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一代智者萬代師，被稱爲”至聖“的孔聖人孔丘，以其獨特的教育方式，在腐朽的世界上閃耀着自己的光芒，他堅信”君子喻於義，小人喻於利“，他使用”溫 故而知新，可以爲師矣“的學習方式，他貫徹”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文“的爲人處世之道……那一句句論語，傾訴着 他的心聲，那一句句論語，凝聚着他的智慧。哪怕相隔幾千年，我們依舊聆聽着他的教誨，我們懂得了”君子不重則不威，學則不固，主中心，無友不如己者，過則 勿憚改“中孔子的告誡，我們明白了”禮之用，和爲貴，賢王之道，斯爲美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。“中他的教導。而那一條 條論語中，最令我觸動的，還是——”知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。“
在孔子的眼中，有智慧的人，最高修爲就是不會迷惑，這樣的人，早已看破了世間紅塵。經歷了太多，在謎題中徘徊，最終擁有了現在的成就，因爲見過太多， 所以自信，也不會被事情迷惑；而有仁德的人，最高修爲就是不會憂愁，因爲仁德，所以有太多的事情需要擔憂，見識過了風風浪浪，經歷過了大風大雨，纔有瞭如 今的平靜。這樣的'人，哪怕天塌了下來，也只會安安靜靜的去補救；而那些有勇氣的人，最高修爲就是不會畏懼，有了勇氣，哪怕前面是刀山火海，哪怕困難再大， 風浪再急，就算超出了自己的能力範圍，就是因爲勇氣，有了支撐下去的信念，因此，無論什麼樣的危險，也會慢慢在他們心中的勇氣下慢慢灰飛煙滅。
從古至今，成爲聖人的人太少太少，只是因爲心中的雜念，唯有孔丘，不僅見多識廣，待人寬厚，更是無所畏懼。或許我無法真正理解孔子，解析論語，但是， 我知道，唯有孔子，能在亂世中，依舊馳聘神思妙想。
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《論語》是我國古代著名思想家、教育家孔子的著作，雖然這本書從成書到現在已經有2500多年了，但其中的很多思想至今對我們的言行都有很好的指導作用。
其中我感受最深的一段話是：“子游問孝。子曰：‘今之孝者是謂能養。至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？’”意思是說：孔子的學生子游向孔子問孝道。孔子說，現在所說的孝，主要是說能養活父母就行了。而對於犬馬來說也都能得到的飼養，如果人們只養活父母而不恭敬的話，和飼養犬馬有何區別呢？孔子的回答非常深刻，也非常有針對性，從側面反映了當時的社會子女對父母的孝沒有讓父母滿意。由此想到當今社會，雖然我們身邊有不少孝敬父母的模範，但也有不少人做得很不夠，至少沒有做到非常重視，沒有很好地孝敬父母。存在這種情況的人大概可以分爲兩大類，一類是由於工作太忙，生活節奏快等原因，僅僅滿足於讓父母有吃有穿就行了，平時很少抽出時間去看望父母，很少從精神上關心父母；另一類，不少80年代後出生的獨生子女，從小就受到父母及長輩們的溺愛，長大以後缺乏孝敬父母的意識，更缺少孝敬父母的責任。
我認爲，孝敬父母是中華民族的傳統美德之一，在物質文明高度發達的今天，這種美德不僅不該丟掉，反而更應保持和加強。作爲子女，在關心父母物質生活的.同時，更應該多關心他們的精神生活。我們有時間多陪陪父母更好，即使我們工作繁忙，時間緊張，抽不出時間去看望父母，但至少可以多給父母打打電話，哪怕只是一兩句關心、問候的話語，或者在節假日、父母生日時送上一份深深的祝福，都能讓父母感到欣慰和溫暖。這也正是《論語》裏孔子關於盡孝的要求。
《論語》這本書不僅讓我學到如何關心和孝敬父母，還讓我學到了如何對待學習、如何做人等方面的道理，它真是一本好書，是我的良師益友。
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寒假裏，我和媽媽一起讀了《論語》。
《論語》一共有20章，是孔子的弟子記錄孔子言行的一本書。它主要講述了人與人如何相處、如何勤奮學習、如何在社會上努力奮鬥和如何孝敬父母的一本書。 其中，我印象最深的一句話就是”學而第一“裏的”有朋自遠方來，不亦說乎“這句話。
在人生的道路上，朋友的力量是不可缺少的。俗話說：”一個巴掌拍不響。“光憑自己單薄渺小的力量是遠遠不可能創造出大事業的。由此，我想到到了管仲和 鮑叔牙的.友誼故事。
管仲和鮑叔牙小時候是一對好朋友。管仲小時候家裏很窮，所以常常偷鮑叔牙的錢，但鮑叔牙不但不記恨他，反倒對管仲更加友好。幾十年過去了，管仲在爲公 子糾爭奪王位時差點殺死公子小白。在公子小白繼承王位時，鮑叔牙也成了宰相。鮑叔牙不計前嫌還推薦管仲，可見鮑叔牙的心胸是多麼寬廣呀！
還有一個是有關伯牙和鍾子期的友誼故事，當琴師伯牙在荒山中彈琴時，樵夫鍾子期竟然能夠聽出”巍巍乎志在高山“和”洋洋乎志在流水“。伯牙十分高興找 到了自己的知音，但是鍾子期死後，伯牙再也找不到知己了，便摔掉琴，發誓不再彈琴。可見在一生中友誼是多麼可貴，多麼重要呀！
這些事例讓我想起了一件事：我的好朋友小董來我家玩，一開始我倆還相處挺好的，也合得來，但沒過了幾天，我們便經常爲一件不起眼的小事吵得天昏地暗， 不可開交。最後，媽媽告訴我們倆要團結友愛，才能做好每一件事，還告訴我們”有朋自遠方來，不亦說乎“。
過了幾天，我的朋友小楊來我家作客，我吸取了教訓，與小楊開心的度過了一天。在生活中，友誼真是無處不在，只有在經歷磨難後，才能真正體會到友誼的珍 貴。
讀了《論語》，我受益匪淺。它教育了我怎樣與朋友交往，我一定要把小主人做的更好。
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《論語》是孔子智慧凝成的結晶，它使我們深深感受到了儒家思想的博大與精深，體會到了中華文化的深邃之美。
五年級時候，我開始讀《論語》。論語中的經典句子讓我受益匪淺。寫作時，我常常把在《論語》中誦讀過的經典句子運用到我的作文中來。比如要寫珍惜時間的句子時，我馬上想到了這一句：“子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜。”描繪學習的快樂時光，“學而時習之，不亦說乎？”馬上出現在我的腦海裏。
而在整本《論語》當中，孔子對“孝”闡述最使我難忘。孔子非常重視父母子女間的感情交流，並強調子女對父母的尊敬、愛戴和贍養。孔子認爲孝不能停留在物質奉養上，他認爲僅是物質上的奉養是不夠的，還得在感情上對父母表示真誠的尊敬和愛戴。在《論語》中他說：“今之孝者，是爲能養，至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”這是教導我們：百善孝爲先，如果對父母在感情上不尊敬和愛戴的話，僅是物質上的奉養，否則與動物有什麼區別？古代的黃香就做得很好，他小小年紀就會在寒冷的冬天裏，爲父親溫暖被子。這看似一個普通的行爲，其實包含着黃香對父親深深的愛。
不過，孔子對“孝”的最高的要求是立身。孔子認爲：“父在觀其志，父沒觀其行，三年無改於父之道，可謂孝矣。”這句話告訴了我們子女在父母生前按照父母的意願行事，在父母死後繼承他們的遺志，這纔是真正的孝道。而周武王和周公旦繼承文王的遺志討滅了商紂王，因此孔子讚揚他們的.行爲是真正的孝道。
孔子對孝順的要求深深地震撼着我的心靈，我不禁想到了自己的平時的所作所爲，與古人比起來，我差遠了。雖然我還沒有到贍養父母的年齡，但是我在精神上也沒有做到孝順父母。很多時候我都會耍性子，因爲一點小事情和爸爸頂嘴。學了《論語》後，我進一步認識到這真是很不孝順的行爲，自己的行爲也有所改變。父母都說我變乖了，看來《論語》的力量真大哦!
讓我們熱愛經典吧！與經典同行，與聖賢爲友!
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今天，我終於讀到論語的第8篇了，回想着原來讀的辛苦。有許多字不會讀，都要一個字一個字的查，字典翻都翻得想吐。雖然前面很辛苦，但吃得苦中苦方爲人 上人嘛。孔子的仁和禮都在我的心底紮下了深根。正所謂半部《論語》治天下。我從課前導讀上也讀到孔子主張有教無類：不論社會地位高低貴賤，每個人都應有受 教育的機會。
我讀論語時發現了一句話：子曰：吾十有五而至於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳耳順，七十而從心所欲，不逾矩。我以爲並沒有什麼大的 含義便直接看譯文了。譯文上是這樣寫的：孔子說：我十五歲時開始立志做學問；三十歲時說話辦事的有把握；四十歲時遇事就不迷惑；五十歲時懂得了什麼是天命 ；六十歲時凡聽到的都能辨別是非；到了七十歲時才能達到隨心所欲，想怎麼做就怎麼做，也不會超出規矩。
我從這句子中隱約體會到一個含義。孔子自述了他學習和修養的過程。這一過程，是一個隨着年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。就思想境界來講，整個過 程分爲三個階段：十五歲到四十歲是學習領悟的階段；五十，六十歲是安身立命的階段，也就是不受環境左右的階段；七十歲是主觀意識和做人的規則融合爲一的階 段。在這個階段中，道德修養達到了最高的境界。孔子的道德修養過程，有合理因素：第一，他看到人的`道德修養不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊 ，要進過長時間的鍛鍊和學習，要有一個循序漸進的過程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺的遵說道德規範，而不是勉強去做。這兩點對任何人， 都是適用的。
《論語》是一本好書大家好好讀吧，我相信大家。
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不知道哪天開始，班級裏同學們開始滿口的之乎者也，一會兒一句”道不同，不相爲謀“，一會兒有一句”君子坦蕩蕩，小人常慼慼“，得我一頭霧水。好不易 知道了這都是同學們從《論語》中引用來的，我懷着滿腹的好奇找來了這本書，薄的一本，寥寥幾千字。可就是本書，去讓我從中獲益良多，受益匪淺。
孔子云：”三人行，必有我師焉。“在他這樣一個學識淵博的大文學家、大教育家眼中，每個人也都有他們自身的長處。孔子尚且如此，那更何況我們呢？從這 裏讓我明白了，與人交往相處，要善於發現別人的`優點和長處，同時更應做到”擇其善者而從之，其不善者而改之“，學些那些好的，摒棄那些不好的。
在學習方面，《論語》這本書裏我更是看到一句句好句，”學而不思則罔，思而不學則殆“”學而時習之，不亦說乎？“”溫故而知新，可以爲師矣“”學而不 厭。誨人不倦“。孔子告訴我們學習要多思考，要從學習中獲得樂趣，讓學習變成一件快樂的事，要時常回顧自己所學過的，要溫故知新。
而在整本《論語》當中，孔子對”孝“闡述最使我難忘。他說：”今之孝者，是爲能養，至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？ “這是教導我們：百善孝爲先 ，如果對父母在感情上不尊敬和愛戴的話，僅是物質上的奉養，否則與動物有什麼區別？ 是啊，一個人如果連孝順父母都做不到了，那他有再大的學問，再多的金錢 又有什麼用呢？那他有如何能被稱之爲人呢？
《論語》就像一位諄諄善誘的長者，耐心而仔細的教着我們，怎樣和朋友相處，怎樣做人，如何盡孝，如何學習。每每翻閱都有新的收穫，我想這本書會一直陪 伴我，人生的道路上它勢必會爲我的揚帆起航發揮不可估量的作用。
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這個寒假我讀了論語這本書，雖然不是很複雜的古文，但讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。
孔子應該說是中國儒派的創始人了，他的《論語》記錄了他的一些值得我們學習和借鑑的言論，大多關於學習，最適合我們國小生閱讀。
《論語》中有一句 ” 學而時習之。不亦說乎？ “ 告訴我們，學習知識並不僅僅是學習一遍，更重要的是要經常溫習，鞏固知識。同時，要把學習當作一個充 實自己的過程，懷着愉快的心情去對待它。另一句 ” 溫故而知新，可以爲師矣。 “ 也在強調溫習舊知識的重要性，還要求每一次都能有新體會、新發現。從表面 上看，要 ” 溫故知新 “ 很困難，但只要你換一個角度去想，總會有新的發現。而我們也從過程中獲取了更豐富的經驗。孔子的這學習方法古今通用，也是現代教 育人士提倡的。通過細讀《論語》，僅閱兩句話，就收穫了這一學習方法，難道那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎？
《論語》中有一段 ” 積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 “ 講的是積累的重要性。只有積累一撮撮不起眼的泥土，時間長了才能成爲一座山，到時風雨自然興盛了。只有積累一滴滴的水，才能匯聚成深淵，蛟龍自然來了。只 有積累每一件小小的.善事，長期不斷，也就養成了品德，心靈也自然昇華了。只有積累一步半步，才能走到千里之外。只有積累每一股細流，才能形成江海。不就是 用舉例的方法告訴我們，腳踏實地地積累每一份看似渺小的知識、經驗，最後就擁有了相當龐大的實力，成功自然會尾隨而來了嗎？
《論語》只是衆多經典古文中較優秀的一部，經常品讀古文，不僅可以使我們擁有更豐富的知識，還教會我們學習、做人。