所謂病句，就是有問題的句子。凡是違反語法結構規律(語法錯誤)或客觀事理(邏輯錯誤)的句子都是病句。下面是本站小編給大家整理的改病句成分殘缺，供大家閱讀!
改病句成分殘缺
一、主語殘缺。如:
① 從王老師這段話裏，說明了搞好環境衛生的重要性。
② 通過閱讀名著，使我的語文能力有了明顯的提高。
① 中可刪去“從”“裏”，讓“王老師這段話”作主語。②也是缺少主語。可將“使”刪去，讓“我”作主語。
二、謂語殘缺。如:
③ 這是一批有志之士，他們有不畏勞苦的精神，勇敢地向着世界科學的高峯。
④ 語文是各門學科的基礎，不學好語文，就不可能有條有理的思維能力和準確清楚的表達能力。
③句中“向着……高峯”後面缺少一個謂語，應在後面加上“攀登”作謂語。④句後面部分的主幹是“不可能……思維能力和表達能力”，可在“不可能”後面加上“具有”作謂語。
三、賓語殘缺。如:
⑤ 學校研究了關於在改革開放形勢下如何做好思想政治工作。
⑥ 我們要學習雷鋒同志毫不利己專門利人，全心全意爲人民服務。
⑤句末尾應加上“的問題”，使“問題”作“研究”的賓語中心語。⑥“專門利人”後面應加“的精神”，使“精神”作“學習”的賓語中心語。
改病句成分殘缺練習
1.他潛心研究，反覆試驗，終於成功開發了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。
2. 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界裏，我們迫切需要一種全心的觀念來協調各種關係。
3.某大學工商管理學院在課程設置上除了專業課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能。
4.學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。
5、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峯去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。
6、濟南慘案紀念鍾於4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。
7、初始階段，由於對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。
8、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以爲這是標本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標誌，使大家恍然大悟。
9、挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環節，這一環節也正是最容易出現弄虛作假的現象，市政府特別重視。
10、在經濟快速發展的形勢下，我們要關注一些行業戰線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合理。
11、許多投資者不瞭解證券投資和基金產品的風險，沒有區別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。
12、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內致力於構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。
13、爲確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力，爲在香港定居做好準備。
14、中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發展成爲一種具有獨特審美的藝術門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。
15、聯合國設立“國際家庭日”的目的，是爲了促使各國政府和民衆更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。
16、爲什麼對於這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?
17、從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所爲是無可指責的。
18、觀摩了這次關於農村經營承包合同法的庭審以後，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)
19、老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數大了就越是不願承認自己老了。”(湖北卷)
20、在這部作品中，並沒有給人們多少積極的啓示;相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。
21、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央電視臺，向人們講述了她少年時代如何克服困難，青年時代如何進取，如何一步步地攀登歌唱藝術的高峯。
22、在大學時對錶演非常感興趣的撒貝寧說，逢年過節參加了不少晚會，但這次詩會與衆不同，對自己是一次挑戰，更是一種享受。
23、筆記本電腦充分顯示了快捷、穩定、方便而成爲各種賽事新聞報道的重要工具。
24、針對國際原油價格步步攀升，美、印等國家紛紛增加了石油儲備，我國也應儘快建立國家的石油戰略儲備體系。
25、目前，無論是國內建築界，還是一般的知識階層和社會大衆，人們對建築批評似乎還是保持着一種漠然，建築藝術未如其他藝術那樣，形成活躍而健康的批評氛圍。
26、20xx年9月16日在北京市燕莎商場召開的反恐現場工作會議首次提出：營業面積在5000平米以上的大中型商場和3000平米以上的綜合超市，必須針對恐怖襲擊、爆炸等緊急狀態下的應急預案。
27、 通過學習黨的十四大文件，已經使我們對市場經濟有了一定的認識，現在的關鍵是要敢於實踐，敢於嘗試。
28、由於歐元區各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價格差異。
29、看完了中央實驗話劇院創作演出的《一個死者對生者的訪問》，使我增強了戲劇創新的信心。
30、在強調素質教育的今天，任何脫離學生實際去追求應試效應都是不恰當的。
答案
1.“具有”後缺賓語，應在“胃腸病”後加“功效”等詞語
2.缺少回答的賓語，加“的問題”
3.應在“除了”後面加上“設置有”
4.“勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。”成分殘缺，應在“具備的”後加“素質”。
5、“……是景點”缺少主語
6、可在“5月3日”前加上“紀念園”。
7、“由於”、“導致了”兩詞可刪去其中一個。
8、可刪去最後一個分句中的“使”字。
9、賓語殘缺，可在“現象”後加上“的環節”，使之做“正是”的賓語。
10、應在句末加上“關注”的賓語“的現象”。
11、可在“差異”後加“的能力”。
12、“表達”缺少賓語中心語，可在句末加上“的願望”。
13、爲定語殘缺，應在“能力”前加“接受”。
14、爲中心語殘缺，應在“審美”後加“價值”。
15、介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應改爲“提高對家庭問題的警覺性”。
16、由於錯用了介詞“對於”而造成了主語殘缺，應刪去“對於”，使“現象”做主語。
17、缺主語，刪去“從”“中”
18、介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。
19、缺主語，應在“那些越是年輕的時候有一腔熱血”後加上“的人”。
20、屬濫用介詞使主語殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語。
21、成分殘缺，“講述”缺賓語，句末可加上“的經歷”。
22、缺謂語，可在“但”與“這次詩會”之間加上“參加”二字。
23、缺少賓語，改爲“顯示……方便的優勢”。
24、改爲“針對……的情況”。
25、缺賓語，在“漠然”後加“的態度”。
26、“針對”前缺謂語“建立”。
27、缺主語，刪去“通過”。
28、刪去“由於”。
29、去掉“使”。
30、“效應”後加“的做法”。