光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編爲大家整理的工作室工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
工作室工作計劃 篇1
爲了加強課程改革，給學生提供適合的教育，更好開展好自己的教育教學工作，更好地做好《名師工作室》工作，進一步加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務，現制定如下教學計劃。
一、思想政治方面工作：
端正自己的工作態度，認真參加《名師工作室》開展的各項教研工作，真正發揮應有的作用。認真完成工作室佈置的各項工作，做好“一師一優課”的.工作，積極參與，認真錄製一節示範課，在學校起到推動和激勵作用。積極參與各類各級的培學學習，認真參加骨幹教師的遠程培訓學習。
二、教育教學、科研方面：
學習翻轉課堂的教學模式，認真學習，突破難點，探索新思路，找到新課改中的優點與不足。
1、認真錄製微課。在認真研究教材及考試說明，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，錄製出簡明扼要的微視頻。
2、認真設計好學習任務單。任務單的設計要體現層次性，讓每個學生看完微視頻後，結合教材能夠完成自學任務。選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學習目標。
3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發揮小隊的合作學習功能，共同完成學習任務單，學生能講的，教師就要放手，充分體現學生爲主體性，教師只起到點撥作用；除了學習任務單，每節課都儘量有分層測試單，檢驗學生學習情況。
4、加強輔導，認真批改。及時做好輔導工作，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，找到學生的易錯題，對症下藥。做好典型題的輔導，重難點突出。做到測驗的有效、及時。
5、做研究型的老師。做好課題研究，從生活實踐出發，做好小課題的研究，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行爲”，在教學中注意積累，不再是傳統的教書匠，要努力成爲學者型的老師。
工作室工作計劃 篇2
一、 指導思想
以xx市名師工作室文件精神爲指針，本着使本工作室成爲“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數學”爲核心追求，繼續以“基於建模思想的國小數學三材開發的研究”課題研究爲主要載體開展活動，關注教育前沿，重視典型引領，爲本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。
二、工作目標
1．繼續深化“三材”課題研究。
以課例研究爲主要研究方式，基於四大領域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內容，把教材和學材有機整合。在上一年學材研究的基礎上，進一步豐富不同年段的學材體系。並開始初步探索開發不同年段的習材體系。力求開闢出國小數學教學的一片新天地。
2．總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。
充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在國小數學教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
3．強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，爲全市國小數學教育服務。
三、實施策略
（一）加強學習，豐富理論素養。
本年度，我們繼續圍繞“兒童的數學”這一核心價值追求，以兒童爲教育的出發點，從兒童的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學行爲，提升專品質。認真學習現代先進的教育理論，刻苦鑽研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對國小數學教育的個性化看法和思想。
倡導自主學習。我們倡導將“學習作爲生活常態”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業雜誌，每學期細心研讀一本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發展，爭取在園內成爲學習方面的先行者。
鼓勵相互學習。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經過選拔的優秀骨幹老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關係：毫無保留地提供自己的見解，並謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質資源，實現“互惠學習”。
向專家學習。我們繼續採取“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧。
（二）聚焦課堂，錘鍊風格特點。
聚焦課堂。我們致力於把工作室建設成爲xx市數學教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續立足課堂，緊緊圍繞“基於建模思想的三材開發”研究課題高工作室成員專業化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的`每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，爲教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。
風格形成。工作室成立兩年來，通過工作室的紮實的研究，刻苦的鑽研，形式多樣、內容豐富的各種活動，每位成員都有了更多的學習機會，有了更貼近的學習平臺，從而教學水平得到了進一步的提高，教學理念得到進一步提升，全體成員在教學藝術和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學特點。在繼承和發揚名師精神的同時意味着自己有個性的教學風格。本年度，工作室將繼續帶領成員深入剖析，不斷深入課堂，進一步總結和提升各成員的教學特點，進一步錘鍊進而形成各自的教學風格。
（三）專題研究，特色推進。
課題研究。“基於建模思想的國小數學三材開發的研究”已紮實推進了兩年，我們從教材和學材兩個方面進行了有質量的探索，對教材四大板塊的進行了系統梳理，對數學與歷史、數學與文化、數學與思維等若干個領域的學材開發進行了深入的研究，形成了各年段的學材開發的成熟課例。本年度的研究重點將繼續立足兒童的數學，開展基於已有版本教材的學材的研究與開發，深入研究教材，對適合進行學材開發的教材內容進行梳理，形成更爲完善和實用的學材體系，同時，也將開始對習材的研究與開發。
課例研究。教材梳理和學材開發相結合，探索適合學材開發的教材內容。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課，每一節爲教材研究課，第二節對教材內容進行拓展開發出延伸學材課。工作室成員圍繞其研究價值、模型思想、建模過程等方面進行探討。形成典型的、系統的課例，並建立資源庫。
（四）規範管理，保證工作室順暢運作。
工作室成員及時交作業。每月至少一篇教學設計或教學案例。每學期至少寫一篇教學論文，並在市級以上獲獎或發表。每位成員每年開展一次市級公開果並做好評議，每位成員每月讀一本教育教學專著，並及時上傳讀書心得。
工作室活動紮實有成效。每學期至少一次有質量的有規模的外出學習考察。每月一次業務學習，定點、定時、定內容進行交流。充分發揮網絡的優勢，每月一個話題，工作室成員進行討論和交流。
工作室考覈評估有依據。加強工作室日常活動的制度建設管理，對每位成員作業每月進行檢查評估，對保質保量完成的成員進行加分制度，對沒有完成任務的工作室成員進行扣分制度。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規範化、制度化、科學化。
（五）發揮輻射作用，體現指導價值。
本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他兄弟學校的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示範課、觀摩課，根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室網站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態，真正實現資源共享。
工作室工作計劃 篇3
一、學習總目標
在三年中積極參加各項工作室的學習，同時加強自身學習，通過不斷的實踐與交流學習努力使自己成爲一名較優秀的國小科學教師。
二、分階段目標
20xx年學習階段達到目標：
1、能較準確地把握科學課的特點，用科學的語言指導教學。
2、提高自身的科學教學理論知識儲備。
3、較準確地把握教材，教學思路清晰、環節清楚。
4、能有條.的指導學生做好實驗。
5、能初步掌握一些教學所需的多媒體操作技能。
學習階段達到目標：
1、能較深入地瞭解教材、把握教材。
2、教學方法恰當合.，能適當地運用一些教學技巧。
3、逐漸形成自己的.教學風格。
學習階段達到目標：
1、形成自己的教學風格。
2、能運用一定的教育教學理論指導教學。
三、學習內容
1、積極參加名師工作室組織的各項學習、交流活動。
2、在自身的教學過程中多作總結反思。
3、積極閱讀與教育教學有關的雜誌和報刊等書籍。
4、積極撰寫教育教學案例、論文、隨筆。
5、經常上名師工作室博客，積極向各位老師學習、請教。
此外，爲了切實、有效地達到以上學習目標，應做到合.的安排工作與學習的實間，循序漸進，持之以恆。
工作室工作計劃 篇4
一：工作室概述
1:手繪牆的背景
牆體手繪的前身應該可以說是壁畫了，壁畫爲人力歷史上最早的繪畫形式之一，現存史前繪畫多爲洞窟和摩崖壁畫，最早的距今已約2萬年。大約在十四五世紀初期時，伴隨着宗教的發展，出現了在牆壁上繪製各種宗教圖案的繪畫方式，這種方式所繪製的圖案一般都是宗教的題材，以裝飾教堂等教會所屬的建築，從而增加建築和環境的嚴肅和神聖性。在古埃及，藝術家會在牆壁和柱子上雕刻各種的花紋作爲裝飾，其中這些裝飾很多是記錄居所主人的生平，以及記錄各種神話故事，爲埃及最初的牆繪藝術。在中國的西藏，人們把佛祖繪製在牆上以及唐卡（一種以牛皮製作的裝飾物）上，以驅除邪惡祈求平安。在各國家各宗教中，都有在牆壁上雕刻，繪畫的記錄，這些記錄着宗教和當時生活情況的壁畫，便是現今的牆繪藝術品。 上世紀60年代，美國的費城和賓夕法尼亞州出現塗鴉文化（graffiti），從簡單地書寫tag和門牌等字母與數字的組合，到上世紀70年代前期開始在字型、效果等的鑽研，近40年的發展已經讓塗鴉走出美國的牆角，成爲全球性的藝術創作。手繪牆來源於古老的壁畫藝術，結合了歐美的塗鴉被衆多前衛設計師帶入了現代家居文化設計中，形成了獨具一格的家居裝修風格，近年來手繪牆在中國年輕人家庭中特別受歡迎，其彰顯個性時尚又不乏創意的娛樂精神一下子就抓住了年輕人的心，家居論壇上有關手繪牆的帖子幾度成爲高點擊率的熱帖。當塗鴉風靡全球，成爲一種時尚的時候，這股風潮開始席捲家居領域，比較常見有手繪的傢俱、瓷磚、飾品、布藝。現在牆繪開始在家居裝飾中頻頻上演。現代生活中，我們越來越追求優雅的姿態和高尚的品位，我們呼喚自由不羈，彰顯個性。牆繪讓我們的牆面不再拘泥於某一種整體風格，它的表現方式多種多樣。衛生間想要卡通？廚房想要寫實？臥室想要寫意？客廳想要古風？牆繪藝術通通幫你一一實現。如今已經有更多的人接受這種藝術，甚至親自動手，實現別具一格，個性十足的美好家園。
2:工作室基本情況
名稱 炫彩能量彩繪工作室
成立時間20xx年2月14日
註冊資本40000元
3：工作室基本目標
從根本上了解手繪牆的市場，不斷創新，開拓進取，才能在手繪牆市場站穩腳跟，有自己的一席之地。
短期目標（三個月）
1.進行行業市場環境調查，瞭解手繪牆的市場潛力
2.調查消費者的購買心理以及對手繪牆的`瞭解程度
3.瞭解競爭者產品的優劣勢以及他們的經營模式
中期目標（一年）
1.穩定市場，積累一定的經濟基礎
2.加大宣傳力度
長期目標（三年）
1.樹立工作室品牌（口碑，專利，特色等）
2.擴大工作室規模，完善工作室制度、人員安排，利用各種媒體進行公司宣傳，召集對此類產品感興趣的人員進行培訓
3.立足湖南，面向全國
4：工作室經營理念
環境的鉅變已經戲劇性地改變了工作室的經營哲學，從“以產品爲中心”開始轉變爲“以顧客爲中心”。
4.1經營一個“以顧客爲中心”的工作室
4.2把重心放在顧客價值和顧客滿意度上
從短期來看，我們常常可通過高壓式的推銷手法來賺到更多的錢。爲了儘快成交，許多銷售人員常常會言過其實。但這種戰術往往會導致顧客失望、顧客流失率增加及高昂的新顧客開發成本。明智的我們會帶給顧客名實相符的品牌，會更進一步持續地追求新價值，並將其納入顧客活動與顧客滿意度之中。
4.3． 發展出能呼應顧客偏好的通路
顧客往往希望能以不同的方式來獲得產品，但我們常常會保留與保護某種形式的通路。舉例來說，有許多人可能希望不通過汽車經銷商來購買汽車，而通過大型目錄郵購的方式來進行購買——例如訂購戴爾電腦。從長期來看，顧客對通路的偏好最終將取得上風。所以我們就要把握好顧客的喜好，找到適合顧客的通路。
4.4． 以消費積分卡來發展忠實顧客
我們工作室堅定要把這個市場做好，所以我們準備了一份“消費計分卡”來給予忠實顧客更多的驚喜和實惠， 讓消費者在消費的同時也可以成爲“資本家”。
4.5．從顧客的終生價值來獲取利潤
我們會突破以銷售爲唯一目的的思維，去思索顧客的終生價值——即工作室未來可從該顧客身上獲得的利益的價值，必須考慮如何才能在某一類別中與某位顧客做成更大的生意。所以，我們的目標在於爲顧客帶來長期的價值，並創造出關係維繫得更持久的顧客。我們決定把重心放在顧客佔有率上，重新界定自己的產品組合、服務組合、通路組合及傳播組合，明智的我們會表現得像是用心栽培顧客的園丁一樣，而不是扮演狩獵者的角色。
二：產品和服務分析
1．產品的風格多樣化以及特性
東南亞植物 締造異國風情
用手繪出的植物圖案恐怕是今年最流行的牆面手繪圖案了。其中，東南亞風格一直是居室潮流的熱點，無論是充滿神祕色彩的泰國飾品，還是鮮豔奔放的印度圖案，都是當前裝飾中常見的元素。同樣，帶有這個區域典型特徵的圖案，如大片綠色的植物、海草、貝殼、翠綠欲滴的芭蕉等，都成爲了裝飾中的寵兒。另外，東南亞風格素以大膽的配色著稱，在絢麗的色彩“熱舞”中，傳達舒張中有含蓄，嫵媚中有神祕，平和中有激情的體驗，這對於一個對空間懷有激情和期待的居住者來說，無疑充滿了巨大的魅力，而顏色的調和度，也給平凡的牆面增加了亮點和個性。 點評：這種風格強調用誇張的顏色和線條來表現，比如略帶誇張的荷花，黑色比較醒目，有一種與衆不同的效果。畫面上則講究層次感、飄逸，略帶女性的嬌柔。 流行度：★★★★★
日韓漫畫 帶來浪漫味道
在許多女性的腦海中，可愛的日韓漫畫常常是浪漫夢想的最佳範本。如今，將這一切搬進家裏也不是不可能。僅僅用粉色來裝飾家和牆面還似乎缺了點什麼，輕輕勾勒的一筆，隨意點綴的一把雨傘或小動物圖案，會使牆面立刻生動起來。在這種風格下，可愛的動物和“幾米”風格漫畫會成爲年輕女人的最愛。一棵“隨風”
飄動的大樹，一對依偎的背影，一隻展翅的蝴蝶，甚至是幾滴略帶傷感的雨滴都可以“登堂入室”，給家中帶來不一樣的風情。
點評：這種風格多用線條勾勒出男女主角的形象，以樸素而略帶情感的繪畫來表現浪漫情調，顏色以淺色爲主。而可愛型則以常見的卡通圖案來展現，位置可以以角落、低矮處爲主，也可突出創意，以假亂真。
流行度：★★★★
寫實藝術 傳遞歐式奢華
並不是在家裏貼金色壁紙就是“金碧輝煌”。懂得品位的人可以把壁畫搬到豪宅裏，天使、人像或是歷史典故，在別墅裏滿滿地畫上幾面牆，甚至連天花板都不放過，在這種風格里，更強調一種大氣感覺，用寫實的人像繪畫和複雜的背景展現創意，這個時候，會將空間融入感覺之中。
點評：這種風格最複雜，選擇的人多爲別墅業主或藝術愛好者，可以和壁紙配合使用，顏色也以金、銀或暗色爲主，耗時也最長。
流行度：★★★
2.產品的質量
成功的生產者或經營者首先會從質量開始抓起，如果不把好商品質量關，商品就難以實現本身的商品價值和使用價值，就會損害消費者權益，導致商家失去信譽，一旦失掉信譽，企業就難以生存。爲了把好質量關，本公司所購買的原材料產品都堅持兩個不進：一是質不優不進，二是無‘商品信譽卡’不進。切實做到讓每一位消費者滿意
3.手繪牆使用的顏料
丙烯顏料屬於人工合成的聚合顏料，發明於20世紀50年代，是顏料粉調和丙烯酸乳膠製成的。丙烯酸乳膠亦稱丙烯樹脂聚化乳膠。丙烯樹脂有許多種，如甲基丙烯酸樹脂等，因此，丙烯顏料也有很多種類。國外顏料生產廠家已生產出丙烯系列產品，如亞光丙烯顏料、半亞光丙烯顏料和有光澤丙烯顏料以及丙烯亞光油、上光油、塑型軟膏等等。
丙烯顏料深受畫家歡迎。有如下特性：
（1）可用水烯釋，利於清洗。
（2）速幹。顏料在落筆後幾分鐘即可乾燥，不必像油畫作品那樣完成後需等幾個月才能上光。喜歡慢幹特性顏料的畫家可用延緩劑來延緩顏料乾燥時間。
工作室工作計劃 篇5
**學年度我校語文名師工作室將繼續根據學校有關名師工作室工作指示和要求，紮實開展有關活動，充分發揮名師工作室的引領作用，形成勤於學習、樂於研究、開放互助、蓬勃向上的良好氛圍，努力推動我校語文教學教研和改革工作，爲學校發展貢獻力量。爲了更好地開展工作，現計劃如下：
一、依託教科研活動，切實搞好教學研究工作
1、本學期，我校教研工作圍繞課例研究開展活動，我們名師工作室也將結合這一活動的開展，上好一節示範課，在教案組、甚至全校產生示範引領作用。
2、結合《信息技術與學科深度整合》等科研課題的研究，認真上好研究課，爭取作出成績，爲其他老師做出示範作用。
二、做好青年教師的引領幫扶工作
1、在教研組內，工作室成員要做好本組青年教師的指導幫扶工作。
2、結合語文學科賽課活動，指導打磨一到兩節語文賽課課例， 幫助青年教師成長。
三、加強自身業務能力的`提高
1、讀好一本教育教學的書籍，從中汲取教育智慧。
2、搞好外出培訓交流，走出去，在活動中提升教育教學能力。
3、注重積累，積極撰寫教學論文。
四、搞好宣傳工作，打造我校語文品牌
1、積極在博客中上傳閱讀心得體會，發表科研。
2、努力走出去，在對外交流中提升清華品牌。
工作室工作計劃 篇6
“趙瑛名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨着20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發展。我打算用心經營我們這個工作室，使之成爲教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創建教師專業發展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取衆家精華，使自己更厚重成熟；總結自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長爲優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據濮陽市和油田教育中心名師工作室工作安排，爲充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神爲指導，以工作室的活動爲載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成爲人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞國小名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務國小語文教育教學改革爲先導，刻苦鑽研業務，發揮示範、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成爲國小語文教師專業發展的平臺，實現濮陽市教育中心教育高標準、高質量均衡發展的目標。
三、工作任務及措施
（一）明確發展目標，激發工作鬥志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養；有豐富的教育學、心理學知識儲備；掌握國小語文教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的.個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創造力——做一個擅於思辨、不斷創新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善於通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。
（二）加強業務學習，提高理論修養
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
（三）深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂爲目標，以“同課異構”爲形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
（四）拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成爲現實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成爲學者型、專家型的優秀教師。
3、寫作應成爲工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀後感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收穫，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發表論文或獲獎論文，努力成爲本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。
（五）完善業務檔案，實施考覈評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考覈。
工作室工作計劃 篇7
根據“**名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。
2.爲了使自己的'課堂教學有更專業的發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。
6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。
具體安排：
9月
（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
（3）經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
10月
（1）繼續閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
11月
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。
12月
（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月
（1）完成本年度工作室個人工作總結。
（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。