠望去，像串串珍珠，又像顆顆紅寶石。人們成羣結隊向着汝湖公園走去。遠遠的就望見了那高高的璀璨的花燈，我不禁欣喜地加快了腳步，拉着媽媽的衣角向前奔去。汝湖公園的.出入口被人們給擠得水泄不通，好不容易從門口擠進來，裏面更是人山人海，人頭攢動。迎面是一組組亮麗的花燈，真是人的海洋，燈的世界。
看，這組花燈有三隻活潑可愛的小猴子。一隻坐在桃樹下彷彿在思考什麼；一隻手拿桃子對着我們笑，好像在說：“多大的桃子呀！你要吃嗎？”讓人看着垂涎欲滴；還有一隻手枕在頭下，翹着二郎腿做着美美的夢呢，可舒服啦！在它們身後，一棵棵桃樹在燈光的襯托下顯得十分美麗，沉甸甸的桃子掛在枝頭上，讓人忍不住想摘下一大咬一口。
瞧，那組燈是以家爲主題的花燈。一個有着精美圖案的燈柱高高聳立，上邊有一圈珍珠一樣的小燈泡，裏面是一個像一面大鼓似的大圓燈，十分耀眼。在大圓燈的正中，寫着一個金色的“家”字，透出溫暖的黃色的燈光。在燈柱的下面，有一堆桃子，盛開着幾朵牡丹花，閃耀着金色的光芒，它們象徵着：福壽安康，閤家幸福。觀燈的人們紛紛讚歎：這燈多美呀！從沒見過這麼美的燈。“燈美，寓意更美。”
走啊走，看啊看，“閣老教子”，“鯉魚戲蓮”，“萌雞賀春”……我一會兒徜徉在神奇的想象天地，一會兒穿越到遙遠的古代，一組組靚麗奪目的花燈令我陶醉其中。“閣老故里鬧元宵，萬家燈火暖泗門”。汝湖燈會多麼熱鬧，多麼美麗，讓我流連忘返，給我帶來美好的生活享受！
燈籠的作文 篇3
又是一年中秋，當我打開那一盒月餅時，那個月餅盒，讓我想起了那個燈籠，那個燈籠又勾起我的回憶……
去年中秋那一盒月餅，成爲了我最好的回憶。去年中秋，我剛把一塊月餅吃完，嬸嬸就提出了要自己動手做燈籠這一事，我和弟弟聽後高興得一蹦三尺高！我和弟弟兩個人一起把大家吃完月餅剩下的月餅盒，都收集起來，突然，我和弟弟的活動被叔叔得知後，也參與了進來。
我們四個人一起收集了幾個月餅盒，就開始了“月餅”燈籠大作戰。首先，我們找來了剪刀、紅繩、蠟燭、溼巾。我們用溼巾把月餅盒擦乾淨，看上去亮晶晶的，在月光的照耀下，一閃一閃的像極了天上的星星，美麗極了！在月餅盒上用剪刀剪兩個小洞，方便一會兒穿紅繩，剪完小洞後又在月餅盒的其他地方剪一些可愛的圖形。
然後把紅繩剪成適合的長度，但這是我最失敗的地方，我的左手根本用不上力，剪了幾次都剪不斷，最終在我用了九牛二虎之力後，紅繩終於斷開了。最後一步是把所有的紅繩和月餅盒穿在一起，“月餅”燈籠的形狀基本上已經出來了。
接着，我們用一塊紙板，做成了放蠟燭的平臺，那塊平臺，就正直的放在燈籠的中心位置，最後把蠟燭放在平臺上點燃，再找來一根平整的木棍，勾住燈籠的紅繩處，一個完美的“月餅”燈籠就完工了。
這時我和弟弟拿着自己做的燈籠，從村頭跑到村尾，經過的每一家都要大喊一聲：“啊！我的'燈籠真美呀！”似乎是想讓全村人都知道，我和弟弟的燈籠是多麼的特別，多麼的美麗。我和弟弟邊跑邊笑的，笑得多麼天真、多麼可愛、多麼美好。
“哈哈哈……”“嘿！姐姐傻笑什麼呢？一起過來玩吶！”弟弟把我拉回了現實，可是今年嬸嬸不能與我們一起過中秋了。
那個月餅燈籠還在，那個月餅盒還在，那段美好的回憶還在！
燈籠的作文 篇4
我是一隻小小的螢火蟲。我常常在夏夜裏，提着燈籠到處亂跑；在白天我就伏在草叢中睡大覺。
我很小，後面有一雙小小的翅膀，就像小黑蟲一樣。晚上的時候尾巴會發出綠光。在夏天的黑夜裏草叢中或水邊可以看見我。
啊，黑夜來臨了！不多說了，我要出去串門咯！哎呀，小燈籠真重呀！
我提着燈籠，它能發出綠色的光，我覺得它很漂亮，能給黑夜增添一點色彩。
啊——這是什麼，一個大大的東西，還會走，前面兩個圓圓的東西會發出白色的光線？趕緊關閉燈籠，太刺眼了，受不了！到底是什麼東西？哦，對了，聽夥伴們說，好像是人類用來兜風、會走的車子。看起來，好豪華，是一輛小轎車！如今，我總算見識了。
我飛進了茂密的森林。咦，這個人在幹嗎，好像迷路了，好可憐的'小女孩！喂，小女孩，等等我，你要去哪？我幫你指路吧，等等我呀！
“哇，好漂亮的螢火蟲啊！你知道我家在哪嗎？我家是要穿過一條公路，再越過一座大房子就到了。多怪我一時貪玩跑出來，迷了路”小女孩幾乎要哭了，“媽媽，肯定很擔心”。
我真的好想幫一下小女孩的忙，但我不懂人類的語言，那我就用我的淡淡光指引她，她應該懂我意思吧。“小螢火蟲你往前走，是在爲我指引嗎？”小女孩跟着我走。
走啊，走。走過一條公路，再越過一座大房子。
大房子後面隱藏着一座小草房，門前站着一位大人，我想應該是她媽媽。“媽媽！”小女孩激動地跑過去，投進媽媽的懷中。“傻孩子，你到哪去了，媽媽都急死了。”媽媽流下安心的眼淚。
過了一會兒，小女孩指着我說：“媽媽是它把我從迷失的困境中，找到了家。”“謝謝你呀，小螢火蟲”。媽媽露出微笑地說。
雖然，我懂她們在說什麼，但是看到她們露出笑容，我已心滿意足了。
一隻到處串門的小螢火蟲，繼續流浪着......
有螢火蟲的世界，是一個美麗的世界。
燈籠的作文 篇5
有一篇文章是這樣的：一位盲人，有夜路時總打着燈籠，別人問他，自己看不見，爲什麼還要打燈籠，盲人笑了笑說：“雖然我看不見，但我打着燈籠可以照亮夜行的路，這樣別人就不會摔跤了。”
當我第一次看到這篇文章的時候，年齡很小，又把文章認真讀了兩三遍也摸不着頭腦。盲人打燈籠別人是不會摔跤了，可對他完全沒有什麼好處啊。小小年紀的我，對這個行動“奇怪”的盲人產生了疑問：他這樣做是出自什麼 呢?
第二次看到這篇文章時是在姑姑去義務獻血後。那天下午，姑姑獻血後在家中看書，我對姑姑手臂上的棉籤很感興趣，但當姑姑把那根棉籤拿掉後，總有一個小孔止不住的流血。“很痛吧?”我鄒着眉頭問姑姑，彷彿那根針是紮在我手臂上，“痛啊，怎麼不會不痛呢?”姑姑揚起頭，笑眯眯地看着我，然後我一臉不解地問：“痛?那你爲什麼要去獻血呢?”姑姑告訴我：“因爲如果有人生病了，就會需要一些血型相同的血液啊，姑姑這樣做是爲了盡一份心呢。”說罷，她舉起手中的`讀物，讓我看上面的一篇文章，正是我曾經看過的“盲人打燈籠”姑姑說：“這也是對別人的愛。“當我在次看完這篇文章，我已經有了肯定的答案：他這樣做是出自愛。
我三次看到這篇文章就是此刻，當我手捧書本坐在燈下再次細細品讀這篇文章時，不禁又有了新的感情：盲人打燈籠的行爲是出自他對別人的愛，而他也得到了他應有的回報，在有了燈光的夜晚，不會在有人撞到他了。愛的付出和回報是雙向的。
其時我們每個人都是夜行的跟人，每人的手中都有一個燈籠，只有把“愛”這顆燈泡放入燈籠，燈籠纔會發出亮光，燈籠照亮了別人同時也溫暖了自己。點亮我們手中的燈籠吧，讓世界充滿愛。
燈籠的作文 篇6
燈籠與中國人生活息息相關，廟宇中、客廳裏，處處都有燈籠。仔細推算，中國有燈是秦漢以後的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發明之後。
中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象徵，吳敦厚說，他以前做新娘燈(即宮燈)就代表婚禮喜慶;竹蔑燈則告示這是喪葬場合;傘燈(字姓燈)，因“燈”與“丁”語音相同，意味着人丁興旺。所以，過去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。今天迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習俗的延續。
不過，燈籠最讓人遐思、期盼的恐怕還是元宵節的'花燈了。唐開元年間，爲了慶祝國泰民安，乃紮結花燈，藉着閃爍不定的燈光，象徵“彩龍兆祥，民富國強”，花燈風氣至此廣爲流行。明朱元璋建都南京時，更於秦淮河上燃放水燈萬支;永樂朝在午門大立蓖山燈柱，又在華門外設“燈市”，使得北京尚有“燈市口”街道。民國後，花燈之舉雖仍在，但平淡了許多，幸虧如今因着中國熱，燈籠又逐漸在居家裝飾上扮演着重要的角色，但是現在燈籠的材料，有的由原來的紙、竹子變成布、塑膠、鐵線，而且燈籠的形狀和顏色與傳統也大不相同。
傳統中寺廟是以黃色爲主，燈籠的大小、顏色全以個人喜好變化，無所謂一定的象徵意義。
除了照明以外，燈籠還有其他意義。每年正月私塾(古代的學校)開學時，家長會爲子女準備一盞燈籠，由老師點亮，象徵學生的前途一片光明，稱爲“開燈”。後來就由此演變成元宵節提燈籠的習俗。由於字音和“添丁”相近，所以燈籠也用來祈求生子。到了日據時代，愛國志士們在燈籠上繪製民間故事，教導子孫認識自己的文化，所以又具有薪火相傳的意義。
燈籠的作文 篇7
開學前，老師在班級羣裏說：“週一美術課帶彩紙，圓規（必須有盒），剪刀，膠水，製作燈籠。”製作燈籠？怎麼做啊？我心想：我手工能力那麼差，做出來也不會好看。哎！我把我心裏想的和媽媽說，媽媽微笑地說：“你也知道你手工能力差啊！但是，你也要勇於嘗試，說不定你就成功了，要有信心。”媽媽的一番話讓我有了信心。我知道了，人要向前看，不要向後看。我讓媽媽帶我去買了材料。
買好材料後回到家，想上網查查怎樣製作燈籠。可是，要不就是太難，要不就是太小，哪個都不行，只好自己想。
週一美術課，老師帶領我們製作燈籠。耶！我在網上沒查到怎樣製作燈籠，還不知道怎麼做呢，我竟然忘記了美術課上老師會教這件事。我一步一步跟着老師做，但劉慶奧總是跟我說話，我不想理他，他還一個勁兒地跟我說。下課了，我的燈籠才做完一半。週三美術課，我想和老師繼續學，結果老師說：“你們可以做一個你們自己的燈籠。”放學時，鄧老師看見上交的燈籠沒有幾個，就發火了，要求我們明天必須全部上交。啊？全部上交？像我這麼笨的腦子怎麼能想得出來呢？媽媽也不在家，哎！這可怎麼辦你呢？
回到家，以我最快的'速度寫完作業，彈琴、看書。燒腦時刻開始了——我望着美術課上未完成的燈籠和紙條來了靈感：先拿出四張不同顏色的彩紙，量出9釐米，剪下來，把兩頭用雙面膠貼上，然後，把貼好紙條的一面貼上膠，把8張紙條貼在一起。接着拿出粉色彩紙的一小條和藍色彩紙的一小條。兩頭貼上什麼叫。一個貼在上面，一個貼在下面。最後拿出黃色的紙條。拿兩個寫一個燈謎，拿一張藍色的小紙塊兒，上面寫上謎底。我的謎面是：有1沒有2，有3沒有4，有東沒有西（打一字）。謎底是：陳。
週四我把燈籠交給了老師，星期五，我看見我的燈籠在班級門口掛着，這時，我才覺得只要動腦，什麼都行。
燈籠的作文 篇8
據中國之聲《新聞縱橫》報道，據報道，位於廣東省深圳市寶安大道的西鄉客運站門前，在不到300米的盲道上，有7處用黃色油漆像打“補丁”一樣刷出來的盲道。這些用黃色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸紋路的盲道上刷，有的乾脆就在平滑的地面上刷。
讀過一個故事：一個禪師走在漆黑的路上，因爲路太黑，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續向前走，遠遠看見有人提着燈籠向他走過來，這時旁邊有個路人說道：“這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打着燈籠!”禪師也覺得非常奇怪便上前問道：“你真的是盲人嗎?” 那個人說：“是的。”禪師又問道：“既然這樣，你爲什麼還要打燈籠呢?”盲人答道：“你剛纔過來有沒有被別人碰撞過?”禪師說：“有呀，就在剛纔，我被兩個人不留心碰到了。” 盲人說：“我是盲人，什麼也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因爲我的燈籠既爲別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會因爲看不見而撞到我了。”
盲道讓盲人失盲，是因爲有眼睛的“耳聰目明”者心裏缺失了什麼。不然，那條黃黃的盲道，不會變成險象環生的絕路。
新聞披露：“稍加留意，就會發現許多城市的盲道要麼是設置不到位，要麼建設不符合國家標準。被破壞、被截斷，被擋住、被佔用的也比比皆是。”
這種現象很普遍，對待弱勢者的態度彰顯了一個民族的文明程度，人文關懷越深厚的民族，對待弱勢者的'態度越文明，越具有人性特點。而致盲人於絕路之危的道路交通建設，則體現了一個城市對於弱勢者的態度。
盲道崎嶇，則有眼睛的人、有責任的管理者心底存炎涼冷暖。對於弱勢者的態度，代表了一個城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的燈籠”，讓盲人有路可走，則社會文明就會變“通途大道”。
盲道變"絕路"是人文關懷缺失造成的。那就需要社會補上人文關懷這一課。而這本應是民族文明發展的必然。請管理者深思，請社會深思。
燈籠的作文 篇9
每一次，都在孤單中默默徘徊；每一次，都在受傷後閃着淚光。我知道，那是我飛向希望的翅膀，飛過絕望，飛向遠方。——題記
春節期間，我親手做了一個手工燈籠，它不能發光，只能供玩耍。要做這小燈籠可不簡單，必須將軟紙片折一下，再插入另一個已折過的紙片，最後還得扣上鐵環加固，纔算完成。
製作燈籠之前我已躍躍欲試，可開始做時，就遇到了麻煩，真是看花容易栽花難啊！要折軟紙片一不小心就會折斷，如果不折又無法接上，必須要控制好力度。
漸漸的，我接上了一些紙片，找到了控制力度的感覺。可在穿鐵環的時候，我又遇到了困難，軟紙片上的洞這麼小，鐵環這麼粗，我該如何穿過去呢？如果用牙籤，紙片就會破，這怎麼辦呢？
我抓耳撓腮、冥思苦想，終於想出了個好辦法，我將鐵環周圍鋒利的部分在紙片上輕輕地刮，漸漸的紙片上的洞變大了，我的.鐵環也就能穿過去了。不一會兒一個喜慶的燈籠便在我手中誕生，呀！大功告成了。那一刻，我心中的喜悅與激動無以言表。
清朗的夜空下，掛着我的紅燈籠，金色的福字嵌在中央，抒發着親人的祝福與帶不走的幸福。燈籠下，那短短的紅須，被吹散了，在緩緩地飄落，緩緩地變成了土裏的安詳。燈籠旁的新春二字，似一雙幽深的眼眸，透露着新年的吉祥。
新春的氣息徜徉在我的心頭，點亮我心目中的燈籠，這燈籠寄託着我對未來美好生活的希望，也是照亮我人生道路的一盞如意燈。
我還在成長，對未來充滿着希望，有過迷茫，也曾彷徨。但我相信，只要我心中的燈籠被點亮，總有一天也會閃耀出萬丈光芒。
燈籠的作文 篇10
1月26日下午，實驗國小舉行“我與春天有個約會”的寒假生活彙報活動，同學們走進校門時都是提着一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說：“我們這次的寒假作業只有一項：學傳統，做燈籠，鬧元宵。”
讓同學們快樂地過春節，放寒假時，學校沒有佈置《寒假新時空》之類的書面作業，而是給同學們佈置瞭如何利用傳統佳節，放鬆心情，尋找屬於他們的快樂童年的作業：例如和長輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節大家來猜燈謎，看花燈。引導學生了解春節這一傳統佳節，懂得春節的種種習俗，更要學會以禮待人，做一個知書達禮之人。
當天下午實驗國小學區內的'東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個社區，特地配合學校這一特殊的寒假作業，也聯合舉辦了鬧元宵活動，讓該校1500名學生和他們的家長一起到各自的社區裏猜燈謎、遊燈會，感受農曆新年之後的第一個中國傳統節日——元宵節。
我們在這些社區裏看到，中心廣場上人頭攢動，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社區的602班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿着自己的寒假作業出現在小區的遊燈會隊伍時，感到特別興奮。她說：做這份作業讓她感受到了春節喜慶氣氛，還了解祖國悠久的民俗文化。
“傳統民俗節日是民族文化的符號，輕鬆的寒假作業，正好讓學生了解一下博大精深的中國傳統文化。”實驗國小陳偉忠校長表示，寒假生活的彙報活動，讓同學們回味春節的快樂感覺，更深深地認識和理解傳統節慶和意義。
燈籠的作文 篇11
停留在家門口，望着那個轉彎角，我久久等待着。
我總是在黃昏時坐在門口，看着遠處綠油墨般的田野，聽着棲停在梨樹上鳥雀的高歌，那富有節奏和韻律美的腳步總是那麼準時響起。那是父親的腳步。不知是父親太忙的緣故，還是別人留他下了吃飯，我竟沒有聽到那熟悉的腳步聲，心裏不免有些失落。
暮色很守時地覆蓋在這個如同火柴盒般大小的村子上。我蹲坐在屋前，倚在門框邊，搓了搓手，哈了口暖氣，藉着紅燈籠照下來的微光，久久地望着那個轉彎角。
墨色的漆黑死死地將我包裹着我，狠狠地吞噬着周遭的風景。紅燈籠從頭頂上照下來一層淡淡的黃光，輕輕披在我的身上，散落在地上。眼睛有些許朦朧，把頭埋進膝蓋中，不願將軟弱呈現出來。
不知過了多久，腳步聲悠悠地飄進我的`耳朵，伴着水泥地滄桑的迴音，開始有些縹緲，好像從很遠的地方傳來。我擡起頭，在那小小的紅燈籠散發的微弱的光下，有個模糊而寬大的身影漸漸靠近，我停留在原地，看着他一步步走來。
他遠遠地朝着我揮手，隨即勾起一抹微笑，淺淺的，淡淡的，很安詳的自他的嘴角綻開，漾出微微的漣漪，說道：“在外面這麼冷，吃飯沒，快些進去。”我吸了吸鼻子，點點頭。父親拉過我的手，向着家走去，絲絲暖意從他那厚實長滿粗繭的手中傳過來，層層包裹着我的心，就好比這紅燈籠散下來的光，蔓延在我全身，讓我覺得特別的溫暖。我的等待，並不是毫無作用的，最起碼能讓父親感受到有人一直都會在乎他。
那天的紅燈籠那般執着地留在記憶裏——那個泛着微黃淺光的紅燈籠。
燈籠的作文 篇12
春節快到了，德州晚報小記者們還要去遊樂園掛燈籠，作爲德州晚報小記者團中一員的我，當然也要在新的一年裏做個燈籠祝福大家新年快樂啦！
大家想不想和我一起來做個紅紅的燈籠呢，那就一起來做吧!首先，我們要準備的材料有：紅包12個、剪刀、雙面膠、中國結。再把這12個紅包的四個角對摺，從這12個紅包裏拿出4個紅包，以豎的形式把它們用雙面膠粘好，記住千萬不要對着粘，不然就不對勁了！將這4個紅包粘好以後，第一層就做好了；接着再做第二層，第二層就是再拿出4個紅包來，讓它們以橫的形式和第一層粘好，這就是第二層；第三層和第一層一樣，用四個紅包以豎的方式和第二層粘好，再穿好中國結就可以去掛燈籠了！
2月3日下午，我懷着無比期待的心情和爸爸來到遊樂園。天上依然下着雪，白皚皚的公園內並無遊人，好像上天有意安排我們獨享這一片天地，寂靜的公園因小記者們的到來一下子熱鬧起來。小記者們排好隊紛紛舉起親自制作的各式各樣、五彩繽紛的燈籠，臉上都掛着微笑，照相留念，留下精美的瞬間。我們便一一走到掛燈籠的'叔叔前把自己的燈籠交給他們，不一會兒我們的燈籠都掛在那半空中的鐵絲上了。看着我們那在白雪的映襯下十分奪目的燈籠，我們激動得臉都紅了，好像我們的燈籠帶着我們對人們美好的祝願正飛入千家萬戶。正在我入神時，忽然覺得脖子一涼，轉身一看，不知是誰在趁我不備時扔了一大堆雪，打了我一個“透心涼”，原來是我的同學，我拿起一大堆雪就向他投去，一會兒打得是“落花流水”，我們開心地笑得前仰後合……
新年到了，願幸福的德州人萬事如意，小朋友們快快樂樂！
燈籠的作文 篇13
這個寒假，老師佈置了一個任務，讓我們親手製作一隻燈籠。做什麼樣的燈籠好呢?我左思右想。爸爸走過來，看見我在想問題，就問：“有什麼問題不會嗎?”我說：“老師要叫我們做一個燈籠，我不會做。”爸爸說：“來爸爸教你做一個漂亮的燈籠。”
說幹就幹，爸爸帶我去買來了皺紋紙、膠水、剪刀等工具，還到竹林裏撿了一些竹子回來。爸爸先把竹子劈成細條，然後把它紮成紅蘿蔔的形狀。爸爸說：“只要包上紅色皺紙，就會變成漂亮的紅蘿蔔燈籠了。”我想爸爸把形狀都紮好了，包個外形有什麼難的，就自告奮勇地說：“我來。”我左包包，右包包折騰了好長時間什麼也沒包上去。只好再求助老爸了。只看見老爸三下五除二的`把燈籠包好了。咦?這燈籠怎麼不圓呀?老爸就重新包了幾遍，可怎麼也包不圓。我們用竹條做燈籠是徹底失敗了。
爸爸說：“包不圓，我們用垃圾桶做不是很圓嗎?”我說：“還是老爸聰明。”說完我們又重新開始做了。
爸爸先用不乾膠把垃圾桶上上下下、裏裏外外都包好。再把垃圾桶的邊剪掉。然後用鋼絲把垃圾桶綁好，把一頭伸出來做燈籠的柄。最後我用從電腦打印出來的慶祝元宵和燈謎粘粘紙一個一個一張一張地粘了上去，我左看看，右看看總覺得少了什麼。哦，我知道了今年是龍年，少了龍的影子，這時我想起旺旺大禮包上有兩個漂亮的龍頭，就了粘兩個龍頭上去……燈籠終於做好了。
平時看起來那一個個燈籠覺得很簡單，其實做起來很難的，不過還是很有趣的，我以後還要多製作燈籠。
燈籠的作文 篇14
燈籠這兩個詞對我來說既熟悉又陌生
——題記。
小孩子喜歡火，喜歡亮光，彷彿是天性。我從小就喜歡明亮的東西，喜歡拿着小電燈、熒光棒類似的東西耍着玩，喜歡在太陽底下盪鞦韆，喜歡在夏夜裏撲抓螢火蟲。
我沒讀國小之前是住在姥姥家的，姥姥家在鄉下，那裏有綠油油的麥田、漫山遍野的小野花兒和小野果、熱情樸實的小夥伴、更重要的還有我最愛的燈籠！
【舊俗】
鄉下還存在許多舊俗，比如重陽節要插艾草、端午節鄰里之間互相饋贈糉子、爲了避邪元宵節或除夕長輩要給孩子買燈籠等等。
元宵節當天姥爺總會笑眯眯的'遞給我個燈籠，燈籠的種類很多，有動物的、有建築的、有植物的、有人樣的。我比較喜歡兔子形狀的燈籠，因爲夏夜裏姥爺總會戴着眼鏡搖着蒲扇，繪聲繪色的給我講玉兔搗藥的故事。我那時總會坐在馬紮上望着明月靜靜地聽，直到姥爺講完故事，我總會問一大串稀奇古怪的問題:“玉兔爲什麼要搗藥？它爲什麼不跑掉。”姥爺:“做錯了事受罰是不能跑的。”我說:“那我要乖乖的聽話不做錯事，我可不想去搗藥。”姥爺輕笑不語。
【星星點燈】
那時候我很貪玩，一會兒跑去村頭找王嬸家的彤彤玩，一會兒跑去北路拉小雨去挑燈籠……遠遠望去黑黑的夜裏好像星星點燈，孩子的玩耍聲夾雜着犬吠聲響徹了雲霄。
當我回家的時候已經是深夜了，深一腳淺一腳地踩着回家的路，躡着腳步輕輕地推開門但還是驚動了姥姥，姥姥輕輕地斥責過後，就端來了熱熱的飯菜，那是我最快樂的時光。
【離別】
隨着年齡的增長，鄉俗也在漸漸消失，我也被爸媽接回了城市，儘管我鬼哭狼嚎鬧着回鄉下，也沒有讓爸媽同意我回鄉下，他們的理由總是:“鄉下的教育太差，我們是爲了你好。”
我喜歡鄉下，因爲鄉下有藍藍的天、青青的草、熱情的小夥伴、還有溫暖親切的燈籠。
【沒變還是變了？】
那年我上國小六年級，成績達到了爸媽的要求，爸媽和我就連夜坐車回鄉下陪姥爺，那天剛好是元宵節，我開心的給姥爺回了一個電話。
鄉下沒變，姥爺家還是那兩扇大鐵門，院裏還是栽着那兩棵石榴樹，進了門我在堂屋桌子上發現了一盞燈籠，興奮地剛想去提，一個響亮的哭聲驚着了我，姥爺:“妞妞不哭，你姐姐只是覺得你的燈籠好看，想摸一摸不是要你的燈籠哦。”我好像是和那個小女孩換了一下角色，走了一個過場。媽媽拍了拍我的肩說:“怎麼這麼幼稚跟個小孩兒搶燈籠。”我木訥地笑了笑:“逗她玩呢，燈籠這麼幼稚我纔不玩呢。”
我也不知道事情爲什麼會變成這樣，想去改變卻改變不了，這種事情是常態。
燈籠的作文 篇15
我從小到大都特別喜歡帶有中國古代元素的東西，特別是一些漢服和扇子以及一些油紙傘，但是一個特別能夠代表中國古代元素的東西是燈籠，可以說在古代的時候沒有照明的電器，古代的人就只能夠用一些蠟燭和燈籠來照明登陸的發展的歷程是非常的延綿的，燈籠也有各種各樣的形態，因爲現在的國慶假期非常的悠閒，所以我就決定做一個燈籠，這個東東可能還真的能夠證明呢，想到這個我就激動。
我有了這個想法之後，就堅定了這一目標，並且在附近的材料店買了一些材料，向老闆詢問了做登錄需要的一些物品，就開始製作了，一開始的時候我絲毫沒有思路，我只能夠在網上找一些視頻不斷的學習，一開始我連看都看不懂，之後我慢慢的看懂了一些，就開始找一個我認爲最好看的東東的形狀來跟着發視頻的人一起做。一開始是順風順水的，我知道，因爲一開始的步驟非常的簡單，也就是將一些木頭給拼接起來，將一些紙片給剪成我想要的.形狀，這個只需要動動我的手指頭並沒有耗費我很多的腦力，但是到後來就越來越需要我自己動腦子了，因爲需要我的空間想象能力，我要不停的去想這一塊在哪裏那一塊在哪裏，有時候會被我的思維給弄亂了，覺得我不知道該如何下手了。即使我把整個燈籠的空間都想象清楚了，我也很難能夠自己動手把這個做完，因此我已經陷入到了一個瓶頸期，我不知道該怎樣製作，他甚至有時候想要放棄，覺得這個實在是太困難了，但是我想起了媽媽曾經對我說的話，媽媽說遇到什麼事情不會做的就更要去嘗試，因爲這件事情我不擅長，說明我在這上面有缺陷，如果我想要變成一個更加優秀的人，就必須要克服這些。隨後我又堅定了信念，去看了更多的視頻，把這些都串聯起來之後就想明白了，當想明白的那一刻，我就恍然大悟，其實世上無難事，只怕有心人，我只要多用一些功夫多動一些腦子或許一些問題就能夠迎刃而解了。
把登錄的框架製作完之後，我就開始在上面畫上一些我喜歡的圖案了，因爲我的手並不是很穩，所以我用了一些印章和蓋章過來，將這些蓋到燈籠上面，看起來非常有傳統文化的感覺，也很有傳統的運氣，看起來真的有那感覺了，雖然整個成品看起來比較的粗糙，但是我知道那是我花費了很多的心血，而且是第一次嘗試，在以後有時間的時候我也會製作一些小燈籠，我不斷的去製作更多的燈籠，或許我的水平就能夠提高了。
燈籠的作文 篇16
元宵節到了。自己動手做燈籠也是不錯的主意。雖然做不了街面上賣的那些大燈籠，也找不到什麼鋼絲、鋼板這樣的材料；那就利用家家戶戶都有的那些竹條、宣紙、筆墨做一個即簡單又時尚的紙燈籠吧！做好準備工作後，就可以先製作骨架了。
紙燈籠骨架的做法也是比較簡單的形狀是圓柱體，最好選用可以彎曲的竹枝或竹皮搭成框架，銜接的地方用鐵絲固定。如果找不到，細長條狀的硬紙板和燒烤用的竹籤也可以，雖然結實程度和柔韌性會有所欠缺，但是掛在室內的牆上也是很不錯的裝飾。製作燈身的時候，用繪畫時的宣紙。如果想要做精緻一點的燈籠，也可以到文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠架子的長寬，就可以自己在紙上畫一些自己喜歡的圖案了。比如書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風采。粘好後，還可以用窄條的仿綾紙（鉤鉤型的）上下鑲邊，看起來更爲美觀，很像古老的.宮燈。如果不太擅長畫畫，網上有一個簡單的辦法可供參考：
用一張薄紙在字帖上描下想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在裏面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當漂亮。
最後一步，製作光源。如果放在室內，只需要在燈籠裏點一根普通蠟燭；如果想提着出去，最好在街上讓人幫忙用燈泡和電池做一個簡單電路來照亮。也許看起來有一點點粗糙，但在元宵佳節裏點上一盞自己手製的燈籠，定會別有一番風味吧！
手製紙燈籠的材料和工序都十分簡單，既能設計自己喜歡的式樣圖案，又能使節日平添許多樂趣。大家也來做做看。
燈籠的作文 篇17
這個週末，老師給我們佈置了一個任務，那就是做手工。
要做什麼好呢?飛機?火車?還是玫瑰花?我想啊想啊，想啊想啊……最後我決定做一個小燈籠。
我準備了彩紙、紙杯、雙面膠、紅毛線和貼紙。
首先，我用藍色彩紙做出四把扇子，然後將四把扇子用雙面膠兩兩貼在一起，再把紅色彩紙貼在紙杯上，然後把藍色彩紙裁成兩半做吊墜，我是用剪刀把其中一邊剪成柳條狀，用筆把紙向內裹成卷兒，給另外一邊先貼上雙面膠。接着把貼好的扇子、紙杯和吊墜用紅毛線接在一起，最後，我再在紅色紙杯上貼上可愛的'小貼紙，這樣就大功告成了。
我拿起漂亮的小燈籠，左看看右看看，真是愛不釋手啊!悄悄告訴你喲，我已經愛上做手工啦!哈哈哈哈……
燈籠的作文 篇18
每年的元宵節我都會自己製作一個燈籠，今年也不例外。
我想了幾天，先在腦子裏構思了一個燈籠的雛形，就開始動工了。我先準備了一些材料，有：剪刀、膠水、白紙、碟片、水彩筆和紅繩子等。我先拿出白紙，在白紙上畫出三隻小兔子的輪廓，因爲今年是兔年，我打算做一隻兔子燈。然後，我用水彩筆給小兔子塗上顏色，這樣三隻小兔就栩栩如生了，一隻在吃蘿蔔，一隻在跳舞，還有一隻傻傻地望着天，好像在思考問題。接下來，最難的部分開始了。我把畫紙的兩邊用剪刀均勻地剪出一些豁口，再把紙捲成和碟片大小一樣的圓筒，把紙的兩邊摺疊過來貼在碟片上，兩個碟片都貼好之後，一個圓柱形就做好了，碟片是上下底，畫紙是圓筒的側壁。最後，我又在上下底穿上紅繩子，還在下底的紅繩子上貼上幾個謎語，一個精緻的燈籠就大功告成了。
媽媽看了我做的燈籠，嘖嘖稱讚，我自己也十分的.驕傲，因爲我的燈籠全部是用廢棄的材料製作的，我還要把這種廢物利用的方法和我的小夥伴們分享。
燈籠的作文 篇19
星期三下午我們上美術課，老師一進教室就說：“同學們，今天我們學習做燈籠，我先給你們示範一下，”接着，老師借同學一張卡紙，一把剪刀，然後告訴我們，第一步怎麼做？第二步怎麼做？剩下的卡紙裝飾一下。不多一會，一張卡紙就在老師的手中神奇地變成了一個非常漂亮的燈籠。“太神奇了，老師這麼厲害？”我心裏暗暗地想，也忍不住躍躍欲試，真想馬上自己做一個試試。我就開始動手了，一開始，我做得不好，後來我就慢慢地學會了，第一步把卡紙對摺，用剪刀剪成條狀，但不能剪到頭，第二步把剪好的卡紙繞圈粘好，第三步用黃色的卡紙剪成一張細條圍在燈籠上端，然後再做一個小提手，剩餘的.卡紙裝飾燈籠底部，不一會我就做成了一個好看的燈籠，心裏真高興啊！
放學回家後，我給媽媽做了一個燈籠，媽媽誇我做得真好！
燈籠的作文 篇20
正月十五幼兒園有活動，要求每個家長做三個燈籠。開始這發愁啊，多少年沒做手工了，一點思路都沒有啊。上網搜了一下，也是特簡單的小燈籠，挺糊弄的。
今天吃完晚飯，看到熊熊在玩一個海綿模樣的東西，靈機一動，把那東西纏上點毛線，中間放了一個小手電，恩，還真是挺有創意的一個燈籠呢。又用塑料罐頭瓶在外面編了一個網罩，又是一個燈籠。只差一個了，明天再做吧。
一邊做手工，一邊想起現在會的這些手藝，都是小時候姥姥教的'，真是太感謝姥姥了，讓我這個孫女在n多年後還能沉浸在當年他老人家教我做手工時的幸福和滿足中。想起姥姥一生沒有上過幾年學，不認識幾個字，但是，她是我認識的長輩中最有內涵和教養的一個，我們很幸運是姥姥一手看護長大的，比從父母那裏吸收來的養分更充沛。
感謝姥姥，希望他能長壽。今年她94週歲！
燈籠的作文 篇21
今天是正月十五，元宵節，也叫燈節。
我沒有象往常年一樣，叫媽媽給我買燈籠。因爲，我聽媽媽說，她們小時侯，都是自己動手做燈籠，我也想試一試。
晚上，我找來一個裝蜂蜜的瓶子，就和媽媽一起動手做起來。我們首先用包禮品的包裝紙把瓶子包起來，用透明膠粘好。媽媽找來一根毛線，拴在瓶子口上，上面綁了一根舊筷子當燈籠的'把。
我還用粉色紙做了幾朵花，粘在瓶子上。這樣，一個漂亮的燈籠就做好了。我挑了一根漂亮的蠟燭，小心地放進燈籠裏，點着了。就高興地提着燈籠和媽媽一起出去玩兒。外面可真亮呀！我看看自己的燈籠，覺得它一點也不亮。媽媽說，因爲外面太亮了，所以就顯不出來我的燈籠了。後來，我們找了一個非常黑暗的地方，一看，我大叫:哇！好亮呀！我們一邊走一邊唱着歌，走到一個燒烤店時，媽媽還請我吃了燒烤。我覺得，這是我最快樂的一個夜晚。
燈籠的作文 篇22
元宵節到了，我和外公、姐姐把準備做燈籠的材料拿出來放在桌上，準備做一個燈籠。
外公先幫我剪花邊紙，接着我在旁邊拿出一張彩色紙，在上面畫了我喜歡的喜羊羊，然後我在上面寫了“新年快樂”這幾個字。這時候，外公已經剪好了花邊紙，姐姐拿出了一個塑料瓶，我又把我畫的圖畫和外公剪的花邊塗上了膠水，糊在上面，姐姐又到電腦上去找燈謎，並打印下來，也塗上了膠水，粘在上面，這樣燈籠的身子已經做好了。
我拿出了一個細長的瓶子做把手，還用彩紙把把手包了起來，用一根繩子把它和燈籠綁了起來，最後又編了幾根紅帶子貼在燈籠不面。就這樣，我美麗的燈籠做完了。
啊！多可愛的'小燈籠！望着它，我們三個人都不約而同地笑了起來！
燈籠的作文 篇23
百年校慶馬上就要到了，爲了增加氣氛，我們三年級每個班都做了燈籠來打扮校園。燈籠的種類五花八門，可以用彩紙做，用卡紙做，我們班用的是蛋糕碟。
首先，我們先把一根兩個手臂長短的線穿進針眼裏，在線的尾端打個結，綁上牙籤。接着把碟子一個個底朝下，先用針穿過一個碟子中心，再將一根塑料管穿進這個中心，接着繼續在塑料管上放一個碟子，再放一根塑料管，就這樣，總共用五根塑料管將六個碟子串了起來，然後牙籤下面綁上一個中國結，最後去掉那枚針，再綁上一個牙籤，燈籠就完成了。
雖然做這個燈籠比較麻煩，但做好後就覺得很高興，我和宋浩男還高興得手舞足蹈。在我們做的`這些燈籠中，有很多都很漂亮。我相信，別人看到的話肯定會表揚我們的。
燈籠的作文 篇24
昨天，我和爺爺一起做了一個小燈籠。它圓圓的小小的，看起來挺漂亮。
我先弄斷了一根較長的鐵絲，然後把它捲成一個彈簧似的圓圈，再把彩色紙粘在上面，把它包起來，然後用繩子綁住一個吸管，把繩子粘在燈籠上，最後在燈籠的.底部粘幾條又粗又短的繩子，這樣一個燈籠就做好了。做燈籠實在是太難了，我不是鐵絲太短，就是鐵絲太長，鐵絲似乎在和我作對，不讓我把燈籠做好。後來，爺爺幫助我弄斷了一根不長不短的鐵絲，還幫我卷好了彈簧似的圓圈，接下來的步驟可簡單了！我挑了一張紅色的彩紙，把它包在彈簧似的圓圈上面，然後，找了幾根黃色的線粘在還沒成形的燈籠的底部，最後我找來幾根縫衣服的線和一根吸管，用線把吸管縫住，再把線粘在燈籠上，一個燈籠就成形了。
這次是有爺爺的幫助我才做得那麼好，下次我自己一個人也能做得很好。
燈籠的作文 篇25
前天，老師發來信息，要求家長能和小朋友一起製作元宵花燈，週一交上要展出的。想了好久不知道該如何下手，今天早上想了好多時間，上網查了也沒什麼頭緒。因爲太麻煩的，材料沒了很難做。後來看到一箇舊的.核桃罐，靈機一動，廢物利用，馬上開始動手做了一個長方形的燈籠，用兩張賀卡做外封面，下面粘了個小小的中國結，裏面用一次性筷子支撐着綁了跟絲線，上面拿了舊玩具中的一根漂亮的小棒做燈籠棒，然後裏面還插了支蠟燭。完成，你示範了一次，點上蠟燭還真不賴！晚上回家，你又點了回燈籠，不錯！
燈籠的作文 篇26
今天我快快樂樂的，因爲，我自己做一個漂漂亮亮的小燈籠。
我準備了一個空瓶子、一盒五顏六色的彩色筆、一根線、一把剪刀、一卷雙面膠、一根長棍子、二節五號電池、一個小燈泡、紙、回形針、小夾子和三根電線。先把電池和電線固定在一起，把燈泡固定在電線上，再把回形針和小夾子分別固定在兩根電線上，把東西放到小瓶子裏，然後用筆畫上漂亮的圖案，上色，剪下來，貼到瓶子上，最後拿線把棍子固定在瓶子上。我折一個小燈籠就做完了。
家人誇我做的.真漂亮，我心裏高高興興的。
燈籠的作文 篇27
今天早上我剛走出家門，就看見媽媽正坐在門口的長椅上折燈籠。我說：“媽媽，這麼快就過年了嗎？”媽媽說“不！距離過年還有幾天，需要把這些事情全部做完。”我聽後立馬跑進家裏，拿了一包沒摺好的燈籠。我也想幫忙。
我又拿了一個紙箱，爲了裝這些摺好的燈籠。我剛撕開包裝紙，弟弟就衝了進來，把我的紙箱給搶走了。氣死我了，你個小弟弟每次都來打擾我。唉！沒辦法，只能重新找一個紙箱了。爲了防止弟弟又來偷襲我，我們把自己給關在了房間裏，反鎖上門。哼，看這個小弟弟怎麼搶我東西。
我一個一個地拿出燈籠，從中選出了一個，我撕下上面的雙面膠，再把燈籠展開，再把兩邊的盡頭給粘起來。好了，一個燈籠就做好了。看上去有點兒怪，怎麼辦？我雙手拿着上下方的線，使勁一扯，千萬不要扯斷了。好。完美！我把那個燈籠扔進了箱子裏，就這樣重複做了幾個。箱子有一半被填滿了，這箱子也太不耐裝了，我這裏還有幾個沒摺好的呢！你就要裝滿了，怎麼辦啊？箱子全都在外面。如果我這樣出去，弟弟還不是把我隨意揉搓！
目前還沒想到什麼好辦法，等這個箱子被裝滿了再下去吧！於是我又開啓了一場漫長的折折折。當我向窗外望去時，媽媽正在爲我們門口的小樹掛燈籠。不行，我要比媽媽掛的.燈籠要多，所以現在必須要快點兒折了。俗話說得好：一頓操作猛如虎。終於趕在媽媽把她所有的燈籠掛好之前折完了！雖然看上去都怪怪的，但是按照我剛纔方法拉扯一下，一下子就搞定了。我拖着滿載而歸的箱子來到媽媽面前說：“你折得有我多嗎？”媽媽笑了笑說：“你這個燈籠有些扁扁的，有些看不出是什麼了，你說該是誰贏了呢？”的確爲了趕上媽媽，我有些都沒有摺好。而且之前的那種方法我也只弄了幾個就沒弄了。算了還是讓媽媽幫我修整一下吧！哎！凡事不能太粗心大意呀。明年的燈籠我一定要掛得好好的，折得也要好好的！
燈籠的作文 篇28
元宵節到了，老師要求我們每人都要製作一個或兩個燈籠。
那天放學，我正好沒有課，媽媽領我到文具店買了彩紙、圓規、膠……和我自己覺得做燈籠的用品。彩紙，我買的是最厚的，圓規，媽媽給我買的是最貴的，膠，我買的是最好的最實用的。
我和媽媽回到了家，開始做燈籠，我首先挑了一張紅紙和一張黃紙，接着我把紅色的紙對摺，用剪刀在不開口那面像麪條似的剪成規則的長條，把它打開，用膠粘在一起，然後用黃色的紙橫着剪成兩條細細的長條，粘在燈籠上面，最後，你會發現，這個燈籠立不住。我有辦法，再拿出一張紙（我選的是桔色的.），把它的兩端粘起來，成一個圓筒後，插進原有的燈籠的中間，粘上，然後我又用藍色的紙剪了兩個小條，粘在上面當把手，我很滿意，我的小燈籠就製作完成了。但是我想啊想，總覺得少點什麼，啊！我想起來了，我沒有燈謎，我把燈謎添加上，這回好多了，我的心裏是美滋滋的呢！
第二天，我高高興興來到學校，把燈籠送到了桌子上。中午，老師掛完同學們的燈籠了，馬振和說我的燈籠很漂亮，我聽完這句話，心裏別提有多高興啦！
通過這次做燈籠，我學會了認真，懂得了只要你一直努力、堅持，就能有特別大的收穫。我本來覺得我的燈籠不能成功，但是，我一直努力，得到了回報。
燈籠的作文 篇29
明天是正月十五元宵節，正常來說是非常高興的，但是，我卻一點也高興不起來，不僅因爲學校不放假，而且要製作燈籠。我渴望元宵節，但我深深地知道——我最厭惡做燈籠等活動。
在老師的強制要求下，我不得不拿起材料。
我不會做燈籠啊！李同學聽到我的求助，熱心幫助了我，他說：“做這個燈籠特別簡單，只不過特別費紙。先把紙撕成正文形，然後這樣折……一共需要折六個，咱倆一人折三個。”我折了起來，我首先把三張紙撕成正方形，接着按照他說的折法折了又折，然後把剩下兩個折完，最後把摺好的三個交給李同學。只見他快速地把六個接成一個形狀，有點像球體，也有點像五級魔方。李同學撕了個紙條做把手，又撕了個紙條寫了一則燈謎，簽完名後讓我簽名，我簽了一個大大的名字。李同志跑過去交給老師，老師說做的好，我在座位上想：那是一個多麼完美的.燈籠啊！
元宵節到了，看着外面展覽的燈籠，我覺得我獲得成功。也許這樣的成功對別人來說並不算做麼，但它對我來說，卻有重要的意義，因爲我終於學會了製作燈籠的關鍵環節，同時也使我意識到：一個人想要獲得成功，貴在動手，毅力是我的精神力量，是我取得成功的真正原因和祕決，我建議學校多搞一些這樣的活動，因爲親手做出來的這些東西多好啊。
燈籠的作文 篇30
“燈籠會，燈籠會，燈籠滅了回家睡……”
元宵節終於來到了，聽着外面連綿起伏的鞭炮聲，我們早已按捺不住激動的心情，紛紛點了燈籠下樓去。
去小區廣場的路上，雖然沒有一家店鋪開門，但仍然被一點點紅色的.光照亮。
廣場上的人提着各式各樣的燈籠——明的、略暗的；大的、小的；塑料的、彩紙的……還有發射出五彩光線，響着美妙的音樂的電子燈籠，在一片片紅光中格外出衆！
是什麼這樣刺眼？哦，原來是有人在放煙花！金黃的花朵升起，完成了最令人激動的綻放，又在一片歡笑聲中墜落，一朵接一朵。
喲，“撞”燈籠了！我們興奮地指着對方手上的燈籠——那是一盞荷花燈籠，對面的小孩突然來了一句：“第七個荷花燈籠！”瞬間使我尷尬！
哪裏又是這麼熱鬧？原來是有人在放孔明燈！我們也圍了上去。只見愛心型的孔明燈慢慢鼓起，慢慢上升，飛到了天上，變成了月亮，變成了星星，變成一粒沙子……
燈籠滅了？不慌，踏着鞭炮聲回家睡，明年再來，打——燈——籠。
燈籠的作文 篇31
我的父母在九十年代初，懷揣着一個夢想來到了離家遙遠的南方。我也就降生在了這裏。光陰荏苒，而今，我也長大成人了。
由於母親打工，我每年頂多只跟教書的父親利用暑假回到老家看望一下年邁的爺爺奶奶。
我記得我還是國小六年級的時候，那一年跟隨爸爸回到了爺爺奶奶的身邊。那年暑假的每個晚上吃過飯，我陪着爺爺在屋外乘涼，仰望天上的星星，聆聽身邊昆蟲的叫聲。
我擡起頭，眼睛目不轉睛地盯着星星。在燦爛的夜空上。有泛着白光的星星，那點點的星光，瞬間穿透了我的'思緒。爺爺像看透了我的心事似的，給我講了一個牛郎織女的故事，接着還給我做了一盞小燈籠，說只要在小燈籠上寫下自己的願望，然後點燃蠟燭，願望就會實現。轉眼，暑假也要結束了。我望了望小燈籠，又望了望星星，點了點頭。我攜帶着那盞小燈籠和對家鄉親人的記憶回到了南方。
時間過的飛快，轉眼，我就上八年級了。那盞小燈籠也一直放在家中的一個小角落裏保存着。
就這樣，我們的生活一直趨於平靜，直到前不久的一天晚上，一陣電話打亂了我們平靜如水的生活——爺爺病危了。
我聽到這則消息後，愣住了——昨天還有說有笑的爺爺，怎麼突然間病危了呢？細細一問，才知道爺爺的肺出大問題了。
悲傷籠罩着我們的心頭！我回到房間，順手把門關上，背靠着門，緩緩的坐到了地上，軟弱而無助。回想着以前。以前，有位老人給我做小燈籠……
小燈籠！我一想到這裏，馬上跳起來，閃點似的跑到家中各個地方搜尋。可老天似乎故意與我作對，使我到處找不到它。終於，功夫不負有心人，我在一個小角落裏發現了它。潔白的紙上泛着微微的蠟黃，好像一碰就會碎似的。
我找來一隻筆，把希望爺爺痊癒的願望，用顫抖的手，小心翼翼地寫上去，又把蠟燭點燃，眼睛緊緊盯着它。
淚；不知不覺滑落臉頰……
願爺爺能看見這盞小燈籠，並實現我的願望——趕快好起來。
燈籠的作文 篇32
今天，我們和老師在教室裏高興地做燈籠。
首先，老師在給我們說怎麼做，接着同學們都手忙腳亂地做起來。有的同學東張西望看別人怎麼做，有的同學在認真地做，還有的同學在問別人怎麼做。
我開始做自己的`燈籠了。首先，我拿出兩張燈籠紙，照着骨架的樣子畫了兩個圖案，再把它剪下來，接着我把剪好的燈籠紙粘到骨架上，再把底部的燈籠紙粘上。這時，出現了一個難題：要是這樣，剩下兩邊怎麼辦？我想了想，拿起剪刀把剩下的剪掉。然後，把繩穿進孔裏，最後，再把兩粒小珠穿進繩裏，再打上結就完成了。
我看着自己製作的小燈籠，高興極了，今晚我可以和小朋友一起玩燈籠啦！
燈籠的作文 篇33
星期六，我和媽媽在家裏做燈籠。
我們準備了這些材料：美工刀、長方形卡紙（媽媽從一本舊檯曆上撕下來的）、彩色軟紙、紅絲帶、線、尺子、一次性筷子和雙面膠。
首先，媽媽把長方形卡紙的上下兩個邊各折出1釐米寬的邊，做燈籠的.上下兩個邊，接着把紙的中間部分用尺子和美工刀劃出一條條平形線來，每條線相隔1釐米左右，並且要穿透卡紙，這可是個廢力氣而又有點危險的活兒喲！終於，卡紙切好了，媽媽把整張卡紙稍微彎了彎，只見卡紙上那些線條咧開來，像一根一根小柵欄一樣，真神奇呀！然後，媽媽把卡紙捲起來，我用雙面膠把卡紙的左右兩邊粘在一起，媽媽再把卷成圓筒狀的卡紙輕輕一壓，哇，一個圓鼓鼓的燈籠的上半部分就做好了。接下來，我們要做燈籠下面的流蘇了。媽媽拿起彩色軟紙，對摺了幾下，對我說：“寶寶，現在是你的工作了！”我開心地接過紙，用剪刀把紙剪成一條一條小穗穗，然後用一根紅絲線把它系在了燈籠下面。圓鼓鼓的燈籠因爲多了一條“尾巴”，看起來比剛纔漂亮多了。最後，我把另一根紅絲帶用透明膠粘在燈籠上面的邊上，再把紅絲帶掛在一次性筷子上，啊，一個完整又漂亮的燈籠就正式完工了！
看着自己和媽媽製作的燈籠，我的心裏樂開了花兒。
燈籠的作文 篇34
元宵節又稱團圓節。在那天，人們會吃元宵，猜燈謎。不知不覺中，元宵節就要到了，真是覺得好期待！我正美美地想着，媽媽的手機突然“叮咚”地響了一聲，原來是鄧老師發消息了。
上面寫着明天美術課要帶圓規、彩筆、剪刀、膠棒和多張彩紙，要做燈籠。我一看便高興得跳了起來，開心地邊唱邊找：“圓規、彩筆、剪刀在哪裏，還有膠和紙？”很快我就找齊了用品。
“上課了，請同學們有序地走進教室，做好課前準備。”第六節課的廣播總算響起來了，真是太不容易了，我心裏默默地想到。首先我拿出一張紅彩紙，左折右折，做成了一個長方體。接着拿出圓規，以及黃、粉、紫、綠、藍色的.紙各兩張，再中間剪開。最難的地方到了，我拿起圓規畫了一個圓，本來以爲會很快成功的，結果畫了一個歪歪扭扭的四不像圖形。我嘆了口氣：“看來只能練習了！”我找出了一張沒用的紙，便練了起來：先把尖角固定起來，再找出長度……終於，我練了七七四十九次，總算畫出來十個完美的圓。最後再把燈謎貼到長方體上。哈！真是一個完美的燈籠。我走上前，把燈籠交給老師。
過了幾天。我便在班級的牆上找到了我的燈籠。再一看大家的燈籠也好好看哦！真有節日氣氛。
這一次做燈籠我想說六個字：圓規太難畫了！希望下一次，不要畫那麼多遍。我相信下一次我一定能做出更好的燈籠。
燈籠的作文 篇35
做燈籠，首先要準備好一張正方形的紙、剪刀（可準備，可不準備）、小棍子、牙籤、繩子。其次，沿對角線摺疊一次，再對摺，然後將紙打開，將相鄰的角沿摺痕對摺。然後將四個角向中心角對摺，接着將產生的四個角向中心對摺，將開口下方的'多餘的紙塞進角的縫隙，接下來向開口吹氣。接下來把繩子的一端系在牙籤上，另一端系在小棍子上。最後，把牙籤放入開口處。
燈籠終於做好了，真開心啊！
燈籠的作文 篇36
這兩天做橘子燈籠的想法一直在我腦海裏徘徊。
說幹就幹！於是我拿出做燈籠的材料：小刀、紅線、針、蠟燭及主角橘子。我先拿出了刀把橙子的頭切下來，接着把裏面的果肉弄出來吃掉，一瞬間我感覺這橙子好甜啊！突然，我發現剛剛那個橘子的皮裂開了。唉，失敗了，真可惜，再剝一個吧。於是我又拿了一個橘子，不過依然沒有成功。我沒有放棄，經過幾次的努力，終於把一個空空的、完整的橙子皮給弄出來了。
接着，我又捏起針在橘子的上口戳了兩個句號大的孔，再拿出紅線把線的一端從橘子孔的'外面穿進去，然後打上一個我最喜歡的蝴蝶結。隨後，再把紅線末端按剛纔的方法穿在剩下的孔裏，同樣打上我喜歡的蝴蝶結。爲了讓它更美觀，我用筆在橘子皮上面畫上眼睛和嘴，再用刀沿着筆畫的地方將嘴和眼睛刻出來。最後在橘子的肚子裏放上蠟燭點燃，蓋上蓋子就可以了。看着點亮的燈籠，我想：“我這個燈籠絕對是獨一無二的，待我去拿到弟弟面前炫耀一下，他一定會屁顛屁顛地跟在我後面追的。”
自己動手做的橘子燈籠就是不一樣，我對自己的傑作真是愛不釋手！
燈籠的作文 篇37
2月17日下午，媽媽帶我去參加小記者活動品元宵、做燈籠，元宵節嗨起來！活動現場老師給我發了一個橙色的燈籠。
當我帶着燈籠走進教室看見有些同學已經在給燈籠開始裝飾了，我着急的不知道該怎麼辦纔好。這時媽媽看見我着急的樣子，便給了我一些指導和啓發。不一會功夫，我便做成了一個漂亮的卡通燈籠。這個燈籠主體色是橙色，我在上面畫着一些梅花、一隻可愛的小豬、一隻萌萌的小貓，還寫上二個紅紅的吉祥福字，燈籠底部再掛上一串穗。
雖然同學們在做的過程中偶爾也會手忙腳亂、出些小錯，終於在老師和媽媽們的指導和鼓勵聲中一個接一個的完成了。當一個個可愛萌萌的燈籠完成的`時候，大家臉上都露出了幸福的笑容。
做好燈籠我們又去做了紫色和黃色湯圓，並品償了我們的勞動成果，自己做的就是好吃，美味極了。
這次的活動我不僅收穫了燈籠作品、美味湯圓，最重要的是我收穫了快樂！
燈籠的作文 篇38
今天，推開教室門，看着大家個個都眉飛色舞，我想起來今天要做燈籠，我連忙高興地跑上座位上，坐了下來。
同學們都到齊後，老師把材料發了下來，我看見我的材料包裏是粉色的燈籠，還有長長鬍耳朵，我想：這一定是一隻粉色的小兔子。
老師給我們演示了一遍，就讓我們開始做燈籠，我迫不及待地打開材料包，拿出燈籠和燈籠架，我首先把燈籠拉開，可是我還是不敢鬆手呢，於是，我把燈籠架放入燈籠的`小肚子裏，這下我纔敢鬆手，就這樣，我把一個圓圓的燈籠做好了。
我立馬就把材料包裏的裝飾品拿了出來，我首先取出長長的耳朵，對着圖紙看了又看，我想：怎樣才能讓耳朵立起來呢？我想了一個好辦法，把耳朵後面的貼紙撕一半留一半，然後貼在燈籠的頭頂，果然，兔子的耳朵立起來了，再貼上水靈靈的大眼睛，呀！好可愛呀！我又吧它那可愛的小嘴巴貼了上去，看！它彷彿是在對我笑呢！爲了讓它更加呆萌，我把一個可愛的蝴蝶結貼在了它得耳朵邊上。最後裝上彩燈和燈籠杆，就大功告成了！
我做的燈籠真可愛呀！
燈籠的作文 篇39
我們班一年一度的猜燈謎活動又快要舉行了，猜燈謎自然就少不了謎語和燈籠啦，我出了六個燈謎，自然我就要製作六個燈籠啦。
星期六的中午，我拉着爸爸、媽媽到文具店和精品店買來了各種顏色的卡紙、彩紙和綵帶。回到家，我把剪刀、膠水、透明膠、雙面膠以及買來的材料準備好，就要開始做燈籠了，六個燈籠自然是爸爸、媽媽和我各做兩個咯。我先做了一個雙層的燈籠，我覺得一般，而我的另外一個燈卻是我最喜歡的，那是一個小房子。先把整張的藍色卡紙剪出一個高15釐米的.長方形，然後把它疊成寬17釐米的長方體，再用黃色卡紙剪出一個邊長爲30釐米的正方形，按大三角形的折法折成一個房頂，一個小房子就做好了，嗯！好像太單調了，還是裝飾一下吧，先用綠色的彩紙角對角折，再展開，然後順着摺痕處折，用雙面膠粘上，一個煙筒就做好了，接着用紫色的彩紙折了一隻千紙鶴，用雙面膠站在房頂上，然後又從舊春聯剪了“萬事如意”四個大字分別貼在了房子的四面牆上，最後將剩下的彩紙剪了一些窗花四個大字的周圍，一所漂亮的小房子就這樣完工了。
再看看爸爸、媽媽，他們的燈籠也做成了。媽媽心靈手巧，做的燈籠自然是最漂亮的啦，她的作品是“牽牛花”燈和“雙層六角”燈，給人的感覺是眼前一亮。爸爸可能有些爲難，做個燈籠居然弄出了一頭汗，不過作品還行，尤其是那串“鞭炮”燈，上下兩層，每層六個，爸爸說是“六六大順”的意思。
從製作燈籠的過程中，我悟出了一個道理：世界上沒有辦不成的事，只要努力去做，千千萬萬不可能的事情也能變得可能！
燈籠的作文 篇40
快到正月十五元宵節了，我們班每年一度的元宵猜燈謎活動也要開始了，我要提前做好準備工作。
在正月十五的前幾天，我便和媽媽開始做燈籠，我們要把普通的紙燈籠裝飾成美麗的花燈。製做燈籠的第一步是把剪刀、雙面膠、乳膠、彩紙等材料準備好，準備好這些我便開始做燈籠了。撐燈籠可不是一件簡單的.事情，我的第一次嘗試就因爲不小心一下子把紙燈籠戳出了一個大洞，第二次我吸取了教訓變得小心謹慎起來，在最後一步時看準了固定扣再鬆手果然就成功了，就這樣我便把燈籠撐好了。到了第三步也是最難的一步，首先就是設計燈籠，我想到的設計方案是把燈籠做成一個貓頭鷹樣子的。想完之後我便開始幹，我先用圓規在彩紙上畫出它的眼睛，再把它剪下來，最後用乳膠塗在眼睛後面再貼到燈籠上，貓頭鷹的眼睛就大功告成了。可是好景不長不一會我就開始厭倦起這份苦差事，把它的翅膀剪得歪七扭八。這時在我旁邊輔助我的媽媽看不下去了說：“你要幹就好好幹，再像你這樣幹下去就前功盡棄了。”聽完媽媽的一番話我便痛改前非沉下心好好幹起來，終於兩個小時過後我把貓頭鷹燈籠給做好了。
做完了貓頭鷹燈籠讓我熟能生巧，只用了五六個小時就把剩下的燈籠給做完了。做完了燈籠，我把所有的燈籠掛在了陽臺上，遠遠地望着它們我的心裏不由自主地產生了一種自豪感，因爲這是我第一次自己完成的燈籠。
燈籠的作文 篇41
中秋節的晚上景色真好！天空中掛着圓圓的月亮，月光照着大地，很多物體的影子清晰可見。
我們一家人去壽昌鎮集市逛街，街道兩旁擺滿了各種商品：有綠色的盆栽，有紅色的小金魚，有透明的水晶糕……
我看見前面有一個小商鋪，門口擠滿了人。那些人擠在一起看什麼呢？我們也擠上前去，想看個究竟。我個子小，身手靈活，一下子就擠到了店裏面。我看到店內擺滿了各種形狀的燈籠：有圓圓的繡着桃花圖案的燈，有方方的繡着小黃人圖案的燈，有長長的繡着漂亮蝴蝶圖案的燈……真是應有盡有。
我很好奇，就問外婆：“怎麼中秋節也有這麼多人買燈籠？我記得只有過年纔有燈籠賣。”
外婆摸摸我的頭說：“過年有賣，中秋節也有賣的，中秋節玩燈籠古時候就流傳了，人們認爲中秋節玩燈籠預示着幸福團圓、和和美美。”
我和弟弟各自挑選了一個自己喜歡的燈籠。我選了一個大紅色的燈籠，上面繡着美麗的桃花。弟弟的.燈籠是明黃色的，上面也繡着美麗的桃花。
特別有意思的是，只要按下按鈕，我們的燈籠就會發光，在內部燈光的映照下，燈籠上的桃花圖案就動起來，像是看電影似的。
提着美麗的燈籠，我胸中充滿了喜悅，走在回家的路上，腳步輕快了許多。
燈籠的作文 篇42
燈籠一般是什麼時候纔會掛呢？
中秋節？元宵節？一般元宵節會每家每戶都掛起燈籠的。寓意吉祥，哈哈，當然，是我自己編的，我也不知道寓意什麼？也許是喜慶吧！
你們會做燈籠嗎？步驟多嗎？簡不簡單呢？有沒有自己動手製作過。
下面我就介紹一下，我自己做的過程吧！
製作燈籠第一步，就是要準備好材料，有紅色油紙，竹籤，還有漿糊，用來粘住他們的`。
還需要鐵釘，沒數要多少個？最好多準備一些。
首先把竹籤削成長短一致的15根吧，然後在把他們訂在木板上面，木板可以稍微大點，這樣可以在上面放蠟燭。上下都用木板釘一下，訂完之後，把竹籤外面用油紙包起來，再用鐵絲勾在最上面，這樣方便在燈籠頂端放一個棍子，可以把燈籠提着走，我沒見過別人是怎麼做的，這些都是我自編的，不知道行不行，下次還是做一下再來說吧，哈哈，你們不要笑話我哦！再見了，下次再來繼續！
燈籠的作文 篇43
中秋節快到了，今天下午最後一節課我們上了班會課，內容是“中秋節的來歷”，課上老師要求我們回家做燈籠。
中秋節的習俗有祭月、賞月、觀花燈、吃月餅……在古代，燈籠其主要作用是照明，也是幸福團圓的象徵。中秋節做燈籠有添丁之意，剛出嫁姑娘的孃家，會在中秋節這天給自己的姑娘送燈籠，這不僅是讓自己的姑娘前途光明，日子過得紅紅火火，還有一層意思是希望姑娘能夠爲夫家不斷添丁，因爲燈與丁語音相同，意味着人丁興旺，連綿不絕。我瞭解了中秋節的習俗，實在是太高興了。
材料準備好了，我迫不及待的開始製作燈籠，我想做一個什麼樣的燈籠呢？要不做花的燈籠吧，還是做別的呢？我想來想去都沒有想出個什麼樣的燈籠，只好去問媽媽：“媽媽，要做一個什麼樣的燈籠呀？”媽媽回答道：“做一個魚的燈籠吧，年年有餘，多好啊！”我聽完興高采烈地回到了房間，開始做作燈籠。首先我用兩個利是封做出魚頭，再用兩個利是封做出魚尾巴，剩下的.六個利是封做出魚身，然後用雙面膠把魚頭、魚身、魚尾拼接起來，接着把掛飾穿進去，最後把魚眼睛貼上去，一個魚燈籠就做好了。
我拿給媽媽看，媽媽看了一下說：“做得真漂亮！”我聽了媽媽的誇獎，心裏美滋滋的。
燈籠的作文 篇44
中秋節快到了，今天下午最後一節課我們上了班會課，內容是“中秋節主題班會”。在課堂上老師要求我們製作燈籠，我想：中秋節爲什麼要製作燈籠呢？用廢棄物做燈籠不簡單吶。
做燈籠是我國中秋節的傳統項目，中秋節的習俗還有：祭月、賞月、吃月餅等，而中秋燈籠的寓意是幸福團圓。在古代，燈籠其作用主要是用於照明，也是幸福團圓的象徵，其次，中秋節做燈籠還有添丁之意。剛出嫁姑娘的娘，會在中秋節這天會給自己的姑娘送燈籠，這不僅是希望自己的姑娘前途光明，日子過得紅紅火火，還有一層意思是希望姑娘爲夫家不斷添丁。因爲燈和丁語言相同，意味着人丁興旺，連綿不斷。
在這個喜慶的日子裏，我想做一個美麗的燈籠。首先，我先準備材料，我準備的材料有：用過的利是封、雙面膠、繩子、小棍子。材料準備好後，我迫不及待地想要製作燈籠，但是製作什麼燈籠呢，我左思右想，還是想不到。於是，我向媽媽請教，媽媽看了我的材料，告訴我：可以製作魚燈籠，寓意年年有餘。但是如何製作呢？我無從下手，最後媽媽給我提供了網上的教程。我拿出十八個用過的利是封，按照網上的`教程，分別折出魚頭、魚身、魚鰭、魚尾巴。然後我把以上部件按順序用雙面膠粘貼一起，再用繩子做成一根流蘇，從魚的背部穿過，流蘇的另一端綁上小棍子，一個活靈活現的魚燈籠就大功告成啦！
我興高采烈地拿給爸爸媽媽看，他們看了，都誇我是個小能手，我聽了，心裏樂開了花。
燈籠的作文 篇45
我拿出事先準備好的材料，按照老師的示範，開始做燈籠。首先拿出一張彩紙，將它來回對摺，折成扇子的'形狀，然後把它的兩頭向裏折，折成一個沙發似的形狀。之後再拿出三張同樣的彩紙，照剛纔的樣子摺疊，完成後，將四個沙發狀的彩紙兩兩粘在一起，四個全部粘好，慢慢拉伸成圓狀，燈籠就做成了。
最後用一根木棍粘在燈籠的中間，當做提手，這樣，一個完整的燈籠就完成了。我又用不同顏色的彩紙剪了許多的圖案貼在燈籠上，當做裝飾，看，一個別有特色的燈籠做好了。這節課上的真有意思，我又學了新本事了。
燈籠的作文 篇46
今天，我和爸爸媽媽做了一個十分漂亮的燈籠。
媽媽剪下厚厚的硬紙板，用吸管和鉛絲支撐在兩塊硬紙板之間。（這個工作很麻煩，因爲管子總是彎來扭去的。）
我的任務是在堅硬的紙板是畫上活靈活現的小兔子。然後用鋒利的剪刀把它們一個接一個的剪了下來。
你別以爲把它們剪下來就好了！還得在外面包一層銀色的彩紙呢！這可是很煩很煩的一件事。
媽媽的工作也不止這些，她也要在表面上蒙一層亮晶晶的銀紙。
接着，我們把小兔子貼在了美麗的燈籠上。
最麻煩的.一步總是爸爸做。他負責把淡黃色的布蒙在裏面。
終於燈籠的細節和“粗節”都完工了！我們把它掛在客廳裏，別提多美了！
燈籠的作文 篇47
今天是正月初五，晚上我和媽媽、舅舅、妗妗還有表弟到廣場欣賞燈籠。還沒走到廣場就看見那火紅的燈籠，廣場真美啊！
到了廣場我看見有2條金黃色的大龍，十分美麗！我們進到裏面，看見了許許多多的圓燈籠和長燈籠。圓燈籠像圓圓的小球，長燈籠像大大的木板。後來我數了數，有的一行是6個的，還有的是4個一行的，非常漂亮！我還看見了金燦燦的小燈呢！
這是我第一次看到了那麼多的'燈籠，廣場真美啊！
看我身後的燈籠漂亮吧！這只是廣場中的一部分，我前面還有呢！
燈籠的作文 篇48
媽媽幫我準備了許多燈籠，我要到公園賣燈籠。我們懷着急切的心情，開着車飆向雙雁公園。
到了雙雁公園，我興高采烈地提着燈籠走在小路上，卻不敢放聲吆喝，漸漸地，我看見了寬闊的廣場，廣場旁邊有幾個石凳，石凳附近有三三兩兩的小孩，我心想：“這裏不錯，就在這兒安家吧！”這麼想着，我的腳早已經跑到石凳旁，把燈籠一盞盞地擺好在石凳上。果然，有很多小孩圍了過來，嘰嘰喳喳的`，叫大人給他們買我的燈籠。
這時一位老奶奶牽着一個小朋友出現了，她指着我的燈籠問：“這燈籠怎麼賣呀？”你要知道，我是第一次賣東西呀！我簡直害羞到想找個空隙鑽進去。媽媽也被我弄急了，不停地用眼神暗示我，我終於明白了，提高聲音壯着膽對那個老奶奶說：“大的三十，小的十五。”那個老奶奶左看看右看看，再問：“這蓮花燈多少錢啊？”“十五一個。”我立馬回答說。“五塊可以嗎？”“嗯……不可以，不過八塊可以。”我摸摸腦袋說。老奶奶聽了，二話不說直接就掏出手機打開微信，而我拿起二維碼，直到聽到“叮”的掃描聲，我的心一下子緊了起來，一股成就感從我心裏涌了出來。
等大人小孩都走了，我們是時候回家了，剛走到公園門口，又有小孩拉着媽媽要買燈，我覺得生意上門了，於是我走過去問：“要買燈嗎？”那個媽媽一口拒絕。哎！看來年輕人也真小氣呀！
雖然賣出去的燈籠不多，但是我收穫了一肚子的快樂。我不但學到了面對客人要落落大方，敢於交流，還懂得了爸媽賺錢是多麼得不容易。
燈籠的作文 篇49
元宵節到了，人人都忙着買花燈，可我的花燈卻是自己做的。想知道我是怎麼做的嗎?
做花燈首先要剪一張紙，在上面畫上好看的圖畫，再把它捲起來，做成筒狀，用膠布把紙兩邊粘起來。再找一個和圓筒底部尺寸相同的圓形硬紙板，把它貼在圓筒底部。然後在圓筒頂端上對應的位置剪兩個小洞，用比較粗的線穿起來，系在一根棍子上。再把一根比圓筒稍矮一點的蠟燭點燃，滴下燭油在圓筒底座，也就是硬紙板上，最後把蠟燭粘在還沒幹的燭油上，就ok了。
元宵節的晚上，提着自制的.花燈，該是多麼美妙啊!
學校組織我們全校同學都參加燈籠比賽。我和媽媽做了一個魚燈，它是用廢棄的塑料桶做成的。燈籠口是用紅色卡紙包起來的，燈籠的裏面也是用紅色的卡紙粘成了圓柱。外面貼着兩條小魚，吐出了兩個圓泡泡，還托起了一個大愛心，周圍還點綴着無數個彩色的小桃心，漂亮極了。爸爸還在燈籠底下裝了一雙紅色的穗兒，媽媽在裏面裝了一個音樂盒，打開開關就可以放出美妙的音樂，還閃着亮光。我喜歡這個小魚燈。