讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《濫竽充數》有感，希望對大家有所幫助。
讀《濫竽充數》有感1
要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，決不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數》一文，至今令我受益無窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領。
這則寓言記述了這麼一件事。戰國時期，齊宣王喜歡聽竽，並且要300人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一個叫南郭的人也申請入隊，齊宣王答應了。其實南郭先生並不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作勢，矇混過關。後來，齊宣王死了，齊?王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道後，便連夜逃跑了。
《濫竽充數》似乎暗示着我往日的行爲。這個學期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，她說只有踏踏實實學習，成績才能提高。然而我們並不在乎，每到聽寫的時候，我總是名落孫山。不過，自從讀了《濫竽充數》這篇文章，我覺得不能總是這樣矇混下去，這樣，對自己沒有好處。現在英語老師講的話都印在我的腦海裏，我的聽寫成績有了明顯的.進步。
《濫竽充數》爲我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學無術，禁不起考驗，這種人最終會被時代淘汰，成爲“二等廢物。”
正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白，想成爲明日的棟樑，一定要有真才實學，決不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯？
讀《濫竽充數》有感2
昨天晚上，我在家讀《小故事大道理》這本書。當我讀到一半時，一篇寓言故事如同磁鐵將我深深的吸引住了。這篇故事的名字就是《濫竽充數》。
《濫竽充數》這篇故事主要講了，古時候的齊宣王很喜歡吹竽，他很喜歡熱鬧，特請了三百名技術高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開心，急忙跑到皇宮自薦，齊宣王接見了他。南郭先生一見到齊宣王就得意地說：“大王，我吹竽的技術可高了，就連那花草鳥獸聽到我的竽聲，都會隨着我的竽聲扭動。”齊宣王信以爲真收下了他。其實南郭先生根本不會吹竽，只是會吹牛罷了。在大家吹竽的時候，因爲南郭先生不會吹竽，所以只能模仿他人的做法。別人搖頭，他也搖頭，別人眨眼他也眼，可像了！過了幾年齊宣王死了，他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽，可是他喜歡單獨吹竽，讓他們一個個單獨吹給他聽，南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，夜裏他就灰溜溜地逃走了。
讀完後，我爲南郭先生感到可惜，如果他學會了吹竽，他就可以安心的在皇宮裏生活了，如果他不要耍小聰明，就不用如此可憐了。我爲齊宣王感到憤怒，如果他早些發現南郭先生是濫竽充數，那麼皇宮裏就不會多一個小人了。
看了《濫竽充數》，我想起了一年前的那一次，我在學校晨讀，大家都拿出書認真地讀了起來，而我卻沒有，我只是拿起書翻到正確的頁數，嘴裏，不時學着別人喃喃幾句，其實我並沒有讀，私下裏與同學玩起了小遊戲。突然一聲尖銳的眼神望向我，我頓時大驚失色，因爲那個人就是老師，因爲此事我再也沒有犯同樣的.錯誤了。
從這篇寓言中，我明白了一個道理：我們不能耍小聰明，不學無術，我們應該腳踏實地，一步一個腳印，做任何事情都是如此，不可能一步登天，我們只有在反覆的訓練，充分的準備，才能完成我們的目標。
讀《濫竽充數》有感3
“濫竽充數”這個成語，我聽老師說了無數遍，但是我還是不知道它是什麼意思。當我讀了“濫竽充數”的成語故事後，這才明白了它的含義。
這則成語故事主要講了，在春秋戰國時期，有一個南郭先生不會吹竽，但是他混進了齊宣王的吹竽隊裏充數。後來，齊宣王死了，他的兒子，齊緡王也愛聽吹竽，可他喜歡聽獨奏，要樂手一個一個地吹。南郭先生只好逃走了。
這個成語故事，讓我明白了一個道理：一個人無論做什麼事，會就是會，不會就是不會，千萬不要像南郭先生那樣，不會就混。
我想到了我們班的一個同學，老師每一次叫全班同學背書，她就在裏面混。可是，在有一次背古詩的時候，她又在混，只做口型不發聲。這被老師發現了，便叫她站起來背給大家聽，結果她不能背，惹得同學們大笑一場，她也滿面通紅低着頭。
這是爲什麼呢？這就是因爲她不願下苦功，認爲自己只要混過去就沒事了。可是，知識是需要經過努力才能學到的，混是學不到知識的。
雖然我們現在還小，但在學習上還需要下功夫，“混”是不會對我們有所幫助的，“混”只有害了我們；“混”只會浪費我們的`時間，長大後，什麼都不會，什麼事情都是一問三不知，那樣，你會覺得“混”對你有所幫助嗎？
從現在起，我們必須認認真真地學習知識，踏踏實實地做人，長大才會有所成就；我們還要做一個誠實的人，不能像南郭先生那樣，不會裝會。只有這樣，我們才能做一位有真才實學的人。
讀《濫竽充數》有感4
有一天，我讀了《濫竽充數》這篇成語故事。故事講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍裏充數。後來齊泯王繼承王位，只喜歡聽吹竽人一個接一個單獨吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走。
讀完這個故事，我不禁啞然失笑。因爲我曾經也當過南郭先生。那是二年級時的.事了。有一次辦宣傳報，我並不會畫，但是看到許多同學都在幫忙，我便也跟上去了，還裝模作樣地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟！”我一會兒讓這個同學畫小鴨，一會兒讓那個同學畫小人，儼然是一個行家好手。這事正好被江老師看見了，總結時還表揚了我，我心裏甜滋滋的。可是，過了不久，江老師把我和幾個同學叫了去，讓我們一人辦一張手抄報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎麼辦。後來，我好不容易找到一個藉口推脫了，可我以後再也不敢提這件事情了。現在想起來還真不好意思呢！
讀了這則故事後，我懂得了：憑作假、靠矇騙是不長久的，總有露餡的一天，還是得有真才實學啊！
讀《濫竽充數》有感5
要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻了翻寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言，馬上把我吸引住了。特別是《濫竽充數》這則寓言，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴我們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領。
這則寓言說的是戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，並且要 300 人一起合奏，他對每一位樂師都有重賞。一天，一位不會吹竽的.南郭先生也混了進來。每次吹奏時他便裝腔作勢，矇混過關。後來齊宣王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生知道後，便連夜逃跑了。
《濫竽充數》似乎描寫着我往日的行爲。這個學期，語文老師要求我們多讀書，多背好詞佳句，成績才能踏踏實實得到提高。然而我並不在乎，每當一齊背書時，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了。因此，每到考試，我總是名落孫山。
《濫竽充數》爲我們敲響了警鐘：做人不能像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，這樣的人最終將被時代所淘汰，成爲“二等廢物”。
正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白：明天的棟樑，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峯。
讀《濫竽充數》有感6
今天是星期天，我終於拿出了媽媽給我買的那本《寓言故事》來閱讀。時不時的被書中那精妙絕倫的寓言故事惹得捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，然後讓他們一起吹竽給他聽，有個南郭先生，本來就不會吹竽，但也乘機混在人羣裏邊吹，而且他裝模作樣導致誰也不知道他根本不會吹竽，後來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡一個人一個人的吹給他聽。南郭先生知道後，趁別人不注意，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來引人入勝，讀罷使人有感而發：對下體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的'人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去，同時，這則寓言故事告誡我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛僞和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能夠學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰！
同時，我們需要學習的是做人做事要學得真本領，而不是像南郭先生一樣使用“濫竽充數，要懂得一種高尚的品質：誠實守信！
讀《濫竽充數》有感7
昨天下午，媽媽帶着我去書店裏買了一本寓言故事書。當我看這些故事的時候，都惹得我開懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一側故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，自己根本不會吹笛，可是也乘機混在裏面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣先混着日子。後來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的.人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨吹，肯定會被發現了的，所以，就趁別人不注意的時候，偷偷的給溜走了。
這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學到真本領，而不是自己不會就說自己會。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學習，我們要做一個不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發現了，有可能被你哄騙的那個人從此以後再也不會相信你了。
今天我讀了《杞人憂天》這則寓言故事，我爲杞人那超好的想象力而發笑。
有個杞國人整天胡思亂想。有一天，他突發奇想：萬一天坍塌下來，地陷落下去該怎麼辦？於是，他便整天憂心忡忡，茶飯不進。這時來了個熱心人開導他，跟他解釋天地是不會坍塌陷落的。可是不管別人怎麼說他都不肯相信。我認爲大人和小朋友不要在家中胡思亂想。
讀《濫竽充數》有感8
國慶佳節，乘學校放長假的機會，我有幸閱了爸爸給我買的《寓言故事》一書。不時被書中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。其中，有篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的'吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，本不會吹竽，但也乘機混在裏邊吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。後來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，怎麼辦呢？南郭先生想來想去，沒什麼良方妙策，只得趁別人不注意，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來引人入勝，讀罷使人有感而發：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，這則寓言告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛僞和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，不能夠學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。
有位名人說過這麼一句話：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢遊知識海洋的今天，我們需要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
讀《濫竽充數》有感9
濫竽充數這篇文章是講古代齊國的國君齊宣王很喜歡聽人吹竽，它總叫紅裏的300個月師一起吹竽給他聽主人公南郭先生平時不學無術，整天遊手好閒，他聽說了齊宣王的愛好後，就跑去對齊宣王說：“仁慈的大王啊，我你是個樂師，請允許我吹竽給你聽。“齊宣王高興的把它編進了那隻300人的吹竽隊裏，其實南郭先生不會吹竽，他混在300人裏面搖頭晃腦裝成很會吹的樣子。
就這樣，南郭先生騙過了齊宣王，賺了很多錢。不久齊宣王死了，他的兒子當上國君，他不喜歡聽合奏，他喜歡每個人單獨吹竽給他聽。南郭先生覺得再也混不過去了，就收拾行李悄悄逃走了。
其實，南郭先生我也做過。有一次，老師主持畫黑板報，我就在旁邊指手畫腳的說這個不對那個不對，老師見到了表揚了我以爲我會畫畫。然後有一次老師要貼畫畫紙上去，他叫了三個人出來領了一張畫畫紙，其中我也有份，可是我不會畫畫，我只能借身體不舒服的藉口來抵擋這次“災難“。經過這次事情以後，我再也不敢學南郭先生了
同時我也學到了一個沒有真正的`才幹的人，混在行家裏濫竽充數，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數這樣是不好的行爲也很快會被發現！
所以我在此勸告同學們你們也不能做南郭先生哦！
讀《濫竽充數》有感10
暑假我讀了《濫竽充數》這篇故事。故事主要講了南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍裏充數，後來齊湣王繼承了王位，他喜歡吹竽人一個一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜的逃走了。
讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因爲我曾經就當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，音樂老師要組織合唱隊，我並不會唱，但看到許多同學過得去參加了，我便也跟着去了，還裝腔作勢地說：“這還唱不好，小菜一碟”。我一會兒讓同學唱這個，一會兒讓同學唱高音，儼然一個行家裏手，正巧被班主任看見了，表揚了我，我心裏甜滋滋的。可是，好事不久，班主任叫我去比賽，我大吃一驚，便胡亂說了個藉口，好言推辭了。可是以後我也不敢擔這件事了。現在想起來，還是有點不好意思呢？
暑假讀了這篇課文，我更懂得了憑作假靠矇混是不會長久的，總有露餡的.一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對激烈的競爭，“我”怎麼能成爲強者呢？怎麼能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那麼誰來腳踏實地地幹“四化”呢？如果大家都來充當“假裏手”，讓些不懂的人指手畫腳搞建設，那麼未來的中國會是什麼樣的呢？簡直不敢設想。
我們應該認認真真，老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專業技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
讀《濫竽充數》有感11
從小我就喜歡讀《成語故事》，每當看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當讀到《濫竽充數》這個故事時，我都會停下來細細品味。
《濫竽充數》這個故事主要講：南郭先生不會吹竽，可是他卻故弄玄虛說自己會，結果渾水摸魚進入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊，所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛，於是趁勢逃走。
《濫竽充數》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學校裏，老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學就乘此機會只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的樣子，矇混過關，還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好，表演的時候再放出來，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的模樣。
其實我個人認爲南郭先生也並不是什麼優點也沒有 。例如南郭先生打的'膽識過人，能冒着欺君之罪來毛遂自薦，幫家人承擔經濟方面的問題。還有南郭先生的人際關係也很好。因爲南郭先生在這幾年裏裝吹竽總會有人發現，可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年裏勤學苦練，那麼最後也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事，我明白了：做人要踏踏實實的做，要誠實，不能耍小聰明。要幹一番大事業，必須要有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人，不然，肯定會被時代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。
讀《濫竽充數》有感12
今天，我翻開成語字典時，無意翻到濫竽充數這頁，我再次瀏覽了一邊這成語的大意，想起了我曾經做過的傻事。
這篇課文講了：“南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍裏充數。後來齊王繼承了王位，只喜歡聽竽人一個接一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。
憑作假，靠矇混是不會長久的，總有露餡的一天。沒錯，我相信這句話。因爲在上學期老師讓我們把《威尼斯的小艇》的第四、五、六段背下，回家前的晚自習上抽背，我想抽就抽吧，我也不定會那麼好運氣會抽到，就隨便讀了幾邊，就算完成了。可到了那天晚上老師真的就抽到了我，嚇得我一時吐不出半字來，結果被老師罰的'不輕，每段罰抄三遍，抄的我兩手發麻，老師還讓我明天早上到他那重背，嚇的我連睡覺也在背，就怕明天背不出來。到了早上，當我到背如流的背完時，老師說：“爲什麼不早點下功夫呢，這樣不是很好。”
我這才知道濫竽充數是沒有好結果的，只有踏踏實實做每件事，才能創造自己美好的生活。如果我能在早讀時好好背書，把老師佈置的背完，我也不用半夜三更的背了。
讀《濫竽充數》有感13
今天，我看了《濫竽充數》這個成語故事，故事主要講了有一個南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊裏充數。後來齊緡王繼承了王位，他只喜歡聽吹竽人一個接着一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因爲我就做過故事中的“南郭先生”。那一次，我去上竹笛課，老師先帶我們一起復習上次所學的課程，可因爲我在家沒有練，我只好跟着胡亂吹，才得以過關。當時還暗自慶幸自己聰明，現在看看南郭先生，才知道最終是不會有好結果的。
是呀！憑做假、靠矇混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時能過關，但是將來面對競爭激烈的社會，我又怎麼能成爲強者呢？怎麼能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混日子，那麼誰來腳踏實地地幹“四化”呢？如果大家都來充當假裏手，讓些不懂行的人指手畫腳搞建設，那麼未來的`中國會是什麼樣的呢？真不敢想象。
我要奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因爲那樣是沒有什麼出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，用雙手建造我們美好的未來。
讀《濫竽充數》有感14
《濫竽充數》寫的是戰國時期，有個齊宣王，他喜歡聽一大羣人一起吹。這時，有個南郭先生來充數，他根本不會吹竽，他只能裝模作樣地吹。吹的時候還學着別人的樣子，還能混得下去。沒想到小日子過得沒多久，齊宣王去世了，齊愍王登上皇位。受父親的`影響，齊愍王也十分喜歡聽人吹竽。不過齊愍王喜歡聽一人獨自吹。南郭先生知道此事後，左思右想，最後他覺得“三十六計，走爲上策”，一個人溜到其它國家去了。
這篇文章，引人入勝，使人觸感而發。我覺得一定要學好本領，不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的人鑽了空子，有機可乘。只有通過實際考察工作，才能使不學無術的人或騙子混不下去。同時也告誡我們：學習任何技術技能，都容不得馬虎，只有踏踏實實、認認真真刻苦鑽研，掌握真本領。將來不管什麼時間、什麼地點，都不能像南郭先生一樣。
我們一定要掌握好知識，絕不能像南郭先生一樣濫竽充數。
讀《濫竽充數》有感15
五一期間，媽媽給了我一本《寓言故事》。裏面的故事都讓我捧腹大笑。其中一篇寓言叫《濫竽充數》給我印象很深刻，讓我懂得了一個道理。
《濫竽充數》這個故事發生在戰國時期。齊國大王齊宣王非常喜歡聽吹竽，常常叫一大羣人爲他吹竽。其中有個叫做南郭先生的人，他不會吹竽，也在一大羣人裏面文齊宣王吹竽。因爲吹的時候他裝腔作勢，所以不會露出馬腳，就這樣混日子。後來，齊宣王死後他的兒子齊泯王繼承王位，齊泯王也喜歡吹竽，可是他和齊宣王不同，他不喜歡一大羣人吹，喜歡一個一個吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背，見沒有什麼計可施，帶着包袱逃走了。
回想有一節數學課，黃老師叫我們記一些形狀的公式，由於上課我心不在焉所以沒記得，黃老師叫我們背時，我在一大羣人裏裝腔作勢，學南郭先生濫竽充數。這一節課我什麼都沒得到，別人卻得了知識，我又白白浪費了一節課。
這則寓言告訴我們做什麼事只要有真本領、腳踏實地在什麼時候都不會被淘汰，如果濫竽充數必會露出馬腳。我們做什麼事都不能有半點虛僞，要踏實。
有位名人說過這樣一句話：“學得一生真本領，敢叫先生拜頑童。”我們永遠暢遊在知識的.海洋裏，學無止境，要腳踏實地的去學習，而不是學南郭先生的“濫竽充數”。