當細細地品讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的《濫竽充數》讀後感，希望對大家有所幫助。
《濫竽充數》讀後感1
這個寒假，我讀了許多成語故事。《濫竽充數》這篇給了我很多啓示，也讓我深深地感悟與思考。
戰國時期，齊宣王因爲愛聽竽合奏，所以養了一支三百人的吹竽隊。有個南郭先生混在裏面，他並不會吹，只是裝個樣子。齊宣王死後，齊湣王繼位，他喜歡聽竽獨奏。南郭先生知道混不下去，就偷偷溜走了。
看完這個故事，不僅讓我明白它是比喻沒有真才實學的人混在行家裏面充數，也就是以次充好；更重要的是我感悟到一些在生活中、學習上十分重要的.道理與啓示。
許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時候，不應該想怎樣逃避，也不能帶着僥倖心理，矇混過關，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數》這個成語故事充分體現了弄虛作假、帶着僥倖心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學習上也是同理。當你做錯事情時要勇於承認並擔當；對待學習要一絲不苟；考試時遇到難題，沉着應對，努力尋求答案；即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。
我們應該以陽光的心態，以一個理性的思維去解決一件棘手的事情，而不是選擇逃避。就算束手無策時，也不能弄虛作假。我們要有勇氣去面對真實的生活和真實的自己，那樣，存有缺點與遺憾，也是完美的!
《濫竽充數》讀後感2
今天，我讀了《濫竽充數》這則寓言，深受感觸。
這則寓言講了戰國時期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒爲他吹竽，南郭先生不會吹竽也混在裏面，後來齊湣王繼位，讓他們一個一個地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒有真本領，混進行家隊伍裏充數的人。告訴我們，做人做事要踏踏實實，不要投機取巧。
記得有一次，我和媽媽外出，回來時發現路邊有個賣橘子的小攤販，他賣的橘子看起來個個色澤誘人，光滑無比。我跟媽媽說：“媽媽，那個叔叔賣的橘子真好看，一定很好吃，我們買兩斤回家吃吧！。”媽媽看了看那誘人的橘子，爽快地答應了我的要求：“哇，這橘子賣相不錯，買兩斤吧！”我們挑了十五個橘子，剛好兩斤。回到家，我們把橘子洗乾淨，全部切開——呀！十五個橘子裏竟然有六個是壞的！我不禁感嘆：“現在的商販們啊，爲了賺錢，以次充好，把爛的橘子加工過後，繼續拿出來賣，要是有人不小心吃到了，後果不堪設想。”
許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時候，不應該想怎樣逃避，也不能帶着僥倖心理，矇混過關，我們要多想想解決問題的'辦法。我覺得《濫竽充數》這個成語故事充分體現了弄虛作假、帶着僥倖心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學習上也是同理。當你做錯事情時要勇於承認並擔當；對待學習要一絲不苟；考試時遇到難題，沉着應對，努力尋求答案；即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。
俗話說，只有真金纔不怕火煉，我們只有好好學習本領，將來纔不會像南郭先生那樣，沒有真本領卻想着靠裝腔作勢混日子，沒有真本事卻裝作有本事是可笑的。
《濫竽充數》讀後感3
等待那光明的新的一天！有一點思路了，就一起討論這個思路對不對。當火紅的太陽從地平線冉冉升起來的時候，愛讓我們見證了偉大的時刻，見證了奇蹟。難道他不是通過正當渠道當上的！” “那是當然。果然獅子跑過來了，一撲，就把這隻被寵壞的`小袋鼠叼走了。
《濫竽充數》講一個意義很深的故事。南郭先生根本不會吹竽，卻老是裝模作樣地混進齊宣王的吹竽隊裏。後來齊湣王繼承王位，卻喜歡吹竽手一個個地吹給他聽，南郭先生覺得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。
讀了這個故事以後，我爲南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？但是南郭先生卻耍起了小聰明，靠騙人來賺錢，最後只能落荒而逃。這個道理我以前就沒有體會到，還讓自己做了一回“南郭先生”。
有一次我回家鄉，姐姐叫我去釣魚。我們就來到了小湖旁垂釣。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看姐姐釣的魚越來越多了，我心裏開始着急，便趁姐姐不注意，去市場買了一條魚，我把魚緊緊地鉤在魚嘴裏，跑回去往湖裏一放，裝腔作勢地喊着：“釣到了！釣到了！”姐姐過來看了看，對我說：“這不是你釣的。”我驚叫：“你怎麼知道的呢？”“這湖裏氧氣不足，養不出這麼大的魚。”我紅着臉，走到一邊笑去了。
通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長久的，只有真才實學，才能使自己立於不敗之地。
《濫竽充數》讀後感4
我最近讀到一個的故事，叫《濫竽充數》，這個故事讓我很受啓發。
故事講的是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，尤其愛聽三百人一起合奏，合奏的人都有獎賞。有一個叫南郭先生的人不會吹竽，可是他也想得到獎賞，他想要濫竽充數，於是他來到國王面前吹噓自己，齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此，南郭先生過上了濫竽充數的生活。時間在流逝，齊湣王即位了，他只喜歡聽獨奏，南郭先生只好連夜逃走了。
這則寓言使我懂得了一個道理，如果沒有真本領，濫竽充數，弄虛作假是經不住時間考驗的.，終究會露出馬腳。到那時候，後悔就來不及了。
其實，在我們的生活和學習中也經常有一些南郭先生出現。比如：不久之前，在我的英語補習班裏，老師特意安排了一節課來讓我們背誦英語課文和單詞。一開始，老師問：“會背的請舉手。”結果大家齊刷刷地舉起手來。緊接着，我們一起背起了英文課文，大家嘴巴動的是那麼整齊，好像大家都有心有靈犀似的，這時我發現我的同桌嘴巴是亂動的，他在濫竽充數。背完之後，老師讓同學一個個背，只見他雙手合十唸叨道“老天爺，保佑呀！千萬別讓老師叫我背呀！”結果，還是怕什麼來什麼，老師還是請了他，他緊張得滿臉漲得通紅，他又慢慢吞吞地站起來，老師問東，他答西，各種張冠李戴，背得稀裏糊塗。他不就是現實版的南郭先生嗎？
今後我們做什麼事情都不能不懂裝懂，一定要學好真本事，實事求是，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話。
《濫竽充數》讀後感5
今天，我讀了“編數字”的寓言。主要是告訴我們原本不會拉小提琴的南國先生裝腔作勢，進入齊宣王小提琴隊拉小提琴。後來，齊王繼承了王位，只喜歡聽獨唱。南國先生知道他無法相處，只好偷偷溜走。
聽到這個故事，我忍不住笑了。因爲我曾經是“南國先生”。那是一個寒假。隔壁房間的我姐姐正在經營一家宣傳畫報。我不知道如何畫它，但是當我看到我的許多朋友在幫助我時，我跟着畫，假裝說，“畫不好嗎？這是小菜一碟。”我讓表哥畫一會兒小人，讓表哥畫一會兒小鴨，就像專家一樣。這恰巧被阿姨看到，在大家面前表揚了我，我很高興。然而，過了一會兒，阿姨讓我們自己辦一份報紙，這份報紙比其他的好。我很震驚，不知道該怎麼辦。後來，好不容易找到藉口推遲了；但是我再也不會提起它了。現在想想，我真的很尷尬！
今天讀完這個寓言故事後，我學到了更多，欺詐和欺騙不會持續很久，總有一天真相會大白。如果我沒有真正的天賦和實踐知識，我也許能通過一段時間的考驗，但是在未來競爭激烈的'社會中，我怎樣才能變得堅強呢？我們怎樣才能肩負起建設祖國的重任？如果每個人都像南國先生一樣生活，那麼誰會腳踏實地地實現“四個現代化”？如果每個人都像鑑賞家一樣，讓那些不知道如何做事的人來決定如何建造，中國未來會發生什麼？我無法想象。
我再也不會做傻事了。我還建議每個人不要像南國先生那樣，因爲沒有出路。我們應該認真誠實地學習，用知識豐富我們的頭腦，努力培養一種或多種專業技能，用我們自己的智慧和雙手建設我們美好的祖國。
《濫竽充數》讀後感6
女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰言，萬古傳聞爲屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因爲我十分崇拜它，也因爲我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。
故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來賺錢，最後只能落荒而逃。我爲南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。
有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發現橋的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。後來，我把這件事跟老爸老媽說了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，併爲我物色了一個叔叔，讓他帶着我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，我像一隻快樂的小鳥，隨叔叔來到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的指導下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最後，拿起魚竿，把魚鉤放進河裏，等魚兒上鉤。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣的魚越來越多了，儘管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢着開心的`笑容。我心裏開始着急，便趁別人不注意，在他們的魚桶裏捉了幾條放進自己的水桶裏。
走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。
通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久的。只有真才實學，才能使自己立於不敗之地。
《濫竽充數》讀後感7
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書，《濫竽充數》四個大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，並且讀過之後讓我有巨大的感悟。
這是個有趣而啓發感悟的寓言故事。戰國時期有一個人叫南郭先生，他靠着耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹籲的人，便毛遂自薦，對齊宣王說他吹籲吹得很好聽，願意獻給大王。齊宣王信以爲真，便留下他。日後，每次吹籲時，南郭先生都坐在樂師們中，裝模作樣的吹籲。齊宣王不知道內情，照樣發給他金幣。後來齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛聽獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。
讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不會吹籲，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下個笑話。孔子有一句話叫：“知之爲知之，不知爲不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這纔是聰明。不知道可以自學，請教老師，問同學，不要不懂裝懂。
我一直以爲這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過南郭先生一樣自欺欺人的'事。老師講完《金木水火土》問：“會不會？”我怕丟面子，就跟同學們上說：“會。”老師講完古詩的意思問大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說：“明白。”班上像我一樣怕被罵就不問老師的同學還真不少……這些自欺欺人的事都屬於“濫竽充數”。到了期末考試的時候，成績會檢驗一切，到頭來，吃虧和後悔的總是我們這些自欺欺人的同學。
讀完這個故事，我對“濫竽充數”的害處有了更深的瞭解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實地的人。
《濫竽充數》讀後感8
同學們，聽了那麼多的勵志故事，是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個口味，現在我就給你們講一個成語故事吧，因爲我覺得通過這些故事，讓我對這些成語有了更深的瞭解，你們聽一聽，是不是和我有同感。首先，我要講的是《濫竽充數》：
戰國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個遊手好閒、不務正業的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優厚，就一心想混進這個演奏班子。可是他根本不會吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在裏頭，裝裝樣子，充充數，誰看得出來！南郭先生終於千方百計地加入了這支樂隊。每當樂隊演奏時，他就學着別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由於他學得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。
直到齊宣王去世後，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的'父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數的南郭先生可緊張了，他的心裏七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔當不起啊！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。
聽了我的故事，是不是對濫竽充數這個成語有了更深的理解，是不是忘不了。
這個故事還讓我想到，學習也是一樣，來不得一點虛假，千萬不能抱着偷懶耍花就可以矇混過關的心理。這樣，到了最後，只能是南郭先生的下場。
《濫竽充數》讀後感9
有一番成就，就必需有真才實學，學習也一樣，絕對不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，裏面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引着夥，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的信念和超強的耐心，纔可以學好本領。
這則故事的內容，主要講了戰國時期，大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時，要300個人合奏。其中，有一個南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實，他不會吹，他只是裝作會吹而已。因爲參加演奏後，大王會重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛聽合奏，喜歡聽獨奏。南郭先生其實並不會吹竽，因此知道情況後，只能灰溜溜地走了。
《濫竽充數》彷彿描寫着我們的.日常生活行爲。這個學期英語老師要求我們多讀，多背，多寫英文單詞。學習是要踏踏實實，然而夥並不在意，每當獨背的時候很隨意地背一下，勉勉強強可以過關，齊背的時候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽寫的時候，我幾乎都是名落孫山的多。
《濫竽充數》爲我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗。這種人始終會被社會淘汰，成爲一個徹頭徹尾的“二等廢物”。
正所謂眼望高出，腳踏實地。我明白了明日的棟樑，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯？
《濫竽充數》讀後感10
暑期，我翻閱了一本名爲《濫竽充數》的書，這是一個非常有意思的成語故事：有一位南郭先生他根本不會吹竽，卻說自己會，於是混進了齊宣王吹竽隊裏。後來，齊宣王死了，讓自己兒子齊湣王繼位，齊湣王喜歡聽竽，但是不喜歡聽合奏，他嫌合奏太吵了，所以他喜歡聽獨奏，南郭先生知道以後就連夜逃走了。
讀了這個故事，我爲南郭先生感到汗顏，如果他真的學好吹竽，不就可以舒舒服服的在宮裏了嗎？可他沒有好好練，卻耍起小小聰明，靠糊弄人過日子，最後只能連夜逃走了，讓大家看盡了笑話。想到這裏，我不禁記起了那件事……
那是發生在二年級期末的一節音樂課上，音樂老師踏着輕快的步伐走進教室。“接下來我要挨個進行唱歌抽查，作爲這次期末考試成績……”音樂老師宣佈道。哇——大家都喧譁起來，誰能想到音樂考試竟然是現場獨唱呢。我在心裏暗暗想着：完蛋了，這次肯定出醜，要知道我平時音樂課就是對口型，實際上私底下在開小差，那首歌怎麼唱的……“賴申宏，到你了！”就在我絞盡腦汁和記憶作鬥爭時被老師叫上了臺。“啊啊~……”我硬着頭皮唱起了。“哈哈哈，走調了！”“這麼簡單都不會唱！”“太笨了！平時都白學了”……頂着同學們嘲笑的.語文和老師責備的目光，我紅着臉低着頭走下了臺。事後，我再想起這件事，就深深感受到了當“濫竽充數”遇上現實的尷尬和難爲情，明白了做人不能像南郭先生一樣，弄虛作假，自欺欺人。
《濫竽充數》讀後感11
今天老師講了《濫竽充數》這個故事，讓我明白了:沒有真才實學的人，終會成爲人的笑柄。(開篇點題，點明中心)
這個故事主要講了七國的國君齊宣王，愛聽吹竽，每次聽吹竽都會讓300位樂師一起吹竽。有一位南郭先生知道了，就覺得有機可乘，便向齊宣王吹噓了自己一番，之後，他每天吹竽拿着豐厚的獎賞，其實他撒了一個天大的'謊，他壓根兒就不會吹竽，只會在那裏裝模作樣。齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承王位，愛聽單人吹竽，南郭先生知道後便連夜逃走。
南郭先生之所以連夜逃走，是因爲他心中恐懼，沒有真本事，只會弄虛作假，一直存有不勞而獲的心理。齊泯王告訴樂師自己喜歡聽一人吹竽時，其他人都在加油練習，在齊泯王面前大顯身手。只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻.這也讓我們明白了幹什麼事都要腳踏實地。憑藉自己的真本事來武裝自己，然而那些濫竽充數的人總有一天會敗露。
這個故事也讓我想到了那次學校舉行的古詩文比賽。前一天老師讓大家一起背誦古詩，所有人都流利、快速的背了出來。然而到了第二天，老師提背時，有些同學流利的背了出來，有些同學卻支支吾吾什麼也背不出來。
所以，我們以後要腳踏實地的做事，認認真真、老老實實的學習，千萬不要濫竽充數，成爲南郭先生這樣的人。
《濫竽充數》讀後感12
暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數》是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽，特別喜歡聽合奏，他組織了一支300多人的樂隊，專門爲他吹竽。樂隊的每個人都享受很高的待遇。有一個叫南郭先生的人，聽到這事後，便跑到齊宣王那裏，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實上，他一點也不會。可是齊宣王聽信了他的話，接納了他。自此，南郭先生就混進了樂隊，拿着豐厚的.俸祿。每次齊宣王要求樂隊吹奏的時候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因爲人多，齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹，所以南郭先生能生存下去。幾年後，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，可不同的是他喜歡聽獨奏，他讓樂隊裏的人挨個兒吹竽給他聽，南郭先生便悄悄地逃走了。
這則成語故事讀起來引人入勝，讀罷使人有感而發；對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人帶來可乘之機。只能通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，也告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實地、刻苦學習的人，才能夠學到真正的本領，才能在任何時候不被時代所淘汰。
有位名人說過這樣一句話：“學得一身本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢遊知識海洋的今天，我們需要的是學到真正的本領，而不是南郭先生的濫竽充數！
《濫竽充數》讀後感13
今天，我讀了一篇《濫竽充數》的文章，這篇故事告訴我們一個很深刻的道理，它教育我們要認真誠實地學習，不懂的就不要裝懂，這樣才能學到真本領。
這則寓言故事，寫的是戰國時期，一個國王叫齊宣王，他非常喜歡聽別人吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹竽樂隊，一起吹給他聽。只要能參加吹竽的人都能得到很高的賞賜。當時有一個叫南郭先生的人，他本來就不會吹竽心想，機會來了，不如到裏面去混一混。後來，就在齊宣王面前誇耀自己是吹竽高手，懇求參加吹竽隊，齊宣王答應了他的請求，這時，南郭先生心裏美滋滋地走出宮殿。每次南郭先生都鼓着勇氣，捂着竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢，混在吹竽隊裏。他混了一次又一次，結果每次都得到了很高的賞賜，自以爲聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子繼承了他的王位。他和他父王一樣也很愛聽別人吹竽，可是他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個人一個人地吹給他聽。南郭先生得知了這個消息，立刻逃之夭夭。
這篇寓言故事，好象是對我的同桌寫的.，老師叫我們背課文的時候，他根本就不會背，就跟着我們嘴巴這樣動動。當老師問他這句話理解沒有，他說沒有，當老師第二遍問他的時候，他怕老師會罵他就說理解了。到下課的時候，就來問我這個怎麼做？那個怎麼做？結果在期末考試中由於課文不熟悉，就錯在按課文內容填寫的句子上，真是太不應該了。
以後一定要認真做事，做什麼事都要付出努力，必須要真心實學，
《濫竽充數》讀後感14
《濫竽充數》是個成語故事，我們老師經常教育我們在學習上，一定要有真實的態度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的.樣子，正如齊國的南郭先生。
戰國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，於是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。
每當齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按着竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，並讚揚他吹的好聽。南郭先生心裏得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以後人爲了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數這個成語故事。
我們平時也經常看到濫竽充數的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經會背的古詩，於是同學們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發現平時大嗓門的幾個同學聲音很小，我還納悶他們今天怎麼了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學起立單獨
背誦，結果他們一個個張口結舌背不出來。老師搖着頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數呀。”他們羞愧地低下了頭。
同學們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學習，千萬不要做小南郭先生在學習上濫竽充數。
《濫竽充數》讀後感15
故事講的是戰國時期，齊宣王喜歡聽風吹，也喜歡聽成羣結隊的人吹風。南郭燦先生根本不打籃球，但他總是假裝融入齊宣王的.吹籃隊。後來，齊宣王死後，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽風，但他喜歡聽獨奏。南國先生髮現後，嚇得連夜逃跑。
看完這篇文章，我很想對南國先生說：不要太大意，因爲這樣只會害了自己。試想：如果南國先生會吹鈸，他就不能光明正大的給齊敏國王吹鈸嗎？現實生活中，很多人就跟南國先生一樣，我也曾經是南國先生。
一個星期天，當我媽媽看到我無事可做時，她說：“焦陽，過來！”！過來幫我媽媽洗衣服。聽到這個消息我很激動。因爲我從來沒洗過衣服，也不知道洗衣服是什麼感覺。我欣喜地說：好，我請客。我拿了一個大盆，裏面有水，我把一些髒衣服泡在水裏，一邊洗作文，一邊哼着小曲。過了一會兒，我累得背疼。我忍不住後悔給媽媽洗衣服，忍不住抱怨手好快！正在這時，突然想起還有一盆沒洗的髒衣服。我想：這盆髒衣服簡直要命。我爲什麼不把那盆髒衣服換成櫥櫃裏乾淨的衣服呢？動手吧！我趁我媽不注意偷偷換了髒衣服和乾淨衣服。換完之後，我抖抖衣服上的水，說：“媽媽的衣服洗好了。”媽媽驚訝地說：啊！不會吧，我用洗衣機洗半個小時，你用十分鐘就能洗好？是的，你的女兒太棒了！我沾沾自喜地說。媽媽來看了，理解了。她笑着說，張，你換乾淨衣服和髒衣服了嗎？我一聽，臉紅着跑了。
從這件事我明白了：做人不能像南國先生那樣，不懂裝懂，但一定要有真才實學。學習也是一樣，千萬不要欺騙欺騙自己。我們應該一步一步地學習我們真正的技能。