在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的關於爭吵的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於爭吵的作文1
夜深了，大街小巷裏的人都已經熟睡了。但水果店裏卻吵翻了天。原來是水果店裏的水果在爭搶着誰當水果店裏的水果大王。
先開口的是葡萄。她走上水果店的演講臺，對大家說：“大家好！我是葡萄，我的顏色有青有紫，大小不同，味道可口，是人類的最……”葡萄的`臺詞還沒有講完，從角落裏傳出了一個聲音：“打住！”那聲音是從草莓的嘴裏傳出來的。她走上演講臺，把葡萄擠了下去。她對大家說：“我是草莓，我的味道有酸有甜，鮮嫩多汁，請大家投我一票！”又從一個角落裏傳出了一個聲音：“就憑你？在這當上老大還要等十年！滿臉麻子，走出來也不怕丟人，別再丟人現眼啦！”那聲音是從榴蓮口中傳出來的。他大搖大擺，神氣十足地走上了演講臺：“各位水果們，我就是大名鼎鼎的水果之王——榴蓮……”西瓜在臺下拍着他那圓鼓鼓的大肚子說：“全身臭哄哄的，滿身都是刺，還當水果之王呢！那只是徒有虛名罷了！照理來說這個位子應該讓我來坐！”香蕉和梨子都爭着上臺演講，他們撞在了一起。香蕉又錯打了龍眼，龍眼又不知道他打了誰。頓時，全場打開打。只有一個老蘋果沒跟他們一起打架，只是在一個角落裏說：“別打了，不要再打了，打架傷人害己呀！”可水果們把他的話當耳邊風，左耳進，右耳出。
水果店老闆似乎聽見了聲音，他急忙跑出房間，一看，店裏的水果全爛了，只有一個蘋果好端端地立在一個小角落裏。
關於爭吵的作文2
“我比你美，我比你美……”咦，是哪裏傳來的爭吵聲，原來是從一個大廚房裏傳來的爭吵聲。這到底是誰發出來的爭吵聲？讓我睜大眼睛好好瞧瞧，哦，是筷子。叉子和勺子發出來的爭吵聲。聽，他們在說什麼？
筷子一搖一擺的走了過來，指着叉子和勺子神氣地說：“切，你們這身材粗糙。難看，再瞧瞧我這身材苗條。美麗。我還可以幫主人家住好多好多不同的東西。”叉子氣得真想殺了自己，拿起武器指着筷子和勺子，氣喘吁吁地說：“你們的頭髮一點兒也不拉風，咱看一看我的頭髮超級拉風，主人常誇我頭髮造型酷。我還能在主人吃牛排的時候，幫他一個天大的忙。”
這時，勺子從一角跳了出來，下了筷子和叉子一跳。勺子漲紅着臉傲慢無禮地說到：“你們美個屁，待一邊放屁去吧！橋，我的下身是多麼精美別緻，你們的紋身一點也比不上我，我的紋身讓別看了不是連連讚揚，就是用羨慕的眼神看着我。主人要喝湯了，我只要在碗裏一個澡後再出來，我的.嘴巴里就有湯了。”
筷子。叉子和勺子的爭吵聲越吵越響，就在這時，經驗豐富的盤子爺爺來勸說了：“你們都有優點和缺點，要學習別人的優點，改掉自己的不足，這樣纔可以成爲十全十美的人。所以，你們都是相等的。”
筷子、叉子和勺子臉紅紅的，他們經過互相道歉後，廚房裏再也沒有如同雷電般的爭吵聲了。
關於爭吵的作文3
那是我在小時候親眼目睹的一件事，這件事對我的影響很大。
身爲一個男生，我經常喜歡在外面轉悠。這一天，我和往常一樣在院子裏走，看看在身邊發生了什麼新鮮事。這時一對兄妹倆的叫罵聲鑽進了我的耳裏，“這是男生才能乾的`活，”哥哥氣急敗壞地吼道，“你一個女生瞎湊什麼熱鬧。”妹妹雖小，可也不甘示弱。只見她嘟起嘴，鼓起腮幫子，小臉漲得通紅，使盡全身力氣，用力說道：“男生能幹的，我也能幹。”我循着聲音找到了這兄妹倆，哥哥挺高，黧黑的膚色讓他顯得很瘦，大概是個五歲的孩子。本來身材就不高的妹妹在他身邊就顯得更加嬌小了。我走近一看，原來兩人因爲一個足球爭了起來。哥哥覺得妹妹是女生，只有男生才能踢球，女生是不能平等參與的。而妹妹既羨慕又嫉妒，還很不解，於是便和哥哥吵了起來。
我看完以後，感觸很深。我深刻感受到了這個社會上男女的不平等。男生擁有太多的特權，這一點我感到很滿足但我也非常擔憂以後會怎樣。會不會男女之間的差異、地位和裂縫會不會越來越深，從而導致更多不必要的分歧和衝突發生。我以爲，男女應當平等，男生可以做到的事女生也能做到，可未來到底是會事與願違呢還是一切只是空想，這就要看大家了……
關於爭吵的作文4
前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因爲那天中午我正在寫字，突然，阮婉婷把桌子往後移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你幹嘛把桌子往後移？你看看！我指着這道劃痕說。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地說道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！
接着，我就去找橡皮了，可是卻怎麼也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以後再也不借你東西了。我連忙說：我沒有偷，只是放在這裏忘記還你而已。她又氣呼呼地說：你不用找藉口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想說她不講理的，可感覺腳下有什麼東西抵着。我低頭一看，原來是我的橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒裏，說：總算找到你了。我又對阮婉婷說：我真的沒有偷你的`橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒管它了。阮婉婷說：原來是這樣啊！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成爲了好朋友。
我們不應該這樣，爲了一件小事而失去了自己的好朋友。
關於爭吵的作文5
“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室裏面靜悄悄的，教室裏面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。
可是有一天，它們發生了爭吵，就因爲都說自己的本領大最重要。
課桌首先說話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什麼的放在我的`身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要說作用大，我的作用纔是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎麼學習呢？”黑板傲慢地說。講臺也發話了，“要是沒有我，老師們講課的時候，教案放在哪裏呢？粉筆放在哪裏呢？如果沒有我，怎麼可能好好地教同學們呢？，所以說，我的作用纔是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。
課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因爲它們都很謙虛，鉛筆說：“要我說啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”
每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。
關於爭吵的作文6
每個人一生中都會有爭吵，有時是爲了大事吵，有時是爲了一件小事而爭吵。
比如，我有一次和邵楨捷吵起了架，就是爲了一件小事。事情是這樣的：前幾天上體育課，老師讓我們自由活動。不知邵楨捷從那兒拿來的籃球，他跑過來高興地對我說：“汪家偉，我們去打籃球吧。”“好啊。”我爽快地回答。我們找了一些好朋友，一起在籃球場上分好了隊之後，就開始打起了籃球。打了一會兒，邵楨捷拍球時，一個球好像出界了。可是，他們那一隊又說沒有，我只好隨着我們隊的人說出界了。但是，讓我料想不到的.是邵楨捷盡然爲了這件事和我絕交了！我因此感到後悔，但是時間一去不復返，我只能接受了。邵楨捷真是說到做到，最近總是不理我，看見了也不打招呼。過了幾天，我上了？爭吵？的課文後，感到自己錯了，想找個機會去向邵楨捷道歉。我正想去找他時，他就找上了我。我看見邵楨捷，慚愧地說：“對不起，上次是我錯了，原諒我，行嗎？”“沒問題，我還想找你認錯呢！”邵楨捷笑着說。我倆又成了形影不離的好朋友了。通過這件事使我明白，好朋友不能爲一件小事而失去友誼。
好朋友之間的情誼是很珍貴的，怎麼能因爲一點點小事就吵架翻臉呢！
關於爭吵的作文7
“我的功勞最大！”“纔不是呢，我的功勞最大呢！”……這是誰在爭吵呢？哦，原來是牀、書桌、和櫃子在房間裏爭吵呀！
牀首先說：“你們說吧，小主人呢，每次洗好澡後都會走到的身旁，接着坐在我的肚皮上，然後又睡到我身上，小主人睡到我的肚皮上感到舒服又涼爽，還誇我又大又好，且還有彈性，小主人調皮時就會在我的肚皮上跳上跳下的，雖然有那麼一點點疼，但我知道小主人這是喜歡我，纔會這樣的，所以我的功勞最大！”
書桌說：“你纔不是功勞的最大的呢，小主人一放學回家了，總會第一時間坐到我的面前，然後把作業和筆袋放在我身上，開始認真地寫他的作業，我的功勞最大。”
櫃子接過來說：“我的功勞最大，因爲我的.肚子裏是專門爲小主人放衣服的，小主人的衣服在我的肚子裏，他想穿什麼衣服，隨手都可以拿。”
小主人在外面聽見了吵鬧聲，進門說：“你們呀，我都很喜歡，沒有你們我什麼都做不起來。”牀、書桌，櫃子聽都不吭聲了，房間裏又恢復了往日的平靜。
關於爭吵的作文8
文具盒裏的小住戶們一向關係很好，直到有一天，突然一陣爭吵聲……
只聽膠帶大叔粗聲粗氣的說：“我的本領最大，主人寫錯了字，用我一粘，錯字就全部掉光光，所以我就是你們的老大。”
“得了吧，你長的難看不說，你粘字的時候都會把作業本粘掉一個大窟窿，因爲你這樣小主人都被老師批評了好多次了。你看看我，輕輕一塗，就把錯字蓋住了，還不會破壞作業本。所以，老大應該是我纔對。”這是修改液妹妹尖細的聲音。
可是鋼筆姐姐不願意了：“如果小主人不寫錯字呢？你們兩個有什麼用處？老大是我纔對。”
鉛筆大姨不甘示弱的說：“鋼筆啊，不是我說你，你看看你，你的墨水會弄髒小主人的手，還不好洗。看我，寫錯了以後一擦就很容易掉了。”
這時橡皮悠悠的接過一句：“如果沒有我，鉛筆你寫錯的時候用什麼擦？，所以呀，最終的.老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點暈過去。
文具盒被這喋喋不休的爭吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們怎麼都這麼幼稚，你們的用處是通過對方相互映襯的啊。想一想，如果沒有鋼筆沒有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒有橡皮的幫助，寫錯了字怎麼辦？再反過來想想，如果沒有鋼筆和鉛筆寫字，要你們膠帶塗改液和橡皮有什麼用？”
從此，文具盒裏安靜了下來，因爲它們明白了相互配合，相得益彰的道理。
關於爭吵的作文9
一天，鉛筆正在寫字，橡皮在一邊坐着。鉛筆說：“橡皮，你在這裏看什麼呢？”橡皮說：“我在看你寫沒寫錯字。”鉛筆不高興地說：“我不用你幫忙。”橡皮說：“那好啊！你不需要我的幫助，那我們就比賽，看誰先寫完一張紙，一個錯字也沒有。”鉛筆說：“好。”
第二天早上，鉛筆請來書當裁判。書說：“行，我同意。”它們一人拿了一張紙，書說：“預備！開始。”鉛筆一下子寫了半行字，而橡皮一個字也沒寫，紙上只有一些橡皮屑。眼看鉛筆就要贏了，突然，鉛筆寫錯了一個字，它描了好幾遍，越描越髒。書說：“時間到了，考試結束！”書先看看鉛筆寫的字，沒有完成，鉛筆輸了；又看看橡皮寫的字，橡皮一個字都沒寫也輸了。
比賽結束了，鉛筆和橡皮都很羞愧。書來到它們面前說：“這回你們知道錯吧！”鉛筆和橡皮說：“不知道。”書說：“讓我來告訴你們吧！不管做什麼事都要團結，齊心協力，這才能把事做好，就像你們一樣，剛纔的比賽也是一樣的。”這回鉛筆和橡皮才知道了錯誤。
聽了這個故事以後，人們創造了新的鉛筆，這個鉛筆是和橡皮在一起的。其實這個鉛筆到底長得什麼樣呢？我來告訴你們吧！鉛筆上面是橡皮，橡皮就像鉛筆的'帽子。
這個故事告訴我們，要齊心協力、團結，這才能做成事。
關於爭吵的作文10
在一天晚上從鉛筆盒裏傳出了一陣陣吵鬧聲。打開後才知道，原來是鉛筆和橡皮在比誰的本領最大。鉛筆大聲說：“我的本領最大，要是沒有了我小主人哪能寫出這麼好的字來呢？沒有好的字小主人也不會考前十名的`，所以我的功勞最大。"橡皮也大聲說：要是沒有我小主人哪能擦去寫錯了的字呢？所以我的功勞最大的。”鉛筆說：“我纔是本領最大的那一個，我纔是。”鉛筆大聲的呼喚着，橡皮也不甘示弱的說；“我纔是本領最大的，你算什麼。”說着橡皮就對鉛筆大大出手，鉛筆也不甘示弱的對橡皮大大出手，尺子見機不妙急忙走過去把他們拉開，並告訴他們：“你們各有所長各有所短，小主人缺少了你們哪一個也不行，只要缺少你們哪一個小主人都不可能考出好成績。像鉛筆它可以寫出一筆好字，但有時也可能寫錯，那時它就需要橡皮的幫助。橡皮雖然不能寫出一筆好字，但是它可以把鉛筆寫錯的答案擦去，那也很不錯呀！”橡皮和鉛筆聽了以後感覺慚愧極了，他們決定以後再也不吵架了，從此以後它們又成了形影不離的好朋友。
通過這件事我知道了：人沒有十全十美，人都是各有所長各有所短的，只有互相學習和吸取別人的長處來彌補自己的短處。
關於爭吵的作文11
一個漆黑的夜晚，夜深人靜時，小剛的鉛筆盒裏發生了爭吵。
鋼筆哭着說:嗚-嗚-我是最悲傷的。一天又一天，小主人總是捏我的肚子讓我喝血。他捏了一下，疼死我了！這就更不用說了，在課堂上，他仍然抱着我的身體，讓我慢慢地吐血。當血沒了，他讓我喝了它......如果他失手了，而我倒在地上，我將被打敗......喔&hellip。...”。
鉛筆憤怒:“不管你有多痛苦，你都沒有我痛苦！我習慣了每天被我的主人畫畫，一點一點地磨我的`骨頭。他很開心。我呢？痛得要命！如果我折斷一根骨頭，他會把我的皮膚放進機器裏，慢慢地把我的皮膚磨掉，讓我暴露在外，然後繼續畫畫......他也毫不猶豫地把我擦傷的皮膚倒進垃圾桶......
橡膠勃然大怒。氣死我了。小主人在課堂上利用了我，我也忍受了。下課時，我還用鉛筆塗黑了我的整個身體，還有我的同學“橡膠戰爭。誰比他打得遠，他就贏了這場比賽。我呢？他明天會殺了我，把我剁成碎片！啊，我做了幾代人的壞事！”
突然，一隻大手從天而降，把它們從鉛筆盒裏拿了出來。他們驚恐地喊道:不，不，魔法和魔鬼又來了......
關於爭吵的作文12
深夜，小主人收拾好書包就去睡覺了。
突然，書包裏傳來一陣爭吵聲。原來書包裏的課本在爭論。首先語文書跳出來說:學好語文是最重要的，這樣我可以認識很多單詞，寫很多漂亮的文章，多讀一些課外書，所以學好語文是最重要的。這時，數學書不服氣地跳出來說:學我的數學知識才是最重要的。學習我的數學知識可以解決生活和工作中的很多數據問題，比如會計、統計、時間安排、數據分析學習者也有可能成爲優秀的企業家或者科學家，所以學好數學就足夠了。畢竟英語書是忍不住跳出來說:我纔是最重要的。只有學好英語，我們才能出國與外國人交流，學習先進的外國文化知識，使學習者成爲頂尖人才。
這時，其他科目的課本跳出來加入了爭吵，大家都怒不可遏。
各位，請停止爭論。書包終於忍無可忍了。
書包語重心長的對大家說:不要以爲只有自己的'知識才是最重要的，少爺需要學好各種知識才能成爲對社會有幫助的人。你一定不能讓你的小主人偏離主題，而是要讓他(她)全面發展，學好每一門知識。所以你應該團結起來幫助小主人。
書本以書包爲恥，低頭回到書包裏。從那以後，我再也沒有聽到他們吵架
關於爭吵的作文13
今天，小敏的書包裏可熱鬧了。原來，文具們在爭論誰來當文具代表。
首先，文具盒站出來說：“主人沒有我，鉛筆都沒了家。我知識淵博，長相英俊，文具代表非我莫屬！”“哼！這算什麼？”文具盒的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是語文書。“假如主人沒有我的'話，怎麼能說會道，與人交流？在社會交往中用處最多的還是語文。你們算哪根蔥？”
“小姐，不要王婆賣瓜——自賣自誇了！”排開人羣，大家發現這話是從默默無聞的練習本口中傳出來的。練習本說：“如果沒有我，主人哪能解那麼多難題！以前我從沒爭奪過什麼名分，今天這個代表是非我莫屬了！”
水彩筆又嬌裏嬌氣的叫道：“說了半天，你們誰有我的作用大！美術課上，主角就是我了，那五彩繽紛的圖畫，你們誰也畫不出來，只有我這個偉大的畫家才配做家族的代表呢！”說完，把頭一揚，很高傲的走進了人羣。
文具們還想繼續吵下去，突然轉來一陣蒼老的聲音，原來是書包爺爺發言了。書包爺爺笑着說：“孩子們，你們都有自己的長處和短處，要善於看見別人的長處，正視自己的短處，爲了公平，都發揮一下你們的聰明才智，我們大家每天都當一天文具代表，有沒有意見呀！”“沒有！”書包爺爺剛說完，大家都不約而同的叫起來。頓時，書包裏傳出一陣陣笑聲。傳了好久好久。
關於爭吵的作文14
文具裏住着好幾種文具：鉛筆、橡皮、削筆器、鋼筆、水筆和修正帶，它們朝夕相伴，相處得很不錯。
有一天，文具盒裏突然鬧翻了天。首先上場的是鉛筆，它扭着細長的身體，慢條斯理地說：“我應該當你們幾個中的老大，因爲小主人每次寫作業都要用到我，上次我還幫小主人得到了三顆星呢！”橡皮擦憤憤不平地說：“我才該當老大，每次小主人用你寫錯字時，都是我來幫忙擦掉的。”削筆器火冒三丈，對鉛筆說：“每次小主人把你用鈍了，都是我來把你削尖的。你不可能當老大。”
鉛筆見橡皮擦和削筆器站在同一戰線上，有些心慌了。這時，水筆、鋼筆和修正帶異口同聲：“你們幾個是小主人三年級的時候用的，到他讀六年級甚至到了大學都要用我們。那時候，你們就是一羣廢物、垃圾！”鉛筆、橡皮和削筆器聽了惱羞成怒，理直氣壯地誇自己什麼好，水筆、鋼筆和修正帶也滔滔不絕地說自己的長處。
它們越吵越激烈。最後，它們把文具盒給吵醒了。文具盒捂着耳朵大聲說：“不要吵了！”所有文具都被嚇住了，終於停止了爭吵。文具盒語重心長地對它們說：“你們都有各自的長處和短處，都對小主人有很大的用處，應該取長補短，這樣纔是正確的做法，而不是去爭誰是老大。大家要團結起來，才能更好地發揮自己的.長處，好好地爲小主人服務。”
文具們聽了文具盒的話，面面相覷，低着頭相互說了聲：“對不起。”就回到自己的位置上休息去了。
關於爭吵的作文15
今天天氣不錯，我早早起來，打算吃了飯後出去玩會兒，卻發現媽媽還沒起牀，心裏已經冒起了小火。到了廚房，我揭開鍋，空空的，小火不禁成了大火，等我把飯熱了吃完，出去玩了一會兒回來卻遭到了媽媽的大罵，心裏自然不高興，＂看書！一天到晚就知道玩，學習才最重要！真是，想氣死我嗎？啊！快去！＂媽媽又開始了咆哮，我終於鼓起了勇氣大聲說：＂我只是出去呼吸新鮮空氣，你發這麼大火幹什麼，我知道學習最重要！＂＂你還有理了？爲你好才和你說！還不知好歹了。＂說完給了我一巴掌，我氣急了，用手捂着臉進了房門，把門一關，哭了起來。
過了好一會兒，媽媽敲着門，說：＂女兒，開開門，我有話給你說，聽話，把門打開。＂我一想：算了，開就開，還能給自己討回一個公道，便把門打開了。媽媽一進門就拿出一件衣服，給我穿上：＂有點冷，媽媽是因爲今天天氣有點反常，昨晚下了暴雨，你又穿着一件背心就出去了，作業又沒做，媽媽很着急，不知道你到哪兒去了，才罵你，情緒是有點激動，但是是爲你好，對不起啊，下次別這樣了。＂媽媽說完，我的眼淚就出來了，媽媽，我多想對你說聲錯的`是我纔對，可面子掛不住，只有借這個平臺對你說：＂媽媽，我錯了，原諒我，我下次不會了，媽媽！＂
我以後再也不和媽媽吵架了。