時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候開始制定計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編整理的工作室工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作室工作計劃 篇1
一年多來，在“**名師工作室”這個大熔爐裏，積極向同仁請教，認真學習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動，在與團隊的合作交流中，自己的教學風格、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升。爲了不斷提高自身的業務能力及教學水平。結合工作室的工作安排我特定計劃如下：
一、具體目標
1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數學素養的教師。
2、做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。
3、做一個善於研究、反思、總結、提升的教師。
4、做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。
二、實施辦法
1、認真學習教育教學理論方面的知識，確立必讀書籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專業素養。
2、上課前做到認真研讀教材，根據學生學情設計可行的教學環節，使得每節課儘可能做到高效，積極承擔學校公開課的教學。
3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉變。
4、讀書寫讀後感，交流及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。
5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。
三、採取措施
1、利用閒暇時間閱讀教育教學相關書籍，並認真做好筆記，及時整理，充實自己頭腦。
2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的`放矢。
3、積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應用於自己的教學當中，不斷提高教學水平。
4、積極參加課題研究，蒐集有價值的資料，以便更好地指導自己的教學。
工作室工作計劃 篇2
從教十年，每天都在忙碌地工作，雖然在教學上有很多想法，但常常也只是如流星般的美麗，稍縱即逝，從未真正留下過什麼；每每聽前輩導師們的講座，看着他們把豐富的教學生活變成了一份份文字，記載着自己也幫助着別人，心中常生羨慕與敬佩，也常常會反思，但反思後又被一切平時的瑣碎佔據，所以回顧起來，也只有腦海中的回憶，卻不曾記下隻言片語。很慶幸參與廖春風老師的市名師工作室，讓自己的個人發展找到了一個很好平臺，也有了自己以後的發展規劃，在教學研究上的思路也清晰了起來。
第一年（20xx.3--20xx.2）：應是學習和積累的一年。積極參加名師工作室的各項培訓和活動，通過跟崗學習、聽課評課等方式多向各位同仁請教。研讀教育教學著作，更新教學理念並提高自己教研能力，瞭解新形勢下的.教學方式，積極參與新型多媒體教學的學習，力爭緊跟時代前沿，發展自己的專業性和多面性。同時，在自己的教學過程中多留心，多積累，做到積極發現問題，及時整理教學素材，每課有反思，反思後有記錄，記錄後有總結，總結後有提升。建立好個人的教學博客，梳理好以前的教學點滴，並記錄分類。
第二年（20xx.3--20xx.2）：應是嘗試理論和實踐相結合的一年。積極學習並承擔工作室及各級的教研任務，通過繼續跟着工作室及各位前輩、同仁的學習，研讀專業著作，提升自己實際操作的能力，大膽精細地把自己的新思路新想法付諸於實踐。多反思，多吸取百家所長，積極參與論文的撰寫和課題的研究，並豐富教學博客，把博客也朝着研究型、實用型雙方向發展。
第三年（20xx.3--20xx.2）:立體型發展的一年。通過前兩年的學習和積累，力爭能在工作室老師們的指導與陪伴下能熟練地運用新型的多媒體技術，豐富自己的教學；能保持對教育教學高度的敏銳性，隨時隨地記錄教學的點滴，通過教學博客爲載體，更好的總結自己的教學生涯；能具備較好的科研能力，三年內至少每學期發表有參考性論文一篇。同時，也努力讓自己的行爲輻射到周圍，能帶動起一批英語老師願意一起學習、一起研究、一起提升，把咱們名師工作室團隊的精神不斷延伸下去。
在工作室學習的這三年必將是我人生中一個新的起點，跟著名師的腳步，有着同仁的陪伴，我將力爭走向一個更遠更廣的教育教學世界。
工作室工作計劃 篇3
一、項目簡介
1.1公司簡介
xx精品工作室位是一家提議中的公司。公司以創意爲導向，致力於帶給人們個性創意的生活，爲生活增添樂趣，做獨一無二的自己，拒接平庸。成立初期致力於創意T恤衫，個性定製杯子，專屬掛曆、檯曆等產品的生產和銷售。公司注重短期目標與長遠戰略的結合，充分挖掘消費者的需求，發揮自己的創意，促使產品的橫向與縱向拓展。中期目標將逐步拓寬產品領域，涉足於定製鞋子，個性水晶系列產品、帽子、紀念冊以及主題婚禮、主題聚會等的系列產品的設計和發展。長期上，將目標緻力創意文化產業上，爲我國的文化創意產業貢獻一點微薄的力量。
1.2公司特色
技術的發展使我們很多的想法成爲可能，在日益個性化、專業化的今天，創意設計激起了很多人的興趣，DIY是一個比較潮流的詞語，do it yourself 互聯網技術的發展，使其創意商品化、實物化成爲了可能，因此我們提供的就是一種可能，一種“實現”的服務。服務最重要的是體驗，體驗是一種過程，我們就是探索一種過程化體驗中，由視覺傳達轉化爲創意實現，最終轉化爲生產力的一種方式。
公司擁有高素質的管理隊伍、精湛的設計人員和精良的營銷策劃和銷售人員，有能力不斷的推出個性化、高質量的適應消費者口味的產品。公司營銷管理人員受過管理專業的系統教育和良好的市場意識；銷售人員具備營銷專業知識和相關知識；設計人員擁有極強的創造力和設計能力。
Our mission:xx精品工作室旨在提供一種可能，讓生活因爲有了小小貴族而變得不同，變得唯一，自己的生活自己做主，我們爲您服務
Our vision ：成爲羣體、團隊、個人記憶以及個性的幫手，我們是DIY生活方式的提倡者,讓我們都成爲DIY一族吧。
具體的職務如下：
CEO:
財務部部長：
營銷部部長：
設計部部長：
生產部部長：
二、公司戰略
3.1總體戰略
根據公司目前擁有的資源以及公司能力，結合市場與目標市場的發展趨勢，我們的戰略意圖是：xx將始終如一地向客戶提供個性、滿意的產品優質的服務，爭取成爲行業內一家充滿特色，充滿溫馨的創意樂園。給客戶更滿意，更個性的生活體驗；爲股東實現投資回報；爲員工提供良好的工作環境；達到客戶、股東、員工“三贏”的局面。
3.2、發展戰略
xx精品工作室在建立起五年或更長的時間裏，將以市場爲導向，以創意品質爲競爭前提，以人才爲中心，着力於DIY產品的設計和生產，開拓發展相關產業產品，大力實施區域化經營、創新型發展、人才培養三大戰略，發揮公司專長，把公司建成一個適應市場經濟發展，立足創意設計行業，有強大競爭實力和經營能力的企業。
公司發展戰略將分初期、中期、長期三步來走，在實現每一階段戰略目標的基礎上，使公司一躍成爲具有核心競爭力的創意產品生產製造商，致力於不斷滿足人們生活日益增長的個性需求，給人們以更好的生活體驗。
公司發展戰略規劃圖
3.2.1 初期（1--3年）
第一、二年:
（1）快速滲透策略
創業初期由於財力物力有限，xx精品工作室將以市場爲導向，通過各種營銷推廣手段 ，集中精力以人員推銷的方式，將產品推向消費者
（2）全面控制成本
資本節約型戰略――在創業初期資源有限的情況下，我們將走一條“資本節約型”的道路。
第三年：
擴大生產規模，拓寬產品，逐步增加個性定製鞋子，定製水晶飾品，定製鼠標墊，個性紀念冊等產品；
提升品牌形象，增加無形資產；
產品基本成熟，重點挖掘開發更多的潛在客戶，開發衍生產品，拓展市場。
3.2.2 中期（4--6）年
（1）擴大市場份額，提高產品利潤率
在穩固已有市場的基礎上，全面進軍潛在市場，由於需求量不斷增加，現有的生產規模已經很難滿足需求，公司將利用前一階段積累的資金增加擴大生產線的數量，保證對市場的供給。
（2）繼續拓寬產品
將業務向着主題聚會，主題旅遊，主題婚禮 等活動的系列產品的設計和營銷上。
（3）加強客戶服務質量
建立自己的客戶管理數據庫
3.2.3 長期（7―10年）
把xx精品工作室打造成爲全國著名品牌。形成自己獨有的創意文化。
3.3、主要的合作伙伴與競爭對手
3.3.1主要的.合作伙伴
1、生產原材料廠商
T恤生產廠家、熱烤杯生產廠家以及各種機器和打印紙等原材料的提供商。
2、物流企業
各種快遞公司。起初選擇兩到三家快遞公司進行簽約合作。
3、網站
淘寶網，以及各種可以利用的網上推廣手段。
三、市場以及競爭分析
一、摘要
通過調查分析，我們得到了一定價值的資料和數據，初步瞭解了DIY目標消費的現狀。
DIY產品是新一代的潮流，目前已有少數網絡店和實體店，但是還沒有普遍，我們的目標羣體是年輕一代，大部分消費者並不很瞭解DIY產品，但是他們追求個性，並且擁有一定的消費能力，需求潛力大，值得開發。
隨着社會經濟及技術的不斷髮展，網絡銷售已獨佔一派並且日趨成熟，只要合理宣傳，創造出個性化的服務，我們的目標消費者會越來越多。
根據調查結果和一系列研究分析，我們一致認爲，我們的項目具有可實施性。
二、DIY市場狀況分析
（一）DIY規模和趨勢分析
DIY是一個在20世紀60年代起源於西方的概念，原本是意指不依賴或聘用專業的工匠，利用適當的工具與材料自己來進行居家住宅的修繕工作。歐洲人紛紛自己動手裝修房屋。在省錢的同時他們發現DIY裝修的房屋更具個性，你把無論它裝成什麼樣都與衆不同,而且自己最爲滿意。他們又發現了DIY後來的各種優點,裝修房子變成了工作以外的一大樂事,不僅減輕了工作的壓力,而且自己竟學習了一門本事。後來漸漸的DIY的概念也被擴及到所有可以自己動手做的事物上，沒有特別明確的使用範圍定義。DIY的目的也由一開始時節省開銷的理由，慢慢地演變成一種以休閒、發揮個人創意或培養嗜好的風氣。
DIY的用詞也越來越廣泛，在今日已經是個不需額外解釋就能理解的常用字彙，由於它可以廣義用在任何自行動手做的事物上。
當人們看膩了市場上工業產品的千篇一律，或千篇一律的市場的市場產品無法滿足自己家的特殊需要，"Do it yourself"（我自己動手做）的念頭就可能油然而生。做你需要的，做你想要的，做市場上絕無僅有、獨一無二的你自己的作品，成爲DIY更高層次的追求。
（二）DIY市場發展空間預測
DIY是英文DO It Yourself的縮寫，又譯爲自己動手做的意思，是一項好玩的手工製作活動，它極其適合年輕一代，尤其適合畢業留念、贈送禮物、團體統一風格等場合。
當人們看膩了市場上千篇一律的消費品時，或者無法找到稱心如意的寶貝時，DIY是她們最好的選擇。DIY可以滿足消費者更高的需求。
工作室工作計劃 篇4
自從加名師工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋樑，在教育教學經驗與水平上都有所提高。在過去的一年多的時間裏，能認真參加學習，努力提高自己，希望成爲具有創新能力的研究型教師。
通過一年來的學習交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的。在20xx年裏，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收穫。
隨着在名師工作室中的學習和工作過程中中，我時刻感到自己的不足。因此，今年要積極利用空餘時間多閱讀有關教育理論方面的書籍，學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學實踐，並認真完成研究課題報告。但是作爲一名骨幹教師，墨守陳規，踏步不前是絕對不行的。一直以來，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室中的個人發展目標:成爲具有創新能力的'研究型教師。具體計劃如下：
1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積澱。
掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯繫實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作爲名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。使書本理論不僅僅侷限在自己的理論知識層面，並將其運用於課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內外教育發展、教育改革的經驗，掌握國內外教育發展動態等。認真理解鑽研教材，提高自己的教育教學能力。
2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。
3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經驗。
4、勇於參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。
5、鑽研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題爲抓手，堅持不懈地開展有計劃、紮實的課題研究，在研究中發展自己、成長自己。
6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。
7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優質地完成教育教學任務，並以學校的“以學爲主，精講精練”教學模式探討爲契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養學生的創新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啓發性的問題，深入淺出地加以引導。
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作爲一名舞蹈教師必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神聖使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經驗，理念帶回到自己學校，輻射到其他教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。
工作室工作計劃 篇5
隨着第二期園長工作室帷幕的拉開，我幸運地成爲朱園長工作室的一名跟崗成員，除了開心、滿懷期待，更感覺自己身上的一種無形的責任和壓力。因爲，這不僅僅是我個人的跟崗學習，使自己能在名園長的指導下，專業化水平得到進一步的提升。更重要的是，能與名園牽手，帶領好自己的團隊，在幼兒園園務管理、保教質量等方面獲得全新的發展。
上次見面會，在與朱園長簡短的交談中，我深刻感受到朱園長是一位很有思想、有計劃，嚴謹、真誠、隨和的園長。一所優秀的幼兒園必然有一名優秀的園長，園長的管理思想、個人特質決定着一所幼兒園辦園特色、人文氛圍等。而幼兒園的管理首先是人的管理，先學做人，再學做事，這就是我在朱園長工作室學到的第一課。
我們工交園是一所有着三十年曆史的老園，其優勢在於具有較好的辦園條件，穩定的師資隊伍，在辦園水平、保教管理等方面也有一定的基礎。但是，在辦園過程中，也存在着許多問題和困惑。我希望在這兩年的跟崗學習中，能夠立足於本園實際，以問題爲導向，通過向朱園長和貴園學習，嘗試找到解決問題的方案，真正做到在學習與交流中獲得更好的成長。爲了使跟崗工作更有效，特制定以下工作計劃：
一、針對我園問題進行全面的梳理，並請朱園長對問題進行診斷。
1、園務管理
1）教師隊伍的成長與發展。
工交園是一所老園，教師年齡結構偏大，流動性小。正面理解是穩定，有經驗，有傳承，但也存在着缺乏衝勁、活力和創新意識薄弱等問題。很多思想被慣性思維束縛，教育觀念不容易改變。更主要的是教師認爲年齡大了，職業發展空間有限，對個人學習成長普遍不夠重視。教師隊伍的成長與幼兒園的發展息息相關，如何使一所老園煥發新的活力，怎樣更好地激發教師的主動學習的熱情，營造你爭我趕、積極向上的學習和工作氛圍是我一直思考和亟待解決的問題。我想，朱園長所在的幼兒園同樣是一所歷史悠久的老園，起初也會存在這些問題，你們是如何激發教師團隊學習成長，使教師梯隊一步步得以完善的呢？
2）校園文化建設
校園文化建設與整個幼兒園的發展歷史、現狀有一定的聯繫，它應是獨特的。明確的辦園目標、教育特色、園風、園訓以及多元的團隊建設是校園文化形成的基礎。我園雖有這些方面的內容，但存在的問題是辦園特色不明顯，有時方向不夠明確，比較零散，沒有很好地歸納總結。另一方面是團隊建設方面缺乏具體的措施、方法和力度。如何更好地凝聚員工，使員工有認同感、歸屬感，爲共同的願景和目標一起努力，在具體形式上還要多學習、借鑑和創新。
3）組織、制度、評價、考覈的'合理運用
在整體的組織架構中如何更好地發揮能級管理的作用？如何更好地發揮制度管理的作用？如何把競崗、聘用與責、權、利有效結合，更好地發揮民主管理的作用，激發人的主動工作意識？如何更公正、公平、公開且科學合理地評價教師的工作？我需要多向朱園長學習這些方面的管理經驗，在朱園長的點撥和指導下使自己有更多創意的做法。
2、教學教研
1）區域活動學習指導薄弱
以往，我園的課程有主題活動和分科活動，基本以集體授課形式爲主，區域活動較少開展。教師開展教學活動也基本離不開教材。雖然集體教學也好，分科教學也好，也是教學的一種形式。但是，如果把它緊緊地當作一根柺杖，離了柺杖就不會走路就是問題了。比如：教師缺乏對孩子真實、細緻的觀察和了解；幼兒區域活動材料投放沒有真正落實；幼兒自主探索性活動較少等。因此，在如何循序漸進地開展好區域教學活動上，須我園向貴園多學習。
2）在我園原有的課程結構和課程設置下，如何更合理地安排一週活動，優化一日活動。比如：零散活動與正式活動在一日生活中的更好地更有效地整合。
3）在做好基礎課程後，如何更好地發揮班級教師特點，創造性地開展一些特色課程。
4）教研方面：
我園開展教研的形式一般是全園教研，級組教研，學科教研。全園教研一般解決幼兒園一學期或者一段時間比較薄弱的大問題，通過培訓、討論、觀摩等方式開展；級組教研一般以教師實踐活動中經常出現的問題或者教育活動的安排、資源共享等內容爲主，由組長負責組織。學科教研只有美語和音樂做得較好，其他較爲薄弱。我們存在的問題是：（1）前緊後鬆。期初制定好的教研計劃會因爲很多突如其來的任務來臨而擱置。教研時間如何得以保障？時間和內容的多少怎樣安排才更合理？（2）興趣不高。教研活動一定會犧牲很多老師休息時間，怎樣才能讓教研活動更加充滿魅力，更加快樂，使教師保持對教研活動的興趣，在教研中獲得成功感？（3）缺乏對過程的管理以及階段性成果展示，總結。從園長和保教主任管理層面來說，如何去跟進、指導和評價各教研組的活動？
3、其他
另外，我園辦園時間較長，在園容園貌以及硬件設備的更新方面要投入較多的人力、物力和財力，如何創設與幼兒園辦園特色相適應的環境也是我要向朱園長多請教和學習的。
二、根據問題制定相應的跟崗學習措施。
1、通過制定計劃，並將跟崗計劃與員工溝通，使我園每一位員工瞭解這項工作，在以後的學習中珍惜和重視每一次到教育幼兒園學習觀摩的機會。而且要善於學習，主動請教，反思自己的工作，記錄自己的感悟和收穫。
2、根據教育幼兒園的工作安排，提前根據教師特點（優勢、不足）安排好學習人員，回園後與大家共同分享學習成果。
3、請教育幼兒園朱園長和其他優秀教師到我園參加主要的觀摩活動，現場聽取專家、老師們的意見。
4、個人多向朱園長多請教。
我和工交園全體員工感謝上級部門給予的這一次寶貴的學習機會，也感謝朱園長和教育幼兒園將來對我園的指導與付出。唯有努力，把更好的工交呈現於社會，纔是對所有人最真情的回報！
工作室工作計劃 篇6
一、指導思想
依據富順縣教育局名師工作室建設、管理與實施的相關文件精神，依託名師工作室平臺、以課堂教學爲主陣地，以課題研究爲抓手，堅持自主學習與名師的示範、指導和輻射作用相結合的原則，開展教育教學研究活動。通過課題研究、優質課、示範課、公開課、專題講座、送教下鄉、微型課題、論文撰寫等一系列的活動形式，使得工作室成爲優秀教師匯聚之地、精英教師的發源地、未來名師的孵化地，人才成長的前沿陣地。不斷促進工作室成員的專業發展，履行縣政治學科教學工作的引領示範作用，特制定20xx年工作計劃如下。
二、重點工作
（一）組建中學政治名師工作室
領銜名師：孫x
指導教師：王xx、鄭xx
學科導師：尹xx、張xx、賴xx、龔xx
成員：周xx、李xx、周xx、宋xx、李蘭、施xx、高xx、
舒xx、周xx、譚xx、蒲xx、高xx、朱xx、楊xx
（二）工作室人員主要分工。
日常管理：孫x
考覈評定：孫x、王xx、鄭xx
教育科研：王xx、尹xx、譚xx、高xx
課堂教學研究：施xx、舒xx、楊xx、周xx
資源開發：張xx、龔xx
教師培訓：賴xx、李蘭、高xx
檔案管理：李xx朱xx
宣傳報道：蒲xx、周xx
交xx臺管理：周xx、宋xx
（三）教育科研
本工作室以領銜名師的特色專長爲基礎，以工作室全體成員的智慧爲依託，針對中學政治教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，積極撰寫有關的專業論文、經驗總結、科研報告。工作週期內至少完成一個縣級以上的研究課題並取得相應成果、並將成果以論文，專著、講座、公開課、報告會、名師論壇、現場指導、觀摩考察等形式在全縣推廣，以提高我縣中學政治教學水平爲根本目標。
（四）課堂教學研究
按照課堂教學改革的要求上好每一節課，認真做好教學後記和反思，寫好教學隨筆。熟練掌握現代信息技術，並有效地運用到教育教學中去，不斷豐富教學手段和教學方式，總結課堂教學改革成果，形成一定先進教學模式並積極推廣。
（五）資源開發
建立教育教學資源庫，分年級整合中學政治教案、課件、導學案、限時訓練、試題、課後作業、試題，通過工作室QQ羣、微信羣、博客等交xx臺供全縣教師分享。
（六）教師培訓
本工作室將努力研究與探討骨幹教師成長規律，帶領青年優秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨幹教師隊伍。通過制訂規劃、讀書自學、專題研究、參加培訓、外出交流活動、聯合教研活動等方式，引導老師們不斷對教學行爲進行反思重建，形成不同的'教學風格，完善自己的教學行爲。力爭培養一名以上工作室成員在三年週期內成爲市級以上的骨幹教師乃至學科帶頭人。
（七）評定星級工作室成員
年度工作週期內，各成員按照參與互動和任務完成情況評定星級，不合格成員將自動調整出工作室，高星級成員給予一定的表彰和獎勵，。
三、工作室20xx年教學教研計劃安排
（一）開展大學聯考考綱和會考考試說明的專項研究，研究備考策略。負責人：張xx、尹xx、龔xx（3月）
（二）開展高、國中政治送教下鄉活動，到趙化中學支教，全體工作室成員參加。負責人：xx王xx鄭xx（4月初）
（三）開展高一年級公開課展示活動，並進行高一年級教學重難點處理專題講座。
負責人：施xx李蘭（4月末）
（四）開展九年級政治複習研討活動，對全縣國中教師進行培訓。負責人：鄭xx賴xx（4月）
（五）開展高二年級公開課展示活動，並進行高二年級教學重難點處理專題講座。
負責人：舒xx高xx（5月）
（六）組織教師編寫國中政治會考專題複習或複習訓練題，建設國中政治教學資源庫。負責人：龔xx（4—5月）
（七）開展政治微型課題集中研討、培訓活動。負責人：尹xx、譚xx、高xx（5月）
（八）工作室開展縣外交流活動，與外地政治名師工作室進行研討。負責人：xx（6月）
（九）組織教師編寫高中導學案、限時訓練等，豐富政治教學資源庫。負責人：張xx（7月—8月）
（十）組織教師編寫七年級教案、學案、限時訓練等，豐富政治教學資源庫。負責人：龔xx（7月—8月）
（十一）組織開展全縣初、高中新教師業務技能培訓活動。負責人：賴xx、李蘭、高xx（9月）
（十二）組織縣高中優質課比賽。負責人：王xx（9月）
（十三）開展高中送教下鄉活動，到代寺中學支教。負責人：施xx（10月）
（十四）開展國中送教下鄉活動，到鄉區中學支教。負責人：楊xx（10月）
（十五）工作室開展縣外交流活動，與外地政治名師工作室進行研討。負責人：xx（11月）
（十六）高、國中課堂教學改革研討活動。負責人：舒xx、周xx（11月）
（十七）請省內知名專家到富順進行關於中學政治教學的專題講座。負責人：xx（12月）
（十八）組織教師編寫高中政治專題複習或複習訓練題。負責人：張xx（12月—1月）