時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編收集整理的關於名師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於名師工作計劃1
一、工作思路
堅持以服務全市國中語文教育教學改革爲先導的方針，堅持刻苦鑽研業務與發揮名優教師的示範、指導和輻射作用緊密結合的原則，以教研爲主要載體開展教育教學研究活動，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使名師工作室成爲教師專業發展的優質平臺。
二、相關制度
1、每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的'階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容等。
2、每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
3、定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求。
4、每位成員每年至少完成一個優質語文教學課件，以備組織送教下校交流。學年中每人要完成一節市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動，做一次單元教材分析，至少有一篇專業論文、經驗總結或科研報告獲市級以上獎勵或在市級以上報刊發表。
三、主要工作
1、加強理論學習，提升理論素養。
加強學習，理論素養，才能始終佔領理論“制高點”。工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。
2、邀請市教研室張老師、王老師進行業務指導。
3、在市教研室張老師葉老師帶領下繼續完成國家級課題“國中語文教學關鍵問題實踐與研究”。
4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續進行。
5、送教下鄉人員分配如下：
6、專題講座：
7、外出學習交流，與外地優秀的工作室進行交流學習。
8、試卷分析：20xx年會考試卷分析，五校聯考試卷分析。
9、省教科所5位骨幹教師將來淮進行教學實踐交流。
10、參加市舉辦的微課大賽
關於名師工作計劃2
一、指導思想
以“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”爲宗旨，深化我校高中地理教學改革，深入開展高中地理教學研究，實現優質資源共享，爲提升我校全體地理教師素質、提高地理教學質量而開展工作。
二、工作思路
以課改研究爲核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學效益；發揮名師示範、引領作用，創優秀教師團隊；通過互學互薦，實現優質教育資源共享；加強骨幹教師隊伍建設，打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
1、重視計劃落實。
按照工作室的發展計劃，在網上建立工作室博客，並定期上傳優秀教案、試題和教學心得。通過對博客上資料的傳閱、學習，強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。
2、服務高三考試。
蒐集、整理、分析近三年全國大學聯考題，並進行分析、研究，利用全組老師集體智慧，摸清三年大學聯考題的命題規律，把握考查動向，進而分析20xx年全國大學聯考地理試題的`走向，爲我們贏得明年大學聯考的勝利奠定基礎。同時地理名師工作室成員在網上採集各地優秀試題，包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題，採集並篩選出優秀試題，發到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級的的複習備考工作更有針對性。
3、加強校本研究。
繼續加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作，完善《區域地理·世界地理》和《區域地理·中國地理》地理的校訂工作。充分發揮名師工作室的集體智慧，並吸取備課組教師的建議，不斷完善教案，形成優秀的公案並上傳到博客上，供全校地理教師參考使用。
4、深化課改研究。
結合學導法“六環節”，探索新授課“課前自學——課堂檢測——糾錯討論——當堂作業”和複習課“以練爲主，以練定學，以學定教，教練結合”的教學方法。通過上彙報課、研討課、示範課，加強常規課堂教學的研究，提高教師專業能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優秀教研論文、教學課件、教學設計、教學視頻推薦到市、省級比賽。
關於名師工作計劃3
一、工作室自身建設
1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細進行分工。
2.工作室成員制定個人年度學習計劃。
3.繼續利用QQ羣、微信羣、博客空間等網上交流平臺，加強工作室信息交流與共享。
4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。
5.每月召開一次工作會議(現場或遠程)，佈置、討論工作，或業務培訓。
6.繼續購買相關書籍，學習理論知識。
二、教研活動
1.分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少於4次。
2.面向全縣，圍繞“基於核心素養的國小生體驗式學習策略的`研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少於2次。
3.確定一個農村學校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農村學校數學教師提高專業素質。
4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。
5.組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。
6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業務評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿併力爭發表。
7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少於4次，學習先進的教學經驗。
8.聘請國小數學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業發展。
9.確定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閱讀15篇以上高質量的教育教學文章(電子版)，訂閱1至3種國小數學教學雜誌。
10.每月每位成員撰寫教育隨感不少於4篇(及時在網絡平臺上發佈)，撰寫1篇有一定質量的讀書心得或論文。
11.工作室成員每天登錄QQ羣、微信羣、博客空間等網上交流平臺，交流心得，評點文章或課堂教學。
12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。
13.工作室成員及時反思和總結自己的工作，並積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。
關於名師工作計劃4
爲進一步貫徹落實《達州市通川區中長期教育改革和發展規劃（20xx-20xx年）》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區教育事業科學發展、均衡發展，傾力打造川東北教育強區，根據《達州市通川區名師工作室建設暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
（一）制定制度，落實重點。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山國小五所不同的學校。由於各自所在單位的不同，導致了活動開展時間的難統一性，因此我們將根據工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定《通川區國小語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長，對學員實施全程指導。
（二）強化研討，注重交流。
工作室成員要在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發展，總結經驗，在學科或更廣闊的領域裏，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題並取得成果。要積極撰寫一批優質的教育科研論文，鼓勵著書立說。結合學員階段性學習成果，積極與相關單位聯繫，每年度舉行公開課、培訓講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉不少於2次。
（三）重點培養，加強考覈。
本工作室每位成員都是各校的'優秀骨幹教師，工作室將利用一切可能的機會爲她們的成長創造條件。同時，要加強對本工作室學員的考覈，並做出綜合鑑定，形成書面意見，提交名師工作室指導委員會備案。
（四）積累資源，示範輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳。在此基礎上，我們還將及時收集並上傳各成員的優質教案、課件、論文等各類教育教學資源，實現優質教育教學資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領示範，每年培養本學科8-10名中青年骨幹教師。
藍圖已經繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區教育局的堅強領導下，在通川區進修校的專業指導下，我們一定能精誠團結、奮發圖爲，圓滿完成既定任務，爲振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
關於名師工作計劃5
一、指導思想：
以新一輪課程改革爲抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念爲指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極
探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
二、主要措施和方法
1.教師深入鑽研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難爲易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。
2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿插於新課講授及練習作業中。注重複習，特別是課前課後考試前的複習，認真落實。
3.利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4.教會學生學習國中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯繫實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
5.開展教材重點，難點內容的專題講座與複習。
三、加強理論學習和研究
1.組織全組教師認真學習先進的教學裏理論知識，豐富教師的頭腦。
2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立大學聯考意識。
3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究。
5.進行課題的相關理論的學習與研究。
四、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以國中新教材爲“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規教學方面：
1.加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作爲工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、結合學校的“1-1-2-1”主題活動，積極開展聽評課活動，每位教師每週聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步製作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
六、工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。
2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的`教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學爲突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學藝術。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。
總之，我們將繼續本着團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
關於名師工作計劃6
新時期教師應該是什麼樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成爲這樣的教師。通過這次寫個人發展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我爲自己制定的一年發展目標爲：
一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作爲一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化爲底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。其次，作爲一個骨幹教師，要把學習與思考真正成爲自己的一個習慣。
二、業務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立製作電子教案及教學課件。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的.發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執着與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，爲實現以上目標我準備採取以下措施：
三、方法措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
4、起到骨幹教師作用。
四、本年度目標：
1、認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
2、在教學中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學過程中不斷的幫助學生髮現語言的美感，啓迪、激勵和淨化學生的心靈。
3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和語文學科的基本功方面都有較大的提高。
關於名師工作計劃7
依據諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術名師工作室。依託學科特色，在諸暨教育網上建立了《蘋果信息技術名師工作室網站》，爲使工作室正常運轉併發揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養方案。
一、工作室宗旨
蘋果信息技術工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發源地，教學質量的促進者。
二、工作室思路
要把工作站建設成爲名師的'搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。 按照圍繞名師、凝鍊主題、組建團隊、開展教研、開發資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師的建設思路，以師徒制和情景認知理論爲指導，以豐富多彩的教研活動爲載體、以基於具體問題情景的導師指導下教師全程參與爲形式、建立若干教師網絡學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，重點做好課題研究、教師培養、示範輻射、網站建設等工作，使名師工作室真正成爲促進教師專業發展的平臺。
工作站重點落實教學研究、示範引領、教師培養、示範輻射幾大工作，開展校內、校際間的示範輻射工作，讓更多的一線教師、農村教師加入到本團隊中。 基於學校信息技術教學工作的特點，蘋果信息技術名師工作室主要關注兩方面工作：一是關注信息技術教師專業成長，以研討教材、鑽研教法、規範教學、輔導考試爲重點內容；二是關注信息技術教學環境建設，關注學科教師（非信息技術專業）的專業成長，以學科與信息技術整合、教學資源的有效利用爲主要內容，給一線老師提供教育技術培訓與教育技術支持，讓技術不再成爲教學中的障礙。
由於學校信息技術工作的特殊性，本工作室成員全部來自一線信息技術優秀專業教師，信息技術教師研究信息技術教學，並指導學科老師掌握運用教育技術，指導學科老師提高教育技術的教育應用，用技術提高教學效率，並在活動中影響 信息技術專業老師的專業思想和教學態度。
三、工作目標
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的省、市級省級骨幹教師、學科帶頭人。
2、每學年至少開展4次專題教研活動（網上網下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。
3、工作室成員每學年至少完成一篇專業論文，每月參加一次在線研討並積極發言。
4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的信息技術工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書，並在工作站讀書沙龍中交流學習體會。
6、三年內高質量的完成一個市級教研課題。
7、三年內彙編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。
8、重點幫扶兩所國中（馬劍鎮中、楓橋鎮中），對老師進行培訓交流，讓該校老師熟練掌握整合技術。
四、工作室規劃
1、成立工作室領導小組
工作室導師由教育信息中心副主任張鎮潮教師擔任。
2、工作室研修員構成
蔣銀江 濱江國中 楊海平 暨陽國中 應海飛 大唐鎮校
樓利光 楓橋鎮中 黃祖苗 璜山鎮校 費曉宇 馬劍鎮校
宋勝江 趙家鎮中
3、工作室研修員培養計劃
（1）建立規範的工作室成員檔案，記錄培養過程。
（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。
（4）每學年，對工作室成員進行考覈。
（5）每位成員至少訂閱3份教學專業報刊、雜誌，加強理論學習。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件製作。
（7）外出參觀學習要交學習報告。
（8）每學期每位成員至少開設一節優質示範課，至少聽課20節。
（9）每學期每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。
（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業論文。
4、工作措施：
（1）每學期召開2次全體成員會，進行小結、研討和佈置工作等；每月在網上進行集體交流、研討一次；
（2）通過集中和網上交流等方式學習、研討省內外相關頒的新課程教學要求（必修、選修）和教學建議，信息技術學科分年級每兩週進行一次遠程備課；
（3）由領銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請全體成員參加領銜人或成員所在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規定目標的情況，並把研究成果在工作室主頁上公佈、交流。
5、工作保障
（1）在教育信息中心設立蘋果信息技術名師工作辦公室，並配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、打印機、電話、空調、櫃子）。
（2）向上爭取資金，用於聘請專家指導和正常開展活動。
（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數碼相機、攝像機、微型投影機（手持多媒體投影機）
關於名師工作計劃8
一、工作回顧
工作室到現在已成立一年，回想這一年的工作，有收穫的喜悅，也有困惑的煩惱。
可喜的是工作室的老師都能在認真鑽研教材和分析學情的基礎上，細化每一課的教學目標，並且能依據細化後的目標進行教學。比較以前，教學的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由於老師們平時的工作任務比較多，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中，細化目標的時間不夠充分，後來的目標細化走了過場，流於形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續以“細化教學目標，提高課堂教學實效性”爲主題進行活動。
另外，繼續進行《基於培養學生學習素養爲目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的.課題實驗。並且就以“小組合作學習方式”的課堂爲媒介，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動。
二、具體工作計劃
1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。
2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基於培養學生學習素養爲目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。
3、每位教師認真進行教後反思。
（備註：今年的目標細化力求要保證質量，力求在精心解讀教材和準確分析學情後認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課，或者每一種文體、課型細化好一課也行）
三、補充說明
20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉移到生本實驗上來。除了繼續在鑽研教材、細化目標上繼續做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學習運行上。總結並反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。
1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學習並借鑑其做法，寫下心得進行交流。
2、總結並反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。
3、利用推門課、研討課逐步落實學校“2323”生本教育實施方案。
關於名師工作計劃9
一、指導思想
根據《關於開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》的相關要求，本着“探索教育規律、促進教師成長、加強學科引領、共享職業幸福”的宗旨，培養和造就更多的優秀教師，充分發揮名師的示範、引領和輻射的作用，加快名師專業成長，特制定本計劃。
二、工作目標
以基礎教育改革和骨幹教師專業化發展爲目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養、教學科研、示範指導等方面得到進一步的提升，爲使他們成爲研究、專家型教師奠定基礎。
三、工作要求
（一）常規要求
1.積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節以上的示範課，學員跟崗期間上3節以上的研討課。各成員在公開課前後要精心設計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2.積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉鎮創建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，採用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學員在工作室博客發文章不少於4篇，成員、學員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。
4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜誌，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關注教學動態，提高教學素養。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，並爭取在專業刊物上發表。
5.積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練並且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求
1.每個工作室成員必須按照工作室擬定的.課題研究實施方案，按質按量帶領學員開展研究工作。必要時，根據本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。
2.在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3.提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作爲教學研究的成果之一。
四、活動內容
（一）讀書
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養成閱讀經典和翻閱教育教學雜誌的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐
1．積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，並逐漸成爲各級各類活動中的主力。
2．根據本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優質高效的常態化課堂教學”作爲本學年的教研主題。
3．成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結成文字，積累教育教學成果。
五、活動計劃
（一）活動方式
採用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，並上交相關的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1．授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協助下，成員和學員一同進行集體備課，並保留原始資料。
２．授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３．聽課，並注意關注主題的落實與達成情況。
４．上課教師教學反思。
５．授課教師及聽課教師就本節課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）
五、繳交材料
（一）工作室繳交材料
工作室計劃、主持人聽課簿、工作室總結、課堂教學反思（或評價）、示範課教學設計、示範課錄像。
（二）工作室成員和跟崗學員繳交材料
學員跟崗學習計劃、聽課簿、跟崗簡報（每位學員最少一篇）、讀書筆記（不少於2篇）、教學反思（2篇）、錄像課一節（含光盤、教學設計）。
六、具體活動安排
略
關於名師工作計劃10
一、目標任務：
（一）專題讀書：
1、語文教育理論著作：《葉聖陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）
2、語文學科專業著作：古代詩歌散文，現代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑑賞辭典》《唐宋詞鑑賞辭典》《現代散文鑑賞辭典》）
3、學科教學研究著作：餘映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮西民主教育思想等。（根據具體情況購書）
（二）語文教學：
1、工作室成員在校內（片區）每月承擔一次研究課教學，並作專題發言（講座）；課堂隨時開放；
2、工作室成員按月輪流上研究課，並做專題發言，每人每學期至少一次；
3、優質課送教下鄉，每人每年至少一次；
4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。
（三）教學研究：
1、每月整理一篇優秀教學設計（教案）；
2、每學期撰寫1——2篇文章（教學經驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；
3、年內每位成員錄製一節優質課光盤；
4、成員集體編寫校本教材《國中生詩歌欣賞》，力爭本年內編齊國中學生所用的6冊校本教材；
5、收集整理優質教學設計，力爭年內彙編出第二輯；
6、年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，並開展實質性的研究。
（四）教育交流及考察：
1、主持人協調聯繫到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；
2、主持人協調聯繫工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；
3、工作室在時間、經費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動。
二、活動安排
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經驗論文（教學經驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員彙報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統一安排的除外）；
2、主持人每週聽成員一節課（輪流），並提出研究意見；
3、聯繫成員參與縣內學校的教研活動，每期1——2次；
4、根據縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優質課送教下鄉活動。
5、年內舉辦一次較大範圍（片區、全縣）的成果展示活動，如國中語文論壇、教改經驗交流、課堂教學展示等。
三、工作措施及考覈保障
1、聯繫聘請知名語文教育專家或特級教師作爲工作室的顧問，爲工作室提供學術指導和幫助。
2、積極配合縣國中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，爲工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。
3、工作室爲成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內的閱讀書目見附件。
4、工作室主持人統籌安排活動，負責召集會議，並輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協調安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，並安排人員具體完成，實行分工合作制。
6、工作室主持人負責聯繫協調成員所在單位領導，要求學校爲成員的`學習和工作提供必要的條件和經費保障。12國中語文名師工作室年工作計劃
7、工作室根據縣上要求制定考覈方案，並嚴格實行目標考覈，作爲評估管理的重要依據；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考覈；年底進行一次全面總結考覈，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養目標很遠的實行退出制；具體考覈方案（評價表）另制。
8、工作室活動經費根據縣上要求實行民主公開管理，保證用於工作室開展活動中。
關於名師工作計劃11
一、主要工作經歷
1995年7月到20xx年7月在晨光化工研究院第二子弟學校教國小語文，期間擔任少先隊大隊輔導員。 20xx年9月至今在綠盛實驗學校教國小語文，曾擔任過年級組長、教研組長，現任政教處副主任。
二、獲得的主要榮譽
三、個人專業發展計劃
（一）發展目標
1、樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需，成爲一名學習型教師。
2、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，做一名科研型教師。
3、在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，做一名創新型教師。
（二）具體措施
1、堅持做好每年的繼續教育，課時量不低於300學時。聽課不低於40節，教研學習不低於40次，論文或者教學設計參賽不低於4篇，公開課爭取一年一次。
2、積極參加學校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過感恩教育塑造未成年人優秀品德策略研究》的各項工作；積極開展好校級國語課題；認真參與備課組的小課題研究。
3、堅持參加每週一次的集體備課。通過集體備課同，提高課堂效率，改進教學方法，向課堂四十分鐘要質量。
4、積極參與校本課程的.開發。認真閱讀國學經典，編寫適合我校低段學生使用的國學教材。
5、做好教學後記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。
6、同備課組一起認真研究學生練習題，爭取編寫出適合自己學生特點和教學實際的課後練習冊。
關於名師工作計劃12
“數學名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨着20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發展。我們會用心經營我們這個工作室，使之成爲教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創建教師專業發展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取衆家精華，使自己更厚重成熟;總結自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長爲優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據大學區名師工作室工作安排，爲充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數學名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神爲指導，以工作室的活動爲載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成爲人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞數學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數學教育教學改革爲先導，刻苦鑽研業務，發揮示範、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成爲數學教師專業發展的平臺，實現崑崙大學區高標準、高質量均衡發展的目標。
三、工作任務及措施
(一)明確發展目標，激發工作鬥志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數學素養;有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數學教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創造力——做一個擅於思辨、不斷創新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善於通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的.教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。
(二)加強業務學習，提高理論修養
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂爲目標，以“同課異構”爲形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
(四)拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成爲現實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成爲學者型、專家型的優秀教師。
3、寫作應成爲工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀後感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收穫，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發表論文或獲獎論文，努力成爲本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。
(五)完善業務檔案，實施考覈評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考覈。
關於名師工作計劃13
通過上一在名師工作室的學習，我收穫頗多，下一能夠在名師工作室繼續學習，我認爲是我的榮幸，能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學水平和實踐能力，同樣是我的驕傲。我認爲只有出色的完成一切工作，我纔有更多的機會在名師工作室這個平臺繼續深造，纔能有機會完成從一名普通的教育者到優秀教育者的蛻變。所以我將努力立足於名師工作室這一平臺，虛心學習。因此特制定下一個人工作計劃：
1、深化“閱讀教學”研究
根據新課標的要求，漾濞縣名師工作室在下一準備開展研究的課題是“閱讀教學訓練”。語文教學中除了作文這個難點外就要數閱讀最難掌握了，同時閱讀也是語文試卷中佔分較大的一塊內容，更是學生語文學習中的難點。因此我將會與主持人、各成員、學員密切配合，認真研究閱讀教學中存在的問題及解決的對策、建議，同時立足於學生實際，以學生實際爲出發點，恰當選取閱讀教學訓練點，從而讓學生在課堂中輕鬆、高效的學會閱讀訓練技巧，讓閱讀不再成爲學生心目中的難點，讓學生在閱讀中獲得高分。
2、通過總結，提煉適合個人的教學風格和特色
在名師工作室優質理念的引導下，切實提高自身閱讀教學的理論基礎，提高對國小語文閱讀的理解和認知，並在此基礎上和成員、學員們一起研究課堂、研究課題、進行專題研究並根據自身特點和針對學生水平提煉出適合我自己的教學風格。
3、強化團隊作用，發揮工作室及個人的輻射作用
加強培訓，努力挖掘自身潛能，將所學知識恰當的運用到我的課堂實踐中，並和成員、學員們一起共同研究，充分發揮名師工作室的團隊作用，找到最適合本縣或本校實際的教學方法，並將所學知識在本校廣泛傳播，讓其他教師也能分享到我們的資源，大家一起共同努力將本班、全校乃至全縣的語文閱讀水平帶到一個更高的起點。
1、下一名師工作室研究的重點是“閱讀教學”，我會根據主持人制定的工作室工作計劃和工作目標以及結合個人實際制定出一套適合自己的個人工作計劃，並按照此計劃完成下一工作。
2、按照工作室規定的學習時間，積極參與工作室的課堂教學實踐活動。工作室集中學習時間分別是10—11月份和4—5月份，雖然每次的學習時間都非常有限，但我會全身心的投入到工作室培訓當中並積極努力的聆聽名師示範課，在示範課的引領中吸取精華，將吸取的精華與自身實際、學生實際緊密結合，找到最佳的教學方案。通過與成員、學員老師的交流、溝通找到最適合學生的教學方法，並將此教學方法運用於課堂實踐，幫助學生解決閱讀教學中的難點，
以此來突破以往傳統的閱讀教學模式，只有這樣才符合新課標下的教學要求。
3、主持人根據名師工作室的目標和計劃，將會給所有的成員和學員老師執教四節示範課。這四節課實際上就是真正的名師示範，這個課堂也是最有營養價值的課堂。所以我會在這四節課中認真聽課，聆聽主持人的教育思想和實踐經驗，做好聽課記錄，並學習主持人示範課的教學設計方法，與學生的溝通方法，引導方法，執教方法等。並將所聽的內容仔細記錄、所學知識耐心領悟，挖掘主持人更深層次的東西，分享主持人的教育智慧，努力做到真正的學以致用。
4、所有的成員老師同樣也會將他們優秀的教學設計以示範課的形式進行展示。無論是在集中研修期間還是在校內課堂教學實踐時，這些課程都是值得去學習的。在積極做好聽課記錄的同時，我還要進行課後反思，想一想聽課時自己聽到了哪些值得我去學習的東西，爲什麼我會沒有想到成員老師所想到的方法，之後將自己的想法進行總結，寫出課後反思。只有經過學習、研討、反思才能使自己收穫到更多的知識。
5、對主持人和成員老師的課進行總結反思之後，我將把培訓所學的知識和自己的獨立思維方式想結合設計出十節閱讀教學設計，並在校內其他班級、本班級或以公開課的形式和活動進行實踐，這十節課就是檢驗我培訓成效的依
據，以此達到學員間相互學習，提高自身教學水平的目的。只有這樣才能將所學知識真正用於實踐，進一步領會名師工作室開展閱讀教學的真正意義。
6、認真撰寫名師工作室要求的各種材料。包括個人工作總結、下一工作計劃、教學論文。認真做好以上記錄，才能促進自身內涵的發展，並爭取在縣內成爲學習方面的先行者。通過教學設計、聽課、評課、反思等途徑，使這些資料成爲名師工作室的教育教學研究的第一手材料。
7、在名師工作室的指導和校內教研室的支持下，將閱讀教學培訓的知識、方法在全鎮各國小進行輻射示範，讓沒有參加培訓的老師也能分享到閱讀教學的優秀資源，並嘗試將此方法貫徹到課堂實踐中，形成優質資源共享，以便進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。同時也能使我們相對落後、教學資源匱乏的教學地區的教學質量得以提高，學生能夠從刻板的教學方法中走出來，接受到不同類型、靈活多變的'教學模式。
1、採用現代多媒體技術。在課堂教學實踐中將多媒體技術與傳統教學方法相結合是目前最理想的教學模式，不僅能使信息時代下現代多媒體技術發生最大功效，也能摒棄傳統教法中不適應當今社會的一些教學方法。同時在課後教師也能廣泛運用現代信息技術查閱相關資料，獲取優質教學資源和優秀教學方法，達到資源共享的同時提升自身的素質。
2、積極參加名師工作室的理論學習、專題研修，認真學習現代
先進的教育理論，刻苦鑽研，矯正自己的教學思想，豐富自身的理論素養。努力完成工作室要求的教學設計、案例反思等，促進自身的全面發展，爲以後的課堂教學奠定堅實的基礎。
3、通過示範課、觀摩課的學習，及時總結經驗，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉變，努力爭取在課堂上多實踐、多鍛鍊、多展示，在總結、實踐、反思中尋找到最佳的教學方法。
1、參加專題講座，專題研究
2、觀摩優質教學錄像資源
3、研究主持人示範課
4、學習成員老師示範課
5、自行展示研討彙報課
6、積極參加工作室組織的課堂教學競賽
7、撰寫心得體會、教學反思
通過在工作室的學習，主持人的引領，成員老師的指導，提高自身閱讀教學的水平。
通過觀摩學習，將名師精華與自身實際、學生實際相結合，找到適合自己的閱讀教學方法。
通過培訓學習，切實提到學生的閱讀水平，讓學生通過
輕鬆愉快的學習方式掌握閱讀技巧。
關於名師工作計劃14
很榮幸能在朱主任的引領下成爲xx名師工作室的一名成員，感謝領導給予的這次學習和提高的機會，爲了保證學習的質量和效果，特制定本學年的個人工作計劃如下：
一、不斷提升自己的專業素養，使理論知識和學科教學都有較大幅度的提升。鑽研教育教學，加強終身學習意識，本學年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時撰寫心得體會。
二、學科教學中注重學生學習習慣和自主學習能力的培養，課堂上注重學生思維能力的訓練，注重學習方法和策略的指導。力爭上好每一節課，及時幫助學生設計個性化的`學習計劃。
三、積極參加各級課堂教學活動，爭取完成1節示範課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育隨筆和反思。（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。至少有一篇論文在正式刊物上發表或獲市級一等獎及以上獎項。
五、積極參與全市教學改革和課程建設，結合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題。
六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓、研討、論壇、支教等活動。
七、以本次活動爲契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動，提升理論素養及生命高度。發揮學科帶頭人的示範引領作用，指導年輕的劉愛玉老師在教育教學上取得更大的進步，聽課至少20節以上。