當細細地品讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》的讀後感1
今年寒假，媽媽給我買了三本書，其中，我最喜歡看的一本書就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名作家—黑柳徹子，故事講述了主人公小豆豆上國小的故事。你們肯定意想不到一個一年級的學生，怎麼會被退學呢?原來他老是把桌子?母親櫻??斯兀?亓絲?嬡萌絲扌Σ壞茫?鮮κ翟謔懿渙瞬虐閹?搜А?
後來，媽媽把小豆豆轉學到了巴學園，巴學園的教育方式很特別，連吃飯前都要唱古怪的《飯前歌》，巴學園舉行，“試膽量“活動是由校長先生髮起的，這個活動讓巴學園的'學生們相信這世上無鬼神之說……其實巴學園還有很多有趣的事情，如果巴學園現在還在的話，我也想成爲那裏的一員。
書中小豆豆在小林校長的愛護和引導下，從一般人眼晨“怪怪”的她逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
其實，當我讀完整本書以後，我似乎從小豆豆身上看到了我的些許影子—有些好動，希望以在老師的愛護和引導下，在20xx年努力改正。
《窗邊的小豆豆》的讀後感2
暑假裏，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。
小豆豆是一個活潑頑皮的孩子。她不愛讀書，經常有一些稀奇古怪的想法。上課時，她會時不時趴在窗戶上，向那些路人打招呼，弄得課都沒法上了。這讓老師和小豆豆的媽媽非常擔心。後來，小豆豆轉到了巴學園。巴學園的校長竟然聽小豆豆講話整整四個小時。從前怪怪的小豆豆在校長的教導下變成一個別人可以接受的孩子。
這本書給我留下了深刻的印象。小林宗做校長很會教導孩子們，他爲了讓孩子不挑食，每天都讓他們帶“山的味道”和“海的味道”。“山的味道”就是一些植物和在陸地上的動物。“海的味道”就是生長在水裏的'動物植物。校長很和藹，每次見到小豆豆都會說：“你真是一個好孩子。”巴學園和我們現在的學校並不一樣。他們的教室是一輛廢舊的電車。他們的課不是按規定上的，而是想上什麼課就上什麼課，他們就在這種自由的生活中學習，開展課外活動。
小豆豆他們好幸福啊！老師們從來都不會嚴厲的對待同學。有時我會羨慕小豆豆，羨慕她有一個好校長，有一個巴學園。
《窗邊的小豆豆》的讀後感3
暑假裏我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，文章的篇幅不長，故事一則一則分的很細，講的是作者自己的親身經歷，一段上國小時的真實故事。
文章作者小豆豆在上國小一年級時因淘氣被學校退學後而來到巴學園，可小豆豆被退學的理由卻是很怪的四個理由：1.總是開開關關學校的書桌蓋子，弄得老師和同學心煩；2.總是喜歡站在教室的窗邊和宣傳藝人打招呼；3總喜歡和燕子說話，問燕子“你在做什麼”；4是上美術課時，總在桌子上留下深深的黃色劃痕。就這四條理由讓老師心煩，最後在老師的勸說下小豆豆媽媽給她辦理轉學。小豆豆來到巴學園在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子並奠定了她一生的基礎。
讀完後讓我們引起了很深的思考：老師和學生之間要有一定的理解基礎，一方面老師要充分理解和體諒學生活潑好動的`天性，不怕厭煩的多做說服引導的工作，但作爲我們學生一定要從小培養守紀的良好習慣，要尊師重教，不要以自我爲中心，要把班級集體榮譽放在首位，千萬不要做老師和同學討厭的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》的讀後感4
1、今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，書中講述了小豆豆上國小的一段真實的故事。
2、小豆豆因淘氣被原學校退學後，小豆豆的媽媽爲小豆豆四處奔破，終於尋找到了一所接納小豆豆的學校，名字叫做巴學園。小豆豆十分喜歡和藹可親的小林校長，小林校長也十分喜歡活潑可愛的小豆豆。小豆豆在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受並喜歡的好孩子。
3、這本書中，讓我印象最深刻的是小豆豆第一次與小林校長見面的場景。在校長辦公室裏，小豆豆這個活潑可愛、喜歡說話的小女孩和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時的話，一個一年級的`的孩子，還是和校長先生，這是多麼不可思議的事情啊！而校長先生，從頭到尾都保持着微笑的面孔，並表示極大的興趣，還時不時發出感嘆。光是這件事就讓我很喜歡這位校長先生了。小林校長用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學園裏一天天長大了。那裏有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲。每一天都要在小林小長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。
4、這本書讓我懂得了許多，我知道只有好好學習，才能實現我們心中的夢想。《窗邊的小豆豆》一書中的許多人生道理都讓我明白：做人要和諧地與人相處，在別人困難的時刻要挺身而出，這樣才能取得朋友間最珍貴的的友誼！
《窗邊的小豆豆》的讀後感5
窗邊小豆豆它講述了作者黑柳車子在國小時真實的童年故事。她在一年級時因爲惡作劇而輟學，然後去了Ba學校公園。在小林善紀總統的指導下，小豆豆在普通人眼中逐漸成爲大家都能理解的好孩子。
我也希望有這麼好的校長，所以我很羨慕小豆豆。我認爲校長小林宗祖先生對教育有獨特的看法。他聽了小豆豆豆四個小時的談話，沒有打哈欠，想到要把廢棄的電車改裝成教室，尊重小豆豆豆無拘無束的想法，等等。在那些只會教書的老師眼裏，這些事情看起來很不可思議，但小林善紀總統就是這樣。每次他讓學生們學習，學生們總是快樂地學習，不像有些學生總是面帶悲傷地學習。其實，小豆豆豆也有好的一面。你不妨想想小豆豆的優點：活躍的波浪，純真的我覺得每個人都有優點。只要我們仔細觀察他們的`優點，我們就會明白他是一個好人。例如，小豆豆有時會犯錯誤。校長沒有嚴厲地批評她，但善意地警告他這樣做是錯誤的。小豆豆也決心改正自己的錯誤。那不是很好嗎？
讀了校長和小豆豆之間的故事後，我想沒有人願意犯錯。如果別人嚴厲地批評他，他將沒有信心，也不知道這是對還是錯。但如果每個人都像小林善紀總統那樣教孩子，我相信每個人長大後都會像小豆豆一樣取得巨大的成就，並有一顆感恩的心。但是小林尊總統的生命並不長，否則他會教很多像小豆豆一樣的學生。
《窗邊的小豆豆》的讀後感6
剛聽到這個書名，我還以爲窗邊的小豆豆只是長在窗邊的一種植物呢!看了書才知道，我的想法大錯特錯，原來小豆豆是一個小女孩的名字。
主人公小豆豆是個十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個人見人厭的壞孩子。在媽媽的關愛下，他來到巴學園，遇到了小林校長。這位校長及其地平易近人，他沒搞高高在上的架勢，對學生和藹可親，像爸爸一樣關愛自己的孩子一樣愛自己的學生。他利用樹的綠葉做校門， 用廢棄的電車做教師，他的創意和突發奇想使孩子們一進學校就很感興趣。上課時座位和學習科目可以自由選擇，這一切都那麼自由自在，無拘無束，令我們這些在學校接受中規中矩的教育的.孩子羨慕不已。小林校長用他的環境，師者的言行，讓孩子們不知不覺地養成了良好的習慣，學到有用的知識。這本書不僅讓我記住了巴學園，記住了小林校長，遇到這樣開明又有思想的好校長，真是學生的一大幸事。我也深深體會到：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
自從開展了親子閱讀，每當晚飯過後，我都會要求爸爸和我一起來看這本書。晚飯後看書，成爲了我和爸爸的必修課。看完一小段，我都會和爸爸對書中的情節進行討論，把自己的想法和盤托出。經過這一次的親子閱讀，我和爸爸的感情更深了，我們有說不完的話題，家中的學習氣氛更加濃厚。下一次的親子閱讀我也一定會好好參與，讓濃濃的書香在我的家裏永遠飄蕩!
《窗邊的小豆豆》的讀後感7
這個假期，我讀了日本著名作家，聯合國兒童基金會親善大使（亞洲第一位聯合國兒童基金會親善大使，足跡遍佈地球的每一個角落）黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
小豆豆，一個不懂得什麼是規矩，什麼是紀律，想做什麼就做什麼的淘氣小女孩，正是因爲有了巴學園這所神聖的學校，才使得像小豆豆這樣“無可救藥”的學生髮生了徹底的轉變，他們學會了尊重別人，關心別人，漸漸熱愛了書本知識，度過了最美好的童年學習時光。這本書裏，讓我印象最深刻的是:小林校長不想讓小朋友們偏食，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的.味道”原來是指蔬菜、肉類、魚類等；他讓每個孩子都能愉快地接受各種營養的補充。爲了更加了解學生們，能夠和他們交朋友，小林校長不僅僅付出了時間，更多的是對學生們的關心。例如他專門爲高橋君精心安排的運動會，精心做出計劃的事情也是爲了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和自信一直留在每個人的心理......
現實生活中，雖然我們無法找到人人嚮往的巴學園，但讓我懂得了一個道理：寬容對待同學，心裏有愛心，長大了纔會照亮別人！
《窗邊的小豆豆》的讀後感8
暑假裏，我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當我看完這本書後，我很受感動。
《窗邊的小豆豆》講的是一個正因淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”後發生的故事。“巴學園”是一個與衆不一樣的學校：它的'教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“巴學園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學起。“巴學園”的戶外會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家羣衆出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……
因此，“巴學園”裏的學習資料是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是正因校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選取做一個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》後，很期望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的資料是豐富多彩的，學習的環境是簡單的，學校裏的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
《窗邊的小豆豆》的讀後感9
最近幾天，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，我覺得這本書十分好看。
這本書講的是一個叫小豆豆的學生在學校因爲不聽話而被開除，之後又到了一個名叫“巴學園”的學校，這個學校非常適合小豆豆，因爲這個學校有很多稀奇古怪的規定和普通學校不一樣，小豆豆也很喜歡校長，便在這個學園學習，且沒有被開除。
有一次，小豆豆請小時患了小兒麻痹症的泰明到自己的樹上爬，在小豆豆的努力幫助下，泰明終於爬上了樹，他們兩個在樹上聊天。小豆豆並沒有歧視泰明患過小兒麻痹症，而是真誠的去幫助他，這非常讓我感動。泰明也沒有因此自卑，而是接受的小豆豆的邀請去爬樹。
最後，巴學園被火海完全吞沒了，原來是飛機在夜裏轟炸，大家都平安無事地逃了出來，但都望着校長——小林先生，他說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”我對小林先生的'這一句話很驚訝。但之後我又明白了一個道理：不論情況怎麼樣，我們都要樂觀的面對事實。
我希望你也能來看一下《窗邊的小豆豆》這本書。
《窗邊的小豆豆》的讀後感10
有一個叫小豆豆的一年級小朋友，因爲調皮搗蛋，所以被原來的學校開除，媽媽又帶她去一個學校，那個學校叫做巴學園，在巴學園他度過了快樂的幾年。
她認識了泰明、阿泰、還有很多男孩子，女孩子。還有小林宗作校長。開始的一天，小豆豆發現，她想坐哪裏就坐哪裏，老師根本不管，教室是電車，老師把一上午的課程全部寫在黑板上，不像一般的學校第一節是語文，就得上語文，第二節是數學，就得上數學，在巴學園可不是這樣。自己感興趣的，做一做，只要不喜歡的，在放學之前做完就可以了【上午不回家】。在上午努力了工作後，吃過午飯，在學校裏散散步，直到夕陽有點斜再回去。在這一天，大家都是很開心。
我在書中感到了小林宗作校長對那些孩子們的愛，比如，運動會上，高橋君因爲個子矮，小林宗作校長就爲他準備了適合他的運動，禮品全是蔬菜，大家吃着獎品蔬菜，高興極了。夏天到了，小林宗作校長就把泳池裏的`水放進去，這個消息很突然大家都沒帶泳衣，但孩子們還是很快樂，尤其是那些心裏比較差、身體殘疾的孩子是一種治療的好方法。還有吃飯的時候，總要唱一首歌，好好嚼呀，把吃的東西。
一天夜晚，b—29的飛機炸燬了巴學園。孩子們的笑聲、歌聲不見了。只留下一片廢墟。作者黑柳徹子【就是文中的小豆豆】發出悲哀，；假如巴學園沒有被炸燬，現在的孩子們根本不會討厭學習啊。
《窗邊的小豆豆》的讀後感11
自從看完了《窗邊的小豆豆》這本書，我就多麼希望自己能是文中的小豆豆。
起初，一年級時的小豆豆上的學校和現在大多數一年級同學上的學校沒什麼兩樣。因爲上課老是不認真聽講，又影響到了全班同學，不得己，老師要求小豆豆轉學，於是她就轉到了一個叫“巴學園”的學校。在那裏發生了很多有趣的事，比如“試膽量”活動，在學校露營等等……在巴學園不僅有這些好玩的活動，還有讓人喜歡的規則：早上，老師會把一整天要做的事全都寫在黑板上，同學們想先上什麼課就先上什麼課。如果同學們上午很努力，能夠把一天的學習任務都早早做完，老師就會帶着大家出去散步，做遊戲，認識動物，瞭解花草……
讓小豆豆喜歡巴學園的不僅是因爲上面那些，還有一位重要的人物——巴學園的校長。他知道孩子們喜歡什麼，想要什麼，所以才把電車當教室，制定了讓人喜歡的規則，很多事情讓孩子們無比喜愛他。
現在在學校裏，每個人的座位是長期不變的'，每天的課排得滿滿的，每節課的順序、時間都是固定的。相比之下，巴學園裏每個人的座位可以隨意挑選，每天的課相對輕鬆，每節課的順序以隨便調整。
我想，如果現在還有巴學園那該多好！同學們早上會早早的來到學校，放學後又不願意回家。要是我的學校也是這樣就好了！
《窗邊的小豆豆》的讀後感12
這本書是日本的黑柳徹子寫的，講了小豆豆——她小時候在巴學園上學的故事。小豆豆小時候很頑皮，才上一年級就被、退學了。後來，她到了巴學園去上學，小豆豆很喜歡那裏，哪裏的教室是電車，圍牆是花草，校門是大樹，中間掛着一塊牌子，上面寫着校名。小豆豆很喜歡新學校，也沒有再從那裏退學過。在報名的'那一天，小豆豆和校長說了好久好久的話，都忘記時間了，而小豆豆希望永遠和校長在一起，因爲在這裏她沒有被排斥的感覺。那裏還有好多活動之類的好玩的東西，和其他學校一點兒也不一樣。小豆豆還在那裏認識了好朋友——山本泰明。在泰明那裏，小豆豆知道了電視，他們還一起爬樹，玩耍，可開心了!但是，後來，泰民卻因爲小兒麻痹症去世了。
我也很想到巴學園去上學，雖然那裏很簡陋，只有五十名學生，但在那裏，可以坐在電車裏上課，在夏天可以游泳，還有在電車裏的圖書館，還能出去野營，還有豐富的午飯，上課時，可以只上自己想上課，真是太美妙了!加上四周都是花草樹木，空氣都很清新呢!我也想在那裏認識像泰明那樣的朋友，會告訴我我不知道的東西，我們可以一起去玩，一起上課，但不想讓那個朋友像泰明那樣去世，想讓那個朋友和我們一起上完國小。
我很喜歡窗邊的小豆豆這本書，因爲這本書讓我看見了一個豐富多彩的童年，也看見了一個我幻想中的學校。
《窗邊的小豆豆》的讀後感13
我看了《窗邊小豆》這本書的作者是黑柳車子，也就是這本書的主角小豆豆豆豆，一個因惡作劇而輟學的孩子。這是一個真實的故事。這本書很有趣，生動，引人注目，色彩豐富。
小豆豆剛上一年級時，他覺得一切都很奇怪。學校的桌子和他自己的桌子不一樣。家裏的書桌被從抽屜里拉出，但學校的書桌把蓋子掀開了。小豆豆從來沒有見過這樣的桌子。他認爲這很有趣，所以他不停地開關。有時我站在窗前向外看。當我遇到一位路過的宣傳藝術家時，我向其他人打招呼，這影響了其他學生的課堂。就這樣，小豆豆因爲淘氣被原校退學了。
輟學後，我母親爲她找到了一所新學校，Ba學校公園。來到八學園後，小豆豆覺得這所學校和其他學校不一樣。教室是用廢棄的電車建成的。沒有必要每天穿校服。他吃了午飯帶回家的“海的味道和山的味道”。沒有固定的學習課程。每節課都是根據他喜歡的課程學習的。孩子們可以在大廳的地板上畫畫，在游泳池裏裸泳，把毯子帶到大廳的`營地，爬上他們自己的小樹。
在八學園，小豆豆不僅學到了很多知識，還學會了如何關心和幫助他人。沒有歧視或嘲笑。只有愛、寬容和真誠。
我突然覺得自己與學校其他人的不同並不讓我感到驚訝。相反，我覺得這是一個理想的地方。沒有約定的規則，師生之間沒有等級距離，也沒有學習帶來的負擔和壓力。這時，我開始羨慕小豆豆了。我真的很想成爲小豆豆，這樣我就可以去美麗、自由、簡單的巴校公園。
《窗邊的小豆豆》的讀後感14
《窗邊的小豆豆》這篇文章是我與媽媽一起讀完的。文章篇幅不長，約20xx餘字，但讀後容易使人引起思考——我們怎樣對待頑皮好動的學生？
文章主人公小豆豆雖然纔是一年級的國小生，但她已經退過一次學。爲什麼會被老師勸退轉學呢？老師給出了四個方面的理由：一是總是開開關關學校的書桌蓋子，弄得老師和同學心煩；二是總是喜歡站在教室的窗子旁邊和宣傳藝人打招呼；三是總喜歡和燕子說話，問燕子“你在做什麼”；四是上美術課時，總在桌子上留下深深的黃色鋸齒痕。
上述四條理由足以讓老師和同學們頭痛和心煩，於是老師勸說豆豆媽給小豆豆辦理轉學。從小豆豆被轉學一事引起我們的思考：教學總是一對矛盾，是相輔相長的。作爲老師，要充分理解和體諒學生活潑好動的天性，不怕厭煩，多做一些說服引導的工作，爭取以理服人、言傳身教，而不是動則發脾氣、訓斥、威脅或轉移矛盾；作爲我們學生，要養成團結友愛、好學守紀的良好習慣，尊重老師的勞動成果，共同維護好班級的'紀律和榮譽，不做老師和同學討厭、被要求退學的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》的讀後感15
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我深刻地意識到了教育方式對一個人的影響。
在《窗邊的小豆豆》這本書中，記載了小豆豆曾經上過的兩個學校，第一個學校就是小豆豆第一個上的學校，而第二個學校，就是巴學園。第一個學校小豆豆只上了幾個月就被退學了，原因是小豆豆在學校中總是上課時站在牀邊等宣傳藝人、不斷的開關書桌門而整的“啪啪”響等等。給小豆豆上課的老師有一句話：“如果‘還有’這樣的事能夠數得過來，也就不必請您讓她換一座學校了！”這句話直接說明了小豆豆的.淘氣。可當小豆豆進入巴學園後，就再也沒有了從前的習慣，這都可以歸功於巴學園校長的教學方式。
小豆豆被退學的原因中有一條“不停地開關書桌門上百次”，而巴學園校長就很好的解決了這一點：他在音樂課上讓學生隨意在地上塗畫，不過下課後要收拾乾淨。這個方法既能讓學生玩盡興，又能讓他們體會到收拾乾淨有多辛苦，就能讓他們不在別的地方塗畫了。並且他對待每一個學生都是一樣的鼓勵態度，例如他總是對小豆豆說：“你真是一個好孩子。”還有巴學園的課程都是自由的，基本都是自習，一天的課程可以自己決定順序。如果原來的學校能做到這些的話，我覺得小豆豆不會離開的。
小豆豆在兩個學校表現出的差異，全部都因爲教學方式。教學方式選錯了會埋沒人，對了則會發揮出每個人的特長。一句話：教學方式改變人。