在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的愛書的作文，歡迎大家分享。
愛書的作文1
我母愛書，真把書當作個人了。那位朋友總是呆立在那兒，眼光漫漫，無定無形。進退下上無休不止的浮沉，目光隨風其後，迴旋俯伏。看着無可憑依，心灰意懶，恰如激盪出的水絲，空空被鳳舞的癲狂，無有回身再起的氣力。又看精光忽爾迸將出來，定定的扎向空中，無形似有形，半空一大洞赫赫然見將出來。是一位大智若愚的人物。半合着眼，側首斜睨，頗爲倨傲。
回回用不着招呼，母親急匆匆趕來，熱切地談起來了。談入神了，忘了回去，覺也忘了睡了。母親閱書時，於是又是另一個母親。母親的書無不可閱之的地方，但無論怎地，淨爲之第一。書，修身利行，度化凡心是也。其文、其行莫不純淨，此之純、淨，無可玷污。文字本無情，其所含的道理卻是純潔的。它既有着如此的重量，那不就無可污損了嗎?母親如若正當煮菜，於是左腳凝滯滑移一個半圓，右腳趕忙滑降下來，同始同終，一前一後，正好立住了身子。頸項向後凝練的折了一折，身子順着情勢便仰，趨勢甚急，頭不自主的.慢下了勢頭，於是軟綿綿的倚將在了門牆上。輕飄飄有若騰雲。左手彈指一展，捏住了書，再一回收，腕旋了一番，書即入了眼前。右手不停過的輕彈着額角，默不作聲了。旁若無人，於嘟囔般的粥裏頭的嘆氣也不在乎了。一切化作青煙，輕輕巧巧地飄過她的面前。母親又去尋覓那位老朋友了。
今晚的粥又別有一股味道。
愛書的作文2
也許是父親的遺傳，從小我就愛看書。一二年級的時候，童話自然是我的最愛。我讀着灰姑娘的命運，海的女兒的愛情，醜小鴨的遭遇，時常覺得自己置身於一個奇妙的世界裏。
長大了一些，思想成熟了一些，我又愛上了古詞。詞和詩不同，它能配上曲子，和着旋律演唱。讀着讀着，我爲辛棄疾的豪放、李清照的婉約而讚歎。更羨慕的'是蘇軾，真想和他一起領會那“千里共嬋娟”的意境。
四、五年級的時候又迷上了小說。讀了伊莉莎白與達西、簡和賓利的故事，一邊希望簡和賓利快快和好，又爲伊莉莎白對達西的誤會而擔心；讀《悲慘世界》，爲冉阿讓的誠實、愛心拍案叫絕；讀《簡愛》，又爲裏德舅媽對簡的不公平而氣上眉梢。這些名著，讓我讀懂了世間的善惡。
現在的我，又愛上了小詩。那優美的文字真讓我愛不釋手。偶爾讀到“清亮的鴿哨，在藍天上像溪水一樣流淌”之類的句子，我眼前彷彿就出現了這美麗的景色。
也許以後，我會迷上散文、古詩。但有一點是永遠不變的：我愛書！
愛書的作文3
學校最近又搞什麼書法比賽，看樣子他們還是把我們當小孩。他們就是想給我們一次展現特長出風頭的機會，但是這個機會，我不會爭取。
作爲中國書法藝術的繼承人，我們應該明白書法的真正含義。書法不單單是字的好壞，更是一個人內心的深淺。書法是相當神聖的，它使我們更早接近成熟，使我們擁有淡定若水的高尚情操，使我們愛上這種墨香四濺的.生活，愛上這奇妙的每一筆，愛上自己的淡定，愛上這個生活。書法帶給了我太多太多，它不應該成爲我利用的工具，因爲這對它來說是一種恥辱。作爲熱愛書法的參賽選手們，可能你們有別的認識，也可能你們對書法的理解太爲膚淺。總之，用書法來炫耀才能，用書法來獲獎的這種行爲，對我來說是令人髮指的，只能說明你們不尊重書法。
從識字起書法就成爲了我唯一的伴侶，那時候我沒有朋友可以玩，只能用細棍在沙地上寫着一個個的大字，雖然認識的字不多，但我依然一個個地寫，反覆地寫，而且每個都寫的異常認真。十多年的陪伴，書法好像已經成爲了我靈魂中的一部分，無法割捨的一部分。它已經長到了我的靈魂中，如果拋棄了它，我就如同軀殼一般木訥了。
充滿墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，閒掛宣紙旁，又有誰會彈這把琴，瞭解這把琴呢？
愛書的作文4
有人曾說過“書籍是人類進步的階梯。”同樣，對我來說，書籍可謂是我的良師益友。
我愛書籍！它激發了我的潛能，給了我無限的活力。從書中，我可以瞭解到每一個國家或每一個城市的重要事件，如，伊拉克的戰亂該怎樣穩定，美國對虐待戰俘怎樣看待，2008北京奧運該怎樣佈置；可以更深一步的體會人生的豐富多彩、風趣笑談，懂得一個個顯爲人知、感人熱泣的故事；還可以積累各種好詞佳句，豐富自己的知識面。並且能讓我知道許多名勝古蹟，帶我到全世界暢遊：有威尼斯水城、法國埃菲爾鐵塔、埃及金字塔、上海東方明珠、美國世貿大廈……真是應有盡有、數不勝數。
我愛書籍！它能讓我在這一句句精闢的選句中汲取營養、受到啓迪。讓我懂得了這真善與是非的醜惡、馬克思主義的領導權、長征的疲勞與艱辛、學會誠實做人的.基本原則。
我愛書籍！它讓我知道了真情的感悟：母親哺育、撫養我們的艱苦。對於母親那份偉大的愛，我們做兒女的應該感到慚愧。我們要儘量好好對待那份愛，千萬不要惹這份愛生氣，讓這份愛永久地保留下去。
我愛書籍！
愛書的作文5
我愛書法，因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中一顆璀璨的明珠，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷書。在這條浩瀚的長河中，涌現出許許多多令後人景仰的'大書法家，有王羲之、褚遂良、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
萬事開頭難。剛接觸書法時，本以爲練書法是件再容易不過的事情，自己一定會練得得心應手的，而事實卻出乎我的意料之中。起初，老師教我的怎樣握筆，這握筆不是道難關。練字，那才叫難呢！我握着筆小心翼翼地在毛邊紙上寫着可怎麼寫也沒有老師寫的那麼抑揚頓挫。老師見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要輕點。有時碰上了攔路虎，得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，繼續練。
俗話說：“一分耕壇，一分收穫。”經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。在三年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。
練習書法，既可以鍛鍊我們的耐心與毅力，也可以陶冶我們的情操，加深修養，培養我們做事專心致志、認真仔細和持之以恆的精神。
愛書的作文6
好久沒有寫博客了，就像一個離別多時的老朋友偶然相遇，帶着驚喜與感動，有千言萬語要向她訴說。
書就像朋友。翻開一本就書，就是老友重逢。當翻開一本新書，就像交了一個新朋友，如果這位新朋友給你的第一印象良好，那麼它將會成爲你的好夥伴。如果它給你留一了印象不好，那可要坐冷板凳了。
對待這些朋友的態度也很重要。你要是認真地看書，自然會獲得許多教益。因爲那位朋友會很樂意把自己所得的知識教給你。書是有脾氣的.，你要是漫不經心的看它，它也會懶得和你多說，甚至氣絕和你交談。
自古就有忘年之交，通過看書，也能創造許多友誼的奇蹟。要是我說司馬遷、李清照、魯迅、三毛是我的好朋友，大家可能會把它當成笑話。可這在我看來，並非不可能，通過看他們寫的文章，便可得知他們的性格、風格。詩、詞、曲都是人類文明的結晶，古有“以銅爲鏡，可以正衣冠，以人爲鏡，可以明得失，以史爲鏡可以知興替。”那我說“以文爲鏡，可以反映出一個人的思想品德。”讀着他們寫的文章，便是與他們暢談古今，豈不樂哉！見文如見其人，書是心與心交流的橋樑。
愛書的作文7
我愛書法！
剛上學時，我的字書寫潦草，有時甚至七倒八歪，爲此沒少被老師扣分。媽媽看在眼裏，急在心裏，爲了讓我把字練好，她買來了一本本練書法的書讓我練習，還讓我多看書，瞭解中國的書法文化。從書中，我知道了中國的書法文化源遠流長，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國的瑰寶之一。
剛開始練字時，我都是臨摹字帖，一段時間下來，字體雖有了一些改觀，但進步不大，覺得自己不是那塊料，頓時感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵我，並告訴我書法要靠視覺去理解，用心去揣摩，去領會，最開始會有些難，但功夫不負有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅持到底，一定能把字練好。老師的話像春風吹進我的心田，我又拿起筆，繼續練習起來。
在那次學校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的字獲得了一等獎，心裏別提有多高興了，這次獲獎，更成了我練習書法的強大動力。
現在，書法成了我身心的一部分。我開心時，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開心時，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的.煩惱。學習書法以來，我養成了做事一絲不苟、專注的好習慣，這對我學習數學也有幫助，以前，我做數學題時，總是因爲不夠細心而拿不到滿分，現在能經常拿到滿分了。練字時做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得啊！
練習書法有那麼多收穫，我真愛上了書法呀！
愛書的作文8
藝術種類五花八門，但我唯獨鍾情於書法。我喜歡書法那白紙黑字的韻律；我喜歡書法家那筆走龍蛇的氣勢；我更喜歡那紙上飄來的濃濃墨香。
我認識書法是在一個寒假，媽媽給我報了書法學習班。從此就開始了在書法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來紙筆，“唰唰唰”熟練地寫出幾個十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習。我自信滿滿地大筆一揮，自以爲寫得非常好，可是，仔細一瞧，我的字和老師的字相比，簡直相差十萬八千里，真不敢相信這歪七扭八的字是我寫的。左看看右看看，幸好沒人注意我，於是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛纔的字跡，重新拿起筆練習，可是每轉動一次筆尖，我的信心就流失一點，最後，我完全放棄了。失望的想，可能自己就不是練書法的料吧！
這時，書法老師走了過來，她溫柔地說：“別喪氣，既然你來到這裏，我們就一起學習進步。”接着，老師握住我的手，一邊寫一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角。”她細細的聲音和筆尖摩擦紙頁的'聲音和在一起，好像一支爲我加油打氣的歌曲，我的信心又回來了，認真地一筆一劃地寫着……
在書法老師的諄諄教誨下，我寫的字比原來好多了。後來，還在學校舉行的書法比賽中獲了獎，爲班級爭了光。但我不會驕傲，因爲還有許多書法大師一直在刻苦練習，我也一定繼續努力，精益求精。正是書法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香。”
愛書的作文9
小時候，我的字寫得不是很好，每當看到字寫得特別好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地讚歎起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報了書法班。書法班裏的人很多，國小到高中的都有，他們的字各有千秋，纂書和隸書，給人一種古色古香的感覺；行書流暢，楷書端莊；而草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的自由…在強大的壓力下，我下定決心要練好字，非得讓書法老師誇一誇不可，我從橫、豎、撇、捺開始練起，每天堅持練二十個漢字，從簡單到複雜。上課，我把腰板兒挺得直直的，一邊聽着老師的講解一邊認真地練字，不敢有絲毫的馬虎，身邊全是強者啊！一想到這些，不管手有多酸，腰有多痛，依舊埋頭苦練。回到家裏，甩開電視的誘惑，不再理會睡魔的威脅與折磨，心裏只有一個念頭：超過他們！沒想到，最吃不得苦的.我竟也有了“灰太狼”的百折不撓，堅持不懈。功夫不負有心人，我辛勤的努力終於換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整，有自己獨特風格的大字。每天老師誇，回到家，父母也誇，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。吃得苦中苦，方爲人上人，我親身體會到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！
愛書的作文10
記得在上幼兒園時，我寫的字總是東倒西歪，老師都看不懂我的字。有一次，我無意中看到“入木三分”這個成語故事。講的是大書法家王羲之如何刻苦練習書法的故事，我頗受啓發，立志學好書法。
剛開始，我先練習寫自己的名字。可不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下”，好像使不上勁。於是，我拿出直尺協助，無論什麼筆畫都是直勾勾的，但不再“駝背”了，我十分高興。可一旁的爺爺卻笑着說：“這哪裏是字啊！”我心裏埋怨道：“你這分明是雞蛋裏挑骨頭，這麼筆直的字，還取笑我？哼！”
這時，爺爺拿出了一本字帖，與我寫的字作對比。天啊，簡直是天壤之別!爺爺溫和地對我說：“寫字不能用直尺比着，每一筆都要寫到位。要特別注意字的結構，每個字都要剛勁有力。你每天都要勤奮練習，字一定會寫得漂亮、有勁。”說完，爺爺開始手把手地教我。
經過幾個月的刻苦練習，我的`字有了很大進步。字從歪歪扭扭變得端正大方，從軟弱無力變得遒勁有力。
我愛書法，在練習書法的過程中我慢慢成長，書法如熔爐，煉就了我的耐性和毅力!
愛書的作文11
在我所有的愛好中，我最喜歡的要算書法了。
我是在幼兒園大班開始學書法的，在一年學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。學習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。
經過刻苦的學習，我的`毛筆字有了很大的進步，一次，在十月一日國慶節的時候，老師要我們每個同學交一份毛筆字作品，參加學校的迎國慶書法比賽。聽到這個振奮人心的消息，我高興極了。這次是我大顯身手的時候了！我握着筆小心翼翼的在紙上寫着，可怎麼寫都沒有書上寫的那麼抑揚頓挫。爺爺看見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點，哪兒要輕。寫了好長時間，手都酸了，我沒有泄氣，我堅持着。功夫不負有心人。經過兩個小時我終於完成了祖國萬歲四個大字。結果我在這次書法展中獲得了二等獎。
經過這次比賽，我的字越寫越好，和剛開始比，實在是“判若兩人”。每天放學後，我寫完作業都要練習寫字。現在，我寫的字已經端端正正的了，經常受到老師的表揚。
愛書的作文12
高爾基曾經說過：“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書中我們可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
自打我懂事起，我就迷上了書。我最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的由來，在我的記憶中已經很模糊，好像是在逛超市時買的。起先只被它彩色的`封面和插圖所吸引，可當我翻開它，裏面的故事便像磁鐵一樣吸引着我。
上學以後，我開始認識了狼牙山五壯士，從此我敬仰聰明的馬寶玉班長；我拜訪了一百零八名將士，從此知道了社會的動盪不安與人生的種種事故；我又走進了《西遊記》，從此懂得了人生中的種種道理。後來，我又來到了小說這片“綠洲”，我認識了十二歲的國小生馬小跳，他在班上是如何“智勇雙全”地對付整天打他小報告的路曼曼。
我愛讀書，因爲書能讓人瞭解知識；我愛讀書，因爲書能讓人陶冶情操。俄國着名文學家高爾基曾評價：“書是麪包。”英國的卡菜爾也曾評價：“書是大學。”還有德國的歌德、俄國的列夫?托爾斯泰都曾給書以很高的評價。我想：世界上這麼多着名人物都愛讀書，我們國小生能不多讀書嗎？讀的書多了，我的寫作能力也提高了。是書，讓我懂得了做人的道理；是書，讓我看清了人世的善、惡、美、醜。我愛讀書！
愛書的作文13
書法是我國優秀的傳統文化，而我的家鄉，山東聊城高唐，恰恰又是座著名的書畫藝術之鄉。書畫藝術包括琴、棋、書、畫，我最情有獨鍾的是書法。
從古至今，我國涌現了許許多多的傑出的書法家，有王羲之、顏真卿、懷素等等，可是我最喜歡的是王羲之，他寫的字平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，給人以“飄若遊浮雲，矯如驚龍”之感。
每當夜幕降臨時，我便自己在房間裏，攤開光潔平滑的宣紙，就着墨香，提起毛筆，回顧自貼上的形體結構，每一筆都是那麼地精細。每個字的一點，一豎，一橫，一撇，一捺都顯示着書法歷史文化的博大精深，都值得讓人好好鑽研品味一番。
學書法最重要的是要有恆心，只有持之以恆，認真去寫，去體會，體會深刻了，纔可以寫好字。我在9歲的時候，爸爸就讓我練毛筆字，當時我不以爲然。可是，受爸爸的影響，我現在越來越喜歡書法，現在一放學，就得練一兩個字才寫作業。
我在書法班裏的老師說：“寫字的.時候，要注意身正，紙正，字的大小要勻稱，不能忽高忽低的，要不驕不躁，只有這樣才能練好字。”
書法不僅可以磨練人的意志，還可以體現以及改變一個人語文素養的高低。
書法真不愧是我國優秀的傳統文化中一顆耀眼的明珠，我愛書法
愛書的作文14
宛若羣山起伏，似江水東流，如神龍擺尾，字字刻於紙中。
我向往王羲之書法的遒媚勁健，端秀清新，純熟與自然。羨慕他運筆的順暢似水流般涓涓前行，更羨慕他那一幅幅似畫的字，沒有加任何色彩。墨過之處濃則濃，淡則淡，用黑白繪出了山川日月，風花雨雪。
初學書法的我，胸懷夢想，帶着摯愛，手捉毛筆，卻抖個不停。陡而若坡的捺畫，在我的筆下卻是蜿蜒若溪；鋒而似刀的撇畫，在我的筆下卻是粗壯似棍；直而如竹的.豎畫，在我的筆下卻是柔弱如芽。看着窘相萬狀的字體我略有畏懼，但仍摯愛於它無限的瑰麗。在老師的指導下我不再害怕，拿久的筆不再淘氣，順從了我，我的行筆流暢了起來，雖然字體仍未顯輕盈之態，但至少沒有手抖無力的阻塞了。
閒暇時，提起毛筆，獨自陶醉地練字已成了我最好的消遣。我癡迷於它的修身養性，陶冶情操。我沉醉於書法，爲自己喜愛的東西而努力、奮鬥，是一件多麼令人開心的事，也是我解除疲勞的良藥。
我雖然沒有一手自傲的作品，但我仍會熱愛。
我愛書法，我願用生命來融入它。我相信，我的熱情一定會讓它發光、發熱。
愛書的作文15
其實說句心裏話，以前我對書法並不感興趣。沒事了也就隨便寫寫畫畫罷了。別說是寫好書法了，連書法的最基本要求都不會——毛筆都不會拿。可以說是對書法一竅不通了。
直到那一次，讓我改變了對書法的看法。
那是一個萬里無雲的日子。我們考完期末考試到學校領成績冊的時候，老師告訴我們清華大學的學生要來給我們講課。我們大吃一驚。後來兩位男生來我們教室給我們將如何寫書法。我聽得非常認真，竟然一聽他們的講解我就懂了。他倆讓我用剛講過的方法寫出自己的名字。我用心地寫出了自己的名字，這次可真是破天荒——頭一回啊：我從來沒有如此認真的寫過書法，後來竟然被他倆選中，還送給了我一本全是書法知識的書和一支毛筆。我當時驚訝的連話都說不出來了。我終於明白了：只要有信心，就沒有做不成的事情。
從此我深深地迷上了書法，堅持每天練習一張書法，並不斷地看他們送給我那本書。漸漸地，我也就進步了。現在我已經深深地陷入書法中無法自拔了。
不用說，我也非常敬佩王羲之、歐陽詢、顏真卿、黃庭堅，還有毛澤東他們的`書法了，也非常喜歡他們的作品。我決定好好學習書法，成爲一個書法家。
書法是中華民族藝術的靈魂，是中華民族的驕傲。我們應該把書法一代代傳承下去，而不是讓書法在我們這一代中失傳。
我愛書法，我希望同學們能在課餘時間中練習書法，把書法傳承下去，讓它繼續成爲中華藝術寶庫中的瑰寶。