從國小、國中、高中到大學乃至工作，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你知道什麼樣的閱讀答案纔是規範的嗎？以下是小編爲大家收集的呼蘭河傳閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
呼蘭河傳閱讀答案 1
呼蘭河傳（節選）
我家是荒涼的。
聽得見老廚子刷鍋的聲音刷拉拉地響。老廚子刷完了鍋，燒了一鍋洗臉水了，家裏還沒有人起來。
我和祖父唸詩，一直唸到太陽出來。祖父說：
“起來吧。”
“再念一首。”
祖父說：
“再念一首可得起來了。”
於是再念一首，一念完了，我又賴起來不算了，說再念一首。
每天早晨都是這樣糾纏不清地鬧。等一開了門，到院子去。院子裏邊已經是萬道金光了，大太陽曬在頭上都滾熱的了。太陽兩丈高了。
祖父到雞架那裏去放雞，我也跟在那裏，祖父到鴨架那裏去放鴨，我也跟在後邊。我跟着祖父，大黃狗在後邊跟着我。我跳着，大黃狗搖着尾巴。
大黃狗的頭像盆那麼大，又胖又圓，我總想要當一匹小馬來騎它。祖父說騎不得。但是大黃狗是喜歡我的，我是愛大黃狗的。
雞從架裏出來了，鴨子從架裏出來了，它們抖擻着毛，一出來就連跑帶叫的，吵的聲音很大。祖父撒着通紅的高粱粒在地上，又撒了金黃的穀粒子在地上。
於是雞啄食的聲音，咯咯地響成羣了。
喂完了雞，往天空一看，太陽已經三丈高了。
我和祖父回到屋裏，擺上小桌，祖父吃一碗飯米湯，澆白糖；我則不吃，我要吃燒包米；祖父領着我，到後園去，趟着露水去到包米叢中爲我擗一穗包米來。
1.請結合小說中的細節描寫，分析概括“祖父”的形象特徵。（4分）
2.小說的開頭和結尾反覆寫到“荒涼”，請問是哪些原因使“我”感到荒涼？（5分）
3.1946年小說《呼蘭河傳》出版，茅盾在序言中認爲它是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一首悽婉的歌謠”。請你結合文本具體談談蕭紅小說的詩意表現在哪些方面。（6分）
呼蘭河傳閱讀答案：
1.
祖父的形象特徵：從祖父反覆唸詩講詩、掰苞米、放養雞鴨等細節，可以看出祖父慈祥、耐心、細緻、勤勞、從容等特點。
（評分標準：①祖父形象特徵答出兩點得2分，結合文本舉例2分。②如答“簡樸、有文化、對‘我’寵愛”等的酌情給分。）
2.
（1）客觀環境使她感到荒涼，（滿院子蒿草，草叢中有蟲子瞎鬧。破東西到處亂扔。我家房子多，院子大，人少。）
（2）內心寂寞使她感到荒涼。
（評分標準：①每個方面2分，表述1分。②如未概括，只答具體特徵的如“玩伴少，只有祖父、廚子和黃狗，沒有小朋友”等的，酌情給分。）
（背景參考：《呼蘭河傳》是作者在她病逝前一年即1942年12月寫於香港的一部自傳性回憶錄長篇小說。她以詩化的手法追憶了家鄉的各種人物和生活畫面，表達了對人性及人類生存的無可奈何的慨嘆。令人驚歎的是，小說中童稚的視野、悲涼的'境況和心靈的傷痛竟然和諧統一。）
3.
（1）題材選取富有詩意：唸詩，陽光，通紅的高粱和金黃的穀粒，露水中的後園，牆外的叫賣聲，都是富有詩意的意象題材；
(2)主題發掘富有詩意：祖父對任性的孫女的嬌寵和愛憐，傳遞出一種濃濃的富有詩意的親情；
(3)人物刻畫富有詩意：慈愛的祖父，勤勞的廚子，任性的“我”，甚至隱身的小販，似乎都遊離於塵埃之外，生活在一種超凡脫俗的純淨世界中，很立體，有情感；
（4）場景描寫富有詩意：小說的每一個場景都是一幅畫，每一幅畫裏又有一種自然流暢、情景交融、素樸淡雅的詩意之美。
或：
（5）原生態童年生活場景的刻畫：賴牀，學詩，吃飯，喂狗
（6）中國傳統文化與傳統生活方式的描寫：學詩，唸詩
（7）充滿童稚情趣的俏皮情節：早餐
（8）質樸直白、清新自然、明快鮮活的文字：天還未明，雞先叫了天一發白，烏鴉羣就來了。
（9）長短相近、結構相似、節奏明快、琅琅上口、韻律和諧、迴環往復的句子：任舉一二例
（以上九點，答對一點得2分，答對兩點給4分，答對三點或三點以上得6分；每點是否結合文本，佔1分。）
呼蘭河傳閱讀答案 2
鄰居家磨房裏邊住着馮歪嘴子。
那磨房的窗子臨着我家的後園。我家的後園四周的牆根上，都種着倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物；倭瓜爬上牆頭了，在牆頭上開起花來了，有的竟越過了高牆爬到街上去，向着大街開了一朵火黃的黃花。
因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細蔓，細得像銀絲似的，太陽一來了的時候，那小細蔓閃眼湛亮，那蔓梢乾淨得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉頭來向回捲曲着，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，牆頭，窗櫺，到處的亂爬，但到底它們也懷着恐懼的心理。
太陽一出來了，那些在夜裏冷清清的絲蔓，一變而爲溫暖了。於是它們向前發展的速率更快了，好像眼看着那
絲蔓就長了，就向前跑去了。因爲種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。
再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經過了磨房的窗子，爬上房頂去了。
後來那黃瓜秧就像它們彼此招呼着似的，成羣結隊地就都一起把那磨房的窗給矇住了。
從此那磨房裏邊的磨倌就見不着天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風雨不透。從此那磨房裏黑沉沉的，園裏，園外，分成兩個世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。
但是從外邊看起來，那窗子實在好看，開花的開花，結果的結果。滿窗是黃瓜了。
還有一棵倭瓜秧，也順着磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結了一個大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上曬太陽似的。實在好看。
夏天，我在後園玩的時候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。
我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。
有時候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這後園只隔了一張窗子，就像關着多遠似的。
祖父在園子裏的'時候，他和祖父談話。他說拉着磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一瘸。祖父說請個獸醫給它看看。
馮歪嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什麼藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高粱醋。
馮歪嘴子在窗裏，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。
有的時候，祖父走遠了，回屋去了，只剩下我一個人在磨房的牆根下邊坐着玩，我聽到了馮歪嘴子還說：“老太爺今年沒下鄉去看看哪！”
有的時候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什麼。
有的時候，我心裏覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上掛着的黃瓜都
敲打掉了。而後我一溜煙地跑進屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時候祖父竟把後門關起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。
秋天，大榆樹的葉子黃了，牆頭上的狗尾草幹倒了，園裏一天一天地荒涼起來了。
這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因爲那些糾纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，捨棄了窗櫺而脫落下來了。
於是站在後園裏就可看到馮歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎着耳朵，戴着眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一擡腳那隻後腿就有點痛，每一停下來，小驢就用三條腿站着。
馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。
這窗子上的黃瓜秧一干掉了，磨房裏的馮歪嘴子就天天可以看到的。
馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打梆子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風車了。只要一扒着那窗臺，就什麼都可以看見的。
一到了秋天，新鮮粘米一下來的時候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一拉粘糕。黃米粘糕，撒上大雲豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個銅板一條，兩個銅板一片的用刀切着賣。願意加紅糖的有紅糖，願意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。
馮歪嘴子推着單輪車在街上一走，小孩子們就在後邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍着看。
祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時讓老廚子去買，有的時候讓我去買。
不過買了來是有數的，一人只能吃手掌那麼大的一片，不準多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃着，一邊說
夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經別人這樣一說，我也就沒有什麼辦法了，也就不好意思喊着再去買，但是實在話是沒有吃夠的。
當我在大門外玩的時候，推着單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，於是我就接受了。當我在院子裏玩的時候，馮歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地從大牆外經過，我就爬上牆頭去了。
因爲西南角上的那段土牆，因爲年久了出了一個豁，我就扒着那牆豁往外看着。果然馮歪嘴子推着粘糕的單輪車由遠而近了。來到我的旁邊，就問着：
“要吃一片嗎？”
而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從牆頭上下來，還是若無其事地呆在那裏。
馮歪嘴子把車子一停，於是切好一片粘糕送上來了。
閱讀題目
1.下列對小說劃線部分語言特點的分析，不正確的一項是（3分）
A.使用擬人、比喻的修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。
B.句式上長短交錯，使語言生動活潑。
C.每句都用“了”字，反覆強調黃瓜生長迅速。
D.語調輕快，傳達出敘述者的喜悅之情。
2.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（3分）
A.小說命名爲“呼蘭河傳”，從這篇節選部分看，基本上是由零碎的細節和片段的畫面組成的，作者寓情於景，使作品富有詩情畫意。
B.磨坊交代故事發生空間，富有深刻意蘊。磨坊內外是個童話般的美好世界，我和馮歪嘴子能夠友好相處。
C.小說中“我”是一個友善、乖巧、調皮可愛，有時候又表現出矜持的一面的小姑娘形象。
D.通過對馮歪嘴子這一人物的塑造，寄託了作者對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情。
3.分析本文敘述上的特徵（6分）
閱讀答案
1.（3分）D【解析】解答此題，可以從經濟、社會、民生三個方面考慮大健康產業發展的現實意義。從材料一中“大健康產業是十八屆五中全會中提出的……資源型城市轉型升級的重要支撐，是經濟、社會發展的又一強大推動力”和材料四中“可以讓龐大的……新引擎”，可以看出我國大健康產業的發展有利於調整產業結構，爲經濟發展提供新引擎；從材料三中“這相當於全方位打通醫療健康體系……重塑大健康管理模式”“創新服務模式，提高服務效率，是實施‘健康中國’戰略的重要舉措”，可以看出大健康產業的發展體現了先進社會發展理念，帶來了社會均衡發展的新局面，有助於實現“健康中國”；從材料四中“發展大健康產業……可以提高人們的體質和生活質量”，可以看出大健康產業的發展有助於提高人民羣衆的健康水平和生活質量。D並非發展大健康產業的現實意義。
2.（3分）A。【解析】沒有比喻的修辭。
3.（3分）B。【解析】磨坊外的後園是個童話般美好的世界，磨坊內則是艱難的現實世界。
呼蘭河傳閱讀答案 3
馮歪嘴子把小孩搬到磨房南頭那草棚子裏去了。
那小孩哭的聲音很大，好像他並不是剛剛出生，好像他已經長大了的樣子。
那草房裏吵得不得了，我想去看看。
這回那女人坐起來了，身上披着被子，很長的大辮子垂在背後，面朝裏，坐在一堆草上不知在幹什麼，她一聽門響，一回頭。我看出來了，她就是我們同院住着的老王家的大姑娘，我們都叫她王大姐。
這可奇怪，怎麼就是她呢？她一回頭幾乎是把我嚇了一跳。
我轉身就想往家裏跑。跑到家裏好趕快地告訴祖父，這到底是怎麼回事？
王大姐看是我，就先向我一笑，她有很大的臉孔，很尖的鼻子，每笑時，她的鼻樑上就皺了一堆的褶。今天她的笑法還是和從前的一樣，鼻樑處堆滿了皺褶。
她是很能說能笑的人，她是很響亮的人，她和別人相見之下，她問別人:
“你吃飯了嗎？”
那聲音才大呢，好像房頂上落了喜鵲似的。
她的父親是趕車的，她牽着馬到井上去飲水，她打起水來，比她父親打得更快，三繞兩繞就是一桶。別人看了都說：
“這姑娘將來是個興家立業好手！”
她在我家後園裏摘萊，摘完臨走的時候，常常就折一朵馬蛇菜花戴在頭上。
她那辮子梳得才光呢，紅辮根，綠辮梢，乾乾淨淨，又加上一朵馬蛇菜花戴在鬢角上，非常好看。她提着筐子前邊走了，後邊的人就都指指畫畫地說她的好處。
老廚子說她大頭子大眼睛長得怪好。
有二伯說她膀大腰圓的帶點福相。
母親說她:
“我沒有這麼大的兒子，有兒子就娶她，這姑娘真響亮。”
同院住的老周家三奶奶則說：
“喲喲，這姑娘真是一棵大葵花，又高又大，你今年十幾啦？”
每逢一問，王大姐也總是說:
“二十了。”
“二十了，可得給說一個媒了。”再不然就是，“看誰家有這麼大的福氣，看吧。”
隔院的楊家的老太太，扒着牆頭一看見王大姐就說：
“這姑娘的臉紅得像一盆火似的。”
現在王大姐一笑還是一皺鼻子，不過她的臉有一點清瘦，顏色發白了許多。
她懷裏抱着小孩。我看一看她，她也不好意思了，我也不好意思了。
我就站在那裏靜靜地站了一會，我看她用草把小孩蓋了起來，把小孩放到炕上去。其實也看不見什麼是炕，烏七八糟的都是草，地上是草，炕上也是草，草捆子堆得房樑上去了，小炕叫草捆子給佔滿了。那小孩也就在草中偎了個草窩，鋪着草蓋着草就睡着了。
我越看越覺得好玩，好像小孩睡在喜鵲窩裏了似的。
等到了晚上在煤油燈的下邊，我家全體的人都聚集了的時候，那才熱鬧呢！
有二伯說：
“好好的一個姑娘，自己看上一個磨房的磨倌，介個年頭是啥年頭！”
老廚子說:
男子要長個粗壯，女子要長個秀氣。沒見過一個姑娘長得和一個抗大個的抗工似的。”
有二伯也就接着說:
“對呀！老爺像老爺，娘娘像娘娘，你沒四月十八去逛過廟嗎？那老爺廟上的老爺，威風八面，娘娘廟上的娘娘，溫柔典雅。”
這事情一發，全院子的人給王大姑娘做論的做論，做傳的做傳，還有給她做日記的。
做傳的說，她從小就在外祖母家裏養着，一天盡和男孩子在一塊，沒男沒女。有一天她竟拿着燒火的叉子把她的表弟給打傷了。又是一天她在河溝子裏邊採菱角，她自己採的`少，她就把別人的菱角倒在她的筐裏了，就說是她釆的，說她強橫得不得了……
自從團圓媳婦死了，院子裏似乎寂寞了很長的一個時期，現在雖然不能說十分熱鬧，但大家都總要盡力地鼓吹一番。於是吹風的，把眼的，跑線的，絕對的不辭辛苦，在飄着白白的大雪的夜裏，也就戴着皮帽子，穿着大氈靴，站在馮歪嘴子的窗戶外邊，在那裏守候着，爲的是偷聽一點什麼消息。
……
七月的晚霞，紅得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大獅子、馬頭、狗羣。一到了八月，那滿天紅洞洞的，那滿天金黃的，滿天絳紫的，滿天硃砂色的雲彩，一起都沒有了。八月的天空是靜悄悄的，一絲不掛。白天就是黃金的太陽，夜裏就是雪白的月亮。
晚飯之後，乘涼的人沒有了。院子裏顯得冷清寂寞了許多。
雞鴨都上架去了，豬也進了豬欄，狗也進了狗窩。院子裏的蒿草，因爲沒有風，就都一動不動地站着，因爲沒有云，大昴星一出來就亮得和一盞小燈似的了。
在這樣的一個夜裏，馮歪嘴子的女人死了。
（有刪改）
[注]《呼蘭河傳》寫作於20世紀40年代。呼蘭河是一個北方小城。小說中的“我”是個孩子。
1、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（）
A、小說寫“王大姐一笑還是一皺鼻子”，王大姐的笑容沒有改變，王大姐淳樸善良的本性沒有變，但清瘦發白的臉影射出底層人的生活狀況。
B、小說多從側面描寫王大姐年輕漂亮、淳樸善良、健壯能幹，或借用鄉人的言語誇讚，或通過“我”的見聞敘說，很少從正面着墨刻畫。
C、小說前半部分寫人們對王大姑娘的誇讚，後半部分寫大家對她的揶揄諷刺，較爲完整地展現了鄉人的態度轉變及愛憎分明、立場鮮明的特點。
D、小說結尾的環境描寫烘托渲染了寂靜悽清的氛圍，而王大姐敢於抗爭，追求婚姻自由的形象像“大昴星”一樣出來照亮整座死寂的呼蘭河城。
2、這篇小說很有特點，請結合文本，從散文化語言、兒童敘述視角兩個方面簡要分析。（6分）
3、小說結尾寫王大姐死了，應該算是那個時代女性的悲劇。結合文本，分析產生悲劇的原因。（6分）
答案：
1、【答案】C【解析】C項，“較爲完整地展現了鄉人的態度轉變及愛憎分明、立場鮮明的特點”錯，屬於小說主題不明朗，小說對於呼蘭河城的人持有批評否定的態度，所以說鄉人“愛憎分明、立場鮮明”很明顯錯誤，這也不符合蕭紅作品要表達的對國民團體盲目、愚味、麻木、殘忍等等劣根性的憂憤和悲憫。
2、這篇小說很有特點，請結合文本，從散文化語言、兒童敘述視角兩個方面簡要分析。（6分）
【答案】①散文化語言，小說中有大量的散文式的景物描寫，如文章結尾對七月晚霞的描寫，“紅得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大獅子、馬頭、狗羣”“那滿天紅洞洞的，那滿天金黃的，滿天絳紫的，滿天硃砂色的雲彩”，色彩斑斕，形狀奇異，充滿了濃濃的詩情畫意。②兒童敘述視角。小說採用兒童（“我”）的視角敘寫故事，兒童感受到的世界往往更能接近事物的真相，能看到成人看不到或不願看到的隱祕世界，也能看到被成人忽略或遮蔽的生活細節。
3、小說結尾寫王大姐死了，應該算是那個時代女性的悲劇。結合文本，分析產生悲劇的原因。（6分）
【答案】①生活貧苦，王大姐住的是“草棚子”，給孩子鋪的蓋的也只是草，足以見生活的貧苦，②冷酷人羣。王大姐自己選擇與磨倌馮歪嘴子結合，封建意識根深蒂固的人們無法認同和接受這一事實，他們認爲王大姐傷風敗俗，他們的冷酷間接造成悲劇。