人一生都離不開學習，只有不斷學習，人生纔有意義，下面就是本站小編給大家整理的關於學習的優美文章，希望大家喜歡。
關於學習的優美文章：讀書是學習
春天，萌芽出土;
夏天，荷花飄飄;
秋天，樹葉被風搖;
冬天，百草穿孝。
四字拼成一字，不差半點分毫;
暑去寒來殺人的刀，一定要抓緊學習爲好。
既已談到學習，又問何爲學習?以憑吳晗之言——讀書是學習。
“讀”分左右結構，右側下面乃“頭”字，即讀便要用腦，更要用心。
人分三六九等，書也分好壞是非。讀一本好書，如心生蓮花;讀一本壞書，如心出毒蛇。
水不動既山不倒，箭不出既人不老。
笑看千古名人，多因讀書而一舉成名：
春秋戰國的孔子和老子，創下了不朽之作;熱血衷腸的愛國詩人屈原，鑄造了《離騷》;“獨尊儒術”的引導者董仲舒，爲漢武大帝鞏固統治作出了巨大的貢獻;西漢張良、韓信，東漢奷雄曹操，三國七步詩曹植，大唐開國功臣房玄齡，初唐四傑、八代之衰，詩仙詩聖，日月同輝，北宋王安石，南宋四大家;明成祖時的三楊，弘治時的唐伯虎，清代曹雪芹、龔自珍，他們有哪個的成名不是用努力讀書、學習做爲代價換來的?
自古文臣勝武將，世道輪迴幾滄桑。沒有十年的寒窗苦讀，怎會放出無限的光芒。
孔子十又五才志於學，都有如此成就。今所思，非所矣。
如今長者皆讓孩子讀書，有者甚歡，但惟寥寥，故今人才甚少。
有欲報國者，若不讀書，何以?令戰爭甚少，即便有之，亦得靠武器先進。若無知識，何以?便必爲國培養棟樑之才。若無能力，若無知識，若不讀書，問君何以報國?
又有欲搞科學者，如今科技，必精確，必無失誤，若有半點分毫，都可釀成大禍。若無把握，若無知識，若不讀書，問君何以任之?
又有欲當平凡人者，如今社會，不會天上掉餡餅，要想成大事，惟能靠自己。若無信念，若無知識，若不讀書，問君何以行之?
人人皆有理想，若不努力，若不學習，若不讀書，問君何以圓夢?
若不讀書，怎對得起父母，對得起自己。所以，請大家聽我一勸。
對老年的爺爺、奶奶們，我要說：“活到老，學到老”!
對中年的大爺、大媽們，我要說：只有多讀書，才能真正不惑!
對還年輕的叔叔、阿姨們，我要說：只有多讀書，才能圓了自己兒時的夢想!
對在我這個時代的兄弟姐妹們，我要說：只有多讀書，未來才能做祖國的棟樑。
望君今日聽我這一勸，我們“暫憑杯酒長精神”!
還是那句話：“讀書是學習”!
關於學習的優美文章：淺談“學習”
談到“學習”在我的腦中會不由自主地聯想到了一句古詩：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。此句出自著名文學家，唐宋八大家之首的韓愈。理解這句話並不難，詩人表達的是一種治學的態度，學習是“苦”的，但有“路”可尋，那麼這個“路”是什麼，顯而易見的就是“勤”即“勤奮”地學習;其另一層含義，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書，也是一種良好學習心態的表現。
學習沒有一個固定的方法，在於一個長期的積累和堅持。想在廣博的知識領域裏有所造詣，“勤奮”和“靜心”是必不可少的，這也是學習最基本的要求。可以這樣說，任何一位知識淵博、有名氣的偉人、名人，都是通過長時間刻苦學習和不斷努力，才達到理想彼岸的。他們之所以知識淵博、有名氣一方面，在於他們腦袋中對於自己熟悉的知識領域積累程度已經達到了一定量，而足以引起他們在各自的領域上叱吒風雲，這就是我們常說的“量變引起質變”的道理。因此，我們很容易地能夠理解到爲什麼專家之所以爲專家，教授之所以爲教授了;另一方面，在於他們懂得如何學習和善於學習，認識的到學習的重要性和必要性，更加註重把知識的理論跟實踐工作相結合，實踐纔是檢驗真理的唯一標準。鄧小平曾經語重心長地講過：“學習什麼?根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想，努力把馬克思主義的普遍原理同我國實現四個現代化具體實踐結合起來……”;學習同時也離不開“靜心”，諸葛亮在他的《誡子書》中說到：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”心境寧靜能使心胸無限寬廣，而不被外界紛紛擾擾的世界所打擾，從而達到“修身”的目的。寧靜的心可以使一個人志存高遠，同樣做學問也需要一顆寧靜的心。才能要靠學問培養，有才能而沒有學問修養是膚淺的。那麼學問從哪裏來?求學而來，求學需要寧靜心，需要隨時調整自己的心態，這樣以後求學的道路上纔會變得充實、快樂、輕鬆起來。“靜心”它可以表現出是一個人的修養境界，也是一個人情商控制能力的表現。
學習的目的在於開闢新的知識領域，創造新目標。費蘭西斯•培根直接的認爲學習就是“開闢新園地，創立新目標”。知識的神奇之處在於它可以被轉換出無限的多的知識，學習就是爲提供開闢新的知識領域，創造和發明的條件。從海洋水面上航行的艦隻到馬路上奔馳的汽車，從深海中潛行的潛水艇到高空中飛馳的噴氣式飛機，從蒸汽機時代到電氣時代。這一系列人類的發明創造無不依賴於對科學技術的重新學習和更新。努力用功，學習了一些東西，就把它組織起來，設計研究改良舊的東西。換句話說，所謂新的東西，也不過是把舊有的重新組織起來罷了。——亨利·福特(美國福特汽車公司創始人);就對於個人發展而言，我認爲學習的目的在於增加閱歷，擴展自己的見識，提升自身的修養。用知識充實自己的大腦，有目的地閱讀書籍、報刊雜誌就是一個很好獲取知識的方式。書讀得越多，就會越覺得自己知道的很多，看待事物的態度和見解會變得與衆不同和獨特，言談舉止會變得富有哲學和高深，思維能力，辯解能力也會變得活躍和得到提升。大家都會普遍地認同會學習、讀書的人素質高這一事實。會讀書、學習的人相對來說結交到的人無非是志同道合，思想進步的一類，“物以類聚，人以羣分”這是一種普遍現象。
古人云：學而不思則罔，思而不學則殆;學而時習之，不亦樂乎。因此，學習貴在思考和反覆地溫習。一味盲目的死學，是永遠也得不到進步和提高的，唯一能夠的得到的是在原地停滯不前，甚至倒退。思考者會積極的活在自己用心創造的美好世界，而懶惰者只會活在別人所創造出來的世界裏，侷限於他人所描述的時間和空間裏停止不前。勤于思考的人，不會在書海中迷路，能在浩瀚的書海中尋找讀書的樂趣和方法，而樂此不彼;知識的海洋是無窮無盡的，而人的記憶量總是有限的，它會隨着時間的逝去而逐漸忘記以往的知識。只有“學而時習之”，溫故纔會知新。學習是一件很快樂的事。我們應該學着去享受它，而不應該處處排擠它。你對學習是怎麼樣的態度，那麼學習對你也就是什麼樣的態度。
學習爲思考提供前提條件。那麼如何更好地思考?我認爲有效的、有目地學習是一個很好的提高思考能力的方法。有求知慾的人會主動地學習，需要更加進步的人會主動地學習，以及想要改變自身條件和提高自身修養的人會主動地學習。學習不是什麼難事，平常時花一個小時或是半個小時的讀書寫字可以得到提高，難的是持之以恆;另外，寧靜心也是一個提高有效思考質量的條件。做任何事，如果沒有一顆寧靜的心，勢必得不到好的結果。只有靜下心來才能夠讓頭腦保持清醒的狀態，才能夠思考出更好的解決問題的方法，計劃，策略，方案等;每個人都能夠思考，但並不是每個人都能夠思考的好，而能夠思考的好也依賴於平常的學習積累。
學習是一個主動獲取知識的過程，持之以恆，堅持不懈，同時應該堅持把所學的知識跟自己的工作相結合。只有這樣，當我們遇到工作上難題時就有理可據，在解決問題的時候有方法可尋。
我們必須主動地把工作上的經驗同我們在知識上所沉澱的文化底蘊結合起來，以達到昇華和創造的條件。這就要求我們在工作上要有所思有所想，慢慢積累工作上的經驗並及時充電學習新的相關知識領域。其實，我們在平時的工作中所學習到的知識是不全面的，同時這種知識也是很容易掌握的。依靠着自己從生活和工作中得到的經驗是不足以讓你有平靜的心態，是不足以讓你明白應該怎樣去更加發展自身，是很難有所突破和跳出工作上的侷限圈子的，這樣就給自己造成了一個發展上的瓶頸。在工作上學到的經驗，雖然可以使你容易地處理工作上的問題，但不足以轉化爲一種真正的能力。事實上我們在處理一些工作上的問題時常會有一種“書到用時方恨少”的感覺。所以，我覺得我們需要在工作上加強學習和交流，並用所學到的理論知識結合到實際工作當中去，及時地充電學習新的相關知識領域，這樣以後才能在工作上得到昇華和創造。
學習就是要學以致用，即把學習掌握的科學理論和知識，用於指導工作發展的具體實踐，用於研究解決本單位存在的實際問題，創造性地開展工作，把事業不斷推向前進。學習就是爲提高自身業務知識水平的必要手段，只有通過紮實的理論學習和實際操作才能夠更好的掌握業務，提高業務能力。
古語說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”當讀書達到一種境界時，自然而然就會伴隨“黃金屋”和“顏如玉”的出現，所以學習也講究一個過程。擴展引申一下，不管是讀書還是做事都有一個過程，當逾越了這個過程時就會被別人認爲你是一個急功近利的人，不但得不到別人的認同反而會被別人認爲你是一個2B青年。人的生老病死本身就是一個過程，當然這個是可以有選擇的。
當你發現自己有與他人與衆不同的才能時，要讓別人主動的發現你很難，你要沉得住氣，並修煉“內功”主動地創造機會讓別人知道。學習是就是作爲一個修煉“內功”的基本方法。只有打好基礎纔是萬事成功的第一步。基本功學紮實了，一切便會水到渠成。梅花香自苦寒來，所有的成功都不會是偶然，其實都是有着長久積累、鍛鍊的瞬間爆發。當積累的量達到一定程度時就會變爲一種幸運，關於這一點可以看看山姆·沃爾頓(沃爾瑪超市創始人、董事長兼總裁)的成功創業事蹟。很多時候，你之所以還沒有成功或被人們認可，是因爲你的能耐還有限，尚欠一些火候，堅持修煉你的“內功”，成功早晚有一天會降臨在你的身上。
世界五百強企業總裁極其注重學習能力的培養，認爲有學習能力的人或是善於學習的人，可以用來衡量一個人智商的標準，同時他們認爲在招聘人才計劃時會優先考慮會學習，有學習慾望的人加入自己的團隊從而強化自己的團隊，就他們個人而言也是一個愛好學習的先進份子。不一定非找才華橫溢的人，但一定要找善於學習的人，這是衡量一個人智商的重要標準。——傑夫·伊梅爾特(美國通用電氣公司CEO);我們招聘那些愛學習、適應能力強、善於從錯誤中學習的人。在招聘面試時，我們總是提出這樣的問題：你有過什麼大的失敗?你從中汲取了什麼教訓?——比爾·蓋茨(美國微軟公司創始人、董事長兼CEO);無論我的企業處於什麼位置，無論我自己身處何處，我都對自己說：你是永遠的“學生”。——邁克·戴爾(美國戴爾公司創始人、董事會主席兼CEO)
只有堅持刻苦學習的人，才能在知識的領域中自由翱翔並駕馭知識的帆船馳騁知識的海洋;只有以增加閱歷，擴展自己的見識，提升自身的修養爲目標而學習的人，才能夠領略知識的神奇;只有把學習當作是一種思考工具的人，纔會懂得知識的強大;只有把從學習中獲得的知識和理論跟實際工作相結合的人，才能牢牢地掌握生存的基能並在人生的職業生涯中平步青雲。上帝總是眷顧那些走在別人前面會主動學習的聰明人，只要有決心、有毅力、有上進心、有耐心，肯吃苦，總能到達自己理想的彼岸。堅持自己理想的信念，規劃自己的人生，樹立目標，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。努力掌握新知識領域，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協調能力、知人善任的能力和處理複雜問題的能力，爭當做一個符合當前社會發展需要的高素質，高效率，高應變能力的新型人才。
--楊風
關於學習的優美文章：向偉人學習
毛主席的一句：中華人民共和國從此成立了。中國人民從此站起來了。不再是飽受欺壓凌辱的清王朝，不再是農民起義的太平天國，邦不再分崩離析，人民得以太平。
作爲90後的孩子，我們對毛主席並沒有任何印象，我也只是依稀記得那部電視劇《恰同學少年》，那時的毛爺爺一如我們，是求學的學子，一席素衣，以及一條深色的圍巾。狂風暴雨，一羣人無畏風雨，大聲狂吼着他們的夢想……這又不免想起毛主席於他父親的一首詩：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。這是一種志向，這是一種昂揚，這是一種青春向上。
於我們，生活在安靜平和中的孩子，早已忘卻何爲拼搏，終日比拼身家背景，何時網絡中傳出的“我爸是李剛”，這時代已變爲拼爹的時代，於是各種二代出現了，如“富二代、官二代、星二代……”。我們便漸漸失去了拼搏、創造的能力，等着嗟來之食。於此，我們應引發深思，父輩的富有並不是我們墮落的理由，他們也是白手起家，一點一點積累，一點一點拼搏，我們亦學會白手起家，把上代的資產視作浮雲，自己創造，自己動手，做一個真正的富一代。這樣的青年纔不會墮落，纔不會傲慢，才更懂得珍惜。這時我們應該想想，毛主席那時家境也算富農，如若他沒有創造的精神，拼搏的意志，此時的中國有待考究!
1952年，毛主席作了《沁園春•長沙》，此時的他正苦苦尋找救國之路，正值壯年的他，重遊橘子洲，不免感慨，在政治動盪的年代，詩或許是一種寄託。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?並不是每一個詩人都敢寫出這般的詩句，也在一定程度上體現出他的領袖風範。我們正是意氣風發的年代，應有所作爲，但現實安逸的環境，我們忘記了如何學習，如何奮鬥。青春只是一個階段，錯過了便不再擁有，趁着青春年紀，做出一番成績，豈不美哉。不要等到年邁，纔回過頭追悔莫及。
“農村包圍城市”是中國的國情，毛主席並沒有照搬蘇聯的“城市包圍農村”，借鑑是一種學習的方法，於我們也是一樣，好的學習方法值得借鑑也應該借鑑，但許多同學都只是知其然，不知其所然。導致學風的下降，不願學習的人多了，等待的人多了，於是考試成績可見一斑。“實事求是”是一代革命人掛在嘴邊的詞，到如今，我們這些孩子卻少了這樣的精神，取而代之的是好高騖遠、眼高手低，複習時基礎知識不愛看，難題又不願攻克，成績怎會上去。還是應該實事求是，一步一步，認真的把基礎打牢，纔會更進的提升、創造。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一首氣勢磅礴的詩，作爲我們已經忘記如何“從頭越”，安享着這生活，我想是不是缺了一個大環境，一個政治動盪的年代，有志之士都奮起了。生於憂患，死於安逸。90後的孩子，都不懂得怎麼去做一個有志之人，在學校中，生活的安逸，殊不知，社會的現實。於是，一大批失業大學生出現了，所以都流傳着這樣一句話“畢業即失業”。但仔細想想，若你有能力，企業怎會不要人才;若你有真材，企業怎會摒棄實學;若你會創造，企業又算浮雲。人定勝天，也是毛主席所崇尚的。不要奢望上天會無故給你一個餅，機會只會垂青於有準備的人。
向上吧，少年!發現自己的能力，並將它放大;向上吧，少年!發現你的真材，並將它拓展;向上吧，少年!激發你的潛能，並將它變爲創造。
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