無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的我最喜歡的一堂課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的一堂課作文1
我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學們歡聚一堂，在教室裏展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧。有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的乾脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那麼興高采烈。有的把頭仰着吹，對着天空吹出了一連串的泡泡，然後又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低着吹，好像偷着樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因爲一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，爲什麼叫它做“泡泡五環”呢？因爲有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什麼？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一隻淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映着窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊。太棒了。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
我最喜歡的一堂課作文2
“噹噹！噹噹！噹噹噹當！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度衝回教室端坐在教室等着老師上課。忽然聽見不遠處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。
各位同學，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至於，爲什麼在那麼多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因爲一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風趣，更重要的一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風的感覺。
在我們班，每節語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的語文課上來總是發言踊躍笑聲不斷。不過啊！當我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心爲我們好，所以我們也很知趣的在考差後努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。
我知道對我們來說每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。
我最喜歡的一堂課作文3
那天早晨，我依然去上鄭老師教育，依然是先上語文，在座位上的我等待着講義的到來。啊！是寫作文！這是我最討厭的了！不同尋常的是這次的題目讓寫一次活動，我靜靜地趴在桌子上，一邊等待上課鈴響，一邊構思作文。
依然是那位胖胖的女老師，本以爲她依然會一本正經地讀講義，可她竟打破了平日的課堂規律，一臉燦爛的說：“同學們，我們今天玩個遊戲！”這個老師從來都是很嚴肅的，很少對我們笑，她一笑，我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的，隨後是全班的歡呼。原來老師是因爲這次的作文，纔開展了這次活動，這是別有用心，用心良苦啊！
遊戲是“閉眼去畫嘴”，雖然這個遊戲我們以玩過N遍了。同學們都會玩就不介紹玩法了！老師在黑板上畫了一個極好笑的缺嘴臉，然後用擊鼓傳筆的方法選出誰先畫。在一陣有節奏的拍手聲中，筆，不偏不倚地停在了我的面前。哎！說不出是倒黴還是幸運。我只好硬着頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑，從包裏抽出兩條絲巾，把我的眼睛捂了個嚴嚴實實。老師把我拉到後面，讓我先原地轉十圈，轉完後，我的腦子已經徹底混亂了。
我開始走了，心裏沒有一點兒底兒。我慢慢地向前移動着，兩隻手也在前面摸着，生怕走錯了方向鬧出什麼笑話。同學們的笑聲越來越大，我不知道他們在笑什麼，但隨後我知道了，我走斜了，因爲我摸到了牆！幾經周折後，我終於摸到了黑板。根據剛纔的一點兒記憶，我小心翼翼地畫上了一張小巧可愛的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前，我做足了心理準備，但摘下來後，結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上！
這節課，儘管我鬧了個笑話但是我想說，我喜歡這節有趣的語文課。
我最喜歡的一堂課作文4
“鈴！鈴！鈴！”鈴聲響起該起牀了，我趕緊跳下牀迎接新的一天，我望向窗外看到晴空萬里、藍天白雲，真是太好了！今天的體育課總算不會泡湯了。
體育課可以盡情的廝殺一場籃球；可以踢充滿熱情的足壘球；還可以嘗試在陽光下奔馳的快感；更可以享受大汗淋漓的暢快。
“當！當！當！”上課了，這節是我期待已久的體育課，首先我們先做操“一二三四”“五六七八”“二二三四”“五六七八”……體育股長響亮的聲音劃破天際，做完操就讓我們跑三圈。“嗶！”哨聲響起後，同學們個個全力衝刺，有如籠中的小鳥，重獲自由般地欣喜若狂，跑着跑着不知道是誰的鞋子“飛”出去了！他急急忙忙的跑過去撿鞋子，再急急忙忙的跑回跑道上總算到了終點！
接着老師告訴我們今天要打“籃球”，我們女生這邊有一個戰術，那是什麼？我不能泄露，因爲這是祕密！接到球后，我全力進攻，男生們也不甘示弱的加強防守，但是球還是飛越重重包圍落入外場手中。球便再次的傳到了主將手裏，男生們膽小如鼠的逃跑，但始終無法逃過主將的魔掌，主將的球一轟炸過去哇！男生們被砸“死”了好幾個，而球還“衝”到五米外！“當！當！當！”下課了，美好的時光總是過得特別快，在不知不覺中鐘聲響起了，今天的體育課也在此告一段落了。
經過幾堂課的“廝殺”練習，我們愈來愈孰悉“籃球”的技術以及戰術，因此完成許多美技，留下許多可貴的回憶。我喜歡運動，不論是搖呼拉圈、跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球……都能讓我把煩惱拋到九霄雲外，樂在其中。
閱讀課，讓我暢遊浩瀚的書海；英語課，讓我接觸新的語言；作文課，讓我抒發內心的想法與心得；體育課，讓我全身暢快無比。不同的課程都讓我獲得不同的收穫、包羅萬象的課，有着通往不同道路的鑰匙。然而體育課除了可以健身，還可以使自己思路清晰，所以我最喜歡的一堂課，當然非“體育課”莫屬了！
我最喜歡的一堂課作文5
人的一生上過許多的課，但總有流連忘返的一節課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷着喜悅的心情回到教室。咦？我們爲什麼那麼高興呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。
老師面帶微笑走進教室，“同學們現在開始上課，請同學們認真聽講，今天我們來學習修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關聯詞語使用不當、意思表達不清楚。”同學們爭先恐後地搶答到。“還有呢？”老師問“？”同學們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重複 囉嗦、搭配不當、句序顛倒、前後矛盾、用詞不當、分類不當、表意不明。”“你們知道四大法寶是什麼嗎？”老師又問，“不知道”同學們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調、刪、換。同學 們，你們以後要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了。”
“剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰啊？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的'海洋。
叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。
我最喜歡的一堂課作文6
那是一節特殊的英語課，如果當時你也在場，一定會奇怪：爲什麼平時侃侃而談的老師坐在了講臺下的課桌前，而應該坐在那的學生卻站在了講臺上？沒錯，這就是那節我最喜歡的課的特別之處：老師變成了“學生”，學生變成了“老師”。
那次英語老師佈置給我們小組一個任務，讓我們上講臺講一篇英語短文。我負責語句翻譯，經過一番精心的準備後，我懷着忐忑又激動的心情開始講課了。
走上講臺，我看了一眼講臺下的同學，一雙雙滿懷期待的眼睛望着我，我更加緊張了。緩緩吐出一口氣後開始了講解。講解過程中不斷有同學提出不同的觀點，幸好之前我準備充分，一個個問題都敗下陣來。到了最後一句，因爲一個單詞我翻譯的不到位，同學們又提出了異議並開始七嘴八舌地討論。原本安安靜精的場面現在完全失控，站在講臺上的我也不敢確定自己的答案一定正確，一下子慌了神。
這時坐在講臺下的老師也像其他同學一樣乖乖的舉起了手。我像見到了救命稻草一樣迫不及待地請老師發言。老師陳述了自己的觀點後又以充足的理由反駁了其他同學的觀點。場面得以控制。我長呼出一口氣後，走下了講臺。
接下來其他小組成員的講解也都十分精彩。“小老師”們用我們能聽得懂的語言爲我們解決了一個個難點，最終，一篇看似複雜的課文被分析的十分透徹。因爲是同學在講臺上，氣氛輕鬆活躍，既輕鬆又學到了知識。
那是我最喜愛的一節課，由同學當老師講課，既特別又有意義。同時，也是我與我曾經在那生活過的友好團結的班級成員最快樂的記憶之一。我會這堂課和那些可愛的人永遠珍藏心底。
我最喜歡的一堂課作文7
在國小六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃教師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。
講着講着，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得異常興奮。黃教師便帶着我們一齊去了實驗室。
黃教師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，之後便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷着興奮的心境目睹了洋蔥表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學實驗課。因爲它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的資料我必須會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“異常”的，是明白讓我銘記的。
我最喜歡的一堂課作文8
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆着氣。“唉，又是數學課！”我拿出練習本，趁着老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道老師發怒了？”我們竊竊私語着。“來，一二三，跳起來！”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳着跳着還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見！但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧着剛纔的樂趣。“安靜了，現在開始上課！”老師給我們做期末複習題，大家都做的很好！老師也很高興。
這時，不知道怎麼回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟着我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛纔說的什麼啊？”
我們不知道哪裏來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的快樂！這是我最喜歡的一堂數學課！
我最喜歡的一堂課作文9
生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。
——題記
放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子裏，每週觀察一次蒜頭的變化。一個月後，到班級彙報蒜頭的成長情況。
同學們都奇怪了，語文老師怎麼不務正業，幹起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不願意？於是全班同學各自回家悄悄忙開了。
一月後，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因爲他把蒜頭放在瓶子裏，瓶子裏有水沒有泥土，蒜頭埋在水裏，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子裏爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鑽出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每週觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。
老師問我們：“爲什麼今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力。”
好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”我也爭先恐後地答道：“寫我們親身經歷的，當然會生動。”老師又緊跟着追問：“那麼，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦裏沒擁有生活素材。”
老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，纔會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵！
我實在是找不到有什麼好文章，我有一本作文書裏面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫
希望我這不對題的幫助有用
我最喜歡的一堂課作文10
週二下午1+a走讀課如期舉行，我頂着炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小製作就好了！
一會兒，老師開始發手工製作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要幹什麼？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太瞭解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘後我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因爲選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是隻有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！於是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終於發現了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指着兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終於“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出衆，並贏得了班級最佳的創意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！
我最喜歡的一堂課作文11
打開記憶的閘門，在我腦海深處一直有着一堂課令我記憶猶新。
那是一個夏天的中午，大家無精打采的趴在桌子上。語文老師伴着一陣清脆的鈴聲走進教室，興高采烈地說：“同學們，下面我們來玩一個遊戲。”“好！”同學們異口同聲地答道。教室裏凝重的空氣瞬間變得活躍起來。
老師接着說：“在我們的生活中你覺得最重要的東西是什麼呢？請在一張紙上寫出來。”老師的舉動讓我們摸不着頭腦，但一碼歸一碼，我們還是照老師說的做了。有的人在紙上寫了健康，愛心，金錢，家人，生命。也有人寫愛情，生命，良心善良。我寫的是親人，金錢，健康，誠信，友誼良心，愛心。然後老師說：“從所寫的裏面劃掉一個。”我毫不猶豫地劃去了金錢，因爲對我來說錢是身外之物。再看看同學們，他們也是輕鬆都劃去了一個。這時老師又說：“再劃去一個。”此刻我的心情變得沉重起來，心就像被無數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來。可老師開始催促了，於是我痛心地劃了友誼，因爲我還有良心，誠信，愛心，我相信有着這三樣東西的人是會有友誼的。
“現在，只能留下一個你認爲最重要的東西。”
老師這句話一說出來，原來喧譁的教室變得寂靜。同學們都左右爲難地看着自己認爲重要的東西，不知道該留下哪個。這時我滿頭大汗，希望老師停止這個遊戲，畢竟都是十分重要的東西呀！
最後，老師和藹可親地說：“現在你們都留下了自己最珍貴的東西，願你們好好珍惜。便我的理解，世界上最重要的東西應該是生命，沒有了生命，一切都是虛有，所有請同學們好好珍惜生命，處處注意安全。”有的同學留下了金錢，因爲他要讓世界沒有貧困；有的同學留下了愛心，因爲他要讓世界沒有冷漠；有的同學留下了父母，因爲是父母讓我們來到這個世界；有的同學留下了生命，因爲他覺得只要自己活着纔是對父母最好的回報。而我留下了兩樣：家人和生命，因爲我要用生命報答家人。
從那以後，這堂課就成爲了我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文12
你要問我最喜歡什麼課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以後，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數學就頭暈，尤其是上了中學以後，我雖對數學沒有那麼煩，但還是沒有那麼喜歡，我的最愛還是語文課。
語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學時的第一節語文課，那時候，我剛認識這位語文老師，對他還不熟悉，心裏就偷偷地想着，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節課我只坐在座位上，注視着語文老師，看着看着，我從他的表情裏看出，他的慈祥，他的溫和，心裏一時對他產生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。
雖然我感到這一節課很沒勁，但我仍然很注意地聽着，因爲，上國小的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節課度充滿活力，第一次坐在這教室裏一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什麼，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受啊！其實老師剛纔問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在國小的時候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽着一節課，但我又在心裏交了一個“大朋友”爲了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學的第一節語文課。
我最喜歡的一堂課作文13
“當！當！當！”上課了！我像條美人魚一樣，用衝的游回教室，因爲這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收穫，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。
有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如癡如醉，大家邊聽邊搖，就跟着唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。
有一節課，我們要做母親節的卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節課才完成。完成作品之後，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們鬆了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學，他們就乖乖的錄音了。女同學們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論着。
老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什麼，老師總會神祕兮兮的賣關子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！
我最喜歡的一堂課作文14
課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室裏鴉雀無聲。
數學王老師不慌不忙地走進教室，手裏還拿着一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看着王老師，等着她宣佈我們的單元測驗成績，只聽王老師說：這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。老師的話音一落，教室裏頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？
肯定有***，因爲他的數學成績最好！可能是**、***、***和***。大家議論了好久，終於老師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。我慢慢地擡起頭來，數學老師正拿着我的試卷，站在我身旁。***同學，老師知道你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！聽着老師鼓勵的話語，看着老師溫暖的笑容，我的心裏像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地擡起頭來，望向大家
那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。
我最喜歡的一堂課作文15
幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上――
那天第一節課下課鈴雖已打過，但卻沒有同學出去玩，大家都在緊張地默背昨天學過的課文。我一邊背一邊緊張地看着門口，祈禱着老師晚點來到。就在這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：完了，今天早上背的全忘光了……要是一會兒提問就慘了……
老師環顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看着書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”我們的頭在一瞬間高高擡起，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同桌，她小聲說：“老師葫蘆裏賣的什麼藥呀？”
這時老師慢條斯理地接着說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一隻鳥?築我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊着的土地，這永遠洶涌着我們的悲憤的河流……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中，這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨。
這首詩老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
雖然我上過的語文課數不勝數，但這堂課我怎麼也忘不了。