不要用現在暫時的失敗,否定你的未來。別說自己基礎差,就放棄希望。來看看差生逆襲成功的勵志故事，看差生用什麼方法逆襲的，看他們是怎麼脫離差生的行列的。下面是本站小編爲大家整理的關於差生逆襲成功的勵志故事，供大家閱讀!
差生逆襲成功的勵志故事篇1
在這裏我來說說我自己的大學聯考經歷。
我高中是在市重點中學。當時以爲進了重點中學就有了保障。於是我開始上網,看小說。基本上每節課都拿着個電子詞典躲在後面看小說。放學了,先去網吧玩一個小時再回家。高二分班了。我是學理科的。當時學校一共16個理科班。還有8個文科班。
頭兩個班是科技班。號稱清華班。雖然是這麼說。每年考起清華的也就那麼3~5個人。畢竟我這裏不是什麼大城市。
當初我被分進了最後5個班中。也就是全年級最差的幾個班。但我並沒有意識到什麼。繼續看小說,上網。一直持續到了高三。我那時的成績是200多分。從來沒超過300。
一直到了離大學聯考還有260多天時。那時老師也不對我們抱任何希望。只是每天跟我們說,你們加油吧,考個三本就行了。你們不要把目標定的太高,要實事求是。
那時我也不知道爲什麼,我特別喜歡香港。於是我就跟我的同學說我想去香港上大學。當時什麼情況你們應該想得到。一個200多分的人想去香港。所有人都笑我,說你這個樣子,能進大學就不錯了,還香港。
我也在網上查了一下香港。的確很難。而且學費要40萬左右。我就跟我父母說我想去香港,香港的學費好象要40萬。我家也不是很有錢。當時我媽媽聽了我說想去香港,非常高興,她認爲我終於想學習了。於是對我說,只要你考起香港,我就算把房子賣了也要讓你去讀。當時我聽了十分感動,想起以前那麼不愛學習,實在太對不起父母了。
我把自己關在房裏痛哭了一場。下定決心一定要好好學習。要創造一個奇蹟。
我找了一個星期天,去書店買了大量的資料。開始認真學習了。
那時離大學聯考還有230天。我開始每天只睡7個小時。晚上12點到6點。中午在睡一小時。我在手機上設了鬧鐘,每天不停的提示自己要考香港。我把手機的背景也換成了香港。
我就這樣不停的學習,同時也忍受同學們的嘲笑。他們笑我裝正經,天天拿本書不知再看什麼。他們的話我選擇一概不理。
一個月後,考了一次月考。我依然200多分,沒有任何起色。同學們更加嘲笑我了。我依然不理。兩個月後,有一次月考,我考了280多。同學們繼續嘲笑我,但我知道我已經有了進步,因爲我以前一直是240左右。由於我落後的太多,所以開始進步實在慢了點。
直到第三個月。我終於突破了300分。同學們繼續嘲笑我,說,不錯啊,從哪抄來的啊。考了300分啊。我繼續不理。
那時真的非常苦。幾乎除了吃飯睡覺,我都呆在教室裏。(我是住宿的)
第四個月,離大學聯考還有100天左右。這次月考我考了400多,由於我這個班是最差的,所以400分排在了前5名。這時,同學們不再嘲笑我了,都驚訝我的進步。差班就是差班,全班似乎除了我沒一個人進步了。200多天前第一是400多分,現在,第一名還是400多。
老師找到我說,你進步很快,加點油,爭取考個二本。這話我聽都懶得聽,在老師看來,差班的人似乎只配上二本。
雖然我進了班上前5,但我知道我不能驕傲,這是差班,在這個班上即使第一也絲毫不能證明什麼。
離大學聯考還有100多天,我開始減少自己的睡眠時間,由以前的7小時變成6小時。我是十分不贊同熬夜的。每天必須保證最少6小時的睡眠時間。
最後30天。學校組織最後一次模擬考試。我考了590分。
全班都驚呆了。老師也大爲吃驚。也許她從沒見過差班的學生能上500的吧。但我知道我不能放鬆,我的目標是香港。590什麼都不能證明。
最後一個月,我選擇了在家自習。這樣可以省下去食堂走路用的時間,還可以省下洗衣服的時間,我有了更多學習的時間。
大學聯考結束了。我最後成績641。當我知道成績時,我在笑,我在狂笑。我就這麼躺在地上笑了一整天……我證明了我自己。我讓所有人都看到了,差班一樣可以出好成績。
差生逆襲成功的勵志故事篇2
我是理科生，我來說說理科逆襲的經驗。
我的謀略：高三，8月補課。語文英語在普通班裏數中下水平了，數學、理科三科有上高中的人知道的知識都比我多。語文英語是兩年沒有學，語感大跌，想速度找回來已不太可能，故這兩科暫時擱邊。理四科的超低分，就不是能力問題了，把知識學會去就可以恐怖地提升分數。然而數學又難又坑爹，所以我選擇了強攻理綜。
語文：
1、【背誦就是最大的誤區】紅色警告，萬萬不要把學習語文的時間浪費在一再的背誦詩文上，不要以爲複習語文就是複習背誦。不知道爲什麼那麼多學校都重視這個，在筆者看來，簡直坑爹坑祖宗。
偷偷跟你們講，大學聯考的默寫，6分，4句選3句，1句中分爲2小句，一共6小句，每個一分。這8個句子，都是名句，經典句，而不是偏的，字難寫的。非常之容易把他們秒殺的，不要太認真，認真就輸了。是要背，但語文哪裏只是背這些。
2、語文最關鍵的地方就是【看自己喜歡看的書】(包括作文書，不過，不喜歡看就不要看，沒事的)提升修養的同時，有意識主動性地積累些好詞、好句。
不是說做什麼摘抄，而是把做摘抄的時間用來用心享受領悟沉浸在書中作者開創的世界當中。這樣，你才能真正提升你的語文靈氣。什麼摘抄，誤人子弟不淺呢。
3、【古文課文的學習不能靠課本】這也是坑爹的。想提升古文?練練吧，不過，練太多你還是輸，交給語文的時間要無私奉獻給看書，你不覺得看書很休閒很爽嗎?古文的話，推薦四大名著，選一本喜歡看的看看。
4、【閱讀佔的分比較多】，不過看多了書，你閱讀能力必然超羣。剩下就是答題技巧，主動憶答題技巧方法。還是那句，語文的一切技巧，練，要適可而止，有所收穫，就行了。別死命攻擊它，它比較難比較煩，不然很快會失去信心的。
5、【作文最大的難度在於審題】審題需要你在高中裏琢磨下，可以向老師討教一下。高中生，除非你是大神，不然不要寫記敘文。
大學聯考改卷，議論文才是王道纔是主流。高分議論文要求【審題準，中心突出，立意好，邏輯清晰，說理清楚，文筆較好】
筆者推薦一種議論文格式：第一段，兩句話之後，引出你的中心觀點，比如，做人做事，要適可而止。第二段，分論點擺在段首，比如，分論點能讓我們把握收益，先寫詳細事例，再進行深刻剖析，說理，這段是文章的腹部，最長。第三段，分論點擺在段首，略寫事例，最好四個例子，古今中外各一個，然後再來剖析，說理。第四段，分論點擺在段首，這一段反面論證，反面例子+分析。第五段，辯證分析，即說說自己的觀點也不是絕對的，有些時候又該怎樣怎樣，比如，不是做所有事都該適可而止，好比學習，學海無涯，怎麼能適可而止呢?我們該做的，只是學會在恰當的時候適可而止。第六段，結尾，有能力造些美句昇華一下當然好，不能的話就算了。
這個格式寫好了能有54分。54分以上的作文太難太，全省沒幾篇，自認爲不是大神的話，絕對可以採用這個格式。
我廣州一模就用的這種格式，53分。
順便說一下，我語文是兩年沒學，沒錯。但我看小說，從九年級一直迷戀到高二。文字的功底，肯定是有的。補充上文，還要練一下前四題選擇題，不用多，兩天練四題，很快你就能成爲前四題大神。
英語：
我不知道背《3500》有什麼用，我好像就被動地背了20幾30頁，大概十分之一吧。然而在這次相當簡單的大學聯考裏面，考了126，不過如果考往屆難一點的也有110多點。我就是在高三，對英語也很不上心，作業基本沒做，練的選擇題也是同學的一半還少一點。但我每天會做一篇閱讀或者完型填空。做完之後，不是拿着紅筆對着答案打鉤打叉，而是拿着紅筆，很認真地思考，爲什麼答案會是這樣，英語文章裏的邏輯是怎樣的，把語言問題，轉換成邏輯問題。當然，不少的文章，讀起來都非常得吃力。但是高三，一年，還不夠你克服閱讀的吃力感?說不過去了吧。英語選擇題最核心的還是思考，思考多了，英語做題智商也就出來了。如果你還有餘力，你可以把一些範文啊課文啊甚至閱讀文章，讀出聲來，增強自己的語感。語感，就是應對英語的武器。只不過，每個人的武器有強弱之分罷了。
單詞，因爲我懶，更因爲時間實在太緊缺，畢竟只有一年，所以沒有刻意去背。我覺得勤奮點的背了又記得住的同學當然是主動背了單詞好。儘管沒有主動背單詞，但高三閱讀量那麼大，很多單詞都出現過在眼前兩三次以上了，翻一下《3500》知道一下意思就好了，這就能應對起碼廣東大學聯考的閱讀的詞彙量需求了。背單詞最大的作用是在作文上，但作文詞彙量的不足可以通過漂亮的寫作專用句型短語來彌補。
樓主也屬於投機取巧，這也是爲什麼這次英語這麼簡單也只有126了。
如果同學們擠得出時間來背重點單詞，當然好，但也不要用太多時間，平均每天10到15分鐘就不錯了。
再說一句，時間真的很緊很緊，把絕大多數的時間投入到理綜數學上，成效要大得多多多。
理綜：
整個高三，我從未在家中學習一分鐘。八月，每天，我都強硬地把自習課扯出20來分鐘去專注理解記憶生物書的內容，速度很慢，從必修一開始，努力往第一輪正在複習的進度靠攏。用了兩三個星期，所強攻的章節，跟上了複習的進度，而後也一直都有拼生物。之後測了一次必修一，從40分變成80多分接近90分。生物，課本，就是王道。物理沒有做過一次筆記和錯題，上課時，別人做筆記的時間，我就抓緊時間，非常非常努力地用心地思考理解記憶原理規律，爲什麼它會這樣它會那樣。就這樣，物理越來越強大，之後一直沒有考低過班前五。化學一開始真心弱，真心累，內容太繁雜，但必須啃，沒辦法。最重要的是那本綠色的厚厚的備考，前面的內容，就是基礎，非常很重要，我做滿了，有些章節，每一個選項每一行字都自己去思考推敲拓展。市調研之前，複習了三分之一多點的備考，一考，全市20幾名。 理綜，在學習的時候，核心就是思考，記憶反而次之。
差生逆襲成功的勵志故事篇3
每個人的成長之路，或早或晚會遇上一段黯淡時光，而學會在困境中生存下去，才能適應未來的競爭社會。
我班裏有一個男生，學業不好，一度極其自卑，又違反校規，差點兒被學校開除。而最後從種種挫折中找到了自信，最終逆襲進入北京大學。
有一天夜裏11點，我突然接到劉彭芝校長從辦公室打來的電話。原來，有一個男生想轉到我班。接不接這個同學?我感到有些顧慮。我知道這個學生表現之差，在年級都很有名氣。他學習成績在普通班都不夠中游，如果來到我們班，不僅學習跟不上，他那些不良習氣，很可能會把班級搞亂。
校長聽出了我的顧慮，便把整個事情過程講了一遍。這個男生高二時從外地轉到我校，到了我校之後，不能及時調整心態。他上課不認真聽講，還經常說話，讓老師的課沒法正常進行。班主任及課任老師做了大量耐心的說服工作，但收效不大。到了期會考試，他居然夥同其他同學作弊，被監考老師發現。此事發生後，班主任和年級組長，還有家長共同對該生進行了批評教育。
可以說，沒有不願意配合學校的家長，沒有不希望孩子成才的家長。看到孩子如此不爭氣，回到家後，他的家長便繼續對孩子進行教育。孩子聽不進去，家庭戰火再次點燃。學生感到痛不欲生，深夜12點離家出走，家長及親朋好友找了一夜也沒找到。
可是，第二天課間操時間，蒸發了一夜的他，突然回到了班級。這件事驚動了學校領導。考慮到他只是個借讀生，毛病很多，所以校方決定勸其退學。爲了慎重處理好這件事，劉校長把學生及其家長，請到了辦公室談話。從下午5點，一直談到晚上11點。而在談話過程中，校長髮現這個學生還有一定特長，還有教育的餘地，便決定再最後給他一次機會。但他在原班已沒法再待下去，便考慮轉到我的班裏。
校長在電話中一再強調："學校是育人的地方，只要學生還有一線希望，就不該採取極端措施。人大附中的校訓是“尊重個性，挖掘潛力，一切爲了學生的發展，一切爲了祖國的騰飛”。這個學生有較突出的個性，理應得到尊重。"
當時，被校長大教育家的胸懷所感動，被校長對我工作的一再肯定所迷惑，便稀裏糊塗地答應了下來。當然我也知道，咱一個普通教師，一旦被校長盯上肯定逃脫不了，乾脆痛快一點，還違心地說出"感謝校長重視，能爲學校分憂是我的責任"之類的話。其實誰都知道班裏進一個這樣的學生，會給班級工作增添幾倍的負擔。
第二天下午，這個學生便轉到了我班。我怎麼跟班裏同學說呢?利用課間時間，我先是召集班幹部，後又在班裏通報了該生的情況。開始，我先講了一個故事：有一天,托馬斯.傑斐遜先生(美國《獨立宣言》起草人)，帶孫子乘馬車外出。路上，他們遇上了一個陌生的奴隸，奴隸脫帽向他們行鞠躬禮，老人舉起帽子還了禮，但他的孫子忙着和別人講話，沒有理會那個奴隸。老人嚴肅地對孫子說：你不覺得一個奴隸比你更有紳士風度嗎?
我接着說："這個學生確實有很多弱點，可俗話說，揭人不揭短。每個人心中都有一塊敏感地帶。既然你知道了他的過去，就不該再提起，如果背後再議論此事，你就把你自己擺到了比你議論的人更低的位置上。這件事對咱們班團隊精神是一次檢驗。"
後來，我還真沒聽到有同學對該生說三道四的。
進我們班之前，我與這位男生進行了第一次談話。我首先要消除他對原班級老師的怨恨。我說："你怨恨別人，但被你怨恨的人毫無感覺，你的怨恨只是讓自己長期生活在心靈的陰暗中，這本身是對自己的一種懲罰。更何況，因爲你的諸多缺點，給原來班級造成了很大的混亂，給老師們帶來了很多負擔。現在，學校不僅沒有拋棄你，還特意把你安排在了最好的班級裏。如果再沒有感激，還懷有怨恨，那麼人間真情何在?做人的良知又何在?"
這番話給他很大觸動。之後，我又就紀律問題徵求他的意見。他表示一定嚴於律己。我說："別人是不允許遲到，考慮到你的特殊情況，我允許你每週違犯兩次紀律。"人是希望被尊重的。如此讓步，他就感到有點兒受寵若驚，一再表示，他會用行動證明自己，報答學校。
可是，事情沒有這麼簡單。進了我們班之後，這個男生髮現更大挑戰在等着他。由於他的基礎差，雖然也挺努力，可還是跟不上。這時候，這個男生又提出回山東濟南實驗中學，從基礎學起。
可是，他回到濟南後，缺少了父母的照顧和監督，不但沒有恢復他期待的自信，相反，他的學業更是一塌糊塗。
後來，在我的建議下，這個男生又回到了北京，回到了我的班裏。此時，這位學生的心態是又自卑，又痛苦，又脆弱。
落後的學生，心理負擔其實是很最重的。比如每次考試都考倒數的，同學可能會瞧不起他，甚至老師也瞧不起他，回家家長再批評訓斥，再唉聲嘆氣，你說這學生的心理折磨是不是要比好同學要多得多?所以說，學習落後的同學，他們是同齡人中最痛苦的學生。你不要看他們不學習，不要看他們學習不在狀態，其實他們內心很痛苦。他們也非常想學好，你說一個高三的孩子，誰不想學好呢?你以爲他閒着舒服啊?在班裏他老是排名落後，他內心有一種自卑，所以心理負擔最重。
高三第一次考試前，這位男生說自己生病了。你看，他都不敢參加一次普通的考試了。爲了鼓勵他，我說："這次考試你肯定是倒數第一，既然如此你還顧慮什麼?你還怕考倒數第二嗎?你要不是倒數第一的話，其他同學能平衡嗎?"
他說："不平衡。"
我說："這就對了，你這次要是考不了倒數第一，其他同學就會不平衡了，爲了全班同學的平衡，你這次也要考倒數第一啊!"
他聽了聽，覺得是這麼回事。
這樣，他終於參加了高三的第一次考試，並以絕對優勢名列班級倒數第一。可是，這個男生經過一個月發奮努力後，在10月份的月考中，他和倒數第二同學的差距，一下子縮小了30分。在月考的總結中，我就開始表揚他了，我說："你們看人家這位同學，一下子差距能縮小30分，高三一共要經過八次大型考試，如果你每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華北大的問題了!就看你敢不敢挑戰自己了，你站起來談一談，下一次你的目標是什麼?"
這個學生被我表揚得暈頭轉向的，他就站起來說："老師，我下一次肯定不考倒數第一啦!"
我說："男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追，你要爲你自己的鄭重承諾負責。"
得到鼓勵後，這個男生就以拼的心態，投入到學習中。我細心關注着他的每一點進步，很多時候，甚至是帶着放大鏡，來尋找他的優點，並給以表揚和肯定。在課內課外活動中，也爲他提供發揮特長的機會，以增強他的自信心。
對於這樣的"差生"，我認爲當班主任的，有時候就要拿放大鏡去尋找他的優點。當然，他的優點也必須是真實的，而他也並不以爲你班主任是爲表揚而表揚。實際情況是他確實有這個優點，沒被別人發現，而被你發現了，被你班主任老師發現了，因爲你班主任有威信，你的一句表揚話，就會讓這個學生長時間熱血沸騰。於是他對你更尊重，尊其師則信其道，他尊重你老師了，他就更加聽你的，學生的心態就越來越好。他的心態一旦解決了，他學習效率也就上來了，於是學習成績也就逐步提高了。
當然，這種學生在學習成績上不可能一下子走得很高，但是他收穫也很多，他如果有了自信心以後，他將來能達到的那種高度，也不會比別人低，甚至有可能比別人還要高。因爲他經歷了一個被人看不起、被人鄙視的這樣一個過程。
所以在這種情況下，對於這些學生，只要你班主任給他一個及時的表揚，那這個學生煥發出的對老師的感激;煥發出的那種士爲知己者死的態度;煥發出的學習熱情真是讓人感動。
進入高三的第一次月考，他便將自己在年級排名提高了161個名次，這次提高，讓他看到了自身的潛能，對以後的學習變得更加奮不顧身了。現在，他已達到非北京大學不考的地步，但以他的基礎和所剩無幾的時間，這幾乎是不可能的。
考慮到他的藝術特長，我便鼓勵他參加藝術特長的測試。專家測試後，說有希望。他便突擊進行了一個月的準備，最後在北大藝術測試中，取得第三名成績，並與北大簽訂了合同。合同中有一條，已被認定爲藝術特長生的學生，可加50分。而這位男生經過頑強奮戰，最終考入北京大學法學院。
大學聯考完後的第一天，這位男生家長請我吃飯。席間，男生說："我想唱首歌給老師聽。"他就開始唱，唱得很投入。我感覺他是用心在唱，含着眼淚在唱。在場的家人也流下淚水。
這個男生說："王老師，有了在咱們班的一年經歷，我覺得我可以應付今後生活中的任何挫折和困難。我原來沒有想到能考進北大。但我打算好了，如果我今年考不上北大，我哪也不去，明年我會再拼!"從那個男孩兒身上，我感受到了一種對待困境、對待挫折的一種氣概。
有個日本學生，上國小時，他是班裏的"差生"，學習成績不好，無論他做什麼也總是半途而廢。然而，面對失敗，他總是反省自己，並不斷改進。他說："正是因爲當時的失敗，才培養了我頑強的能力、獨立思考的能力和創造性的能力"。這個日本學生後來創辦了本田公司，以生產汽車、摩托車聞名於世。他就是本田宗一郎。
人人都會做錯事、蠢事，誰也不能指望自己一夜之間變得完美。所以，讓自己慢慢成長，保持耐心是重要的，學會對自己寬容一些也是重要的。因爲誰沒有搞糟過?沒有必要過分責備自己，需要做的是從錯誤中學習，知道是什麼出了錯以及爲什麼錯了，盡力去做出補救，然後放下這事，繼續往前走，就會走出一片新天地。
差生逆襲成功的勵志故事篇4
從260分到603分，一個差生創造的大學聯考奇蹟
他叫章程龍，是湖南龍山一中的20xx年應屆畢業生。
他的大學聯考成績是：
語文：121分 數學：119分
英語：125分 理綜：238分
總分603分。
成績剛上重本，並不值得驕傲。
然而，在大學聯考前三個月的模擬考試中，他的成績是260分。
來看看章程龍自述的差生大學聯考逆襲的勵志故事：
被放棄的我
我們學校3月5號摸底考試，7號成績出來，我只有260分，這對於在高三“混日子”的人再也正常不過了，並非我沒有努力，只是堅持的時間太短，望着拿到手的試卷，想着回家怎麼給父母解釋，每當想到父母憂心的眼神，我就感到揪心，看到夕陽，也像我的成績單一樣鮮紅。
那天，我爸看着模擬考試成績，並沒有像往常那樣憂慮，而是格外淡定的告訴我，不用擔心學習了，他已經給我聯繫好了一家工廠，3個月小工實習，沒幾年就能當大工，工資5000朝上。
我腦子嗡一下，一下就蒙了。我雖然學習不好，但是我也是做過大學夢，發誓要和幾個要好的同學好友相約大學，經歷着高三日日夜夜拼搏啊!讓我把自己的青春交代在那個小工廠裏，那麼一瞬間，我覺得自己要崩潰了。
邁出第一步
我視力不好，不能當兵;看起來，我的未來看上去只有去工廠了。但我真的是不甘心。
7號晚上，我第一次問了自己無數個爲什麼。我把能想到的問題都寫在牆上，最後，我發現這些東西都指向3個問題：
1.沒目標：每次制定的計劃最多能堅持3天，3天過後準忘，等過幾天再看，前幾天學的東西也都差不多忘了。
2.做題沒有針對性：我平時做題只管做，不管看，更不去選擇做題的難度、題型。我對自己的知識點掌握根本沒有把握。
3.看得多，做得少：我看書的時候很少進一步去理解知識點的內在聯繫，所以原來不會的現在還不會，原來錯的也一直錯下去。
然後，我翻出來之前做過的所有試題、試卷，逐個開始找，整理我在主科上的缺點：
語文：基礎知識和閱讀理解不太好
數學：選擇題、填空題命中率低，大題後面的3個題不會做
英語：基本看不懂，單詞都基本不認識
我的奮鬥
既然找出了問題，就得找辦法解決。
我去書店買了一本語文基礎知識手冊和一本閱讀素材;數學買了天利38套;英語買了近十年的大學聯考題。
我把語文的基礎知識手冊和閱讀剪成3本，每十天換一本。看基礎知識手冊當看書，閱讀素材着重理解其中心思想。
數學每天做3套題目，只做選擇題和填空題，時間控制在2個半小時內。第二天都將昨天做錯的題目看一遍，3天、一週後再分別看兩遍。這樣我的數學解小題的速度和準確率快速提高。
英語每天做一套題，將不認識的單詞記錄下來當晨讀材料，每天記半小時。
物理把高中所有的公式寫在一張大點的紙上，然後做題，忘了公式就查那2張紙。
化學看兩遍書，把書裏出現的方程式都寫出來，有選擇地做課後練習，不會的再查書，對方程式。
生物多看書，將重要的知識點記在本子上再閱讀。
突破那個坎
突破那個坎接下來的一個月我都用這種方法複習，4月5號摸底考試，成績出來，我的成績由260飛躍到410。我從班上倒數第3上升到倒數第10位。
你們千萬別笑話我。對那個時候的我來說，已經是天大的進步了，至少給了我繼續努力下去的信心和勇氣。
語文：基礎知識手冊每十天重點掌握，作文素材每天精讀5篇。
數學：將前面的選擇題、填空題加上後面的四道大題一起重做一遍。最後兩題不做，第二天覆習。
英語：每天一套題，每個題目的語法、句型和短語一定要搞清楚，做題的題記錄一遍。
物理和化學：基本不變，不再做課後練習，該做大學聯考真題
生物：開始做題，做完檢查，把錯的知識點再看一遍
用這個第二階段的方法堅持學習一個月後，5月5號考試，我的成績再次突破到510分。這時候我在班上的成績已經是前20名。離一本線還差一些，但是足夠上二本。就這樣，也是曾經的我難以想象的。
超越極限
我終於明白了跟上老師的步伐和保持一貫的複習進度的重要性，我落下了太多進度，這是自己學習完全不能彌補的。
但我想，既然已經能考上大學了，不妨再試試，看看自己究竟能到什麼程度。
我深深地理解到堅持不懈和制定計劃的重要性，在最後一個月裏面，我終於跟隨上老師教學的腳步，一邊不停地做着各式各樣的練習，一邊將近兩個月每天的錯題當成武俠小說看得津津有味。我已經入境了。與此同時，最後一次模擬考如約而來，可能是爲了給大家保持大學聯考的信心，這一次考得比較容易，我拿到了598分，一舉進入班上前十名。
期待已久的大學聯考終於來了。最後，你們都知道了，大學聯考我考了603分。自己終於考個一本，達到這樣自己從未想過的高度。
我爸當時就哭了，他跟我說，當初不該對我說那樣的話。我沒說啥，其實我明白，他要是當時沒說那句話，我絕對達不到今天的成績。
我的老師對我說，他完全不意外。我之所以能達到這樣的成績，最爲重要的，是我已經把學習作爲了一項事業、一份責任。
差生逆襲成功的勵志故事篇5
高中進校時他是班上倒數第一名，父母對他沒抱多大希望。但他最終卻進入北大，是堅持和專注改變了一切，成爲一個大學聯考學生勵志的模板。
資質普通，成績又吊車尾，這樣的孩子在衆人眼中已經被劃撥爲“差生”一類。但就是這樣一個孩子，提前接到了北京大學基礎醫學部的預錄通知書!他，就是來自重慶育才中學高三(1)班的王旭冉，他的完美轉身爲普通學生“逆襲”大學聯考提供了一個最爲勵志的模板。
從班級墊底到年級前十
別的孩子還在緊張的準備大學聯考，王旭冉已經給自己安排了美聯英語的口語課程，“我的口語一直不好。”說話慢吞吞的王旭冉笑得很直率。他是大足人，從在老家大足讀書開始，成績就非常普通，高中進入育才中學也純粹是“低空飛過”。進入育才中學後就讀於十四班，當時進校的成績是班上的倒數第一名。
這還只是王旭冉的第一次“吊車尾”。高二文理分班，他進入一班學習，新班級高手如雲，於是王旭冉又悲催地成了倒數第一名。“他高一高二，語文外語都差。外語成績進校時就70-80分，還不到90分的及格線，到了高三時就達到127.5分了。”兩個班主任王田麗和李祖明回憶，王旭冉三年的學習生涯裏就出現了兩次“墊底”，他都一一實現逆轉，“高二期間只用了半學期時間，他就進入年級排名前十名。”
父母曾對他不抱信心
生物是王旭冉最喜歡的學科，對生物着迷的程度讓他隨時把生物學知識用到生活中來。一次和同學去吃飯，眼見同學往碗里加味精，他就開始滔滔不絕地分析味精成分，這一點曾讓老師和同學都大呼受不了。因爲他的這份喜愛，班主任王田麗推薦他去了參加生物奧賽班。到了高三，父母擔心他因爲參加奧賽班分散了精力而要求他放棄，有點信心不足的王旭冉在班主任的鼓勵下還是堅持了下來，最後取得了相當優異的成績。
事實上，父母對王旭冉的成績並不十分看好，從勉強入校到吊車尾，爸爸媽媽曾經最大的期望就是孩子能上個重本線，要是能考上重大那可真是阿彌陀佛了。誰知兒子給了他們一個更大的驚喜，得到北大的錄取書，同時還獲得了育才中學特別頒發的3.5萬元獎金，讓父母樂得合不攏嘴。
自我評價資質普通
奧數“天才”李爽與王旭冉是同班同學，一樣是保送北大，兩個孩子不免被老師和同學拿來比較。“在我看來，兩個孩子還是有很大區別。李爽確實是屬於資質高、特別聰明，從小就優秀的孩子，說是天才不足爲過。王旭冉呢，資質沒有李爽那麼高，甚至說班上還有不少孩子的資質都比他好，但是他堅持、穩重、紮實讓他超越了大多數。”王田麗分析。
王旭冉對自己的評價與老師如出一轍，但他自己顯得更謙虛：“我一直都覺得自己不夠。”他說，在學習上端正態度是首要的，在高一時自己就完全沒有什麼學習計劃和目標。後期開始專注於課堂，堅持自己的生物奧賽愛好，“其實說起來我的祕訣就是專注、堅持和心態。”
差生逆襲成功的勵志故事篇6
到了高三，各個科目的學習都在開始緊張起來。或許，這時候，一些學習跟不上進度的同學，開始慢慢消沉。然而，這並不是我們放棄的時候。要相信自己相信一切。抓住最後的時間吧!勝利或許離你很近!
【差生創造奇蹟】
我高中就讀於一所普通的縣級重點中學。高一高二的時候，我的成績始終不好，全班五十人，我入學時排名第五十，高一第一學期排名第二十三名，第二學期排名第四十三名;高二第一學期第二十八名，第二學期第四十六名。我那時，是個不折不扣的“差等生”。
高三開學的時候，我們新換了班主任，姓景，是我們學校抓高三的資深老師，按成績檔次分批找學生單獨談話，我是最後一批倒數第五個人。他雖然剛接任，但對每個同學的情況已摸得比較透，他和我談了一個小時，很能切中要害，也非常會鼓勵人;但我並不服氣，因爲我當時經過一個暑假的思考，心中已有了一籃子計劃，我相信自己能有大成，但他只將我定位在努力爭取考上個大專。
天底下只有一個張春風，我幹嘛只有看到別人能否做到才能自信呢?我臉憋得通紅，扔出一句自己都吃了一驚的心裏話：“我要考北大!”我頓時感到辦公室的老師都擡起頭來看着我。我們這個縣，恢復大學聯考這麼多年來，只有兩個高中生上了清華，還從沒有人上過北大，而這個揚言要考北大的人，到底有多大的實力呢?肯定是全年級的前三名吧?我走了，他們肯定會這樣問景老師。景老師微張着嘴看着我，繼而盯着桌面，好久沒講話。“景老師，沒什麼事，我先回去了。”“嗯，好吧。”我轉身離去，景老師說：“你這樣想對你沒好處。”我沒回頭，接着走自己的路，只聽到辦公室裏一片譁然……
我的成長
我快二十歲了，借這個機會，從頭說起，做個二十自述吧。
1978年12月2日，我出生在山東省西南部的一個小山村中，父母都是普通農民。我在家中是長子，四年後有了妹妹。我爺爺去世早，奶奶和我們一起生活，外婆家是同村的。由於奶奶、外婆都在身邊，所以，雖然我家並不富裕，但我小時候還是很受嬌寵的。
我從小就笨，三歲會說話，五歲纔會自己用湯匙吃飯(以前都是別人喂的)，至今不會用筷子。我做事喜歡追根究底，鑽牛角尖，用我媽的話說：“不撞南牆不回頭。”
農村的小孩子和城裏的孩子玩的東西不一樣，但同樣樂趣十足，或許還要多些天趣。我小時候喜歡扇啪嘰，彈玻璃球，咂杏核兒，打瓦，摔泥娃娃，夏天在臭水塘裏游泳，在小溪裏摸魚……但這些，我都僅僅是喜歡，每一樣我都勝不過別人，只有一樣別人都不如我，甚至連村裏的大人都不如我，那就是下象棋。
我五歲學下棋，從未經名師指點，到了十歲竟然下遍全村無對手，國小六年級參加鄉里舉行的成人象棋賽，我排名第四。國中以後，棋下得少了，也不那麼專心了，現在反而棋藝平平了。
說起學習，從小到大，除了大學聯考放了一次火箭，拿了個全縣頭名，其他時候，就算從國小起，我連班裏的第一都沒拿過。
我國小的時候，應該算是我讀書史中比較輝煌的一段。全班三十八名學生，我始終能排在前五名，但最好只是全班第三名，前兩名是兩個女同學，直到國小畢業我都沒能超過。後來，她們兩個一個上了中師，一個上了中專，都是國中畢業後考的。我現在經常替她們惋惜，如果當初她們的家庭看得遠一點，對她們的支持再多一點，那她們現在至少也能考上一般的本科院校。
上國中的第一個學期，功課一下子多了起來，我有點感到吃力，但我歷來是個聽老師話的老實學生，每天堅持完成作業。學期末的考試很令我滿意，在全班六十人中，我排名第二，全校排名第七，被評爲三好學生，領了一張獎狀;可沒想到，這卻是我中學階段獲得的唯一一張獎狀。整個中學六年時間，我只得過一張獎狀，從沒做過學生幹部，一直是白丁，甚至連個小組長、課代表都沒機會做，因爲，後來的我，一直是個“差等生。”
七年級下學期，我家搬到衛集鎮上，我轉學了。這時，相對於我們那個小山村來講，可真是個大世界了。每天有好多東西可以玩，學校裏的學風比較差，周圍的同學都不重視學習，於是，我不再好好學習，成績大幅度下降。我剛轉學時，班主任老師給大家介紹說：“這是新轉來的張春風同學，是三好學生，以後大家多向他學習。”沒想到，兩個半月後的期會考試，我在全班排第三十幾名，外語由上學期末的98分滑到了19分。
我每天和幾個小哥們去“野”，成績每況愈下，開始墮落爲“差等生”;不過與其他“差等生”不同的是，我在心理上，從沒把自己定位爲“差等生”。八年級下學期暑假，我開始有所覺悟，認識到不好好學習自己將來肯定沒有出路，我從暑假裏開始努力。現在回想起來，我自己當時那麼小，有那麼大一股勁兒，真挺不容易的。我在自己房門外寫上“閒人免進”，裏面寫上“無事莫出”。我不再和那些哥們兒去野，我還請老師把我的座位調到了第一排，我單獨一個人坐一桌。每天上課認真聽講，晚上學到很晚。
我現在總結出，我下決心做的事情，總是喜歡一個人悶頭做，應該說這是一種益多害少的品質。
老天爺有眼，會考我以比分數線多一分的成績考上了縣中。
考上縣中實際上也是挺不容易的事情，我們鎮那年考上八個(我當然排第八了)。我自己當時也很知道珍惜這個機會，沒入校就下了非常大的決心：我一定要刻苦學習，再也不貪玩，一定要考一個重點大學。
高一高二的經歷使我明白：並不是只要我努力奮鬥，便能獲得成功的。我差不多是班裏最用功的學生，每天起牀最早，睡得最晚。我甚至有很長一段時間在晚上學生宿舍熄燈後，躲在被窩裏，打着手電看書;但令我懊惱不已的是，我的成績始終在後面徘徊，始終上不去。那時候，我覺得自己在老師、同學和父母面前，真的擡不起頭。每次開學看期末考試的成績，我總要等到別人去吃飯的時候，自己纔敢偷偷地湊上去看一下自己的名次。
每次心情都特別沉重，因爲那名次，意味着什麼也考不上，我記得高二下學期第一次回家，爸媽知道我的成績後，竟然都是滿面愁容，一個晚上不說話。我知道他們不是故意不睬我，他們是在爲我發愁。第二天早上，我一聲不響地收拾好自己的東西，給爸媽留下了一張紙條：“爸、媽，兒子能行的。”然後就登上了返城的汽車。接下來的一個學期，我玩命地學習;可是，高二下學期的期末考試，我還是排了個班裏的第四十六名。
人在經過多次努力之後仍然遭到失敗，是很難保持信心的，我也不例外。暑假裏我知道自己的名次後，我覺得自己都快崩潰了!我從來沒那麼失望過，開學就是畢業班了，我該怎麼辦?我還能行嗎?
我在精神空虛的時候，喜歡讀小說(很多中外名着我都是在自己情緒不好時讀的)。這一次，我讀了一本人物傳記——《毛澤東傳》，是一個美國人寫的，他的名字我記不清了，但我永遠感謝他，因爲就是他的這本書，喚起了我的民族使命感，使我有了巨大的前進動力。那本書寫得很客觀，展示了一個真實的毛澤東。我深深地感受到，這位偉人與一般人的不同之處，首先在於其強烈的民族使命感。
我開始反省自己。從小，在老師的指導下，我們就喊樹立遠大的共產主義理想。可是，藏在我內心深處的理想到底是什麼呢?考個好大學?!考個好專業?!將來找個好工作!穿名牌衣服!有自己的車!有別墅!這些都是同學們經常談論的，這些都是大人們不斷灌輸給我們的，可這些，就是我的理想、我的奮鬥目標嗎?不，這不會這樣活着，我要改變這一切，我要爲祖國的繁榮富強而活，我要讓五星紅旗在世界經濟領域冉冉升起，到那時，我和我的國人，站在經濟奧林匹克的領獎臺上，疑望國旗，滿眼熱淚……
我知道我的這些想法，在任何人眼裏都是狂妄的，但寧可狂妄，我寧願爲這狂妄的想法而活，而奮鬥終生……
兩年不順的學業，一本好書，一場大病，使我樹立了高遠而平靜的人生觀。這一切心理上的感受，不過發生在二十幾天內，而這之後，我感覺到自己真正成熟了，我懂得了人生的道理，這道理，不是人從書上背來的，也不是哪個人教給我的，而是我從自己的經歷中悟出來的。有所信仰，有所追求，心中充滿動力，而又不急不躁，那種感覺真好!
有了強大的動力、美好的願望，平靜的心態，確實是一個非常好的開始，但距離成功還太遠太遠，畢竟我一直在失敗，而失敗的原因並不是不努力。
我該制定一份現實的計劃了。首先是環境。我還是老習慣，喜歡一個人悶頭作事情;於是我在縣城的北郊租了一間房子，很破，我和我媽收拾了一天，才使它看上去像人住的地方。甚至在房間都收拾好了之後，全家人還在勸我不要搬過去一個人住;但是，我一向“不撞南牆不回頭。”開學後，班主任和管宿舍的張老師也竭力阻止我從學校宿舍搬出去一個人住，他們說，從以往的先例來看，高三搬出去的同學，沒幾個能取得進步的，絕大多數都是退步。後來的事實證明，出去住，對我來說是正確的，我需要那種環境。
1996年8月3日，我第一天住進我的小屋，我沒有急着學習功課，而是給自己十天時間挖根源，找對策，制定全年的學習計劃。
我的小屋本是菜農管菜的房子，所以周圍都是菜地。其後有一條小河，小河那邊是一片樹枝，樹枝邊是草地。那十天，我每天搬上一個大紅箱(我的書桌)，帶上一隻小板凳，到樹枝中規劃我的藍圖。
首先，我錯在哪?我得弄清楚，我踱步在河邊，想……
終於，我理出了思路。
首先，最根本的原因，我看上去很用功，但心情浮躁，效率很低，學東西一知半解。我一定得從根本上解決這個問題，才能實現大的突破。
其次，我不注意“溫故而知新”，以致經常是“熊瞎子掰苞米，掰一棒丟一棒”。做習題計劃性差，而且不注意複習已做過的題型。
還有一點非常要命，我總是不太重視考試。我平時喜歡摳根問底，喜歡做難題，卻並不重視每一次考試，包括期末考試，我總是在成績出來之後才知懊惱，而之前從不做針對性的複習。
根據自己的總結，我出籠了一套高三的複習方案。
我的高三
揣着一籃子計劃，我邁入高三。
我本是一個性格開朗、很愛說笑的人，而步入高三，我整個兒變了一個人(後來我同學都說我那時有一個沒過程的轉變)。
每天早上，我6點鐘起牀，洗漱完畢，戴好隨身聽，塞上耳機，面向牆上的小國旗，聽國歌。每當那激昂的國歌在耳畔響起，我的心情激動不已，我感覺自己沒有了任何私念，我感覺到一種巨大的動力。啊!我將終生爲此而奮鬥，爲中華民族的強盛而奮鬥!
直到今天，我每天早上起來都要聽國歌，這使我每天都能保持旺盛的鬥志。
聽過國歌，我總要鍛鍊身體，三十下俯臥撐，三十個下蹲動作，然後是朗讀英語課文。這之間，我可以把早飯做好，一碗稀飯，兩個雞蛋。
每天早上7點鐘，我準時騎自行車去上學，路上二十多分鐘，我總是騎得不緊不慢，我的很多同學反來問我：“你每天花費近一個小時的時間在路上，那麼緊張的高三，你怎麼能受得了?”實際上，他們有所不知，來回路上近一小時的效率，要比在教室時高得多。關於這一點我等一下再說。
我高三的時候，在學習狀態和學習方法上各有“三大法寶”。學習狀態方面的三大法寶是“埋頭，素服，三緘口。”埋頭，即我看書走路時總是低着頭，將自己置身於一個不受干擾的環境。素服，即我絕不穿顏色鮮豔的衣服，因爲我要杜絕自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲，其中一套屁股後面有補丁，我高三基本上是穿着這兩套衣服度過的。說到這裏，很多同學可能覺得我過於注重細節了，但我認爲，這細節是應該重視的，我們年紀還輕，很容易受外界環境的影響，我很難相象哪個同學在高三整日說笑，整日衣着華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口，是指對於學習以外的事情我要不說，不說，再不說。
“一張一弛，文武之道也”，我現在讀大學一年多了，大學生活可謂是豐富多彩的，我每天不要那麼緊張了，性格也回到了以前的爽朗，每日有說有笑，但我每每想起自己當年“埋頭，素服，三緘口”，穿着補丁褲子又充滿自信的狀態，心中總是充滿自豪。如果哪一天，再有那麼大的“人生賽事”來臨，我肯定會要調整自己進入那種狀態的。
我的學習方法很簡單，只有三條原則，我亦謂之“三大法寶”，這“三大法寶”即是：“緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試。”
我以前過於自信，喜歡一個人“跑單”，喜歡自己找很多題目，無計劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之後，我每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。
我把每堂課的重點和疑難點隨手編上序號，下課後，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點就及時問老師，問其他同學，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經驗豐富的，他們爲我們準備的複習內容和習題，基本上囊括了大學聯考的試點;不過，有一門課——外語，我到最後都沒有完全適應那個老師，但我還是堅持貫徹的我緊跟原則，儘量靠近老師的套路。
我的第二大“法寶”——回顧，尤其使我受益匪淺。我對記憶的觀點是：回顧一百次也不爲多，而只能使你記憶得更牢固;所以，我總是不厭其煩地回顧每一個知識點。很多問題在初學時沒有深入思考，而在回顧的時候，由於時間比較充裕，所以能夠將問題向各個方面拓展，起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學的時間效率高，就是因爲每天下學的時候，我可以將全天的學習內容按序號回顧一下(之所以編序號就是爲了防止漏下某個題目)。有時候，我回想不起來，就停下車看一下書。每天上學，我總是將前一天的內容在心中過一下，這樣，隔了一夜，再次回顧，印象就會更深刻。
我每天的中飯、晚飯都在學校的食堂吃，晚自修在學校上，每晚9點半離校，10點半準時上牀睡覺，絕不熬夜。實際上相對於大多數畢業生，我的睡眠時間是較多的，但與別人不同的是，我睜着眼睛的時間都在學習，包括吃飯、走路、上廁所的時間，我都在回顧，都在思考。
我們接着談我的第三大“法寶”;重視每一次考試。高三的考試非常頻繁，很多同學到最後都考麻木了。我不同，我重視每一次考試，不管大考小考，我在考前都認真準備，考後認真總結。爲什麼要這樣重視每一次考試呢?因爲我需要信心，需要一個平靜的心態。我永遠忘不了我的“平型關大捷”：開學一個半月，全校的畢業生將舉行力學部分的物理統一考試。我們在前半個月知道這個消息，其他同學都不以爲然，都在進行全面複習，而我在那半個月則花了大量的時間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了。考試成績出來了，我得了98分(百分制)。
全班第一，全校第三。那對我真是極大的鼓舞，你知道我多麼需要那種鼓舞嗎?我的物理一直不行，高二下學期的期末考試，我只得了53分。這次，同學們都向我投來了格外敬佩的目光，我兩年來第一次獲得這種目光。那次勝利，我謂之“平型關大捷”，因爲‘它打破了日本帝國主義不可戰勝的神話’。我真的有點飄飄然了，有點想驕傲，可是我很快平靜下來。這算不了什麼，也說明不了什麼，只是我自己爲了鼓勵自己的“軍心”而實行的一步策略而已。我還是原來的我，還沒有取得太大的進步。我這樣告誡着自己。老師做試卷總結的時候，我認認真真地聽着、做筆記，那道做錯的填空題，我把它背了下來。
以後的每一次考試，我都認真準備，而每次考試之後，我都要進行仔細的總結。這一點，實際上對整個高三的複習是非常重要的，因爲整個高三階段有一半時間都是在考試和講試卷，如果不能學會認真總結試卷，那就很難談進步。我總結試卷的方法是一個字——回顧的時間將它們歸類，串成一串，由點到線到面。開始的時候，感覺要背的東西太多了，但堅持到最後階段，我發現難得有什麼東西再需要背了。
看到我大學聯考的結果和我剛入高三時的成績，你一定覺得這是奇蹟，我也不否認這樣講，因爲我自己的一個口號就是“創造奇蹟”;但事實上，我覺得自己每天都在踏踏實實地走，不敢有半點浮華。
我們學校的高三，畢業有五次大的模擬考試，差不多兩個月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名;第二次全校第九十六名，全班第二十二名;第三次全校第三十名，全班第五;第四次全校第十，全班第二;第五次我因故沒有參加。
我就是在這樣的狀態下，用這樣的方法，度過了自己的高三，可以說每天都在進步，但這中間，也不能說沒有痛苦，沒有煩惱。只不過，我自己調節得比較好，儘量縮短了那些狀態不好的時間。
我的心理調節
高三階段，每個同學的壓力都是很大的，如果擺不正自己的心態，就很容易在思想上徘徊不前，而徘徊的時候一長，就很容易進入一種惡性循環，導致沒有信心，沒有興趣，厭學等“大學聯考綜合症”。
我從小就喜歡長跑，參加過多次長跑比賽：高一時拿過我們學校冬季越野賽的第三名。對於長跑，我有一個體會：平靜的時候，跑得最好。心情煩躁、沒有信心的情況下去比賽是必輸的，而過於激動、拼命要求自己要怎麼樣怎麼樣，也很難在長跑中取勝，因爲那種狀態下很容易產生逆反心理，結果前工後拙。最好的辦法就是調整好呼吸，大腦保持平靜，什麼都不去想，只要求腳下不停地跑。我現在回想起來，高三階段，不就是一次長跑比賽嗎?跑道很長、很遠，在這條跑道上，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠，想跑得快，只有保持平靜的心態。
心理調節的第二法寶，我的體會便是自我暗示。很多事情本身是無所謂好壞的，就在於你自己怎樣看待，從這個角度去看，你可能會覺得很倒黴，而換一個角度來看，你可能很振奮。
我的自我暗示法最成功的範例莫過於大學聯考那三天了，7月6日早上起來，我就感覺到自己感冒了，但我還是堅持學習。我覺得，爲了保持一個平靜的心態，應該學習到最後，而“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的說法是不科學的。7日早上，我已經發燒了，我的情緒受到了影響：我平時很少生病的，怎麼偏在這節骨眼上感冒，真是老天爺不長眼!當時，父母、親戚都不在身邊，因爲我事先告訴他們都不要來，我說我需要清靜;我那時真有點焦躁感。後來，我恍惚想起像有人說過：人在發熱的狀態下頭腦的興奮會更高，思路會更敏捷。我拼命在大腦中承認這個觀點，於是，我很快恢復了自信，於是，我贏了……
關於心理調節，我還有兩點要補充。第一，作爲一個“差等生”，你可以定很高的目標，但你必須承認你自己的“差”，你纔可以使自己獲得一個平靜心態。第二，人的毅力不是與生俱來的，它需要不斷地磨鍊。我每天早上起來總要鍛鍊身體;每個週末總要來一次三千米跑;我整年都洗冷水澡……這一切，使我始終擁有堅忍不拔的毅力。
【寂寞的盛開】
高三第一學期的成績單在過年之前寄到了父親手中，父親是黑着臉看完的。情況比我意料的還差些，在這所升學率本來就很低的中學，我排名全年級倒數21名，總分350都沒到，上線的機會幾乎等於零。那年的春節沒有了往年的歡顏、氣氛很是沉悶，一家人過得緊緊張張。春節後父親帶我到他承包的建築工地幹活。父親在我面前沉默寡言，甚至不想跟我講一句話。父親也許在想應該把我逼到山窮水盡的地步，然後讓我自己去尋找柳暗花明。父親的舉動讓我委屈得心疼，也讓我感動得想落淚。我發泄似的跟父親乾重體力活，我的賭氣幾乎讓全身骨架都散了般的疼痛，但軀體的疼痛也換來了心靈的輕鬆和覺醒。十天後，父親給我三百四十塊錢工錢，我帶着他們回到了學校。
我給自己制定了詳細的作息時間表，規定每天7：00起牀，12：30準時午睡，夜裏堅決不開夜差。我還估計了一下大學聯考可能達到的分數，一併上交班主任。我並不清楚我的作息計劃是全班最懶散的，而分數估計卻比很多成績拔尖的同學還高出不少。班主任看後露出一絲笑意對我說，還是實際些吧，按你目前的情況，努力點的話也許能上專科線。
我知道我的時間不都了，情況又跟別人同，我唯一該做的不是多花時間，而是在較少的時間裏取得較好的效果。我的弱勢在於基礎不牢，我默默地把三年的課本找出來，我得重新打好基礎。我放棄使用任何一種複習資料。我記起有位作家說過一句話：最原始的也是最實用的，最原始的東西最不會被淘汰。
複習的日子，生活開始變得平平淡淡、簡簡單單，每天早晨，我洗臉刷牙，然後調整情緒，帶着輕鬆的心情到教室看書，做題。良好的休息讓我耳聰目明、大腦清醒、思維活躍。炎炎的夏日裏教室被暑氣重重包圍，不斷有人打瞌睡，把許多重要的複習遺忘在了課堂上，我很爲他們感到宛惜。
我的沉默和從容讓我換來了一些成績，省統測我一下了躋身到班裏的十五強之中，分數第一次超過了400分。這是我所想不到的，也是老師們想不到的。接下來的日子，他們陸續找我瞭解情況，老師更願意相信這僅是偶然。但不管怎麼說，他們對我的態度有了極大的好轉。這次考試讓我信心大增，那種感覺，就像漂流在茫茫大海上的一條小船看到了遠方的燈塔。
大學聯考隨着倒記時牌上數字的減少變得觸手可及，我帶着不被重視的心情，帶着沒有鮮花和被遺忘的過去，決定破釜沉舟，背水一戰。我默唸着風瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復返的詩句，情緒激昂。那是一種無與倫比的悲壯心情。這種心情就像是一朵只能開一次的花，雖然明知只能開一次，但還是在烈日下熱烈地開了。開得那樣壯觀。
漫長的等待雖然異常苦悶和不安，但那已經不太重要了。那年的大學聯考結果出來，我雖然未能上重點線，但分數已然高出本科線三十多分，很快就被第一批錄取院校錄取，成了每年大學聯考後爲學校爭光的少數學子中的一員。我常常聽說我的老師們在課堂上提起我來教育學弟學妹們說，只要努力了，一不小心就會考上大學。
對我心靈觸動最深的，只是那段一個人默默地拼搏，一個人寂寞地把自己孕育成一個花骨朵兒，然後再等待時機全心地盛開的時光。那裏面的點點滴滴，任憑歲月變遷，都將永遠埋藏在心裏，也永遠不再消逝……