時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不如趁現在好好寫一篇週記。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的國小週記8篇，歡迎閱讀與收藏。
國小週記 篇1
我們的校園，有高大的教學樓，有千姿百態的花草樹木，還有天真可愛的國小生。
一進校門，眼前就是我們高大的辦公樓，從下往上看，我們的辦公樓特別壯觀！辦公樓的'右邊是我們的教學樓，也就是我們上課的地方，每當清晨走進校園，教學樓裏，就會傳來朗朗的讀書聲。
教學樓連着一條彎曲的走廊，我們教學樓有五層，遠遠的望去，五條走廊彷彿像彩虹，真是美麗極了。
走廊的後邊是我們寬大的操場，一到下課，同學就紛紛跑到操場嬉戲玩耍。
這就是我美麗的學校。
國小週記 篇2
開學了！開學了！一個新的學期又開始了，我希望在新的學期裏，我能做最棒的自己。
星期天，我在外婆家，穿着輪滑鞋，走上了一條很長很長的上坡路。快到時，我氣喘吁吁，汗像河水一樣流了下來，腳底發麻，累極了。我想：如果不再爬了，就輕鬆多了，因爲回頭就是下坡路，可是上面可能有無限的風光，我想來想去還是決定繼續往上爬。終於到了，我果然看到了一幢非常美麗的房子和幾棵高大的銀杏樹，如果我在中途放棄了，就看不到這些美麗的`景象。
從這件事中，我知道了不能半途而廢，一定要知難而進。碰到難的題目一定要嘗試用多種方法去解答，堅持把難題攻克。
以後的每次作業，我都要把每一個字認認真真地寫漂亮，認真地把每一項作業一絲不苟地完成，把我應該做好的每一件事做好，完成老師佈置的每一個任務。管理好自己，不能在課堂上說話，不能在下課時追跑，只有先把自己管好，纔有資格管理別人。
我會努力克服學習上的每一個困難，取得優秀的成績，品嚐快樂的滋味。
國小週記 篇3
我家養了一條小金魚。
它的頭上有一些褶皺，紋路像一個小小的核桃仁；嘴巴上面原先有兩個很小很小的洞洞，好像兩個微小鼻孔，可現在鼻孔裏面還長出了兩條短短的細細的的小鬍鬚。它的身子是黃色的，身上的鱗片又多 又細；尾巴前端是黃色的，到中間就漸漸地變成透明的了，尾尖還帶有一點黑色；它的鰭也是黃色帶點透明的`，前端深一些後端淺一些。
小金魚在魚缸裏游來游去，尾巴不停地搖擺，像一隻黑黃色的蝴蝶，又像一個穿着紗裙的小仙女在水中翩翩起舞。
我有點奇怪，這條小金魚的尾巴上怎麼還有四五根紅血絲？難道它和前天死去的那條金魚打過架？它的眼睛一隻大一隻小，大大圓圓的，小的扁扁的，雖然有點怪，可它還是陪了我一年多的小夥伴呀。 有時候，我走到魚缸旁邊，它就會游上來，嘴巴一張一張的，好像在說“我餓了，請給我吃點東西吧！”於是我會給它幾顆魚食，它吃的可真快，幾秒鐘就把魚食給幹光光了，這下它才心滿意足，搖頭 晃腦的游到水藻下面自己玩去了。
現在它只有“孤身一魚”了，我多想也變成一條小金魚到魚缸裏和它作伴啊！
國小週記 篇4
前幾天，我們觀看了《讓生命充滿愛》這個短片。從那觀看十幾分鍾裏，我淚流滿面，心裏久久不能平靜下來。對“父愛如山，母愛似海”這句話，更有了深刻的體會。
短片中的主持人，用他那飽滿深情的語言，鏗鏘有力的爲我們講述着，這時我不禁毛骨悚然，心裏酸溜溜的。眼淚差點都留了下來。當主持人爲我們奏起“親愛的爸爸媽媽……”這首愛的旋律時，我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子情不自禁的落了下來。這時從熱淚盈眶的眼前浮現了平日對我慈祥的媽媽，和嚴厲的爸爸。從滾動的雨珠裏浮現那一幕幕畫面：爲小小事和父母吵架，吃飯沒菜賭氣不吃，衣服不合心意就嫌棄……現在回頭想想當時是多麼不應該，我們不但不會孝敬父母，還給他們帶來煩惱，真得很不應該。在我們人生的道路上，每一天是誰在爲我們奉獻着一切，是我們的爸爸媽媽呀！“兒行千里母擔憂，母行千里子不愁。”每一天無論我們在哪裏，父母無時無刻都在牽掛着我們。但仔細想想，我們有沒有牽掛父母呢？有沒有真正爲他們錘過背、洗過腳呢？其實就連簡單的端來茶也沒做過。我們應該懂得感恩，孝敬父母。每一天，他們都起早貪黑的工作，無論是颳着狂風還是下着大雨，他們都在外面工作。他們這麼辛苦全爲了我們能更好的生活。這如山的父愛和似海的母愛讓我深受感動。當短片裏的高中生向着天空大喊：媽媽你辛苦了，我愛你！爸爸你辛苦了，我愛你！時，眼淚在次從眼眶裏滾出來，心裏無比的痛，像是有什麼刺似的，喉嚨裏像是卡住了魚骨，口水咽也咽不下，我感覺自己好像缺了什麼……
看了這個短片，我明白了：人應該心存感恩，學會感恩是一種幸福，學會感恩是一種回報，學會感恩是一種尊重。過去的已成歷史，我們不要爲過去而感到後悔，我們應該珍惜現在眼前的一切，不要讓自己留下任何遺憾。從這個短片了，我更懂得了：要孝敬父母，孝敬長輩，不要當他們是傭人，學會孝敬他們。看完短片後，我更深刻體會“父愛如山，母愛似海”在我們現實生活中，有太多太多我們不太留意的父愛和母愛。例如在我們生病時，是爸爸媽媽一直在我們身邊陪伴着我們，儘管他們已經很累，但他們卻毫無怨言，儘管他們已經很困，但卻不敢合上一會兒眼睛，休息一下。這如山的父愛和似海的母愛，其實就在我們的身邊。
國小三年級週記三500字
校園裏有這樣三首曲子，第一首《自由頌》；第二首《青春之歌》；第三首《解放舞曲》；每一首歌都纏繞在腦海裏，像九連環一樣，解不開！
六月，一個陽光與陰霾並存的季節，空氣中瀰漫着緊張與繁忙的氣息；大學聯考，一個鮮花與淚水同在的時期，目光中充盈的`夢想與希翼。大學聯考的號角遠去了，可是，我們的心澎湃依然。
睜開惺鬆的眼睛，回眸記憶的鬧鐘，掀開氤氳的霧簾，一縷晨光熹微，追逐着，闖入眼簾，頓然心曠神怡，徒步走在校園的樹蔭下，鳥鳴鋪滿整個校園，記憶似一泓鮮亮的山溪從我心中嘩嘩流過，聲音響徹心底。
回眸，在國小校園的生活是多麼的令人懷念啊，每天都天真的幻想着自己長大會是怎樣的輝煌，每天都和小夥伴們追逐在花壇和草地間，每天都想方設法地想出各種有意思的遊戲娛樂，每天都變換成不同色彩的精靈，每天都會犯着不同顏色的錯誤，然後用各種理由和藉口躲避着責評，用一串串後悔的淚水穿成的珍珠鏈，用一張張天真的笑臉做成“動感影集”……把這些記憶收錄進“個人空間”；轉眼，時間飛逝，白駒過隙，國小生活結束了，在成長冊上畫上了圓滿的一筆。
國中生活，沒有想象中的那麼愜意，每天潛伏在知識的天河裏，分數、排名、競爭……讓我感到的只是不能恢復的疲勞，走在國中校園的樹蔭下，閉眼冥思，也許，這樣的生活纔是我們該追求的？！
“叮鈴鈴——”
那比蜜蜂還勤快的鈴聲響起了，上課了，我加快步伐，爲了生存，爲了明天的美好生活，那些天真的冥思遐想只好封殺在腦海中，封殺在記憶深處……
國小週記 篇5
我是一個愛讀書的男孩，每天晚上我都會讀一會兒書，尤其是和媽媽一起讀一本書，是我最快樂的時候。我和媽媽一起讀過很多書，這些書給我帶來了快樂，帶來了知識；我懂得了友誼的珍貴，懂得了時間的`寶貴。
我讀過《大衛，不可以》，書中的大衛非常調皮，當我看到大衛光着屁股跑到街上去的時候，我笑得肚子都疼了，大笑之後我彷彿看到了我自己，我有的時候也會在家裏踢足球，有的時候也會把玩具弄得到處都是。
我讀過《勇氣》，從書中我學到了人應該學會勇敢，一個人如果沒有勇氣，就做不成大事。
我讀過《好朋友》，從書中我學到了朋友之間應該互相幫助，友誼是世界上最珍貴的東西，一個人如果沒有了友誼，他會很孤獨。
我讀書，我快樂，我思考，我成長，我會堅持讀書的。
國小週記 篇6
再有十幾天就要開學，我的暑假生活將告一段落，心裏有些不捨得。不過，我的暑假生活也蠻豐富多彩的。
每天我會按計劃完成暑假作業，每週二、四、六下午2：30—4：30去大山外語上英語課，我非常喜歡我們的英語老師——王老師，她很溫柔，講的課生動有趣。每週五、六上午我去帥康舞蹈中心上拉丁舞課，我從沒缺課，因爲馬上要考級，我要努力練習。
我的娛樂項目是打遊戲和看電視。遊戲我喜歡《賽爾號》和《洛克王國》，電視劇我喜歡《仙劍奇俠傳三》和《星光燦爛豬八戒》系列。媽媽對此不太支持，說太傷眼睛，不好。
下午涼快時，我、姐姐和媽媽會去外面散散步，買點好吃的`東西作爲我們表現好的獎賞。
有時，我會幫媽媽做一些力所能及的事，這樣，媽媽會很開心。
國小週記 篇7
終於放假了，而且這個月不但會下雪，還有馬上就要過馬年了呢。
今天我早早的就起牀了，由於今天是放假的第一天我要趕緊讀讀書，寫寫作業到了年下我就可以痛痛快怙的玩了。上午我寫了些一些作業到了中午媽媽看見了我正坐在桌子前瘋狂得寫作業就非常開心就說：“寫的`真賣力呀，下午我就帶你出去玩吧。”我一聽到就開心的說：“太好了，”於是我便埋頭苦幹了起來。
到了下午媽媽和我一起去了翠湖公園玩了碰碰車，套圈……玩了一會我便和媽媽開心的回家了。
放假真舒服呀，不過我們還要已學習爲主。
國小週記 篇8
我教八年級兩個班英語，八三班和八四班，一直以來就是三班成績要好於四班，我想這是什麼原因呢？想來想去，我覺得最主要的原因就是兩個班的學習風氣不同。
三班的學習風氣很正，很濃。大部分學生都是你追我趕地學習，尤其是那些積極地學生總有問不完的題，課下抓着老師僅僅不放。總是比我的計劃要超前一步。課堂上，同學們整體狀態也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。而四班同學，上課表現不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學習好的同學只是把我分配下去的任務完成了就沒事了，更別說其他的學生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個好的班風真的.是學習勝利的法寶。
同樣的，我的夥伴帶七年級五班和六班的數學課，七年級的小孩比八年級的更加活躍，很容易跟風。六班的同學一開始只有幾個同學課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的題，到後來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至於我們幾個全體出活動幫她分擔“問題學生”，而五班的同學則是問的很少，通常，結果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。
那麼，怎樣才能使四班的同學學習氛圍變得濃厚起來呢？我想，這需要多方面的努力。首先是教師要對他們進行思想教育，然後採取合適的強制性措施，軟硬結合。要根據不同層次的學生採取不同的措施，總之要慢慢培養，措施得當。