有些文章蘊含了其中深意在裏面，值得人們認真細細品味。比如借景抒情的文章，以物喻人的文章。今天小編在這分享一些學生優美抒情散文欣賞歡迎大家閱讀!
1.懷念
又是一個平淡無奇日子，冷冷風颳過他臉，站在街上，望向碩大顯示屏，幽幽藍光籠罩着他。有些城市已經下雪了，紛揚大雪，把他思緒拉回從前。
那是一年冬天，兩個小小身影像燕子一樣奔跑在銀裝素裹大地上，一條長長棗紅色圍巾，將兩個小人兒緊緊繫在一起。“看!好漂亮雪!”她說。慢慢擡頭望向天，他跟着擡起了頭，灰灰天，白白雪。飄在大家凍得通紅臉上，但兩個人笑容從未減弱。大家一起堆雪人，一起玩打雪仗，壞心眼她，專門挑人家車蓋上雪往手裏捧，沒一會兒，全單元車都被他倆“糟蹋”了一番，車蓋上不是一個太陽，就是一個豬頭。兩個人看着自己“戰績”相視而笑，玩得更歡了，爽朗笑聲融在了大雪裏……
那一年，大家七歲。
春，夏，秋，冬，四季不斷輪迴。又是下雪天，兩個人，長大不少。漫天飛舞大雪，依然落下。落在兩個包裹在羽絨服裏少女身上，她們一人抱着一個本，拿着一根筆。“你說，這次作文擬什麼素材好?”她頭也不擡，話語隨着哈氣從口中飄出。黑色長髮上落滿了雪。他輕輕拂去，望了望天，依然是灰，夾雜着白。“寫雪吧，多好。”一下子，沉默。
那天，同樣地方，同樣人。只可惜那份童真與快樂，早已隨紛揚大雪飄去。
那一年，大家十一歲。
去年，又踱步到那熟悉空地，沒有幾個月就要畢業了，街上，學生不多。他獨自一人，圍着早已不再大棗紅色圍巾，就這樣，坐在冰冷石凳上。伸手接一片大雪，看着它在手心裏融化，在那一小滴雪水中，他彷彿又看到了曾經場景。歡笑，快樂，生氣，打鬧，離別。。。直到現在。。。憂傷與孤獨。她在他十二歲那一年，轉學去了別地方，住址也變了，他再沒聯繫到她。他呆呆望着手心，像猛地想起什麼，狠狠甩掉那一小滴水。她走以後，他便開始有些牴觸雪了。
他曾一直以爲，友誼不會淡去。可現在，卻也早已如他童年一樣，一起被埋在了舊時光裏。
時光年輪一圈圈轉着。現在，他站在原地，回首望去，從前點點滴滴，瑣瑣碎碎。猛然發現，自己已走過了這麼多。他想，如果再次遇到下雪天，他會毫不猶豫迎上去，因爲那裏，有舊時光味道。他仍在懷念，仍在留戀。懷念，白雪紛揚日子。
2.雪融化了
一切的故事就在那個冬日萌芽了，素原來也是十分喜歡學習，在國小一直都是老師的左膀右臂，可到了國中之後，因爲有五門主課，她的成績一直滑落到五十名之後，她的性格也隨成績一併滑落了。第二個學期一開始，新來的班主任單老師說：“同學們，我不會已成績來評論你們的。”單老師的話語又讓素心裏萌發了希望。這個希望正在成長着，素希望自己在國中也能成爲老師的得力干將。
期會考試之後，素被安排去打掃包乾區，寒風襲來，她不覺地顫抖了一下。她腦中還回放着這樣一個畫面，老師說：“什麼樣的成績什麼樣的工作，這樣可以激勵每一位同學有十足的上進心。”素開始還覺得老師說得有理，可在她進步了將近十名之後，工作依舊沒什麼變動。她鼓足勇氣去問老師，誰料單老師卻說：“才這麼幾名，還沒進前二十呢?你呀!做這種工作也不算委屈你了!”她的心不知被什麼刺了一下，很痛。
一次，素因爲上課認真聽講，還用另外一種方法解決了一道連“重點培育”的苗子都做不出來的題目。當她自豪地說出方法來的時候，她滿以爲老師會表揚她幾句，單老師卻頭也不回地說：“像你這樣的差生能管好自己已經很不錯了，還做什麼題目呀!”她從老師的話中讀懂了不屑一顧，她又從同學眼中看到了譏笑和嘲諷。她的心在那一刻全部都凝結起來，成了一顆冰雕的心。
在一次看書過程中，單老師看到了一句“學生需要你尊重，理解與溝通”!她發現自己極大程度地傷害了素。於是，單老師開了一個班隊，在課上，她向素說了一句：“對不起”!這句話竟然從老師口中出來，這是素做夢也沒有想到的。她的眼裏流出了一種叫“淚”的物質，這不僅是冰融化時的水，也是素從心裏流出來的辛酸與感激。
素的冰心化了，在單老師道歉的時候徹徹底底的化成了鹹鹹的淚。素變得更加活潑了，下課也不時能聽到她銀鈴般的笑聲。
故事的結局似乎不那麼出人意料，但對素的人生確是一次重大的轉折，“學生需要你尊重，理解與溝通”，好比需要春天，藏在心裏的冰雪化了，就是春天。
※本文作者：※