時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該爲接下來的學習制定一個計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編整理的名師工作室工作計劃範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨着20xx年的到來，工作室將秉承“相融共生”的團隊共識，在“點燃自己，照亮學生，引領同伴”的宗旨指引下，以“趣”爲特色，以教學科研爲抓手，以“引領、傳承、創新、共享”等爲手段，以“三成”（成爲趣理淵微的教師，成就智趣超遠的學生，成持情趣相融的團隊）爲目標，旨在開發分享優質教育資源，帶動學校共建，實現師生共長，打造團隊品牌化。爲實現新的發展，現結合實際情況，特制定如下工作計劃。
一、指導思想
本工作室將以《“湖北名師工作室”評選建設管理辦法（試行）》（鄂教師〔20xx〕5號）文件精神爲指導，以“數學廣角”內容爲學科研究專題，並圍繞“趣味數學”的開發進行深入研究，充分發揮工作室的引領作用，發揚開拓創新的精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結的過程中提升工作室成員學科專業水平。
二、工作目標
本學年我們將圍繞餘振興名師工作室制定的工作目標，通過線上和線下活動，致力於數學“趣味”課程開發、“趣理”課堂構建、“智趣”活動開設、“情趣”團隊建設研究，促進師生共同成長，使本名師工作室真正成爲國小數學教師專業發展的平臺，實現高標準、高質量均衡發展的目標。
三、研學任務及措施
5個舉措，助力工作室成員成長
1、將讀書融入到教學生活中。工作室將會持續佈置和開展讀書活動，並開闢工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進行宣傳。
2、將寫作作爲促進專業發展重要抓手之一。寫作是內化和昇華的過程。工作室將開展多內容的寫作活動，讀書筆記、教育敘事、教學反思、教學案例、教學論文和宣傳稿等。
3、將教學作爲專業成長的落腳點和歸宿。一切教研的歸宿都是爲了促進教師教學水平和育人水平的提升。工作室將藉助學校兩週一次的集中教研平臺，堅持以課堂教學爲落腳點，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進教師專業成長。
4、將課程資源的開發和利用作爲專業發展重要內容。核心素養關注學生髮展的必備品質和關鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠遠不夠的，作爲教師必須要做課程資源的開發者和建設者。將繼續開發國小數學“趣味數學”課程。
5、將課題研究作爲專業發展的助推劑。工作室已經申報立項了湖北省子課題《國小趣味數學課程建設的實踐與探索》，黃岡市重點課題“國小數學課程資源的開發和利用”，將加大研究和推廣力度，力爭結題。
4個平臺，提升工作室實戰力
1、借力“湖北省國小數學教學指導委員會”平臺做好工作室專業引領。
2、借力“北京市東城區教育研修學院副院長特級教師王佩霞老師的工作坊”提升工作室影響力。
3、借力“中國好老師”公益行動計劃基地校做好學習共同體建設。20xx年11月27日我校成功簽約“中國好老師”公益行動計劃基地校，市東坡國小是黃岡地區唯一入選的地市基地校。
4、借力“黃岡市國小數學專業委員會平臺”，提升輻射力。
3項工程，實現引領同伴最大化
1、實施網絡資源免費共享工程，爲縣市鄉鎮教師服務。繼續做好“東坡小數論壇”QQ羣（644436242）建設，免費在羣共享中分享教育教學資源，引領線上研討。進一步加強公衆號“東坡II小數II餘振興工作室”建設，通過公衆號平臺交流分享、輻射延伸。
2、開展送教下鄉，與鄉村學校手拉手。工作室將進一步開展深度送教送培活動，首選工作室成員所在學校爲基地，力爭在本年度送教2次以上。
3、建設東坡小數論壇，接待安排工作室成員、志同道合同仁共同論“國小數學教育教學之道”。
2個活動，實現點亮學生長遠化
1、定期舉辦數學學科文化節。數學學科文化節在東坡國小已經開始舉辦，魔方達人賽、算24點比賽、數獨超人賽、速算賽……，學生樂此不疲，收到了良好的效果。我們將進一步完善數學學科文化節的方案，並進行推廣。
2、數學步道。繼續組織開展數學步道實踐活動，給學生提供鍛鍊自己和應用數學的機會。
四、成員名單及分工
“xxx名師工作室”爲省、市兩級名師工作室，有成員37名，以東坡國小爲基地，分佈在15個不同的學校和單位，組建成了“三級五類”研修團隊。“三級”指行政主持、學術主持、核心成員；“五類”指顧問、指導專家、協調人、組長、組員。團隊建設的優化，保證了工作室各項工作有力開展，工作室成員作用得以實施，引領作用充分彰顯。
“三級五類”研修團隊
成員
簡報編輯、審覈、撰寫
編輯：
校訂：
審覈：
撰寫：成員輪流進
量化觀課
工作室成員
五、具體工作安排
一月
1、制訂工作室計劃；
2、佈置寒假研學任務；
3、舉行20xx年度總結會。
二月
1、成員寒假讀書筆記評比；
2、搬、建新的工作室；
3、召開工作室會議；工作室成員制訂20xx年個人成長規劃；
4、立項的兩個課題制訂課題研究計劃；
5、舉行東坡國小春學期第一期數學集中教研暨名師工作室研討活動。
6、舉辦工作室成員首期“玩轉益智玩具”展評；
三月
1、參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設推進會；
2、舉行東坡國小春學期第二、三期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
3、立項的兩個課題舉行新學年首期活動；
4、學生寒假趣味數學小報評比。
四月
1、工作室成員參與東坡好課堂青年教師優質課比賽、評課活動，開展上課教師教學反思評比，聽課教師評課稿評比；
2、舉行東坡國小第四期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
3、立項的兩個課題舉行第二期活動；
五月
1、舉行東坡國小第五、六期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉行教學交流活動（工作室成員所在校）；
3、立項的兩個課題舉行第三期活動；
六月
1、舉行東坡國小第七期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、《國小數學課程資源的開發與利用》準備結題活動。
七月
1、召開春學期總結會；
2、佈置暑期研學任務；
3、設計學生暑期趣味數學作業；
八月
1、工作室成員對照個人發展規劃撰寫研學小結；
2、舉行工作室小結會議。
九月
1、暑期讀書筆記評比；
2、召開工作室會議；
3、《國小趣味數學課程建設的實踐與探索》課題準備結題；
4、舉行東坡國小秋學期第一、二期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
5、學生暑期趣味數學作業評比。
十月
1、舉行東坡國小秋學期第三期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、參與東坡好課堂新進教師亮相課觀課評課活動；
十一
1、舉行東坡國小秋學期第四、五期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉行工作室成員案例評比（數學廣角專題）；
3、舉行教學交流活動（擬去一所工作室成員所在學校）；
十二
1、舉行東坡國小秋學期第六、七期數學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉辦趣味數學文化節。