時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的教研工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃 篇1
本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學爲主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升;深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，收到實效;做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。
工作措施：
1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。
2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發言人、備課內容，以備課組爲單位每週推出1節研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發表。
3、以自修反思校本研修爲平臺,把握自修反思的.方法，自主學習提高，認真開展自修-反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作爲月查的內容,要求教師每天自修一小時、每週一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。
4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等情況。
5、積極開展語文活動。本期繼續舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作爲每個學生學習、鍛鍊、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。
活動安排：
2月：完成語文教學工作計劃，第一節備課檢查。
3月：校團委、組內各項活動開展啓動。
4月：常規月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。
5月：四月份常規月查。期會考試製卷，評卷及質量分析。
6月：教學常規月查。優秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果彙總。
7月：期末考試。
教研工作計劃 篇2
主題:圍繞學校學科開放展示活動和強化學生口語訓練，開展相關學科活動。
工作目標:開展富有學科特色的活動，以小課題研究促進教學中的問題研究。
工作任務:
一. 加強教學常規環節解決問題的意識，全面提升教學質量。
1.集體備課：根據分析我校各年段學生實際情況，結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實承擔起責任，掌握第一手材料，協調分配好前後各班的教學進度，責任分配明確，指導好青年教師和新調轉教師的備課，專人保存好相關資料(前後班分開)。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。
2.聽課交流：
(1)備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，並做好交流與指導，促進年級整體推進。
(2)青年徒弟教師與新來教師保證每週新課前必須聽師父或老教師的課，從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習，並在期末交一份總結。
(3)組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和九年級聽課，及時發現問題。
(4)按時參加“理科四杯賽”的聽評課活動。
3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級爲單位，有備課組長協調組織，推出參加會課的人員名單和講課日期(時間集中在期會考試之後的一個月內)。
4.材料上交：
(1)備課組計劃、總結
(2)假期優秀作業展的照片材料和部分原件。
(3)各種那個學生活動的方案、總結(獲獎名單)、過程照片
(4)學科習題資源庫電子稿,經備課組長檢查整理後上交(試卷要有命題人及審題人，嚴把質量)
(5)期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與後十班。
5.參與學校小課題研究，即問題研究，並在期末考試之後組織研究成果交流與推廣。
二.以學科開放展示爲載體，促進教學交流和學生活動的.開展。
本學期將與教科研課題結題儀式爲載體，進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示，藉以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。
教師活動：以年級備課組爲單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉來未滿三年教師)，備課組長確定講課人員名單和會課時間，並負責協調同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學設計和課後反思。
教研工作計劃 篇3
爲了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發展，根據校教研室安排，特制定本方案。
一、指導思想
根據我校關於開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網絡教研的職能作用。
二、網絡教研的任務與要求
1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作爲開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發佈，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。
2．要把網絡教研作爲重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網絡教研平臺，開展區域網絡教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨幹隊伍建設，成立網絡教研學科工作指導小組，指導、
幫助教師開展網絡教研工作。
三、工作任務及時間安排
（一）組織機構。
1、領導小組：
組長：張英 副組長：張豔飛 成員：全體老師
2、網絡技術指導小組：
組 長：張豔飛 成 員：全體老
（二）工作安排
網絡教研，就是教研工作的'信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，爲此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立並完善國小校園網站，力爭使校園網成爲我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園
地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。
3、爲保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度形成常規化的運行機制。
4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師羣體，使他們成爲網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。
教研工作計劃 篇4
一、工作思路
加強對課程改革的的研究與指導，強化教師教學意識、課程意識、質量意識。以促進教師專業發展爲目標，進一步發揮特級教師、學科帶頭人、骨幹教師的示範和引領作用。結合各年級的教學實際，開展形式多樣的'教研活動。
二、主要工作
1.引導教師深入學習課程理念，鑽研教材、鑽研學法與教法。加強對課堂教學的質量研究，常規教研活動圍繞課改環境下的課堂教學展開。開展好校際備課組交流，提倡在校際間實現教學資源的共享。
2.重視綜合實踐活動課的課程研究工作，側重引導教師自覺利用課程資源、開發課程資源。繼續注意引導教師關注課改新動向，努力做好課程實驗工作。
3.加強教師隊伍建設。發揮各教研組的作用，引導教師認真學習有關教學理論、積極實踐。爲促進教師的專業發展，本學期的主要教研活動將圍繞“備課、上課、命題”三個環節展開。
4.加強對學業水平考試及大學聯考的研究。
教研工作計劃 篇5
一、指導思想
根據我校創建的學科特點，我們科學教研工作主要以梯度式作業設計爲主題，以“不斷提高科學課堂教學質量”爲重點，抓好常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成爲全面提高教學實效的有效途徑。我們要努力培養學生良好的學習習慣、激發求知慾，切實提高學生的科學素養。
二、情況分析
1、成員情況分析
組長：陳盈盈
成員：鄭麗婭、林仁志、單程程
我們組有四位專職教師，分別負責三，四，五，六年級的科學教學工作，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，積極鑽研教材。教師能認真備課，深入學生，課前準備充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合每課時實際情況和學生學情，合理利用有效資源，注重對學生興趣愛好的培養，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鑽研，大膽創新。而且我們在同一個辦公室，每一節課其實都是教研課，每課的重難點我們都會拿出來分析，各抒己見，取長補短，有效的推進教研工作。
2、本學科特點與本校實驗設備分析
國小科學課程是以培養科學素養爲宗旨的基礎性課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們瞭解科學、技術與社會的關係。因爲疫情的關係我們不能班和班之間交叉使用實驗室，所以這個學期的實驗勢必會有所減少，但我們儘量會創造條件讓學生多動手，因爲實驗探究是我們科學學習的重要手段之一。
3、社團安排
因爲疫情，社團本學期取消。
三、工作目標：
1、加強學習，以梯度式作業設計探索推進課堂教學改革。
2、加強進修，積極參與個個類型的培訓，提高教學業務水平，若這個學期培訓減少，可以增加組內教研。
3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。
4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。
四、具體措施：
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
加強學習，不斷提高組內教師的.師德修養。要認真學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，加強使命感和責任感。
充分利用網絡等現代化平臺，鼓勵教師積極參加xx絡研修學習。
2、加強教研活動，提高教學質量
圍繞科學學科教學中存在的實驗教學不規範的問題，積極圍繞實驗研究過程設計、操作常規、數據記錄分析、即時評價、學生記錄單等方面開展主題教研活動。教師要翻閱專業報刊雜誌，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，努力提高課堂教學效率。
3、加強教師培訓，促進專業成長
根據教研室有關規定，積極組織教師參加各類評選活動，選拔及推薦優秀教師參加各級競賽，如基本功大賽、論文比賽等。積極鼓勵教師參與“微課”製作，學生優秀實驗記錄單的評比活動，爭取獲得高層次交流的機會。
教研工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園三年發展規劃》爲依託，以幼兒園保教工作計劃爲依據，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學爲核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業化成長。
（二）加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。
（三）小教研，提升自身教研能力。
（四）以科研爲先導，紮實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。
三、工作措施
（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業化成長。
1、統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、教研活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導教師轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學工作，快樂育人。
3、進一步學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念並認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。
4、依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向着專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、紮實的專業素質和敬業的品德素質。
（二）加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量
1、樹立課程引領的思想。
（1）圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒爲本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發揮環境作爲隱性課程的積極作用，實現一日活動的整體教育功能。
（2）明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規範的課程模板，如教案、計劃、總結、活動設計、案例、觀察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。
（3）堅持教學遊戲化原則，實現遊戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂與自主；引導幼兒主動深度學習，使其成爲快樂的主動學習者。
（三）小教研，提升自身教研能力
1、集體備課活動，由各年級組組長組織共同進行討論確定備課選材，並組織備課教師進行集體備課。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實施教學―課後反思—優質教案”幾個環節進行，教師可提出教學中的.疑問，共同研討，及時將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動並積極反饋整改。
集體備課，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標、活動過程及教學方法。各年級組教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
2、師徒結對活動。
本學期我園繼續加強師徒結對活動的學習和教研活動，活動前師徒共同商討制定一學期的幫帶計劃，並做出具體安排。活動時間、形式及內容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現教師的自主學習。
3、骨幹引領，由骨幹教師發揮自身特長進行特色教育，每學期開展至少兩次活動，如特色教學活動示範課、特色小教研等，發揮骨幹教師的引領、示範作用，讓教師們在活動中共同成長。
4、教研活動輪值。鼓勵教師做研究型教師，根據自身特長申請組織開展小教研活動，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學習者，又當教學者。
（四）以科研爲先導，紮實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。
1、創新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領域教研組開展高質量的集體備課，引導教師主動參與，提高教師教研意識和教研能力。
2、通過觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法，從而提升教師的教育教學水平。課後組織全體教師進行評課，爲每位教師提供充分的表達思想、表達觀點的機會，在不斷磨課、評課的過程中得到專業提升。以教學觀摩活動爲契機，側重領域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發展。
3、以課題研究爲抓手，將教研與課題有機結合，圍繞“理念、落實、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業務水平。
（1）加強重點區域教研活動的開展，室內區域討論研究主題區域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學的有效開展。
（2）開展專題快樂教研活動，對戶外循環式體能訓練及戶外自主性區域進行研討，就如何進行觀察指導研究探討，結合《指南》學思結合，使理念逐漸轉化爲教師的教育行爲。
（3）繼續開展《青年教師環境創設能力的研究》課題活動，教師幼兒共同參與園所環境的設計與打造，創新班級區域環境，在實踐中切身領會辦園思想和環創理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環境，充分滿足幼兒自主活動的需求。
（4）問題教研常態化，各年級組繼續以問題教研爲突破口開展教研活動，以問題教研爲抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學、幼兒發展、教師成長、一日生活等方面進行，豐富教研活動，提升教研質量，教師幼兒共同成長。
教研工作計劃 篇7
本學期，我們要把全面實施新課程標準，作爲科學教研組的中心工作來抓，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》 、《加快推進基礎教育課程改革》和科學新課程標準。堅定信念、積極進取，努力提高我校的科學教研工作水平，特制訂本學期的工作計劃。
一、指導思想
素質教育的發展，其根本目的是培養學生的全面發展，提高學生的創新思維及創造能力。其核心就是創新能力、實際的動手能力和觀察能力等科學素質的培養。由於科學課程承擔着培養國小生科學素養的重任，科學課程的內容和課程結構都與學生的生活和經驗緊密結合，爲學生的終身發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感發展與價值觀。科學課程以創新精神和實踐能力爲核心，重視發展學生蒐集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力，其地位在整個國小教育中是越來越重要。因而，學好科學這一課程也顯得越來越重要。
二、工作安排
1、學期初，組織全體科學組教師學習新課程，討論本學期教研工作，制訂具體的工作計劃。
2、參加片區的教研工作活動，瞭解科學教研的新動向。
3、做好校本教研工作，認真組織教師備課。
4、更新科學教學理念，抓好課改課堂實驗，努力促進傳統課堂向現代課堂轉變，積極探究新課程教學的`規律。
5、落實好聽、評課制度，通過互聽、互評，及時反饋、總結教學經驗，努力提高我校科學教研工作水平。
6、組織教師進行科學探究方面的學習，使教師瞭解科學探究的一般過程、原理、方法要點以及認識如何利用科學探究的技能和方法。從而更好地發展學生學科學、用科學的能力。
7、認真學習先進的教學理論，教案的分析、研究，認真撰寫教學活動的方案和教學反思。
8、鼓勵學生不斷增強創新意識，大力培養好奇心、大膽發揮想象力，學會多角度思考問題，從而提高學生的科技素質。
9、組織教師進行科學課堂的課例研究，信息技術進行微課。
三、具體安排
九月份 ：
1、教材分析，制定教研組計劃、實驗計劃、班級科學教學計劃，備好各年級的教案
2、組織開展科學組教研活動。
3、組織學生參加“金點子”比賽
十月份：
1、開展課題研究工作。
2、繼續開展說課、聽課、評課活動。
3、參加吳江區國小科學教研活動
4、組織學生參加金鑰匙競賽決賽
5、組織學生參加中國小生科技模型競賽
6、課題展示：蘇瑤逸 吳徐珏 周黎瑤
十一月份：
1、抓好課常規完善課堂教學工作。
2、組內繼續開展聽課、評課工作。
3、課堂展示：唐文健 呂碧雯
十二月份
1、課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。
2、組織開展聽評課活動。
3、科學課堂教學研究活動，科學課實驗操作檢查。
4、課堂展示：查莉琳
一月份
1、組織學生進行期末複習。
2、完成學科考查，各項資料整理彙總。
3、制定學科總結。