時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的國小學校工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小學校工作計劃 篇1
一、指導思想：
“教育要面向現代化，面現世界、面向未來”，這是社會發展的客觀要求。學習化社會的生成使得人才培養的質量規格產生重大的變革，素質教育、終身學習成爲基礎教育改革的必然趨勢。因此，國小教育應立足於促進學生的全面發展，爲他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。而有效的家校互動利於使教育從封閉走向開放，走近家庭、走近學生、走向未來，是終極關懷性教育。
二、工作目的：
1.關心教育，關心學生學習、生活、家庭情況。
2.溝通學校與家長的聯繫，促進家庭教育的提高和家庭對未成年人的關心、愛護。
3.通過組織家長學習、講座，加強家庭與家庭間的交流，提高家庭教育質量，抵制不文明行爲，形成和諧親善的人際關係，爲孩子構築健康的精神家園。
4.幫助教師更好的樹立爲學生、爲家長服務的意識，真誠地與家長溝通，掌握家庭教育指導的方法。
5.通過各種方式鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，拓寬學校實施素質教育的渠道，推動學校教育教學水平的提高。
三、建立建全組織機構：
1.成立由校長、副校長、政教主任、班主任組成的家長學校領導小組負責家庭教育的管理策劃、培訓工作。
2.成立由校長、副校長、優秀教師、各班熱心支持教育的.家長等組成的家長委員會。
3.由學校領導、有特長的教師、優秀家長組成指導小組，對家長的具體教育做指導。
四、家委會活動安排：
1.聽全校型家庭教育講座。
2.各班班主任組織家長進行家庭教育的經驗交流。
3.參加家長開放日活動。
五、建立家校聯繫制度：
1.每位教師要積極的進行家訪，並做好家訪記錄。
2.各班建立學校家庭聯繫手冊，加強任課教師與家長的溝通。
3.建立家長信箱，歡迎家長來信。
4.各班要舉辦家長座談會，各科教師要熱情接待家長，與家長進行平等的交流。
六、調查反饋：
期末由領導小組編制問卷，對家長和學生進行問卷調查，內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議，對家庭教育的質疑等，及時反饋給學校行政部門和相關教師，以積極改進工作。
國小學校工作計劃 篇2
一、班級情況分析：
本班有學生人，其中男生人，女生人，其中有人爲外地民工子弟。大半學生有良好的學習習慣，課上能專心聽講，保質保量地完成各項作業，但也有爲數不少的學生習慣差，紀律不好。還有待於有的放矢地進行說服教育工作，切實轉變後進生的思想，並落實到家校配合中去。使我們的班集體真正成爲一個積極向上、班-正、學風好的班集體。
二、班隊組織：
中隊長：副中隊長：
學習委員：紀律委員：
文娛委員：衛生委員：
勞動委員：
三、工作目標：
1、培養學生的集體觀念，力爭90%以上的學生願意爲班集體建設的目標達成而努力。
2、健全組織機構，希望95%以上的班幹部能夠以身作則，提高管理能力，取得大家的滿意。
3、提高學生守紀自覺性，力爭80%以上的學生能在任何課堂中自覺守紀。20%學生守紀自覺性有所提高。
4、努力在班級管理中形成一定的特色。
四、組織措施：
1、精心做好班級管理工作，平時多與學生接觸，及時瞭解學生的思想動態，有的放矢進行思想教育。
2、充分發揮小助手的`作用，養成自覺管理自己的良好班風。
五、活動安排：
周次
內容
主持人
目的要求
班級假期情況總結
班主任
表揚假期好學生，使學生學有榜樣。
媽媽，我們愛您
學生
激發學生熱愛母親之情。
大雁齊飛
落實班級常規競賽制度要求、活動動員。
我們愛老人
學生
激發學生熱愛老人之情
我們愛祖國
學生
激發學生熱愛祖國之情。
快樂的課間十分鐘
學生
讓學生養成良好的課間活動習慣。
說說我們的隊幹部
班主任
促進班幹部隊伍建設。
我們愛勞動
學生
使學生養成熱愛勞動、認真值日的好習慣。
期中小結
學生
通過活動總結，宏揚班級正氣。
五一放假
我心中的科學家
學生
進一步激發學生熱愛科學之情。
科技知識競賽
學會
瞭解一些科學知識。
評選科技之星
學生
表彰愛科學、用科學積極分子。
我們愛清潔
學生
使學生養成良好的衛生習慣。
制定複習計劃
班主任
迎接期末大考。
小小故事會
學生
熱愛學習、善於學習。
小小書法家
學生
學生優秀作業展覽
評選班級各項積極分子
班主任
樹立良好班風。
學期總結
班主任
回顧本學期，總結成績，檢查失誤。明確下學期奮鬥目標。
國小學校工作計劃 篇3
一、指導思想
以縣文教體育局、縣人勞社保局聯合下發的《加強和改進學校教育科學研究工作的實施意見》爲指導方針，圍繞教研室目標管理責任書和學校工作要點，充分發揮學校教研機構的職能作用，積極改革創新，大力推進校本教研工作，堅持“常規打基礎，教研上臺階，實驗出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓，以校本研訓促教師專業成長，以教師專業成長促課程改革，以課程改革落實素質教育。充分挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮教育教學工作可持續協調發展。
二、目標與任務
1、立足課堂教學改革。上半年在各校課改年級推廣和實驗“自主.合作.探究”教學模式，下年在各年級全面推行該課堂教學模式。
2、加強校本教研製度建設，以制度規範教研過程，保障課題研究健康發展。加強教學反思，開展行動研究，實現校校、人人有課題，並在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮教研工作的整體水平。
3、紮實開展校本培訓，全面提升教師實施新課程改革的能力。加強對轄區各學校校本培訓的指導，在培訓中要定內容、定目標、定任務、定進程、定措施，定期考覈，保證培訓達到預期的效果。
4、收集和開發教學研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發揮聯片協作，中心輻射作用，定期作好對轄區各校教研校改工作的指導和督查，加強教研成果的徵集、評審和推廣。
5、構建教研網絡體系，加強教研隊伍建設。建全學校教研室機構，建起輔導區學科教研組，充實教研力量。在骨幹教師中聘請一批學科帶頭人，帶頭搞教研。
6、加大校本教研的宣傳力度。
三、措施與方法
1、大力宣傳開展校本教研的現實意義，通過培訓、會議等形式，營造實施校本教研的輿論氛圍，提高學校和廣大教師、教學研究人員對校本教研重要性的'認識，抓好對教研組長和學科帶頭人的學習和培訓，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓，並制定出落實方案。
2、全面分解落實本年度教研工作各項任務，建立學校教研管理長效機制。一是結合各學校工作實際，制定出教研組長崗位目標，簽訂教研組創佳評差目標責任書，實行教研組長負責一個片區和一個學科的制度。二是確立學科帶頭人指導和組織一個年級一個學科的教研教改課題實驗，總結推廣教研教改先進經驗；三是細化目標，教師人人落實教研任務和指標；四是實行每週教研例會制度；五是建立教研教改激勵機制，對在教研教改中做出突出貢獻的教研組和教師進行表彰獎勵。
3、密切配合學校教導處，對“雙常規”、遠程教育設備運用、實驗教學、圖書閱覽等工作的正常化、規範化進行研究和管理，保證各項任務達標。
4、廣泛開展教研教改系列活動，推進學校、教師的教研教改工作，增強教研工作活力，引導學校和教師在研討培訓中不斷提升實力。
（1）開展以突出體現新課程改革理念和運用遠程教育設施設備技術爲核心評價內容的全員賽教，強化教師課堂教學改革意識，促進教師人人上優質課。
（2）學期初召開學科帶頭人、教研組長培訓會；學年內開展課堂教學模式改革，課題研究，遠程教育一、二模式教學應用，校本課程及綜合實踐課的培訓安排會、研討交流會、彙報總結會各一次，教改成果交流展示會兩次。
（3）進行兩週一次校本教研活動，圍繞“雙常規”、課改、遠教設備與資源運用、實驗進行教研。提出“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。
（4）積極開發校本課程，挖掘校內外教學資源，制定校本課程教學計劃和綱要，規範教學規程，完善校本課程的管理和考評機制。
（5）進行兩週一次的校本培訓活動，做到“內容、進程、組織、考評”四落實。
（6）開展對師生綜合評價的研究活動。着眼發揮評價的激勵作用，建立以促進學校、教師、學生可持續發展的評價方案。建好教師業績、能力以及科研成果檔案，指導課改年級建好學生成長記錄袋。
5、積極組織教師參加上級業務部門組織的教育教學研討及教研教改論文、成果徵集評審推薦工作，成立本鎮教研成果評審委員會，制定我鎮教研成果評審制度，每學期組織1次教研成果評審推薦活動。
6、辦好學校教研網站，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優秀教案、優質課件、優質課堂教學實錄。
7、組織好各級各類教學論文徵集評選、學科競賽、非統考科目檢測考試及質量分析評估等工作。
8、加強對轄區各校教研校改工作的指導、合作與檢查。
9、強化內部管理，加強教研隊伍建設。努力提高教研組長的思想素質及業務水平。廣泛徵求意見，修改完善本室的創佳評差目標責任書和獎懲制度，使教研管理更加科學、民主、規範、高效。
10、嚴格考覈與評估。
（1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進行考覈，全鎮各校的教研工作由中心校教研室組織人力進行考覈與評估。
（2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長是直接責任人。教研教改工作列入教師目標量化考覈，作爲聘任、評優、晉級的重要依據。
（3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長和教師，年度考覈不得評爲“優秀”等次，且不能享受任何先進；教研教改工作成績突出的學校負責人和教師，中心校將推薦上報鎮、縣表彰獎勵，且聘任、評優、晉級優先。
11、注重對教研教改活資料的整理和收集，學校教研室內務工作由教研幹事負責。
國小學校工作計劃 篇4
一、指導思想
20xx年是落實學校三年發展規劃年度目標的總結年，是學校文化建設的關鍵年，更是學校素質教育成果的攻堅年。依據校情，學校要以黨的XX精神爲指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹素質教育工作會議精神，進一步解放思想，加強管理。以學校文化的力量管理人、教育人、薰陶人，構建學校文化建設新機制。促進學校內涵發展，形XX管理、民主管理、規範管理有機統一獨特的學校管理文化，用心打造"紅旗"教育品牌。
二、工作目標
(一)管理目標：圍繞"一種理念"，即幸福教育，幸福人生的辦學理念，完善現代學校管理機制，確保管理制度、管理措施的可行性促進學校健康、持續發展。
(二)創新目標：深化"兩項研究"，即一是以質量爲保證，在夯實學校發展的基礎上，進一步深化自主有效課堂教學研究的創新。二是注重學校特色文化的研究與創新，凝練養成教育、心理健康教育，提升教育教學質量。
(三)發展目標：做好"三項工作"，即一是研究隊伍建設的發展途徑和策略，全力提升教師學科素養；二是積極推進辦學條件標準化建設工程；三是優化信息化教育教學環境，加強學校文化建設。
三、重點工作及實施措施
(一)創新學校管理機制
1.完善幹部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。倡導"管理者成爲工作的合作者"，強化幹部隊伍"實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚"的"五做到"工作要求。體現"用心觀察、耐心指導、誠心交流"的"三心"工作特點，提升爲教育教學服務的工作品質。
2.開闢有效途徑，通過家長學校委員會及社區教育監督單位聯席會議等形式，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的`教育資源，形成合力辦好學校。
3.加強民主管理和民主監督，利用"校長信箱"、"校長接待日"等方式，吸納社區單位羣衆的意見和建議，增強學校辦學實力。
4.完善教師評價考覈模式。堅持"從起點看提高，從基礎看進步，以評價促發展"的評價原則評價學生評價教師。結合上級關於教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考覈制度，把評價作爲獎勵的重要依據。
(二)加強師資隊伍建設
1.以學習貫徹《中國小教師職業道德規範》爲主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。
2.開展多種形式的師德建設活動，做好教師教育論壇、讀書論壇、教師禮儀等活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，爲教師自身的和諧發展搭建舞臺，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，爲學校文化建設作出應有的貢獻。
3.通過建立"集中培訓、專題培訓、研討交流"的立體培訓機制、教師利用網絡進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流、"青藍工程"等形式，加強對青年教師進行系統培養，使5--7名青年教師成長爲名教師、優秀教師、骨幹教師。制定教師外出培訓彙報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任考覈細則。
4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、"班主任論壇"等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。
(三)注重德育工作實踐
1.抓好德育常規管理。依據學生生理、心理髮展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，完善班級一日常規考覈，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，各學段要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，爲學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。
2.突出深化具有學校特色的"四項教育"(思想道德教育、民主法制教育、養成教育、心理健康教育)研究，積極探索德育特色品牌形成機制。
3.實現德育活動主題化，深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底蘊，結合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統節日和重大事件紀念日等教育資源，確定"一節一教育主題"，提高教育實效。
4.圍繞"中華魂"主題讀書活動，開展"講普通話、寫規範字、讀經典書、做文明人"活動，加強書香校園建設。進一步養成學生良好的行爲習慣，用多種稱號樹德育典型。提高學生思想道德水平。
5.完善學生自主管理機制，加強愛國主義教育和民族精神教育，培養學生生存能力、實踐能力和創造能力，倡導師生環保理念，實施環保行動，通過組織環保手抄報、繪畫比賽，在環境教育中取得實質性突破。增強學生的環保意識。形成以課程、學科滲透、班隊會、社會實踐活動爲一體的德育模式。
6.組織德育工作交流論壇活動，激勵提高教師德育工作的科研能力，積累研究成果。
(四)深化教學管理研究
1.按照"務實，有效"的教學工作要求，以"引領和推進學生自主學習，主動發展"爲核心，以提升教師學科素養爲基礎，加大課堂教學改革力度，要以質量爲核心，要從深化課堂教學改革、提高課堂教學效率入手，實現素質教育與應試能力訓練並舉，建立有效調控學校教育教學質量的評價體系。
2.加強學科"專題研究"，並嚴格執行"執教-交流-評價-改進-再執教"的研討思路。從根本上提升廣大教師的學科素養和教育教學能力，引領教師充分參與教育科研，讓科研工作立足課堂、服務課堂、引領課堂。完善週三下午集體教研活動制度，堅持新課程理念的學習，統一思想，提高認識，做到學以致用，指導教育教學。繼續以教研組爲單位創新集體備課方式方法，促進課堂教學的質量效益。圍繞課堂教學每學期組織一次家長開放日活動，每學年組織一次中青年教師課堂教學比武活動。
3.繼續加強課堂教學指導力度，提升教師學科素養。加強學生課堂常規管理，培養良好的學習習慣，掌握自主有效的學習方法，提高學習效率。
4.根據學校的規劃和目標，不斷進行教育教學質量的評價和監測，利用評價結果反思教師的教學過程，查找問題，及時修正方案，使方案切合實際。
5.國家課程、地方課程按要求開全開足，積極開展以藝術課、社會實踐課及學生社團組織爲龍頭的系列化校本課程研究，利用各種課程資源，拓展學生特長培養途徑和方法策略。開展教學研究活動，探索、開發、編印具有本校特色的校本課程，突出辦學特色。
6.加強學期教學流程的精細化管理，規範教師教學行爲，促其養成良好的教學習慣，注重課堂教學指導和教學質量檢測，進一步改革作業佈置與評價的方式方法。
學生素質評價：
1.學生個性特長培養。樹立正確的人才觀和發展觀，在綜合發展的基礎上，幫助學生髮現、形成個性特長，讓每個層面的學生都能發現自己的閃光點，享受成功的體驗。開展各種興趣小組和社團學習活動，使每一個學生具有1-2項愛好和特長。使學校藝體工作水平呈上升趨勢。鞏固體育傳統項目及藝術特色學校成果，每學期組織一次全體師生參與的運動會、體育常規項目比賽活動，定期舉辦學校藝術節、特長生展演、六一匯演、班級兩操展演等活動。積極創造條件爲學生舉辦特色個人成果展示，培養名生。
2.學生的整體素質評價。完善學校學生各項表彰機制，鼓勵學生積極參加實踐活動，培養創新能力。完善《紅旗國小學生素質教育成長手冊》，形成教師、學生、家長、社區參與的評定機制。利用讀書節開展英漢朗誦、速算、寫作競賽，營造"書香校園"。學期末評選朗讀小明星、讀書大王。
3.學生心理健康教育。注重心理健康教育與德育、班隊會、團體活動的有機結合。加強班級心理輔導活動課的研究，充分發揮心理諮詢"溫馨小屋"的功能作用，利用校園電視臺、廣播站"知心姐姐"欄目，出版校報，利用專欄面向全體學生答疑解惑，提高每一個學生的心理健康水平。加強心理輔導的學科滲透，每學期進行兩次課堂交流活動。組織一次大型心理健康教育家長學校培訓，組織"教子有方"徵文活動。
(五)推進教育信息化建設
1.進一步加強網站建設，完善教師學科主題教學網站，架構以學校網站爲主幹，學科網站、名師網站、教育博客、校訓通爲支撐的交互平臺，不斷提高教師在網絡環境下全面利用信息技術進行教育教學的能力與水平。
2.加強信息化教學的研究和管理力度，通過計算機輔助教學與網絡環境下信息技術與學科整合互動教學模式的探索，爲學科課堂教學突破重難點提供有效的途徑。
3.關注信息化教學的研究骨幹教師的成長與發展，注重培養新的研究骨幹，打造"和諧、專業、奉獻、合作"研究團隊。教師按學科建設自己的學科主題教學網站，爲與學生交流提供平臺，並與有條件的學生建立聯繫。
4.重視網站建設、硬件建設，圍繞學校文化建設主題，以建設數字化校園的思路，發揮信息技術的獨特優勢。做好與各級各類綜合性教育網站、專題網站、學科網站的互聯互動，使學校網站成爲教師成長、成才、成名，提升學校形象，加強學校文化建設方面發揮越來越重要的作用，成爲向教育主管部門、社會各界展示"紅旗"開放的教育情懷、永恆的教育魅力的重要窗口和陣地。
(六)大力實施開放辦學
1.探討家長學校工作的方法策略和實效，構建起學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，充分利用社區教育資源優勢，拓展工作渠道。創建和諧校園、和諧社區。
2.每個班形成強有力的家長教育委員會，參與制定班級教育教學活動制度，發揮家委會教育功能，形成學校家庭教育合力。
3.家長學校每學期舉行一次大型家教培訓活動，確立主題組織家校交流研討活動。
4.創造條件實現社區
國小學校工作計劃 篇5
爲了進一步貫徹實施上級有關安全工作政策、法律、法規，確保學校財產和師生生命安全，穩定師生情緒，創造良好的教育教學環境，促進學校各項工作順利開展，創建和諧校園，從而提高教育教學質量。特制定本工作計劃。
一、 指導思想
以上級有關安全衛生工作的政策、法律、法規爲指導，把安全衛生工作放在學校工作的重要議事上，採取有效措施，消除安全隱患，避免意外事故發生，確保一方平安，創建安全校園。
二、 主要工作任務和措施
1、建立學校安全衛生工作領導小組。
建立以校長爲組長，副校長爲副組長，學校後勤有關人員和保衛人員爲成員的學校安全衛生工作領導小組。領導小組的職責是指導、督促安全衛生工作檢查小組和師生做好安全衛生工作。
2、建立學校安全衛生工作檢查小組。
檢查小組組成由分管後勤的領導爲組長，後勤相關人員和保衛人員爲成員。檢查小組的職責是按學校的.要求定期和不定期地深入細緻地檢查學校安全衛生工作。並把每次檢查的情況向學校領導反饋。
3、實行安全衛生工作責任制。
校長是學校黨政一把手要負總責任，分管領導要負主要責任，班主任要負直接責任。一旦出現問題，則按照職責範圍追究責任。
4、加強安全衛生知識教育，提高師生安全衛生防範意識。教育形式：採取全校性集會教育與班級教育相結合。教育內容：
（1）貫徹上級有關安全衛生的政策、法律、法規，深入學習中國小幼兒園校園安全管理規定；
（2）以安全衛生知識讀本作爲教材與學生一起學，提高教師安全教育培訓技能。
（3）作安全衛生專題性教育。如：防火災、放溺水、防毒、防雷電、防傷害事故、防交通事故等等專題性教育。
（4）學習上級有關文件、資料。
5、出牆報貼圖片進行宣傳教育。
根據不同的季節出版有關牆報和貼有關圖片對師生進行宣傳教育，讓師生直觀學習受教育。
6、制定完善學校安全衛生管理制度。並認真貫徹實施。
7、加強學生飯堂管理。
（1）按照衛生防疫部門的要求認真完善學生飯堂的設備設施。
（2）切實做好炊具和餐具的消毒工作，負責飯堂工作的領導要把好這一關。
（3）飯堂工作人員要持健康證上崗。凡患傳染病的人員不能進入飯堂工作。
（4）把好食品衛生關。不能購買劣質的食品，不能購買或自制容易引起中毒的食品，不能購買“三無”產品，所購買的
食品儘可能做到固定地點，而且持有衛生許可證的廠（店），並簽定安全衛生責任書，不準非飯堂人員亂進入飯堂。
8、加強學校安全保衛工作。
（1） 建設好保衛設施（值班室及基地）
（2） 保衛人員要認真履行保衛工作職責，認真做好來訪登記工作。
（3） 加強夜間巡邏工作。
（4） 不準外來機動車輛及陌生人隨便進入校園。
（5） 未到放學時，保衛人員到校門負責維護治安工作。
9、檢查維修體育設備設施。
10、根據上級的要求，認真配合有關部門做好學生的體檢和疾病預防工作。
11、切實搞好校園教室及廁所的清潔工作。
各班每天都安排好學生搞校園清潔包乾區和教室的清潔工作。廁所要天天沖洗乾淨，必要時噴灑滅蚊滅蠅藥。爲了做好各項清潔工作，學校每天都組織評比小組對各班清潔包乾區和教室進行評分。每周公布一次分數，期末統計總分，並把其列爲評選先進班極的條件之一。
12、加強領導、教師值日工作。
輪到值日的領導、教師必須按時到校值班，工作要盡職盡責。放學時要到校門維護治安。
附：行事表
9月
1.對教室、飯堂進行檢修。
2.劃分清潔包乾區，提出清潔要求。
3.制定安全衛生工作計劃。
4.學習中國小校園安全管理辦法。
10月
1.檢查教室、飯堂、校園安全衛生。
2.學生校園安全教育
11月
1.進行防食物中毒和自救教育，
2.進行預防疾病教育。
12月
1.進行防交通事故專題教育。
2.進行防傷害事故教育。
6月
1.做好消防安全教育。
2.消防安全演練
01月
1.做好安全衛生的總結工作。
2.進行假期安全衛生教育。
附：衛生安全工作領導小組
組 長：xx（校長） 全面負責學校衛生安全工作
副組長： xx、xx
負責師生衛生安全工作教育，督促班主任落實班級學生衛生安全管理，落實衛生安全工作責任制。
xx:負責設施維護，學生衛生保健 。
成 員：**
國小學校工作計劃 篇6
爲了貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要》文件精神，落實全國教育工作會議的指示，充分發揮學校在提高教師素質，促進教師發展方面的作用，努力打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力，特制定以下校本培訓工作計劃。
一、指導思想：
教學質量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校發展的不竭動力。學校的發展，學生的發展離不開教師的發展。爲此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針爲基本原則，以努力培養教師的創新精神和實踐能力，提高師德師能爲主要目標，緊緊圍繞“德育爲首、質量立校、科研興校”的辦學理念，立足校本，積極探索以學校爲主要培訓基地、校長爲培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，面向全體教師，圍繞有效教育教學，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。確立教師自我發展的主導地位，以人爲本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養和專業素養。
二、培訓目標：
努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。具體要求：
1.樹立“三種意識”：終身學習意識，爲學生服務意識，現代教育意識。
2.發揚“四種精神”：刻苦鑽研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的進取精神、不計得失的奉獻精神。
3.擁用“五種能力”：善於教——能運用現代教育技術，上好一節公開課；善於思——能在教學中發現問題並進行反思；善於研——能從教學實踐出發參與課題研究；善於寫——能總結教學經驗寫出有一定質量的論文；善於說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。
三、培訓內容：
爲適應教師個人成功需要、學校發展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：
1.開展師德優秀教師教育經驗介紹會，引領全體教師向身邊的師德優秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。
2.加強教師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。
3.開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學技能比賽”等活動增強教師課堂教學技能，聚焦有效教學，構建生命化課堂。
4.開展科研能力培訓。
通過專題講座、科研研究課等活動培養教師科研能力組成骨幹教師、教學管理人員與教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學”的方法和思路，探索並構建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，爲打造“有效課堂”奠定基礎
3．教育教學能力的培訓。
根據國小教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。
4．骨幹教師培訓。
我們將採用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨幹教師培養，組建校級骨幹教師隊伍，並對照市級骨幹教師評選條例，創造條件，爭取在XX年讓本校骨幹教師創造佳績。
5．教育科研能力培訓。
學校以課題實驗爲載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全區展示課題成果，展示科研型教師形象。
四、培訓形式和措施：
每位教師除參加市區集中培訓與遠程教育學科培訓外，主要是通過以學校爲主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我。主要形式和措施有：
1．搭建教師專業發展平臺，提升教師發展的內驅力和主動性。
鼓勵教師參加崗位培訓、校本培訓、學歷進修，積極教師外出學習、觀摩機會，聘請和名師來校講座或上示範課，有計劃開展多形式、多層次、全方位的教師研訓工作，提升教師專業素養。深入開展信息技術培訓，讓教師充分利用網絡資源學習先進的教學理念和教學方法，收集教學資料，提高現代教育技術水平；鼓勵教師多讀書、讀好書，打造學習型團隊；開展教師基本功大賽，培養教學能力強，學科知識豐富，專業技能過硬的教師隊伍；以教研組爲核心開展日常教學研究，搞好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鑽研教材、教法，互相促進提高。鼓勵教師積極參加各級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫經驗總結的教育教學論文，學校將一如既往獎勵成果突出的教師，以促進教師更新觀念，更新知識，提高教學水平；加快名師工程步伐，目前我校骨幹教師、學科帶頭人數量還不足，要全方位培養青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛鍊能力、展示風采，使青年教師迅速成長；嘗試開展教師博客比賽活動，推行教師成長電子檔案建設，以便更好地瞭解教師個人成長的軌跡，促進教師的'專業成長。
2. 採用“集中與分散”培訓方式。
堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。學校除組織教師集中學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗外，今年推薦《給教師的建議》爲教師理論自修書目，在教師閱讀的基礎上組織讀書筆記評比和讀書交流會。學校還將通過調查、講座、交流會等形式幫助每一位教師學會科學管理自己的時間，清楚認識自己的強項和弱項，清楚認識自己的崗位職責和要求，確立教師自我發展的主導，倡導教師開展“自我發展工程”：
3.重視集體備課，提高備課質量。
堅持加強集體備課，發揮規模教學優勢。備課組落實每次活動的主備內容和責任人，教務處統籌安排集體備課的時間。師要在吃透課標、教材的前提下，進行個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。教導處分管責任人要切實加強備課組建設和集體備課活動的過程監控，對備課活動進行督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過常
4.小規模、參與式、體驗式學習。
圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現自我發展。本學期將積極開展骨幹教師示範課、教學管理人員指導課、教研組教師“同課異構研討課”等校本教研活動，讓骨幹教師、教學管理人員、教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學”的方法和思路，探索並構建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，引領教師把持續不斷的反思作爲一種研究方式，引導教師多以課例爲載體，將日常點滴的教學工作、教學活動與新問題結合起來，在研究中解決教學實踐中的實際問題。並在教學案例、優質課、論文評比，課題申報等方面有意識地強化這一導向作用，切實加強校本研究，不斷探索教育教學科學高效之路。
5.充分利用遠程教育網和現代教育技術設備，收聽收看專家講學的錄相和示範課錄及評點。進一步完善 “教學資源庫”的建設，形成網上學習、網上交流的良好氛圍。積極開展“信息技術與學科整合”的課堂教學研討活動，探索現代教學技術服務教育教學的有效途徑。