無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的新來的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新來的老師作文1
小劉老師雖然來班上的時間不久，但卻在我們的心裏留下了不可磨滅的印象。
在最近的一個月裏，我們的大家庭迎來了新的一員，她就是實習老師——小劉老師。小劉老師溫柔善良、善解人意，很受學生們的歡迎。她有着及肩長髮和精緻的五官，一身輕紗長裙更是襯得她優雅動人，宛若仙女下凡；一雙炯炯有神的大眼睛水波盈盈，彷彿有話要對你說；她的笑容特別溫暖，似乎有治癒人心的能力，讓你可以把一切煩惱拋之腦後。總而言之，恰似那句詩，一顧傾人城，再顧傾人國。
小劉老師的溫柔善良在班上那可是衆人皆知的。她不常動怒，總是笑吟吟地看着你，輕聲細語地跟你講話，很容易就會使你產生好感。有時候她會捂嘴輕笑，這使得她身上的淑女氣質更爲突出。接着，你對她的喜愛便一發不可收拾了。
小劉老師還很活潑開朗。許是因爲年齡相仿，又許是因爲我們太過熱情，她很容易就融入到我們之中，跟我們一起說說笑笑。不過我覺得這主要還是得歸功於小劉老師的樂觀心態與活潑的性格。
真正讓我們認可小劉老師的，還是她的廣闊胸襟。可能是看小劉老師沒有什麼威懾力，剛開始班上總會有些人故意搗亂課堂秩序。其中以小Z尤爲最甚，出言不遜辱罵小劉老師，把她氣哭之後還一副事不關己的模樣。班上的同學都爲此十分惱怒，紛紛指責起來，想爲小劉老師伸張正義。然而小劉老師卻做出了一個我們意想不到的舉動——她輕輕擦拭乾淚水，轉過身來勉強扯出一個笑容，還反倒安慰起我們來：“同學們不要太生氣，我沒事兒的。”從那一剎起，我們已經打心底認可、喜歡上了這個寧願獨自一人承受苦楚，也不願別人陪她一起憂愁的“鄰家小姐姐”。她堅強，所以從不輕易掉淚，一旦淚珠掉落在地上，那便真是深深傷了她的心。正因如此，她堅強得讓人心疼。
流年似水，歲月如歌，時間總在不經意流逝。一眨眼，小劉老師已經陪伴了我們一月有餘，很快她便要回到母校，離開我們了。每個人望向她的眼中都流露出濃濃的不捨。每每在夢中，我的腦海裏還時常會浮現出她的影子……
新來的老師作文2
姚天航咱們班新來了一位老師，聽說是校長親自挑選的，大家都叫她王老師。
她剛踏進教室，全班同學不由得驚歎起來——好美的老師！只見她身材苗條，皮膚白皙，一張櫻桃小嘴欲說還休，一雙大眼炯炯有神。“天仙呢！”我也不由得讚歎，這是我長這麼大以來見過的最美的人了！
“叮呤呤——”，上課鈴聲響了，這是王老師給我們上的第一節課，我們一個個用充滿期待的目光等待着老師開口。可王老師並不理會我們，只是用眼光掃視了一眼全班同學，就開始提問了：“夏冰，請問白居易號稱什麼？”嘿，真奇怪！她還沒讓我們自我介紹呢，怎麼就能叫出我們的名字呢？也沒見她手裏有點名冊呀！何況她也沒拿書，沒問我們叫什麼啊！她怎麼全知道啊！神！接下來的時間更是讓我們佩服得五體投地，雖然王老師既沒看書，也沒帶備課本，可是書上的每一個細節她都沒漏掉，還時不時和我們做一些相關遊戲來加深對課文的理解。嘿！還別說，這課上得真有趣！
第二節課是體育課，沒想到站在我們面前的仍然是王老師。同學們不禁嘀咕起來：“一個弱不禁風的女子能上好體育課嗎？”或許王老師看出了我們的疑惑，她很乾脆地說：“你們選出10個籃球打得最好的同學來和我比賽吧！”“十對一？太誇張了吧！看我們怎麼對付你！”比賽開始了，情況同樣令我們大吃一驚：帶球過人，輕而易舉；籃下防守，一夫當關；三分遠投，空心入網……再看看我們的籃球健將們，哎！一個個氣喘吁吁，垂頭喪氣。
爲了破解其中的奧妙，晚上我叫上夏冰一起跟蹤她。只見王老師徑直走進了校長辦公室，隨即辦公室的門就被關上了。我們從門縫裏望去，只見校長把她抱起放到沙發上，就開始解開她的衣服，夏冰連忙手語暗示我“少兒不宜”，我回應道“不會的，相信校長不是這樣的人！”
只見校長從她胸部取出一個電池狀的東西，還連着好多電線？
“機器人！”
新來的老師作文3
新學期新氣象。這個學期我們迎來了一位新的老師，竺老師。聽說，這是一位男老師，我心裏有些忐忑了。以前我們班可從來沒有男老師來當班主任，還要同時教我們語文。他會不會很嚴厲呢？
這不，剛開學的第一天竺老師就給我們立起了“規矩”。第一，每位同學必須按時到校早讀。並且養成一到校就要早讀的習慣。今天遲到的一位同學就被老師給點名批評了。早到的同學們都暗自慶幸。第二，書寫一定要用鋼筆，不允許使用修正帶。且要求字跡端正。這使我們用慣了修正帶的同學寫起作業來都“提心吊膽”的。我腦子裏就時刻提醒自己，注意力集中，想好了再寫，切勿寫錯字。結果，我第一天的作業居然沒寫錯一個字，還得到了老師的表揚。我心裏美滋滋的，心想這位“嚴厲”的老師立的規定還真管用。不過，還是有兩位同學被老師給“逮住”了。竺老師檢查了同學們的暑假作業，當即就指出來這兩位同學書寫不認真。看來這新學期想要在這位老師的手下矇混過關是不可能啦。
竺老師將近50歲的年級，兩鬢有一些白髮，戴着一副眼鏡。上課的時候，聲音卻極其洪亮。他講課不急不徐，講話時喜歡身體向前傾，我想他是想讓座位靠後的同學們都能聽的清楚吧。
竺老師改作業的時候，特別仔細耐心。我寫錯的地方，他會用紅筆圈出來。我在訂正作業時，有一題不會，我拿到老師面前，他看了一眼，沒等我問，就主動給我再講解了一遍。同時他發現，這道題同學們錯的比較多，就對每一位上前改作業的同學都講解了一遍。從此這位“嚴厲”的老師在我眼裏的印象變成了“溫和”。
一轉眼，一個星期過去了。我們這個曾經落後的班級在悄悄發生着變化。早讀時再沒有人遲到了。被老師表揚作業書寫認真的人越來越多了。教室裏的衛生再不像從前那樣髒亂差了。
這位新來的竺老師真的給我們班帶來了新的氣象。
新來的老師作文4
過完了暑假，多姿多彩的學習生活正在等着我們度過一個新的學期。8.24號是我們學生報到的日子。我迫不及待的早已做好了準備。
路上，我遇到了幾位同學，他們告訴我，我們換新老師了。聽到這話，不免心中一陣惆悵。錯中複雜的心情讓大腦一片混亂，一時間根本無法調整好自己的心態。我的心裏一直在想：“新老師是不是也向我們劉老師那樣講課風趣、幽默？是男老師還是女老師？很兇嗎？他(她)很嚴厲嗎？還是和藹可親的？”種種疑問讓我忐忑不安。進了教室，聽到我們班同學議論紛紛。有的興奮地敘着舊，有的在談論兩位新老師，班裏很熱鬧。終於，一位女老師大概三四十歲那樣，邁着輕盈的腳步走上講臺。她梳着馬尾辮，顯得特別利索。同學們一看見她，就知道一定是一個很嚴厲的老師。
“聞名遐邇的四三班很牛呀！現在看來果然如此！”老師說。我想：“這可能就是我們的新班主任了。”亂哄哄的班級一下子靜了下來。我們立刻停止了說話，教室裏靜得一根針掉下來都可以聽得見。老師做了自我介紹，就立下了數條規矩。比如：上課時，兩腿並齊，腰板挺直。不可以隨便上講臺、在課堂上不能說話等等。哇！這個班主任馬老師也太厲害了。我心想。同學們都以爲馬老師很厲害，處處小心行事。可是下課的時候，她對我們有說有笑，就像媽媽一樣。這下，我們徹底地對馬老師改變了看法。馬老師的課講得有條有理，她時而用啓發的語言惟妙惟肖地指導，時而用讚許的目光肯定同學的回答，她好像有一種魔力把我們的思維都帶動起來。就連以前從不專心聽講的同學也積極發言了。老師有時還用英語給我們交流，逗得我們同學個個笑得前仰後合。
“從今天開始，我們實行小紅星制度，滿100枚者有神祕大禮包。”一聽說有神祕大禮包，我們同學個個都很興奮。馬老師還很重視博客，鼓勵同學們建立博客寫文章，互相交流，互相比賽，誰的文章被校信通推薦，誰就得一顆小紅星。這顆小紅星可是由甲、小紅花、笑臉得來的，也不容易喲！一堂課轉眼就過去了，我們總有一種意猶未盡的感覺。首先我認爲這位“貴客”在我心目中已佔據了重要位置。這就是我們新班主任馬老師。現在我覺得在她身上能找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。
新來的老師作文5
這個學期班換了我們一個新語文老師，新來的語文老師臉高高的，胖胖的，整個身子圓圓的，一看就是平常不大運動的。大家在背後都叫她“大胖子”。
這個語文老師不但胖而且懶。
上語文課碰到不認識的字經常叫我們查字典解決，遇到不懂的問題，也老讓我們自己想辦法或與朋友解決；就連平時的出黑板或大掃除一類的“大事”，她也只是叫班長、班委組織幾個同學解決，要知道，別的班都是老師出馬。她還常說：“你們已經五年級了，是小大人了，應該自己動手解決問題了，我這是給你們鍛鍊的機會。”哼！懶就是懶！別找藉口！班級中對她有同樣的看法的不只我一個。大家都說：“碰上這樣的老師真倒黴！”
記得那次出黑板報老師要吳曉鋮畫畫，開始時，吳曉鋮畫得挺漂亮的，就是因爲太小，老師就在邊上說“風涼話”“太小！難看！擦掉重新畫！”哼！說得輕鬆，你自己都不動！我聽了生氣地想。不過，吳曉鋮還是重新畫了，她又嫌太小，又叫曉鋮重新畫，我們實在看不下去了，要知道這次吳曉鋮整整花了兩節課，她倒好不幫忙還踩倒車，真是太過分了！我們大家都在私底下勸曉鋮不要畫了，曉鋮對老師說：“老師我不想畫了，這太難畫了。”沒想到她這次居然自個兒動手，只見她拿起粉筆，比劃了幾下，“唰唰唰”一下子就把輪廓給畫出來了，我們大家都看呆了，看來這個語文老師還不是一無是處的！
我對她的看法開始有了一些改變。
近幾天又發生了一件事讓我徹底改變了看法。那天自修課，上課的時候老師叫周意娟上來做練習，周意娟把黑板擦放在了講臺桌上，老師一看發現五個黑板擦只剩下一個了，就問我們其它的，我們說今天被我們班的男生打壞了，我們從後面的紙簍裏找出那些“殘屍”，老師一看全部四分五裂了，黑板擦裏面的棉絮全都跑出來了，東一塊西一塊的，上面的鐵絲已經被我們班的男孩子大的凹進去了。正當我們一頭霧水時，只見老師用原來的鐵絲把棉絮穿起來並且用鐵錘把鐵皮橋好在把棉絮裝下去，三下五除二居然被老師修好了！
我們看了都驚呆了，平時懶惰的老師手竟然這麼巧！
你說奇怪不奇怪？
新來的老師作文6
新的數學老師 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時進來一個我們並不認識的人，他走上講臺，面無表情（因爲看不出他是什麼表情）向我們說：“我是你們這個學期的新數學老師，我姓胡。”說完就在黑板上寫下了一個大字，“ 胡“這個老師好…像…面癱哦，我在心裏偷偷的想着。 哎…沒辦法，誰讓我古劍奇譚看多了呢…哎… 一節不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個正方體有幾個面，（注意是正方體 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時進來一個我們並不認識的人，他走上講臺，面無表情（因爲看不出他是什麼表情）向我們說：“我是你們這個學期的新數學老師，我姓胡。”說完就在黑板上寫下了一個大字，“胡“這個老師好…像…面癱哦，我在心裏偷偷的想着。
哎…沒辦法，誰讓我古劍奇譚看多了呢……哎……
一節不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個正方體有幾個面，（注意是正方體）一位同學“嗖”的一下舉起了手，老師說：“好，你說一個。”他信心滿滿地說。老師鄙夷得看着它，接着我們鬨堂大笑，好不容易纔安靜下來。老師無奈地說：“你家正方體只有一個面，我明白了。”這位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學，慚愧的低下了頭。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節課就這樣“愉快”的結束了。）一位同學”嗖“的一下舉起了手，老師說：”好，你說“一個”他信心滿滿地說。老師鄙夷得看着它，接着我們鬨堂大笑，好不容易纔安靜下來。老師無奈地說：“你家正方體只有一個面，我明白了。”這位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學，慚愧的低下了頭。 “叮鈴鈴~“下課鈴響了，這節課就這樣”愉快“的結束了。
新來的老師作文7
這學期我們班新來了一位語文老師，李小姐——，她的教學風格與以前的語文老師大不相同。
這個老師對我們的管理很嚴格，對我們的學習也很嚴格。她每天組織一次小測驗，這樣我們就可以複習以前學過的知識。自從李老師來了，我們的語文作業變得越來越難了。以前輕鬆完成只需要30分鐘的語文作業，現在要認真做一個多小時，這讓我們現在有些不舒服。李老師非常注重我們優美文字的積累。每週，我們背誦一篇優美的文字，打印出來，貼在優美的文字上。同時，每週一，老師會讓一個同學背上個星期背的美文，打印出來給全班同學，作爲以後背美文的參考。雖然這位老師的授課方式很“毒辣”，但我們還是很喜歡聽她的講課，因爲李老師講課的時候很有激情，甚至連不想聽語文課的同學只要接觸到李老師都會被她上課時的情緒感染。在講課時，李老師不僅會給我們講解這篇課文的知識點，還會讓我們瞭解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時候老師會用一些公式或者她做的特殊記憶方法，讓我們記住一些難記難懂的知識點。比如李先生講《桃花源記》的時候，爲了讓我們更好地理解這篇文章，李先生給我們講解了一些關於陶淵明生平的歷史背景和當時社會的政治形勢的短篇小說。我們饒有興趣地聽完了，對這篇文章有了深刻的理解。
李小姐給我們的印象是她是一位學者。當李老師給我們講課時，我總能感覺到一位老師在我面前和我談論侃侃。老師聲音很渾厚，人很善良。和她一起學習會讓你感覺很舒服。這可能就是給我這個印象的原因。
李老師從來不耽誤課，哪怕一節課沒上完，她也會很快上完，留到下一節課。這不僅有助於我們有效地掌握這門課的內容，還可以避免老師急於下課和講課加速造成的知識不完整。因爲老師說她絕對不會耽誤上課，我們很高興有這樣一個守信用，教育方法獨特的好老師。
新學期已經開始一週了。在這一週裏，我體會到了李小姐新的教育方法和她的優良品質，這些將深深地印入我們的心中。在這個教師節，我想對老師說，老師，您辛苦了！
新來的.老師作文8
新學期新氣象，就連語文老師也都是換了新人，新的語文老師給我們留下了十分深刻的印象，一位優秀的語文老師可以讓我們更好的愛上學習，下面我們一起看看這篇《新來的語文老師》。
今天是開學第一天，我們回到了熟悉的校園，但一切卻是嶄新的。新的教室，新的同學，新的老師。第一節是什麼課?我們的老師長什麼樣?語文老師是男的還是女的?嚴格嗎?一個個問號從我的腦袋裏冒出來。
上課鈴響了，進來的竟然是一箇中等身材，戴着一幅眼鏡，看起來一本正經的男老師。“這下慘了!男老師一定比女老師兇!”我心理暗暗有些擔心起來。老師開始介紹自己：“我姓陳，名叫陳建新，大家可以叫我陳老師，但心裏可以叫我的全名。”我想，這一定是我們的語文老師了。陳老師接着說：“我個子中等，但體型偏胖，有一個啤酒肚，我的啤酒肚可是會變魔術的哦!”只見他迅速地把肚子一縮，說：“你們看我的啤酒肚是不是不見了?”陳老師搞笑的動作和語言把我們逗得哈哈大笑。看來我剛纔的擔心是多餘的，從來沒見過這麼幽默和親切的男老師!
更意外的是陳老師還讓我們猜猜他的年齡。這不是大人的祕密嗎?他們纔不會輕易告訴我們呢!但陳老師例外，此刻我覺得他更像我們的朋友。有的同學猜30多歲，有的同學猜40多歲，當有同學猜55歲和60歲的時候，陳老師反問道：“我有這麼老嗎?”教室裏又是一片歡聲笑語。陳老師揭示答案：46歲。我猜的也是40多歲，他應該和我爸爸的年齡相仿，但出乎意料的是，陳老師的大兒子已經18歲了，而小兒子才6個月大。
最後陳老師告訴了我們“語文”兩個字的含義和學好語文的方法。他說：“語文中的‘語’，指的是語言，即說話;語文中的‘文’，指的是文章，也就是寫作。”他還告訴我們，要學好語文必須多讀、多看、多寫，學會觀察生活，學會思考。同學們都聽得非常認真，我覺得他是個經驗十足，知識淵博的語文老師。
這就是我們新來的語文老師，他幽默風趣，和藹可親。我喜歡他帶給我們的每一個意外和精彩!
新來的老師作文9
“叮鈴鈴……”隨着上課鈴的響起，我們左思右盼的語文課經於隨着我們那顆焦急不安的心而到來了。同學們都在思索着，新來的語文老師到底長啥樣？是嚴厲而呆板的，只要你稍有差錯，便會招來暴風驟雨般的訓斥，還是……啊？快看，隨着咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來，那裏是語文老師嗎？
哎，果不其然，那裏真的是我們的語文老師，我細細地打量着他，一個高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶着一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現在我們面前，現實與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲迴盪在整間教室，可我們的那位語文老師絲毫沒有感到不悅，反而很自然地走到講臺上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹着：大家好，我的名字很普通，我姓周，隨後便在黑板上寫上“週上橋”三個字。啊！同學們一個個發出驚訝之聲，老師的字寫得着實讓人佩服。過後，老師整了整衣服，繼續說：“今後，你們的語文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什麼事能好說，當老師說到高潮時，像個小孩子得到了大人們的讚揚一樣手舞足蹈的，同學們都被他那幽默的言語和動作搞笑了，同學們都不約而同地鼓起掌來。”
自那節課後，同學們都開始佩服起這個老師來。
一次語文課，由於後面的男生他們也許習慣了語文劉睡覺的習慣，便在語文課下鼾鼾的睡了起來，周老師見此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說到：“這麼冷的天睡覺，沒有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學生呀！”老師說完後，那些愛睡覺的男生的臉開始低了下來，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節課輕輕鬆鬆就過了。
雖說我們和周老師認識一個月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網上，碰見老師時，總想和他聊幾句，彷彿和他聊過之後，自己的心靈也會得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語句和我們聊着，可每說一句卻又教給我們一個做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話“要讀書，先做人”。語文老師還真不愧爲飽學之士呀！
我在對這位老師尊敬的同時，又多了一份寬容加博學，此乃就是我的語文教師週上橋是也！
新來的老師作文10
水雲軒國小新調來了一位數學老師姓於，接替我們以前的劉老師來教我們，做了六年級三班的數學老師。他很年輕，小麥色的皮膚，明亮的小眼睛，當他邁着輕快的步子走進教室，全班同學熱烈鼓掌。
第一堂數學課，於老師就給了我一個深刻的印象。
講課的時候，於老師把小眼睛掙大大的，他先讓我們聽課，然後做題目，再後來就是評講，哦，評講之間，先讓你把他的問題給回答了，提問時，我們同學齊刷刷的舉起手來，都希望給新老師一個好印象。
於老師看着我們，說：“莫麗娜，你來”可能是開學以來只認識莫麗娜吧，因爲莫麗娜老爸的辦公室正好就坐在於老師旁邊，轉個頭就能看見。
莫麗娜一向是先勇敢無畏的先舉起手來，然後回答問題的時候在想問題。這不，莫麗娜的語言還沒有來得及組織好：“嗯……啊……就是……”莫麗娜的手指緊張的亂動，全班鴉雀無聲，這場景尷尬的很，我當時是多想幫助莫麗娜啊！
於老師看着我們，一般的老師會說：“坐下，想好了再舉手”但是，這樣的話，雖然聽起來沒有什麼，但是內心脆弱的同學就會就會誤會成你不會，就不要亂舉手。
但是，於老師沒有那麼做，而是，對莫麗娜說：“莫麗娜，你先坐下來想想，組織好自己的語言文字”我聽到於老師這麼保護我們的心靈，不讓我們受到傷害，真是一位好老師。
之後，有一次。我們的於老師嗓子有一點啞了，昨天莫麗娜聽於老師的聲音都聽不清楚，都不敢相信，結果第二天，他照樣爲我們上起課來，戴着“小蜜蜂”（就是那個擴音器），說話的時候不時有一點啞，變了一個聲，雖然聽起來怪怪的，但是，我覺得非常感動。一點也不嫌棄。
因爲我知道，於老師爲了我們的學習，自己聲音啞了，也爲我們講課。你想想啊，一節課下來，於老師的喉嚨該有多麼難受啊，如果我們再不好好聽講，那就真的對不起於老師，於老師就更難受了。假如是你，你講課，你聲音啞了，一番好心，學生們卻不領情，你難不難受？
於老師時刻保護着我們的心靈，爲我們的學習生活付出着，我很感謝於老師。
新來的老師作文11
剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:“數學要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:“老師是男是女？”那個說:“老師兇不兇？”。
“來了,來了!”隨着不知哪個同學的話音,這位同學們熱門話題的焦點人物---新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮,幾條細細的皺紋爬在額頭上,長長的睫毛下閃爍着一雙銳利無比卻佈滿血絲的眼睛,說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班,上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了,沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了,我們的耳邊響起了嘮叨聲,我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。
不久後發生了一件事,讓我改變了對新老師的看法。一天早上,我揹着書包走在操場上,突然感覺一道目光落在我身上,我扭頭一看,新老師面帶微笑地走近我,她和藹地對我說:“蘇楠,你的作文寫得很好,如果再努力的話,相信你的數學也會達到優秀……”這時,我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光,那是和我爸爸媽媽一樣的目光,裏面充滿着期待.雖然談話是那麼短暫,卻使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此時,我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心,我彷彿一下子明白了新老師雙眼爲什麼佈滿血絲!
新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲,而且做事也非常公正。記得有一次上課時,新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡,常以自己優異的成績而作爲奚落別人的本錢。所以,同學們都很討厭她。而大部分老師都因爲她學習好寵着她護着她,即使她犯了錯,也捨不得批評。新老師的這一舉動,讓我們感到十分解恨,讓我們體驗到了公正!
一晃眼,充滿快樂的兩個多月學習生活過去了,新老師已變成“舊”老師,她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地爲我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑,彷彿在告訴我們:“努力學習,時間不等人!”
新來的老師作文12
五年級的第一屆美術課到了，同學們都盯着門口，坐在教室裏焦急地等待着“新一屆”美術老師的“光臨”。
不一會兒，教師的門口便吐出一箇中等個兒、帶着方方的眼鏡、留了一小撮細細鬍子的中年男子。他疾步走向講臺，朝我們底下忘了一眼，就在黑板上畫起畫來。“這是美術老師麼？好怪呀！”
“什麼老師？話都不說就畫畫，真是‘畫癡’！”
正當同學們議論紛紛的時候，美術老師轉過來，說：“看吧，我的自我介紹。”“啊？！”同學們一個個呆若木雞，眼睛直愣愣的望着黑板。
——瞧，一個光禿禿的頭上稀稀拉拉的幾根頭髮，方方的眼鏡，大大的一張嘴裏整齊的牙齒。同學們看了這幅漫畫都捧腹大笑，更有趣的是：a形的一張臉旁邊還有兩個字母——sh，原來這個老師姓沙啊。他還真有兩下子，一張臉就做了自我介紹，剛纔對他滿肚子意見的幾位同學，也都對他嘖嘖稱讚了。從一幅畫上就能看出這位老師姓沙，這在以往的“老師歷史”上，還是第一次哩！
怪——是我對沙老師的第一印象。
作完簡短而有趣的自我介紹，沙老師開始上課了。沙老師在上面講得眉飛色舞、滔滔不絕，同學們在下面聽得津津有味，我不禁在心裏感嘆道：沙老師真棒啊！
棒——是我對沙老師的第二印象。
第一節課結束了，同學們都盼着第二屆美術課的到來。過了兩天，第二節美術課來臨了。沙老師在講臺上渡來渡去，讓同學們把第一屆的作品交上來。他抽了第三組的同學，讓他們上來，老師抽了一個畫的最好的學生，讓我們給她鼓掌，老師說完又抽了兩個較好的，讓我們用四個指頭給他們鼓掌。同學們從來沒用過四個指頭鼓過掌，笑得人仰馬翻。接下來當然還有三個指頭鼓掌，兩個指頭鼓掌……到最後，我們給梅傑一個指頭鼓掌，他也不好意思的撓撓頭，笑了。
沙老師就是這樣一個既怪又棒的好老師，我們喜歡他。
新來的老師作文13
本學期，我們班來了個新的語文老師——周老師。
周老師剛來沒幾天，我們便發現，她的表情一直很嚴肅，也很少笑。記得開學第一天，周老師的臉就一直板着，看着那張嚴肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語笑眯眯的模樣。
開學沒多久，我們又發現，周老師不僅是嚴肅，有時還很兇，對於學習習慣抓得很嚴，從上課習慣到閱讀習慣，什麼都管。開始，我很不適應，特別是她會專門挑出一堂課來寫作業，評作業。我認爲六年級了，學習時間很緊，作業又多，老師不大可能有時間這麼仔細地批改作業，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑着說：“這可算是遇上了個好老師，要是從你們一年級就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會養成了。” 周老師對那些學習上有些壞習慣的同學，有一個最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周，大家都抄怕了，那些壞習慣自然也迎刃而解了。
除了抄，周老師還有一招——找家長，這個我可是第一個中招的，現在回想起來，那天下午放學，我領着老師向家裏走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學跟在後面看笑話，又怕老師在路上就要批評教訓，更擔心遇到同學家長來問候，好容易到了家，我一會兒去廁所，一會兒喝水，總之是要儘量迴避周老師那張可怕的臉。 家訪結束後，隨着關門聲響起，我從自己的小房間溜出來，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來，問老爸談了些什麼，還好，周老師只是談了談我寫字不認真、作業馬虎的問題，這時我發現周老師似乎也沒有想象中那麼可怕。 從那之後，我語文成績一直在進步，看來老師的這二招很靈啊！
後來瞭解到，周老師教過18年書，對我們在想些什麼都瞭如指掌，難怪她的招術那麼有用呢。 不過周老師也有一個我們喜歡的特點，不偏愛好學生，對班上同學一視同仁，她還通過一些有趣的讀書背書活動，讓我們對她的課開始充滿興趣。 這就是我們的周老師。
新來的老師作文14
我們是國小畢業班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位，於是，我們便盼着下個星期。
”千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。“”也不要來一位上了年紀的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師。”——課下，我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過一個星期。這天是星期二下午，隨着鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透着溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭髮烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態。只見他放下書臉上帶着微笑說：“同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今後，我們就在——起學習了.....”
這個開場白，把同學們對“厲害”的擔心打消了。可是，他講課有沒有意思呢？過了小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：“學問，學問，要想有學識，就要發問。”我們聽了，感到那麼新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以後的日子裏，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是“小天才”。並把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組爲單位進行競賽，表揚前三名，他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生寫，學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現在，我們最盼望老師上語文課了。因爲，這多有意思啊！
幾個星期過去了。瞭解情況的家長也都誇“寧老師好”，學校說是“給我們帶來生氣”。後來，我們知道，他是《少年月刊》、少年文史報》、《國小生優秀作文》幾家報刊的特約通訊員。<還是泰安市文學藝術界協會會員，在四川參加過全國文學創作筆會。指導過的中、國小生不下百人，有數十名獲各級各類徵文作品獎。前天，縣重點高中成立文學社，還請他當顧問哩！
你說，有這樣一位老師，我們多高興啊！
新來的老師作文15
窗外陽光明媚 ，我們教室裏卻異常安靜，你知道這是爲什麼嗎？那是因爲我們在等待着、盼望着，新來的語文老師－黃老師。
上課鈴響不久，我就聽到一陣走廊盡頭傳來一陣由遠而近的腳步聲，當時我們都紛紛在猜測：這個新來的語文老師是兇狠還是慈祥？是溫柔還是粗暴？當我們還沉浸在無限的猜測之中，只見黃老師走了進來，她兩隻眼睛大大的，顯得炯炯有神，我對她的第一印象就是：“還好”，只見她笑眯眯地走上講臺，露出一臉慈祥的笑容，用略帶嘶啞的聲音說：“同學們，你們還好嗎？”這句話把我們的心拉近了很多，緊接着老師又說：“孩子們，你們以前的情況我都不知道，我沒有向你們以前老師打聽，我知道時代在進步，社會在變化，孩子們也會變得越來越好，在我的眼裏沒有壞孩子，相信你們每個人都是最棒的！”聽完黃老師這一席話，我這個對學好語文沒有一點自信的人心裏霎時充滿了自信。老師簡短的自我介紹完以後，開始正式上語文課了。我永遠忘不了黃老師的第一課，爲什麼呢？就聽我娓娓道來吧：
老師上的第一課是《祖國啊，我屬於你》，生字教完之後，黃老師開始提問了，“浩瀚的意思是什麼？”我把手舉起又放下，放下又舉起，因爲我昨天覆習過，知道答案。但我有信心答完嗎？我沒底，可這個細節被黃老師看見了，老師看着我微笑地說：“劉勇超，你來說好嗎？”我慢慢站起來，聽到同學在下面竊竊私語：“切！學習好的都不敢舉手，你不怕老師罵嗎？”這下我徹底的後悔了，逞什麼能呢？但開弓沒得回頭箭啊，我只好小聲地說：“形容水勢盛大”這聲音太小了，小得只有我自己才聽得到。老師見了我的窘相走了過來拍拍我的肩膀說：“別怕，錯了老師不怪你。”就在這時，心中涌起一股熱流，我用平生最自信最大的聲音回答說“形容水勢盛大”。“對！你真聰明”老師豎起大拇指說。我聽了這句話我才知道學習的樂趣原來是這麼簡單也能得到，那些譏笑我的人也給我熱烈地鼓掌了。黃老師到現在教我們還只有短短的兩週，但是她的溫柔和鼓勵給我帶來了希望，是她講課的藝術，讓我找到了自信，讓我從黑暗中找到了光明。
黃老師，謝謝你！謝謝你，黃老師！